一年级道德与法治第10课我和伙伴一起玩教学设计
一年级道德与法治上册第10课《吃饭有讲究》教案3篇
⼀年级道德与法治上册第10课《吃饭有讲究》教案3篇⼀年级道德与法治上册第10课《吃饭有讲究》教案3篇Lesson 10 lesson 10 "pay attention to eating" teaching plan编订：JinTai College⼀年级道德与法治上册第10课《吃饭有讲究》教案3篇前⾔：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。
⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。
便于学习和使⽤，本⽂档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本⽂简要⽬录如下：【下载该⽂档后使⽤Word打开，按住键盘Ctrl键且⿏标单击⽬录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：吃饭有讲究范本(通⽤版)2、篇章2：吃饭有讲究范本(常⽤版)3、篇章3：吃饭有讲究样本篇章1:吃饭有讲究范本(通⽤版)教学⽬标:1、教育学⽣饭前要洗⼿,学习怎样把⼿洗⼲净。
2、教育学⽣在餐桌上要讲礼仪,讲卫⽣。
教学重难点:教育懂得吃饭时要讲卫⽣,讲礼仪⼀、创设情境，引⼊主题1、这位学⽣你长的真漂亮，你能告诉⼤家你平时都喜欢吃什么?（另⼀个学⽣）你长得也很强壮，那你喜欢吃什么?今天这节课就与吃饭有关系，请⼤家打开课本第40页，我们⼀起⾛进《吃饭有讲究》2、出⽰课题。
（齐读课题）吃饭到底有那些讲究呢?学完了这节课相信⼤家就知道了⼆、讲授⼲⼲净净吃饭好1、吃饭前有什么讲究呢?谁愿意当⼩⽼师告诉⼤家。
2、指名回答3、你知道饭前为什么要洗⼿吗?4、指名回答5、PPT展⽰为什么要洗⼿?（引导看图）我们要把细菌从⼿上洗掉，这样细菌就不能进到我们肚⼦⾥伤害我们。
6、你会洗⼿吗?让学⽣看图观察40页洗⼿的六个步骤,讨论怎样洗⼿才⼲净（PPT出⽰讲解六部洗⼿法）7、抽学⽣上台⽐赛表演。
我想和你们一起玩-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案
我想和你们一起玩-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案前言在一年级的学生中，游戏是他们最喜欢的活动之一。
他们喜欢与同伴一起玩，享受一起玩的乐趣。
因此，在道德与法治课中，我们可以通过小组活动和游戏来培养学生的合作精神和团队精神。
本次课程将与学生一起玩有趣的游戏，并教授学生如何在游戏中体会合作和团队精神。
学习目标•学生能够理解和感受团队精神的重要性；•学生能够与同伴协作完成任务；•学生能够在游戏中发挥主动性；•学生能够主动与同学们交流。
教学准备•游戏道具（如颜色块、跳房子的小纸板等）；•课堂音乐；•PPT。
教学内容及步骤第一步：课前导入（5分钟）•教师首先与学生简单介绍游戏并探讨游戏的乐趣。
•教师让学生分享他们喜欢的游戏，并让他们讲述他们喜欢的游戏的原因。
第二步：游戏规则介绍（5分钟）•教师和学生共同讨论游戏规则，并让学生暂时遵守游戏规则。
第三步：游戏体验（20分钟）•全体学生将分成小组并参与游戏•游戏结束后，让每个小组分享他们在游戏中学到的技巧和团队合作精神。
第四步：课堂总结（10分钟）•教师和学生讨论本次游戏的收获，重点强调团队合作和游戏中的合作精神。
•数学老师将本次课程的打分情况反转于语文老师。
课后任务•学生可以回家与家人分享本次课程体验，鼓励家长在家庭中多与孩子进行合作与交流。
结束语通过本次游戏活动，学生可以更加深刻的认识到互相协助和合作的重要性。
我们应该鼓励学生在游戏中发挥主动性、锻炼沟通能力，并尝试与其他同学合作完成任务。
这种合作与协作的精神是他们未来发展的必备素质。
一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇
一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇Lesson 10 lesson "family love" lesson 10 lesson one's moral an d rule of law一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：家人爱范本基础版2、篇章2：家人爱例文通用版3、篇章3：家人爱范本(通用版)篇章1:家人爱范本基础版[教材分析]《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。
按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱;主题二、读懂爸爸妈的心;主题三、来自社会的爱。
“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育;第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长;第三是知道感激、回报家人的爱。
《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。
[活动目标]1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。
3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。
[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。
一年级道德与法治上册--第四单元-心中有规则教案
10 我和伙伴一起玩活动目标1情感与态度喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2行为与习惯懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。
