五大领域中班教案 美术
五大领域中班教案美术
五大领域中班教案美术五大领域中班教案美术一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.认识和描述常见的颜色。
2.通过游戏和互动，提高对颜色的辨别能力。
3.掌握基本的涂色技巧，如均匀上色、边界控制等。
4.了解不同颜色在绘画中的意义和表达方式。
二、教学准备1.彩色纸、颜料、画笔、画板等绘画工具材料。
2.教学投影仪或电视机以展示相关图片。
3.学生的绘画作品或相关美术书籍。
三、教学过程1.引入引导学生回顾三原色——红、黄、蓝，并询问学生自己能想到哪些颜色名称。
鼓励他们积极参与，给予鼓励和肯定。
2.探索展示常见的颜色图片，并引导学生逐个认识这些颜色。
例如，展示一个红色的苹果图片后，引导学生说出它的颜色，并问其他常见物体都可以是红色的吗？老师可以将问题扩展至其他颜色。
通过游戏和互动，让学生加深对颜色的辨别能力。
3.实践将学生分成小组，每组提供一块白纸和几种颜料，让他们自由地涂抹白纸。
鼓励学生尽可能地使用不同的颜色，并注意画出均匀上色和边界控制的技巧。
4.创作让学生以自己选择的颜色为主题，创作一幅小画作。
在创作的过程中，引导学生思考他们所选颜色在作品中的意义和表达方式。
例如，红色可能代表激情，蓝色可能代表宁静等。
5.展示与分享在学生完成作品后，鼓励他们互相欣赏和分享自己的作品。
可以把作品张贴在墙上，让学生们一起观赏和讨论。
老师也可以提供一些相关的美术书籍，供学生们在课余时间阅读。
四、教学延伸为了加强学生对颜色的理解和运用，教师可以：1.组织学生观看一些与颜色相关的经典绘画作品，让他们从中感受大师对颜色的运用和表达方式。
2.鼓励学生在日常生活中观察周围的颜色，并写下自己的感受和观察结果。
3.组织学生参观艺术展览，让他们亲身体验不同艺术形式中颜色的魅力。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们在美术领域的艺术修养得到了提高，对颜色的认识和表达能力有了较大的提升。
后续的学习中，将继续深化学生对于美术领域的探索，并帮助他们更好地发展自己的艺术潜能。
2024年中班绘画五大领域教案设计
2024年中班绘画五大领域教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿绘画指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“五大领域”的探索与创作。
通过引导幼儿观察生活中的五大领域（自然、人物、动物、食物、建筑）的物体，培养他们的观察能力和绘画表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解五大领域的概念，学会观察生活中的五大领域物体。
2. 培养幼儿的绘画表现力，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察五大领域物体，并将其表现在绘画作品中。
重点：培养幼儿的观察能力、绘画表现力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：五大领域实物图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示五大领域实物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以自然领域为例，教师现场绘画，边画边讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（10分钟）各小组讨论自己的绘画作品，选代表进行展示，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 五大领域绘画2. 内容：自然领域人物领域动物领域食物领域建筑领域七、作业设计1. 作业题目：以五大领域为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，观察生活中的五大领域物体，进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学绘画技巧应用到其他领域的创作中，提高他们的绘画水平。
同时，组织家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 随堂练习的指导方法7. 小组讨论与展示的互动性8. 作业设计的合理性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，以五大领域为主题，选取具有代表性和趣味性的实物图片，激发幼儿的学习兴趣。
中班五大领域教案
中班五大领域教案一、教学内容本节课选自幼儿中班五大领域教材，具体章节为《科学领域——认识大自然》和《艺术领域——创意绘画》。
详细内容包括：带领幼儿观察大自然中的植物，了解其特点和生长环境；引导幼儿通过绘画表达对大自然的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中植物的种类、特点和生长环境。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解植物的生长环境及其与人类生活的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察大自然、表达内心感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物植物、图片、多媒体设备、绘画材料。
2. 学具：观察记录表、画纸、彩笔、水粉。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察植物，让幼儿亲身感受大自然的美好。
（2）邀请幼儿分享观察到的植物特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体展示植物图片，引导幼儿认识不同种类的植物。
（2）讲解植物的特点、生长环境和作用，帮助幼儿建立对植物的基本认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察实物植物，填写观察记录表，提高观察力。
（2）引导幼儿用绘画表达对大自然的情感，培养创造力。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的学习积极性。
