短篇抒情散文

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短篇抒情散文

短篇抒情散文

篇一、短篇抒情散文温馨是青春少年迷人芬芳的笑靥,是男孩子潇洒的风度和深沉的个性,是雨帘中朋友为你撑起的一把花伞。往好的方面想了,昔日里那一片片小小的悄然开在路旁的小花,也会再次灿然自己的心情;往好的方面想了就会用一缕阳光的温暖,一线鼓励的目光来抚平内心的创伤,使自己保持一颗微笑着走向生活的心。温馨是圆月下、柳树旁,恋人那指月为证的表白;是恋男痴女深深的吻,迷恋的情,浪漫的爱。自然界里的一些现象和人相似,需要用沉默经受生命的考验,汲取能量,来为自己的生命奋斗,然后才有柳暗花明又一村。换一个角度思考问题就会有另一种情景。别去繁华,卸了冬装,岁月的风凋零了那温馨的画面。透过荒芜的枯黄,在浮光的缝隙里,今年的一场初雨沥沥而至。

站在窗前看雨滴缓缓的下,静谧与朦胧中,幽暗的天空中飘落了无数破碎的水花。温馨是大自然的一抹色彩。是初春河边宛若飞花般飘落的柳絮,是六月骄阳中垂枊下的一片树荫,是秋天桂花飘香的花园,是冬季白雪红炉的小屋。往好的方面想了,即使身处繁华闹市,也一样可以玩味一下“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适和恬淡。推开窗,那些岁月的音符,蔚蓝的,跳跃着,覆盖了曾经过往的痕迹。不经意间,也让我想起了些往日温馨的画面。不禁又问:这是谁的心伤,这是谁的暖凉?

人生就是如此,不管你舍不舍,该去的总会要去,该来的你也挡不住。就这样面对秋去冬来,在流年里蹉跎,就这样留下温馨和记忆让我们思索,在物是人非里回忆。不管如何,面对阳光,温暖自己,我们还得微笑着生活。看开了,就会把过去揪心的事情只当是人生里体验了苦痛,更重要的是面对现实,使自己应该坚强起来。笑着擦干心中的泪痕,多想点往昔里点滴的欢乐时光,释放压在心里的不愉快。

温馨是一种默契,是心与心的交汇,爱与爱的交流。在四目相对中,最真、最美的情愫尽情流露。温馨是一种感觉,犹如鱼在水中感觉到的惬意,鸟在云中感觉到的自由,骑手在马上感觉到驰骋的快感……夜里,把属于自己冬天的歌想象成一枝迎春花,在暖融融的梦中吐蕊绽香。于是,我觉得脚下的路无形中延长了许多,不再似以往不平,而是悠长古老。春天的风依然低吼,而夜风中依稀的灯光却忽明忽暗,似是一对惜缘人在珍惜今天的拥有及追逐昨夜的美梦。踽踽独行小路,看车来人往,却特别地感觉到,难得有此时宁静淡泊的心境。漫步于思索的隧道,品味青春年华的苦涩与匆匆,步履缓慢间,感受到经历便是一份拥有,拥有便是一笔财富。心有阳光,冬日的寒冷就不会令人压抑沮丧,就可以让我们的生命之舟放逐人世间的一切恩怨和情欲。融进了冬天的宁静,就有了纯洁、温暖而轻松惬意。

温馨是一道风景,温馨是一缕阳光,温馨是一丝和风,温馨是一盏明灯。我们要用丝丝缕缕的情愫编织成那一份挚情,孤独的时候,多回忆一家人围坐在饭菜周围,恬静的微笑里一缕知足常乐的闲适和幸福。选一支只属于自己冬天的歌,无拘无束,畅意抒怀,使自己变得快乐。细雨沐浴春风,一起相拥着轻抚笑脸。闲适中看路伸向远方,怡然自乐中消幽怨岁月于无形,我再一次感觉到成长的代价。回味着旧日足迹的欣喜,虽有无奈与心酸,却又在这种心境里欣慰着。温馨自己,还可以把自己置身于纷纷扬扬的雪花之中。

那一朵朵纯白的雪绒花正从遥远的天际飘来,如姑娘美丽的歌声张开洁白的羽翼,在溢满幸福的天空中自由自在地飞翔。温馨自己,掬一捧雪花,慢慢地旋转啊旋转,轻轻地挥散啊挥散,那多像自己为冬天跳的一场洁白的霓裳舞;温馨自己,被雪花簇拥着的心也会变得纯洁而干净,就会感觉到原来人生可以过得如雪花般的静美。

温馨是清晨朝阳染红的霓霞,是暮晚天空中飘浮的悠悠云彩。是遍山杜鹃中衣袖盈风少女的笑靥,是细雨蒙蒙的街中轻盈飘过的那个撑着油纸伞的丁香女孩。冬天的腹地,没有了花丛里飞舞的蝴蝶,没有了绿叶,扑入眼帘的都是冻得瑟瑟发抖的枯枝。见到了这样的情景,

不要产生荒凉的伤感,不要让自己的人生之树结出更多的苦果。因为那些枯枝到了暖春依旧会有细小的芽儿在绽放,依旧到处都有绿的生机与我们相伴为友。

温馨是一种关爱,是一种在心中弥漫开来而又充满心扉的感动和安慰,吹散聚集在额头的阴云,照亮最阴云暗的角落。于是我时常想起在曾经平淡的日子里,能够分享到每一日的朝阳抚慰大地的温馨,能够感受朋友们的鼓励和殷切的祝福。温馨是酷暑旅人遇到的清泉,是月光如水混浊的小窗外满天温柔的星星。轻唱低吟,海阔天空,看明月如雪,临清风如水,烦恼渐渐随风远去,快乐在轻纱似的月光下潜滋暗长。

温馨是清冷孤寂的夜晚,不管你从哪里归来,旅途中最盼望的便是家中有人燃亮一盏灯。醉翁之意不在酒,在乎山水之间。但我相信在朋友们彼此心中都会为那段难忘的岁月保留着一个最美丽最温馨的位置,时常让自己感受着大家的鼓励。这时心里多么宁静幽雅,可以不管前路茫茫与弯弯,只管今宵蛙唱风鸣,月华如练,似有无形的天籁之音和着心中的淡泊与无谓,将自己与大自然合二为一。人与人之间,为何要有那么多功利性的东西去交往与存在呢?温馨是家的窗口那束柔暖的灯光,是拥着自己爱妻的呢呢喃喃,是你归家一刻的那一声问候……点点滴滴无不融情。心态好了,心中那份温馨透过寒冬的清冷,就深知家中的温暖便是自己的幸福;心态好了,那一股股暖流携着温情,就会在浑厚的云朵间兴奋地翻腾啊!

