第3次小作业要求-Excel数据处理
《Excel企业管理应用》第三套作业(5单元)
《Excel企业管理应用》第三套作业（5单元）1单项选择题能反映出数据变化趋势的图表类型是（）。
• A.瀑布图• B.饼形图• C.折线图• D.气泡图正确答案： C2单项选择题已知VLOOKUP（查找值，查找区域，区域中包含返回值的列号，精确匹配或近似匹配），如果A1=23,A2=45，A3=50,A4=65，则公式=VLOOKUP(50,A1:A4,1,0)是（）。
• A.50• B.65• C.23• D.45正确答案： A3单项选择题绘制折线图时，两组数据的大小相差较大，导致一条折现图过小，无法识别出变化范围，通过设置（）可以解决这个问题。
• A.数据范围• B.图例• C.数据标签• D.主次坐标轴正确答案： D4单项选择题定义名称的功能所在的工具栏是（）。
• A.公式• B.数据• C.插入• D.开始正确答案： A5单项选择题判断是否为文本类型的单元格的函数是（）。
• A.ISERROR• B.ISBLANK• C.ISTEXT• D.ISNUMBER正确答案： C6单项选择题对于已经创建的图表，下列说法正确的是（）。
• A.源工作表中的数据发生变化，图表相应更新• B.源工作表中的数据发生变化，图表不更新，只能重新创建• C.建立的图表，不能改变图表中的字体大小和背景颜色等• D.已经建立的图表不可以再增加其他数据项目正确答案： A7单项选择题已知B1单元格等于2，B2单元格等于5，B3单元格等于24，则SUM(B1:B3)的值是（）。
• A.31• B.7• C.29• D.10正确答案： A8单项选择题能够提取当天日期的函数是（）。
• A.DATE• B.TODAY• C.DATEDIF• D.CHOOSE正确答案： B9单项选择题已知A1=2，B1=3，C1=A1*B1+6，当假定C1=20时，求B1的值。
通过单变量求解，具体的设置是（）。
• A.可变单元格=B1；目标单元格=C1• B.可变单元格=C1；目标单元格=B1• C.可变单元格=A1；目标单元格=C1• D.可变单元格=B1，目标单元格=A1正确答案： A10单项选择题在不同控件中切换的快捷键是（）。
Excel实验指导
Sheet2工作表的名字改为工资表 工作表的名字改为工资表， 6. 将Sheet2工作表的名字改为工资表，输入 数据如下： 数据如下：
编号 姓名 10000001 吴芳芳 10000002 王林 10000003 郑文珠 10000004 崔宇锋 10000005 袁昊 10000006 刘建成 10000007 李婷 10000008 赵艳丽 工龄 工资 职称工资 扣保险 扣所得税 应发金额 实发
根据人事表的数据“参加工作时间” 7. 根据人事表的数据“参加工作时间”计算工资表 内的数据“工龄” 如在工资表的C2 C2单元格内输入 内的数据“工龄”；如在工资表的C2单元格内输入 公式“=INT((TODAY()-人事表!F3)/365) !F3)/365)”， 公式“=INT((TODAY()-人事表!F3)/365) ，并利用 填充柄计算出这一列中的所有人的工龄； 填充柄计算出这一列中的所有人的工龄； 8． 根据工资表中的“工龄”计算“工资”项，工资 根据工资表中的“工龄”计算“工资” 标准为：0-10年为1000元，11-20年为1500元，21-30 标准为： 10年为1000元 11-20年为1500元 21年为1000 年为1500 年为2000 2000元 超过30年工资为2500 30年工资为2500元 D2单元格内的 年为2000元，超过30年工资为2500元，D2单元格内的 计算公式为： 计算公式为： “=IF(C2>30,2500,IF(C2>20,2000,IF(C2>10,1500,10 00)))”，并用填充柄填充整列数据； 00))) ，并用填充柄填充整列数据；
将第一行所有单元格合并， 3. 将第一行所有单元格合并，并将单元格的内容设为 楷体、字号为“16”，并水平和垂直居中； 楷体、字号为“16 ，并水平和垂直居中； 计算G列中一季度销售总额，利用公式=SUM B3：F3） =SUM（ 4. 计算G列中一季度销售总额，利用公式=SUM（B3：F3） 计算； 计算； 利用填充柄计算出其它3个季度的此列内容； 5. 利用填充柄计算出其它3个季度的此列内容； 在第七行第一列（A7）输入“年度销售额” 6. 在第七行第一列（A7）输入“年度销售额”，在第 列（B7）中计算总和，利用工具栏上的“Σ”来 二 B7）中计算总和，利用工具栏上的“ 来 进行计算出“销售一部”的全年销售额； 进行计算出“销售一部”的全年销售额；
作业3：数据透视表的应用
1995年ABC公司各省各类别商品的销售额 安徽 广东 江苏 江西 山东 儿童用品 39686 524 2044 40255 24367 服装 16255 47196 食品 32855 472 2856 16404 1923869 艺术品 42009 2893 4119 43932 24990 自行车 12522 746 4211 20383 24728