3知识与技能知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。
4过程与方法通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的中重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。
第一课时活动准备1准备游戏器材，如鼓、红花、游戏棒、跳跳棋、游戏牌等。
2制作多媒体课件。
活动过程（一）谈话激趣，导入新课1同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。
2你和伙伴一起最喜欢玩什么？为什么那么喜欢做游戏呢？3小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？（二）组织游戏，发现规则1出示教材图片，知道这是什么游戏吗？玩击鼓传花游戏时，花传到谁手里，谁就要表演节目。
游戏开始啦！2学生玩击鼓传花游戏。
3小朋友们，刚才你们玩得开心吗?4小朋友们发现了吗？游戏为什么玩不下去了？说一说：你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题？5过渡提问：看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎么才能解决这些问题，让我们玩得更开心呢？（三）组织讨论，制定规则1引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。
2小结：这些就是我们这个游戏的规则。
3提问：这个规则是谁制定的？那么我们在玩的时候应该怎样？4让我们一起再把规则读一读。
（四）对比体验，遵守规则1按规则重新玩游戏。
2这次你们玩得怎样？说说遵守规则和不遵守规则有什么不同。
3想一想，要让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则？4小结：规则让我们的游戏更公平、更合理；遵守规则让我们大家玩得更快乐，小伙伴之间更亲密。
（五）创设情境，体验规则1你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏说一说：这个游戏有哪些规则？2每组派一名代表交流所选游戏的规则。
部编版一年级下册道德与法治第10课《家人的爱》教案教学设计2篇 (2)
《家人的爱》第1课时教案课程标准《道德与法治》课程标准提出负责任、有爱心地生活，它是儿童应当遵循的基本道德要求这方面内容，旨在使儿童逐步形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为具有“五爱”良好品德的公民奠定基础。
这部分内容较好地体现用正确的价值观积极引导儿童发展。
分别从培养良好个性品质、遵守社会规范，爱家乡、爱祖国的角度，贯穿了对儿童责任心和爱心的培养。
渗透对自己负责，对他人负责，对家庭、对社会、对祖国都有责任感方面的教育。
要对同学伙伴、对父母长辈、对老年人、残疾人以及对动植物，都要有爱心。
爱的教育是一个永恒的主题，是孩子道德生命自由生长的源泉。
《家人的爱》一课侧重培养学生有爱心，因而体现了“健康、安全地生活”所反映的“初步养成良好的生活、卫生习惯”中的第3、4条，“愉快、积极地生活”所反映的“有应对挑战的信心与勇气”中的第8条，“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事、学会关心”中的第2条，“动手动脑、有创意地生活”所反映的“有好奇心和多样的兴趣”中的第1条和“勤于思考、学习探究”中的第7、8、10条。
教学目标参考人教版教师教学用书相应内容（我们提供，老师不用编写）。
教材分析《家人的爱》一课，重点在于让学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。
从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱，体会家的温暖，对家人的付出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。
本课三个主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开，“家人的爱藏在哪里”旨在让学生在细节中发现、感受、理解家人的爱，感受家的温暖；“相亲相爱一家人”旨在引导学生感受一家人的相互关爱；“让家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人的爱。
学情分析孩子是家庭的中心，他们大部分都是独生子女，因而长辈们对他们更加宠爱与娇惯，使他们很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。
部编人教版一年级道德与法治下册第四单元《我们在一起》优质教案
部编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册13我想和你们一起玩第二课时教学设计部编版道德与法治一年级下册14请帮我一下吧第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册14请帮我一下吧第二课时教学设计5、小讨论：遇到困难的时候，我们应该向谁求助呢？我们应该怎样求助呢？6、演一演：图中的小男孩应该找谁求助呢？具体怎么做？7、我来打打分：请你根据以下评价标准，说一说, 刚才扮演小男孩的同学求助的方式正确吗？为什么？if ‘门|生；8、总结：找对人，说清话，文明礼貌要牢记。
9、小小分享会：求助的方法多种多样。
你在生活中也有向他人求助过吗？你是怎么做的呢？10、怎样求助：求助小贴士。
