最新小学六年级英语复习计划
2024年小学六年级英语复习计划
2024年小学六年级英语复习计划为了帮助小学六年级的学生顺利完成英语学习，下面是一个详细的复习计划，涵盖了各个重点知识点和技能。
一、词汇复习1. 复习常用词汇，如颜色、数字、形容词等。
2. 复习动物、植物、家庭成员、食物等常见词汇。
3. 复习动词的过去式、进行时和不规则变化形式。
二、语法复习1. 复习句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等。
2. 复习一般现在时、一般过去时、将来时的用法。
3. 复习疑问句和否定句的构造方法。
4. 复习形容词和副词的比较级和最高级的表达方法。
三、听力训练1. 听录音并理解简单的问答问题。
2. 听录音并完成填空题。
3. 听录音并根据所听内容选择正确的答案。
四、口语训练1. 练习正确发音，特别是辅音的发音。
2. 练习日常用语的口语表达，如问候、介绍自己、询问信息等。
3. 练习用英语描述物品、人物和事件。
4. 练习进行简单的对话，如购物、预订酒店等场景。
五、阅读理解1. 练习阅读简短的短文，并回答问题。
2. 练习阅读对话并理解其含义。
3. 练习阅读图片和简单的图表，获取相关信息。
4. 练习理解文章中的关键词和关键句。
六、写作训练1. 练习写作基本句子，包括主谓宾结构。
2. 练习写作日记、邮件、邀请函等简单的文章形式。
3. 练习描述物品、人物和事件的写作技巧。
以上是一个涵盖了各个重点知识点和技能的复习计划。
学生可以根据自己的学习情况和复习时间的安排进行适当的调整，以确保能够充分理解和掌握各个知识点。
同时，可以结合一些英语学习软件和网站进行在线练习和听力训练，提高自己的英语水平。
六年级的英语学习计划4篇
六年级的英语学习计划六年级的英语学习计划4篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的学习又将迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的学习计划了哦。
学习计划要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编帮大家整理的六年级的英语学习计划4篇，希望对大家有所帮助。
六年级的英语学习计划篇11.每天早上06:30读半个小时的英语一直是我坚持，在这时候我也不会怠慢它的。
2.回到学校，首当务之急拿出来第一个要读的还是英语，把前晚上预习的英语再次复习一遍，巩固一下，在上课时真正做到胸有成竹。
3.在生活中遇到简单的对话和交流何以和同学模拟交流学习，弥补学习英语的不足和提高口语的水平，坚持每天都有基本的口语练习，口语练习是必须的，但是应试能力还是不能忽视的，一天下来感觉学了不少东西，那就拿出一些时间做几套试题吧，……通过试题的验测，发现一些不足，过后就会想到“宝典”在哪里呢?顺势利导地拿出平时葵花老师教的“葵花宝典”，顿时把难题迎刃而解。
一天下来感觉自己的功力提高了不少，让自己感到非常地满足，也为自己将来做老师打下了坚实的基础，真有种风风火火闯九州的想法，这是脑中忽然飘过平时老师常说的一句话“花有重开时，人无再少年”，我会好好地把握在小升初的这段时光，适时安排好我的各科的学习计划，也许有一天我会感觉到我的美好幸福的一段汇聚在小升初的这段幸福时光里!六年级的英语学习计划篇21.读熟书本单词，并且能做到听、读、写。
2.掌握好书本中的重点难点。
3.能够理解书中的问答句，并能够按照书中的问答句，自己再写一个类似的问答句。
4.买一本英语词典，认识更多的英语单词。
六年级的英语学习计划篇3一、复习目标：通过复习，使学生进一步掌握单词、句型，等基础知识二、复习内容：1、能够问答凭借何种交通工具达到目的地，如：How do you go to school？ I go to school by bike。
How can I get to the zoo？You can go by subway。
小学六年级英语复习计划(6篇)
小学六年级英语复习计划（6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小学六年级英语复习计划（6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？这次漂亮的本店铺为亲带来了6篇《小学六年级英语复习计划》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
2024年人教版小学英语六年级下册复习计划
2024年人教版小学英语六年级下册复习计划一、总体复习目标1. 复习巩固六年级下册的所有词汇和语法知识点。
2. 强化听、说、读、写四个技能的训练。
3. 注重培养学生的口语表达和听力理解能力。
4. 完成习题和作业的时间安排和进度控制。
二、复习内容安排1. 复习所学单元的词汇和句型。
2. 复习语法知识，包括动词时态、动词短语、名词单复数等。
3. 复习听力技巧，包括听力材料的理解和听写。
4. 复习阅读理解和写作技巧，包括阅读理解题目的分析和写作内容的组织。
5. 复习语音和发音练习，包括单词和句子的读音练习。
三、复习计划安排第一周：复习第一单元至第三单元的词汇和句型。
第二周：复习第四单元至第六单元的词汇和句型。
第三周：复习第七单元至第九单元的词汇和句型。
第四周：复习第十单元至第十二单元的词汇和句型。
第五周：复习所有单元的语法知识点和听力技巧。
第六周：复习所有单元的阅读理解和写作技巧。
第七周：进行总复习和模拟测试。
四、复习方法和技巧1. 多听多说：听录音，模仿读音和语调，多练习口语表达。
2. 多读多写：大量阅读英语文章，积累词汇和句型，同时多写作练习。
3. 多做习题：做各种类型的习题和测试，巩固所学知识点。
4. 结对学习：和同学一起讨论和学习，互相提问和纠正错误。
5. 利用多媒体资源：多使用英语学习网站、手机APP和英语视频进行听力和口语练习。
五、复习计划效果评估和调整1. 每周安排一次面向教师的评估，了解学生的学习情况和进展。
2. 根据评估结果，及时调整复习计划中的内容和时间安排。
3. 鼓励学生参加模拟测试和竞赛，提高学习积极性和主动性。
4. 建立学生学习档案，记录学习成果和问题，为今后的学习提供参考。
六、复习计划中的延伸活动1. 加强课外阅读：鼓励学生阅读英文故事书和杂志，提高阅读能力和兴趣。
2. 参观英语角和英语演讲比赛，提高学生的口语表达能力。
3. 利用寒暑假期间参加英语夏令营或集训班，加强英语技能的培养。
2024年小学六年级英语下册复习计划
2024年小学六年级英语下册复习计划为了帮助小学六年级的学生们更好地复习英语下册知识，制定一个合理的复习计划非常重要。
下面是一个2024年小学六年级英语下册复习计划，供学生们参考。
1. 综合复习：首先，需要进行一个综合性的复习，回顾上学期学习的内容。
