三年级语文任务单
第8课《卖火柴的小女孩》(第一课时)(学习任务单)-三年级语文上册 部编版
第8课卖火柴的小女孩第一课时学习任务单学习任务一：搜集资料，了解作者1.《卖火柴的小女孩》作者是（国籍）的童话作家。
2.你还知道他的哪些童话作品？学习任务二：初读课文，自主学习生字词3.自由朗读课文，将课文中的生字和生词圈出来，借助工具书，读准字音。
4.读出下列词语。
破旧饥饿卷发挣钱几乎燃烧奶奶蜡烛富贵明晃晃划着喷香强烈5.给下列加点的多音字注音。
（1）他挣．（）扎着从床上爬起来，想去工地挣．（）钱。
（2）树上的这几．（）个果子几．（）乎都被鸟啄光了。
（3）蜡烛的火焰一直在晃．（）动，有点儿晃．（）眼。
（4）水池里的喷．（）泉不停地喷．（）射着，橱窗里摆着喷．（）香的烤鹅。
6.理解下列词语的意思。
【乖巧】【暖烘烘】【精致】【明晃晃】【闪烁】【慈爱】7.写出下列词语的近义词。
奇异——慈爱——精致——强烈——暖烘烘——8.写出下列词语的反义词。
飞快——精致——慈爱——强烈——奇异——暖烘烘——学习任务三：再读课文，梳理课文内容。
9.默读课文，想一想课文主要讲了什么事，根据提示填空。
课文讲述了在旧年的最后一夜，又冷又黑，一个（）的小女孩在大街上卖火柴。
小女孩（）次擦然火柴看到的种种幻想。
最后，小女孩（）。
参考答案：1.丹麦安徒生2.《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。
5.（1）他挣（zhēng）扎着从床上爬起来，想去工地挣（zhèng）钱。
（2）树上的这几（jǐ）个果子几（jī）乎都被鸟啄光了。
（3）蜡烛的火焰一直在晃（huàng）动，有点儿晃（huǎng）眼。
（4）水池里的喷（pēn）泉不停地喷（pēn）射着，橱窗里摆着喷（pèn）香的烤鹅。
6.【乖巧】（言行等）合人心意，讨人喜欢。
【暖烘烘】形容温暖宜人。
【精致】轻巧细致。
【明晃晃】光亮闪烁。
【闪烁】动摇不定，忽明忽暗【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
7.奇异——奇特慈爱——慈祥精致——精美强烈——猛烈暖烘烘——暖融融8.飞快——缓慢精致——粗糙慈爱——凶恶强烈——微弱奇异——普通暖烘烘——冷冰冰9.课文讲述了在旧年的最后一夜，又冷又黑，一个（赤着脚）的小女孩在大街上卖火柴。
学习任务单灰雀(第一课时)三年级语文上册
【学习任务四】
说说3-6自然段的主要意思。【学习任务五】
在田字格里书写“养”字。
推荐的学习资源
1.课文录音。
2. “养”字书写指导的短视频。
2.能说清灰雀的特点和它发生的事情。
3.带着问题默读课文，推断人物的内心想法，分角色朗读出对话的语气。
课前学习任务
1.听录音，读课文。
2.理解下列词语。
婉转惹人喜爱
课上学习任务
【学习任务一】
初读课文，思考：故事里有哪些人物？【学习任务二】
默读课文，思考这是怎样的灰雀，找到相关的内容说一说。
【学习任务三】
学习任务单
课程基本信息
学科
语文
年级
三年级学期秋季Fra bibliotek课题灰雀（第一课时）
教科书
书 名：义务教育教科书（五·四学制）语文 三年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.认识“宁、胸、脯、惹、仰、渣、或、者”8个生字，能解释“婉转、惹人喜爱”的意思，会写“宁、养、渣、谷、或、者、男”7个字，会写“养病、跳动、欢快、男孩、或者、严寒、本来”7个词语。
部编版三年级语文上册第四单元《语文园地》学习任务单(公开课导学案)
部编版三年级语文上册第四单元《语文园地》学习任务单【学习目标】1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预策。
2.能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。
3.能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。
4.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。
5.能了解引用人物所说的话可以有 3 种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。
6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。
【课前学习任务】预习识字加油站：你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
【课上学习任务】学习任务一：说一说预测这个策略，对你的阅读有哪些帮助？学习任务二：识字加油站交流用查字典的方法是如何认识加点字的。
