初中物理_动态电路教学课件设计
初中物理动态电路教案
初中物理动态电路教案教学目标：1. 理解动态电路的概念，掌握电路中电流、电压的基本关系。
2. 学会分析动态电路的变化，能够运用欧姆定律解决问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
教学重点：1. 动态电路的概念及电流、电压的基本关系。
2. 欧姆定律在动态电路中的应用。
教学难点：1. 动态电路的变化分析。
2. 欧姆定律的灵活运用。
教学准备：1. 实验室用电路器材一套。
2. 电流表、电压表各一个。
3. 滑动变阻器、灯泡、电阻等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念，如电源、负载、通路等。
2. 提问：什么是动态电路？动态电路与静态电路有什么区别？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解动态电路的概念，解释电路中电流、电压的变化。
2. 引入欧姆定律：I = V/R，讲解其在动态电路中的应用。
3. 分析动态电路的变化，如开关控制、滑动变阻器调节等。
4. 举例说明动态电路中电流、电压的变化规律。
三、实验演示（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察动态电路中电流、电压的变化。
2. 引导学生运用欧姆定律解决问题，如求解未知电阻值等。
四、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，要求学生在课堂上完成。
2. 题目涉及动态电路的分析、欧姆定律的应用等。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结动态电路的特点。
2. 提问：如何解决动态电路问题？欧姆定律在其中的作用是什么？教学延伸：1. 引导学生思考动态电路在现实生活中的应用，如电子设备、家居电路等。
2. 介绍一些与动态电路相关的物理现象，如自感、互感等。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生掌握了动态电路的基本概念和欧姆定律的应用。
在实验环节，学生能够亲自操作，观察动态电路的变化，提高了观察能力和动手能力。
但在课堂练习环节，部分学生对动态电路的分析仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
初中物理教育科学九年级上册欧姆定律-动态电路分析滑动变阻器PPT
思考：如图，电源电压不变，闭合开关，滑片P向右移 ，电流表和电压表示数如何变化？
局部（电阻） 整体（电流） 局部（电压）
注意: 1.抓住题中不变的量，如电源电压不变，定值电阻阻值不变。 2.灵活运用串联分压原理和并联分流原理。
例2、如图，电源电压不变，闭合开关，滑片P向右移， 电流表和电压表示数如何变化？
例3、如图，电源电压不变，闭合开关，滑片P向右移 ，电流表和电压表示数如何变化？
例1、如图，电源电压不变，闭合开关，滑片P向 右移，电流表和电分析电路，看滑动变阻器与其他元件是串联还是并联. 2、电压表和电流表分别测谁的电压和电流。 3、然后从滑动变阻器电阻变化的局部入手。 4、用欧姆定律公式分析引起整体电流的变化。 5、再回到局部研究部分电压变化。
初中物理欧姆定律动态电路分析ppt课件
S2掷到1
S2掷到2
初中物理欧姆定律：动态电路分析
对 V不变
比
A
15
5、如图伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向左移 动时，请你判断A表和V表的变化。
解法： P左移→R2↓→R↓→I↑→A表↑。 R1不变→IR1↑→U1↑→V表↑。
解法：判断V表的变化还可以根据串联电路的分 压原理来分析：R2↓→U2↓→U1↑=U-U2↓→V表↑。
等效电路
P右移 → R2↑ →R总↑→I↓ →A1表↓
R1不变→U不变→A2不初变中物理→欧姆V定不律：变动态电路分析
13
3 如图所示电路中，电源电压恒定．断开S1、S3，闭合S2，两 电表均有示数；再断开S2，闭合S1、S3，此时两电表的示数与前 者相比（ A ）
A．两表示数均变大 B．两表示数均变小 C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
16
初中物理欧姆定律：动态电路分析
6、如图，当滑片P向右移动时，A1表、A2表 和V表将如何变化？
电阻增大,电压不变, A1减小,A2减小
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初中物理欧姆定律：动态电路分析
A. 电流表示数变小，电压表示数变大 B. 电流表示数不变，电压表示数变小 C. 电流表示数不变，电压表示数不变 D. 电流表示数变大，电压表示数变小
等效电路
P右移 → R2不变 →R总不变 I=U／RI总不变 → A 不变 U=IR V ↓
2
初中物理欧姆定律：动态电路分析
例题2：当S闭合，滑片P向右滑动时 (1)电流表的示数将___变__大___. (2)电压表的示数将___变__大___.
