五年级上册家乡的古建筑
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿6
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿6一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解和认识家乡的古建筑，培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
教材通过图片、文字和绘画等多种形式，让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
教材内容丰富，贴近学生的生活，激发学生对家乡文化的兴趣和自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画技巧，对家乡的文化有一定的了解。
但他们对于古建筑的深入了解和保护意识还有待提高。
通过本课的学习，学生可以进一步了解古建筑的特点和价值，培养保护家乡文化的意识。
三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
2.培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解古建筑的特点、价值和保护意义。
2.难点：如何培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。
五. 说教学方法与手段1.观察法：通过观察古建筑的图片和实物，让学生了解古建筑的特点和价值。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对古建筑的认识和感受，培养保护意识。
3.绘画法：通过绘画古建筑，提高学生的审美能力和绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的古建筑图片，引起学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2.讲解：介绍古建筑的特点、价值和保护意义，让学生了解古建筑的重要性和保护必要性。
3.观察：学生观察古建筑的图片和实物，分析古建筑的特点和风格。
4.讨论：学生分组讨论，分享对古建筑的认识和感受，培养保护意识。
5.绘画：学生根据观察和讨论的结果，进行古建筑的绘画创作。
6.展示：学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
7.总结：教师对学生的绘画作品进行评价，总结本课的重点内容，强调保护家乡文化的意义。
七. 说板书设计板书设计包括以下几个部分：1.课题：《2. 家乡的古建筑》2.教学重点：古建筑的特点、价值和保护意义3.教学难点：培养保护家乡文化的意识4.教学方法：观察法、讨论法、绘画法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对古建筑的特点、价值和保护意义的理解和掌握程度。
《家乡的古建筑》小学美术说课稿
《家乡的古建筑》-小学美术-说课稿敬重的评委教师，大家好，我是小学美术组三号考生，今日我说课的题目是《家乡的古建筑》，下面我将从教材、学法、过程等几个过程绽开我的说课。
（环节与环节之间的过渡可以自己适当加减）教材分析是上好一堂课的关键，我来说一下我对教材的熟悉。
一、教材分析本课是湘教版小学美术五年级上册，第2课。
从学生的学习活动方式划分，本课属于观赏评述学习领域，主要内容是了解古建筑的特点、类型引导学生养成对古文化遗产的美妙情感，培育对家乡古建筑的长久喜爱之情。
了解建筑的艺术特点并能用简洁的美术术语对进展描述，表达自己的感受。
获得审美愉悦，提高对自然美、美术作品和现象的兴趣，形成审美情趣。
二、学情分析小学高年级阶段的学生，随着年龄和阅历的增长，身心都得到了很大的进展，思维形式由详细形象逐步向抽象思维进展，心理活动的随便性和自觉性也在增加，他们力求表现更真实、更深刻，表现力量有所加强。
能运用一些造型方式，表现自己的所观看到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信念。
