幼儿园大班科学探究活动：乒乓球与弹性 可下载 可修改 优质文档
大班科学活动弹性物品优质教案【含教学反思】
大班科学活动弹性物品优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣弹性》，详细内容包括：认识弹性概念，探索生活中常见弹性物品，解弹性物品特性及其应用。
二、教学目标1. 让幼儿解弹性概念，知道弹性物品特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发幼儿探索科学兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，掌握弹性物品特性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、橡皮筋、篮球、乒乓球等弹性物品。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向幼儿展示一个弹簧，提问：“你们知道这是什？它有什特别之处？”引导幼儿观察、思考并回答问题。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解弹簧、气球、橡皮筋等弹性物品例子，让幼儿理解弹性概念，掌握弹性物品特性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，分享身边发现弹性物品，并尝试用画笔、剪刀、胶水等学具制作一个弹性物品。
4. 小组展示与交流（5分钟）每个小组展示制作弹性物品，介绍其特点和用途。
其他小组认真聆听，互相学习。
我对每个小组表现进行点评，强调弹性物品特点和用途，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
六、板书设计1. 弹性：物体受到外力作用时，形状发生改变，去掉外力后，能恢复原状特性。
2. 常见弹性物品：弹簧、气球、橡皮筋、篮球、乒乓球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里或幼儿园里弹性物品，记录下来并画出来。
2. 答案：幼儿需完成观察记录表，包括物品名称、特点、用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课学习，我发现幼儿对弹性物品概念有初步认识，但在理解弹性特性方面还存在一定困难。
在今后教学中，我要注重引导幼儿观察、思考，提高他们表达能力。
拓展延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿寻找自然界中弹性物品，培养幼儿观察力。
大班科学教案乒乓球与弹性
大班科学教案乒乓球与弹性一、引言乒乓球作为一项受欢迎的体育运动活动，受到了广大学生的喜爱。
在大班科学教案中，我们可以将乒乓球与弹性相结合，通过探究乒乓球的弹性特性，引导学生了解物体的弹性和能量转化等科学概念。
本文将介绍一些相关的科学教案设计，旨在帮助教师更好地教授乒乓球的弹性理论。
二、乒乓球的弹性特性1. 弹性的概念：在日常生活中，我们常常会遇到弹性物体，比如弹簧、橡皮筋等。
弹性是指物体在受到外力变形后能够恢复原状的性质。
乒乓球也具有较高的弹性，它被击打后能够迅速返回原来的形状和位置。
2. 探究乒乓球的弹性：在课堂中，可以让学生通过多种方式来观察乒乓球的弹性特性。
例如，使用直尺测量球的直径，然后用力将球按压，并观察球的形变程度和恢复速度。
学生应该会发现，球受到挤压后会变形，但随即恢复原状。
3. 球的弹性与内部结构：乒乓球内部有空气，这使得球具有较好的弹性。
当球受到外力挤压时，内部空气受到压缩，产生回弹力，使球迅速恢复原形。
这一过程涉及到能量的转化，从外力转化为内部储存的弹性势能，再转化为球的动能。
引导学生通过实验、观察和探究，可以更深入地了解这一过程。
三、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生能够：- 了解物体的弹性并能够举一反三，举例说明其他具有弹性的物体。
- 描述乒乓球的弹性特性，以及球的变形和恢复过程。
- 了解乒乓球内部结构与其弹性的关系，并能够解释其能量转化的过程。
- 学会运用所学知识分析乒乓球比赛中球的弹跳情况。
2. 教学步骤- 引入：引起学生对乒乓球的兴趣，可以播放一段球赛录像，并询问学生对乒乓球的了解和感受。
引导学生思考球的弹跳特性和可能的科学原理。
- 实验探究：让学生按照同样的力气挤压不同厚度和类型的球，观察球的变形程度和恢复速度。
指导学生观察并记录结果，引导他们思考球的弹性特性，并与球的内部结构联系起来。
- 知识解释：通过讲解和讨论，向学生介绍乒乓球的内部结构，以及节点与弹性的关系。
幼儿园大班科学活动教案《弹性》含反思
幼儿园大班科学活动教案《弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹性》。
主要内容包括：认识弹性的概念，了解具有弹性的物体，通过实践操作，探索弹性的特点和表现形式。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察、操作，了解弹性的表现形式，培养观察力和动手能力。
3. 能够运用弹性知识，解释生活中的相关现象，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，掌握弹性的特点和表现形式。
教学重点：通过实践操作，发现具有弹性的物体，运用弹性知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球、尺子、小车等。
