人教版选修三 6.2 世界人民的反战和平运动 作业
人教版高中历史选修三第6单元第2课世界人民的反战和平练习解析版.docx
第2课世界人民的反战和平运动（练习）1.提出“无条件禁止原子武器”要求的是（）A.“斯德哥尔摩宣言”B.《罗素一爱因斯坦宣言》C.《国际和平年宣言》D.《人类的危机》【答案】A【解析】本题考查学生对二战的理解，对知识的再认再现能力。
要求“无条件禁止原子武器”是1950年3月“斯德哥尔摩宣言”的内容。
A正确，所以本题选A。
2.国际和平年是（）A.1985 年B. 1949 年C. 1986 年D. 1950 年【答案】C【解析】依据所学知识可知，国际和平年是1986年，国际和平年的主题是“捍卫和平和保障人类的未来"故C项正确；1985年，在联合国成立40周年的纪念仪式上，各成员国一致通过了“国际和平年宣学客言”，故A项错误；BD不符合史实，故错误。
科*网…学*科*网…3.被称为“和平鸽之父”的毕加索，创作“和平鸽”是为了一一而作A.为庆祝世界人民和平大会的召开B.为庆祝世界反法西斯战争的胜利C.为庆祝联大在无反对票的情况下通过《世界人权宣言》D.为庆祝《不扩散核武器条约》的签订【答案】A【解析】依据所学知识可知，1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽，故A项正确；世界反法西斯战争是在1945年，故B项错误；1948年通过《世界人权宣言》，故C项错误:1968年《不扩散核武器条约》签订，故D项错误。
4.决定从2002年开始，将每年9月21 tl定为纪念国际和平日的是（）A.第一届世界保卫和平大会B. “罗素和平基金会”会议C.联合国大会D.国际红十字大会【答案】C【解析】依据所学知识可知，2001年联合国大会通过决议，决定白2002年起，国际和平日为9月21 H, 故C项正确；1949年4月，第一届世界保卫和平大会在巴黎、布拉格同时进行，会议提出举行“保卫和平国际斗争日”，故A项错误；“罗素和平基金会”建立于1964年，故B项错误；国际红十字大会旨在尊重和发展国际人道法，故D项错谋。
最新人教版选修3 第六单元 第2课 世界人民的反战和平运动 作业
第2课世界人民的反战和平运动(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．第二次世界大战后，世界人民反战和平运动逐步高涨的原因是( )①两次世界大战的浩劫②核武器毁灭性的破坏力③美苏冷战的威胁④局部战争的存在A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④解析：选A 美苏冷战时期，双方疯狂扩军备战，展开核军备竞赛，使世界处在战争的威胁之下。
两次世界大战给人类带来了深刻的教训，局部战争的存在直接威胁了世界和平。
这些都是二战后反战和平运动逐步高涨的原因。
2．1949年4月，第一届世界保卫和平大会召开，下列对此大会内容的表述正确的是( )A．要求“无条件禁止原子武器”B．要求原子能的使用只限于和平目的与改善人类福利C．提出“世界上不同制度的国家可以和平相处”D．强调核武器将导致的严重后果解析：选B 第一届世界保卫和平大会要求原子能的使用只限于和平目的与改善人类福利，故选B；A是出自《斯德哥尔摩宣言》，排除；C是世界和平理事会提出的，排除；D是《罗素－爱因斯坦宣言》的内容，排除。
3．作者创作下图的意图是( )A．为庆祝世界保卫和平大会的召开B．为庆祝世界反法西斯战争的胜利C．为庆祝联大在无反对票的情况下通过《世界人权宣言》D．为庆祝《不扩散核武器条约》的签订解析：选A 鸽子是和平的象征，毕加索是为了纪念1949年4月在巴黎和布拉格召开的第一届世界保卫和平大会，体现自己的和平与自由思想而画的，A 正确。
4．1945年12月在诺贝尔纪念宴会上，爱因斯坦指出“我们之所以曾经帮助创造这种新武器，是为了预防人类的敌人比我们先得到它……但到目前为止，我们既没有和平的保证，也没有《大西洋宪章》所允诺的任何自由的保证。
战争是赢得了，但和平却还没有”。
由此可见( )A．原子弹研制成功是反法西斯战争胜利的根本保证B．冷战加剧，核讹诈严重威胁世界和平C．核武器无法保障世界和平D．和平与发展成为时代的主题解析：选C 材料“新武器……既没有和平的保证，也没有《大西洋宪章》所允诺的任何自由的保证”，说明核武器的研制并没有达到当初保证世界和平的目的。
高中历史(人教版)选修三(二十世纪的战争与和平) 6.2 世界人民的反战和平运动
反战者向枪口插鲜花
反对越 南战争
美国著名反战人士，影星简· 方达和越南人民军 战士一起在行走，简· 方达要求不搞特殊，和战 士们同吃同住。（1972）
四、国际和平年
1、国际和平年： 1986年（1982年，第37届联合国大会通过） 2、国际和平日： 9月21日（从2002年开始）
中国为国际和平年 发行的纪念邮票
五、二战后反战和平运动的特点和作用 特点
内容上：反对世界大战，呼吁用和平手段解决 国家之间的争端，以反核运动为中心。
范围上：参与阶层广泛,许多著名科学家、社会 活动家、艺术家加入并发挥骨干作用声势浩大, 遍及世界各大洲的许多国家,具有真正的全球性。
组织上：逐渐由分散走向统一,由国内运动走 向跨国行动。开展了世界性的保卫和平活动， 成立了世界性的保卫和平组织。
内容：人类正被卷入军备竞 赛的危险中，呼吁为各国之 间的和平合作而奋斗，要求 原子能的使用只限于和平目 的与改善人类福利。
中国派代表参加了1949年的第一届世界保卫和平大会
一、世界保卫和平大会
2、第二届世界保卫和平大会
时间：1950年11月
地点：华沙