三、教学目标依据本课的主要内容以及根本学情，我确定了如下三维目标：学问与技能：了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
过程与方法：通过观看、实践，把握线画古建筑的根本法方，提高创作、构图力量。
情感态度和价值观：养成对古文化遗产的美妙情感，培育对家乡古建筑的长久喜爱之情。
四、教学重难点基于我的教学目标，我设置了如下重难点：重点：了解古建筑构造形式，把握白描的创作方法。
难点：创作过程中的用线及观看方法。
五、教学方法一堂好课的”呈现与有效的教学方法息息相关，由此我实行了以下方法：讲授法、直观感受法、情境法。
六、教具学具为了更好的达本钱课的教学目标，突出教学重点解决教学难点，我特意做了如下预备：建筑范例、建筑构造图、多媒体课件等。
七、教学过程(一)导入新知细心设计好导入，无疑是一堂课胜利的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，到达事半功倍的效果。
家乡的古建筑作文
《家乡的古建筑》我的家乡是一个宁静而美丽的地方，在那里，有着许多见证岁月变迁的古建筑。
这些古建筑不仅仅是一堆砖头瓦块，它们更像是一位位沉默的老人，静静地讲述着过去的故事。
在众多古建筑中，给我留下深刻印象的是那座古老的寺庙。
这座寺庙坐落在村子的一角，周围环绕着郁郁葱葱的树木，仿佛是一个与世隔绝的仙境。
小时候，我常常跟着奶奶去寺庙里烧香拜佛。
每次去，我都会好奇地打量着这座古老的建筑。
寺庙的大门高大而厚重，上面布满了岁月的痕迹，那一道道斑驳的木纹仿佛在诉说着曾经的沧桑。
走进寺庙，首先映入眼帘的是一个宽敞的院子，地面铺着青石板，石板上的纹路已经被岁月磨得光滑。
院子里有一棵古老的银杏树，据说已经有上百年的历史了。
每到秋天，金黄的银杏叶纷纷飘落，宛如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，给整个院子增添了一抹绚丽的色彩。
寺庙的大殿里供奉着一尊巨大的佛像，佛像庄严肃穆，让人不禁心生敬畏。
佛像前摆放着香炉和供品，香烟袅袅升起，弥漫在整个大殿里，给人一种神秘而宁静的感觉。
奶奶总是虔诚地跪在佛像前，嘴里念念有词，祈求着家人的平安和幸福。
而我则在一旁东张西望，对周围的一切都充满了好奇。
记得有一次，我在寺庙里玩耍时不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
奶奶心疼地把我扶起来，一边为我清理伤口，一边轻声地安慰着我。
那一刻，我感受到了奶奶的关爱和温暖，也感受到了这座寺庙带给我们的心灵慰藉。
随着时间的推移，我渐渐长大，离开了家乡去了城市读书。
但是，那座古老的寺庙却始终留在我的心中，成为了我对家乡最深刻的记忆之一。
如今，每次回到家乡，我都会第一时间去看望那座寺庙。
虽然它的模样没有太大的改变，但是在我心中，它却越来越珍贵。
这座寺庙见证了家乡的兴衰，也见证了我的成长。
它是家乡历史的一部分，更是我心中永远的牵挂。
家乡的古建筑，就像一首悠扬的老歌，在岁月的长河中轻轻吟唱；又像一幅美丽的画卷，用细腻的笔触描绘着过去的辉煌。
它们是家乡的瑰宝，也是我们心灵的寄托。
我希望这些古建筑能够永远保存下去，让后人也能感受到它们的魅力和价值。
五年级上册美术说课稿第2课《家乡的古建筑》(湘美版秋)
五年级上册美术说课稿第2课《家乡的古建筑》（湘美版秋）一、教学目标1.了解祖国各地的古建筑，了解家乡的古建筑。
2.学习古建筑的特点和风格。
3.提高学生的审美能力和绘画水平。
二、教学内容1. 古建筑的种类及特点中国古代建筑包括宫殿、庙宇、官署、寺观、园林等，它们都具备一定的艺术价值和历史意义。
古建筑通常有以下几个特点：•采用传统的木结构和石结构。
•讲究规制和比例，形式庄重大气。
•注重装饰和细节的雕刻和绘画。
2. 家乡的古建筑家乡是人们生活的地方，不同的地区有着不同的文化传统和建筑风格。
通过学习家乡的古建筑，可以更好地了解家乡的历史和文化。
3. 绘制家乡的古建筑通过观察和学习家乡的古建筑，学生可以绘制出自己家乡的古建筑，了解古建筑的构造和风格，同时提高画画的技巧和水平。
三、教学过程1. 导入环节通过向学生出示图片或模型，介绍中国古代建筑的种类及特点。
