2018年自学考试《计算机辅助教育》试题及答案

2018年自学考试《计算机辅助教育》试题及答案

一、填空题(每空2分，共10分)

1、西方服装与东方服装相比，一个最重要的差别就是_______。

2、在古埃及文化中，自然、____________和艺术三者密不可分。

3、唐代创造出“蜡缬”，即____________工艺。

4、明代妇女褙子有两种形式：____________和____________。

二、选择题(每小题3分，共27分)

1、东西文明的外在符号出现了巨大差异，简而言之，东方是______________而西方是_______________。( )

(A)宽衣文化、窄衣文化(B)窄衣文化、宽衣文化

(C)都是宽衣文化(D)都是窄衣文化

2、在古埃及新王国时期，整体服装风格开始变得华美，以下哪种服装是平民和奴隶最重要的外穿款式，但在贵族中却逐渐退化为内衣。( )

(A)丘尼克(B)缠腰布

(C)贯头衣(D)希顿

3、两河流域最重要的服装面料是_______。( )

(A)羊毛(B)棉

(C)丝绸(D)亚麻

4、从什么时候西服服装脱离了古代服装的平面性而进入立体构成时代?( )

(A)古埃及时期(B)古罗马时期

(C)中世纪后期(D)文艺复兴时期

5、被誉为“时装界的太阳王”美誉的设计师是()

(A)詹尼·范思哲(B)让·保罗·戈尔捷

(C)乔治·阿玛尼(D)约翰·加利亚诺

6、克拉米斯是古希腊人的()

(A)鞋(B)帽

(C)头巾(D)斗篷

7、汉代冠制中，______是百官朝贺时，天子所戴的。()

(A)长冠(B)通天冠

(C)高山冠(D)进贤冠

8、1947年迪奥设计了什么时装款式，轰动欧美? ( )

(A)Chanel-suit (B)吸烟装

(C)New Look (D)茧形

9、.______的发明，是人类服装起源中的一项重要事件，标志着最早的缝纫工具的诞生。()

(A)石矛(B)鱼钩

(C)骨针(D)弓箭

10、凤冠和霞帔是______代贵族妇女的服饰，用于正式礼仪中。()

(A)清(B)明

(C)唐(D)宋

三、判断题(每小题2分，共10分)

1、人类的服装历史与人类的文明历史不同步。( )

2、亚述于公元前1200年颁布法律，强制自由妇女和已婚妇女外时戴面纱。( )

3、明代的审美观点以喜庆和华丽为主。( )

4、唐代的纺织品主要是麻织品和丝织品两大类。( )

5、十二章纹中龙象征华美之得。( )

得分评卷人

四、名词解释(每小题4分，共16分)

1、正面侧身律：

2、希顿：

3、沙龙：

4、朋克风：

得分评卷人

五、问答题(每小题8分，共24分)

1、简述古巴比伦服饰的特点。

2、19世纪的欧洲服饰，大致可以分为几个流行时期?

3、简述明代官服补子的文化意义。

六、论述题(每小题10分，共10分)

1、论述外国与中国的服装之别。

参考答案：

一、填空题

1、省

2、宗教

3、蜡染

4、和领对襟大袖、直领对襟小袖

二、选择题

1、A

2、B

3、A

4、C

5、B

6、D

7、B

8、C

9、C 10、B

三、判断题

1、×

2、√

3、×

4、√

5、×

四、名词解释

1、在壁画和浮雕作品中，人物头部、两腿和双足呈侧面像，眼睛、上半身呈正面像。

2、希顿是希腊人最典型的服饰，也是人类服装史上最原始的形态，即不裁剪不缝合货极少缝合的服装样式。

3、意大利语, 原意为大客厅，进入法国后引申为贵妇人在客厅接待名流或学者的聚会。

4、朋克风格主张DIY，把廉价服装和布料进行再造加工，使服装呈现出一种新的粗糙的风格。狗链、鱼网袜是朋克风格饰品的代表。

五、简答题(言之有理即可)