等效电路
P右移
→ R↑ RL不变
→URL=总I↑RL初中I总物=理U欧U姆／L定↓律R→：动态I电↓路→V分析1
初中物理《动态电路》优质课教案、教学设计
《动态电路》教学设计【教学目标】知识与技能：1.了解动态电路的三种情况。
2.掌握不同情况下分析动态电路的方法。
过程与方法：1 、通过电路图的探究体会分析方法；2、体会动态电路在实际中的应用。
情感态度价值观：感受科学与生活结合所带来的美感。
【教学重点】不同情况下分析动态电路的方法。
【教学难点】不同情况下分析动态电路的方法。
【教学方法】1. 分类比较法：通过对三种动态电路的比较，掌握不同情况下分析动态电路的方法。
2. 练习法：通过学生练习，学会灵活应用相关知识分析动态电路。
【课时安排】1 课时【课前准备】综合能力训练、图片资料；自制PPT 课件。
【教学过程】导入专题1. 欧姆定律？2. 串联分压规律？并联分流规律？3. 电阻越串越，越并越。
（“大”或“小”）4. 无论串并，任何电阻越大，总电阻就越。
（“大”或“小”）推进专题一、滑动变阻器的滑片的移动引起的电路中物理量的变化1. 串联分压二、传感器阻值的变化引起的电路 点拨：分析方法与“滑动变阻器”类 2．并联分流中物理量的变化似。
三、开关的通断引起的电路中物理量的变化例4(2017 吉林多选）如图所示,电源电压保持不变,当开关S 由断开到闭合时,电路中( )A. 电流表的示数变大B. 电流表的示数变小C. 电压表的示数变小D. 电压表的示数变大评测练习1.（综训P74 9）某兴趣小组为了研究火情监视装置,将热敏电阻R1(其阻值随温度的升高而减小)、警示灯L 以及电压表和电流表组成如图所示电路,热敏电阻和警示灯为联。
闭合开关S 后,当火情发生时,电流表的示数(填“变大”或“变小”),警示灯的亮度(填“变亮”或“变暗”).(设电源电压及灯丝电阻不变)2.（综训P88 7）如图所示，电源电压不变，闭合开关S 后，滑动变阻器滑片自a 向b 移动的过程中（）A. 电压表V1 表示数变大，V2 表示数变大，电流表A 表示数变大B. 电压表V1 表示数变小，V2 表示数变大，电流表A 表示数变小布置作业】C. 电压表 V 1 表示数不变，V 2 表示数变小，电流表 A 表示数变大D. 电压表 V 1 表示数不变，V 2 表示数变大，电流表 A 表示数变小3.（综训 P 88 10 ） 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关 S ，将变阻器的滑片向右移动，则（ ）A. 灯泡亮度变暗，电流表示数变小B. 灯泡亮度变亮，电流表示数不变C. 灯泡亮度不变，电流表示数变小D. 灯泡亮度不变，电流表示数变大【课堂小结】【 （综训 P 88 6） 如图所示是一种测定风速的装置。
初中数学物理动态电路教案
初中数学物理动态电路教案教学目标：1. 理解动态电路的基本概念和原理；2. 学会分析和解决动态电路问题；3. 能够运用数学知识描述和计算动态电路的变化。
教学内容：1. 动态电路的定义和特点；2. 动态电路的基本元件和电路图；3. 动态电路的分析方法和步骤；4. 动态电路的数学模型和计算方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入电路的概念，让学生回顾电路的基本知识；2. 提问：什么是动态电路？动态电路与普通电路有什么区别？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解动态电路的定义和特点，通过示例和图片让学生直观理解；2. 介绍动态电路的基本元件，如电阻、电容、电感等，并展示相应的电路图；3. 讲解动态电路的分析方法和步骤，如应用基尔霍夫定律、欧姆定律等；4. 通过实际案例和问题，让学生学会运用数学知识描述和计算动态电路的变化。
三、课堂练习（15分钟）1. 给出几个动态电路的问题，让学生独立分析和解决；2. 引导学生运用所学的知识和方法，步骤清晰地解决问题；3. 老师对学生的解答进行点评和指导，解答疑问。
四、巩固知识（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结和回顾，让学生加深理解和记忆；2. 提问学生：动态电路的应用有哪些？在实际生活中有哪些例子？五、作业布置（5分钟）1. 布置几个有关动态电路的练习题，让学生课后巩固和提高；2. 鼓励学生查阅相关资料，拓展知识面。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了动态电路的基本概念、原理和分析方法。