六、板书设计1. 科学领域板书：植物名称植物特点生长环境植物作用2. 艺术领域板书：绘画主题：我眼中的大自然绘画材料：彩笔、水粉创作提示：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察身边的植物，记录在观察记录表上，并尝试用绘画表达对大自然的情感。
2. 答案：（1）观察记录表：记录植物名称、特点、生长环境等信息。
（2）绘画作品：以“我眼中的大自然”为主题，用彩笔或水粉进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在观察和绘画过程中的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索大自然的奥秘。
幼儿园中班30篇五大领域优秀教案
1、幼儿园中班美术活动教案：会变的树活动目标：引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
活动准备：1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程：1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。
这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。
第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。
到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。
”提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？2．师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？幼儿个别讲述。
师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。
3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。
4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸：在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
2、中班美术活动教案：老师和花朵幼儿园中班美术教案：老师和花朵有益的学习经验：1．画老师爱老师。
2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。
3．学会使用多种颜色。
准备：教师范例、绘画工具。
活动与指导：1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。
五大学科美术教案中班
年级：中班学科：美术课时：1课时教学目标：1. 通过欣赏春天的自然景色，引导幼儿发现和感受春天的色彩美。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的动手能力，学习运用不同颜色和绘画工具进行创作。
教学重点：1. 发现和感受春天的色彩美。
2. 学习运用不同颜色和绘画工具进行创作。
教学难点：1. 运用绘画技巧，将观察到的色彩美表现出来。
教学准备：1. 教师：春天的图片、绘画作品、颜料、画笔、画纸等。
2. 幼儿：观察记录本、画纸、画笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示春天的图片，引导幼儿观察春天的景色，感受春天的色彩美。
2. 提问：你们看到了什么？你们觉得春天的颜色有哪些？二、欣赏与讲解1. 教师展示几幅绘画作品，引导幼儿欣赏并分析作品中的色彩运用。
2. 讲解色彩的搭配技巧，如对比色、邻近色等。
3. 鼓励幼儿发表自己的看法，引导他们发现生活中的色彩美。
三、观察与创作1. 幼儿分组，每组选择一种春天的颜色进行观察和记录。
2. 教师示范如何运用画笔和颜料创作一幅描绘春天景色的作品。
3. 幼儿按照自己的观察和想法，进行创作。
四、展示与评价1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并引导其他幼儿进行评价。
2. 评价内容包括色彩搭配、画面表现等。
3. 教师对幼儿的作品进行总结和点评。
五、总结与延伸1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和发现生活中的色彩美的重要性。
2. 延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中寻找更多的色彩美，并尝试用绘画的形式表现出来。
教学反思：本节课通过观察、欣赏、创作等环节，引导幼儿发现和感受春天的色彩美，培养了他们的观察能力和想象力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们发挥自己的创意。
同时，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引导幼儿学习更多的色彩搭配技巧，提高他们的绘画水平。
五大学科美术教案中班下册
教学目标：1. 让学生了解树叶的基本形状和颜色，培养观察能力和审美情趣。
2. 引导学生运用不同的绘画技巧表现树叶，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的美术作品。
4. 增强学生环保意识，珍惜自然界的美好。
教学重点：1. 教授学生观察树叶的方法，了解树叶的基本形状和颜色。
2. 引导学生运用不同的绘画技巧表现树叶。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和审美情趣。
2. 引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的美术作品。
教学准备：1. 教学课件：《多彩的树叶》2. 各种树叶样本3. 水彩笔、画纸、剪刀、胶水等绘画材料教学过程：一、导入1. 教师出示树叶样本，引导学生观察树叶的形状和颜色。
2. 提问：你们知道树叶有哪些颜色？树叶的形状是怎样的？二、观察与讲解1. 教师展示不同种类的树叶，引导学生观察树叶的形状和颜色。
2. 讲解树叶的基本形状和颜色，如：圆形、椭圆形、长形、绿色、黄色、红色等。