内容：成立世界和平理事会，总部设在赫 尔辛基。理事会则由各国著名的科学家、 文艺艺术家、社会活动家和宗教界人士担 任，以“和平共处”为原则。
五、二战后反战和平运动的特点和作用 作用
1、反映了人民群众的力量，对战后世界局势的 发展产生重要影响； 2、对制止战争，特别是制止世界大战，对限制 军备竞赛，推动裁军进程起到了积极作用； 3、在一定程度上影响到各国政府及朝野政党的 政策制定； 4、教育和动员了广大民众，使和平的思想逐渐 普及，有利于提高对侵略战争的警惕，为世界 持久和平提供坚实基础。
人教版高中历史选修三第六单元第2课《世界人民的反战和平运动》练习
第2课世界人民的反战和平运动练习一、选择题1．以核武器为代表的现代武器在二战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思，《罗素—爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。
这份宣言敦促各国政府承诺()A．永远不再发动战争B．永远不再进行核试验C．不把他们的科学成果用于战争目的D．建立“国际战犯审判法庭”2．20世纪70年代初美国政府的哪一项活动激起美国有史以来最广泛、最激烈的大学生抗议活动()A．美国侵略越南B．美军进入柬埔寨C．美国侵略印度支那D．美国干涉中东地区3．2001年联合国大会宣布，这一天应该作为全球停火及非暴力的日子加以纪念，所有国家和人民在这一天停止敌对行动。
“这一天”是每年的()A．5月8日B．9月2日C．9月21日 D．10月24日4．第二次世界大战后，鉴于核武器毁灭性的破坏力，要求“无条件禁止原子武器”并有五亿多人签字的宣言是()A．《人类的危机》B．“斯德哥尔摩宣言”C．《罗素—爱因斯坦宣言》D．《国际和平年宣言》5．硝烟散尽，反思长存。
在世界人民反战和平运动不断高涨的形势下，1950年召开了第二届世界保卫和平大会。
这次大会()A．提出了和平共处五项原则B．发表了《罗素—爱因斯坦宣言》C．决定成立世界和平理事会D．确立了和平与发展的时代主题6．1945年12月在诺贝尔纪念宴会上，爱因斯坦指出：“我们之所以曾经帮助创造这种新武器，是为了预防人类的敌人比我们先得到它……但到目前为止，我们既没有和平的保证，也没有《大西洋宪章》所许诺的任何自由的保证。
战争是赢得了，但和平却还没有。
”由此可见()A．原子弹研制成功是反法西斯战争胜利的根本保证B．冷战加剧，核讹诈严重威胁世界和平C．核武器无法保障世界和平D．和平与发展成为时代的主题7．20世纪六七十年代，美国之所以发生巨大规模的反战浪潮主要是由于()A．越南战争的残酷性B．越南战争的非正义性C．美军屠杀越南平民D．美国青年惧怕战争8．“要求各国人民与联合国一起共同努力，捍卫和平与保障人类的未来。
2019-2020高中历史人教版选修3作业： 第六单元第2课 世界人民的反战和平运动 作业2 Word版含解析
1．提出举行“保卫和平国际斗争日”活动的倡议是()
A．第一届世界保卫和平大会
B．第二届世界保卫和平大会
C．第36届联大
D．第37届联大
解析：选A。
本题考查识记能力。
1949年4月在巴黎和布拉格同时召开的第一届世界保卫和平大会提出举行“保卫和平国际斗争日”活动的倡议。
2．以核武器为代表的现代武器在二战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思，《罗素—爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。
这份宣言敦促各国政府承诺() A．永远不再发动战争
B．永远不再进行核试验
C．不把他们的科学成果用于战争目的
D．建立“国际战犯审判法庭”
解析：选C。
本题实际上是考查《罗素—爱因斯坦宣言》的主要内容，《罗素—爱因斯坦宣言》敦促各国政府承诺不把他们的科学成果用于战争目的。
3．1970年美国发生了有史以来最广泛、最激烈的大学生抗议活动，是因为() A．美军入侵朝鲜B．美军入侵越南
C．美军进入柬埔寨D．美国发动冷战
解析：选C。
正当美国人民对越南战争的正义性持怀疑态度的时候，美军又入侵了柬埔寨，结果引发了更大规模的反战运动。
4．下图为中国发行的国际和平年纪念币，其中“国际和平年”指的是()
A．1981年B．1982年
C．1985年D．1986年
解析：选D。
1982年，第37届联合国大会通过决议，确定1986年为“国际和平年”。
历史人教版选修3学案第六单元第2课世界人民的反战和平运动
清单一反战和平运动的开端世界保卫和平大会1.缘由两次世界的浩劫和核武器消灭性的破坏力，促使人们觉悟。
2．召开(1)第一届：①召开：1949年4月在巴黎、布拉格同时进行。
②内容：选举约里奥·居里为大会主席，提出进行“保卫和平国际斗争日〞活动的建议。
(2)其次届：①召开：1950年11月召开。
②内容：成立了世界和平理事会并提出原那么。
3．影响反对侵略战斗、渴望世界和平的思想日益深化人心。
[深化认知]二战后反战和平运动兴起有着历史必定性：两次世界的浩劫促使人们觉悟，反思战斗给人类留下的深刻教训；二战后冷战兴起，威逼着人类的和平生活；美苏争霸，尤其是核备竞赛给人类生存和开展造成巨大威逼。
清单二反战和平运动的开展罗素—爱因斯坦宣言?1.背景1954年，罗素发表?人类的危机?的演说；1955年2月写信给爱因斯坦，盼望与其联合发表宣言。
2．发表1955年7月发表?罗素—爱因斯坦宣言?。
3．内容强调了核战斗将导致的严峻后果，要求各国政府不再把科学成果用于战斗目的。
4．罗素等保卫世界和平的行动(1)领导英国的禁止核武器运动，特殊是反对英国制造氢弹。
(2)成立了“和平对抗核战斗百人会〞。
(3)建议成立了“罗素和平基金会〞。
