想说就说

想说就说
——作文的语言描写
班里的门锁不知被谁弄坏了。 班主任来了，说：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：“不知道。”跟 屁虫张小勇还帮董小天说话。班长 高芳芳说：“是董小天踢的。”董 小天不承认。老师说：“还有谁看 见了？”李星说“没看见。”
空洞、干巴、
单调、乏味
技巧一：
有“说”不用“说”
问、道、喊、嚷、嘀咕、嘟囔、 默念、争辩、商量……
牛刀小试：
今天体育课，老师说这节课的 训练内容是跳三组绳，五组折返跑， 一圈蛙跳。
用生动的语言描写展现在听到 这一消息时同学们的不同反应。
班里的门锁不知被谁弄坏了。班主任来 了，喝道：“谁踢坏的？” “哼，鬼知道， 又没有人叫我一定要看好门？”捣乱鬼董 小天说。 “风刮的吧。哈哈，开了门，好 通风。”跟屁虫张小勇紧跟着应和道。班 长高芳芳揭发： “是董小天，他来时，一 阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一 踢。”董小天嚷道：“大白天别说梦话！ 你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎 说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏 事，还要耍嘴。”她边说边指着李星， “他也看见了。”老师又问：“李星你看 见了？”“啊？我，……我没看见。”李
四、提示语在两边
妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。 以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。
班里的门锁不知被谁弄坏了。 班主任来了，喝道：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：“不知道。”跟 屁虫张小勇还帮董小天说话。班长 高芳芳揭发：“是董小天踢的。” 董小天不承认。老师又问：“还有 谁看见了？”李星小声嘟囔“没看 见。”
技巧二：
“说”要变着“说”
“说”的四种形式：
一、提示语在前面
妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你，这两 天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
二、提示语在后面
“瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感 冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。
三、提示语在中间
“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额 头，心疼地说，“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”
班里的门锁不不知道。”跟 屁虫张小勇还帮董小天说话。班长 高芳芳说：“是董小天踢的。”董 小天不承认。老师说：“还有谁看 见了？”李星说“没看见。”
班里的门锁不知被谁弄坏了。 班主任来了，喝道：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：“不知道。”跟 屁虫张小勇还帮董小天说话。班长 高芳芳揭发：“是董小天踢的。” 董小天不承认。老师又问：“还有 谁看见了？”李星小声嘟囔“没看 见。”
班里的门锁不知被谁弄坏了。 班主任来了，喝道：“谁踢坏的？” “不知道。”捣乱鬼董小天说。 “风刮的吧。”跟屁虫张小勇紧跟 着应和道。班长高芳芳揭发：“是 董小天踢的，”她边说边指着李星， “他也看见了。”董小天不承认。 老师又问：“李星你看见了？”李 星小声嘟囔“没看见。”
技巧三： “说”要个性“说”
班里的门锁不知被谁弄坏了。班主任来了，瞪着 眼喝道：“谁踢坏的？” “哼，鬼知道，又没有人叫 我一定要看好门？”捣乱鬼董小天斜着眼，撇着嘴， 冷笑着说。 “风刮的吧。哈哈，开了门，好通风。” 跟屁虫张小勇朝老师吐了下舌头，紧跟着应和道。这 可惹恼了站在旁边的班长高芳芳，她揭发道： “是董 小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚， 用力一踢。”董小天脚一跺，狠狠地盯着高芳芳，嚷 道：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好 人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么， 做了坏事，还要耍嘴。”她边说边指着李星，“他也 看见了。”老师满带怀疑地瞥了一眼董小天，又转过 头来看着李星：“你看见了？”“啊？我，……”李星 看了看董小天，使劲地咽了口唾沫，低下头小声嘟囔 “我没看见。”（322字）
语言描写要表现人物性格：
温柔、粗俗、俏皮、幼稚、正 直、懦弱、善良、谄媚„„ 可以添加一些语气词。
“哼！就你那样还想当演员？” “哼，我就不听你的。” “嗯！我一定完成任务。” “呃„„呃„„我不知道。” “哎呀，你干吗踩我？”
班里的门锁不知被谁弄坏了。 班主任来了，喝道：“谁踢坏的？” “不知道。”捣乱鬼董小天说。 “风刮的吧。”跟屁虫张小勇紧跟 着应和道。班长高芳芳揭发：“是 董小天踢的，”她边说边指着李星， “他也看见了。”董小天不承认。 老师又问：“李星你看见了？”李 星小声嘟囔“没看见。”
班里的门锁不知被谁弄坏了。班主任来 了，喝道：“谁踢坏的？” “哼，鬼知道， 又没有人叫我一定要看好门？”捣乱鬼董 小天说。 “风刮的吧。哈哈，开了门，好 通风。”跟屁虫张小勇紧跟着应和道。班 长高芳芳揭发： “是董小天，他来时，一 阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一 踢。”董小天嚷道：“大白天别说梦话！ 你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎 说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏 事，还要耍嘴。”她边说边指着李星， “他也看见了。”老师又问：“李星你看 见了？”“啊？我，……我没看见。”李
技巧四：
“说”要配合“说”
我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子 说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看 出来了！” 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出， 争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人 的事，能算偷么？” “嗯，不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳 了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？ 我绝不轻易放过这件事！” “他哥哥来啦？是乌拉吉米尔· 伊凡尼奇 吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的 温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这 儿来住一阵就走吗？”
鲁迅：“只摘出各人的有特色 的谈话来，我想，就可以使别人从 谈话里推见每个说话的人物。”
观其言知其人， 闻其声便明其性。
天下大雪，秀才、县官、财主 相遇，财主提议以雪为题，每人念 一句诗。秀才说了一句：“大雪纷 纷落地。”县官接了一句：“都是 皇家瑞气。”财主笑着说：“再下 三年何妨？”这时，来了一个穷人， 一听就生气，骂了一句：“放你娘 的狗屁。”