的销售额 西 山东 255 24367 47196 404 19269 970 3869 932 24990 383 24728
根据查询结果汇总，制作出1995年ABC公司各省
同产品销售额，即不同产品的销售额时间序列。
品、不同年月，统计不同规模销量的发生次数，
同级别，20000元以上为黄金客户，10000元—— 汇总各级客户的总销售额、销售额占总销售额的
【第2题】使用Excel数据透视表功能，直接从数据库中查询数据，并根据查询结果汇总， 各类别商品净销售额分类汇总表。
【第3题】利用数据透视表，对Northwind公司的销售数据按月汇总不同产品销售额，即不
【第4题】利用数据透视表，对Northwind公司的销售数据按照不同产品、不同年月，统 并计算其频率分布。
【第5题】Northwind Trader公司根据客户总销售额将客户划分为不同级别，20000 20000元为重要客户， 10000以下为普通客户，按照客户的不同级别汇总各级客户的总销 百分比，以及该级客户销售次数占总销售次数的比重，并绘制数据透视图。
数据，使用Excel数据透视表功能制作如下图所示
Excel2019实验题5页
江苏开放大学形成性考核作业学号:姓名:课程代码:020002课程名称:计算机应用基础（本）评阅教师:第 3 次形考作业共 4 次形考作业作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第五单元知识后必须完成本次作业，且将作业文档和操作结果文档打包，并在规定时间内通过学习平台提交打包形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
评阅得分：评阅教师：评阅时间：年月日实验 Excel电子表格系统使用实验目的：熟悉Excel电子表格系统的操作界面，掌握利用Excel的相关功能进行数据处理。
实验内容：一、建立工作簿文件“员工薪水表.xlsx”1．启动Excel2010，在Sheet1工作表A1中输入表标题“华通科技公司员工薪水表”。
2．输入表格中各字段的名称：序号、姓名、部门、分公司、出生日期、工作时数、小时报酬等。
3．分别输入各条数据记录，保存为工作簿文件“员工薪水表.xlsx”，如图4.1所示。
图4.1 编制的员工薪水表二、编辑与数据计算1．在H2单元格内输入字段名“薪水”，在A17和A18单元格内分别输入数据“总数”、“平均”。
2．在单元格H3中利用公式“=F3*G3”求出相应的值，然后利用复制填充功能在单元格区域H4:H16中分别求出各单元格相应的值。
3．分别利用函数SUM( )在F17单元格内对单元格区域F3:F16求和，在H17单元格内对单元格区域H3:H16求和。
4．分别利用函数AVERAGE( )在F18单元格内对单元格区域F3:F16求平均值，在G18单元格内对单元格区域G3:G16求平均值，在H18单元格内对单元格区域H3:H16求平均值。
效果如图4.2所示。
图4.2 编辑与计算三、格式化表格1．设置第1行行高为“26”，第2、17、18行行高为“16”，A列列宽为“5”，D列列宽为“6”，合并及居中单元格区域A1:H1、A17:E17、A18:E18。
东华大学继续教育学院2019计算机第三次作业和答案
1、Excel工作簿文件的默认扩展名为（b ）。
A docB xlsC pptD mdb2、Excel主界面窗口中编辑栏上的“fx”按钮用来向单元格插入（d ）。
A 文字B 数字C 公式D 函数3、用来给电子工作表中的行号进行编号的是（a ）。
A 数字B 字母C 数字与字母混合D 第一个为字母其余为数字4、在Excel中，输入数字佐为文本使用中，需要输入作为先导标记的字符是（c ）。
A 逗号B 分号C 单引号D 双引号5、电子工作表中每个单元格的默认格式为（d ）。
A 数字B 文本C 日期D 常规6、不包含在Excel“格式”工具栏中的按钮是（b）。
A 合并及居中B 打印C 货币样式D 边框7、假定一个单元格的地址是D25，则此地址的类型是（a）。
A 相对地址B 绝对地址C 混合地址D 三维地址8、在Excel中，假定一个单元格所存入的公式为“=13*2+7”，则当该单元格处于编辑状态时显示的内容为（b ）。
A 13*2+7B =13*2+7C 33D =339、当进行Excel中的分类汇总时，必须事先按分类字段对数据进行（d ）。
A 求和B 筛选C 查找D 排序10、在创建Excel图表的过程中，操作的第二步是选择图表（a ）。
A 数据源B 类型C 选项D 插入位置11、PowerPoint中主要的编辑视图是（b ）。
A 幻灯片浏览视图B 普通视图C 幻灯片放映视图D 幻灯片发布视图12、PowerPoint中幻灯片能够按照预设时间自动连续播放，应设置（b ）。
A 自定义放映B 排练计时C 动作设置D 观看方式13、PowerPoint放映过程中，启动屏幕画笔的方法是（d ）。