2. 学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、乒乓球、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们发现这些物品有什么共同特点吗？”2. 新课内容（1）教师通过讲解，介绍弹性的概念，让幼儿了解弹性的定义。
（2）教师出示各种具有弹性的物体，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 例题讲解教师展示一个气球，提问：“气球为什么可以弹起来？”引导幼儿通过观察、操作，发现气球的弹性特点。
4. 随堂练习（1）教师发放学具，让幼儿分组操作，探索弹性的表现形式。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师出示生活中的弹性现象，让幼儿运用所学知识进行解释。
六、板书设计1. 板书弹性2. 内容：（1）弹性的概念（2）具有弹性的物体（3）弹性的特点和表现形式七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性现象2. 作业要求：观察生活中具有弹性的物体，描述它们的弹性特点，并解释其原理。
3. 答案示例：（1）弹性现象：弹簧（2）弹性特点：拉伸后能自动恢复原状（3）原理：弹簧的弹性来源于其材料本身的弹性性能八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了弹性的概念和特点，但在引导幼儿观察生活中的弹性现象时，可以更加具体、详细地进行指导。
幼儿园大班科学教案《乒乓球》
幼儿园大班科学教案《乒乓球》幼儿园大班科学教案《乒乓球》（精选8篇）幼儿园大班科学教案《乒乓球》篇1活动目标：1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。
2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。
3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、每人两个纸盘，一个乒乓球。
2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。
3、磁带活动过程：一、激发幼儿的探索兴趣1、（出示乒乓球）小朋友看，老师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由回答，打、拍、滚、扔）今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，还有2个盘子，老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。
（幼儿想想、说说）二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法1、小朋友说了这么多，那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行，也可以试试别人说的办法（幼儿进行操作）2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示小结：刚才小朋友没有用任何工具，想了这么多的办法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓励一下。
三、提供材料，让幼儿探索不用手碰乒乓球，把球移动到另一个盘子的多种方法1、小朋友这么聪明，现在老师要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？老师给每组小朋友准备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的办法多。
（幼儿操作）2、提问个别幼儿，你刚才用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小朋友也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）3、师：小朋友刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的？（吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片）它们能不能移动乒乓球呢？，你觉得这几种工具中，用哪种工具最容易把球移动？为什么？用哪种工具最难，最慢？为什么？（幼儿自由说）总结：今天，小朋友不仅学会了用许多工具来移动乒乓球的方法，还学会了不用任何工具来移动乒乓球的办法，小朋友真棒！4、那小朋友再想想，除了刚才用的那几种工具盒办法外，还有哪种工具可以移动乒乓球？（幼儿说说），小朋友回家可以找找，试试。
幼儿园大班科学活动教案《弹性》含反思
幼儿园大班科学活动教案《弹性》含反思一、活动目标1.了解弹性的概念，知道哪些物体具有弹性。
2.通过实验操作，培养观察、思考和动手能力。
3.激发对科学现象的好奇心，培养探究精神。
二、活动重难点1.活动重点：认识弹性，了解弹性的特点。
三、活动准备1.物品准备：弹簧、橡皮筋、气球、海绵、乒乓球、木板等。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程1.导入（1）教师出示弹簧，引发幼儿兴趣。
（2）引导幼儿观察弹簧的形状，提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.弹性概念的认识（1）教师讲解弹性的概念，并通过实验展示弹性现象。
（2）引导幼儿观察实验现象，提问：你们看到了什么？这种现象说明了什么？3.弹性物体的寻找（1）教师分发弹性物体（弹簧、橡皮筋、气球等），让幼儿自己动手操作，感受弹性的特点。