篇二、短篇抒情散文一片云,清闲以致,浅舞天涯,惬意清欢;一阵风,吹落花叶,似一朵朵纷飞的彩蝶,轻舞红尘,锦绣紫陌;这淡雅悠然已是红尘最美;一朵云,一缕风,行于陌上,清美着尘心,入了画,入了心,也入了流年;光阴轻轻,岁月冉冉,这一朵朵恬然温婉,便是人生追求的极致。

——题记

若水的时光里,心种一缕阳光,淡守着一窗清风明月,常以一颗淡然的心,静观红尘,淡看岁月,静静聆听记忆走过的痕迹;微笑向阳,许一朵岁月,于尘世里盛放安然,淡雅留香;此时眸中溢着一抹清浅与温暖,禅了心境,散了纷杂,拥淡雅挥挥衣袖,掸落的尘埃,在暖暖的阳光下,绘一卷春暖花开,装点人生,怡美尘路,便是生命最难得的感悟。

取一份云水的清欢,放逐于心灵的陌上,安放一颗尘心,去淡一抹铅华,淡雅的人生;此时心好似阳光下朵朵彩蝶,曼舞着红尘,这一路浅歌,暖暖的入了眸,也入了画;欣喜着,这朵岁月烟火如此唯美;心在阳光下,微笑,微笑所有的凡事浮华,原来事事安然与否,在于心;顿悟中禅了心境,盈了岁月!

打开的心窗,活得简单些,再简单些,去掉一身束缚,才能活得自由;于一片草地,静静向着阳光微笑,蓝天,白云,远山,平静的时光,灵魂慢慢净然,那些曾经的不舍与纠结,在这方蓝天下,得以释然,时时给心灵放个假,淡淡的看过万千风景,聚散其实都是平常,事事莫太执着,放下有时也是一种幸福!

一个微笑可以云淡风轻,一个微笑可以温暖心灵,心时刻向着阳光,每天从容浅淡地,推开岁月的门扉,让第一缕阳光,轻舞心香,那曾经的深深浅浅,滴滴点点,都在清浅的时光中渐行渐远,心淡淡,情浅浅,如水,纯净而通透;如兰,芬芳而雅致;花开不惊,叶落不扰;如水心田柔软了时光,温暖了岁月;红尘烟云,云聚云散,淡然一笑!

一个人,一本书,一杯茶,一帘梦,安之若素,寂静安然,世事波澜不惊;心种阳光,做一个洗尽铅华,春暖花开的女子,微笑向阳,读书泼茶,倚楼听雨,在清简如水禅意的时光里,静赏一山一水,一朝一夕,淡看繁华烟云,所有不舍与难忘,从容一笑,此时岁月依旧安好,流年如初无恙。

人生如在漫漫长河中泛舟,当心倦了,累了,记得停下来寻个港湾靠岸,给心灵寻一份安暖,给自己一方晴空,淡淡的看万千风景,品着一盏茶茗,捻着一首小诗,寻取过往的印记,那一抹抹情怀,一念念执着,在这一指清幽里,静静诉说,诉说着那时光深处,浪漫夏天的契约。。。其实,人生是一种磨难,快乐与否,在于心态,心装阳光,岁月时时向阳!

心拥一朵花,四季芳香;心种一棵树,四季葱荣;心藏一份念,相依相偎,温暖相伴;心种阳光,岁月从容,时光安暖;安静的做自己,把那份心念放在内心的一隅,不去惊扰,浅淡看过红尘,如此静静地放逐一程程山水;枕着清风,将一缕悠闲怡情去停泊,让心在微笑从容中,慢慢去简单,让尘世随阳光,慢慢去安暖。

人生,因岁月而明媚;岁月,因淡然而静美,淡然于心,心境如水,淡如茶,如莲,让心静静的微笑向阳,开成一朵素雅的百合,此时岁月从容,时光安暖!

篇三、短篇抒情散文梦到醒时方觉悲,人在末路才知空时间,或许淡褪了文字,磨损了书卷,却还是无法抹去那一片记忆。秋风落叶,一抹浅愁便浸透了季节。落叶无声,季节变迁,人事浮沉,这一场无望的守候,守着不悔的执着,注定是一场心力交瘁的失望。

有时候,你会莫名奇妙的相信一个你并不熟悉的人,你会告诉她很多很多的事情,甚至这些事情你连身边最好的朋友都没告诉过。有时候,你也会莫名奇妙的不相信一个和你朝夕相处的人,哪怕你们曾经一起分担并且守护了无数个秘密,但是在那样的时候,你看着她的脸,你不相信她。其实很多时候,我连自己都不信。

每个人都不会天真无邪到最后,有时候情感变得复杂也只是一瞬间的事,世事更迭太快,旧时光里,有一些念想,就已是足够。

我开始怀念以前,开始反省自己每天说过的话,然后慢慢选择真正懂得容纳它的人。

冬,未来将来。

暮,未落将落。

不说破即是保护,不多想就是收获,各自安好便是知足。

励志抒情散文精选_励志抒情散文欣赏

励志抒情散文精选_励志抒情散文欣赏 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 励志抒情散文精选:一份耕耘,一份收获成功的背后都有一份不寻常的付出,世上没有不劳而获,唾手可得之事,所谓“一份耕耘,一份收获”,只有凭自己的劳动所获得的成果才是心安理得的,得之无愧。“天亦将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”。古人亦云“吃的苦中苦,方为人上人”。诸如此类古训则告诫人们都要凭自己的努力,凭自己是才智,不要试图去寻求捷径,投机取巧未必得偿所愿。付出总有收获,劳动必有成果,自然界赋予每个人赋予的都是公平的,最后的结果则在于你的付出。 自生命降生以来,我们便在大人的搀扶下学会了走路,在此之前不知摔了多少次,在一次次的摔倒后终于自己能站立起来了,就此学会了行走,之后还能奔跑。在学生时期我们孜孜不求的渴求着知识,参加各种体育锻炼与竞赛,积极从事各种体力劳动,就是为了强健体魄,积累知识,获取经验是为了将来成就事业打好基础,如此,才能有成功的希望。 成功之路具有无比的艰辛,会遇到很多的挫折,那些困难也许不是你个人的力量所能解决的,需要寻求帮助,也许还需要集体的力量才能最终完成,在此,你更得需要具备自己足够的能量,以饱满的热

情、充沛的精力和强健的体能带动或参与到共同的事业中去,经过坚持不懈的努力,成功才会到来。选择是一种智慧,放弃需要具备勇气,当面临困境时,必须果断作出选择,量力而行不可执迷不悟于眼前,退是为了进,积蓄力量以便能更进一步。 成功大多是在经历多次失败后的基础上获得的,在遇到困难时,不可轻言放弃,也许就差一步之遥。失败后要寻找原因,总结经验,接受教训,在下一次的奋斗中逐渐改进,以免重蹈覆辙。经历是人生的财富,坚持于自己该坚持是,放弃于自己该放弃的,不可因事怨人,得从自己身上寻找原因,调整方向,只有敢于开拓,勇于刻苦之人,最终才有获得成功的希望。 我们的每一天都是新的开始,在第一缕阳光照进你窗户的时候,意味着你要准备一天的工作了。调整好自己的心态,踏实地走好脚下的每一步路,目光永远向着前方,坚定心中的信念,不要心猿意马的分散自己的思绪,以专一的目光做好自己的工作,是必定能够到达成功的彼岸。须知,只有亲身经历的才能转化为自己的财富,古往今来凡成大事者都有一番常人难以想象的经历,甚至是九死一生之后所能达到事业的顶峰,直到此时那些曾经受过的苦难已经不值一提,早已如云烟般化去。 在年轻时多因志高才疏,理想过于远大而往往不切于实际,空有一份激情,却少付诸于行动。随着岁月的成长,人的心智会得以成熟,懂得自己的特长,修正奋斗的方向和目标,明白非自己努力所得的成果终非圆满。若想成就一番事业,必先立志,确定奋斗的目标,明确