A Shift+XB EscC Alt+ED Ctrl+P14、放映当前幻灯片的快捷键是（d ）。
A F6B Shift+F6C F5D Shift+F515、修改PowerPoint中超链接的文字颜色，可以使用（d ）。
第三次_word、excel、PPT作业-推荐下载
1.在Excel 2003中，能够很好地通过扇形反映每个对象的一个属性值在总值当中比重大小的图表类型是___d___。
a. A.柱形图b. 饼图创建实例c. B.折线图d. C.饼图e. D.XY散点图2.演示文稿的输出类型错误的是___a___。
a. B.Excel类型文件输出b. D.Word类型文件输出c. C.Web演示文稿输出d. A.打印机输出3.在PowerPoint中，可以使用拖动方法来改变幻灯片的顺序的视图方式是___c____。
a. C.幻灯片浏览视图b. A.幻灯片视图c. D.幻灯片放映d. B.备注页视图4.在Word中，当建立一个新文档时，默认的文档格式为___b_。
a. D.右对齐b. A.两端对齐c. B.居中d. C.左对齐5.在PowerPoint 2003各种视图中，用户可以看到画面变成上下两部分，上面是一张缩小了的幻灯片，下面的方框，可以输入幻灯片的一些备注信息的视图是___d___。
a. C.普通视图b. B.幻灯片浏览视图c. A.幻灯片放映视图d. D.备注视图6.在Word软件中，下列操作中不能建立一个新文档的是____c__。
a. B.按快捷键"Ctrl＋N"b. C.选择工具栏中的"新建"按钮c. D.在菜单中选择"文件/打开"d. A.在菜单中选择"文件/新建"7.在Word中，能将所有的标题分级显示出来，但不显示图形对象的视图是___b___。
a. A.页面视图b. B.大纲视图c. C.Web版式视图d. D.普通视图8.启动word以后，连续打开a.doc、b.doc、c.doc三个文档，则下面说法正确的是___d___。
a. D.a.doc文档位于前台b. A.三个文档位于同一个文档窗口中c. C.三个文档都处于前台d. B.三个文档位于三个不同的文档窗口中反馈正确答案是：B.三个文档位于三个不同的文档窗口中。
交大计算机2第三次作业六次满--world、excel、ppt
交大计算机2第三次作业六次满--world、excel、pptD题目37在Excel 2010的一个工作表上的某一单元格中，若要输入计算公式，则正确的输入为（）。
正确答案是：=2008-4-5题目38在PowerPoint2010中，设置幻灯片背景格式的填充选项中包含（）。
正确答案是：纯色、渐变、图片和纹理、图案题目39在Word编辑状态下，不可以进行的操作是（）。
正确答案是：对选定的段落进行页眉、页脚设置题目40在Excel2010的自动筛选中，每个标题上的下三角按钮都对应一个（）。
正确答案是：下拉菜单题目1在Word的编辑状态，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是（）。
正确答案是：文档中被选择的文字题目2Word的替换命令所在的选项卡是（）。
正确答案是：“开始”题目3若一个单元格的地址为F5，则其下边紧邻的一个单元格的地址为（）。
正确答案是：F6题目4在PowerPoint2010中，能够将文本中字符简体转换成繁体的设置（）。
正确答案是：在“审阅”菜单中题目5PowerPoint中幻灯片能够按照预设时间自动连续播放，应设置（）。
正确答案是：排练计时题目6页眉和页脚的建立方法相似，都要使用“页眉”或“页脚”命令进行设置。
均应首先打开（）。
正确答案是：“插入”选项卡题目7若要在幻灯片中插入垂直文本，应选择的选项是（）。
正确答案是：“插入”菜单下的文本框选项题目8在Excel 2010中，假定单元格B2和B3的值分别为6和12，则公式=2*(B2+B3)的值为（）。
正确答案是：36题目9在PowerPoint2010“文件”选项卡中的“新建”命令的功能是建立（）。
正确答案是：一个新演示文稿题目10如果要打开“剪贴画”窗格，则首先应执行的操作是打开（）。
正确答案是：C．“插入”选项卡题目11在Excel 2010中，若首先在单元格C2中输入的一个计算公式为“=B$，接着拖拽此单元格填充C3:C8，则在C8单元格中得到的公式为（）。
Excel电子表格中的数据处理（教案）
Excel电⼦表格中的数据处理（教案）电⼦表格中的数据处理（教案）教学科⽬:计算机应⽤基础授课⼈:何庆宇教学地点:4号机房（四楼）教学对象:机电1201班教学课题:电⼦表格中的数据处理教学时数: 2课时（两节连上）教学⽬标⼀、知识⽬标1、掌握并熟练的运⽤⼀般的函数公式；2、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作；3、掌握数据的⾃动筛选，能对数据进⾏简单的筛选；4、掌握数据的⾼级筛选。
⼆、能⼒⽬标1、培养学⽣⾃主学习、协作学习的能⼒；2、培养学⽣的动⼿操作、综合实践的能⼒；3、培养学⽣的信息处理能⼒。
三、德育⽬标培养学⽣尊重科学、应⽤科学的意识。