在教学过程中，要注意引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的动手能力和创新思维。
同时，加强对学生的个别辅导，解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣和自信心。
初中物理电学：动态电路详细分析省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
串联电路：串联电路旳各处电流＿＿ ；串联电路两端旳电压等于各部分电路两端
电压＿＿；串联电路总电阻等于各串联电阻＿＿ 。
并联电路：并联电路旳干路电流等于各支路电流之和 并联电路各支路两端电压
＿＿＿ ；并联电路总电阻旳倒数等于各并联电阻旳＿＿＿＿。
2、欧姆定律：导体中旳电流，跟导体＿＿＿成正比，跟导体旳
U1
[解析] ①分析电路连接情况：电路中 R1、R2 是串联的；② 判断电表测量对象：电流表测量电路中电流，电压表测量定值 电阻两端电压；③分析判断电表示数变化情况：当滑动变阻器 的滑片 P 向右移动时，R2 增大，总电阻增大，电源电压不变， 根据欧姆定律可知，电路中的电流减小，所以电流表示数变小； R1 为定值电阻，根据 U1＝IR1 可知，U1 减小，所以，电压表示 数变小。
分析措施
第一步：简化电路 （去表）
第二步：留值
（恢复电表）
第三步：动态分析 （R变 —I,U 旳变化）
A1．串联电路中由滑 动变阻器引起旳变化
1．串联电路
例 1 如图 Z5－1 所示，电源电压保持
不变。闭合开关 S，在滑动变阻器的滑片 P
向右移动的过程中，电压表 V1 与电流表 A
示数的比值将
3.在串联电路中，电压表并在哪个用电器旳两端，就测 这个用电器旳电压，假如并在N个用电器旳两端就测这些 用电器旳总电压；在纯并联电路中，电压表总是测电源电 压。
动态电路旳解题技巧 1.电流表可视为导线，电压表可看作断 路。 2.多种仪表时，一种一种单独分析。
3.元件断路或短路时可去掉。
4.同一根导线各处接线效果等同。
3、再根据已知条件，利用其中一种情况处理部分 所求量，然后将所求得旳量做为已知带入另一种情况 求解。
优选初中物理动态电路及电路故障分析专题PPT演示ppt
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路还是并联电路 。我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的开关或直 接去掉。此时可以容易地看出，这是一个并联电路。并联电路各支 路两端电压相等，等于电源电压，故电压表V示数不变。 由于并联电路各支路独立工作，互不干扰，滑动变阻器滑片P向右 移动时，对R1这条支路没有影响，所以电流表A1示数不变。
第二十九页，共29页。
第二十三页，共29页。
（三）、电路的故障引起电路中电学物理量的变 化及故障原因分析
【例6】在图中，当开关 S闭合后，两只小灯泡发光，电压
表示数为4伏。过了一会，电压表示数为0，经检查除小灯泡
外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能
有:
。
分析：电压表示数为0，有三种原因：（1）电压表没 有接好或电压表损坏；（2）小灯L2短路；（3）小灯 L1断路。由经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，说
滑片P右移，R2变大，两端电压不变，故电流变小，干路中电流也随之变
小，所以A2示数也会变小。
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【变式3】如图，当滑片P向右移动时，A1表、
A2表和V表示数将如何变化？
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（二）、开关的断开或闭合引起电路中电学 物理量的变化
1．串联电路中开关的断开或闭合引起的变化
分析：本题的难度首先在电路的识别，我们可以将 电流表看作导线，将电压表拿去，就容易看出这个 电路是并联电路。电流表是串联在小灯L1的支路中的
，所以开关闭合时，电流表的示数从0变到有读数，应该 选填“增大”。电压表是测量电源电压，而且不受开关控 制，所以示数“不变”。
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【变式5】在图所示的电路中，R1的阻值为 10Ω，只闭合开关S1时电流表的示数为0.3A ，再闭合开关S2后，电流表的示数为0.45A， 则R2的阻值为 Ω 20
初三物理动态电路专题通用课件