学习任务三：词句段运用（一）结合语境读准“假、几”等多音字的读音。
（二）说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点，了解成语的大致意思。
1.我说你猜：你能说出下面的句子指的是哪个成语吗？（1）我们班在学校跳绳比赛中，总是第一名。
（）（2）我们不能要求父母在所有事情上都顺从我们，那就是一种溺爱了。
（）（3）在《小狗学叫》这篇课文中，有个猎人是个神枪手，每一次都能命中目标。
（）2.选择合适的成语填一填。
四面八方四通八达四平八稳这里的交通极为便利，城市道路（），吸引了来自祖国（）的朋友。
3.想一想，你还知道哪些七（）八（）的成语？七（）八（）七（）八（）七（）八（）七（）八（）（三）了解引用人物所说的话可以有 3 种不同的形式，根据提示语的位置不同，标点的用法也不同。
学习任务四：（一）借助拼音把日积月累中的四句俗语读准确，边读边想，这四句俗语表达的是什么意思。
（二）根据四幅图的意思，找到对应的俗语。
（三）试着背下来，在今后的学习和生活中运用。
【课后实践】1.照样子写句子，注意引用人物说的话可以有不同形式。
（仿照其中一种形式写一个句子）2.积累关于团结的俗语。
【课后练习】1.照样子写句子，注意引用人物说的话可以有不同形式。
三年级语文语文园地3学习任务单
《语文园地》学习任务单
【学习目标】
1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。
2.通过对“词句段运用”的学习，能够发现“源源不断”、“无忧无虑”等词语特点，并写出相同结构的词语；能够仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。
3.能够按照正确的格式写一个通知。
4.知道横画和竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。
5.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。
【课前预习任务】
1. 请你读一读本单元课文，想想我们是怎么从故事中领悟道理的。
2. 请阅读教材29到30页，提前了解语文园地内容
3.读一读日积月累里的成语，了解其中的故事。
【课上学习任务】
1.回顾本单元阅读寓言的基本方法，说说你对寓言有哪些新的了解。
2. 读读日积月累,讲一讲这些成语故事。
运用本单元所学方法读懂来源于寓言的成语意思。
3. 结合词句段运用，发现语言表达和书写的奥秘，完成书中练习。
①在课文里，找到并积累一些有特点的四字词语。
②回顾课文里带有动作、神态的提示语，尝试学习表达。
③发现“通知”的格式安排与表达规律，学习写通知。
④发现横画、竖画较多的字书写规律。
【课后作业】
1．把词语填写完整。
无（）无（）无（）无（）无（）无（）（）（）哀求（）（）不断（）（）有味
1.无忧无虑无边无际无声无息无拘无束无法无天……
苦苦哀求源源不断津津有味……
2.通知要有标题、正文和落款。
正文部分内容要写清楚时间、地点、人物与事
件。
人教版语文三年级上册作业任务单—第二单元复习任务单(学生版)
三上第二单元复习课任务单（学生版）第一课时任务一（8分钟）读词语。
任务二（8分钟）一、填写词语，我能行。
1.秋天是一个特殊的季节，枫叶如火，qiūjú（）傲shuāng（）当自然万物在hán fēng（）中纷纷凋零的时候，大自然依然把美sòng gěi（）了人类，也把勇敢无畏的jūn zǐ（）之风，zèng gěi（）了我们。
2. yuàn qiáng（）外的shuǐní( )道上pū( )上了一块别致的地毯。
这是一块yìn( )着落叶图案的地毯,这些落叶pái liè( )得很不整齐,但显得特别美!3.果园里，梨子熟了，黄澄澄的,像是秋姑娘用yán liào（）画上去的，wén （）起来有一股甜香，馋得人直流口水。
田野里，农民伯伯正忙着收割庄稼。
看来，今年又迎来了大fēng shōu（）。
二、选择读音，我秒杀。
1.我的钥匙．(chi shi)上挂着一枚．(méi mén )中国结。
2.秋天五彩缤． (bīn bīng )纷，秋雨吹起了金色的小喇．(Iā lǎ)叭。
3.黄黄的叶子像一把把小扇．(shān shàn)子，扇．(shān shàn )哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
三、选择答案，我拿手。
1.下列词语中，加点字的读音全部正确．．．．的一项是（）。
A.橙．黄(chéng) 橘．绿(jú) 水洼．(wā) 赠．送(zèng)B.凌．乱(lín) 印．刷(yìn) 掠．过(lüè) 钥匙．(shi)C.增．添(zēn) 蟋．蟀(xī) 勾．住(gōu) 缤．纷(bīng)2.下面词语中有错别字．．．．的一项是（）。