可以在课本中找到每个单元的重点词汇和语法知识，并进行复习。
此外，还可以做一些习题和测试，巩固已学的知识点。
2. 语法复习：语法是学习英语的基础，因此需要花一些时间复习各种语法知识。
可以重点复习时态、比较级和最高级、被动语态等常见的语法知识点。
可以通过做题、写句子等方式来巩固这些知识点。
3. 单词复习：单词是英语学习中的重要部分，需要记忆大量的单词才能更好地理解和使用英语。
因此，需要花一些时间复习和记忆单词。
可以通过单词卡片、单词本、线上单词游戏等方式来进行单词复习。
4. 阅读复习：阅读是提高英语水平的有效方式之一，需要通过大量的阅读来提升自己的阅读理解能力。
可以选择一些适合自己水平的英语读物，比如英语故事书、英语杂志等，进行阅读和理解。
同时，可以做一些相关的阅读理解题，提升自己的阅读能力。
5. 口语复习：英语口语是英语学习的重要方面，需要通过大量的口语练习来提高自己的口语表达能力。
可以与同学或朋友进行英语对话，参加英语角或英语俱乐部活动，提高自己的口语水平。
6. 听力复习：听力是英语学习中一个重要的技能，需要通过听力练习来提高自己的听力能力。
可以选择一些适合自己水平的听力材料，比如英语听力练习册、英语听力教材等，进行听力练习。
7. 写作复习：写作是英语学习的一种表达方式，可以通过写作来提高自己的英语水平。
可以选择一些适合自己水平的写作题目，进行写作练习。
同时，可以请教老师或同学，对自己的写作进行指导和修改。
8. 辅助资源利用：在复习过程中，可以充分利用各种辅助资源，比如英语学习网站、英语学习软件等。
这些资源可以提供丰富的学习资料和学习工具，帮助学生们更好地学习和复习英语知识。
六年级小学生英语学习计划(12篇)
六年级小学生英语学习计划（12篇）六班级学校生英语学习打算篇1坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。
没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。
把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。
每天〔学习英语〕必需要有具体可行的打算。
每天听写一篇〔文章〕，以此文章为中心，绽开一天的学习，文章素材可以在洛基英语网查找。
(一)听力：1、除周末外，每天晚上8：00——9：00听写一篇五分钟左右的短文。
着重听力后的分析过程。
2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
3、周末看一部外国电影，复习内容，检查一周来的学习打算执行状况。
4、重视精听，听很多遍。
(二)口语：1、朗读并努力复述听写的短文。
2、每天坚持张嘴说，每周参与英语角。
3、留意在朗读过程中订正发音。
(三)阅读：1、每周阅读一份英语报纸。
2、每次整理笔记。
(四)写译：1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。
2、留意整理笔记。
这是一份学校英语学习打算，只有坚持练习才能真正学好英语六班级学校生英语学习打算篇2一般双休时在早上吃完早餐后读几个小时的英语 (必需吃完早餐哦)背诵A~B部分let`s read 和 let`s talk部分中午听听录音并跟着录音读下午(就是你放学的时候)写写单词自己墨一下并墨好、晚上记忆一下上午以及下午的内容多阅读，阅读的时候只看其中的意思，不要管每个词怎么发音;多听力，听的时候只听其中的意思，不要管每个词怎么拼写;多写作，写的时候要留意怎么把自己的意思表述出来，尽可能的多用好词;多口语，说的时候要留意怎么把自己的意思表述出来，发音要准。
六班级学校生英语学习打算篇3一、摸清学情，理清思路首先，对学习状况有清楚的熟悉。
可以通过对平常的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对把握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想方法，通过讲解、练习、分析、〔总结〕等〔方法〕，把难点个个击破。
2024年小学六年级英语下学期期末复习计划
2024年小学六年级英语下学期期末复习计划第一周：1. 复习基本的英语语法知识，包括时态、句型结构等等。
2. 复习常见的动词和形容词，掌握其不同的变形形式。
3. 复习常见的名词和代词，了解其不同的用法和搭配。
第二周：1. 复习基本的英语单词，重点复习学期间学习的生词和短语。
2. 复习听力和口语训练，多听一些英语新闻和讲座，模仿并练习口语表达。
3. 与同学进行口语对话练习，加强日常英语口语的能力。
第三周：1. 复习阅读理解的技巧，尤其是注意段落结构和关键词的理解。
2. 阅读一些英语文章，包括故事、科普文章等等，增加阅读的习惯和能力。
3. 复习写作知识，包括句子的组织和段落的整合。
第四周：1. 复习语法专项训练，包括短语动词、连词和从句等等。
2. 复习听力和口语技巧，练习听懂英语对话和提高对话的流利度。
3. 复习写作技巧，练习写作各种类型的作文，如叙事文、说明文等等。
第五周：1. 复习课本中的重要知识点，包括语法、单词和句型等等。
2. 复习听力训练，模仿听录音并回答问题的方式来提高听力水平。
3. 复习口语表达技巧，练习日常对话和口头表达的能力。
第六周：1. 复习阅读理解和写作技巧，包括理解文章的思路和写作结构。
2. 复习语法知识点的巩固训练，加强对语法的掌握和运用能力。
3. 与同学进行口语交流，共同讨论英语学习的经验和技巧。
第七周：1. 复习课本中的重要知识点，整体梳理学期间学习的内容。
2. 针对自己薄弱的部分进行重点训练和巩固。
3. 完成模拟考试，并对试卷进行详细的分析和复习巩固。
第八周：1. 复习学期间学习的所有知识点，进行全面的复习和梳理。
2. 整理学期间的笔记和练习册，复习重点知识点。
3. 跟随老师的复习指导，加强对重要知识点的巩固和理解。
最后一周：1. 再次复习学期间的所有知识点，进行最后的巩固和复习。
2. 完成最后一次模拟考试，模拟考试环境来检验自己的复习成果。
3. 总结复习的经验和教训，为期末考试做好充分的准备。
最新关于六年级英语的复习计划(通用5篇)
关于六年级英语的复习计划（通用5篇）一、复习目的与要求：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、复习重难点：1、复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常的词汇及用语，进一步培养并发展听、说、口头交际能力、扩大听与读的输入量，加强听、读能力的培养、同时注意笔头能力的培养。
2、切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的基本读音规则，发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧。