三、绘画实践1. 教师引导学生运用水彩笔，根据树叶的形状和颜色进行绘画。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的树叶作品。
3. 教师巡回指导，纠正学生的绘画技巧。
四、展示与评价1. 教师组织学生展示自己的树叶作品，互相欣赏和评价。
2. 引导学生从作品的颜色、形状、创意等方面进行评价。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
2. 引导学生关注身边的自然环境，珍惜自然资源。
教学反思：本节课通过观察、绘画等环节，让学生了解树叶的基本形状和颜色，提高了学生的观察能力和绘画技能。
同时，通过创作具有个性的树叶作品，培养了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重培养学生的观察能力和审美情趣，引导学生关注身边的自然环境。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的美术作品。
3. 在绘画过程中，注重培养学生的动手能力和耐心，提高学生的绘画技巧。
五大领域教案中班艺术
五大领域教案中班艺术一、教学内容本节课的教学内容选自五大领域教案中班艺术教材，主要涉及第二章“色彩与线条”的第三节“奇妙的线条”。
具体内容包括线条的分类、线条在生活中的应用、线条创意画等。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本分类，了解线条在生活中的广泛应用。
2. 培养学生运用线条进行创意绘画的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：线条创意画的创作。
教学重点：线条的分类及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中富有创意的线条设计，激发学生对线条艺术的兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
（2）讲解线条在生活中的应用：如建筑、家具、服装、广告等。
（3）展示线条创意画作品，引导学生欣赏并分析其创作方法。
3. 实践环节：（1）发放画纸、画笔等材料，让学生尝试运用线条进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 课堂展示：（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织学生进行评价，选出最佳创意奖、最佳线条奖等。
（1）回顾本节课所学内容，强调线条的分类及其在生活中的应用。
（2）鼓励学生在课后观察生活中的线条设计，尝试运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 奇妙的线条2. 内容：（1）线条的分类：直线、曲线、粗线、细线等。
（2）线条在生活中的应用：建筑、家具、服装、广告等。
（3）线条创意画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条创意绘画一幅作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示生活中的线条设计，让学生了解线条的分类及其应用，培养学生的观察力和想象力。
在实践环节，学生积极参与，创作出了许多富有创意的线条画作。
幼儿园五大领域活动教案——美术
幼儿园五大领域活动教案——美术一、教学内容本教案选自幼儿园美术活动，活动主题为“快乐的手工制作”。
活动内容主要包括：1.让幼儿学习简单的剪纸技巧；2.引导幼儿用彩纸、剪刀等工具制作自己喜欢的手工作品；3.培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学习剪纸技巧，制作出自己喜欢的手工作品。
难点：掌握剪刀的使用方法，安全地进行手工制作活动。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一些漂亮的手工作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考手工作品是如何制作出来的。
2. 讲解：教师讲解剪纸的基本技巧，示范如何使用剪刀和胶水制作手工作品。
3. 实践：幼儿按照教师的指导，自己动手制作手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
六、板书设计板书设计如下：快乐的手工制作1. 剪纸技巧2. 制作手工作品3. 审美观和创造力培养七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个手工作品，题材不限，充分发挥想象力和创造力。
答案：无固定答案，注重作业完成过程中的参与和创造。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次活动的组织是否得当，幼儿的参与度如何，教学目标是否达成。
同时，教师还应关注幼儿在活动中的表现，对表现优异的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予关心和指导。
拓展延伸：教师可以组织类似的手工制作活动，让幼儿在实践中不断提高审美观和创造力。
同时，教师还可以尝试将手工制作与其他领域相结合，如绘画、音乐等，让幼儿在多领域活动中得到全面发展。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 展示的手工作品应具有多样性和创意性，以满足不同幼儿的兴趣和喜好。
中班绘画五大领域教案设计
中班绘画五大领域教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画五大领域》教材，主要包括第二章“色彩的认识与应用”和第三章“图形的组合与创意”。
详细内容为色彩的基本概念、色彩搭配原则、图形的分类及创意组合。
二、教学目标1. 让幼儿掌握色彩的基本概念，学会识别和运用不同的颜色。
2. 培养幼儿对图形的组合与创意能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发绘画兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则、图形创意组合。
教学重点：色彩的认识、图形的分类及运用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅富有创意的绘画作品，引导幼儿观察并说出作品中的色彩和图形，激发幼儿的学习兴趣。