（2）教师巡回指导，引导幼儿发现不同物体的弹性程度。
4.弹性实验（1）教师演示弹性实验，如弹簧的拉伸、压缩等。
（2）引导幼儿观察实验现象，提问：你们发现了什么？这些实验现象说明了什么？（2）鼓励幼儿分享自己的发现和感受。
6.活动延伸（1）教师出示海绵、乒乓球等物体，让幼儿尝试找出它们的弹性特点。
（2）教师引导幼儿用弹性物体制作简单的玩具，如弹簧小车、弹性跳跳球等。
五、活动反思1.教学效果本次活动通过讲解、实验、操作等多种形式，让幼儿直观地感受到了弹性的特点，达到了预期的教学效果。
2.学生参与度在活动中，幼儿积极参与，动手操作，观察现象，分享发现，表现出很高的参与度。
3.教学方法本次活动中，教师采用了直观演示、实验操作、小组讨论等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性。
4.教学改进在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的弹性实验，让幼儿更深入地了解弹性的奥秘。
5.教学延伸本次活动可以延伸至家庭，让幼儿在家中发现更多具有弹性的物体，进一步培养他们的观察力和探究精神。
重难点补充：一、活动重点1.弹性概念的理解：通过对话和实验，帮助幼儿理解弹性的定义，即物体在受到外力作用后，能够恢复原状的性质。
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思一、教学目标：1.了解乒乓球的基本学问，能够正确持球姿势、击球及搭配步伐。
2.通过活动能够加强幼儿的动作协调性，提高反应本领和身体协调本领，并有助于幼儿明白运动之美有何作用。
二、教学内容：1.乒乓球的基本学问（球拍、球、球桌、技巧）2.球拍持法、击球动作及步伐搭配三、教学过程：1.导入环节（5min）通过简单的问答，让幼儿了解乒乓球的起源、基本设备和玩法。
2.示范教学（15min）老师引领幼儿学习乒乓球的基本动作及击球技巧。
（如拍球、切球、小步移动等）3.分组活动（25min）让幼儿分组练习基本技巧，在此过程中可以进行相互磨合，加深对规定的了解。
4.交流反思（5min）老师和幼儿交流乒乓球的感受，并让幼儿共享和总结本身的体验5.延长活动（10min）延长幼儿对乒乓球的喜好，扩展认得，加强动手本领。
如：制作纸板球拍，比赛等四、教学重点及难点：重点：把握乒乓球的基本动作和技巧，加强幼儿的动作协调性和身体协调本领。
难点：使幼儿把握击球动作及步伐搭配。
五、教学评估：通过察看幼儿在活动中把握的技能，支持他们的思想和自我确定。
六、教学反思：幼儿园大班的幼儿通常处于兴奋状态，他们在玩耍的过程中很难保持安静，因此本节课在学问的讲解方面需要做得简单些。
在教学中，应以示范为主，通过让老师示范和察看差异的方式吸引幼儿们的注意力。
幼儿在小组活动中的合作本领也得到了加强。
在延长活动中，幼儿将丰富他们的学问，拓展他们的想象力和动手本领。
在将来的教学中，应充分了解幼儿的喜好点，以免挥霍课堂时间。
幼儿园大班科学教案：好玩的乒乓球
幼儿园大班科学教案：好玩的乒乓球【教学目标】1. 培养幼儿对乒乓球的兴趣和热爱；2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的集中注意力和思维能力。
【教学准备】乒乓球、球拍、桌子、绳子、纸张、彩笔、图片等。
【教学过程】一、热身游戏（10分钟）1. 老师向幼儿介绍乒乓球的由来和基本知识，激发幼儿的兴趣。
2. 老师展示乒乓球，并邀请幼儿一起拍打乒乓球，活跃气氛。
二、观察乒乓球（10分钟）1. 老师将乒乓球放在桌子上，请幼儿仔细观察，并描述乒乓球的形状、颜色、材质等特点。
2. 引导幼儿发现乒乓球的弹性和轻盈，询问幼儿是否知道乒乓球为什么能弹跳。
三、实践探索（20分钟）1. 老师组织幼儿进行简单的实验，用绳子把乒乓球系在桌子上，然后让幼儿轻轻拍打乒乓球，观察乒乓球的运动轨迹。
2. 鼓励幼儿尝试不同的力度和角度，观察乒乓球的反应，并记录下来。
四、乒乓球的材质（15分钟）1. 老师给幼儿展示不同材质的乒乓球，如塑料、木质等，并鼓励幼儿触摸和感受不同材质的乒乓球。
2. 带领幼儿进行简单的实验，用不同材质的乒乓球进行比较，观察其弹性和效果。
五、乒乓球的变化（20分钟）1. 老师给每个幼儿发放一个乒乓球和一张纸，让幼儿在纸上画下乒乓球的轮廓，然后让幼儿用彩笔给乒乓球涂上不同的颜色，观察乒乓球在变化中的美丽。
2. 老师还可以给幼儿展示不同形状的乒乓球图片，让幼儿发挥创造力，使用纸张和彩笔模仿画出不同形状的乒乓球。
六、游戏活动（10分钟）1. 老师组织乒乓球接力赛，将幼儿分成若干小组，每组两人，通过拍打乒乓球进行接力比赛。
2. 引导幼儿团队合作，鼓励幼儿相互帮助，同心协力完成任务。
【教学反思】通过本节课的教学，幼儿们对乒乓球的形状、颜色、材质等有了更深入的了解。
通过实践和观察，幼儿们也培养了一定的观察力和动手能力。
在团队合作的游戏中，幼儿们体验到了团队协作的乐趣，培养了他们的团队合作意识。
同时，通过画乒乓球和模仿画乒乓球的活动，幼儿们也锻炼了自己的创造力和想象力。
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》及教学反思（大全5篇）
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》及教学反思（大全5篇）第一篇：大班科学游戏教案《乒乓球游戏》及教学反思大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦，能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性，主动参与实验探索，快来看看幼儿园大班科学游戏《乒乓球游戏》含反思教案吧。