1、巴比伦服饰在很大程度上继承了苏美尔人披挂式的着装特点，并且在外来民族的影响下，出现了裁剪和缝制的衣服，两者相结合，形成了形式简单，既美观又方便，且能满足气候条件需求的巴比伦服装风格，最常见的款式有裙子、连身衣、披肩和斗篷。男女装区别不大。

2、(1)新古典主义和帝政时期

(2)浪漫主义时期

(3)克里诺林裙撑时期

(4)巴斯尔臀垫时期

3、(1)对唐代绣服的继承发扬使汉族官服出现了符号化因素。

(2)补子表现了官服制作和管理的先进思想。

(3)补子是明代社会服饰中吉祥图案在宫廷中的反映

六、论述题(言之有理即可)

一、中国的服装是宽衣文化

1、追求精神功能。注重、强调表现人的精神、气质、神韵之美，不强调服装与形体的关系。通常只有前后两片，因为要利于活动和遮蔽人的身体，其造型线就像中国话的“笔情墨趣”，取宽松随意式，做的十分宽大，顺应“形残而神全”的中国服饰写意体系，再赋予服饰各个部分以特定的含义。如中国古代服饰中的云肩、霞帔，从它的命名上就可以体会到一中飘然若仙的感觉。这反映出中华民族传统服饰设计中的美学观念和强烈的东方风格。

2、中国服装文化属于一元文化的范畴，具有大一统观念。着装者注重群体意识，个体着装必须融入整体与群体着装意识之中。通过服饰的造型观念去强化整个社会的精神内容，因此，人们在穿着中习惯不去突出个性。

3、中国在服装的造型上重视二维空间效果，结构上采取平面的直线裁剪方法。中国服装的悬垂感是独一无二的，这取决于服装的材质即丝织品。

4、中国人的服装是用来保护人体的，所以做得十分宽松。其服装造型具有东方人整体、内省、静观、象征等特质，追求人与自然的融合，隐藏人体与服饰之中。在形式法则上多体现对称、和谐、统一的表现方法，使得服装显得端庄、含蓄。其最终指向的仍是伦理的精神意义。

二、外国的服装是窄衣文化

1、西方服装以表现人体的本质美为前提，在服装造型上强调三位空间的效果。意大利女装设计师施爱帕尔丽认为，时装设计应该有如同建筑、雕塑般的“空间感”和“立体感”，而形体是不能忘记的，在结构处理上，为了裁剪得体而发明了“收省”。

2、西方服装文化属于多远文化的范畴，表现出用服装突出个性，显示个性，反对相同、类似的腹胀。她们需要有个人独特的风格，以此来表示对自我价值的肯定。

3、西方服装的造型观念带来了服装形态的变异性、丰富性和创新性。时代的发展导致时尚与流行的追求和设计师的出现，而富士流行变动又给设计行为带来服装多样性的创造。

4、服装的审美追求“真”，注重“形”，西服预先通过裁剪、缝纫工艺而固定成形，结构明确。穿在身上仿佛一层“壳”，具有单纯的审美意义。在形式法则上，西方的服装设计师对纯粹的形状、色彩、质感等形式因素有特殊的敏感。使服装以抽象的形式美追求外在造型的视觉舒适性，常采取自由的非对称性、不协调性的服装造型方式。

5、从女性的穿着上来看，同样可以解构出东西方人的不同审美观。西方女性服饰直接强调女性人体的性感特征。

1.案例教学的基本步骤(明确问题、案例分析、案例讨论确定自己的方案、得出决策评价方案)

(1)明确问题：计算机网络为学习者提供案例情景及相关问题，学习者对问题记性深入分析研究，明确要解决的问题或学习任务;(2)案例分析：学习者通过查找案例库找出对分析解决问题有用的案例，然后从不同角度对案例进行鉴别分