八年级上册道德与法治突破满分同步训练 第三单元第七课 第2课时 服务社会

第七课积极奉献社会

第2课时服务社会

一、比较与选择

▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)

1．从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明的行为。该举动告诉我们要()

A．学会亲近社会，自觉服务社会

B．体验生活变化，领略现代文明

C．提高文化素养，突出个人发展

D．强调服务社会，不应获取回报

2. “我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”这段铿锵有力的青年志愿者誓言告诉我们()

A．服务社会奉献社会是我们享有的权利

B．要积极承担社会责任，自觉服务社会

C．做负责任的人是只对国家和社会负责

D．热心公益是公民社会责任感唯一体现

3．全国劳动模范梁树华是南宁邦尔克生物技术有限责任公司技术研究中心主任。梁树华积极投身科研，勇于探索，不断攻克技术上的难关，有多项科研和标准编制项目成果达到国际先进水平。梁树华创建的“劳模、技术标兵创新工作室”累计为企业增收节支近千万元。梁树华的事迹说明服务和奉献社会要()

A．从关心时事来做起

B．自觉遵守社会规则

C．热爱劳动爱岗敬业

D．积极参与公益活动

4．为更好地践行慈善公益事业，让善行善举扎根，20年来，河南省注册志愿者的队伍不断壮大，志愿服务的领域不断拓展，共向社会提供3984万人次、19.98亿小时的志愿服务，深受社会各界好评。这说明()

A．承担社会责任比对自己负责更重要

B．承担责任只有代价而没有任何回报

C．奉献社会已成为越来越多人的追求

D．成为志愿者是奉献社会最佳的途径

5．2018年9月12日，河南省第十三届运动会在周口市盛大开幕。在此次运动盛会上，青年志愿者们无私奉献，不断传递正能量，构成一道靓丽的风景线。他们的行动告诉我们()

A．志愿服务高于一切，要积极参加

B．要积极承担责任，争取获得回报

C．要积极参加公益活动，回报社会

D．只有志愿服务能够实现人生价值

▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的)

6．爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”这段话告诉我们() A．每个人都有责任为社会服务

B．只有伟人才有能力服务社会

C．服务社会能体现人生的价值

D．服务社会需要我们奉献生命

7. 黄旭华——中国核潜艇之父，30年来放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。他的事迹启示我们要()

A．热爱祖国，自觉承担责任

B．报效祖国，舍弃个人一切

C．甘于奉献，实现人生价值

D．爱岗敬业，做好本职工作

8．泰山脚下有一所实验中学，每逢周末，同学们都会在老师的带领下，走上街头，为旅客引路、擦洗垃圾箱，给交警送水，宣传法律法规等。他们这样做()

A．是以实际行动服务社会，奉献社会

B．可以使自己在社会实践中得到锻炼

C．只是一件小事，没有什么积极意义

D．体现在平凡小事中实现自身的价值

9. 无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。下列服务社会的方式中，我们中学生能做到()

A．为灾区的小朋友捐献书籍

B．募集闲置衣物给需要的人

C．向社区居民宣传防火知识

D．周末时去博物馆做志愿者

10．“最美妈妈”“最美司机”……各类“最美”的人向社会传递着他们的正能量。做

“最美”的人，服务社会，奉献社会，需要我们()

A．增强劳动观念，热爱劳动

B．有特别强烈的表现欲望

C．培养敬业精神，爱岗敬业

D．学会全力以赴、精益求精

11．中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥________和________作用。()

A．生力军B．突击队

C．主力军D．先锋队

二、辨别与分析

12．12月5日是“国际志愿者日”，我国《志愿服务条例》自2017年12月1日实施以来，有力地推动我国志愿服务活动，使志愿服务更规范和完善。目前，我国有志愿服务团体340265个，注册志愿者达13480万人，每10个人中就有一个志愿者，全国注册志愿者累计服务时间达5.79亿小时，人均志愿服务时间为13.85小时。

三、观察与思考

13．(选做题)材料一“技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。”“感动中国”人物胡佩兰70岁从医院退休后，坚持每周出诊6天。她还拿出微薄的坐诊收入和退休金捐建了50多个“希望书屋”。

材料二某社区倡导人人都是志愿者，人人参与公益活动，用每一个人的热情去激活社会的正能量，实现“小志愿——小文明——大文明”的转变。

阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：

(1)材料一给了我们什么样的启示？

(2)材料二中人人参与公益活动是什么样的表现？积极参加公益活动对我们个人的成长来说有什么重要意义？

四、活动与探索

14．道德与法治老师在讲解《服务社会》这节内容时，提到了郑州某中学组织学生参加

的各类公益活动：“暖冬行动”为贫困山区孩子捐献衣物，“环保小使者”在社区清洁环境卫生，还有“我是小小交通员”活动、“手拉手助学”活动等。听到老师的举例，在座的学生们踊跃发言，提出了不同的问题。请你参与并完成如下任务：

(1)有同学说：“中学生的主要任务是学习，这些活动应该等我们长大后再参加。”请你对此观点进行评论。

(2)有同学提出问题：“这些活动是服务和奉献社会的主要形式吗？青年应该怎样服务和奉献社会呢？”请你帮他写出服务和奉献社会的途径。

(3)有同学问：“在我们身边还有哪些我们能参加的公益活动？”还有同学问：“参加公益活动，需要我们具备哪些素质？”请你一一帮他们解答。