小学心理健康教育《与小伙伴在一起活动设计》优质课教案、教学设计

《与小伙伴在一起》活动设计

【活动目标】

1. 通过游戏体验到和小伙伴一起玩的快乐。

2. 通过游戏和体验，意识到朋友的重要性，学习与小伙伴友好相处的技巧，学会互相帮助和欣赏他人优点。

3. 培养学生合群、乐群的性格。

【活动重、难点】

学习与小伙伴友好相处的技巧，学会互相帮助和欣赏他人优点，培养学生合群、乐群的性格。

【活动准备】

白板课件、苹果优点卡、手偶。

【活动过程】

一、暖身活动:齐跳兔子舞

1. 邀请神秘嘉宾进课堂。

2. 跟随音乐跳兔子舞

3. 采访学生：刚才和小伙伴一起跳舞心情怎么样？

老师小结：是啊，和小伙伴在一起时真快乐，今天我们活动课的主题就是《与小伙伴在一起》。

二、我和小伙伴

（一）介绍我的小伙伴

1. 回想一下，在学校，在家里，你和小伙伴都做过哪些事情？

2. 播放小伙伴在一起活动的照片。

（二）魔卡猜猜猜

1.你的好伙伴是谁？你为什么喜欢和他交朋友？

看来多发现别人的优点，可以让我们和小伙伴愉快地相处。其实我们班每个同学都有好多好多的优点，全都藏在神秘的魔卡里。

2.（切入画外音）悠悠：现在，让我们一起走进“魔卡猜猜猜”！

老师先来抽取第一个。（扮演出神秘的感觉）他是谁呢？

老师采访一下收到魔卡的同学：你的心情怎么样啊？

学生继续抽取魔卡，大声地读出卡片上的内容，其他小朋友们竖起耳朵仔细听，猜猜他到底是谁？

3.得到卡片的同学和没得到卡片的同学分别交流自己的感受。

老师小结：真是个谦虚好学的孩子啊。老师还想告诉大家，当我们和小伙伴在一起的时候，多发现别人的优点，送他一句真诚的夸奖，都会我们交到更多的朋友，小伙伴之间的关系也会变得更融洽。不信，让我们走进悠悠居住的森林王国，看一看苹果树下发生了什么故事。

三、学会欣赏——神奇的苹果

1. 播放视频：《神奇的苹果》

提问：为什么小动物们收下了悠悠的苹果？（生自由交流。）

老师小结：同学们，我们可真是跟悠悠学到了夸赞小伙伴优点的好

方法啊！当我们和小伙伴在一起的时候，发现了别人的优点，还要会表达我们的夸赞。如果我们的小眼睛看着对方，嘴角上扬露出甜甜的微笑，把为什么夸赞他说清楚，再伸出我们的大拇指，或者伸出我们的小胳膊给他一个拥抱，这样我们就能交到更多的朋友了。

2. 互送苹果，实践练习。

（切入画外音）悠悠：同学们已经学会了如何去夸赞别人，可真有收获啊，今天我还给大家准备了一份神秘的礼物，就在你的桌洞里，现在请你把它拿出来吧。快看看是什么？

啊！原来是写着优点的彩色苹果。神奇的苹果来到了我们的课堂上。你愿意学着小兔悠悠的样子,用我们真诚的举动,礼貌的语言,把你的苹果送给身边的小伙伴,同时也把你的赞美送给他吗？

（1）示范练习：（找一个同学）你想和谁交朋友？把哪一个苹果送给他？

师：（转向被送苹果的同学）收了他送的苹果，你的心情如何？愿意和他交朋友吗？

（2）播放音乐，互送苹果。

同学们，你想和谁交朋友？他身上有什么让你喜欢的优点？接下来我们就进行送苹果。希望你能向悠悠一样，让更多的小伙伴变成你的好朋友。

学生在音乐声中送苹果。

（3）采访：送苹果、收苹果的心情。

总结：看来，同学们都特别喜欢你们身上的这些优点，希望同学们

都能把自己的优点保持下去，这样就能吸引更多的小伙伴和我们交朋友了。

是呀，我们不仅送出去了苹果，而且还收到了苹果，在这个活动中，我们赏识了小伙伴的优点，小伙伴也发现了我们自己的优点，在和小伙

伴的交往中，我们变得更自信了，和小伙伴的关系也变得更融洽了。四、学会互助——心理甜甜圈

（一）听故事：《大象和小老鼠》

（切入画外音）悠悠：在我的森林王国里有两个成员，一个是很大

很大的大象，一个是很小很小的老鼠，大家猜猜他们能成为好伙伴吗？

学生听故事，交流。

总结：是啊，大有大的好处，小也有小的好处，小伙伴只有互相帮助，才能完成更多的事情。

（二）联系生活，学会互助。

可是，还有几个同学遇到了麻烦，我们可以怎么做呢？（播放视频）（1）小明：小朋友们在一起玩真快乐，我也好想有朋友啊！

（2）小林：体育老师教我们踢毽，总是练不好，很不开心。

学生交流。

五、唱响《找朋友》，结束活动。

通过本节课的学习，咱们同学学会了发现小伙伴的优点，学会了真诚地赞美小伙伴，还学会了在小伙伴遇到困难时，能够主动地帮助小伙伴，这样我们的小伙伴就会越来越多，我们的快乐也会越来越多！

让我们一起来唱响这首欢快的歌曲吧。（播放音乐《找朋友》，学生拍手唱。）