2. 色彩的认识与运用（10分钟）（1）教师讲解色彩的基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
（2）介绍色彩搭配原则，如相近色、对比色等。
（3）示范调色方法，让幼儿动手实践，学会运用不同的颜色。
3. 图形的组合与创意（10分钟）（1）教师讲解图形的分类，如圆形、三角形、正方形等。
（2）示范图形创意组合，引导幼儿发挥想象，将不同图形组合成一幅作品。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解（15分钟）出示两幅范例作品，分析色彩搭配和图形组合的技巧，引导幼儿学会欣赏和评价。
5. 随堂练习（10分钟）根据范例，幼儿自行创作一幅绘画作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩的认识与应用色彩基本概念色彩搭配原则调色方法2. 图形的组合与创意图形分类创意组合七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家乡”为主题的绘画作品。
2. 答案要求：运用所学的色彩知识和图形组合技巧，展现家乡的美景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，如服装搭配、家居装饰等，提高审美素养。
同时，开展家庭绘画活动，让家长参与评价，促进家园共育。
幼儿园五大领域活动教案——美术
幼儿园五大领域活动教案——美术一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域活动教材中的美术领域，具体章节为《色彩的世界》。
内容主要围绕色彩的认知、运用和创作展开，详细内容包括：认识三原色，了解色彩的混合规律；运用不同颜色进行绘画创作；培养幼儿对色彩的敏感度和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，了解色彩的混合规律。
2. 培养幼儿运用不同颜色进行绘画创作的能力，提高幼儿的审美水平。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养其观察、想象和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的混合规律以及运用不同颜色进行绘画创作。
教学重点：掌握三原色及其混合后的颜色；培养幼儿的色彩感知能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色的颜料，调色板，画笔，画纸，范例作品。
学具：红、黄、蓝三原色的颜料，调色板，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以色彩斑斓的图片、物品等引发幼儿对色彩的注意力，引导幼儿观察、讨论身边的各种颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解范例作品，让幼儿了解三原色的概念，演示色彩的混合规律，让幼儿直观地感受色彩的变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用三原色进行绘画创作，练习调色和绘画技巧。
4. 分组讨论与创作（10分钟）幼儿分成小组，讨论创作思路，共同完成一幅以三原色为主题的绘画作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价作品的色彩搭配、创意等方面。
六、板书设计1. 三原色：红、黄、蓝2. 色彩混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿3. 绘画技巧：调色、线条、形状七、作业设计作业题目：以“我的色彩世界”为主题，运用三原色进行绘画创作。
答案：幼儿根据个人兴趣和想象力，运用红、黄、蓝三原色创作一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
中班绘画五大领域教案设计
中班绘画五大领域教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿绘画指导手册》中班第四章“生活中的美”，详细内容为“五大领域绘画探索”。
通过引导幼儿观察日常生活中的五大领域（人物、动物、植物、食物、景物），培养幼儿发现美、表现美、创造美的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解五大领域的概念，提高他们对绘画的兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，激发他们的绘画潜能。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象、创造，培养他们的绘画表现力。
教学重点：让幼儿掌握五大领域的绘画技巧，提高他们的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：五大领域实物模型、绘画工具、画纸、画板等。
学具：彩笔、水粉、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五大领域实物模型，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
邀请幼儿分享他们在生活中发现的五大领域的美。
2. 讲解五大领域绘画技巧（10分钟）人物：用线条简单勾勒出人物的外形，注意表情、动作的表现。
动物：抓住动物的特点，如耳朵、尾巴等，用形状和线条描绘。
植物：观察植物的生长状态，用色彩和形状表现植物的美。
食物：注意食物的颜色、形状、纹理等特点，用绘画表现出来。
景物：观察景物的远近、高低、色彩等，用绘画技巧展现。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范，以一个实物为例，讲解绘画步骤和技巧。
引导幼儿注意观察，讲解绘画中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择一个实物进行绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 五大领域：人物、动物、植物、食物、景物2. 绘画技巧：线条、形状、色彩、纹理等3. 注意事项：观察、想象、创造、合作七、作业设计1. 作业题目：以“我的生活”为主题，画一幅五大领域的画。