高中生抒情散文精选范文 优美生活随笔

高中生抒情散文精选范文优美生活随笔 今天在这分享一些高中生抒情散文精选范文给大家,欢迎大家阅读!1.飘逝的土风筝农历3月,天朗气清,惠风和畅。 近日,我信步来到龙头寺公园南门口,看到街摊摆放着若干花样别致、五颜六色的风筝,一群儿童正在争相购买。 蓝蓝的天空,飘舞着一只只形象各异的风筝,有蜻蜓、小鸟、蝴蝶、老鹰、白鸽等等,把天空点缀得五彩缤纷。 我驻足观赏着蓝天飞舞的风筝,听着大人小孩的欢呼声,不由勾起了我儿时扎风筝放风筝的回忆。 上世纪六七十年代,正是我的梦幻童年。 由于生长在农村,家境贫寒,弟妹又多,日子过得紧紧巴巴,父母哪有闲钱给我们买玩具,只能自己动手,制作土玩具自娱自乐。 每到春天放风筝时节,我和伙伴们从老屋后坡砍一根老竹子,按一米二左右的长度锯断破开,从中选4根小竹块,按1厘米左右的宽度,用刀刮去黄竹篾部分,使其又薄又不失张力。 接着分别找到每根小竹块的中心,将其放在刀锋上测量平衡度,若有一方倾斜,说明有一方偏重,得继续刮,直到两边平稳不动为止。 然后将4根竹块用针线捆扎成风筝骨架,再用食指尖顶其中心点测量头尾部是否对称平衡,最后才在骨架上糊纸。 糊风筝的纸要轻薄皮实,那年月糊风筝的最好纸张就是作文本纸,我们将作文本纸一张张撕下来,用米饭粒一页页相接粘连,先糊两个

翅膀,后糊尾部,同时在两翅膀中心各贴一个小圆红纸当作风筝的眼睛。 在风筝头部风门处和尾部背脊上分别贴上二三块小红纸,既使糊上的纸张与风筝骨架紧密粘连,又起到画龙点晴的作用,让风筝平添几分亮丽。 风筝雏形出来后,还需用食指顶着风筝头尾部的中心点检测平衡度,若往头部倾斜,说明尾部偏轻,那就得在尾部贴些纸条做尾巴。 最后一道程序就是在风筝头部接斗线找角度,斗线角度选得好差,直接关系到风筝飞行的高度和平稳度。 一般情况下,选择两线成直角为佳。 那时没有放风筝的专用线,我们把大人缝补衣裤的钱团“偷出来,一根一根地连接起来,绕在自制的竹块线架上。 风筝扎得是否成功,要看它在空中的表现。 天气晴朗,惠风和畅时,我们就从自家墙壁取出风筝到老屋后坡顶上放。 放风筝也有技巧和要领,要选择既无高压线又无大树遮挡的空旷地带。 如果风大,不用助跑风筝就迎风起飞,若风力小了,还得放十多米线迎风助跑,边跑边放线,风筝飞到一定高度,随着空中风力增大,就自行随风爬升,这时只有尽快放线,让风筝飞得更高更远。 风筝扎得成功,斗线角度选得好,风筝飞翔平稳,随风爬升到你

抒情散文阅读指导

初中语文现代文阅读教学高效课堂实践研究课题组关于抒情散文阅读指导 阜阳市第十九中学课题组

抒情散文阅读指导 一、散文特点: 1、文学性(形象性):散文是一种文学体裁,借助人物、景物(意象、意境)表达思想情感。 2、选材的多元性:散文选材非常广泛,可以多角度,多侧面选材,也可以跨时空选材,信马由缰,但表达的思想情感是统一的。所谓“形散神聚”。 二、散文分类: 1、咏物散文:通过对景或物的环境和外表特征的记叙和描写,反映景或物的本质特征,进而揭示主题。咏物散文通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志、象征等表现手法,托物喻人。 2、抒情散文:或借景抒情(触景生情)或直抒胸意,抒发对人或事物的情感。多采用描写和抒情表达方式。 3、哲理散文:通过事物及事物之间的关系来寓喻道理 三、散文阅读考点: 1)字音、词语选用、词语在句中的含义(表层、深层) 2)呼应句、过渡句、仿写句子、句子在上下文语境中的含义(表层、深层)、句子的修辞手法等等; 3)概括文段内容; 4)理解作者或文中人物的情感变化; 5)写自己的设想,谈自己的感悟; 6)品味语言;

7)文章的写法(表现手法)。 四、常见的三种写法: 1)对比; 2)衬托;写景衬托:烘托心情;渲染气氛;推动情节;主次衬托:突出主角。 3)象征(托物言志)。。。 五、十种修辞手法及其作用(结合修辞本身及句子本身作用作答)1)比喻、拟人:生动形象地写出了…… 2)排比:增强语势,写出了…… 3)对比、夸张:鲜明地突出了…… 4)设问:引起读者的注意和思考 5)反问:加强语气 6)对偶、互文:句式整齐,音节和谐。 7)引用:丰富了文章的内容,增加趣味性(增强文采、增强说服力)六、结构上的作用: 1)点题 2)总起下文(或引出下文) 3)设悬 4)呼应(前后呼应、首尾呼应) 5)铺垫 6)过渡(承上启下) 7)对比

八百字的优美抒情散文

八百字的优美抒情散文 篇一:优美抒情散文 月清云寒吹我袖,灯醉酒暖照楼红; 不堪花事流年送,人间最冷是春风。 西亭举樽凭栏看,流水落花扶风眠; 旧事如烟三分淡,流云聚散苍狗间! ——序 听流水轻吟寒潭,望白云无语长空。不知不觉,时光就这么悄无声息的匿迹于岁月的渡口且行且远。 暮烟退去,落日如昔般话别日蚀的喧哗归宿于青山的眷恋;清夜的魅影,穿透肃穆的黄昏收卷着永不消散的星辰,将尘烟荡成平川。我站在岁月的沟壑里,循着晚风悠远而诡异的痕迹,眺望着光景再一次的走远。。 晚风习习,清辉澹澹。曾几何时,喜欢在魅惑清冷的午夜,握笔拈词,任思绪飞扬,依着月色,执一阕风花雪月踏过那一段幽梦回肠的旅程。与文字同醉穿过如烟的过往,指尖划过伤逝的岁月织就成一座座寂寞的坟茔,在平平仄仄的诗行中写尽铅华排遣黑夜的漫长与心的恐慌。 经了岁月,历了风雨,待年华老去,渐苍了容颜,那颗天真无邪的心也随着几番风雨雀跃成唐诗宋词里雁声阵阵的哀鸣。回首处凝噎无语,惆怅复空寂,经途留下的是沧桑,是缅怀,是负重与深沉,更