A.霜叶赠送B.残缺邮票C.粽色斜阳D.盒盖清凉任务三（10分钟）读背词语；读背古诗；读背段落。
最新人教版语文三年级上册任务单—第一单元复习任务单(教师版)
三上第一单元复习课任务单（教师版）第一课时任务一（12分钟）一、读词语。
早晨绒球汉族鲜艳服装打扮安静停下粗壮孔雀穿戴招引好奇敬礼落下荒野口笛跳舞狂欢罚站放假互相住所能够猜出扬起双臂阵雨功课要求：边读边记。
二、易读错字。
平坝（bà）停下（tíng）粗壮（cū）安静（jìng）凤尾竹（fèng）衣裳（shang）荒野（huāng）摔跤（shuāi）戒尺（jiè）孔雀（què）练习（liàn）背诵（sòng）要求：边读边记。
三、读易错字。
早（辰晨√） (绒√茸)球鲜(艳√绝）服(装√妆) (停√亭)止 (慌荒√)野 (笛√苗)声 (汪狂√)风惩(罚√罪）住(所√听) 飘(扬√杨) 手(臀臂√)四、读多音字。
好 hǎo（问好）鲜 xiān （鲜艳）hào（好奇） xiǎn （鲜为人知)着zhe（听着）和hé（和气）zhuó（着手） hè（应和）zháo（着急） huó（和面）zhāo（着数） huò（和弄）背 bēi（背包）假 jiǎ（假山）bèi（背诵） jià（放假）落 luò（落叶）挨挨着）lào（落枕）（挨打)là（丢三落四）圈 juàn（羊圈）quān（圆圈）任务二（8分钟）一、填写词语，我能行。
1.同学们穿着xiān yàn（鲜艳）的fú zhuāng（服装），在ān jìng（安静）地做gōng kè（功课）。
2.社团活动日的kuáng huān（狂欢）开始了！cāi（猜），戏剧社的同学在演什么？哦，原来他们正在演《鲁滨逊漂流记》这个huāng yě（荒野）求生的故事。
竹dí（笛）社与wǔ（舞）蹈队的合作表演精彩纷呈。
瞧，航模社的同学正在放飞自己的作品呢，他们奔跑着，欢笑着，个个神采fēi yáng（飞扬）。
(学习任务单)最新人教统编版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》第1课时学习任务单
第7课鹿角和鹿腿
第一课时学习任务单
学习任务一：朗读课文，自主预习字词
1.《鹿角和鹿腿》选自《》，是一篇，全文共有个自然段。
2.有感情地朗读课文，圈画课文中的生字词。
3.读一读下面的词语，注意加点字的读音。
匀称
．．不禁．皱．眉配．得上抱怨．狮．子逼．近撒．腿就跑
4.给下面的多音字选择正确的读音。
chèn chēng
匀称．（）称．号（）称．心如意（）称．赞（）
jīn jìn
情不自禁．（）禁．止（）违禁．品（）不禁．（）弱不禁．风（）
sā sǎ
播撒．（）撒．开（）撒．种（）撒．腿就跑（）
5.根据意思写出词语。
（1）均匀，比例和谐。
（）
（2）心中不满，数说别人不对，埋怨。
（）
（3）形容不高兴，不振作。
（）
（4）（因遭到困难、失败）意志消沉。
（）
（5）与众不同，新奇。
（）
学习任务二：抓态度变化，感知课文内容
6.圈画出鹿对自己的角和腿态度变化的词句，并概况课文的主要内容。
课文主要讲一只鹿原来十分（）自己美丽的角，而抱怨四条腿（）。
后来当它被（）追赶的时候，两只美丽的角让它（），可四条难看的腿却帮它（）。
1
参考答案：
1.《伊索寓言》寓言故事 7
4. chèn chēng
jīn jìn jìn jīn jīn
sǎ sā sǎ sā
5.匀称抱怨没精打采垂头丧气别致
6.欣赏难看狮子差点儿丧命狮口逃生
2。
小学三年级语文每日学习任务单古诗三首
三年级二班语文学习任务单
（2月14日）
一、早读（7：50—8：30）
朗读任务：1.大声朗读课文《古诗三首》。
2.背诵《古诗三首》。
二、语文课：（8：40—9：20）
学习任务：
1.学习第一首古诗
绝句（五言绝句）Array
【唐】杜甫
迟日\ 江山丽，春风 \花草香。
迟日：春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
泥融 \飞燕子，沙暖\ 睡鸳鸯。
泥融：泥土湿软
译文：春天的阳光普照大地，山河无比秀丽。
清风拂面，送来花草的芳香。
泥土湿润，
燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。
河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯正卧在上面静静地睡着了。
（要求背诵）
2.学习第二首古诗
惠崇春江晚景（七言绝句）
竹外\桃花\三两枝，
春江\水暖\鸭先知。
蒌蒿\满地\芦芽短，
正是\河豚\欲上时。
译文：清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭子
