11、第八次2

泗阳县南刘集乡中心小学课堂教学设计

教学内容11、第八次设计日期使用日期

设计者庄永峰三年级上册第2课时 / 总第课时

教学目标1、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。

2、体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。

教学重难点弄清课文所揭示的道理。

教学准备小黑板

教学内容及师生活动思考与调整

教学过程一、复习。

听写词语。

二、精读指导。

（一）过上节课的学习，我们知道课文《第八次》的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）

（二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。

（三）交流

热爱祖国的人。

1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）

2、“英勇地抗击”什么意思？

3、指导朗读。（指名读，评价，齐读）

“遇事不灰心”或者“坚持不懈”

1、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？（不是）

2、从哪里看出来？（指名读第二小节）

（“唉声叹气”、“几乎失去信心”）

3、但后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心？

（1）默读第三、四小节。思考：A 布鲁斯王子在磨房里看到了什么？

B 布鲁斯王子看到后有什么表现？

（2）从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒？

出示三句话反复朗读体会

[一阵大风吹来，丝断了，网破了。]

[就这样结了断，断了结。一连结了七次，都没有结成。] [直到第八次，它终于结成了一张网。]

A、为什么说“一阵大风吹来，丝断了，网破了”而不说“网

破了，丝断了”？（师小结：作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的。）

B、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颠倒呢？

C、从“终于”这个词看出什么？你觉得蜘蛛怎么样？

D、朗读，体会“有志者事竟成”的道理。

（3）讨论：看到这些，布鲁斯王子有什么表现？（“感动极了”）（4）王子为什么感动？从哪儿看出王子的感动？

（“猛得跳起来”、“喊道”）

（5）指名边表演边朗读第4小节。

（6）让学生集体表演握紧拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢？

（同桌讨论后交流）

4、蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？

齐读第五自然段。

5、请你想象一下：当时鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的

士兵起来参加第八次抵抗？

（四）默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。

（因为他没有完全失去信心，只要有一丝一毫的启示和鼓舞，都还有重新振作起来的可能。因此前文用到了“几乎”这个词语）

四、总结全文。

1、朗读全文。说说学了课文以后，你得到的启示。（有志者事

竟成）

2、想想以前学到的一些这方面的名言。

板

书设计

11、第八次有志者事竟成

教学反思