五大领域中班教案美术
五大领域中班教案美术一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，涉及五大领域中的美术领域。
教学内容为教材第四章《有趣的线条和形状》，详细内容为引导幼儿通过观察、想象和创造，运用不同的线条和形状进行绘画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的线条和形状，并能够运用到绘画中。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将观察到的线条和形状运用到绘画中。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示（线条和形状的图片）、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅线条和形状丰富的画作，引导幼儿观察、讨论画中的线条和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解线条和形状的基本概念，引导幼儿认识不同的线条和形状。
（2）教师示范如何运用线条和形状进行绘画，让幼儿直观地了解绘画过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张画作，分析画中的线条和形状，并讲解如何运用这些线条和形状进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的指导，在画纸上尝试运用线条和形状进行绘画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书有趣的线条和形状2. 板书内容：（1）基本线条和形状的认识（2）绘画技巧：如何运用线条和形状进行绘画七、作业设计1. 作业题目：运用线条和形状创作一幅画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、想象和创造方面的特点，以便针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的线条和形状，激发创作灵感。
中班绘画五大领域教案设计
中班绘画五大领域教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画五大领域》教材，具体内容包括：第二章《色彩与表现》，第三节《生活中的色彩》。
通过本节课的学习，让学生了解生活中的色彩，学会运用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，能够识别和命名常见的颜色。
2. 培养学生运用色彩表达自己情感的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩表达情感。
教学重点：掌握基本的色彩知识，学会观察生活中的色彩。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具：彩色画纸、水粉颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘生活中色彩的绘画作品，引导学生观察并讨论作品中的颜色及其表达的情感。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师简要介绍色彩的基本知识，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的名称。
（2）教师示范如何观察生活中的色彩，并运用色彩表达情感。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅绘画作品，分析作品中颜色的运用及其表达的情感，引导学生学会分析作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的素材，运用所学的色彩知识进行绘画创作。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，共同提高。
六、板书设计1. 色彩的基本知识2. 观察生活中的色彩3. 色彩与情感表达七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩进行绘画创作。
2. 答案：学生作品，要求画面色彩丰富，能够表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在色彩搭配上还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，学会从不同角度观察和表现色彩，提高绘画表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用色彩表达情感。
中班绘画五大领域教案设计2
中班绘画五大领域优质教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画教学指导手册》第三章节，详细内容围绕五大领域进行，包括“线条与形状”、“色彩与填充”、“空间与布局”、“创意与想象”、“情感与表达”。
通过教学，引导幼儿在绘画实践中，掌握基本技能，发挥创意，表达情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练运用线条、形状进行绘画创作；2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高画面美感；3. 培养幼儿的空间布局意识，提高绘画作品的整体效果；4. 激发幼儿的创意与想象，培养其绘画表现的自信心；5. 通过绘画，让幼儿表达自己的情感，增强与他人的沟通交流。
三、教学难点与重点教学难点：空间与布局、创意与想象的培养；教学重点：线条、形状、色彩的基本运用，情感与表达。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩、调色板、模型、投影仪等；学具：幼儿用画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同的绘画作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的绘画兴趣。