教学重点:1、数据处理中的公式应⽤2、基本的数据排序3、数据的⾃动筛选和⾼级筛选教学难点:1、数据的复杂排序2、数据的多条件⾃动筛选3、数据的⾼级筛选教学⽅法：演⽰教学法、实践教学法、任务驱动法教学过程：[复习引⼊]前⾯我们已经学习了对电⼦表格的⾏列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置，这些都是针对⼯作簿的基本操作，⽽接下来我们要学习的是如何对电⼦表格中的数据进⾏处理。
今天我们先来学习掌握公式应⽤、数据排序、数据的⾃动筛选和⾼级筛选这四个基本操作。
[讲授新课]（⼀）应⽤公式1．常⽤函数公式①求和②平均值③计数④最⼤值⑤最⼩值2．公式的创建⽼师：结合教材中的例⼦7.1，通过教学平台中的⼴播软件向学⽣演⽰在电⼦表格教学课件7-1的sheet1中创建公式的过程，边讲边操作。
求和公式——演⽰步骤：（1）单击需要填充内容的单元格；（2）单击编辑栏中的倒三⾓按钮，选择“求和”后，选取所要求和的数据区域，按下enter键。
注意：当我们选取单元格区域C2:G3（如图：）时，Excel会默认所选取⾏区域的最后⼀个空⽩单元格作为放置接下来操作所得数据的位置，单击快捷编辑栏中的倒三⾓按钮，在下拉菜单中选取“求和”，此时出现的效果和上述是⼀样。
求平均值——演⽰步骤：（1）单击需要填充内容的单元格，如右图所⽰（2）单击编辑栏中的倒三⾓按钮，选择“平均值”后，选取所要求平均值的数据区域，按下enter键。
第5讲 Excel中数据处理
第5讲Excel中数据处理第5讲Excel中数据处理学习目标在本讲中将学习在Excel2007中如何对数据进行排序、如何筛选数据、如何插入数据透视表以及如何插入数据透视图，并通过制作一份工资表来巩固前面学习的知识。
主要内容对数据进行排序筛选数据插入数据透视表插入数据透视图应用实践——编制工资表5.1 对数据进行排序在序列中输入数据后，可以对序列数据进行升序或降序排列，选中要排序的单个序列中的任意单元格，单击“编辑”面板中的“排序”按钮，在弹出的菜单中选择“升序”或“降序”命令，即可对序列中的数据按照升序或降序进行排序了。
5.2 筛选数据筛选数据就是将表格中符合条件的数据显示，而将不符合条件的数据隐藏，从而方便直观地对数据进行查看、对比以及分析。
筛选数据的具体操作方法如下：对数据进行任意排序后，单击“编辑”面板中的“排序和筛选”按钮，在弹出的菜单中选择“筛选”命令，此时序列字段所在单元格中将显示一个下拉按钮。
单击某个字段后的下拉按钮，将打开一个列表框。
在列表框中取消勾选某个数据，单击“确定”按钮，即可在表格中隐藏该数据所在的序列。
如果要恢复显示，只要再次单击字段后的下拉按钮，在弹出的列表框中重新选中，单击“确定”按钮即可。
通过数据筛选功能还可以筛选出指定范围内的数据，如在上表中要筛选出销售总价在“300000～900000”之间的数值，其方法如下：单击“销售总价”下拉按钮，在弹出的列表中指向“数字筛选\介于”命令。
在打开的“自定义自动筛选方式”对话框中将“销售总价”设置为“大于或等于300000”与“小于或等于900000”，单击“确定”按钮。
此时即可筛选出销售总价大于300000且小于900000之间的所有数据，并且将不符合该条件的数据全部隐藏。
如果要取消筛选，只要单击“销售总价”下拉按钮，在弹出的列表中选择“从‘销售总价’中清除筛选”命令即可。
如果要清除所有筛选，只要再次单击“排序和筛选”按钮，在弹出的菜单中选择“筛选”命令即可。
Excel高级数据处理3
项目十九班级理财——Excel高级数据处理一、真实情景大学生活最大的特点是自主学习、自我管理。
而班务公开、班费公开是班级管理的一项最基本要求。
一年过去了，按照班级计划，到了要向全体同学公布班费使用情况的时候了。
班主任要求生活委员按照学习、生活、管理、活动四个部分，统计经费使用明细，并且建好一张表方便同学们进行查询，但是不能让他们随意改动表格中的数据，最后将班费使用情况表张贴在教室里面，并开展班级讨论，以便能科学安排下一年的班费开支计划。
下面，我们就和生活委员共同来完成班级理财这一项目吧！二、项目分析在进行此项目之前，首先请同学们看一看“2013年下班级班费支出”情况表，如图19-1所示：图19-1 2013年下班费支出情况表要了解班级班费使用明细，需要对上表数据进行分类统计，并以报表的形式给出统计结果。
综上所述，本项目一共包含以下三个任务：任务1：班级账目整理要想按照学习、生活、管理、活动统计经费使用明细，只需要利用EXCEL2010中的合并计算功能和数据透视表功能即可以达到。
任务2：实现班级账目保护为了实现班级账目保护这一目的我们可以利用保护工作表的功能，保护账目不被别人修改，可以设置密码。
任务3：班级账目打印我们可以利用EXCEL2010的打印功能来完成班级账目打印任务。
三、项目实施针对班费开支状况，如何以一纸报表的形式使全班同学一目了然的掌握其账务明细呢？利用EXCEL2010的合并计算、透视报表的制作功能可以帮助我们解决问题。