(4)创办了“国际战犯审判法庭〞，对发动越南战斗的战犯罪证进行调查。
清单三反战和平运动的高涨20世纪六七十年月的反战运动1.背景侵越战斗不断升级，陷入泥潭。
2．表现(1)同学：①高校生拒绝服兵役、燃烧征兵卡或逃往国外。
②更多的青年把反战思想带入队。
③1970年抗议美侵入柬埔寨。
(2)国会：对越南战斗的正确性持疑心观点的人越来越多。
(3)民众：1967年华盛顿20万人进行了向五角大楼的抗议进。
[深化认知]20世纪六七十年月，以反对侵略越南为中心内容的反战运动在全世界范围内兴起，对社会乃至欧洲社会都产生了深远影响，这次运动给政府的侵越政策造成了巨大压力。
清单四反战和平运动的深化国际和平年1.国际和平日(1)1981年，联合国大会宣布，将每年9月的第三个星期二，即联合国大会开幕之日正式定为国际和平日。
最新人教版选修三 第六单元 第2课 世界人民的反战和平运动 作业
第2课世界人民的反战和平运动一、选择题1.下列对第一届世界保卫和平大会的表述,不正确的是 ( )A.代表具有较强的国际性B.法国和平人士约里奥·居里担任大会主席C.成立了世界和平理事会D.提出举行“保卫和平国际斗争日”活动的倡议解析:第二届世界保卫和平大会成立了世界和平理事会。
答案:C2.为反对美国侵略越南的战争,专门创办“国际战犯审判法庭”,对发动越南战争的战犯罪证进行调查,并将美国总统、国务卿、国防部长等列入战犯名单的是( ) A.联合国安理会 B.世界保卫和平大会C.海牙国际法庭D.“罗素和平基金会”解析:为反对美国侵略越南的战争,由罗素倡议成立的“罗素和平基金会”专门创办了“国际战犯审判法庭”,将美国总统、国务卿、国防部长等列入了战犯名单。
答案:D3.1970年美国发生了有史以来最广泛、最激烈的大学生抗议活动,是因为( )A.美军入侵朝鲜B.美军入侵越南C.美军进入柬埔寨D.美国发动冷战解析:正当美国人民对越南战争的正义性持怀疑态度的时候,美军又进入了柬埔寨,结果引发了更大规模的反战运动。
答案:C4.1981年,联合国大会宣布正式确定“国际和平日”,此时对国际和平的威胁主要来自( )A.美国和苏联B.美国和日本C.恐怖主义D.帝国主义列强解析:1981年尚处于美苏争霸时期,主要威胁来自美苏两国的争霸活动,故选A项。
答案:A5.右图是位于联合国参观中心入口处的一座雕塑,这是一支枪管打结的枪。
此图寓意联合国所行使的主要职责是( )A.推动发展中国家和整个世界经济的发展B.协调国际间的经济和贸易关系C.以和平方式解决国际争端,维护世界和平D.促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流答案:C二、非选择题6.阅读下列材料:材料一1959年7月25日,中国邮电部发行了一套“世界和平运动”邮票,共两枚。
右图是其中的一枚:黑、白、黄三种不同肤色人像剪影。
材料二在这一次大会上,通过三个中心议题的民主讨论,确实是把国际紧张局势的总根源阐明了。
历史人教版选修3导学案第六单元第2课 世界人民的反战和平运动 Word版含答案
课堂探究探究点第二次世界大战后世界和平运动的主要特点史料导入世界上不同的制度可以和平相处；解决各国间的争端应该通过协商和大家都可能接受的协议来实现；遵照民族自决的权利，一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民。
——1950年，世界和平理事会互动探究史料的核心思想是什么？说明了什么？提示：核心思想：各国要和平相处，互不干涉内政。
说明：反对战争，渴望和平的思想日益深入人心。
名师精讲第二次世界大战后反战和平运动的主要特点（1）内容：以反核运动为主，因为核武器对人类造成巨大威胁。
（2）范围：社会各阶层广泛参加，涉及世界各大洲的许多国家及众多的国际组织，具有真正的全球性。
（3）组织：国际化趋向日益突出。
（4）方式：具有民主性，反战运动基本采取合法的和平抗议活动，召开世界保卫和平大会，成立“世界保卫和平大会”委员会和世界和平理事会。
（5）程度：具有深入性。
世界人民的和平运动超出了单纯的反战、反核运动的范围，与世界上的其他社会运动，如生态运动、环境保护运动、妇女解放运动、反对种族歧视等交织在一起。
（6）构成：出现了在和平主义旗帜下的超意识形态的合作。
世界人民和平运动的矛头直接指向当今某些国家中存在的军国主义及超级大国的霸权主义。
【例题】20世纪80年代兴起的反战和平运动的主要特点是（）A．由著名科学家、社会活动家发起B．社会各阶层广泛参加C．反战潮流波及整个世界D．出现了与生态运动、环保运动相结合的趋势题目立意：本题主要考查运用发展的观点分析历史事件的能力。
解题指导：环境污染和自然资源枯竭等全球性问题对人类的生存形成越来越严重的威胁。
A项是第二次世界大战后初期第一次反战和平运动高潮的特点；B、C两项是历次反战和平运动的相同点。
答案：D。
高中历史人教版选修3习题：6.2《世界人民的反战和平运动》 Word版含答案.doc
第2课世界人民的反战和平运动新提升·课时作业一、选择题1．促使二战后世界保卫和平大会召开的原因有()①两次世界大战的浩劫促使人民反思战争的教训②冷战的兴起③朝鲜战争的爆发④核武器毁灭性的破坏力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【解析】朝鲜战争爆发于1950年6月，世界保卫和平大会召开于1949年4月。
【答案】 C2．20世纪四五十年代，参与保卫世界和平运动的文化人士有()①爱因斯坦②罗素③罗曼·罗兰④郭沫若⑤毕加索A．①②③④B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤【解析】注意题目限定的时间是20世纪四五十年代。