3、适当扩大词汇量、在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学知识的系统化、条理化。
三、学生状况分析：1、大部分学生对学习英语有兴趣；2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；3、学生记忆单词有困难；4、学生对单词掌握不好，学过就忘。
四、相应措施：1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维。
2、发挥小组合作学习的作用，鼓励小组共同进步，尽力减小学生间的差距。
3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。
第一、先制定复习计划与复习策略。
没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致失败。
因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。
以六年级上下册的知识点为重点。
由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们应附带复习一下。
单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。
1、四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。
六年级英语复习计划10篇完美版
六年级英语复习计划10篇完美版第一篇：语法复1. 了解句子成分及其功能；2. 掌握名词、动词、形容词和副词的基本概念和用法；3. 熟练掌握时态及其区别；4. 研究冠词和其用法；5. 复代词和其用法。
第二篇：词汇复1. 总结并背诵第一学期所有单词；2. 复、巩固并掌握第二学期所有单词。
第三篇：阅读理解1. 进行每个单元的阅读理解练；2. 夯实词汇量，增强阅读理解能力；3. 研究理解文章结构，提高阅读理解能力。
第四篇：听力训练1. 练基础听力；2. 强化重点词汇的听力训练；3. 进行听力模拟测试，提高应试能力。
第五篇：口语训练1. 参加英语角，增加口语机会；2. 跟读、模仿听力材料；3. 研究如何流利自然地表达想法。
第六篇：写作指导1. 研究常用句型和格式，写作时注意规范；2. 需要练写作，可以从简单的句子写起；3. 通过阅读文章来了解并研究一些写作技巧。
第七篇：研究策略1. 养成良好的研究惯；2. 制定个人研究计划，合理分配时间；3. 不间断地复，强化记忆；4. 善于发现问题，及时调整研究方向。
第八篇：复方法1. 做好笔记，便于复；2. 多做题，掌握考点；3. 与同学互相交流，相互研究和帮助。
第九篇：考试技巧1. 注意细节，认真审题；2. 利用排除法，缩小答案范围；3. 遇到不会的题目，可先做易题，再回过头来做难题。
第十篇：参考资料1. 根据需要选择适当的参考书；2. 提高研究效率，避免浪费时间；3. 可以通过互联网搜索相关资料，查找学习资源。
最新小学六年级英语复习计划(精选6篇)
小学六年级英语复习计划（精选6篇）一.复习策略1、单词、词组尽可能让每个学生过关。
2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3、加强听力、口头和笔头练习。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
5、加强复习课的备课和研讨。
二.具体做法a按单元进行系统的知识梳理。
先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。
b归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。
可以从以下几个方面进行归类时态一般现在时，一般过去时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。
（一）、一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot（二）、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。
规律：be + 动词 ing 形式．标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .（三）、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：１、一般情况动词后面加ed ；如：worked , cleaned , washed ,２、以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived , moved ,loved ３、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ；如：study– studied , carry—carried4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped 5. 特殊变化：见不规则动词表。
小学六年级英语期末复习计划范文5篇
小学六年级英语期末复习计划范文5篇怎样制定详细的复习计划，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
那么你有了解过复习计划吗?下面是小编精心给大家整理小学六年级英语期末复习计划范文，希望大家喜欢！小学六年级英语期末复习计划范文1复习策略：1.单词、词组尽可能让每个学生过关。
2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
3.加强听力、口头和笔头练习。
4.每课一小练习，讲、说、练结合。
5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
6.加强复习课的备课。
复习计划：1.摸底阶段一次综合模拟练习(在没有进行复习的基础上进行，彻底排查一下学生的具体情况，到底是什么地方有问题，为接下来的复习提供信息。
)2.系统复习阶段(1)各单元复习(内容重点为各单元单词，词组，句型);(2)特殊知识点集中训练(罗列各单元特殊知识点，练习，在此基础上老师进行重点归纳和系统讲解，形式为说，讲，练结合);(3)做相关练习并辅导(结合每单元内容做相关巩固练习，争取当堂消化巩固知识)。
3.针对性单项复习阶段(1)语法知识集中训练(归纳4种语法，练习);(2)专项练习(按考试题型分项练习)。