11、小忠告：求助时，我们要寻找合适的对象，尤其是在迷路的时候，不能轻易地相信陌生人，尽可能向警察叔叔等人进行求助。
12、播放视频《我会找人帮忙》【温暖的“接力棒”】1、我的小见解：以上的四幅图讲了一个怎样的故事？你从中感悟到了什么？2、小小分享会：你也有过被帮助的经历吗？是怎样的故事？你当时感觉怎么样？3、总结：在生活中，我们常常会得到他人的帮助, 心中感到无比的温暖。
而我们也要学会帮助他人，团结友爱，将这份温暖的“接力棒”一直传递下去。
4、小活动：想一想，谁帮我国？我帮过谁？我还能帮谁？想到以后，完成以下思维导图。
你帮我，我帮你，友爱精神共传递。
思考、讨论。
演一演。
评价。
分享。
讲故事。
分享。
画思维导图。
通过演一演、思考与讨论的方法，掌握求助的方法，能够正确求助、礼貌求助。
在图片故事中感受温暖的传递，主动做温暖的传递者。
总结提升课堂小结部编版道德与法治一年级下册15分享真快乐第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册15分享真快乐第二课时教学设计部编版道德与法治一年级下册16大家一起来第一课时教学设计部编版道德与法治一年级下册16大家一起来第二课时教学设计。
我想和你们一起玩-部编版一年级道德与法治下册教案
我想和你们一起玩-部编版一年级道德与法治下册教案一、教学背景在小学阶段，培养学生的道德意识和法治观念是十分重要的，对于一年级的学生，如何引导学生在玩中学习，通过做游戏、讲故事等方式获得知识和体验，是本次教学的重要目标。
本教学设计将以部编版一年级道德与法治下册第三单元“我想和你们一起玩”为依托，结合学生的生活实际，重点培养学生合作意识和团队精神，提高学生自我保护的能力和观察力。
二、教学目标1.知识目标1.了解友好、合作、共同进步的重要性。
2.学会和同伴合作游戏，体验团队合作的快乐。
3.了解何为危险，能够在安全环境下玩耍。
4.认识违法行为的危害和后果。
5.知晓保护自己的方法和意义。
2.能力目标1.能够与同伴友好合作，达到共同目标。
2.能够辨别安全与危险环境。
3.能够正确地保护自己。
3.情感目标1.培养学生友爱团结，尊重他人的情感。
2.通过参与游戏和真实案例，增强学生的自我保护和观察力。
三、教学重点难点1.教学重点1.引导学生在玩中学习，教育学生团队合作和自我保护的重要性。
2.通过真实案例，让学生对何为危险有深刻认识，了解保护自己的方法和意义。
2.教学难点1.学生的安全观念和意识一般较弱，如何引导学生注意安全成为了教师必须解决的难点。
2.学生的行为习惯和行为规范尚未养成，如何引导学生理解和遵守规则，也是教学中的难点。
四、教学过程1.引入教师将一张棋盘放在讲台上，上面画有五个不同颜色的圆圈，每个圆圈里都有一个小人。
然后教师向学生提问：这是什么？里面有些什么东西？它们是不是朋友？教师将学生组织起来，轮流玩游戏，重点观察学生在游戏中是否友好合作。
2.展示展示一张图片，在教育生活中发生的危险场景，如火灾，电梯意外等。
教师让学生分析：这里哪里有危险，如何保护自己。
3.游戏学生分组进行游戏，例如跳绳，大家一起跳，看哪-group先可以跳500次。
游戏过程中，教师观察学生，引导他们注意安全，注意意外风险。
游戏结束后，教师和学生共同分析团队合作和个人保护的重要性。
部编版小学一年级上册道德与法治教案(第三单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第三单元家中的安全与健康第9课《玩得真开心》教学设计教学导航【教材分析】《玩得真开心》是人教版《道德与法治》一年级上册第三单元的第一课。
学生放学回家后，劳逸结合，会进行一些与在校不同的娱乐活动，引导学生在家玩什么和玩耍时如何做到健康、安全、文明、开心，是本课教学的重难点，也是我们本课所要实现的教学目标。
【学情分析】根据课前的调查和了解，所执教的班级的学生对“玩”这个话题，都很感兴趣。
他们放学回家常常会进行各种各样的娱乐活动，但在玩的同时也存在一些不良的倾向，如玩的时候不注意安全、不顾忌他人感受等，因此，必须培养学生的安全意识和公共意识。
课前让学生结合生活实际搜集他们玩得开心的资料，在课堂上进行交流探究，引导学生懂得该如何玩，才能既开心又健康、安全、文明、合理，从而达成目标，实现品德教学的有效性。
【教学目标】1．学习中让学生明白要做有意义的游戏。
2．学会跟别人分享自己喜爱的东西，大家一起玩。
【教学重点】学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。
【教学难点】学会大家一起玩，跟别人分享自己喜爱的东西。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、放学回家玩什么听放学回家的铃声提问：同学们，结束了一天的紧张学习，放学回到家你最喜欢玩什么?玩的时候你们最大的感受是什么?设计意图：“生活即教育”这是教育家陶行知提出的，开课以学生的生活为起点，通过交流了解孩子们放学后爱玩什么，创造性进行补充和调整，使品德课堂真正与学生生活对接和延展，也在潜移默化中教育孩子，要玩得健康。
小结：世界上许多的发明创造都是从玩中找到灵感的，会玩的孩子最聪明！二、这样玩好吗过渡：有几个小朋友，他们正玩得高兴呢，可是不知道玩的方式对不对，你们愿意当小法官帮帮他们吗？内容一：下棋时想起作业没有完成(1)小法官判断出这是怎么回事?(2)你想对这他们说些什么呢?小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更轻松更快乐。
2021-2022统编版小学《道德与法治》一年级(上)教学计划共二套(附目录)
统编版《道德与法治》一年级（上）教学计划（一）目录一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
最新部编版人教《小学道德与法治一年级下册第四单元(我们在一起)全单元教学设计》精品优秀实用打印版教案