2. 学习内容（1）家乡的古建筑•学生先了解家乡的地理情况，以及家乡的建筑特点、历史和文化。
•介绍家乡的古建筑，可以用图片或模型进行展示和介绍。
•引导学生观察古建筑的细节和特点，以及建筑风格和文化背景。
（2）绘制家乡的古建筑•引导学生进行素描练习，掌握画画的技巧和方法。
•对于家乡的古建筑，可以分组讨论，然后让学生自己绘制。
•学生可以根据老师的指导和参考资料，进行绘图、塑造和创意设计。
3. 总结•学生展示自己的画作，并进行评价和分享。
•学生可以结合自己对家乡的了解，谈谈古建筑的历史和文化价值。
•老师对学生进行综合评价，对于优秀的作品可以进行表扬和奖励。
四、教学效果通过本次教学，学生能够更好地了解家乡的古建筑，了解古建筑的特点和风格，同时提高了画画的技巧和水平。
通过观察和学习，学生不仅仅是了解家乡的文化和历史，更是在欣赏和创作中提高了自己的审美能力和综合素质。
家乡的古建筑小学生作文(最新)
家乡的古建筑小学生作文（通用6篇）襄阳是位居中华腹地，是全国历史文化名城，十大魅力城市之一，三国之乡，中国名城，是座古老的历史悠久的名城。
也是一座山清水秀、青山屏障、碧水环绕、人杰地灵、四季分明、气候宜人的现代化城市。
我们的襄阳有很多名胜古迹，有古城墙、护城河。
古城墙高大坚固，是用巨大的条石和城砖修筑成的，古城墙应该有二千多年的历史了，是古代襄阳人民用来防御的。
古城墙上有很多青苔，最上面有两米多高的成排的垛子。
古城墙的修筑方法和长城一样一块条石或着一块城砖就有两三千斤重。
上面的垛子有瞭望口和射击口，供瞭望和射击用，城墙顶上铺着方砖平分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行；城墙最上面还有一个个方形的墙台，打仗的时候城台之间可以互相呼应。
我们襄阳的护城河清澈见底，河水碧绿，碧绿的从远处看，像一条长长的，碧绿的绸带。
河底有很多水草像一条条绿色的围巾。
我喜爱我们的襄阳。
我的家乡在佛山，这里有一座远近闻名的古建筑——南风古灶。
南风古灶是建于明代正德年间（1506——1521）是中国乃至世界最久远、保存最好的，最古老的龙窑，被载入世界吉尼斯记录。
从南风古灶正门进去，你会看到正门的西北方向有一座“龙窑”。
龙窑四面通风，里面可以放许多陶瓷，窑口放了很多木柴。
沿着龙窑旁边的小路过去，就到了一条小巷，小巷两旁有很多栋房子，有住的房屋、有监狱、有洗手间……出了小巷后，沿着小路再走一段时间，你就能看到做陶瓷的大厅和展示区了。
那里天天都是人山人海，有的在做陶瓷、有的在做砖陶瓷、有的在大厅玩耍、有的在展示台看作品。
一进门，你的西北面就是制作陶瓷的地方了。
那边有10到20台制作陶瓷的机器，还有3到5个洗手池，还有收银台，展示台……你做陶瓷时，可要小心你的手了，那儿的转盘很粗糙的，一不小心，可能就会划伤你的手哦！南风古灶是我们佛山一颗璀璨的明珠。
我爱你啊！——南风古灶！8月12日，我们参加了太原晚报组织的“我来动手搭古建”活动。
五年级美术上册《家乡的古建筑》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国古建筑的基本类型、历史演变和地域特色，掌握家乡古建筑的基本知识，如构造、风格、寓意等。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言，表现古建筑的艺术特点，提高绘画技巧和创作能力。
3.引导学生学会观察和分析古建筑，培养他们的审美鉴赏能力和对古建筑的保护意识。
பைடு நூலகம்（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重学生的自我反思和相互评价。在每个环节结束后，引导学生对自己的学习过程、绘画作品进行反思，总结经验教训，找出不足之处，不断调整和改进。同时，组织学生进行相互评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见和建议，从而提高自己的审美能力和绘画技巧。
此外，我还将结合教学目标和学生的实际表现，给予及时的反馈和评价。在评价中，关注学生的全面发展，既注重知识与技能的掌握，也关注情感态度与价值观的培养。通过反思与评价，激发学生的学习动力，促进他们的个性发展，提高教学质量。