是声声而又长长的叹息。。 生死离别聚散依依,爱恨情仇缘深缘浅。把酒行墨,是谁歌尽举案齐眉的传说,那丝丝的忧里透着的凉于水墨舒卷中挥洒出一路淡淡的冷香,蔓延了清绝的心脉,沉积着生活的底蕴和历练的苍凉。纵使错落成殇,却再也写不出我的情绪。 滚滚红尘,芸芸众生,是谓因果之聚,尘网若幻,莫问机缘。一蓑残梦,弱水三千,感叹水湄轻盈之回忆,背负一身枷锁,游弋十丈软红。落英尘寰,哀愁掩面。无语。沉默。让因缘静坐。惟念,韶华易逝,过眼云烟,咫尺天涯,逝水潺潺。 一壶漂泊,踩尽关山冷月寒;一盏离愁,幽思饮尽晓风残。古往今来,那立尽残阳忆平生的又何止一个纳兰?抓一卷长相思,吟一阙相见难,浅吟低唱,思绪微澜。也曾花海静静回望,默念着青青子衿,悠悠我心。也曾风下邀月醉盏,轻吟纵我不往,子宁不嗣音? 常听闻,落花有意,流水无情,或许落花追逐流水的时候,却并不知流水的无奈和身不由己; 如果说,生命似花,岁月如水,那么生命在岁月的长河中,如何诠释尘世的软红与偃旗息鼓? 夜未央,孤单独坐,感叹世事如烟似幻,一方苍茫。我时常揣想,当暮鼓敲响夜色渐浓,我的窗前是否就能看到你云翳迟抛的信笺。床头柜子上放了高高的一摞摞书籍,还有岁月尘封的笔记,我亦不敢再去翻看,那些清晰婉转的笔迹,刻骨透彻憔悴了故事。 风拂过历史的烽烟,飘渺的思绪在隔世离空的烟雨里萦回婉转。

书面表达:抒情散文的写作教案

教学目标: 1、了解散文特点,了解散文类别。 2、反复朗读,品味文章简练生动、准确传神的语言。 3、体会散文“形散神不散”的特点。 教学重点: 了解散文写作方式。 教学难点: 体会散文“形散神不散”的特点。 熟悉并掌握各种抒情手法。 教学方法:朗读法、品读法、探讨法, 教学过程: 一、导入:课件播放歌曲《小雨中的回忆》 一曲《小雨中的回忆》,在你我心中泛起涟漪:下雨的日子里,撑一把伞,走在细雨里,脚下溅起点点水花,似有一些记忆复活,和着这美妙的乐章尽情的释放……下面咱们一块走进琦君的《下雨天,真好》,和作者一起去追忆雨天的情趣。 二、朗读课文,感受散文的魅力

三、总结课文特点 本文融写景、叙事、抒情于一体,像一部影片一样,镜头先由雨天入景,转眼陷入回忆的漩涡,时间拉回到小时候,由随意叙说的旧时琐事贯穿思念与温情,《下雨天,真好》是琦君的故乡恋歌,透露着浓浓的乡思乡情,让人回味无穷。 四、明确抒情散文特点及分类 抒情散文以抒发主观情感为出发点,以空灵飘逸见长,着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。往往借助具象,写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托,作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物咏志,有所寄托,以达到抒情的目的。大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。 五、分类指导 1.参游式 套路模式:参游起因→参游见闻。 特点:作者是文中的穿线人,由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。 注意:一要注意众多的景物应以作者行踪为线串联起来,移走换景,景不离步;二要注意每进一步,地点要交代明确,描写要虚实相间,这样才能清晰而深广;三要注意描写手法的使用,众多的景物要详略得当,详处着力描写,略处简要概述。 2.静赏式 套路模式:进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。

抒情类散文阅读

散文阅读 紫藤萝瀑布(宗璞) 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不 见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫 色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸贱的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最 浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶舞,有的只是一树闪光的、盛开的藤 萝。花朵儿一串换着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗儿花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了, 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的 舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆? 我凑上去想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝“瀑布”不 只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时候一直压在我心上的关于 生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在, 有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来 都稀落,东一穗儿西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀 零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。我曾遗憾地想:这里再看 不见藤萝花了。 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的“瀑布”遮住了粗 壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小 的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿;它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万 花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了这万花灿烂的流动的“瀑布”。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 1.写出文章中描写紫藤萝的数量词。 ____________________________________________________________________________ 2.文章用了哪些修辞方法?请举例说明。 ____________________________________________________________________________ 3.“觉得这一条紫藤萝‘瀑布’不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的含意是 ___________________________________________________________________________ 4.为什么“我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静 和生的喜悦”? ____________________________________________________________________________

经典唯美的抒情散文

经典唯美的抒情散文 今天在这分享一些经典唯美的抒情散文给大家,欢迎大家阅读!1.路过的风景,我只有边走边忘初夏的天空,淅淅沥沥飘着小雨,是我一直熟悉的薄凉的气息。 暗淡的浮云、狂乱飘摇的枝叶、片片凋零的花瓣在阴沉的天幕下舞出绝美的忧伤,散落一地的梦又在这个雨季零碎地拼凑,冷雨敲窗的硬冷和细雨纷飞的柔和一齐袭来,乱了心扉,醉了红尘。 时光悠悠,沉淀了生活中无数的香浓。 岁月流转,堆积了多少繁华的过往。 清风明月寄托千万里的柔情,夕阳西下撒下片片泣血的心伤,清衣素颜的女子在那风月情浓里依依翘首,心清清,眼澈澈,梦潺潺。 这个世界五彩缤纷,这个红尘浪漫镌永,我将自己置身世外,立于红尘却疏于红尘。 孤独地张望,心中是空洞,眼里是迷茫,目无表情地看红尘来去梦一场,没有悲伤也无所谓快乐,只是彻骨的麻木,无法苏醒,也无法温暖,冷冷的心冷冷地感受着这个冷冷的世界。 一直爱做梦,梦里心儿飞,相思长,红尘美,离别苦。 只是梦醒后,那镜花水月般的美丽幻影如泡沫般碎于眼前,消失于空气中无迹可寻,而那抹璀璨的光晕却划过心底生生地疼。 尘缘如梦,而我却在梦里如痴如醉,流连往返,找不到出口。 朋友总是心疼着我的孤独,就这样心甘情愿将自己画地为牢,任