最新精品最新部编版人教小学一年级道德与法治下册第四单元（我们在一起）优秀教学设计（全单元完整版）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）第四单元我们在一起13、我想和你们一起玩教学目标：1．知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中；2．在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中；3．在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。
教学重难点：重点：1.感受大家一起玩耍的快乐。
2.遵守一起玩耍的每个游戏的规则。
难点：1.主动参与到大家中的方法和能力。
2.培养热爱集体、关心集体的情感。
教学课时：2课时第一课时教学过程：一、导入新课1.小朋友们，上课前我们全体起立，一起来快乐地歌唱《课间十分钟》吧。
2.刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么？（跳绳，玩得多开心呀！打篮球，不仅好玩，还能锻炼身体呢！转呼啦圈，真有趣！）3.视频当中的同学们玩得多开心呀！小朋友，你们肯定也很爱玩游戏，说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀？4.交流、评价：（1）玩卡片，很有意思！（2）老鹰捉小鸡，真好玩！（3）玩斗鸡，很刺激！（4）捞小鱼！大家一起玩，真开心！（5）和伙伴骑自行车玩要注意安全！（5）红绿灯的游戏很有意思！5.小朋友们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。
有的游戏还能锻炼身体、开发智力。
今天，老师先带大家一起来玩《投篮》游戏，感受游戏的乐趣！二、参与游戏，发现问题1.怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架，我们先请第一小组和第三小组的小朋友到前面来排好队。
来，把队伍排直。
嘘，静悄悄的，讲话的小朋友老师就不请他玩了。
2.小朋友们都站直了，真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标签！你们投篮子里黄色的球。
第三小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的红球。
核心素养目标道德与法治一下第10课家人的爱第1课时(教案)
部编版道德与法治一年级下册第10课家人的爱（教案）核心素养目标1 .政治认同：了解家人为自己的健康成长付出的辛劳，主动表达对家人的爱，建立良好的家庭生活观念。
2 .道德修养：掌握小学生对家人表达爱的方式方法，增强自我在家庭生活中的幸福感。
3 .责任意识：树立家庭责任意识，体会家人之间的爱和温暖，知道感恩，有建立温馨、和谐家庭的美好愿望。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过联系生活实际感受诗歌、视频图片中家人的爱，体会家人为自己的健康成长付出的辛劳。
（重点）2 .通过回忆.交流、表演家人对自己爱，体会家人的爱的表达方式，激发自己爱家人的情感，学会感恩。
（难点）课前准备教师课前和家长保持信息沟通，了解本班学生在家中的真实表现。
学生收集自己小时候的照片：完成调杳表。
教学过程一、找一找，藏起来的爱1 .感受诗歌中的爱⑴播放：播放伴有轻音乐的视频“给我最亲爱的孩子”（2）聆听：同学们，上课前老师要送给大家一首诗，一首妈妈写给你们的诗，请闭上眼睛仔细听。
我如此幸运，有权利第一个爱你、呵护你、陪伴你。
你的笑声、你的哭泣，你的每一个瞬间都占据着我的心，那么真实而具体，让我的世界丰富而美丽。
(3)提问：睁开眼睛，说说你感受到什么？预设1：我感受到了妈妈对孩子的爱。
预设2：我好像听到了我的妈妈对我说的话。
(4)小结：今天就让我们一起来感受家人的爱吧。
(板书：10家人的爱)2 .欣赏视频中的爱(1)播放：播放视频“等待”。
视频内容：爱是什么？爱，是只要你快乐；爱，是陪你走一辈子；爱，是无悔青春流逝;爱，是痴痴地等待。
在女声的呼间中，我们看到一位妈妈从年轻到年老，在这个过程中,她一直陪伴着孩子成长。
(2)提问：从这段视频中你看到了什么？感受到了什么？预设1感受到妈妈的爱。
预设2：妈妈陪我长大，感受到母爱的伟大。
3 .回忆成长中的爱(1)讲述：(两组照片对比)在家人的陪伴下，我们一天天长大，老师带来了两组照片。
部编人教版《道德与法治》一年级下册第10课《家人的爱》教学设计
10、家人的爱教学目标：1．通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。
2．从生活中的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。
3．通过具体事例，感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。
教学重点：1．从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。
2．懂得家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。
教学难点：引导学生理解家人对自己的严格要求也是爱。
课时安排：1课时。
教学过程一、导入新课师：同学们，你们猜猜这个可爱的小姑娘是谁?（出示课件：一个可爱的小女孩的照片。
）师：你们看，这就是我的女儿，这是我们一起在游乐场照的合影，看我们脸上的笑容，你们有什么感受?（出示课件：授课老师和这个孩子的合影。
）师：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐吧！引导学生回忆和家人在一起的快乐时光，感受家庭生活的快乐师：请大家在小组里讲讲和家人在一起快乐的事情，可以用自己的画、照片，把自己和家人的快乐跟同学分享。