动态电路的分析方法 通过分析电路中元件的参数变化或开关状态的变化，以及 由此引起的电流和电压的变化，来研究动态电路的特性和 规律。
动态电路类型
线性动态电路
电路中的元件都是线性元件，即元件 的伏安特性可以用直线表示。线性动 态电路的分析方法主要有：时域分析 法和频域分析法。
利用电磁感应原理将机械 能转化为电能，为电力系 统提供电源。
变压器
利用电磁感应原理改变电 压，实现电能的传输和分 配。
感应电动机
利用电磁感应原理将电能 转化为机械能，驱动机械 设备运转。
电磁感应与电路变化的关系
电源变化
当电源产生的磁场发生变 化时，会引起电路中电流 的变化。
负载变化
当电路中的负载发生变化 时，会引起电路中电流的 变化。
பைடு நூலகம்
电磁感应与动态电路
电磁感应原理
法拉第电磁感应定律
当磁场发生变化时，会在导体中产生电动势，电动势的大小与磁 通量变化率成正比。
楞次定律
感应电流产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
电磁感应现象
当导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
电磁感应在动态电路中的应用
01
02
03
交流发电机
非线性动态电路
电路中的元件是非线性元件，即元件 的伏安特性不能用直线表示。非线性 动态电路的分析方法主要有：图解法、 数值法和符号法。
动态电路分析方法
时域分析法
通过建立电路的微分方程，求解微分方程得到电路中各变量的时间响应特性。 时域分析法可以得出各变量的瞬态响应和稳态响应，适用于分析线性时不变动 态电路。
初中物理动态电路平衡教案
初中物理动态电路平衡教案教学目标：1. 理解动态电路的概念，掌握动态电路的基本分析方法。
2. 能够分析开关通断、变阻器滑片移动等引起的动态电路变化。
3. 运用欧姆定律解决动态电路中的实际问题。
教学内容：1. 动态电路的定义和分类2. 开关通断引起的动态电路分析3. 变阻器滑片移动引起的动态电路分析4. 动态电路中的欧姆定律应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入动态电路的概念，让学生思考生活中遇到的动态电路现象。
2. 提问：动态电路有哪些分类？二、教学动态电路的分类（10分钟）1. 讲解开关通断引起的动态电路：开关的断闭改变电路的连接方式，可能造成用电器的短路。
2. 讲解变阻器滑片移动引起的动态电路：变阻器滑片的移动改变电路中的电阻值，从而改变电流和电压。
三、分析开关通断引起的动态电路（15分钟）1. 讲解开关通断对电路连接方式的影响。
2. 分析开关通断对电路中电流、电压的影响。
3. 举例讲解开关通断引起的动态电路分析步骤。
四、分析变阻器滑片移动引起的动态电路（15分钟）1. 讲解变阻器滑片移动对电路中电阻值的影响。
2. 分析变阻器滑片移动对电路中电流、电压的影响。
3. 举例讲解变阻器滑片移动引起的动态电路分析步骤。
五、动态电路中的欧姆定律应用（10分钟）1. 讲解欧姆定律在动态电路中的应用。
2. 分析动态电路中的电流、电压、电阻关系。
3. 举例解决动态电路中的实际问题。
六、课堂练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生运用所学知识分析动态电路。
2. 学生互相讨论，教师巡回指导。
七、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，分享自己的学习心得。
2. 教师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 课堂练习题的完成情况。
2. 学生对动态电路分析方法的掌握程度。
3. 学生对欧姆定律在动态电路中应用的理解程度。
教学资源：1. 动态电路的图片和实例。
2. 开关通断、变阻器滑片移动引起的动态电路图。
九年级物理动态电路 优秀课件1
R2 增大 R总 增大
电流 减小
P
A 示数减小
V 示数减小
分析步骤
• 识别电路,确定电路类型
• 判断电流表电压表测定位 置
• 动态分析
[例2]如图，当滑片P向左移动时，A表和V表 将如何变化。
分析过程： １、确定电路的类型。
２、AV表的测量位置。
３、动态分析：P左滑→V表 测量电阻↓→V表↓。
[变式训练1] 如图，当滑片P向左移动时， A表和V表将如何变化。
欧姆定律习题课之
动态电路分析
什么是动态电路？
• 由电路中的滑动变阻器〔或开 关〕等引起电路中的电流、电 压等物理量发生变化的电路叫 动态电路。
滑动变阻器问题〔一〕
1、串联电路中滑动变阻器的 滑片P 的位置的变化引起电路 中物理量的变化。