4.综合提高阶段(1)两次冲刺摸底练习(对学生有个再次摸底，最后做考前辅导);(2)查漏补缺(针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习)。
复习方法、手段1.上课(朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳);2.辅导(集体辅导和个别辅导相结合);3.一帮一(老师专门负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生)。
复习过程：1月2日—1月14日分单元复习1月15日—1月25日综合复习1.按单元进行系统的知识梳理。
先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。
2024年小学六年级英语复习计划
2024年小学六年级英语复习计划一、制定复习计划的目的和重要性：2024年小学六年级即将面临英语中考，为了备战中考，制定一个科学合理的复习计划显得极为重要。
通过制定复习计划，我们可以合理安排时间，有效利用时间，将知识点逐一整理，加深对知识的理解和记忆。
同时，制定复习计划还可以培养孩子良好的时间管理和自我约束能力，为进一步提高学习效果打下坚实基础。
二、复习计划的时间安排1.整体安排：根据中考时间和学期时间，制定大致的复习计划。
将时间划分为整个学期的三个阶段：初期准备阶段、阶段性复习阶段和冲刺阶段。
初期准备阶段（2周）：主要复习基础知识点，包括单词拼写，语法以及阅读理解的基本技巧。
每天3小时。
阶段性复习阶段（12周）：每周重点复习并巩固一个模块的知识点，并进行相关习题的训练，注重对重点难点知识的梳理和强化。
每周5天，每天4小时。
冲刺阶段（4周）：对全科知识进行强化巩固和模拟测试训练，注重知识的运用和技能的提升。
每天5小时。
2.每个阶段的详细安排：初期准备阶段（2周）：每天1小时复习单词拼写和语法规则；每天1小时进行基础阅读理解训练；每天1小时进行听力训练。
第二周：每天1小时复习单词拼写和语法规则；每天1小时进行阅读理解练习；每天1小时进行听力训练。
阶段性复习阶段（12周）：第一周：语法基础复习和强化第二周：单词拼写和词组记忆第三周：阅读理解技巧训练第四周：口语表达和听力训练第五周：语法与阅读的巩固第六周：单词和阅读巩固第七周：听力和写作训练第八周：综合能力强化第九周：听力和阅读的强化训练第十周：单词和语法的综合训练第十一周：写作和口语的训练第十二周：模拟测试及巩固训练冲刺阶段（4周）：专项训练Ⅰ专项训练Ⅱ模拟测试练习听力训练第二周：专项训练Ⅲ专项训练Ⅳ模拟测试练习口语表达训练第三周：专项训练Ⅴ专项训练Ⅵ模拟测试练习写作训练第四周：专项训练Ⅶ专项训练Ⅷ模拟测试训练综合能力训练三、复习方法和策略1.梳理知识点：根据学习大纲和教材，将要复习的知识点进行整理归类，清晰明了地进行梳理。
六年级英语复习计划5篇
六年级英语复习计划5篇最新六班级英语复习打算范文1一、学情分析：六(3)班同学数31人，〔英语学习〕方面存在的问题主要有：两极分化现象极为严峻，学困生比较多，还有几个特别特殊的同学。
针对目前的现状，在复习过程中我们预备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到〔句子〕到短文，全面把握所学内容。
二、复习内容(一)、按话题划1.话题(1)字母：(大小)分辨、书写挨次(2)数字：基数词运用，如计算、购物等(3)颜色：实物的颜色(4)时间：年、季节、月、星期、日、时刻(5)食品与饮料：人对食品与饮料的爱好;东西方食品(6)服装：服装的颜色;人对服装的爱好;某人的穿戴;所属关系(7)玩具和文具：特点、颜色、所属关系;存在的位置(8)日常生活用品：特点、颜色、所属关系;存在的位置(9)动物：家畜、家禽;农场动物、动物园及野生动物的特点;生活地点和所属关系(10)植物：特点、所属关系;存在的位置(11)环境与建筑：特点、所属关系;存在的位置(12)身体：特点(13)个人状况：姓茗、年龄、地址、特点与〔爱好〕(14)家庭、亲属和伴侣：姓茗、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系(15)学校：学校建筑和学校生活(16)社交礼仪：礼貌用语;询问与应答(17)国家与城市：地理位置;特点(18)天气：气候特征(19)节日：节日的特点;节日的活动(20)方位：人或物的位置;问路与应答(21)正在发生的事情：如今进行的动作和发生的事(22)日常生活：日常生活、工作、学习的活动(23)打算与准备：打算和将要进行的动作和发生的事(24)力量和可能：可能进行的动作和发生的事2.每个话题复习可包含的内容(1)话题与任务;(2)话题中常用词汇;(3)话题所涉及的句型(4)沟通中语言可能涉及的语法或功能(二)、按语法划分：1.词类与用法(1)名词1)可数茗词及其单复数2)不行数茗词3)专有茗词4)茗词全部格(2)代词1)人称代词(主格、宾格)2)物主代词(形容词性、茗词性)3)指示代词(thishathesehose)4)不定代词(some、any)5)疑问代词(who、whose、what)(3)形容词1)在句子中的位置2)〔反义词〕(4)副词1)在句子中的位置2)反义词3)频度副词(alwaysus llyoftensometimesever)4)疑问副词(wherewhen)(5)数词基数词(1— 100)(6)介词：1)介词(组)表示时间(如atinonfor)2)介词(组)表示方位 (如inesidein front of…)3)习惯用语 (如listen toe good at…)(7)冠词：a an the的用法区分(8)连词：and or but的意思和用法(9)动词：1)动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式2)系动词：be3)助动词：do does will4)情态动词：can should may could5)时态：A.一般如今时; B.如今进行时; C.一般将来时; D.一般过去时三、〔复习〔方法〕〕1. 留意复习的全面性;2. 要特别关注后进的同学;3. 按系统复习;4. 留意重、难点;5. 留意密度、合理分佩时间;6. 以练为主、综合练习为主;7. 重视同学的反馈信息。
2024年下学年六年级英语复习计划
2024年下学年六年级英语复习计划第一周：第一单元 Family1. 复习家庭成员的词汇，做练习题巩固记忆。
2. 学习家庭成员的称呼及问候语，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 制作一个关于自己家庭的海报，用英语介绍自己的家人。
第二周：第二单元 Food and Drink1. 复习食物和饮料的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何点餐，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 跟随老师的指导，制作一个关于自己最喜欢的食物的短视频。