3.作业评价：在下次课上，组织学生展示自己的绘画作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。
五、案例亮点
1.融合多学科知识，提高学生综合素质
本教学案例将美术学科与历史、文化等学科相融合，引导学生从多角度、多层次了解家乡古建筑。通过这种方式，不仅提高了学生的美术素养，还拓宽了他们的知识视野，培养了他们的综合素质。
小学五年级上册美术《家乡的古建筑》教学设计与反思
与
学
设
计
1、激趣导入：
人人都说家乡美，孩子们我们的家乡是哪里？对，是商丘那么我们的家乡商丘又美在何处呢？请你们和老师一起来欣赏……
【课件：视频加音乐】
我们的家乡商丘有着悠久的历史文化，是全国保存最完整的四大古城之一。很幸运我们的学校实验小学就坐落在睢阳古城之内，大家现在看到的是就我们身边的古建筑和改建后的仿古建筑。
小结：翘檐、斗拱、雕梁画栋这些古建筑的特色向我们展示着古建筑设计师的智慧和才能。这些古代建筑设计师很了不起，所以我们要学会传承和保护这些古代文化遗产。
3、教授画法
⑴【展示范画：北城门】老师带来了一幅画，请大家看一看画的是什么地方。
⑵请问这幅作品老师是用的什么绘画方式？对，线描。
⑶哪位同学来说一说画线描需要注意什么？
通过每周一节的校本课程，大家对于商丘古城也应该有一些了解，谁来说一说
今天我们一同走近商丘的古建筑，来画一画家乡古建筑。
【板书课题】
2、讲授新课
⑴古建筑的特点。
①翘檐：这里是古代房子的屋檐部分，请观察一下，说一说你发现了什么特别之处？
它的名字叫翘檐，古建筑大多是重檐，也就是两层的屋檐或是多层的屋檐，每个檐角都是翘起的。而翘檐也成为了古建筑的一大特色。
小学五年级上册美术《家乡的古建筑》教学设计与反思第2周Leabharlann 星期三学科美术
年级
五
班级
5
授课内容
《家乡的古建筑》
课前准备
课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、了解古建筑的特点、类型，能够运用线描手法创作家乡的古建筑。
2、通过观察、实践，掌握线描画古建筑的基本方法，提高创作、构图的能力。
3、养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》课件
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湘美版小学美术五年 级上册《家乡古建筑
》课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 家乡古建筑的欣赏与认知 • 家乡古建筑的绘画技巧与创作 • 学生作品展示与评价 • 拓展知识
PART 01
课程导入
家乡古建筑的定义与特点
总结词
了解古建筑的基本定义和特点
古建筑的线条表现与பைடு நூலகம்图技巧
线条表现
运用不同的线条表现古建筑的轮廓、结构、纹理等，如粗细 、虚实、曲直等线条的变化。
构图技巧
通过合理的构图安排，突出古建筑的特点和美感，如采用透 视法、对称法等构图方式。
色彩的运用与光影效果的处理
色彩运用
根据古建筑的特点选择合适的色彩， 运用色彩的对比与调和，表现古建筑 的质感和历史感。
文化传承
探究古建筑在历史长河中承载 的文化传承，如传统思想、宗
教信仰、民俗风情等。
古建筑的建筑材料与结构特点
建筑材料
了解古建筑常用的建筑 材料，如木材、石材、 砖瓦等，以及其特性与
用途。
结构特点
分析古建筑的结构特点 ，了解其承重体系和抗 震性能，如斗拱、榫卯
结构的运用。
建筑构造
探究古建筑的构造技巧 和工艺，如屋顶、门窗 、基座的构造方式和特
色。
建筑技艺
了解古建筑技艺的传承 和发展，如传统木工、 砖雕、石刻等技艺的运
用。
古建筑的保护与传承
保护措施
了解古建筑保护的重要性及措施，如 修缮、保养和维护。
传承方式
探究古建筑传承的方式和途径，如通 过教育、宣传和旅游开发等方式进行 传承。
家乡的古建筑探索之旅作文精选10篇
篇1：家乡的古建筑探索之旅作文那天，我和几个好友决定去我家乡的古建筑探索一番。
老街，老屋，仿佛每个角落都藏着一段历史，诉说着过去的点点滴滴。
一走进老街，便闻到了一股浓郁的历史气息。
老街两旁的房子，青砖黛瓦，木门木窗，尽显古朴之美。