最先知道。
蒌蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很短，这正是河豚将要逆江而上
产卵的季节。
（要求背诵）
3.完成一起学网上习题。
4.作业：规范工整的书写本课前六个生字。
书写提示：融：左下里面是“点、撇、横、竖”；
鸯：上下结构，“央”的撇、捺要舒展；
惠：上下结构，上半部分最后一笔是点，点前一笔的横最长；
崇：上下结构，山要写小，宝盖头紧贴横中线。
4.要求：早读每天8：30之前在微信群打卡，纸质作业拍照发群里。
每天任务
按质按量完成的同学，开学一并奖励。
（具体见登记表）。
三年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]第17课 古诗三首(第1课时)
![三年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]第17课 古诗三首(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/0702e3df70fe910ef12d2af90242a8956becaa99.png)
第17课古诗三首（第1课时）班级_________ 姓名_________学习目标1．认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
默写《望天门山》。
3．能结合注释，用自己的话说出《望天门山》诗句的意思，想象诗中描绘的景色。
课前学习任务1．查阅资料，进一步了解李白。
2．读古诗，自主识字，对古诗的整体内容有初步的认识。
课堂学习任务探究一：读准读顺《望天门山》。
1．理解诗题。
问题1：从古诗的题目中，可以知道哪些信息？方式：读题目。
问题2：天门山在哪里？为什么叫这个名字？提示：借助课本注释①。
2．初读古诗，读准读顺。
3．再读古诗，读准节奏。
问题：你能有节奏地朗读古诗吗？问题分析：可以自己通过查字典读准字音，并读出节奏；也可以在教师的指导下读准节奏。
探究二：想象画面，把握古诗大意。
1．找景物，了解古诗写了什么。
问题1：诗中描写了哪些景物？方式：在诗句中圈画景物。
问题2：从这些景物中，可以知道古诗主要写了什么？提示：诗中描写了哪些景物？诗人是通过什么方式看到这些景物的？问题3：这些景物都是什么样子的？方式：在诗句中圈画出来。
2．理解“中断”和“开”的意思，想象第一句诗描写的画面。
问题1：什么叫“中断”？方式：借助图片。
问题2：是什么把天门山从中间断开的？方式：在诗句中圈画出来。
3．理解“至此回”的意思，想象第二句诗描写的画面。
问题：想一想“回”是什么意思。
4．理解“相对出”的意思，想象第三、四句诗描写的画面。
问题1：两岸的青山不会动，应该是“立”的状态，作者却用了一个“出”字，而“出”是出来的意思。
你觉得对吗？方式：结合生活经验和图片理解。
问题2：说一说这两句诗的意思。
本课小结学习了《望天门山》，读准读通了诗句，有节奏地朗读了古诗，并且借助注释和图片，理解了词义，想象了画面，把握了古诗的大意。
会写了本首诗中的生字，背诵并默写了古诗。
课后任务预习《饮湖上初晴后雨》和《望洞庭》。
最新人教版语文三年级上册任务单—第四单元(教师版)
三上第四单元复习课任务单（教师版）第一课时任务一（10分钟）一、读词语。
破洞准备墙壁砍树蜘蛛漂亮撞到吃饱变成暴风雨门板安心主人注意根本睡觉母鸡因此等等晒太阳要求：边读边记。
二、易读错字。
萝卜（luó）忧愁（chóu）偶尔（ǒu）凑近（còu）沾染（zhān）孵育（fū）差不多（chà）疯狂（fēng）晾晒（liàng）基础（chǔ）字典（diǎn）盲人（máng）要求：边读边记。
三、读易错字。
山(洞√同 ) (准√淮 )备 (瀑暴√)雨墙(璧壁√)(砍√坎 )柴 (撞√幢 )击吃(饱√跑 ) 日(晒√洒 )四、读多音字。
倒 dǎo（倒下）弹 dàn（子弹）dào（倒车） tán（弹力）漂 piāo（漂浮）长 cháng（长方形）piǎo（漂白） zhǎng （长大)piào（漂亮）吗 ma（好吗）担 dān（担心）má（干吗） dàn（担子）压 yā（压力）中 zhōng（中间）yà（压根） zhòng（百发百中）任务二（8分钟）一、填写词语，我能行。
1.bào fēng yǔ（暴风雨）过去了，小zhī zhū（蜘蛛）在qiáng jiǎo（墙角）织了一张又大又piào liang（漂亮）的网，一旦有小虫zhuàng dào（撞到）网上，它就会爬过去把小虫吃diào（掉）。
二、选择读音，我秒杀。
1.要说这件事对他来说完全没有压(yā√ yà )力，我压(yā yà√)根就不相信。
2.在中(zhōng√ zhòng )午的射击训练中，徐丽连续三次打中(zhōng zhòng√)了10环。