2. 线条与形状教学（10分钟）（1）教师示范如何运用线条、形状进行绘画创作；（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握线条、形状的基本运用；（3）随堂练习：让幼儿自由发挥，用线条、形状创作一幅简单的画作。
3. 色彩与填充教学（10分钟）（1）教师介绍色彩的搭配原理，示范如何调色、上色；（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握色彩的基本运用；（3）随堂练习：让幼儿为自己的画作填充色彩，注意色彩的搭配。
4. 空间与布局教学（10分钟）（1）教师通过模型展示，讲解空间布局的基本原则；（2）幼儿跟随教师一起练习，学会合理安排画面空间；（3）随堂练习：让幼儿根据所学知识，调整自己的画作布局。
5. 创意与想象教学（10分钟）（1）教师引导幼儿展开想象，激发创意；（2）幼儿自由发挥，创作具有创意的画作；（3）分享与展示：让幼儿互相欣赏、交流作品，提高绘画表现力。
6. 情感与表达教学（10分钟）（1）教师引导幼儿表达自己在绘画过程中的情感体验；（2）幼儿尝试用绘画表达自己的情感；（3）分享与讨论：让幼儿互相分享自己的情感体验，增进交流。
五大领域中班教案美术
五大领域中班教案美术美术作为一门艺术科目，对于幼儿的艺术启蒙和审美教育起着重要的作用。
在五大领域中班教案中，美术教案是不可或缺的一部分。
本文将探讨五大领域中班美术教案的编写和实施方法，并提供一些实用的教学活动示例。
首先，编写五大领域中班美术教案需要根据幼儿的认知发展特点和学习需求进行。
幼儿阶段的认知发展呈现出逐渐系统化和抽象化的特点，因此，教案设计应该从简单到复杂、由浅入深，逐步引导幼儿对艺术元素的认知和运用。
在教案中，可以通过观察真实事物、自由创作等多种方式培养幼儿的美术表达能力。
比如，在探讨形状的教学活动中，可以设计让幼儿观察不同形状的物体，并进行绘画创作，以培养幼儿对形状的敏感性和理解能力。
其次，在教案中引入艺术家和艺术品的介绍，可以丰富幼儿对艺术的认知，并启发他们的创造力。
可以选择一些简单易懂的艺术作品作为案例，让幼儿欣赏并模仿其创作方式。
同时，教师还可以介绍一些著名艺术家的生平故事和艺术风格，以激发幼儿对艺术的兴趣和好奇心。
此外，美术教案中还应该注重情感培养和价值观塑造。
可以通过绘画、手工制作等活动，让幼儿表达自己的情感和想法，并将其融入到作品中。
例如，在教学活动中，可以要求幼儿用绘画表达对自然的热爱和美的感受，从而培养他们的环保意识和美好情感。
另外，在美术教案中，还可以引入跨学科的教学内容，与其他学科进行有机结合。
比如，在学习颜色的教学活动中，可以结合科学课程中的混合颜色原理，让幼儿通过实验和观察掌握颜色的变化规律，并将其应用到绘画创作中。
最后，评价和反思是教案实施的重要环节。
在完成教学活动后，教师应该及时对幼儿的作品进行赏析和评价，并给予积极的反馈。
同时，教师还可以通过观察幼儿在活动中的表现和思考，评估教学目标的达成情况，以及对教案的改进提供参考。
综上所述，五大领域中班美术教案的编写和实施应当具有针对性、启发性和综合性。
通过适当的教学内容和活动设计，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力，促进他们的综合素养和个性发展。
2024年五大领域中班教案美术
2024年五大领域中班教案美术一、教学内容本节课选自2024年五大领域中班美术教材第三单元《色彩的世界》第5节《有趣的色彩搭配》。
详细内容包括：了解色彩的基本知识，学习色彩搭配的方法，通过实践操作，掌握色彩搭配在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的敏感度。
2. 培养学生运用色彩搭配进行美术创作的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识，色彩搭配的方法。
难点：如何运用所学知识进行创意实践。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然的图片，引导学生观察并发现大自然中的色彩搭配规律。
2. 教学新课（10分钟）（1）讲解色彩的基本知识，如三原色、间色等。
（2）介绍色彩搭配的方法，如对比色、相近色等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的画作为例，讲解如何运用色彩搭配方法进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行色彩搭配练习。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 色彩的基本知识三原色、间色、对比色、相近色2. 色彩搭配方法对比色搭配、相近色搭配七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩搭配方法，创作一幅画作。
2. 答案：学生可根据自己的兴趣选择主题进行创作，要求运用至少两种色彩搭配方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己掌握了哪些知识，还有哪些不足。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察身边的色彩搭配，提高自己的审美能力。
同时，可以开展相关主题活动，如“我眼中的色彩世界”等，激发学生的创意思维。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性与深度2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的合理性与有效性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性与深度教学内容的选择需紧密围绕课程目标，针对学生的年龄特点和认知水平。
中班绘画五大领域教案设计
中班绘画五大领域教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画教学指导手册》第三单元“色彩世界”的第58节。
详细内容包括：基础色彩认知、色彩搭配技巧、情感表达与色彩的关系、简单的静物绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握基础的色彩知识，能够识别和命名常用的颜色。
2. 培养学生对色彩的敏感度，提高色彩搭配能力，能够运用色彩表达自己的情感。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，提高绘画水平。