好友小李说：“这些古建筑就像一本厚重的书，我们得慢慢翻阅。
”我点点头，深以为然。
我们首先来到了一座名为“瑞安堂”的古宅。
这座宅子建于清朝乾隆年间，已有三百多年的历史。
宅子门口的石狮威武雄壮，仿佛在守护着这座宅子。
走进宅子，我们发现这里保存完好，不仅雕梁画栋，还有精美的木雕、石雕、砖雕。
小李感叹道：“这些古建筑真是巧夺天工，工匠们的技艺真是令人惊叹！”我们边走边聊，不时拿出手机拍照留念。
离开瑞安堂，我们又来到了一座古庙。
这座庙宇名叫“东岳庙”，始建于明朝洪武年间。
庙内香火旺盛，信徒们络绎不绝。
我们正巧碰上一场法事，和尚们身着袈裟，手持法器，口中念念有词。
小李忍不住感叹：“这氛围太神秘了，仿佛穿越回了古代。
”逛着逛着，我们来到了一座古井。
井水清澈见底，井口周围还保留着古老的石圈。
小李好奇地问：“这井水喝了会不会长寿啊？”我笑着说：“喝了也不会立刻长寿，不过这井水确实很甘甜，能解渴。
”我们一边品尝井水，一边谈论着这座古井的历史。
不知不觉，天色已晚。
我们意犹未尽地离开了古建筑群，回到家中。
躺在床上，我思绪万千。
家乡的古建筑，就像一部活生生的历史长卷，让我们领略到了古人的智慧和匠心独运。
这趟探索之旅，让我更加热爱我的家乡，也让我明白了传承和珍惜的重要性。
从此，每当我回到家乡，我都会带着一颗虔诚的心，去感受那些古老建筑散发出的魅力。
因为我知道，那些古建筑，就是家乡的灵魂，是我心中永恒的牵挂。
篇2：家乡的古建筑探索之旅作文那是个阳光明媚的周末，我带着一颗探索的心，踏上了家乡古建筑之旅。
说起来，我对这些古色古香的建筑一直抱有浓厚的兴趣，毕竟它们见证了我家乡的沧桑岁月。
一进古城，我立刻被眼前的景象吸引。
家乡古建筑作文450字（精选5篇）
家乡古建筑作文450字家乡古建筑作文450字（精选5篇）在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的家乡古建筑作文450字（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
家乡古建筑作文450字1我的家乡阜阳是中华民族历史上开发较早的地区之一，有着悠久灿烂的历史文化，更有许多名胜古迹，下面我就给大家介绍一下位于文峰公园里的文峰塔吧！远看文峰塔，在高楼林立的城市中，在众多现代化的高层建筑之间，它显得格外醒目，分外突出，向上海的东方明珠一样耸立在公园的中间。
近看文峰塔，站在它的脚下，塔显得十分高大，建筑古香古色，陈旧但非常坚固，古老却非常美观。
每当夜幕降临的时候，人们便不约而同地到文峰塔周围来散步，此时的文峰塔就显得分外热闹。
我小的时候，爸妈经常带我到文峰塔下面玩，至于文峰塔什么时候封闭的，我也不清楚。
听爸爸说，当年古颍州文风不振，功名不多。
所以康熙年间修建了此文峰塔，以振兴阜阳文风。
塔为全砖结构，七层八边形，高31.8米，各层有塔心室，一层独为一室，北门为阶梯入口，有盘旋梯道贯顶，一三五七层四方有四券形门，二四六层在东南西面各有三门，造型朴素庄严。
欢迎大家有时间到阜阳来作客，我一定带你参观美丽的文峰塔。
家乡古建筑作文450字2我的家乡在佛山，这里有一座远近闻名的古建筑————南风古灶。
南风古灶是建于明代正德年间（1506——1521）是中国乃至世界最久远、保存最好的，最古老的龙窑，被载入世界吉尼斯记录。
从南风古灶正门进去，你会看到正门的西北方向有一座“龙窑”。
龙窑四面通风，里面可以放许多陶瓷，窑口放了很多木柴。
沿着龙窑旁边的小路过去，就到了一条小巷，小巷两旁有很多栋房子，有住的房屋、有监狱、有洗手间……出了小巷后，沿着小路再走一段时间，你就能看到做陶瓷的大厅和展示区了。
那里天天都是人山人海，有的在做陶瓷、有的在做砖陶瓷、有的在大厅玩耍、有的'在展示台看作品。
五年级上册《家乡的古建筑》第一课时教案
五年级上册《家乡的古建筑》第一课时教案第一篇：五年级上册《家乡的古建筑》第一课时教案五年级的古籍建筑课课程计划话题古老大厦的教训2家共有3堂课在第1课教学目的知识和技能目标：了解古代建筑的范围，常见的类型，一般特征和历史背景。
体验和掌握线画古建筑法。
流程和方法目标：学习专注于主题，收集信息，处理信息和解决问题。
情感态度和价值观：感受古建筑艺术的美丽，激发爱情，爱祖国爱情的家庭思想和感情。
教学沉重难焦点：合理组织线条，注意交易密度之间的关系。