【答案】 B3．如图为中国发行的国际和平年纪念邮票，其中提到的国际和平年是在() A．1982年B．1986年C．1985年D．2001年【解析】结合所学知识分析。
【答案】 B4．激起美国有史以来最广泛、最激烈的大学生抗议活动的事件是()A．美国侵入朝鲜B．美国侵略越南C．美国侵入柬埔寨D．美国干涉中东地区【解析】本题考查再认、再现史实的能力。
【答案】 C5．第二次世界大战后，鉴于核武器毁灭性的破坏力，要求“无条件禁止原子武器”并有五亿多人签字的宣言是() A．《人类的危机》B．斯德哥尔摩宣言C．《罗素—爱因斯坦宣言》D．《国际和平宣言》【解析】本题考查学生对知识的再认再现能力。
要求“无条件禁止原子武器”是1950年3月发表的“斯德哥尔摩宣言”的内容。
【答案】 B6．“我作为人向人类呼吁：切记你是人，除此以外都把它忘了吧！如果不是这样，那么，在你们面前，除了全体死亡以外别无他途。
”这段材料应出自()A．《人民能够扭转局势》B．罗素给爱因斯坦的信C．《罗素—爱因斯坦宣言》D．《人类的危机》【解析】本题作为材料型选择题，旨在考查学生准确理解历史问题的能力。
做题的关键是读懂材料，提取有效信息。
这则材料表明了人类的危机。
【答案】 D7．(2015·盐城高二检测)“要求各国人民与联合国一起共同努力，捍卫和平与保障人类的未来。
6.2世界人民的反战和平运动精练精析(人教版选修3)
6.2世界人民的反战和平运动精练精析（人教版选修3）【例1】下列有关国际联盟和联合国这两个国际组织产生时期的说法，正确的是A.均为帝国主义战争结束前后B.均为反法西斯战争结束前后C.国际联盟为帝国主义战争结束后，联合国为反法西斯战争结束前后D.国际联盟为反法西斯战争结束前后，联合国为帝国主义战争结束后【解题分析】本题主要考查学生的分析、比较能力。
实际上考查对国联和联合国建立背景的掌握。
一战的性质是帝国主义战争，二战的性质是世界反法西斯战争，因而只有C项正确。
答案：C【变式训练】下列关于联合国的评价不准确的是（）A.最具普遍性的国际组织B.规模最大的国家C.最重要的国际组织D.最有影响力的国际组织答案：B【例2】阅读下列材料：联合国之宗旨为：一、维持国际和平及安全，并为此目的采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。
二、发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平。
三、促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。
——《联合国宪章》请回答：(1)联合国的基本宗旨是什么？并联系时代背景说明它的成立反映了当时世界人民的什么愿望？(2)联合国在当代国际社会中发挥了哪些积极作用？【解题分析】本题第(1)题考查联合国的宗旨，以及联合国成立的背景。
第(2)题回答在当代社会中实践联合国的宗旨。
参考答案：(1)维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，以增强普遍和平。
体现了反法西斯国家试图把战时同盟的友好关系延续到战后的心愿，反映了世界人民爱好和平的共同愿望。
(2)联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面发挥了积极作用；在协调国际关系，促进各国社会和经济的发展方面也取得一定成就。
高二历史同步测试题： 第六单元《第2课 世界人民的反战和平运动》(选修3)
（时间：25分钟满分：50分)一、选择题（每小题5分，共30分)1．第二次世界大战后，世界人民反战和平运动逐步高涨的原因是（)①两次世界大战的浩劫②核武器毁灭性的破坏力③美苏冷战的威胁④局部战争的存在A．①②③④ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：美苏冷战时期，双方疯狂扩军备战，展开核军备竞赛，使世界处在战争的威胁之下。
两次世界大战给人类带来了深刻的教训，局部战争的存在直接威胁了世界和平。
这些都是导致二战后反战和平运动逐步高涨的原因。
答案：A2．“我作为人向人类呼吁：切记你是人，除此以外都把它忘了吧!如果不是这样,那么,在你们面前，除了全体死亡以外别无他途。
”这段材料应出自罗素的( )A．《人民能够扭转局势》B．罗素给爱因斯坦的信C．《罗素—爱因斯坦宣言》D．《人类的危机》解析：本题作为材料型选择题，旨在考查学生准确理解历史问题的能力。
做题的关键是读懂材料,提取有效信息。
这则材料表明了人类的危机。
答案：D3．为反对美国侵略越南的战争，专门创办“国际战犯审判法庭”，对发动越南战争的战犯进行调查，并将美国总统、国务卿、国防部长等列入战犯名单的是( )A．联合国安理会B．世界保卫和平大会C．海牙国际法庭D．罗素和平基金会解析：为反对美国侵略越南的战争，由罗素倡议成立的罗素和平基金会专门创办了“国际战犯审判法庭”，将美国总统等人列入了战犯名单。
答案：D4．20世纪六七十年代的美国反战和平运动首先由青年学生拉开序幕，这是因为( ）A．青年学生思想活跃B．美国青年民主意识强C．战争对青年的危害更直接D．美国青年是和平运动的先锋解析：青年要服兵役，是战争较直接的受害者。
其他选项可结合二战以来美国发动或参与的战争进行比较分析，逐一排除。
答案：C5。
该邮票是为纪念( ）A。
1986年“国际和平年"B．1985年联合国通过《国际和平年宣言》C．第一届世界保卫和平大会的召开D．1985年瑞典反战和平运动解析：本题考查学生识记能力。
高中历史 62 世界人民的反战和平运动规范训练 新人教版选修3