第三周：第三单元 Hobbies1. 复习各类爱好的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何询问和回答关于爱好的问题，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 分组进行小组讨论，讨论自己的爱好并用英语进行展示。
第四周：第四单元 Daily Routine1. 复习日常活动的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何描述自己的日常活动，进行角色扮演练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 撰写一篇关于自己日常活动的日记，并用英语展示给全班同学。
第五周：第五单元 Places1. 复习地点的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何表达自己去过或想去的地方，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 分组进行小组讨论，讨论自己最喜欢的地方并用英语进行介绍。
第六周：第六单元 Weather1. 复习天气的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何询问和回答关于天气的问题，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
4. 观察天气预报，用英语写一篇关于未来一周天气预报的报告。
第七周：第七单元 Festivals1. 复习各类节日的词汇，做词汇练习巩固记忆。
2. 学习如何描述和询问关于节日的事情，进行对话练习。
3. 完成课本上的阅读理解题目，提高阅读理解能力。
六年级小学生英语学习计划(5篇)
六年级小学生英语学习计划1、目标列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。
低年级小学生应把重点放在课本上、课堂内。
因为小考处处有课本的影子。
“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。
当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。
六年级是复习迎考的关键一年。
六年级的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。
系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成2、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”。
学习也是一样。
所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。
“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。
做到“知己”后，我们就可以制定计划了。
六年级小学生英语学习计划（二）培养兴趣初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，采用教学卡片、图片等直观教具,通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，实现在教学中集知识和趣味为一体，使他们觉得学习英语是件很有趣的事情。
对于较难掌握的知识，宁可慢些、稳些、扎实些，也不单纯地为完成教学任务对难点、重点蜻蜓点水，一带而过。
养成良好的学习习惯1、养成正确记忆单词的习惯。
2、养成规范书写的习惯。
3、倾听的习惯。
4、阅读的习惯。
注重平时积累很多人说在阅读中背单词，但那是针对有一定单词量的人群。
虽然阅读很重要，但还是要集中精力专门背单词。
我们学习我们的母语，尚且需要专门的记生词和生字。
平时要注重单词的积累，做到见词能读、听词能写。
持之以恒学习英语应坚持的四点：1.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调3.上课时间一定要充分把握4.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习5.记忆单词，积累词汇量六年级小学生英语学习计划（三）单词卡记忆法：1、制作单词卡;2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背____个单词，不允许积累，不背不允许吃饭;3、当天晚上复习一次;4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡;5、准备“易错单词本”，考核时单词出错直接抄写上去，然后强化记忆三遍，回去再复习;6、半个月在作业吧考试一次单词;7、一个月考试一次单词;8、月考后如果还有单词没掌握好，写到纸条上，贴在课桌和床头等明显的地方，通过经常观察达到掌握的目的。
六年级英语的复习计划模板5篇
六年级英语的复习计划模板5篇复习应依据自己的实际，学生须要好好把握做好复习打算，复习的目的就在于查漏补缺，所以复习的重点应当是针对所存在的问题进展复习。
那么优秀的复习打算是什么样的呢?下面是我细心给大家整理六年级英语的复习打算模板，盼望大家喜爱！六年级英语的复习打算模板1六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了惊慌的复习工作，对于六年级教师和学生来说，这是最繁忙的时候。
复习能让学生稳固所学学问，还能进展查漏补缺，使学生能顺当地完成学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下坚实的根底。
因此对于毕业班教师和学生来说，复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要幸免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际启程，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
下面就我们学校的实际状况谈一谈我的复习设想。
目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：个别学生根底较差，学习习惯差，两极分化现象极为紧要。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们打算以听说读写为主要的形式和抓手，以英语根底学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、全面复习抓根底，协助学生全面地系统地复习所学过的学问。