（学生在小组中讲述和家人在一起快乐的事情。
）师：请同学们推荐各组的代表来讲讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！（在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱……）师：同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光、会心的微笑都写在这一张张的照片里，和家人在一起多快乐呀！师：在这些欢乐时光中我们感受到家人的爱，在和家人一起生活中，你还从哪些事情上感受到家人的爱呢?（板书：家人的爱）引导学生讲述家人对自己爱的故事，感受家人的爱师：谁来讲讲家人疼爱你的事情?（学生讲述家人疼爱自己的故事，根据学生课上发言情况，教师从中引导学生从以下几个方面感受家人的爱。
如：孩子讲到自己生病时家人的照顾与关爱，引导孩子从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；学生讲到平时生活中家人的关心和爱护时，引导孩子体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他们的辛苦和辛劳中体会深厚的爱……）（教师讲述─家长讲述的照顾孩子的真实事例，请学生认真聆听──内容1：儿子，你两岁时得了慢性气管炎，妈妈每天给你煎中药，煎了三年，直到你五岁时才把病治好，整整三年的时间！看到你的病好了妈妈心里别提有多高兴了。
一年级道法教案小学道德与法治一年级下册 我想和你们一起玩-“百校联赛”一等奖
10我和伙伴一起玩徐娟南京市夫子庙小学一、教学目标1喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。
3知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。
4通过观察，体验，讨论，实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。
二、教学重难点1通过两次击鼓传花的对比游戏活动，让学生初步体验到规则的重要性，共同制定一些简单的游戏规则。
2通过常见的课间游戏的回忆，帮助学生建立所有游戏都有规则的概念。
3进行一系列的小游戏，让学生感受到有规则相伴的游戏真有趣，激发学生做一个遵守规则，文明，友善待人的好孩子。
三、教学准备：ppt，小鼓，大红花，乐乐猴手偶。
四、教学过程1咚咚咚，老师轻敲小鼓，问同学们：你们知道老师要和大家一起玩个什么游戏吗（击鼓传花）猜对了，真聪明，以前都玩过吗好，那就让我们赶紧开始吧！（老师把大红花随意放置到前排一个同学桌上，随即正面对着同学们，开始轻敲小鼓。
）2学生开始玩击鼓传花游戏。
（如果有学生问从哪里开始传，老师就说，“这个问题问得好，你还挺有规则意识的，请你提醒同学们一下，该从哪儿往哪儿传”。
）（游戏进行中如遇不顺利，老师不进行语言提示，只加重鼓声，制造紧张气氛。
）3游戏好像进行的不太顺利呀！谁发现问题出在哪里预设：（传递路线不明确，不认真传，乱抛，不够安静，鼓声停止还在继续传，互相推诿耍赖，不肯表演节目，不闭眼敲鼓。
）4怎样才能解决这些问题，你有好的建议吗小结：一个简单的小游戏就有这么多条规则，一起跟着老师来读一读。
（敲鼓人闭眼睛，同学们要安静，按路线速度快，大红花不乱扔，鼓声停你就停，演节目不赖皮。
）5那我们就按照大家共同制定的规则，再来玩一次击鼓传花的游戏，好吗预祝大家成功，有没有信心（将红花放置在第一组第一排，老师闭眼睛敲小鼓开始游戏。
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划一年级下册《道德与法治》教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的一年级下册《道德与法治》教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级下册《道德与法治》教学计划1活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。
因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。
作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。
首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。
教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养。
通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。
例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的快乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢乐多》，第15课的《快乐地分享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。
其次，道德在生活中的.内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
而在某些特殊情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更容易显现出来。
教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进行现场引导。