（一）班级账目整理按照班主任的要求，我们首先按照学习、生活、管理、活动四个部分，分别来统计班级经费使用明细情况。
1．按照生活、管理、学习、活动等四个部分整理账目。
（1）首先打开“素材光盘:\第19单元\教学素材\班级理财.xlsx”文件。
（2）建好分类栏目：新建一个表名为“按类别合并”的工作表，在A1、B1单元格中依次输入列字段名称“类别”、“金额”，并填充背景色为浅绿色。
2024秋季学期信息技术与信息管理第3次平时作业
2024秋季学期信息技术与信息管理第3次平时作业试卷总分:100 得分:1001.在Excel 2016 中，进行分类汇总之前，我们必须对数据清单进行（）。
A.筛选B.排序C.建立数据库D.有效计算2.在Excel 数据透视表的数据区域默认的字段汇总方式是（）。
A.平均值B.乘积C.求和D.最大值3.EXCEL中分类汇总的默认汇总方式是（）。
A.求和B.求平均C.求最大值D.求最小值4.Excel 2016中，在单元格中输入文字时，缺省的对齐方式是（）。
A.左对齐B.右对齐C.居中对齐D.两端对齐5.Excel 2016中，若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的（）。
A.左侧B.上方C.右侧D.下方6.Excel 2016中，排序对话框中的“升序”和“降序”指的是( )。
A.数据的大小B.排列次序C.单元格的数目D.以上都不对7.Excel2016中，若选定多个不连续的行所用的键是（）。
A.ShiftB.CtrlC.AltD.Shift+Ctrl8.在Excel中，函数“=AVERAGE(A1, B4)”的含义是（）。
A.按行计算A列和B列的平均值B.计算A1到B4单元格的平均值C.计算A1与B4单元格的平均值D.按列计算第1行和第4行的平均值9.向Excel工作表的任一单元格输入内容后，都必须确认后才认可。
确认的方法有（）。
A.双击该单元格B.单击另一单元格C.按光标移动键D.单击该单元格10.在Excel工作表的单元格输入数据，当输入的数据长度超过单元格宽时，在单元格中显示“（）（）#”的数据为（）。
A.字符串数据B.日期格式数据C.货币格式数据D.数值数据11.下列Excel公式输入的格式中，（）是正确的。
A.“=SUM(1，2，…,9，10)”B.“=SUM(E1：E6)”C.=“SUM(A1;E7)”D.“=SUM(“18”,”25”,7)”12.单元格格式包括数字，（）边框，图案和保护。
数据处理实用技术(0652)数据处理实用技术第3次形考作业_0001-四川电大-课程号：5110652-参考答案
数据处理实用技术（0652）数据处理实用技术第3次形考作业_0001四大形成性测评系统课程代码：5110652 答案资料、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。
）1.数据列表的筛选操作是（）A. 按指定条件保留若干记录，其余记录被删除B. 按指定条件保留若干字段，其余字段被删除C. 按指定条件保留若干记录，其余记录被隐藏D. 按指定条件保留若干字段，其余字段被隐藏-正确答案-：C2.如果打算在工作表已有内容的一个区域内插入一个空单元格，（）A. 这是不可能的B. 只能插入一个整行或整列C. 插入位置上原有内容被清除D. 插入位置原有内容被顺次移动-正确答案-：D3.在Excel工作表中可以运用智能填充数据，具体操作方法是先填入第一个数据，然后（）A. 用鼠标指向该单元格，按下左键开始拖动B. 用鼠标指向该单元格，按住Ctrl键后再按下左键开始拖动C. 用鼠标指向该单元格边框右下角的填充句柄，按下左键开始拖动D. 用鼠标指向该单元格边框右下角的填充句柄，按住Alt键后再按下左键开始拖动-正确答案-：C4.在保存工作簿时，若要保存已有的文件，可以单击“保存”按钮，或文件菜单中的“保存”选项，或按组合键（）A. Ctrl+CB. Ctrl+SC. Shift+SD. Alt+S-正确答案-：B5.在Excel工作簿中，要同时选择多个不相邻的工作表，可以在按住（）键的同时依次单击各个工作表的标签。
A. TabB. AltC. ShiftD. Ctrl-正确答案-：D6.在某个单元格中输入“=32470+2216”以后，在默认情况下该单元格将显示（）A. =32470+2216B. =34686。
企业信息管理形成性第三次作业及答案
《企业信息管理》形成性第三次作业及答案一、简答题1、信息处理的内容主要包括哪几个方面？简要说明每一方面的含义。
主教材P56—57答：信息系统的功能：①信息采集一是有目的地选取或抽取所需信息，二是正确地解释所得到的信息。
②信息存储基本要求是：不丢失、不走样、不外泄、处理得当、使用方便。
③信息加工目的是得到更能反映本质或更符合用户需要的信息④信息传输基本要求是：及时、准确、安全。
⑤信息提供提供信息的主要形式为：各种计划、统计报表、报告文件；2、简述MIS的综合结构。
主教材P62—P63答：MIS的综合结构分为三种：横向综合、纵向综合与纵横综合。