谁也无法走近,甚至连脆弱都不露痕迹,值吗?见过我的人总不解我为何会如此安分而孤独?不笑不争不喜不闹,固守自己的城池,造一道冰冷的城墙,任任何温暖也无法靠近。 读我文字的人总对我充满着好奇,是什么样的人能让你如此深情而不悔?是什么样的际遇让你有着丁香般的忧郁和才情?又是怎样薄幸的人让你有着此生难解的心结?而我知道,彩霞满天或是残阳泣血都是我心中忧伤凝固的画面,而我习惯了美美地凝视。 当夜色将一切无情地遮掩,而我也不曾忘却那些绚丽的过往。 迎风,风吹起的是头发,缕缕飘飞的却是那丝丝惆怅,跳动的却是那悠悠的思念。 沐雨,雨敲打的是身体,滴滴散落的却是冰凉的心情,淋湿的却是那绵绵的忧伤。 赏花,花芬芳了一季,片片凋零的是那残缺的华美,幽长的却是那夹杂在风中的叹息。 望月,月色洒满大地,淡淡的清辉温暖了夜的薄凉,冰冷的却是那些花前月下的往事。 ……面对这样的女子,说话都要小心翼翼,生怕一不小心就触痛她那敏感的神经,掀起她的过往,闪动她的睫毛,招惹她的眼泪,然后让她更加沉默。 安静得让人心疼的女子,忍不住想要拥入怀中柔柔地疼。 只是,那一份疼爱能有多长久?我想,这一生路过的人,走过的风

一起走过的日子优美抒情散文

一起走过的日子优美抒情散文 “沉沉睡了谁分享此生的日子,活着然则没魂魄才明白去世活之间的意思,情浓完全明白了才宁愿披上孤单衣,有你有我有情有天有地”,听着刘德华的这首一路走过的日子,立时与学生相处的一幕幕便浮如今脑海,他们存在我深深的脑海里,我的心里,我的歌声里;世界之大年夜大年夜,相遇了就是一种幸福,更是一种荣幸,宝贵真情实心的去彼此对待,宝贵给心灵留下一片纯净之地,宝贵让快活在学生与师长教师出现,学生与师长教师之间不只是授教者与接收者的关系,更可所以同伙关系,一路走过的日子里,与学生相遇的荣幸,固然最后分开的时刻肯定有很多不舍,但愿在我看不到的天际,学生能大年夜胆的张开了双翼,碰见本身的荣幸,碰见本身的注定,航行于常识的海洋,假如他们某天泊岸了,他们回想起来,曾经有一群热血沸腾的支教哥哥姐姐陪伴他们一路走过的日子,便足矣,不奢求这段一路走过的日子每个学生都能敞高兴的接收并收藏,但他们能大年夜胆的做本身便成就了一种莫大年夜大年夜的幸福,对于支教的我们而言也是一种欣慰! 芳华是段跌跌撞撞的不雅光,拥有着后知后觉的美丽,来不及感激是你给我勇气,让我能做回我本身,支教眼看着就要接近尾声了,说其实,在支教过程中我也也有害怕,害怕本身上课上的不好,害怕本身管不住学生,害怕本身在学生面前显得脆弱,心里一贯在默默的给本身鼓励,在每次踏进课室的时刻,“我能行”这三个字便会不自认 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

为的涌如今心里,仿佛“我能行”已经成为了我支教力量的“咒语”,很感激在这一路走过的日子里学生们不介怀我对于传授教化环节的愚蠢反响,不介怀我有时点名时喊错姓名,不介怀我上课时的严格说教,不介怀我对于他们本身规律及安然的烦琐……是学生们让我有信念面对教室,面对他们能做回本身,有条不紊的进行传授教化,他们的顽皮及有时的打趣让我敢于在他们面前高兴大年夜大年夜笑,有时刻对个别同窗的关怀从而导致她在我面前掉落落泪,边便解释真诚的居心对待学生,学生也能真诚的冲动,赐与真诚的回应! 也许有时忙着微笑和哭泣,忙着追逐天空中的流星,人理所当然的会忘记是什么风里雨里一贯默默守护在原地,后知后觉的我们本来和回想曾经靠得那么近,一幕幕都是你六根清净的真心,一路走过的日子,情深缘浅不得已,都须要去珍爱! 静静的坐着吹着轻风,静静的看着课室里的学生,负责的模样特可爱,一言一举都显露出好奇,赓续的提出问题又赓续的答复问题,支教的工作劳碌而张,倒是异常的暖和,学生的一句老好,就能暖和到我的心,听着支教成员能评论辩论着支教传授教化的过程,吃饭间的欢声笑语让人无比的高兴!和学生们一路走过了7天,逐渐的与学生们拉近了距离,从一开端的陌生到如今的随便说谈,在支教的日子里,只能且行且珍爱,让一路走过的日子成为最宝贵的回想。

写景抒情散文写作指导word版本

写景抒情散文写作指 导

写景抒情散文写作指导 写景抒情散文是指融写景与抒情一体的散文。写景抒情,是中学生写作训练的一项重要内容。我们经常可以看到情景相生、情文并茂的优秀作文,这类散文所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起,而是情景交融,呈现出“情由景生,景因情美”的和谐关系。 在尝试此类散文写作时,应注重以下两方面: 一、景物描写要传神 传神是指描写时不仅能够描绘出景物的特点,而且能给读者如在眼前的感觉。 1、善于观察,抓住特点。 善于观察,即用心体悟身边的景物,并在写作时抓住景物特征。对于景物的感受力是此类散文的写作基础。优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边,又能挖掘出我们不曾发现的美。景物的特点是客观存在的,由于自身构造因素的不同,不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别,具有鲜明的个性。因此,我们写景时一定要细致观察,抓住景物的本质特征。正如朱自清笔下的“荷塘”,读者看了原型图片之后会发现,我们身边也有很多这样的荷塘。如果没看《荷塘月色》,我们很可能日日从旁走过也不觉其美。这也印证了那句话“生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛”。同时,月色下的荷塘、荷塘上的月色无不具有其独特之处。善于观察,才有所感,这是写作的前提;抓住特点,才能写出与众不同之景,这是写作的要诀。三篇例文抓住校园、乡村、小城不同的特点写作。 2、层次分明。

确定了特点,还要按一定顺序描写。描绘景物时有主次、有先后之分,既能凸显细节之美,又给人和谐的整体感。写景的顺序要符合表达需要,特别是在描绘某一场景时,要注意动静结合,还要注意把笔下景物按某种顺序多层次地表现出来,给读者以全方位的感受。如《荷塘月色》,作者依次写了荷叶、荷花、荷香、流水、月色、树影等景物,作者对这些景物的摹写均非常细腻,但它们又不是割裂的,如写荷叶,然后是荷叶中的荷花,然后是风送来的花叶的清香,由风的吹动引出流水;写月色,既注重从上至下的流动,又注重从下至上的浮动,从而构成了富有诗情画意的“荷塘月色”。可见,我们在描写景物时,可根据表达的需要对彰显景物特点的细节工笔描绘,使其凸显出来,又不斩断与之相关的背景,将其融进去。例文片段《校园春景》《小城雨景》都很有层次。 3、融入感情。 “一切景语皆情语”,自然界中“景”本身并无任何感情色彩可言,但它一经作者写入作品,便会带上作者的感情,不再是纯自然物了。融情于景,往往是作者在描写景物的同时,用抒情的笔调,直接或间接地抒发自己对景物的或褒或贬的感情。写景时要调动想象,把自己对景物的独特、真实的感受表露出来。写景时不妨选择一些带有主观感受的词语绘景,如朱自清在《荷塘月色》里的关于小煤屑路的描写:“沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。” 4、锤炼语言。