难度：可以更准确地描绘古建筑的外观。
教学法欣赏，讨论，解释，自我表达教师教学活动设计学生学习活动设计首先，介绍主题：通过古代诗句：引用杨官，玉门，莫高窟，两个古建筑。
二，享受发现1，玩课件，享受各种古建筑。
2，古建筑分类分类3，总结：①按材料分为砖，木，石系统②通过建模可以分为：报亭，台湾，亭台，寺庙塔和住宅。
第三，寻找发现，知识去理解1，寻找各种具有共同特色的建筑物2，总结：①美观，对称，梯度，顶脊，檐等。
②结构科学，括号，柱梁，无指甲，实体。
③极端装饰，檐，雕刻梁，绘画等。
四，指导性分析，深入了解1，思考：为了建造这些古建筑，我们最初的一般是做什么？2，问，许多古建筑的细节非常科学，但也很有趣。
檐口怎么站起来？梁如何构建？括号的结构如何？3，制作幻灯片，划分侧总结知识点：连接，支持，穿插，榫卯，竹钉。
五，示范观察，深入了解教师教线画步骤，要求：a。
观察映射后的思维结构;b。
从屋顶开始笔;C。
线条要光滑，尽可能用长线;d。
画一些细节，看不到想象力完成。
老师侧指着那种侧画。
六，尽量显示1，工作要求：选择一座古建筑，在观察和欣赏的基础上，用一条线画下来。
2，学生练习，教学教师教师导游。
敦煌古建筑的例子。
1，学生欣赏。
2，对自己的了解情况进行讨论。
3，理解，情绪。
1，学生说。
2，理解，情绪。
1，讨论，交流。
2，学生讨论。
3，理解，情绪。
欣赏，观察，理解，情感。
尝试根据需要练习和完成作业。
五年级上册美术教案- 第二课 家乡的古建筑 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第二课家乡的古建筑教学目标：1. 让学生了解家乡的古建筑，培养学生对古建筑的兴趣和热爱。
2. 使学生掌握古建筑的基本特点和表现方法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 家乡的古建筑2. 古建筑的基本特点3. 古建筑的绘画方法教学重点：古建筑的基本特点和绘画方法教学难点：古建筑的透视关系和细节描绘教学过程：一、导入1. 教师出示家乡古建筑的照片，引导学生观察并提问：你们知道这些古建筑的名字吗？它们有什么特点？2. 学生回答，教师总结：家乡的古建筑是我国传统文化的重要组成部分，它们承载着厚重的历史文化底蕴，具有独特的艺术价值。
二、新课讲解1. 教师讲解古建筑的基本特点，如：结构严谨、布局合理、装饰精美等。
2. 教师讲解古建筑的绘画方法，如：透视关系、线条勾勒、色彩搭配等。
三、示范讲解1. 教师示范如何描绘古建筑，边示范边讲解绘画技巧。
2. 教师引导学生注意古建筑的透视关系和细节描绘。
四、学生练习1. 学生根据教师的要求，选择家乡的一处古建筑进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的重要性和绘画技巧。
2. 学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 课后，让学生收集更多关于家乡古建筑的资料，进行深入研究。
2. 开展一次家乡古建筑摄影比赛，鼓励学生发现身边的美好。
教学反思：本节课通过让学生描绘家乡的古建筑，培养了学生对传统文化的认识和热爱。
在教学过程中，要注意引导学生观察古建筑的特点，掌握绘画方法，同时注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，如古建筑的历史背景、文化内涵等，让学生更全面地了解和欣赏家乡的古建筑。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计3
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计3一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教材内容选择了家乡的古建筑作为绘画创作的内容，旨在让学生通过绘画表达自己对家乡古建筑的认识和情感。
教材以图片、文字、作业要求等形式，引导学生了解古建筑的基本特征，激发学生的创作欲望。
二. 学情分析五年级的学生对家乡的古建筑有一定的了解，他们可能参观过家乡的古建筑，听到过家人讲述有关古建筑的故事。