活动目标：1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
3、主动参与实验探索。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、每人两个小操作盘（一个装有乒乓球）；每组一个大托盘（内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等）。
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。
活动过程：一、介绍游戏，幼儿做出设想。
1、教师讲述游戏规则：“看今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。
这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。
”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。
看看有哪些材料？”介绍材料。
2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。
“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。
并请你记录在“想一想”一栏。
（幼儿猜测记录）“谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。
“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢？”二、幼儿利用材料进行操作并交流。
1、教师讲述操作要求“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。
”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。
2、幼儿操作。
教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。
3、幼儿交流。
大班科学活动好玩的乒乓球教案
大班科学活动好玩的乒乓球教案教案大班科学活动——好玩的乒乓球教案1.1 设计背景：1.1.1 乒乓球作为我国国球，具有广泛的群众基础，通过乒乓球的活动，可以培养幼儿对科学的兴趣。
1.1.2 乒乓球的弹性、轻巧等特点，适合大班幼儿进行探索和操作，有助于发展幼儿的动手能力和观察能力。
1.1.3 通过乒乓球的活动，可以让幼儿在愉悦的氛围中，感受科学的魅力，培养科学精神。
二、知识点讲解2.1 乒乓球的特点2.1.1 乒乓球的形状：圆形2.1.2 乒乓球的颜色：一般是红色或白色2.1.3 乒乓球的材质：一般是由塑料或纤维素制成三、教学内容3.1 活动主题：探索乒乓球的弹性3.1.1 活动准备：乒乓球、篮球、小桶等3.1.2 活动过程：3.1.2.1 教师出示乒乓球，引导幼儿观察乒乓球的特点3.1.2.2 教师组织幼儿进行乒乓球的弹性实验，如乒乓球的弹跳高度等3.1.2.3 教师引导幼儿探讨乒乓球弹性产生的原因四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识乒乓球的形状、颜色和材质。
4.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
4.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿认识乒乓球的特点，了解乒乓球的弹性。
5.2 难点：引导幼儿探讨乒乓球弹性产生的原因，培养幼儿的探究能力。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。
希望能对您的教学活动有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 乒乓球6.1.2 篮球6.1.3 小桶6.1.4 测量工具（可选）七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 教师出示乒乓球，引导幼儿观察并说出乒乓球的特点7.1.2 教师组织幼儿进行乒乓球的弹性实验，如乒乓球的弹跳高度等7.1.3 教师引导幼儿探讨乒乓球弹性产生的原因7.2 探索环节7.2.1 教师组织幼儿进行乒乓球的弹性比赛，如乒乓球的弹跳距离等7.2.2 教师引导幼儿观察并记录乒乓球弹性的变化7.2.3 教师引导幼儿探讨乒乓球弹性与用力程度的关系7.3 总结环节7.3.1 教师组织幼儿分享自己在探索过程中的发现和感受7.3.2 教师总结乒乓球的特点和弹性产生的原因7.3.3 教师强调乒乓球运动的重要性和乐趣八、板书设计8.1 乒乓球的特点8.1.1 形状：圆形8.1.2 颜色：红色、白色8.1.3 材质：塑料、纤维素8.2 乒乓球的弹性8.2.1 弹性产生的原因8.2.2 弹性与用力程度的关系九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 家长协助幼儿进行乒乓球的弹性实验，记录实验结果9.1.2 家长引导幼儿观察并描述乒乓球在运动过程中的变化9.1.3 家长与幼儿一起探讨乒乓球运动的意义和乐趣9.2 课堂作业9.2.1 幼儿绘制乒乓球的弹性实验过程和结果9.2.2 幼儿书写关于乒乓球活动的感受和收获9.2.3 幼儿进行乒乓球的创意画创作十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思10.1.1 教师总结课堂教学的优点和不足10.1.2 