(一)过好单词关。
单词是学习英语的根底，针对目前学生中存在的根底差，习惯差的现状，依据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆一样的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我打算从不同角度，用不同方法协助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采纳短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分打算，一方面简单获得胜利。
当然对于极个别学困生来说，还要区分对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
六年级英语复习计划【三篇】
六年级英语复习计划【三篇】一．学情剖析：我们六（1）班和六（3）共113人。
两个班局部学生基础比较好，能精确掌握所学的知识点。
但也很多学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做习题技巧，主要在听和写两方面较弱。
针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。
二、复习目的：⑴认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且依照要求背诵四会单词。
能完成四会单词默写，分类的练习。
⑵认读教材中出现的一些词组的用法。
能完成英汉互译和连线的题。
⑶掌握教材中出现的句型，和一些简略的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
⑷能够认读教材中的漫笔，能独立完成一些较容易浏览习题。
5.能跟每单元的内容，例如：Ｍyweekendplan,Ｍypenpal,introduceparents’jobs,等相关的写作练习。
三、复习内容及要点：⑴单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。
2）按词汇表复习单词。
每天听写一个单元单词。
⑵词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好路径，同时又是学习句子的基础。
把词组归类，分类掌握。
要让学生学会自己组词。
⑶句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3)让学生能够运用句型进行问答练习。
⑷浏览，写作。
根据每单元的话习题进行练习。
四、复习方法及原则⑴加强单词的朗诵和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联络。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的漫笔，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、词组、句子和浏览作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联络起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
⑵以听说读写为主要路径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
小学六年级英语复习计划精选三篇
小学六年级英语复习计划精选三篇导读：本文小学六年级英语复习计划精选三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】一、学生情况分析：六年级共有学生82人。
两班学生英语学习两极分化现象较严重，两个班都有十几个学生英语基础好，兴趣浓厚，上课时能积极听课，积极说英语，对老师布置的作业能认真完成，学过的单词、句子都能准确地认读，语法知识能听得懂;还有部分学生能认读单词、句型，但从做练习中可以看出语法知识混淆;另外有个别学生英语学习主动性较差，上课时注意力不集中，课下作业不能按时完成，有抄作业现象。
造成这种局面主要原因是英语词汇巩固率不高，随着英语单词越学越多，学生学英语越来越困难,部分学生能克服困难,坚持学习,有的学生意志力较弱,放弃英语学习，形成被迫学习的局面。
二、复习内容：新标准英语第七册一至十模块单词、短语、句型及语法知识。
三、复习重点：1、各模块的单词、短语及重点句型，同时在复习阶段加强巩固旧单词，弥补学生词汇的失忆。
2、让学生熟悉英语题型，学会答卷。
四、复习方法：复习旧单词→词组→句型→课文→练习。
从前往后按单元复习，上课首先通过各种形式认读每个模块课文中出现的单词、词组、然后认读重点句子，梳理课文，注意课上提供充足的时间让学生读，此时要求学生中英文对照读。
最后梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。
五、转差措施复习期间进行因材施教，抓后进生的单词、词组、句子的认读，促中等生提高，让学生掌握英语试题的解答方法，讲解做到通俗易懂，力求每个学生都能明白，让学生体会成功的快乐，对考试会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
六、课堂准备：单词卡练习【篇二】复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习设想。
一、现状分析我现教六年级两个班的英语，在学习方面：俩个班的英语总体水平差不多，特优的学生较少，水平中等居多，差生非常的差。
小学六年级英语期末复习计划
小学六年级英语期末复习计划小学六年级英语期末复习计划「篇一」本学期即将结束，紧张的复习工作即将展开，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习4-8单元。
以单元为单位进行复习，两天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。
教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取的复习效果，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。
具体复习计划如下:一、复习的主要目标:1、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
2、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