第2课世界人民的反战和平运动(时间：25分钟分值：50分)基础达标(36分)1．下列对世界保卫和平大会表达正确的是( )。
①第一届世界保卫和平大会在巴黎和布拉格同时举行②提出世界上不同制度可以和平相处③世界保卫和平大会是政府间的国际组织④反战和平思想日益深入人心A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④解析本题主要考查对世界保卫和平大会内容、影响的理解分析能力。
对基础知识的准确再现是解答的关键。
①是教材明确表述的内容；②教材有明确表达，这是第二届世界保卫和平大会上成立的世界和平理事会提出的原则之一；③表述错误，世界保卫和平大会并不是政府间组织；④显然是正确的。
答案 C2．罗素是著名的社会活动家，他为维护世界和平所作的贡献有( )。
①发表“斯德哥尔摩宣言”②发表题为《人类的危机》的演说③发表《罗素—爱因斯坦宣言》④领导英国的禁止核武器运动A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④解析“斯德哥尔摩宣言”是1950年“世界保卫和平大会”委员会在斯德哥尔摩发表的，故排除含①的选项。
答案 B3．2011年3月，日本福岛第一核电站宣告报废，这次核泄漏让世界心惊肉跳。
而以核武器为代表的现代武器在二战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思，《罗素—爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。
这份宣言敦促各国政府承诺( )。
A．永远不再发动战争B．永远不再进行核试验C．不把他们的科学成就用于战争目的D．建立“国际战犯审判法庭”解析本题实际上是考查《罗素—爱因斯坦宣言》的主要内容，《罗素—爱因斯坦宣言》敦促各国政府承诺不把他们的科学成就用于战争目的。
答案 C4．二战后，世界人民为维护世界和平、反对战争所做的努力是( )。
①成立联合国②召开世界保卫和平大会③1986年中国发行“国际和平年”纪念邮票④联合国发表《国际和平年宣言》A．①②③④ B．②③④C．①③④ D．①②④解析本题考查对基础知识的掌握。
①②③④都属于二战之后，世界人民为维护世界和平反对战争所做的努力。
2017--2018学年人教版选修三：第六单元 第2课 世界人民的反战和平运动 作业
第2课世界人民的反战和平运动一、选择题：（共20题，共50分。
在四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、20世纪六七十年代，美国之所以发生巨大规模的反战浪潮主要是由于（）A.越南战争的残酷性B.越南战争的非正义性C.美军屠杀越南平民D.美国青年惧怕战争2、2011年4月6日，年近七旬的鲍勃·迪伦首次来华巡演。
鲍勃·迪伦被认为是20世纪美国最重要、最有影响力的民谣歌手，他的歌曲曾成为20世纪六七十年代美国大规模的反战运动的圣歌。
下列有关这次反战运动的说法不正确的是（）A.运动与越战的发展直接相关B.青年学生是运动的主力军C.反战的目的是声援美国侵略越南D.运动使人们开始怀疑美国在越南进行战争的正义性3、《罗素—爱因斯坦宣言》发表50多年后的今天，世界仍面临大规模杀伤性武器的威胁，当今时代更需要《罗素—爱因斯坦宣言》来作为人类行动的指南。
我们从这一宣言中不可能看到以下哪一观点（）A.强调核战争将导致的严重后果B.建议东西方的科学家召开一个世界性会议C.倡导成立“罗素和平基金会”D.敦促政府不把他们的科技成果用于战争4、两次世界大战后，欧洲都掀起了和平主义运动，但结果却截然相反：第一次世界大战后的和平主义演变为绥靖，加速第二次世界大战的到来；而第二次世界大战后的和平主义运动至今仍是制止战争的一股重要力量。
下列对造成这种结果的原因分析概括合理的有（）①大国的国家意志和全球战略②国家间的和解与国内民族主义发展的程度③第二次世界大战的残酷性与民众的觉醒④国际性政治组织对战争和大国的约束力A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5、反战和平运动在二战后呈现出来的新特点有（）①以学生为主要力量②以反核运动为中心③具有真正的全球性④逐渐由分散走向统一A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6、下列关于二战后世界反战和平运动的评述，不正确的是（）A．参与阶层相当广泛B．内容上具有单一性C．越来越趋向国际化D．组织程度不断提高7、20世纪60、70年代，美国人民采取的反战形式主要有( )①召开宣讲会②游行示威③武装暴动④拒缴战争税A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④8、二战后，世界反战和平运动的进一步发展（）①有利于制止世界大战②推动了裁军的进程③影响到了各国的政策④彻底制止了军备竞赛A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9、下列重大历史事件发生的先后顺序是（）①《罗素—爱因斯坦宣言》的发表②《国际和平年宣言》的通过③首届世界保卫和平大会召开④世界和平理事会的成立A．①②③④ B．②④③①C．③④①② D．④②①③10、二战后，第三次世界反战和平运动高潮的要求不包括（）A．正式建立“无核区” B．要求美、苏进行裁军C．反对美、苏核军备竞赛D．要求美国从欧洲撤军11、关于战后第三次世界和平运动的叙述不正确的是（）A．原因是由于美国决定在西欧部署中程导弹B．和平运动的参加者强烈反对美苏两个超级大国的核军备竞赛C．和平运动波及世界各地，美国、加拿大、日本、澳大利亚等国都出现了各种形式的和平运动D．在和平运动推动下，1979年联合国大会通过《国际和平年宣言》12、20世纪60、70年代美国发动侵越战争并使战争不断升级。