中考散文阅读技巧

散文阅读知识 一、散文的特点 内容上:是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟,也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上:(1)以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉;(2)从细处落笔,小中见大;(3)从侧面暗示,发挥读者的想象力;(4)行文自由,结构灵活。 综合以上两点:散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时,要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索(文脉),要注意欣赏优美的语言。 二、散文分类 记叙散文:以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文,还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情。 抒情散文:以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文:以议论为主的散文。它说理,往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓。它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是,它不需要逻辑推理,严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章,皆属此类;作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于感情。 三、散文的线索 散文构思的线索,一般常见的有:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索。有的文章不但有明线,还有暗线,线索的特征有:在结构上贯穿全文,时隐时现,有明显的标志(或是标题本身,或在文中反复出现)。 四、散文的语言

抒情散文精选

抒情散文精选 家园如梦,温馨醉人,如钩的弯月悬挂于情感的枝头;薄暮化开,秋色袭人,惊动那迷离神秘的连绵群山;天穹茫茫,蛙鸣鸟叫,聒噪贪恋的圆舞池塘。 二十青春忆年华,光影流转瞬飞逝。生态环保久不衰,文明保障需行动。生态平衡被打破,环保意识逐减弱。山、不再是那山,水、不再是那水,而人、亦不再是那人;儿时幻影荡无存,怎祈天人享尽福。那因生态、环境而逝去的年少记忆和那已故的至亲,永存心间,只是那山、那水、那人…… 九九重阳,相思倍增,人们总是会会登上山峰,踏着凌云的山顶对天空高喊,亲人们,我想你们。在家乡,也有这样的一座山,我们总是会亲切的称之为嘉山。听老一辈的人讲,说是嘉庆年间,嘉庆皇帝来到此处,见其山雄壮伟岸而得名,此地也便称之为嘉山,山下的寺庙随之称为嘉庆寺。每年的阴历三月初一,是家乡一年一度的嘉山庙会,又适逢清明节前期,不管得不得闲的人们都会来到这里,爬爬嘉山,扫扫嘉山下面的烈士陵园墓,来到嘉庆寺拜拜佛,烧烧香。清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,三月初一的嘉山也总是阴雨绵绵。运河水位上涨,通过此处的小运河上运货的商船别有一番景象。 依旧记得儿时的嘉山很美,山是那样的雄厚壮丽,天也是那样的蓝澄开阔。幼时的自己则是格外的喜爱画画,碧海、蓝天、高山则是最爱,因此每年暑假父母都会把我送到离家不远的嘉山姨爷爷家。外婆外公年事已高又远在千里之外的四川,姨爷爷变成了我记忆深处的小外公。姨爷爷年纪很轻,叔叔也就比我大几岁,那时候自己还没有上学,叔叔也就才上初中,那时姨爷爷对我的疼爱可见一斑。每年最期待的就是三月初一,无论是站在小桥上看那碧波荡漾的运河水位,还是站在那河坝岸上那来来往往的商船,便觉得那都是福气。 家园如梦,点滴存于心头。嘉山的山并不算高,149米的海拔最多算是个丘陵山地,但它在我们丹阳访仙人心目中的地位一点也不差。每逢农历三月初一前后,大大小小老老少少,结伴而行,走着那唯一通向山顶的小道,有说有笑。在姨爷爷家吃完午饭,边就是前行出发之时,拿上镰刀和方便袋子,上山挖野菜野葱去罗。据说那样的野葱做饼很是好吃,路山你总会看到那样的人和你拿着一样的刀具。上山本没有路,行走多了自然成了山间小道,上山有些辛苦,但也乐趣无穷。一路的花花草草,绝对是你在城市没有看到的魅力美。各种野花、野菜、

叙事抒情散文阅读

叙事抒情散文阅读

叙事抒情散文阅读 一、基础知识点梳理 1、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 2、记叙文的表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明 3、记叙文的人称:一人称、二人称、三人称 4、记叙文的线索: (1)人物线索:人物的见闻感受或者事迹(2)物品线索:某一有特殊意义的物品。(3)感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。(4)事件线索:中心事件(5)时间线索:以时间转移为线索(6)地点变换线索 5、记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、(平叙) 6、记叙文的表达方式:叙述、描写(语言,动作,外貌,心理,神态,环境等或正面,侧面)、议论、抒情、说明等 7、记叙文的表现手法:白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等 8、记叙文的语言特点:准确,生动 二、常见考点及答题方法

考点一:整体感知文段,归纳内容要点,理解主旨 1、常见题型 题型1、概括文章内容 方法:①扩展文章标题法;②语段中开头结尾处的抒情议论性句子。③叠加法【把文章主要段落的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)】④一线串珠法(抓线索)⑤六要素法:叙述六要素,连缀成话。 题型2、直接让考生概括人物性格 方法:1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;2、结合文章中描写的重点,自己概括总结; 3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。 题型3、直接让考生概括主旨 方法:1、掌握概括方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。 题型4、文段中事例的概括 (1)必须包含两个要素:人物+事情; (2)其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。

最新人教版八年级语文散文阅读的解题技巧

新人教版八年级语文散文阅读的解题技巧 一、散文的特点 内容上:是作者通过状物、记人、写景等方式表达自我感悟. 形式上:(1)以个人抒情为主,把抒情、叙述、议论熔为一炉; (2)从细处落笔,小中见大; (3)从侧面暗示,发挥读者的想象力; (4)行文自由,结构灵活. 综合以上两点:散文的特点是“形散神不散”.阅读散文时,要透过“形”抓住“神”,体会作者所要表达的思想情感,要抓住文章的结构和线索(文脉),要注意欣赏优美的语言. 二、散文分类 记叙散文:以记人、叙事、状物、写景为主的散文.这类散文,还有的侧重是记写一定的风物、场景.作者对它们不是纯客观的描述,而是将外物与内情融合起来,以表达一定的思想、抒发一定的感情. 抒情散文:以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿.抒情散文抒发的是怎样的感情,如何抒发,都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系. 议论散文:以议论为主的散文.它说理,往往借助于事例的简述,形象的描绘和感情的抒发来进行,文学色彩很浓.它同一般议论文一样,要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人.但是,它不需要逻辑推理,严密论证.常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章,皆属此类;作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理,显得妙趣横生并富于感情. 三、散文的线索 以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索. 有的文章不但有明线,还有暗线,线索的特征有:在结构上贯穿全文,时隐时现,有明显的标志(或是标题本身,或在文中反复出现). 四、散文的语言