二、复习的主要策略:1、熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。
进行英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。
2、狠抓单词、短语。
小组，要求学生熟记单词，头一天详细布置预习作业，学生明确第二天要听写的.内容，复习课严格按五环节教学，注重分层次检测，只有这样，学生的单词关才能把握。
会说不会写的弊病才可以得到解决。
背诵部分所学过课文的对话和短文，对语法点与知识点巩固和落实。
提炼知识点突出重点与难点，一抓住主干，就重点强化。
3、上好专题课教师备课准备好该掌握的作文，给学生范文，抄写并背诵默写。
语法课精选习题，学生提出问题，尽量由学生自己解决，教师对重点进行辅导。
4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。
优秀的提高层次，基础薄弱的把主要的首先掌握。
学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所进步。
针对个别偷懒的学生加强监督。
三、复习时间和安排12月16-19unit1-423-27unit4-730unit8学期快要结束，我会尽全力，充分做好复习准备，在自己的岗位上兢兢业业迎接期末考试。
小学六年级英语期末复习计划
小学六年级英语期末复习计划小学六年级英语期末复习计划「篇一」一、复习目的期末临近，为了帮助学生对所学英语知识进行归纳和总结，加深学生对所学26个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习计划。
二、复习内容复习内容1、26个英文字母的正确认读2. 26个英文字母的规范书写3. 三会，四会单词的认读4. 课文重点句型的理解，认读5. 语言学习的正确灵活运用三、复习措施（一）复习字母，人人过关本学期学习的26个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够按照正确格式书写单词，因此在复习时候，我准备采用人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础知识人人过关。
（二）复习单词，同桌合作1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词汇表复习单词。
（2）按词性归类复习单词。
（3）多作练习题（三）复习句型，小组合日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。
每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。
因此，我准备采用四人小组合作的形式：1.小组合作背诵课文2. 读单元重点句型3.利用黄冈小状元来复习句型四、复习时间安排1.4 --- 1.8 复习第一~三单元，并检测1.11 --- 1.1.15 复习第四~六单元，并检测1.18以后全面复习检测小学六年级英语期末复习计划「篇二」学情分析在本学期的学习过程中，五（3）班的学生在英语学科上两极分化特别严重。
根据这个情况，在复习期间要因材施教。
根据不同学生各自的知识的掌握情况，设立不同的目标，制定不同的复习计划。
学得比较好的如王子尧、刘宇航，他们基础知识掌握得比较劳靠，但是在某些方面还有薄弱的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级英语复习计划一、总体设想从提高他们的基础入手。
我准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。
复习重点：以五年级和六年级知识为主要复习内容。
复习要求：1、注意复习的全面性。
2、要特别关注后进生。
3、按系统复习。
4、注意重难点。
5、以练为主，综合练习为主6、重视学生的返馈信息。
二、具体实施办法（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词性归类复习单词。
（2）按词汇表复习单词。
加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务，采用男女搭配，互帮互助的方式进行，这样学生一方面可以做提高积极信，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2．过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3．过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
4．过好阅读关。
我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识，培养他们的语感。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六年级课后的appendix,让学生做到精读和略读相结合。
对于学困生来说，我的要求是能看懂，理解书本上的语段。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，利用课余时间，以培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
（三）不要把复习课仅作为练习课。
注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。
因我校学生两极分化现象较为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。
对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
同时提倡同学间的互帮互助。
因为每个班级都有一些英语学得很轻松的学生，如果能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培养学生间的团结合作精神。