6.2世界人民的反战和平运动同步学案(人教版选修3)
6.2 世界人民的反战和平运动同步学案(人教版选修3)思维激活观察下列当今世界有关反战活动的图片。
图1是2007年巴勒斯坦人民的反战游行；图2是发生在美国的反对伊拉克战争的游行。
你知道这些反战活动的出现，反映出当今世界的什么发展趋势吗？图1图2提示：维护和平是世界人民的共同愿望，战争不得人心，和平与发展是当今世界的主流。
高手笔记本课内容主要讲述了二战结束以来，世界人民以各种方式追求和平、保卫和平、避免人类自身毁灭的问题。
二战后，美苏同盟关系出现裂痕，随着冷战的升级，爆发战争的可能性和核战争对人类的威胁始终存在，世界人民发出了保卫世界和平的各种声音，进行了一系列保卫和平的斗争。
在学习本课内容的基础上，要注意培养热爱和平、关爱人类的正义感。
名师解惑1.关于世界保卫和平大会召开的背景及意义剖析：本问题阐述了世界保卫和平大会召开的背景及意义，把握本问题，能够更好地认识和平潮流的发展与推动这一发展的基本力量。
背景：①第二次世界大战后，两极格局逐渐形成，冷战兴起，国际形势依然紧张，爆发战争的可能性继续威胁着世界和平。
②核武器和大规模毁灭性武器的出现把人类带到了毁灭的边缘。
③殖民地、半殖民地国家的独立、民主、自由等正当要求受到强权政治、霸权主义的威胁。
④世界人民厌恶战争、渴望持久和平与安宁，国际上爱好和平的人士的积极推动。
意义：①世界保卫和平大会是一个有历史意义的成功会议，是全世界爱好和平的人民共同努力的结果。
②它表达了世界人民争取和平、反对侵略的共同意志，规定了和平运动的正确方针。
③会议的成功召开，说明全世界各国爱好和平的人民进一步团结，为维护和平而进行的斗争具有广泛的群众基础。
2.关于《罗素—爱因斯坦宣言》发表的背景及意义剖析：本问题阐述了《罗素—爱因斯坦宣言》发表的历史背景及其意义，是对教材相关知识的补充和拓展。
背景：①核武器的发明和发展使人类面临核战争的危险，人们生活在甚至比常规战争还要可怕的“恐怖的和平”之中。
高中历史选修3课时作业1：6.2 世界人民的反战和平运动练习
学案2 世界人民的反战和平运动[基础达标]1．名画《和平鸽》出自著名画家毕加索之手，和平鸽成为爱好和平的人们心目中的美好象征。
《和平鸽》是献给()A．第一届世界保卫和平大会B．第二届世界保卫和平大会C．世界人民和平大会D．国际和平年答案 C解析1952年12月维也纳世界人民和平大会召开，毕加索为大会献上了这幅佳作，表达了世界人民爱好和平的愿望。
2．第二次世界大战后，世界人民反战和平运动逐步高涨的原因是()①两次世界大战的浩劫②核武器毁灭性的破坏力③美苏冷战的威胁④局部战争的存在A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④答案 A解析美苏“冷战”时期，双方疯狂扩军备战，展开核军备竞赛，使世界处在核战争的威胁之下。
两次世界大战给人类带来了深刻的教训，局部战争的存在直接威胁了世界和平。
这些都是导致二战后反战和平运动逐步高涨的原因。
3．第二次世界大战后的和平反战运动对世界局势的重大影响不包括()A．对制止世界大战起了积极作用B．推动了裁军进程C．影响各国政府及政党的政策制定D．制止了军备竞赛答案 D解析世界和平反战运动对限制军备竞赛起了积极作用，但没有制止军备竞赛。
4．著名歌曲《Give Peace A Chance》在20世纪六七十年代广受欢迎。
主要原因是() A．演唱者是世界著名歌手B．作者是著名反战人士C．歌词通俗易懂，脍炙人口D．人们渴望世界和平答案 D解析20世纪六七十年代是反战和平运动广泛开展的时代，这首歌反映了人们的心声，因而得到了广泛的欢迎。
5．下列运动中明确提出反对核武器的有()①第一届世界保卫和平大会②世界和平理事会③《罗素—爱因斯坦宣言》④20世纪六七十年代美国反战运动⑤20世纪80年代和平运动高涨A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．③④⑤答案 C解析题中五个事件中，20世纪六七十年代美国反战运动是反对越南战争，并没有提出反对核武器。
其他四项均提出了反对核武器的主张。
6．对战后反战和平运动具有真正的全球性的特点，理解最准确的是()A．反战运动参与阶层广泛B．参与者遍及世界各大洲的许多国家C．全球性包括两方面：一是参与阶层广泛；二是参与者遍及世界各大洲的许多国家D．反战和平运动逐渐由分散走向统一，由国内行动走向跨国行动答案 C解析反战和平运动具有真正的全球性特点，包括两个方面：参与人员、涉及地域。
高中历史第六单元和平与发展第2课世界人民的反战和平运动课时作业新人教版选修3
第 2 课世界人民的反战和平运动[ 课标要求 ]认识世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦宣言》、20世纪六七十年月美国反战运动等史实，分析战后代界人民反战和平运动高涨的原由、特色和意义。
一、世界保卫和平大会1．原由：两次世界大战的大难和核武器破坏性的破坏力，促使人们觉悟。
2．召开(1)第一届： 1949 年 4 月在巴黎、布拉格同时举行，选举约里奥·居里为大会主席，提出举行“保卫和平国际斗争日”活动的建议。
(2)第二届： 1950 年 11 月召开，成立了世界和平理事会并提出其原则。
(3)1952 年 12 月在维也纳召开世界人民和平大会。
(4)原则：“世界上不一样的制度可以和平相处；解决各国间的争端应当经过协商和大家都可能接受的协议来实现；依照民族自决的权益，一个国家的内部分歧只涉及这个国家的公民”。