三、教学难点与重点教学难点：情感表达与色彩的关系，静物绘画的技巧。
教学重点：色彩认知，色彩搭配，观察与表达。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、静物模型、PPT课件。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的色彩搭配，引导学生观察和讨论，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）讲解基础色彩知识，引导学生识别和命名常用颜色。
（2）介绍色彩搭配技巧，让学生了解情感表达与色彩的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示静物模型，引导学生观察并讨论其色彩特点。
（2）现场演示绘画步骤，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择静物模型进行绘画练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 中班绘画五大领域教案设计2. 内容：（1）色彩认知（2）色彩搭配技巧（3）情感表达与色彩的关系（4）静物绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：运用色彩搭配，画一幅表达自己情感的静物画。
2. 答案：无固定答案，要求色彩搭配合理，画面和谐，能表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：情感表达与色彩的关系，静物绘画的技巧。
2. 例题讲解：现场演示绘画步骤，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习：学生根据所学知识进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 作业设计：运用色彩搭配，画一幅表达自己情感的静物画。
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领 域
美术
课 题
小乌鸦的旅行
活动目标
1.理解故事《小乌鸦的旅行》，懂得世界因为色彩而丰富美丽。
2.能用较连贯的语言表达对色彩世界的想法。
活动准备
1.教师自制小乌鸦、小黑熊、小黑鼠图片各一张
2.铅画纸若干
3.幼儿图书
活动过程
个性设计
一、出示图片，引发幼儿听故事的兴趣1.出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片问题：（1）他们有什么共同的地方。
集体活动
领 域
美术
课 题
颜色变变变
活动目标
1、感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
3、积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
跳进西瓜里
活动目标
1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。3．根据作品大胆创编故事。
活动准备
1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。2．动画片《西瓜太郎》的片断。
活动过程
个性设计
1．品尝西瓜，导入活动。
2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。
3.幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。（1）幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。（2）提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。4.讲述自己的西瓜历险记。提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
有趣的脸
活动目标
1.欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。2.尝试用夸张、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。3.感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
放烟火
活动目标
1.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。
2.体验过节放烟火的快乐。
活动准备
课件、棉签，刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。
活动过程
个性设计
（一）活动导入。
1．过年时你们有没有看到烟火你看到了什么样的烟火有些什么漂亮的颜色
2．教师小结：过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。
活动过程
个性设计
一、猜谜语引入主题
提示：当幼儿猜出一个谜语后，教师出示相应的图片，并引导幼儿观察各自的外形特征。
二、制作电冰箱与电视机
1.幼儿观察范例，猜测制作的方法。
2.请幼儿观看幼儿操作材料，教师小结制作方法。
在指导过程中，教师应该大胆鼓励幼儿并给与表扬。
四、交流与展示
将幼儿做好的作品放到黑板上展示。
4.评价作品，结束活动。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
花儿朵朵开
活动目标
1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。3.体验剪纸活动的快乐。
活动准备
1.红、黄、蓝色的纸若干。2.教室两面草地的底版。3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
4．集体欣赏作品，教师评价、总结。教师：你画的泡泡是什么样子的有哪些颜色
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
向着太阳的花
活动目标
1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。3、能迁移前期经验，大胆设计。