横向综合，即把同一管理层次的各种职能综合在一起，使各层的处理一体化；纵向综合即把不同层次的管理业务按职能综合起来，构成一个个功能子系统；纵横综合即形成一个完全一体化的系统结构。
3、DSS的功能和特征是什么？简述DSS的基本组成及每个组成的功能。
主教材P64——65答： DSS的功能是支持各种层次的人们进行决策。
包括:①提供决策所需的内源数据②提供决策所需的外源数据③提供与决策有关的各项活动的反馈信息④存储和管理各种决策模型⑤提供各种数学方法、统计方法和运筹学方法⑥具有对数据、模型、方法进行管理的功能⑦利用模型和方法对数据进行加工⑧具有人机对话接口和图形加工、输出功能⑨支持分布式使用方式DSS的特征：①面向高层管理人员经常面临的结构化程度不高、说明不够充分的问题②把模型或分析技术与传统的数据存储技术及检索技术结合起来，具有较高的分析数据的能力③易于使用④强调对环境及用户决策方法改变的灵活性及适应性⑤支持但不是代替决策层制定决策。
DSS由数据库系统、模型库系统和人机对话系统的组成:数据库系统的功能是数据预处理和数据分析；模型库系统的功能包括①模型库与模型字典的定义、操作②模型的选择、建立、组合③模型的运行控制④数据库接口转换；人机对话系统负责接收和检验用户的请求，协调数据库系统和模型库系统之间的通信，为决策者提供各种操作功能。
《第三单元 第9课 制作电子表格 四、 简单的数据处理》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自
《简单的数据处理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在使学生能够掌握简单的数据处理概念和技能，熟悉数据处理工具如电子表格软件的使用，通过实际操作加深对数据收集、整理、分析的理解，为后续深入学习数据处理打下坚实基础。
二、作业内容1. 数据收集与整理学生需从日常生活或学习中选取一个主题（如学习成绩、班级活动等），收集相关数据，并使用电子表格软件进行整理。
要求学生能清晰地录入数据，设置恰当的表格标题、列标题等。
2. 数据处理基础操作学生需学习并实践电子表格软件中的基本操作，如插入、删除行/列，设置单元格格式，使用函数进行简单计算等。
要求学生能够自主探索软件中的帮助功能，解决操作中的疑问。
3. 数据初步分析学生需根据所收集的数据，运用电子表格的排序、筛选功能，对数据进行初步的分析。
例如，通过筛选出特定条件的数据，了解数据的分布情况，或通过排序了解数据的趋势等。
4. 作业报告编写学生需根据上述操作过程和结果，编写一份简短的作业报告。
报告应包括数据收集的目的、数据的整理过程、所使用的数据处理方法及分析结果等。
三、作业要求1. 数据收集要真实、具有代表性，能反映主题的实际情况。
2. 电子表格的整理要规范，列标题清晰，数据录入准确。
3. 操作过程中遇到问题应积极寻求帮助，如请教老师或自行查找相关资料。
4. 数据分析要基于数据进行，避免主观臆断，报告要简洁明了，重点突出。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生作业的完成情况、数据的代表性、电子表格的规范性、操作的准确性以及报告的质量进行评价。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程评价与结果评价并重。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。
2. 课堂将留出时间让学生展示优秀作业，并由作者进行简短讲解。
3. 对于共性问题，将在课堂上进行集中讲解，确保学生都能掌握相关知识点。
通过以上作业反馈将有助于学生更好地理解自己的学习情况，并从同学和老师的反馈中获取更多的学习经验和技巧。
《第三单元第9课制作电子表格四、简单的数据处理》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《简单的数据处理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握基本的电子表格操作技能，通过简单的数据处理任务，加深学生对数据处理的理解和认识，培养其逻辑分析能力和问题解决能力。
二、作业内容1. 预习内容：学生需预习《简单的数据处理》相关知识点，包括电子表格的基本功能、数据的录入与整理、简单公式的运用等。
2. 实践操作：利用电子表格软件（如Excel）进行实际操作练习。
（1）数据录入：学生需录入一组班级成绩数据，包括学生姓名、各科成绩等。
（2）数据整理：学生需对录入的数据进行排序、筛选和分类，确保数据的准确性和完整性。
（3）公式运用：学生需运用简单的公式（如求和、平均值等）对数据进行计算，并生成相应的统计结果。
3. 任务挑战：设计一个数据处理任务，例如统计班级总分前几名的学生，或者分析某科成绩的分布情况等。
三、作业要求1. 操作规范：学生在进行实践操作时，需按照电子表格软件的规范操作，确保数据的准确性和操作的规范性。
2. 独立完成：作业需独立完成，不得抄袭他人成果。