(5)意义：反对侵略战争、期望世界和平的思想日趋人心所向。
[ 知识点拨 ]世界人民追乞降平、保卫和平的活动主要包含世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦宣言》及罗素的反战活动。
二、《罗素一爱因斯坦宣言》1．背景： 1954 年罗素发布了《人类的危机》的有名演说。
2．发布： 1955 年 7 月，发布《罗素—爱因斯坦宣言》。
3．内容：宣言重申了核战争将以致的严重结果，建议东西方的科学家召开一个世界性会议，敦促各国政府做出承诺，不再把他们的科学成就用于战争目的。
4．实践活动(1) 领导英国的严禁核武器运动，倡议成立了“和平抗争核战争百人委员会”。
(2)建议成立“罗素和平基金会”。
(3)特地创办了“国际战犯审问法庭”，对发动越南战争的战犯罪证进行检查。
[ 误区警示 ] 《罗素—爱因斯坦宣言》重申核战争将以致的严重结果，要求各国政府不把科学成就用于战争目的。
罗素还成立了“和平抗争核战争百人委员会”和“罗素和平基金会”。
三、 20 世纪六七十年月美国的反战运动1．背景：美国侵越战争不停升级，堕入泥潭。
2．表现(1)学生①大学生拒绝服兵役、焚烧征兵卡或逃往外国。
2019-2020高中历史人教版选修3作业： 第六单元第2课 世界人民的反战和平运动 作业 Word版含解析
一、选择题1．1945年12月在诺贝尔纪念宴会上，爱因斯坦指出“我们之所以曾经帮助创造这种新武器，是为了预防人类的敌人比我们先得到它……但到目前为止，我们既没有和平的保证，也没有《大西洋宪章》所允诺的任何自由的保证。
战争是赢得了，但和平却还没有”。
由此可见()A．原子弹研制成功是反法西斯战争胜利的根本保证B．冷战加剧，核讹诈严重威胁世界和平C．核武器无法保障世界和平D．和平与发展成为时代的主题解析：选C。
本题主要考查对材料的理解能力。
由我们帮助创造核武器对付人类的敌人，但既没有和平保证，又没有自由的保证可知，C最符合题意。
2．二战后，鉴于核武器毁灭性的破坏力，要求“无条件禁止原子武器”并有五亿多人签字的宣言是()A．《人类的危机》B．“斯德哥尔摩宣言”C．《罗素—爱因斯坦宣言》D．《国际和平年宣言》解析：选B。
本题考查学生对知识的再认再现能力。
要求“无条件禁止原子武器”是1950年3月“斯德哥尔摩宣言”的内容。
3．为反对美国侵略越南的战争，专门创办“国际战犯审判法庭”，对发动越南战争的战犯进行调查，并将美国总统、国务卿、国防部长等列入战犯名单的是() A．联合国安理会B．世界保卫和平大会C．海牙国际法庭D．罗素和平基金会解析：选D。
为反对美国侵略越南的战争，由罗素倡议成立的罗素和平基金会专门创办了“国际战犯审判法庭”，将美国总统等人列入了战犯名单。
4．“如果人类能生存下去，我们在这方面的工作就可以算作是最重要的。
但是，如果没有一个人活着而了解它，逻辑的真理也是不值一文的。
”这段言论最有可能出自于() A．罗素B．宋庆龄C．赫鲁晓夫D．杜鲁门解析：选A。
关键要明确“工作”是指科学研究，而四个选项中只有罗素是科学家。
5．按时间顺序排列下列事件正确的是()①“斯德哥尔摩宣言”②《人类的危机》③《罗素—爱因斯坦宣言》④《国际和平年宣言》A．①②③④B．①②④③C．①③④②D．②①③④解析：选A。
“斯德哥尔摩宣言”发表于1950年，《人类的危机》发表于1954年，《罗素—爱因斯坦宣言》发表于1955年，《国际和平年宣言》发表于1985年，故本题正确答案为A项。
高中历史 第6单元 第2课 世界人民的反战和平运动课时作业 新人教版选修3
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史第6单元第2课世界人民的反战和平运动课时作业新人教版选修3一、选择题1．二战后，鉴于核武器毁灭性的破坏力，要求“无条件禁止原子武器”并有五亿多人签字的宣言是( )A．《人类的危机》B．“斯德哥尔摩宣言”C．《罗素—爱因斯坦宣言》D．《国际和平年宣言》【解析】本题考查学生对知识的再认、再现能力。
要求“无条件禁止原子武器”是1950年3月“斯德哥尔摩宣言”的内容。
【答案】 B2．下列图片体现的主题是( )马寅初和郭沫若在第二 1965年，美国波士顿反届世界保卫和平大会上越战游行2011年3月26日，美国、西班牙等国民众举行示威游行，抗议多国部队对利比亚进行军事干预。
A．科学家积极参加反战和平运动B．南北差距越来越大C．世界各地人民反对进行核试验D．二战后，世界反战和平运动蓬勃开展【解析】综合图片信息可知，二战后不同国家不同时期的不同阶层人士都反对战争、呼吁和平。
A项不全面，B、C两项与题干信息不符，D项全面体现了图片信息。
【答案】 D3．著名思想家罗素为推动世界和平做了大量工作。
他曾说：“如果人类能生存下去，我们在这方面的工作就可以算作是最重要的。
但是，如果没有一个人活着而了解它，逻辑的真理也是不值一文的。
”这段话表达的观点是( )A．人类要为真理而活着B．和平工作对人类的生存发展至关重要C．工作是发现真理的重要途径D．人活着就必须要工作【解析】考查学生的分析理解能力。
题干中“这方面的工作”是指推动世界和平的工作，罗素认为人类要生存就必须做这项工作，体现了和平工作对人类生存的重要性。
【答案】 B4．20世纪六七十年代，美国之所以发生巨大规模的反战浪潮主要是由于( ) A．越南战争的残酷性 B．越南战争的非正义性C．美军屠杀越南平民D．美国青年惧怕战争【解析】本题考查学生的分析理解能力。
战争的非正义性是主要原因，美军屠杀越南平民是非正义性的表现，美国青年并不惧怕战争，第二次世界大战中的表现就说明了这一点。
