家庭的日常消费ppt(冀教版)四年级品德与社会上册优质课件PPT
冀教版四年级上册思品-家庭生活的安全精选课件PPT
2021/3/2
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如 何 预 防 烫 伤
烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见 的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢？
1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手 套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要 放在人不易碰到的地方。
2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、 打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习 做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热 油遇水会飞溅起来，把人烫伤。
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1 烫伤后的自护
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立即敷上烫伤药， 若没有烫伤药， 可以先涂上一些 黄酱或酱油等。
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煤气中毒症状
症状：轻度中毒者会有头痛、眩晕、 恶心、呕吐等症状；中等度中毒者除上述 症状外，迅速发生意识障碍，全身软弱无 力，甚至有肢体瘫痪现象，意识不清、逐 渐加深而致死。重度中毒者会迅速昏迷， 很快因呼吸停止而死亡。中毒者通常全身 呈鲜红色。
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外伤处理方法
2．肌肉、关节、韧带等扭伤的，不能立即 按摩或热敷，以免加重皮下出血，加剧肿 胀。应当立即停止活动，使受伤部位充分 休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小时 至48小时以后，皮下出血停止再改用热敷， 以促进消散瘀血，消除肿胀。
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日常生活中经常需要使用菜刀、水果刀、 剪刀等刀具，这些刀具锋利、尖锐，使用不慎， 就可能造成伤害。
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右玉一小
韩存娟
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一激趣导入
家庭对我们来说是一个重要的
地方，是我们生活的港湾，是我们
躲风挡雨的地方，同学们生活在幸
四品德与社会教案四年级品德与社会家庭日常消费免费课件
四品德与社会教案四年级品德与社会家庭日常消费免费课件四年级品德与社会家庭日常消费免费课件教学指导1.家庭经济收人的来源四年级品德与社会家庭日常消费免费课件什么是家庭经济收人的来源，学生不容易从字面上理解，教材采用了直观的图片和照片来提示，如城市的工薪家庭、个体劳动者、农村的农户，来说明不同家庭经济收人来源的情况。
教材呈现的是典型家庭的事例，随着我国改革开放的深人，学生家庭经济收人的来源会出现多样化。
复杂化，教师要有一定的认识基础，有的学生可能说不出家长的工作性质或家庭经济收人的来源，例如城市的自由职业者。
失业人员等。
鉴于孩子的接受能力，教师不要过多分析，只需要说明是靠父母的劳动所得就可以了。
父母下岗的学生，他们往往不愿多说，或闪烁其词，教师要淡化处理，不要伤害孩子的自尊心。
2.我家的日常消费在学生了解了家庭的经济收人来源之后，教师可以组织学生看图，提问他们家庭的日常消费和家庭的经济收人有什么关系?此处的照片与图画和第2页图的侧重点不同，在这里更强调一个家庭具体的日常生活消费，所以要在学生看过图片之后，分小组讨论自己家的日常消费，充分了解家庭消.费的多样性。
复杂性，为后面认识商业满足人们的各种需求奠定学习基础。
为了提高学生的学习兴趣，在讨论的基础上，可以让学生画一些象征自己家庭常买的东西的小画片，随意贴在黑板上，如电视.(电)、水龙头(水)、电灯(电)、公交车(交通)、各种食品等。
然后教师引导大家分析，这样的杂乱无章，不如来分类。
指导学生把家庭消费归类于：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等，这样就可以使家庭的消费一目了然。
与此同时培养和训练对学生归类的思维意识，为学生制作“小账本”打好基础。
至于学生制作家庭或自己零花钱的小账本，一个是培养他们的调查、动手能力，其次就是向学生渗透“理财” 意识。
国外无论家庭还是学校都很重视对孩子的“理财”教育，而我们在这方面还是比较薄弱的。
随着生活水平的提高，孩子有了更多的零用钱要帮助他们树立正确、科学的消费观，在本部分教材中渗透修这一理念，希望教师注意到这一点让小学生从小建立“理财”意识。
小学四年级品德与社会上册《生活中的消费》教学课件共21页文档
Hale Waihona Puke 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
小学四年级品德与社会上册《生活中的 消费》教学课件
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
四年级上册品德与社会生活需要消费课件
调查：你的爸 爸妈妈是怎样挣 钱的?
让学生充分调查了解家里的钱是怎么来的,拓展他们的学习空间,帮助他们获得生活体验. 学生可能会说
接下来出示悯农，提问：这首诗写的是什么人劳动的情景？使学生体会父母的辛苦,从而激发学生对父母的感谢之情
请你也试着写一首 小诗或短文，描述父 母挣钱的辛苦，然后 读给大家听。
最后学生汇报谈自己的感受
拓展：
同学们，假如你有多余的钱，你 会做什么用?
板书设计
生活需要消费 辛勤劳动——钱——合理消费
接下来是瞭望角
瞭望角
铁匠的儿子与铜钱的故事
你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们讲一个故事
Hale Waihona Puke 小调查：看看过去的一周家里的钱都买了 些什么?
购物单（记录一周的开支）
时间 物品 价格 总计
让学生以小组为单位填表格。然后汇报调查结果，发现一周要花这么多的钱。 而且有些收支安排是不科学的。
小组合作 设计 一张科学合理的 消费计划书。
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要是我也有一套 这样的运动服该 有多好，可妈妈 肯定不会给我买。
别的同学 有，为什么我 不能要？
● 看到有人显示自己比别人穿得好， 能花钱，谈谈你对他的看法。
● 在同学面前显摆用爸爸妈妈的钱 买的东西，有意思吗？
观察自己、 家人、周围 人在花钱时 常有的做法。
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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2021/02/0113冀教版 Fra bibliotek年级品德与社会上册
我的调查
我想要的 爸爸妈妈想要的 我们全家想要的
要是我有 双溜冰 鞋……
爸爸，我想买 一双滑冰鞋。
不行。
买双滑冰鞋 又不是什么坏 事，爸爸为什 么不给我买呢？
说说自己在向家长提要求 时遇到的烦恼或不顺心的事。 小组讨论：家长未能满足他 的要求可能的什么原因。
又不是买 不起，妈妈为 什么不给我买 ？