[例1]右移动时，请你判断 A表 和 V 表的变化。
分析过程： １、确定电路的类型。
２、AV表的测量位置。
３、动态分析：P左滑 →R2↓→ R总↓→A表↑→V 表不变。
[变式训练2]在如下图电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动
片P向右移动时
〔 D〕
(A)安培表示数变大，灯变暗。 (B)安培表示数变小，灯变亮。
(C)伏特表示数不变，灯变亮。 (D)伏特表示数不变，灯变暗。
２、AV表的测量位置。 ３、动态分析：P右滑→R2 ↑ → R总↑ →A2表↓ A1表不变 V表不变 。
[变式训练3] 如图，当滑片P向右移动时，A1
解表、题A小2表技和V巧表：将如何变化？
分电阻变大，总电阻也变大
串联电路、并联电路同时适用
分析过程： １、确定电路的类型。
２、AV表的测量位置。 ３、动态分析：P右滑→R2 ↑ → R总↑ →A2表↓ A1表↓ V表不变 。
动态电路分析 教学设计
《动态电路分析》教学设计一、素养目标物理观念：能分析开关的断开或闭合、滑动变阻器移动、电路故障引起电路中电学物理量的变化。
科学思维：通过电路中电学物理量的变化分析，培养科学思维能力以及进行科学推理、科学运算等能力。
实验探究：通过探讨分析动态电路的不同类型题，总结解决动态电路及故障电路问题的方法，培养动脑思考能力以及运用知识解决问题的能力，解释生活中的相关问题。
科学态度与责任：在解题过程中提高学生严谨的分析问题的能力。
二、教学重、难点重点：会分析动态电路难点：熟练运用串并联电路规律及欧姆定律解决相关问题三、教学过程设计：（一）考点解读什么是动态电路：①开关的通断而导致电路中各物理量的变化；②滑动变阻器（各种半导体电阻）的阻值变化而导致电路中各物理量的变化；③电路发生故障而导致电路各物理量的变化。
动态电路分析是初中电学中的一类综合应用性问题，是中考中的一类重点题型，属于安徽省中考中的必考题目。
2019年以选择题的形式考查了因滑动变阻器阻值变化而导致的电流表、电压表示数变化及灯泡亮度的变化情况；2023年以选择题的形式考查了因电路故隙而导致的电路变化；2023年以选择题的形式考查了生活中的变阻器及电路变化问题；2023年在选择题中考查了滑动变阻器的阻值变化而导致电流和部分电路两端电压的变化情况。
可见，动态电路题是安徽中考填空题或选择题必考的内容之一，在复习过程中花大力气进行复习是非常有必要的。
（二）专题突破：在解答此类问题时，基本模式是：“部分一整体一部分”，即从局部电路的阻值变化入手，先得出整个电路中总电阻的变化,进而得到整个电路中相应的电压、电流的变化，最后再根据这些变化量分析出所要研究的具体电路相关量的变化。
具体步骤：(1)先确定电路的连接方式(“去表法”)；⑵明确各电表所测量的具体是哪段电路(或哪个用电器)的电压或电流;(3)分析开关通断后或滑片移动后，电路中电阻的变化；(4)由欧姆定律和电路中电流、电压的关系，分析出相关物理量的变化;(5)最后再分析电压与电流的比值问题和电功率的变化。
初中物理_动态电路分析教学课件设计
开闭合断开引起的电路变化
例题：4 如图所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物
图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关S（ B ）
A．甲表有示数，乙表有示数 B．再闭合开关S1，甲表示数大于乙表示数 C．再闭合开关S1，甲表示数变大，乙表示数不变 D．再闭合开关S1，甲表示数变大，乙表示数变小
【点拨2】
动态电路专题
滑动变阻器引起的动态电路
开闭合断开引起的动态电路 课堂精炼
类型一：滑动变阻器引起的电路变化
例题：1
某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电 流表测得了多组数据，记录如下表．请根据表中 给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能 是图中的（ C ）
例题：2
如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，滑 动变阻器滑片自a向b移动的过程中： 电压表V1示数 变小 ，V2示数 变大 ， 电流表A的示数 变小 变大
例题：3
如图所示电路，闭合开关S，当滑动变阻器滑片 向右移动时，电流表示数 变小 ，电压表示
数不变 ，（以上两空选填“变大”、“变小”或“不
变”）小灯不泡变亮度（选填“变亮”、“变暗” Nhomakorabea“不变”）.