3.小姑娘独自担(dān√ dàn )负着照顾妈妈的重担(dān dàn√)。
第七单元 《习作：我有一个想法》(学习任务单)-三年级语文上册 部编版
习作我有一个想法学习任务单
学习任务一：关注生活现象，明确写作内容
1.“口语交际”中我们谈论了身边的“小事”。
最近在生活中你发现了什么现象？有什么想法？
2.课本上给出的两个事例，一个是指出了，一个是提出了的建议。
3.明确习作内容。
本次习作的主题是“我有一个想法”，写一写生活中有哪些现象或问题引起你的关注，你对这些现象有什么想法。
如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
学习任务二：借助例文片段，明晰写作思路
4.观察例文的写作思路。
例文一，先提出的现象；再通过两个事例，强调；最后提出自己的想法——。
例文2：先提出想法——；再提出；最后点出。
5.明晰写作思路。
（1）开头开门见山，直接描述现象，或用示例描述现象，还可以提出自己的想法。
（2）中间针对这种现象做出简要分析，然后联系实际情况提出改进建议和解决办法。
（3）总结现象，发起倡议。
学习任务三：自主写作
6.生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。
参考答案
2. 生活中很多人爱玩手机的不良现象提出了建立植物角这个让生活更加美好的建议
4. “爱玩手机的人特别多”普遍性和危害性自己的想法——不应该总是玩手机
在班里开辟植物角植物角运作的建议植物角的好处。
三年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界
![三年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]第五单元 习作：我们眼中的缤纷世界](https://img.taocdn.com/s3/m/ae817ffbf424ccbff121dd36a32d7375a417c6a6.png)
习作：我们眼中的缤纷世界班级_________ 姓名_________学习目标1．能仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
2．能借助导图确定写作内容，补充、梳理写作脉络。
3．能通过写作展示观察所得，与同学分享自己的观察感受。
课前学习任务继续观察，丰富观察记录单。
课堂学习任务探究一：仔细审题，明确要求。
1．观察图片，相互交流。
任务：观察课本上的三幅场景图，说说自己观察到了哪些细节。
方式：小组内交流，全班展示。
问题：看到这些图片，你能回忆起哪些令你印象深刻的场景呢？2．仔细审题，圈画关键信息。
任务：读一读课本中的习作要求，圈画关键信息。
问题：这次的习作要求我们写什么？探究二：借助导图确定写作内容，梳理写作脉络。
1．简单分类，明确可以写什么。
方法：把日常生活中能够观察到的事物或场景进行简单的归类。
问题：如果你要描写其中一种事物或一处场景，你会着重描写什么呢？2．思考文章的每一部分怎么写。
提示：想想习作的开头、中间、结尾应该怎么写。
问题：习作的中间部分需要注意什么呢？探究三：开展写作，组内交流评改。
1．完成习作。
提示：仿照两篇精读课文和两篇习作例文，写一写近期自己的观察对象。
注意每个自然段的首行要空两格，用上具有新鲜感的词句。
2．组内交流评改。
问题：请组内同学轮流把自己的习作读一读，然后填写下面的表格，看看对方写得怎么样，有没有值得你学习的地方，或者能向对方提出什么建议。
组员姓名观察细致运用五感法注意事物的变化本课小结本节课，我们首先通过观察三幅图片，阅读习作要求，把场景或事物进行了简单的归类，确定了自己的写作内容。
然后联系本单元的精读课文和习作例文，梳理了习作的中间部分要注意按照一定的（）描写，还要把握事物的（），抓住（），调动多种（），展开想象，运用多种修辞手法。
写完后不要忘记总结一下最近的观察感受，并和同学分享。
课后任务完成习作后进行修改并誊抄。
三年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]第15课 搭船的鸟(第1课时)
![三年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]第15课 搭船的鸟(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/512aef102a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d82.png)