但他们对古建筑的认识还不够系统，绘画技巧也需要提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解古建筑的特点，激发他们的创作热情，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解家乡古建筑的基本特征，提高他们的审美能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对家乡古建筑的认识和情感，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生热爱家乡、保护古建筑的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解古建筑的基本特征，激发他们的创作欲望。
2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己对家乡古建筑的认识和情感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察古建筑图片，了解古建筑的特点。
2.讲解法：教师讲解古建筑的基本知识，引导学生深入了解古建筑。
3.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生动手绘画。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。
六. 教学准备1.准备古建筑图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.布置教室，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古建筑图片或视频，引导学生关注家乡的古建筑，激发他们的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解古建筑的基本知识，如古建筑的起源、特点、结构等，帮助学生深入了解古建筑。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如如何描绘古建筑的结构、如何表现古建筑的质感等。
学生在教师指导下，动手绘画古建筑。
4.巩固（5分钟）学生相互交流、评价彼此的绘画作品，教师给予点评，引导学生提高绘画能力。
五年级美术上册《家乡的古建筑》教案、教学设计
二、学情分析
五年级的学生经过前几年的美术学习，已经具备了一定的绘画技能和审美能力。他们对家乡的古建筑有一定程度的了解，但往往停留在表面，对古建筑的历史背景、风格特点和文化内涵认识不足。在这个阶段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，善于观察、发现身边的美。因此，本节课应结合学生的实际情况，运用多种教学手段，激发学生的兴趣，引导他们深入探究家乡古建筑的艺术魅力。同时，关注学生个体差异，针对不同学生的特点和能力，给予个性化的指导和鼓励，使每位学生都能在原有基础上得到提高，培养他们的美术素养和人文情怀。
3.各小组汇报讨论成果，分享古建筑的研究心得和绘画技巧。
4.教师点评各小组的讨论情况，引导学生深入理解和掌握古建筑的绘画方法。
（四）课堂练习
1.教师发放绘画材料，学生根据所学知识，选择一个古建筑进行绘画练习。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个性化指导，帮助学生提高绘画技能。
3.学生在绘画过程中，注意线条、比例、光影、透视等技巧的运用，表现古建筑的美感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示家乡古建筑的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些美丽的建筑是什么吗？它们有什么特点？”
2.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《家乡的古建筑》。
3.教师简要介绍古建筑的历史背景和文化价值，激发学生对古建筑的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解古建筑的风格特点、结构形式、装饰艺术等方面知识。