【点拨1】
判断动态电路中电表的示数变化的步骤 （1）判断电路是串联还是并联 （2）判断电表是测哪里的电流或电压 （3）根据欧姆定律，判断由于电阻的变化，而引 起电路中电流或电压如何变化.
判断由于开关的闭合、断开而引起电路中 的结构及电表示数的变化
例题：5
则如甲图是所示，电开压关表（S填闭“合电后压，表灯”L1、或L“2都电能流发表光”， ），若开关S断开后，灯L1、L2都能发光，且甲 、比乙为两3：表1的示. 数之比为4：3，则L1、L2电阻之
初中物理 动态电路及电路故障分析 人教版优秀课件
二、短路的判断 例6、在图12中，当开关 K闭合后，两只小灯泡
发光，电压表示数为4V。过了2min，电压表示 数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良 好，请分析造成这种情况的原因可能有： _____________________。
图12
分析；电压表示数为0，其原因有三：1.电压表没有接 好或电压表损坏；2.小灯泡L2短路；3.小灯泡L1断路。 起先，电压表有示数，说明不存在原因1的情况。那么 还有两种情况都是可能的。答案为：小灯泡L2短路；小 灯泡L1断路。
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
动态电路及电路故障分析
2013年中考物理专题七
第五中学
孟秀顺
第一部分:动态电路部分
第一种类型：滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电 路中电学物理量的变化
第二种类型：开关的断开或闭合引起电路中电
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A．电压表示数不变 B．电流表示数变小 C．电压表与电流表示数的比值不变 D．在相同时间内，电路消耗的电能变小
[解析] 当开关S1由断开到闭合时，灯泡被短路，电路中总电 阻变小，此时电压表测量的是电源电压，所以，电流表示数 变大，电压表示数变大，故A、B错误；根据P＝UI可知，电路 总功率变大，则在相同时间内，电路消耗的电能会变大，故D 错误；在开关S1闭合前后，电压表与电流表示数的比值均为 电阻R的阻值，其阻值不变，则比值不变，故C正确。
【规律总结】 解答此题应正确画出开关断开或闭合时的等效电路
图，利用同一电路电源电压不变，然后根据开关断开或闭合时的电
阻变化结合欧姆定律解题。
例4 在如图ZT6－10所示的电路中，电源电压保持不变， 开关S1、S2均闭合。当开关S2由闭合到断开时，电路 中( C ) A．电压表V的示数变小 B．电流表A1的示数变大 C．电压表V的示数与电流表A的示
变式2 2016·岳阳 如图ZT6－4所示是自动测量油箱内油 量的装置图。其中R′是定值电阻，R是弧形变阻器，它的 金属滑片是金属杠杆的一端，下列判断正确的是( C ) A．油量表是电压表改装而成的 B．R和R′是并联的 C．油位越高，通过R的电流越大 D．油位越低，R两端的电压越小
变式3 如图ZT6－5所示的电路中，电源电压保待不变，R1 为定值电阻，R2为滑动变阻器。闭合开关S后，滑动变阻器 滑片P自b向a移动的过程中( B ) A．电压表V1的示数变大，电路消耗的总功率变小 B．电压表V2的示数不变，电路消耗的总功率变大 C．电流表A的示数变大，电压表V1 的示数与电流表A的示数之比变大 D．电流表A的示数变大，电压表V2 的示数与电流表A的示数之比变大
变式6 图ZT6－8中电源电压保持6 V不变，灯泡L标有 “6 V 6 W”字样，灯丝电阻不随温度的变化而变化。开 关S闭合后，在滑片P从b端向a端滑动的过程中，下列说法 正确的是( A ) A．灯泡两端的电压不断增大 B．通过灯泡的电流不断减小 C．灯泡消耗的电功率不断减小 D．灯泡消耗的电功率恒定不变