这种体验活动能够产生教育的效果，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的快乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢乐多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。
我想和你们一起玩-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案
我想和你们一起玩-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解友谊的重要性，学习如何与人相处；2.学习卫生习惯，保护自己和他人的健康；3.认识交通规则，养成安全意识。
二、教学重难点1.如何与人相处，培养友谊；2.学生对身体卫生和健康的了解；3.学生对交通规则的认识和养成安全意识。
三、教学步骤1. 游戏：猜拳教学目的：通过猜拳游戏，培养学生友谊和与人相处能力。
教学过程：1.教师先给学生分组，每组两人，让他们面对面坐下。
2.要求两人短时间内进行猜拳，胜者可以和下一个同学继续猜拳，直到只剩下最后一位胜者。
3.胜利者和自己的组员握手致意。
教学方法：采用学生小组内竞争型的游戏形式，以增强竞争与合作意识。
评估方式：通过观察学生在游戏中的表现评估他们是否能积极与同伴互动。
2. 活动：做家务教学目的：树立学生家务意识，便于他们自理生活和保持环境卫生。
教学过程：1.用测温仪等电器对房间进行检测。
2.教师向学生示范如何扫地、擦玻璃、擦地等家务操作，同时让学生分别尝试一下，并在老师指导下进行操作。
3.同时，要求学生在活动中保持公共卫生工作，清扫教室角落。
教学方法：听讲、模拟、实践等结合。
评估方式：通过观察学生在操作中的表现，评估他们家务卫生习惯的养成程度。
3. 讲述：交通安全教学目的：培养学生的交规意识和交通安全意识。
教学过程：1.首先，老师通过图片等资料教授交通标志，其含义及注意事项。
2.其次，向学生介绍不同的交通工具和其特点，如汽车、自行车等交通工具，并通过案例演示交通事故的危险性及其对生命和财产的影响。
3.学生进行自我检测。
教学方法：听讲、讲解、互动等结合。
评估方式：通过观察学生对交通安全知识掌握的情况，评估他们是否能够遵守交通规则。
四、作业1.学生自己设计并制作一个标志，表示对交通安全的意识。
2.整理学生做家务的清单，明确每个人在家里要完成的家务工作。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对身边的同伴和环境等更具认识和关注，培养了学生健康卫生习惯、人文关怀、安全意识，并对培养学生的交通安全意识起到积极的推动作用。
2017部编版一下道德与法治 13《我想和你们一起玩》教学设计(2课时)
2017部编版一下道德与法治13《我想和你们一起玩》教学设计（2课时）教学目标：1．知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中；2．在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中；3．在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则；教学时间：2课时第一课时教学过程：一、导入新课1.小朋友们，上课前我们全体起立，一起来快乐地歌唱《课间十分钟》吧。
2.刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么？（跳绳，玩得多开心呀！打篮球，不仅好玩，还能锻炼身体呢！转呼啦圈，真有趣！）3.视频当中的同学们玩得多开心呀！小朋友，你们肯定也很爱玩游戏，说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀？4.交流、评价：（1）玩卡片，很有意思！（2）老鹰捉小鸡，真好玩！（3）玩斗鸡，很刺激！（4）捞小鱼！大家一起玩，真开心！（5）和伙伴骑自行车玩要注意安全！（5）红绿灯的游戏很有意思！5.小朋友们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。
有的游戏还能锻炼身体、开发智力。
今天，老师先带大家一起来玩《投篮》游戏，感受游戏的乐趣！二、参与游戏，发现问题1.怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架，我们先请第一小组和第三小组的小朋友到前面来排好队。
来，把队伍排直。
嘘，静悄悄的，讲话的小朋友老师就不请他玩了。
2.小朋友们都站直了，真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标签！你们投篮子里黄色的球。
第三小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的红球。
好，下面老师宣布游戏的内容，大家一起看。
出示。
请一个小朋友来给大家读一读。
3.小朋友们都听明白了吗？第二和第四小组的小朋友们要注意了，比赛的时候要请你们来当一当小裁判。
第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组的小裁判们帮太阳的同学数，听明白了吗？好，下面老师宣布，投篮比赛，正式开始！（设置问题：1.一组离篮筐明显近，三组远些。
2.一组10个黄球，三组3个红球。
部编版小学一年级上册道德与法治第10课《吃饭有讲究》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第10课《吃饭有讲究》教案教学设计一、教学目标1.知道吃饭是一种社交行为，有一定的礼仪和道德要求。
2.了解吃饭的基本规则和注意事项。
3.培养学生良好的餐桌礼仪和卫生习惯。
二、教学准备1.道德与法治教材《小学一年级上册》。
2.教案课件。
3.餐桌设置模型。
三、教学过程1. 导入与引入（5分钟）•向学生介绍今天的主题：“吃饭有讲究”。