2.引导探究，深入理解：组织学生实地考察或利用网络、书籍等资源，搜集古建筑的相关资料，引导学生通过小组合作、讨论交流等形式，探究古建筑的历史背景、风格特点和文化内涵。在此过程中，教师适时给予指导和点拨，帮助学生突破难点。
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计10
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》教学设计10一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要是让学生了解和认识自己家乡的古建筑，通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
教材以家乡的古建筑为题材，引导学生关注身边的文化遗产，激发学生对古建筑艺术的热爱，培养学生的民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的观察能力、审美能力和动手能力，他们对家乡的古建筑有一定的了解，但缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生将更加了解家乡的古建筑，提高自己的审美和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的古建筑，提高学生的审美能力。
2.培养学生关注身边的文化遗产，增强民族自豪感。
3.引导学生运用美术语言表达对家乡古建筑的认识和感受。
4.培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的古建筑，培养学生关注文化遗产的意识。
2.难点：如何引导学生运用美术语言表达自己对家乡古建筑的认识和感受。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的古建筑，发现其特点和魅力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对古建筑的认识和感受。
3.实践法：让学生动手绘制或制作自己心中的古建筑，提高实践能力。
4.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.收集家乡的古建筑图片或视频资料。
2.准备绘画或制作材料，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.设计教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的古建筑图片或视频，引导学生关注身边的文化遗产，激发学生对古建筑艺术的热爱。
2.呈现（10分钟）教师呈现家乡的古建筑图片，让学生观察和分析古建筑的特点，如建筑风格、结构、装饰等。
然后分组讨论，分享对古建筑的认识和感受。
3.操练（10分钟）教师引导学生运用美术语言表达对家乡古建筑的认识和感受。
学生可以绘画或制作自己心中的古建筑，培养创新精神和实践能力。
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造型优美： 对称、渐变、有檐翘等
结构科学： 有柱梁、不用钉子、稳固 极尽装饰： 檐、雕梁、窗饰等，颜色 艳丽
小结
窗榻—————— 柱子————
——————顶部
——翘檐 —————梁
作画过程
构图定位，确定外形
构图：在描画之前，先用笔在纸上由下到上比划，确定建筑 的大体外形，画线条轮廓
家乡的古建筑
五年级上册 第二课
杭
湖
州
北
雷
黄
峰
鹤
塔
楼
北 京 天 坛
北 京 故 宫
古建筑：指清朝及以 前的各类建筑，包括 城池,桥梁，一般指年 代久远的亭台楼阁， 庙宇寺塔，民居等。
什么是古建筑
爱晚亭 （1792年）
湖南的古建筑代表
岳麓书院（976年）
天心阁（1746年）
古代建筑与现代建筑
添加细节，进行细致描绘
完善画面，添画背景
作业要求
1、比照爱晚亭的图片进行线描绘画。 2、构图饱满，线条流畅。 3、看不清楚的地方想象完成。
构图饱满，线条流畅，组织合理。