散文的语言感情色彩浓厚,委婉含蓄,声调和谐,表现力强.在分析时,要特别注意它在语言环境中的特定含义,要结合上下文,结合作者的思想感情,结合文章的语言风格,甚至修辞,才能既理解词语的表层意义,又理解其深层含义. 五、散文的意境 意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物,具有含蓄深邃的美.优美的散文可谓“无韵之诗”,其意境可以与诗相媲美.阅读散文时,就要善于通过自身的感受,进入散文所描绘的意境中去.不能忽略了语言的揣摩,要调动丰富的想象,结合自己已有的知识、情感,获得主观体验,才能达到思想的共鸣与升华. 六、散文的表现手法 象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等. (1)象征 散文往往运用象征的写法,象征就是托物喻义,即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义.这里的“具体形象”——“物”就是本体,与之相对应的事物就是象征体,“深远的意义”就是象征意义. (2)托物言志 就是借物喻人,是散文中写景状物的重要方法.也就是把所写的景物或景象拟人化,赋予它人的思想情感和志向, (3)对比烘托 在散文中,为了突出作者所写的对象,作者往往运用对比烘托的写法. (4)欲扬先抑 文似看山不喜平,散文更讲究波澜,要赞美某种事物,先表达对它没有好感;想歌颂某个人物,先说他的不足等等,然后根据情节的发展,达到歌颂与赞美的目的,而且使这种歌颂与赞美得到强调. 8. 散文的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物. 写人的散文,可以分析人物与环境之间的关系,结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容; 叙事散文,可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容;

优美的抒情散文写花,有关花的抒情散文

优美的抒情散文写花,有关花的抒情散文 第1篇:有关花的抒情散文我最喜欢太阳花顽强的生命力,在夏天烈日的照射下,别的花干了、枯了,它却开得更加美丽、更加茂盛、更加活泼。 我最喜欢太阳花的别称“死不了”,它的生命力比任何生物都强,把它的茎掐断种在土里,几个星期就长成新的太阳花。 我最喜欢太阳花的精神,它并不显眼,却在默默地装饰着世界的每一个角落,它为了别人,而不为了自己,多么美丽。 啊!我最喜欢太阳花! 第2篇:优美的抒情散文写花春天,我种下了几颗紫茉莉的种子,我把花盆放在阳台,每天放学都要去看看它,经常给它浇浇水,过了四天,一颗种子从土里拱出来了,像一个探头探脑的小乌龟头,可爱极了。没几天,小乌龟头一个接一个都钻了出来。又一个星期过去了,紫茉莉长出了新叶子,嫩嫩的叶子打着卷,尖尖的像一根

根小绿针。 在我的照料下,紫茉莉越长越大,我希望它快快开花,结出种子,让我感受一下收获的快乐。 第3篇:有关花的抒情散文我喜欢的花是蒲公英,因为用气一吹那蒲公英的种子就飘走了。 一天,我和我爷爷、妈妈、哥哥、爸爸和我奶奶去我家东北地。不一会就到了。这次来是种棒子的。我下了车和我爷爷、妈妈、哥哥、爸爸和我奶奶也下了车。我刚看见许多蒲公英。我就跑过去把全部的蒲公英弄下来。我先拿一棵蒲公英对准它呼的一吹那蒲公英的种子都飘走了。我就把全部的蒲公英都把种子都吹没了。 一会,我家种完棒子了。我妈妈叫我了让我家走。我就说:“噢。”第4篇:有关玫瑰花的抒情散文今天我买了一朵玫瑰花,很美,也非常香。 玫瑰花,很美丽,最常见的是红色的。花朵由好多层花瓣组成厚厚的圆柱型花冠。枝叶是绿色的,还带着尖刺,不小心把我刺了一下。

短篇抒情散文四篇

短篇抒情散文四篇 短篇散文精选【1】 我喜欢出发 凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再青,那水再秀,那风再温柔。带深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅是双脚,还有未来。 怎麽能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩翰,仍然是遗憾;见了大海的浩翰没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。世界上有不绝的风景,我有不老的心情。 我自然知道,大山有坎坷,大海有浪涛,大漠有风沙,森林有猛兽。即便这样,我依然喜欢。 打破生活的平静便是另一番景致,一种属于年轻的景致。真庆幸我还没有老。即便真老了又怎麽样,不是有句话叫老当益壮吗? 于是我想从大山那里学习深刻,我还想从大海哪里学习勇敢,我还想从大漠那里学习沉着,我还想从森林那里学习机敏。我还想学着品味一种缤纷的人生。 人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是,我想用热血给自己树起一个高远的目标。

不仅是为了争取一种光荣,更是为了追求一种境界。目标实现了,是光荣;目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实;再我看来,这就是不虚此生。 是的,我喜欢出发,愿你也喜欢。 短篇散文精选【2】 友情是相知 友情是相知。当你需要的时候,我还没有讲,友人已默默来到你的身边。他的眼睛和心都能读懂你,更会用手挽起你单薄的臂弯。因为有友情,在这个世界上你不会感到孤单。 当然,一个人也可以傲视苦难,在天地间挺立卓然。但是我们不得不承认,面对艰险与艰难,一个人的意志可以很坚强,但办法有限,力量也会有限。于是,友情像阳光,拂照你如拂照乍暖还寒时风中的花瓣。 友情常在顺境中结成,在逆境中经受考验,在岁月之河中流淌伸延。 有的朋友只能交一时,有的朋友可以交永远。交一时的朋友可能是一场误会,对曾有过的误会不必埋怨,只需说声再见。交永远的朋友用不着发什么誓言,当穿过光阴的隧道之后,那一份真挚与执着,已足以感地动天。 挚友不必太多,人生得一知己足矣,何况有不止一个心灵上的伙伴。朋友可以很多,只要我们有一个共同的追求与心愿。 友情不受限制,它可以在长幼之间、同性之间、异性之间,甚至

著名作家优秀抒情散文精选

著名作家优秀抒情散文精选 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。 到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。 父亲说,“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。 这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。 丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。 到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。 父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。 他再三嘱咐茶房,甚是仔细。 但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。 其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。 他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。 我两三回劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!我们过了江,进了车站。

我买票,他忙着照看行李。 行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。 他便又忙着和他们讲价钱。 我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。 但他终于讲定了价钱;就送我上车。 他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。 他嘱我路上小心,夜里警醒些,不要受凉。 又嘱托茶房好好照应我。 我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!我说道,“爸爸,你走吧。 他望车外看了看,说,“我买几个橘子去。 你就在此地,不要走动。 我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。 走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。 父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。 我本来要去的,他不肯,只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。