教师根据幼儿的表现，调整教学策略和方法10.1.3 教师提出针对性的改进措施，以提高教学效果10.2 拓展延伸10.2.1 教师组织幼儿进行乒乓球的竞赛活动10.2.2 教师引导幼儿参观乒乓球馆或与乒乓球运动员互动10.2.3 教师推荐幼儿参加乒乓球相关的兴趣班或俱乐部重点和难点解析一、重点环节1.1 乒乓球的特点讲解1.1.1 形状：圆形1.1.2 颜色：红色、白色1.1.3 材质：塑料、纤维素1.2 乒乓球的弹性实验1.2.1 弹性产生的原因1.2.2 弹性与用力程度的关系1.2.3 乒乓球的弹跳高度和距离的测量1.3 乒乓球的创意画创作1.3.1 培养幼儿的创造力和想象力1.3.2 提高幼儿的审美能力1.3.3 增进幼儿对乒乓球运动的理解和热爱二、难点环节2.1 乒乓球弹性产生的原因探讨2.1.1 引导幼儿观察和思考乒乓球弹性产生的原因2.1.2 帮助幼儿理解弹性与分子间相互作用的关系2.1.3 鼓励幼儿提出自己的看法和观点2.2 乒乓球运动技巧的教授2.2.1 乒乓球的基本握拍方法和击球技巧2.2.2 乒乓球的站位和移动策略2.2.3 乒乓球比赛的规则和礼仪三、补充和说明3.1 乒乓球的特点讲解3.1.1 通过实物展示和图片介绍，让幼儿直观地了解乒乓球的形状、颜色和材质。
幼儿园大班科学《弹性》教案（精选6篇）
幼儿园大班科学《弹性》教案（精选6篇）幼儿园大班科学《弹性》教案篇1活动目标：1激发幼儿探索科学的兴趣。
2愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。
活动过程：1幼儿操作，初步感知弹性。
（1）幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么变化？（2）幼儿玩耍，教师巡视，观察幼儿操作中的发现。
（3）组织幼儿交流自己的发现。
2幼儿再次尝试，获取弹性的经验。
（1）引导幼儿观察，这些物体不对它们用力时，一松开又会有什么变化？（2）组织幼儿交流自己的新发现。
3引导幼儿归纳弹性物体的特点。
（1）小朋友，刚才我们玩了这些东西，你们知道它们有一个什么共同的秘密？（2）幼儿思考，自主发表各自的观点。
教师总结：这些东西真有趣，对它们用力时，就会发生变化，就会变形，一松开，又会变成原来的样子，我们把这种现象叫做弹性。
4幼儿用身体的各种动作表示弹性。
5联想实际，引导幼儿说说有弹性物体的用处。
（1）刚才我们发现皮筋、海绵、气球它们都具有弹性，除了这些东西还有哪些东西是有弹性的呢？（2）这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处呢？（3）教师根据幼儿的回答进行补充或丰富，如：沙发、席梦丝床垫里有弹簧和海绵，坐着躺着觉得很舒服；弹簧秤小小的，携带很方便……。
6物体分类。
幼儿玩桌上的一些材料，找一找哪些东西是有弹性的，哪些东西是没有弹性的，然后帮它们分分家，分别放在桌子的左边和右边。
7游戏：奇妙的口袋。
幼儿到口袋里摸出一样东西，放在老师手里不让大家看到，然后用动作告诉大家这个东西是有弹性的还是没有弹性的。
8小结活动：小朋友，请你们回去再找一找，生活中还有哪些东西是有弹性的，找到了玩一玩，再来告诉大家。
幼儿园大班科学活动教案《弹性》含反思(1)
幼儿园大班科学活动教案《弹性》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第三册第十章——《有趣的弹性》。
详细内容包括：了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，通过实验观察弹性物体的特点，以及弹性在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的基本概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：弹性概念的理解和运用。
教学重点：观察、探索生活中具有弹性的物体，培养幼儿动手操作和合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球、弹力球等具有弹性的物品。
2. 学具：每组一套实验材料（弹簧、橡皮筋、气球等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个弹簧，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解教师讲解弹性的概念，引导幼儿认识生活中具有弹性的物体。
3. 随堂练习幼儿分组，每组挑选一个具有弹性的物体进行观察和实验，记录观察结果。
4. 课堂讨论5. 动手操作教师指导幼儿进行弹性实验，如：弹簧拉伸、气球吹大等。
教师带领幼儿回顾所学内容，巩固弹性概念。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 板书内容：弹性概念具有弹性的物体弹性实验七、作业设计1. 作业题目：观察家里或周围环境中的物体，找出具有弹性的物体，并记录下来。
2. 答案：示例：沙发、床垫、弹簧、橡皮筋、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在实验过程中的表现，观察幼儿对弹性概念的理解程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸教师可引导幼儿思考弹性在生活中的应用，如玩具、运动器材等，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿尝试制作简单的弹性玩具，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 动手操作环节的设计4. 作业设计的具体实施5. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定弹性概念的理解和运用是本教案的难点和重点。