3. 注重细节：在完成任务挑战时，学生需注重细节，确保数据的准确性和分析的深入性。
4. 格式规范：作业需按照规定的格式进行排版和保存，如文件名、工作表命名等需规范统一。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生预习情况、实践操作和任务挑战的完成情况进行评价，重点评价学生的操作规范性、数据处理能力和问题解决能力。
2. 评价方式：采用教师评价和同学互评相结合的方式，以客观、公正的态度进行评价。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足之处，并给出具体的改进建议。
2. 学生互评反馈：同学之间进行互评，分享彼此的优点和不足，互相学习和进步。
3. 课堂讨论：在下一课时的课堂上，组织学生进行课堂讨论，分享数据处理的经验和技巧，加深对知识点的理解和掌握。
六、附加建议为帮助学生更好地完成本作业，建议家长在孩子完成作业的过程中给予适当的指导和支持，同时鼓励孩子多进行实际操作练习，提高其动手能力和实践能力。
江苏开放大学计算机应用基础第三次形式作业(Excel操作)
江苏开放大学计算机应用基础第三次形式作业（Excel操作）作业要求本次形式作业要求使用Excel进行数据处理和分析，涉及到的操作包括：1.数据的导入和导出2.基本的数据清洗和整理3.数据排序和筛选4.数据统计和计算5.数据可视化数据导入和导出Excel提供了多种导入和导出数据的选项。
可以从常见的文件格式如CSV、TXT、XML等导入数据，也可以将处理后的数据导出为这些格式的文件。
通过导入和导出功能，可以方便地将Excel与其他软件进行数据交互。
导入数据要导入数据，可以使用Excel的“数据”选项卡中的“从文本”命令。
在弹出的对话框中选择要导入的数据文件，并设置相应的导入选项，如分隔符、文本格式等。
导入后的数据将以表格的形式呈现在Excel中。
导出数据要导出数据，可以选择需要导出的数据区域，然后点击Excel的“文件”选项卡中的“另存为”命令。
在弹出的对话框中选择要导出的文件格式，并设置相应的选项。
导出后的文件将保存在指定的位置。
数据清洗和整理在进行数据分析之前，通常需要先对数据进行清洗和整理。
这包括去除无效数据、填充空白单元格、调整数据格式等操作。
去除无效数据使用Excel的“数据”选项卡中的“筛选”命令可以对数据进行筛选。
可以选择筛选条件，如某列中的数值是否大于或小于某个阈值。
筛选结果将只显示符合条件的数据。
填充空白单元格如果数据中存在空白单元格，可以使用Excel的“编辑”选项卡中的“查找和替换”命令来填充这些空白单元格。
在替换对话框中，将空白单元格的值替换为所需的数值或文本。
调整数据格式Excel提供了各种格式设置选项，可以调整数据的显示方式。
例如，可以设置日期格式、货币格式、百分比格式等。
选中需要调整格式的数据区域，然后在Excel的“开始”选项卡中的“数字”分组中选择相应的格式设置。
数据排序和筛选Excel提供了排序和筛选功能，以便对数据进行排序和筛选。
数据排序要对数据进行排序，可以选中需排序的数据区域，然后在Excel的“数据”选项卡中的“排序和筛选”命令中选择“排序”选项。
《第一单元 第三课 在表格中输入数据 三、 导入外部数据》作业设计方案-初中信息技术新世纪18七年级
《导入外部数据》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握导入外部数据的基本方法，了解常见的数据来源和格式，掌握Excel等常见软件中导入数据的操作步骤，为后续数据处理和分析打下基础。
二、作业内容1. 任务一：导入数据文件要求学生在规定时间内，使用Excel软件导入指定的数据文件。
数据文件可以是Excel、CSV、TXT等常见格式。
学生需要按照教师提供的导入指南，正确选择数据文件、设置文件路径、选择数据源等，成功导入数据后保存文件。
2. 任务二：数据清洗与整理要求学生对导入的数据进行清洗和整理，包括去除重复数据、修正错误数据、整理格式等。
学生需要使用Excel中的相关功能，对数据进行初步处理，并保存处理后的文件。
3. 任务三：分享与交流学生将完成的数据文件上传至指定平台，并与其他同学分享交流导入外部数据的过程和经验。
学生需描述导入过程中的难点和解决方法，以及数据清洗和整理的技巧。
三、作业要求1. 作业时间：本课时共计1小时。
2. 作业形式：个人或小组完成均可，但需确保所有同学都能完成任务。
3. 作业质量：要求数据文件准确无误，数据清洗和整理得当，分享交流内容详实。
4. 注意事项：确保数据安全，不泄露个人隐私；遵守平台规定，尊重他人成果。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的数据文件是否符合要求进行评分。
2. 参考学生分享交流的内容，了解学生对导入外部数据的掌握程度。
3. 教师可根据实际情况进行个别指导，帮助学生解决难题，提高作业质量。
五、作业反馈1. 学生可根据作业过程中遇到的问题和困难，向教师寻求帮助和建议。