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人教版选修三6.2 世界人民的反战和平运动作业
一、单项选择题
1.下列对第一届世界保卫和平大会的表述，不正确的是( )
A.代表具有较强的国际性
B.法国和平人士约里奥·居里担任大会主席
C.成立了世界和平理事会
D.提出举行“保卫和平国际斗争日”活动的倡议
答案 C
解析第二届世界保卫和平大会成立了世界和平理事会，故选C项。
2.第二次世界大战后，世界人民反战和平运动逐步高涨的原因是( )
①两次世界大战的浩劫②核武器毁灭性的破坏力
③美苏冷战的威胁④局部战争的存在
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案 A
解析美苏冷战时期，双方疯狂扩军备战，展开核军备竞赛，使世界处在战争的威胁之下。
两次世界大战给人类带来了深刻的教训，局部战争的存在也直接威胁了世界和平。
这些都是二战后反战和平运动逐步高涨的原因。
3.为反对美国侵略越南的战争，专门创办“国际战犯审判法庭”，对发动越南战争的战犯进行调查，并将美国总统、国务卿、国防部长等
列入战犯名单的是( )
A.联合国安理会
B.世界保卫和平大会
C.海牙国际法庭
D.罗素和平基金会
答案 D
解析为反对美国侵略越南的战争，由罗素倡议成立的罗素和平基金会专门创办了“国际战犯审判法庭”，将美国总统等人列入战犯名单。
4.“(这是)美国历史上最不得人心的一场战争。
”美国政论家沃尔特·李普曼所说的这场战争是( )
A.太平洋战争
B.朝鲜战争
C.越南战争
D.海湾战争
答案 C
解析越南战争将美国拖入泥潭，使美国陷入内外交困的危机，引起了国内大规模的反战运动。
5.第二次世界大战后的世界和平反战运动对世界局势的重大影响不包括( )
A.对制止世界大战起了积极作用
B.推动了裁军进程
C.影响各国政府及政党的政策制定
D.制止了军备竞赛
答案 D
解析本题主要考查二战后的反战和平运动的影响。
结合所学知识可知，二战后美苏之间进行了大规模的核军备竞赛，这说明D项说法错误。
6.二战后，鉴于核武器毁灭性的破坏力，要求“无条件禁止原子武器”
并有五亿多人签字的宣言是( )
A.《人类的危机》
B.“斯德哥尔摩宣言”
C.《罗素—爱因斯坦宣言》
D.《国际和平年宣言》
答案 B
解析要求“无条件禁止原子武器”是1950年3月发表的“斯德哥尔摩宣言”。
7.下列关于20世纪六七十年代美国反战运动的表述正确的是( )
①起因于美国侵略朝鲜
②大学生拒绝服兵役
③青年学生把反战思想带入军队
④越来越多的国会议员怀疑战争的正义性
A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
答案 D
解析20世纪六七十年代美国反战运动起因于美国侵略越南，①说法错误。
8.20世纪70年代初美国政府的哪一项活动激起美国有史以来最广泛、最激烈的大学生抗议运动( )
A.美国侵略越南
B.美国入侵柬埔寨
C.美国侵略印度支那
D.美国干涉中东地区
答案 B
解析1970年美国入侵柬埔寨，这一行动立即激起美国有史以来最
广泛、最激烈的大学生抗议运动。
二、材料分析题
9.阅读材料，回答下列问题。
材料一
材料二20世纪60年代，特别是其后期，西方世界在经历战后20多年的发展和繁荣之后，普遍出现了严重的政治动荡和发展迟缓。
美国的侵越战争激起了全世界和平正义力量日益高涨的反战、反帝运动。
美国国内的反战运动、黑人民权运动、妇女运动、反传统运动愈演愈烈。
《法国1968：终结与开端》一书中写道：“20世纪60年代是美国人权、青年学生运动的同义语。
”此后学生、工人运动席卷多数发达国家，主要发达国家出现一片激烈的造反之声。
请回答：
(1)20世纪六七十年代美国反战运动的原因和意义是什么？
(2)20世纪六七十年代美国反战运动有何特点？
答案(1)原因：越南战争的非正义性和战争的残酷性，以及受世界
人民反战和平运动的影响。
意义：美国反对越战浪潮的持续高涨推动了越南战争的结束。
(2)①广泛性，社会各阶层人民积极参加。
②民主性，反战运动以游行示威等合法斗争为主。
③规模大，1967年10月，华盛顿20万人举行了向五角大楼的抗议进军。
④持续高涨，20世纪六七十年代反对越战的浪潮不断高涨。
10.阅读材料，回答下列问题。
材料第一次世界大战后，在美国出现被称为“迷惘的一代”的文学流派，通过文学作品表达反战思想，代表人物是海明威。
他在1929年发表了小说《永别了，武器》，其梗概如下：
第一次世界大战末期，美国青年亨利应征入伍，被派往意大利前线，与护士凯瑟琳相爱。
在部队里，亨利心里老是想到凯瑟琳，越来越厌恶这场倒霉的战争。
他的同伴说：“在战争中我观察了好久，并没有看到所谓神圣、光荣的事物。
所谓牺牲，那就像芝加哥的屠宰场。
”不久，他们的防线被德军突破了。
庞大的队伍犹如一盘散沙，士兵们高呼着“和平万岁”，纷纷扔掉武器四散回家。
许多人被以“擅离职守”的罪名枪毙。
亨利瞅准机会跃入河中，心里默默地说：“一切都结束了，我的愤怒在河里洗掉了，任何责任与义务也一同洗掉了。
再见了，战场！永别了，武器！”他顺利地上了岸，终于与凯瑟琳重逢。
他们一块散步、读书，商讨战争结束后应该做些什么。
然而怀孕的凯瑟琳却被病魔夺走了生命，将亨利一个人留在凄风苦雨中，漠然茫视
悲凉的人生。
请回答：
(1)概括小说表现出的反战思想。
(2)和第二次世界大战后的和平运动相比，“迷惘的一代”的反战有哪些局限？
答案(1)揭露战争的残酷，抨击统治阶级战争宣传的虚伪性，歌颂人性与爱情。
(2)虽然反对战争，但看不到出路，因而只是为逃避战争，基本上是个人行为而没有二战后和平运动那样广泛组织起来，直接进行反战活动制止战争。