《乒乓球》幼儿园大班科学教案：如何让比赛更加有趣？
本文将为大家介绍一份幼儿园大班的乒乓球科学教案，让小朋友们在游戏中掌握一些科学知识，更加轻松地享受乒乓球比赛的快乐。
一、教学目标1.认识乒乓球，了解乒乓球比赛规则；2.发现比赛中的科学知识与现象；3.锻炼小朋友们的团队合作与竞技意识。
二、教学资源与学习环境1.乒乓球拍、乒乓球；2.幼儿园体育馆或室外场地。
三、教学内容1.介绍乒乓球教师与小朋友们一起看乒乓球的图片，了解乒乓球的形状、颜色和大小。
教师让小朋友们围着乒乓球看，询问同学们的感受。
在此基础上，讲解乒乓球比赛基本规则，如比赛计分规则、比赛区域等。
2.技术动作训练教师示范正、反手挥拍、发球和接球动作，然后让小朋友模仿进行训练。
训练时，可以请一些同学进行指导和帮助，加强合作与竞技意识。
3.比赛环节教师组织小朋友们进行乒乓球比赛。
在比赛中，鼓励小朋友们积极参与，加强竞技意识，小朋友们可以互相观察对方的技术动作，并互相点评和支持，加强合作与团队精神。
同时，在比赛中，教师应引导小朋友们发现乒乓球比赛中的科学知识，如球飞出场地、球速等现象。
四、教学方法1.感性认识法让小朋友们在观察乒乓球和进行技术动作训练时，通过观察、感受、比较等方式，对乒乓球有更深入的认识。
2.体验式教学法培养小朋友们的兴趣和参与度，鼓励小朋友们进行比赛，让他们在积极的体验中掌握更多的乒乓球知识。
3.亲身体验法建立小朋友们亲身体验的机会，让同学们互相指导和帮助，共同完成乒乓球比赛。
五、教学评价1.通过观察小朋友们的表现和提问，评价小朋友们对乒乓球比赛的基本规则和技术动作的掌握程度。
2.通过观察小朋友们在比赛中是否积极参与，是否能够发挥团队协作精神与竞技意识，评价小朋友们的热情和态度。
3.通过观察小朋友们发现乒乓球比赛中的科学知识的表现，评价小朋友们对于科学知识的掌握程度。
六、小结通过乒乓球比赛的教学，让小朋友们通过感性认识法、体验式教学法和亲身体验法，掌握了一些乒乓球比赛的基本规则和技术动作，并能通过观察和实践发现比赛中的科学知识。
大班科学好玩的乒乓球教案
大班科学好玩的乒乓球教案标题：探索乒乓球的科学原理与技能传授教案目标：1.了解乒乓球的科学原理及其在运动中的应用。
2.掌握乒乓球的技能，提高球技水平和团队合作能力。
3.培养学生对科学运动的兴趣和探究精神。
教案步骤：第一步：引入（10分钟）教师通过视频、图片或实物向学生展示乒乓球运动的动态和精彩瞬间，引起学生的兴趣。
鼓励学生讲述自己对乒乓球的认识和经验。
第二步：科学原理探究（30分钟）1.学生小组合作，利用引擎或参考资料了解乒乓球的科学原理，如气动力学、旋转力学等，并记录在小组报告中。
2.每个小组派出一名代表，向全班展示他们的研究成果，并互相提问和交流。
第三步：实践技能（40分钟）1.教师示范并简要介绍正手发球的技巧和注意事项，再由学生进行跟随练习。
2.学生互相配对，进行正手发球的练习。
教师巡视指导，纠正姿势和姿态。
3.分角度、分方向进行正手发球比赛。
鼓励学生运用科学原理调整发球的力量和角度，以提高发球的精准度和效果。
第四步：应用拓展（30分钟）1.学生小组协作，设计并建立一个简易的乒乓球机器人模型，用于模拟比赛，并测试机器人发球的速度和效果。
2.学生讨论机器人设计中的科学原理，如力的转换和机械结构等，以及改进机器人的方法和思路。
3.小组代表向全班展示他们的机器人模型，并进行发球性能的比较和讨论。
第五步：总结回顾（10分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容和收获，总结科学原理在乒乓球运动中的应用以及相关技能的提高。
鼓励学生根据所学知识，思考和探索其他科学运动的原理和技术。
教学评价：1.视频观察和讨论：学生观看一段专业乒乓球比赛视频，并进行小组讨论，归纳乒乓球运动中的科学原理和运动特点。
2.练习反馈：学生进行技能练习，并在教师的指导下及时调整和改进，通过教师和同伴的观察和反馈，评价学生的乒乓球技能水平和进步情况。
3.项目评估：学生的机器人模型和发球测试结果，以及对设计和改进的思考和表达，作为综合评估的依据。
幼儿园大班科学教案《弹性》
幼儿园大班科学教案《弹性》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的材料》第三节《弹性》。
详细内容包括：了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，认识弹性物体的特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解弹性的定义，知道弹性物体在力的作用下能发生形变，去掉力后能恢复原状。
2. 通过观察、探索，培养幼儿对弹性物体的认识，提高观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解弹性的概念，区分弹性物体与非弹性物体。
重点：观察、探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等具有弹性的物品。
学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿玩“弹跳球”游戏，让幼儿感受弹性的存在。
（2）提出问题：“你们在游戏中发现了什么？这些物体有什么共同特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过实物展示，引导幼儿观察、触摸弹性物体，如弹簧、橡皮筋、气球等。