初中生优秀抒情散文四篇

明灯 爱读诗,爱读词,自小爱独来独往的我,总爱捧一卷诗,一本词,在雨天,坐在摇椅上,静静地读、静静地品。流年寂寞,唯文字诗词,知心解意。而我,亦爱诗词的意境,它有时若江南丝雨,有时若烈日骄阳,又若良药仙方……于是诗词便成了心中的一盏明灯。叩开朱红的大门,穿过千年幽长的回廊,带我回到千年前,找寻心中的那盏明灯…… 疏影横斜水清浅 总爱在寒冬时节漫步街道,不为别的,只为去寻一枝梅,去寻冬天的标志,去寻在一年中最冷的时节蕴含的希望,但却走遍街巷毫无发现。在失望而归时,惊喜地发现,原来,小区中就有一株腊梅。 喜欢梅,喜欢她断然的清绝,喜欢她令人不敢逼视的风雅,喜欢她素瓣掩香的蕊,喜欢她团玉娇羞的朵,喜欢她横斜清瘦的枝……对梅的喜爱,或许源于林逋的“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。疏影暗香,如此高雅的意境,暗含了林逋悠然隐逸的情怀。梅花清莹的冰骨,傲然的风节,让后人称叹。人生苦短,有几人舍得轻轻抛掷;锦绣年华,又有几人不去孜孜追求? 诗中的梅,似明灯,照亮了我的心,我愿做一枝清逸的梅花,带着若隐若现、永不消散的梅香,在风雪中傲然绽放。 流光容易把人抛

喜欢这一句“流光容易把人抛”是几年前的事了。正值豆蔻年华,只觉岁月青葱,人生还未走过六分之一,一切都来得及。又因心中不忍,不忍经历日月更替,见证容颜衰老,便想在一夜间老去,从青丝到白发,来得仓促,也来得毅然决然。 但如今却已体会出更深的含义。在我们叫嚷着要长大时,时光已悄然溜走,只一刹的失神,青春已抛得甚远,无踪无影了。蒋捷是宋末元初人,心怀亡国之痛,昨日的风光无限依旧在眼前,而今日却家破人亡,本以为岁月悠长,哪曾想,已山河易主,成了亡国之奴。 诗词的这盏明灯,照亮了我的心。时光仓促,已不容我去虚度,我会向着远方前进,不知归程,不知归期。 人间有味是清欢 东坡的一生,自古就引人议论不止。一半江湖,一半山林;一半忙碌,一半闲逸。他喜欢翠竹杨枝,也舍不下酒肉佳肴;他向往田园山林,又放不下仕途名利。但,他却是真正品出了清欢的人。 在当今社会,许多人被纷争的世事消磨,已无闲情去看一朵白云的姿态,去欣赏一朵山花的素美。亦如身为学生的我们,在追逐分数的过程中,忘记了我们最初学习的目的,不仅仅是为了取得高分。林清玄说过,“‘清欢’是生命的减法,在我们舍弃了世俗的追逐和欲望的捆绑,回到最单纯的欢喜,是生命里最有滋味的情境”。 诗词似一盏明灯,照亮了我的心。要做一个内心真正明净旷

常用抒情散文写作格式

常用抒情散文写作格式 抒情散文大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。以事抒情课本中多划为 记叙文范畴,因而只设计了借景抒情的四式和借物抒情的两式。 1.参游式。 本式的套路模式为:参游起因→参游见闻 本式的特点,作者是文中的穿线人,由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。典型篇目:《难老泉》、《雨中登泰山》(兼有两式特点)等等。 使用本式,题旨有的在行文中显出,如《难老泉》,有的在文末点明,如《雨中登泰山》。选用哪种形式,主要据个人行文的习惯而定了。 使用本式应注意三点:一要注意众多的景物应以作者行踪为线串联起来,移走换景,景不离步;二要注意每进一步,地点要交代明确,描写要虚实相间,这样才能清晰而深广;三要注意描写手法的使用,众多的景物要详略得当,详处着力描写,略处简要概述。 2.静赏式。 本式的套路模式为:进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。 这一式的代表篇目是《荷塘月色》。作者由于心里不宁静而想起荷塘,经过小煤屑路进入荷塘,这是进入静景的欣赏地点。接下来依次先赏月下荷塘,次观塘上月色,再览塘周树影。这是从下到上,从中间到四周地赏景。赏景之后触发了作者的思乡之情,又由江南水乡的采莲,想起《西洲曲》中的句子,相比今天游荷塘,却没有当年采莲的生气。这是赏景的联想,以加深写景的含义。 用这一式应注意三点,一要注意进入景点的缘由要自然,最好能点到主题上;二要注意多角度写主要的景物,至少要有三个角度;三要注意使用联想,旨在与开头所交代的缘由相照应,用抒发情感的方式来深化主题。忽视了这三点,这篇文章就成为一张简单的多镜头照片了。 本式多用于写静景,故称静赏式。可用来写山写水,画雨绘云,草原树林都可如法去写。3.象征式。 本式的套路模式为:物的概述→物的性格→由物及人。 本式的代表篇目是《白杨礼赞》、《茶花赋》等。其主要特征是用物来象征人,形在写物,旨左象征之人;二是卒章显志,篇末点旨。用白杨象征抗日精神,用童子面象征祖国新貌。 4.情索式。 所谓情索,就是以情为线索,来连缀景物。本式的套路模式为:情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。 如朱自清的《春》,这一式看似处处写景物,实是处处借景抒情,只是为情感找一个假托物而已。运用这一式的关键是要善于将景物特征分解成若干个方面,从若干个点上来抒情。 这一式还可称并列式,因为几幅画或几个方面是平列关系。如《井冈翠竹》。 5.怀念式。 本式的套路模式为:睹眼前景→思从前景→抒怀念情。 这一式实质上是借联想来写怀念中的景物,表达寄寓在这一景物上的情思。郑振铎的《海燕》应用这一式时应抓住它的主要特点,即从一景联想到相关、相似或相同的另一景。另一景中寄寓着作者的主要情感。这样,就使文章内容的含量增大,不至于无话可说,寥寥几语就把话说完。 运用这一式抒写怀念家乡、母校、亲友之情均可。 常用记人散文写作格式 记写人物的方法种种,而常用的不过如下五种:引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。1.引联式。 本式的套路模式是:睹物思人→联想回忆→睹物议人,总结全篇。如《一件珍贵的衬衫》就是这一式的典范篇目。使用这一套路的关键是联想回忆的触发物应找好,如:一张照片、一本日记、一封书信等,凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品,均可作为引起联想的触发物。 其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质,并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物,主体部分人物的行为与触发物无干。 第三是结尾“睹物议人”,它的作用之一是总结全篇点出文旨;作用之二是与开头照应。因此,从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想,不是因事而引起的回想。 2.转情式。 本式的套路模式为:恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来:爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。 这一式是学生必修式,因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求,是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。例如,用本式写“我的朋友”、“我的好老师”,“我的理想”等都是得心应手的。可以说,这一式不仅在记人套路中,甚至在整个记叙、抒情套路中都属于当家套路。 运用这一式应注意四点:①开始的贬抑应适度,为下文由恨转爱留余地,埋伏笔,不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解,是偏见一类的东西。②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方,杨朔是做了个梦,当别人都在做梦时,你就可以清醒地写篇日记,沉思着凝望远方等待。④要注意加工题材,原有的材料不可能都是由五个阶段构成,初学习时,一定要对材料进行补充。缺少的部分,可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式,初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式,学生作文的思

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