小学英语知识系统一、按话题划分：1、话题（1）字母：（大小）辨认、书写顺序（2）数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等（3）颜色：实物的颜色（4）时间：年、季节、月、星期、日、时刻（5）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品（6）服装：服装的颜色:人对服装的喜好；某人的穿戴；所属关系（7）玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置（8）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置（9）动物：家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物的特点；生活地点和所属关系（10）植物：特点、所属关系；存在的位置（11）环境与建筑：特点、所属关系；存在的位置（12）身体：特点（13）个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好（14）家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系（15）学校：学校建筑和学校生活（16）社交与礼仪：礼貌用语；询问与应答（17）国家与城市：地理位置；特点（18）天气：气候特征（19）节日：节日的特点；节日的活动（20）方位：人或物的位置；问路与应答（21）正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事（22）日常生活：日常生活、工作、学习的活动（23）计划与打算：计划和将要进行的动作和发生的事（24）能力和可能：可能进行的动作和发生的事2、每个话题复习可包含的内容：（1）话题与任务；（2）话题中常用词汇；（3）话题所涉及的句型（4）交流中语言可能涉及的语法或功能二、按语法划分：1、词类与用法（1）名词1）可数名词及其单复数2）不可数名词3）专有名词4）名词所有格（2）代词1）人称代词（主格、宾格）2）物主代词（形容词性、名词性）3）指示代词（this\that\these\those）5）不定代词（some、any）6）疑问代词（who、whose、what）（3）形容词1）在句子中的位置2）反义词（4）副词1）在句子中的位置2）反义词3）频度副词（always\usually\often\sometimes\never）4）疑问副词（where\when）（5）数词1）基数词（1- 999）2）序数词（1 st -- 99 th）（6）介词：1）介词（组）表示时间（如at\in\on\for）2）介词（组）表示方位（如in\beside\in front of…）3）习惯用语（如listen to\look forward to…）（7）冠词：a, an, the 的用法区别（8）连词：and, or, but的意思和用法（9）动词：1）动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式2）系动词：be 3）助动词：do, does, will, shall ……4）情态动词：can must may 5）时态：a. 一般现在时；b. 现在进行时；c. 一般将来时（10）感叹词：常用感叹词2、句型（包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式）（1）a. to be b. there be c. to have d. to do （2）a. 主语+系动词+表语 b. 主语+不及物动词 c. 主语+及物动词+宾语 d. 主语+及物动词+直接宾语+间接宾语 e. 主语+及物动词+宾语+宾语补足语(小学较少接触) f. there be句型复习的内容：1．单词、词组尽可能让每个学生过关。
2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。
3．加强听力、口头和笔头练习。
4．6B每两个单元进行练习，然后进行综合练习。
5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从3a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行―查漏补缺‖。
复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。
如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。
第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的―知识串。
例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。
这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。
（一）、音标。
独立地进行音标的归纳复习。
第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。
（二）、时态。
对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。
1．一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot 2．现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。
规律：be + 动词ing 形式．标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football . 3．一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。
规律：be going to do , will do . 标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday …如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow . 4．一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。
标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：（1）一般情况动词后面加ed ；如：worked , cleaned , washed , （2）以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived , moved ,loved （3）以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ；如：study–studied , carry—carried（4）重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped （5）特殊变化：见不规则动词表。
（三）、介词英语中介词的用法也较复杂，故安排一课时专门对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。