（2）讲解弹性的定义，让幼儿了解弹性物体在力的作用下能发生形变，去掉力后能恢复原状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发学具，让幼儿分组观察、探索，找出具有弹性的物体。
（2）引导幼儿分享观察结果，讨论弹性物体在生活中的应用。
4. 知识巩固（10分钟）（1）出示一些物品，让幼儿判断哪些具有弹性，哪些不具有弹性。
（2）邀请幼儿上台演示，验证他们的判断。
（2）提出问题：“你们还知道哪些具有弹性的物体？它们在生活中的应用有哪些？”六、板书设计1. 《弹性》2. 内容：（1）弹性的定义（2）弹性物体的特点（3）生活中的弹性物体七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个你生活中见过的具有弹性的物体。
（2）请解释弹性物体在力的作用下为什么会发生形变。
2. 答案：（1）篮球、乒乓球、橡皮筋等。
（2）因为弹性物体在受到外力作用时，分子结构发生改变，导致形变。
大班科学探索活动：物体的弹性(二篇)
大班科学探索活动：物体的弹性【活动设计】有弹性的物品在我们的周围非常的普遍，孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但是他们只是觉得这类玩具好玩并不知道它的一些科学原理，而作为教师要根据他们的生活经验适当地对其进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣。
本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探索、操作等来理解物体的弹性。
【活动目标】1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。
2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。
【重点难点】重点：在探索、制作等过程中感知物体的弹性。
难点：尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。
【活动准备】1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。
2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。
3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。
【活动过程】一、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。
提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的秘密。
幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。
分享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。
二、比较尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。
教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。
三、分组实验，巩固对弹性的认识。
1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。
2、分组实验，填写记录卡。
如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“X”。
3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。
大班科学活动：有趣的弹性
大班科学活动：有趣的弹性1. 弹性的定义弹性是一个物体恢复原来形态的能力，通常可以用一个物理量“弹性系数”来描述。
弹性系数越大，表示物体恢复原形态的能力越强。
2. 弹性的应用在日常生活中，弹性的应用非常广泛，比如：1.乒乓球、高尔夫球等小球运动，都要求球具有一定的弹性，以便能在运动中获得更好的性能。
2.弹簧是利用弹性原理制成的物品，可以用于各种机械设备中。
3.橡胶制品、气垫等也都是利用弹性原理制成，具有各种实用性。
3. 弹性观察实验为了让孩子们更好地理解弹性的原理，可以采用一些简单的观察实验。
3.1 实验一：橡皮球的弹性材料：一颗橡皮球步骤：1.让孩子们将橡皮球从高处掉落，观察球与地面的反弹情况。
2.让孩子们多次进行实验，记录球的反弹高度。
3.让孩子们比较不同高度下球的反弹高度，探究反弹高度与落下高度之间的关系。
实验分析：孩子们通过观察实验，可以发现橡皮球具有较好的弹性，反弹高度与落下高度之间的关系为正比例关系。
3.2 实验二：弹簧的弹性材料：一根弹簧步骤：1.让孩子们将弹簧下垂，观察弹簧的变化。
2.让孩子们旋转弹簧，观察弹簧的变化。
实验分析：孩子们通过观察实验，可以发现弹簧具有非常好的弹性，在不同角度下观察弹簧的变化，可以更好地了解弹簧的性能。
4. 弹性的实际应用利用弹性原理，我们可以制造各种有趣的物品，例如：1.弹弓：利用橡皮带的弹性，在弹性力的作用下，可以发射各种小物体。
2.弹珠机：利用弹簧的弹性，控制弹珠的运动路径，让孩子们体验投掷和命中的乐趣。
3.弹力车：利用弹簧的弹性，控制车辆的前进速度，让孩子们体验弹力车的运动和趣味。
5. 总结弹性是物理学中重要的概念之一，具有非常广泛的应用。
通过观察实验，孩子们可以更好地了解弹性的性能和应用，激发他们对科学的兴趣和热情。
在后续的实验和活动中，我们可以开展更多有趣的科学实验，带领孩子们探索更多有趣的科学问题。
《弹性》幼儿园大班教案(通用