例2 如图ZT6－2所示的电路中，电源电压保持不变，闭合
开关S后，将滑动变阻器R的滑片向左移动，在此过程中( Nhomakorabea)
A
A．电流表示数变小
B．灯泡L亮度变亮
C．电压表示数变大
D．电路消耗的总功率变大
变式1 2017·邵阳 小明在医院看到一种输液警报器，当 管内药液流完时，电铃发声，报警器内部电路如图ZT6－3 所示，其中R是一个随药液量减少而变小的电阻。当闭合开 关，输液报警器工作时，下列分析正确的是( C ) A．开始输液时，电流表示数最大 B．输完药液时，电压表示数最小 C．输完药液时，电铃响的原因是 其两端电压最大，达到额定电压 D．开始输液时，电铃不响的原因 是没有电流通过电铃
[解析] 当滑片P从b端向a端滑动的过程中，灯泡两端的电压 由0开始逐渐增大，最后达到电源电压，由于灯泡的电阻不 变，灯泡中的电流也在不断增大。由于灯泡两端的电压不断 增大，通过的电流不断增大，所以消耗的电功率也在不断增 大。
由开关的通断引起的电表示数的变化
例3 如图ZT6－9所示的电路，电源电压不 变，开关S处于闭合状态，当开关S1由断开
新课标人教版九年级物理
动态电路专题
┃ 动态电路
所谓动态电路，就是由于开关的闭合、断 开或滑动变阻器的滑片滑动而使电路中的总 电阻发生变化，最终引起电流表、电压表示 数的变化或小灯泡亮度的变化。因动态电路 题既考查欧姆定律，串、并联电路规律，滑 动变阻器等重要基础知识，又考查综合分析 问题的能力、逻辑推理能力，所以近年中考 出现频率很高。
变式4 2017·滨州 如图ZT6－6所示，R1是定值电阻，R2是滑动变 阻器，电源电压保持不变，当滑动变阻器R2的滑片P向b端滑动时，以 下说法正确的是( D )
A．电压表V的示数不变，电流表A1的示数变小， 电流表A2的示数变大
B．电压表V的示数变小，电流表A1的示数变大， 电流表A2的示数变小
数的比值变大 D．电压表V的示数与电流表A的示
数的乘积变大
变式1 如图ZT6－11所示的电路，电源电压 保持不变，闭合开关S1、S2，电压表示数为3
V，电流表示数为0.3 A。断开S2后，电C 压表
示数为2 V，则下列判断正确的是( ) A．R1阻值为20 Ω B．R2阻值为10 Ω C．电源电压为3 V D．电源电压为2 V
变式2 在如图ZT6－12所示的电路中，当开关S1闭合时，为 使电流表、电压表的示数都减小，下列操作正确的是( C )
A．断开开关S2，滑片P向左移动 B．断开开关S2，滑片P向右移动 C．保持滑片P位置不动，使开关S2
由闭合到断开
D．保持滑片P位置不动，使开关S2 由断开到闭合
变式3 如图ZT6－13所示是某兴趣小组探究并联电路电
类型1 滑动变阻器引 起的电表示数变化
【规律总结】 (1)滑片移动引起的串联电路动态分析思路：先电流后电压、 先整体后部分。
【规律总结】
(2)滑片移动引起的并联电路动态分析思路：先电压后电流，
先支路后干路(注：I1为定值电阻所在支路电流，I滑为滑动变 阻器所在支路电流)。
例1 如图ZT6－1所示，电源电压保持不变 ，闭合开关S，当滑片P向下移动时，则(灯 丝电阻不变)( A ) A．电流表的示数变小，灯变暗 B．电压表的示数变大，灯变暗 C．电压表的示数不变，总功率变大 D．电流表的示数变大，总功率变小
C．电压表V的示数变大，电流表A1的示数不变， 电流表A2的示数不变
D．电压表V的示数不变，电流表A1的示数变小， 电流表A2的示数不变
变式5 如图ZT6－7所示的电路中，电源电压不变，闭合 开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法正确 的是( A ) A．电流表A2与电流表A的示数的比值将减小 B．电压表V的示数与电流表A的示数的比值将减小 C．电压表V的示数与电流表A的示数的乘积将增大 D．电流表A与A1的示数的比值将增大