第15课搭船的鸟（第1课时）班级_________ 姓名_________学习目标1．认识“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等12个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。
2．正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
课前学习任务1．给下列加点字注音。
外祖父．（）鹦．（）鹉．（）静悄．悄（）2．根据拼音写词语。
dā lā cuì niǎo zuǐ（）船沙（）（）（）长（）bǔ tūn yǔ xiǎng（）食（）下去（）毛声（）课堂学习任务探究：整体感知，了解文章主要内容。
1．通读课文，概括每个自然段的意思。
问题：自读课文，给每一个自然段标注序号。
概括每一个自然段讲了什么内容。
方法：运用摘句法和综合概括法概括每个自然段的意思。
第1自然段：_______________________________________________________________ 第2自然段：________________________________________________________________ 第3自然段：________________________________________________________________ 第4自然段：________________________________________________________________ 第5自然段：________________________________________________________________ 2．默读课文，梳理内容。
问题：快速默读课文，综合各自然段的意思，梳理出文章的主要内容。
___________________________________________________________________________本课小结本节课，我们一起学习了生字新词，知道了课文主要写了“我”和母亲搭船去外祖父家，在路上碰见了一只（），“我”观察到它的样子十分（），它捕鱼的动作十分（）的故事。
三年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]习作：我来编童话(第1课时)
![三年级-统编版-语文-上册-[学习任务单]习作：我来编童话(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/68223388370cba1aa8114431b90d6c85ec3a88e0.png)
习作我来编童话（第1课时）学习目标1．能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
2．能给习作加题目。
课前学习任务阅读习作部分，选择角色，初步考虑故事的内容。
课堂学习任务探究一：选词语，定思路。
1．问题：教材中的这三组词语，它们有什么特点？2．任务：从每组中选一个词语搭配故事情节。
探究二：细化内容，把故事写清楚。
1．发挥想象，定好角色、时间、地点。
小组成员共同交流讨论，编一编简单的故事情节。
示例：啄木鸟玫瑰花冬天森林超市___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．丰富想象，让内容更丰富。
问题：啄木鸟和玫瑰花之间会发生什么故事？故事中还有其他的人物吗？会有什么意外发生吗？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．范文引导，写出情节的波折。
问题：这个童话故事怎样往下写，才能写出情节的波折呢？4．给童话加个题目。
本课小结1．了解了编写童话故事需要先梳理好角色、时间和地点，还要尽量让故事情节有波折。
2．能够给自己的童话故事加上题目。
课后任务完成习作，并自主修改。
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秋日寻花实践活动手册
班级：
姓名：
嗨！同学们好！我是今天的小导
游，我将带你们一起走进“国际鲜花
港”希望大家玩得愉快，有所收获！
一、导学目的：
1. 感受秋天的美，热爱大自然，向全体同学推荐。
2. 积累描写秋天的好词好句，培养同学仔细观察的好习惯，培养良好的口语交际能力。
3. 拓展学生的认知，激发学生对大自然的热爱。
二、学习的主题：
秋日寻花
三、学习的方式：
仔细观察、习作性学习
四、导学对象：
三年级学生
五、导学过程：
以个人为单位，写一份导游词，按照游览顺序进行介绍：你走到哪些景观；看到哪些鲜花、景物。
参观后，请你为国际鲜花港写一份“广告词”。
并写出你的参观感受。
学习成果展示篇。