《弹性》幼儿园大班教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学发现》第四章《物体的性质》第三节《弹性》。
主要详细内容为：让幼儿了解弹性的概念，知道弹性是物体的一种性质；通过观察和实验，让幼儿感受弹性物体的特点；引导幼儿发现生活中具有弹性的物体。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、探索生活中科学现象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解弹性的概念，知道弹性物体的特点。
难点：引导幼儿发现生活中的弹性物体，培养幼儿观察、探索的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，引导幼儿观察、触摸。
（2）教师提问：“你们知道这些物品有什么特别的地方吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解弹性的概念，让幼儿了解弹性是物体的一种性质。
（2）教师演示弹簧、橡皮筋、气球等物品的弹性，让幼儿观察、感受。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“你们在生活中还见过哪些具有弹性的物体？”（2）幼儿分享，教师点评。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一份教具。
（2）幼儿通过观察、实验，探索弹性物体的特点。
（3）小组代表分享，教师点评。
（2）教师提问：“你们还能想到其他具有弹性的物体吗？”（3）幼儿分享，教师点评。
六、板书设计1. 弹性2. 弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找生活中的弹性物体，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组活动等形式，让幼儿了解了弹性的概念，知道了弹性物体的特点。
幼儿园科学探究球的弹性教案设计与实施
幼儿园科学探究球的弹性教案设计与实施一、概述幼儿园教育的重要性日益受到重视，而科学教育是其中不可或缺的一部分。
幼儿园科学探究球的弹性教案设计与实施是一项具有挑战性的任务。
在这篇文章中，将从深度和广度两个方面来探讨幼儿园科学探究球的弹性教案设计与实施，帮助幼儿园教师更好地理解和应用这一教学方法。
二、幼儿园科学探究球的弹性教案设计1. 设计目标在设计教案时，首先要确定教学目标。
幼儿园科学探究球的弹性教案设计旨在培养幼儿对科学的兴趣和探究精神，提高他们的动手能力和观察力。
教学目标应包括培养幼儿的科学兴趣、引导他们探索科学现象，培养他们的观察和实验能力等方面。
2. 教学内容在确定教学内容时，应该选择与幼儿生活经验和认知水平相适应的科学知识。
可以选取与弹性有关的实物，如皮球、橡皮筋等，让幼儿通过观察和实验，了解这些物体的弹性特点，并引导他们提出问题、进行探究。
3. 教学活动为了达到教学目标，设计的教学活动应该能够引起幼儿的兴趣，并能够激发他们的探究欲望。
可以设计一些有趣的科学实验，让幼儿亲自动手进行操作，如测量不同橡皮筋的弹性大小、比较不同皮球的弹性等。
也可以设计一些小组活动，让幼儿合作进行科学探究，培养他们的团队合作意识和动手能力。
三、幼儿园科学探究球的弹性教案实施1. 教学方法在实施教案时，教师应该采用灵活多样的教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。
可以采用讲解、示范、实验演示、小组讨论等多种方法，让幼儿通过多种途径来认识和探索弹性的科学知识。
2. 注意引导在教学过程中，教师要及时注意幼儿的学习情况，有针对性地进行引导。
对于一些对弹性概念理解不够深入的幼儿，可以通过提问、提示、讲解等方式帮助他们理解和掌握知识。
3. 创设情境在教学中，可以通过创设情境的方式，激发幼儿的学习兴趣。
比如可以设计一些有趣的角色扮演活动，让幼儿在互动中学习、体验弹性知识，加深对知识的理解和记忆。
四、总结与展望幼儿园科学探究球的弹性教案设计与实施，对于培养幼儿的科学素养和综合能力具有重要意义。
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幼儿园大班科学探究活动：乒乓球与弹性
活动目标：
1、探索在不同的环境条件下，乒乓球弹性的变化。
2、有发现问题、解决问题的兴趣。
活动重点：在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。
活动难点：利用材料想办法改变弹性的大小。
准备：一些辅助的材料-棉花、毛巾、报纸、黄沙、塑料纸、纸盒等。
过程：
1、诱导问题：
（1）、教师启发引导：
“今天我们要做一个有关乒乓球弹性的实验，实验中你也许会遇到困难，要想想有什么方法可以解决，如果暂时不能解决，你也不用着急，记在心里，我们大家一起来想办法。
”（2）、幼儿操作实验：
玩法：幼儿在铺有不同材料的地上实验乒乓球的弹性。
2、讨论释疑：“有什么新发现，遇到哪些困难？”
（1）、幼儿逐一讲述自己发现的问题或遇到的困难。
（2）、讨论：“那谁有好方法可以解决这个问题？”（请个别幼儿演示好方法。
）“还有什么好方法也可以这个问题？为什么？
（3）、小结：乒乓球弹性有变化。
当遇到比较坚硬的材料时会弹性大，跳得高；当遇到较柔软的材料时则弹性小，跳得低；乒乓球弹性的大小还与我们投掷的力量有关。
所以说，在不同的条件下，乒乓球的弹性增加或削减。
3、实验验证：
（1）、这里有许多的材料，我们可以利用这些材料动脑筋、想办法改变弹性的大小，设计出新的游戏，你可以用刚才介绍的方法，也可以自己找一找另外的方法，好了，让我们去试一试吧！。