2. 教师应及时对学生的反馈进行回应，提供指导和建议。
3. 通过反馈环节，增强师生之间的交流和互动，提高教学质量。
通过本次作业，学生将进一步熟悉导入外部数据的基本操作，提高数据处理和分析能力，为后续学习打下坚实的基础。
同时，通过教师评价和反馈环节，学生可以更好地了解自己的优势和不足，为未来的学习和成长提供参考。
《3.1.2 数据处理的过程》作业设计方案
《数据处理的过程》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解数据处理的基本过程，掌握数据收集、整理、分析和呈现的方法，培养其信息素养和数据处理能力。
二、作业内容1. 任务一：数据收集与整理请同学们以小组为单位，从日常生活中选取一个感兴趣的话题，如班级成绩统计、家庭支出情况等，进行数据收集和整理。
要求使用合适的数据收集工具，如纸质表格、电子表格软件等，确保数据的准确性和完整性。
2. 任务二：数据分析请同学们在整理好的数据基础上，运用所学的数据处理方法，对数据进行深入的分析。
可以运用Excel、Python等工具进行数据的统计、排序、筛选等操作，挖掘数据中的规律和趋势。
3. 任务三：数据呈现请同学们根据数据分析的结果，将数据以图表、文字等形式进行呈现，以便更好地传达信息。
要求图表设计合理、美观，文字描述准确、简洁。
三、作业要求1. 小组合作：请同学们以小组为单位完成上述任务，培养团队合作和沟通的能力。
2. 完成时间：请同学们在规定的时间内（如一周）完成作业，确保数据的收集、整理、分析和呈现工作按时完成。
3. 报告提交：请同学们将完成的结果以报告的形式提交，包括数据收集和整理的过程、数据分析的结果以及数据呈现的方式等。
报告中应包含图表和文字说明，确保信息的准确传达。
四、作业评价1. 评价标准：评价将基于数据的准确性和完整性、分析的深度和广度、呈现的效果等方面进行。
2. 评价方式：评价将采取教师评价和同学互评相结合的方式，以确保公平、公正。
3. 优秀作品奖励：对于优秀的作业报告，将给予一定的奖励，以激励同学们更加努力地学习信息技术课程。
五、作业反馈1. 同学们应积极向教师和同学反馈自己在作业中遇到的问题和困难，寻求帮助和支持。
2. 教师应对同学们的反馈进行及时回应，对存在的问题进行解答和指导，以提高教学质量。
3. 班级内可设立一个反馈机制，让同学们互相交流学习心得和体会，共同进步。
通过本次作业，同学们将能够掌握数据处理的基本过程和方法，提高信息素养和数据处理能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
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第3次小作业要求
Excel数据处理
对“成绩单”执行如下处理：
1．利用公式求"总分"、“名次”、“平均分“、“最高分”、“最低分”、“班级人数”、各分数段的人数，填在相应单元格中。
2．在“第一学期成绩”工作表后插入一个新工作表，更名为“第二学期成绩”1，复制粘贴“第一学期成绩”工作表中的成绩表格到“第二学期成绩”工作表中的相应位置。
3．将按照总分进行降序排序的成绩单复制到新建工作表“第一学期总分排序成绩”2。
4．设置“平均分”所在单元格格式为"数值"类型，保留1位小数点，且负数形式为第2种。
5．对成绩数据表套用某个你喜欢的表格格式。
6．设置单元格内容水平居中和垂直居中；设置姓名单元格填充为"蓝色，强调文字颜色1，淡色80%"的背景色；设置列头所在行的行高为55；给数据区域加上你喜欢的某种类型的外边框、某种类型的内部框线；设置单元格中内容的字体、字号、颜色。
7．以J4：N7数据区域为数据源，创建一个图表，如三维饼图、簇状柱形图、分离型饼图、折线图都可，显示在J12：N19区域内，以科目为分类轴，以平均分、最高分和最低分为图例项，图例位于图表底部，设置图表标题为“第一学期成绩统计图”；添加数据标签"名称"和"百分比"，显示引导线，修改数据标签的位置为你认为合适的方式。
8．设置工作表的左、右边距为1.5,1.5；设置工作表的页眉或页脚内容分别为“北京联合大学”，“第一学期考试成绩单当前日期”，设置页眉居中、页脚居右；设置页面为横向，水平和垂直居中；设置打印时的缩放比例为75%。
9．在成绩单中筛选出计算机分数"大于等于85"的记录，复制到新建工作表“计算机成绩大于85分的学生”3；筛选出总分排在后10名的记录，复制到新建工作表“总分排在后10名的学生”4；筛选出体育成绩介于0到59之间的记录，复制到新建工作表“体育成绩不及格的学生”5。
10．在“学号”列前插入一列“序号”。
11．数据所有列设置为"自动调整列宽"。
12．对排在前面20个位置的学生总分进行排序，将排序结果复制到新建工作表“排在前面20个位置的学生成绩排序”6。
13．为“名次”所在单元格加批注，批注内容为“降序名次”。
14．删除退学的三名同学李路路、魏鹏、赵一原的成绩信息，复制到新建工作表“不包括退学学生的成绩单”7。
北京联合大学应用文理学院2016级《大学计算机基础》。