让学生思考一下吃饭时有哪些规矩和讲究。
•引导学生讲述自己在家吃饭时的一些规定和要求，鼓励学生积极参与讨论。
2. 读原文与讲解（10分钟）•带领学生读课文《吃饭有讲究》，并附带解释生词和理解难点。
•指导学生通过阅读理解课文的大意和中心思想。
3. 分组讨论与展示（15分钟）•将学生分成小组，让他们一起讨论正餐和其他特殊场合的吃饭礼仪。
•鼓励学生提出问题、发表观点和分享经验。
•每个小组选取一名代表，向全班展示他们的讨论结果。
4. 角色扮演与演绎（20分钟）•将学生分成若干小组，每个小组扮演一种吃饭场景，如家庭聚餐、学校食堂等。
•学生们在模型餐桌前进行角色扮演，展示各自应有的餐桌礼仪和习惯。
•以此激发学生对吃饭礼仪的兴趣，增强他们的实际操作能力。
5. 课堂练习与讨论（15分钟）•分发练习册，让学生在课堂上完成一些相关的练习题，加深对所学内容的理解。
•鼓励学生主动提问和讨论答案，培养他们的思辨能力和问题解决能力。
6. 总结与反思（5分钟）•提醒学生关注日常生活中的餐桌礼仪，并总结本节课所学的内容。
•鼓励学生发表自己的感悟和体会，加深对吃饭礼仪的认识和理解。
四、教学要点1.吃饭是一种社交行为，需要遵守一定的礼仪和规矩。
2.餐桌举止要文雅，要尊重他人，要注意个人卫生。
3.正餐和特殊场合有不同的吃饭礼仪，需要根据不同情景作出相应的行为。
五、课堂延伸1.带领学生制作一张吃饭礼仪的海报，展示于教室。
2.家长配合，在家庭餐桌上进行吃饭礼仪练习，帮助学生养成好习惯。
部编版一年级《道德与法治》下册第10课《家人的爱》优质教案
部编版道德与法治一年级家人的爱第一课时教学设计部编版道德与法治一年级家人的爱第二课时教学设计10 家人的爱教学设计教学目标1．知识与技能(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
2．情感与态度感受家人对自己的爱并激发爱自己家人的情感。
3．行为与习惯养成懂得体贴家人，回报家人的好习惯。
4．过程与方法通过回忆与家人在一起的快乐时光及家人关爱自己的故事，感受和家人一起时的快乐及家人对自己浓浓的爱。
教学重难点1．重点：(1)从生活中的点点滴滴、方方面面认识到家人对自己的照顾，是对自己无私的爱。
(2)知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
2．难点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。
教学设计教学准备教师准备：1．课前调查：学生对自己家人的要求是否理解。
(如：受到家人的批评时、自己的要求得不到满足时……)2．教师给学生家长写一封信，请家长给孩子写一封信，把为孩子付出的辛劳写下来。
学生准备：1．搜集自己和家人在一起的照片。
2．搜集自己小时候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
教学过程一、我的成长1．导入：课前，老师请同学们搜集了自己小时候用过的一些物品，现在把它们展示出来吧!谁愿意把自己小时候的物品介绍给大家?2．学生拿出自己搜集的物品向大家介绍，教师适时引导学生从小时候的物品与自己现在的物品的变化中感受自己渐渐长大。
(1)当学生展示自己小时候的衣服时，教师提问：这是你几岁的时候穿的衣服啊?看看现在穿的衣服有什么变化啊?(2)当学生拿出自己小时候的小手印时，教师提问：这是你几岁的小手印出来的啊?教师发自内心感叹道：好可爱的小手啊!现在请你伸出手，我们也来为它画张像，好吗?操作：教师拿出白纸，让学生把手放在白纸上，教师用笔沿着手的轮廓画出手印。
然后，学生把现在的手印和小时候的手印摆在一起，教师启发：你们发现了什么?3．小结：在不知不觉中我们长大了，衣服变小了，裤子变短了，小手也长成了大手。
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10、《我和伙伴一起玩》教学设计
第一课时
教学目标：
1．知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中应该遵守的行为规范，做游戏的人必须共同遵守，游戏才能玩好。
2．在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中的重要作用，初步树立游戏有规则的意识。
3．在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。
教学过程：
一、导入新课
1.小朋友们，上课前我们全体起立，一起来快乐地歌唱《课间十分钟》吧。
2.刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么？（跳绳，玩得多开心呀！打篮球，不仅好玩，还能锻炼身体呢！转呼啦圈，真有趣！）
3.视频当中的同学们玩得多开心呀！小朋友，你们肯定也很爱玩游戏，说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀？
4.交流、评价：
（1）玩卡片，很有意思！（2）老鹰捉小鸡，真好玩！（3）玩斗鸡，很刺激！（4）捞小鱼！大家一起玩，真开心！（5）和伙伴骑自行车玩要注意安全！（5）红绿灯的游戏很有意思！
5.小朋友们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。
有的游戏还能锻炼身体、开发智力。
今天，老师先带大家一起来玩《投篮》游戏，感受游戏的乐趣！
二、参与游戏，发现问题
1.怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架，我们先请第一小组和第三小组的小朋友到前面来排好队。
来，把队伍排直。
嘘，静悄悄的，讲话的小朋友老师就不请他玩了。
2.小朋友们都站直了，真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮
队，给你们贴上月亮标签！你们投篮子里黄色的球。
第三小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的红球。
好，下面老师宣布游戏的内容，大家一起看。
出示。
请一个小朋友来给大家读一读。
3.小朋友们都听明白了吗？第二和第四小组的小朋友们要注意了，比赛的时候要请你们来当一当小裁判。
第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组的小裁判们帮太阳的同学数，听明白了吗？好，下面老师宣布，投篮比赛，正式开始！
（设置问题：1.一组离篮筐明显近，三组远些。
2.一组10个黄球，三组3个红球。
）
4.师：好，时间到！请你们把球收进篮筐，排好队！真棒，月亮队的小朋友很安静，动作也很快！来，小裁判们，宣布比赛的结果吧。
5.月亮队投进15个！真棒！太阳队只有5个！下面我宣布，月亮队的小朋友们获得了投篮比赛的冠军。
小朋友们，让我们向他们表示祝贺！
三、你言我语，分析问题
1.我们太阳队的小朋友好像很不高兴，你们想说什么？不公平？怎么不公平了？别着急，一个一个说。
预设：（1）你们离篮筐远，月亮队离得近，所以你觉得不公平。
对不对？老师看一看。
恩，的确是这样。
那怎么样才能公平呢？
对，投篮的距离要一样远。
（距离一样）
（2）你好像也很不高兴，你想说什么？哦，你们的球少，要不停地要捡。
你们有几个球？（三个！）月亮队呢有多少球？（有十个呢！）
恩，有道理，球太少，不停地捡球肯定也会浪费很多时间！想要比赛公平应该怎么样？（球一样多）好，这样，老师拿走月亮队七个球，这样大家的球就一样多啦！
2.小裁判们，你们对游戏的过程有没有不满意的地方？
（1）太阳队有的小朋友投篮的时候过线啦！可能他们离得比较远，没关系，下次注意！月亮队也有过线的！所以想要游戏
公平就要做到什么？对！（不能超线）
（2）你还有什么要提醒的？月亮队有的小朋友抢了好几个球在手上，不给别人投。
这也会影响比赛的结果哦。
（3）争着投球，当然谁都投不进去啦！你想对他们说什么？对，不要着急，一个一个投，如果争抢的话谁都投不进去。
（不能争抢）（4）你还有补充，你说。
有的小朋友不停地在投，有的小朋友投的次数很少。
是呀，哪些些小朋友投的次数很少？老师看出来了，你们也很不高兴。
那怎么样才能解决这个问题呢？
真聪明！不管有没有投进，只能投一次。
你的这个办法很好！排好队轮流投，投好了就排到队伍最后去。
（一人一次，轮流投。
）
3.小结：看来这次比赛出现的问题还真多！所以老师宣布这次比赛的结果无效，咱们下课再比一次，好吗？好，小朋友们都回自己的座位吧！坐坐好！同学们真聪明，想出了这么多的好办法来解决刚才游戏中出现的问题，来，我们一起来读一读。
4. 这些好办法就是我们玩投篮游戏必须遵守的游戏规则！（点击：游戏规则）这个规则是我们大家一起制定的，所以我们在玩的时候应该怎样？（板书：遵守规则）有了这些游戏规则的帮助，我们的投篮比赛肯定会更公平，小朋友们肯定也会玩得更快乐！下面就根据我们大家自己提出来的游戏规则再来玩一次投篮游戏吧。
这次，我们第二和第四大组的同学来玩。
好，第二大组和第四大组的小朋友到前面来排好队！
第一大组和第三大组也有任务，你们帮第二大组数，你们帮第四大组数。
另外，还要请你们擦亮眼睛，当好小裁判，看看他们是不是遵守了这些规则！好，准备！开始！
四、对比体验，感受益处
1.生玩游戏。
（2分钟）
2.小裁判们，比赛结果怎么样？月亮队投进17个，太阳队呢？15个！都很棒！这次小裁判们有没有发现什么问题？
（1）你发现有几个小朋友不小心踩线了！你也发现了！
小结：是啊，比赛太激烈，可能有的小朋友太激动了，一不小心没注意！不过没关系，毕竟我们是第一次玩，所以出现了犯规的现象也不奇怪。
好，老师宣布：月亮队获得胜利，让我们向他们表示祝贺！太阳队的小朋友们也不要丧气，我们下午课间活动的时候还可以继续玩，到时候咱们再继续努力，争取赢得比赛！有没有信心？回座位吧！
3.总结：小朋友们，规则让我们的游戏更公平、更合理；（板书：公平）遵守规则会让我们大家玩得更快乐！（板书：快乐）
五、联系生活，提升认识
1.看，这些游戏都是我们大家爱玩的！介绍。
四人小组选择其中的一个游戏说一说它有哪些规则：
预设：
捞小鱼：（1）说得对，被捞到的小鱼只能站在一边不能玩了。
（2）其他小组还有补充的吗？是的，玩捞小鱼的时候渔夫不能睁开眼睛偷看。
你偷看过吗？真棒，看来你是个遵守规则的好孩子！
（3）你们小组呢？老师听懂了你们的规则！捞小鱼时不需要闭眼，可以数数，也可以唱歌。
对吗？看来呀，相同的游戏还可以有不同的规则，这完全靠你们自己去制定，只要公平，玩得快乐就行！
老鹰捉小鸡：
你们小组想介绍什么？恩，你们介绍了老鹰捉小鸡的三个规则，其他小组还有补充的吗？对，老鹰不能用手推母鸡。
下棋：你们小组想介绍什么？对，下棋的时候不能悔棋！
2. 小朋友们，正因为大家能自觉地遵守游戏规则，所以在你们游戏时，老师拍到了这样欢乐的场面，让我们一起来看一看吧。
播放图片资料。
小朋友们，只有遵守规则，我们才能玩得更开心，玩得更快乐！
3.可是有时候我们也会看到这些画面。
请你看一看，他们在游戏时出现了什么问题？（出示玩滑滑梯的图片）
4.滑滑梯的时候应该遵守哪些规则呢？小组里讨论讨论，写下来吧。
（1）你们小组有两条规则！对，不能争抢，要注意安全！你提醒得很好！不能在滑梯上往上爬，不然可能会有危险的！
（2）其他小组还有补充的吗？对，可以排好队一个一个玩。
5.小结：小朋友们，就像刚才大家所说的，不遵守游戏规则，我们和小伙伴一起玩的时候可能就会有危险。
所以我们在游戏时一定要遵守规则，保证安全。
（板书：安全）
六、总结：
小朋友们，看来呀，我们在游戏中遵守规则会使游戏更公平，会让我们玩得更快乐，更安全！最后让我们都站起来，跟老师一起读《拍手歌》。
出示：
《拍手歌》
小朋友，要牢记：
做游戏守规则，
公平、快乐又安全。
游戏规则大家定，
共同遵守好处多！
板书：我和伙伴一起玩
公平
遵守规则快乐
安全。