活动准备
1、向日葵图片多幅。2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。
活动过程
个性设计
1.猜谜引出活动主题。
2.欣赏图片，了解向日葵的外形特征。
3.重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。
(2)探索花蕊的表现方法。
(3)教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。
4.欣赏凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。
5.鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。
6.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
活动准备
各种颜色的皱纹纸若干，浆糊，剪刀。
活动过程
个性设计
一、导入，引发布置活动的兴趣
二、出示材料，示范操作
拉花和波浪花
两人一组，其中一人拿住一头（起固定作用），另一头拿另一头向一个方向拧成麻花状。
三、幼儿制作
（1）指导幼儿剪时注意间隔的距离，控制剪的长度。
（2）将同类的拉花相黏贴后，布置在教师的窗户、门框上。
4.加强个别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法画出不同形状的烟花。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
装扮节日的教室
活动目标
1、积极参加与班级节日环境布置的讨论，大胆发表自己的建议。
2、会将长条纸对折，交替剪出短线段，做成拉花。
3、能体验共同布置环境，喜迎节日的快乐。
（2）他们都说黑色最美，你觉得呢？ 2.说说我爱颜色问题：（1）你觉得什么颜色最漂亮为什么？ （2）想知道蜡笔们是怎样说的吗让我们来听故事《小乌 鸦的故事》二、欣赏故事，引导幼儿初步了解故事内容1.观看幼儿用书，欣赏故事并讨论故事内容问题：（1）故事中出现了那些小蜡笔（2）小蜡笔带着这三位朋友去了哪些地方？ （3）三个小朋友都找到了那些颜色（4）为什么他们还要继续出发去寻找新的色彩？ 三、画一画，感受多彩的世界问题：（1）你觉得三个朋友可能找到什么色彩？ （2）能不能试试看把他们看到的色彩画下来？
4.请小朋友拿出小手试一下。
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
（四）我和小花做游戏（五）花儿朵朵开1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2.幼儿动手操作。
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
（二）教师示范。
1．天黑了，小娃娃要出来放烟火了，老师粘贴一个长方形，然后点导火线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟火，有的弯弯的，有的是小圆点……）
2．教师：你们也来和娃娃一起放烟火好吗
（三）幼儿创作。
1.鼓励幼儿粘贴烟火时要把图形放端正；
2.引导幼儿用各颜色画烟火；
3．提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁；
活动过程
个性设计
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
（二）剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。
2.老师示范怎样使用剪刀。
3.拿一张正方形的纸
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
夜晚的森林
活动目标
1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时段的树林景色。
2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作的快乐。
活动准备
1．在活动室铺上长卷大图画纸（分为三个小组）。
2．水粉、油画棒、画笔、鲜树叶和枯树叶。
活动过程
个性设计
一、引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色的变化。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
自由自在的鱼
活动目标
1.通过观察，了解鱼的基本结构，尝试画出自己看到的鱼。2.在写生过程中，能细致观察，大胆下笔。
活动准备
1.鱼的图片及视频。2.鱼缸每组一个(内置几条金鱼或鲫鱼)。3.记号笔、彩色打印纸人手一份。
活动过程
个性设计
1.欣赏有关鱼的图片和视频，初步了解鱼的外形结构。
四、观看布置好的环境
幼儿自由结伴欣赏布置的拉花，体验自己动手劳动的快乐和成功的喜悦。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
日 期
集体活动
领 域
美术
课 题
有趣的家用电器
活动目标
1.能够用折、剪、粘的方法制作电冰箱、电视机等家用电器。
2.用绘画的方式表现电视中的画面以及冰箱中的物品。
活动准备
图片电视机、电冰箱，每人长方形纸三张，幼儿操作材料
活动过程
个性设计
1．教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。(1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。
(2)出示画有小动物吹泡泡的作业纸。
2．师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。(1)教师出示海绵印章，介绍作画工具。(2)引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。
3．教师交代作画常规，指导幼儿创作。(l)教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。(2)在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。
2.幼儿观察鱼缸中的鱼，并分组写生。
3.师幼共同分享经验，学习边观察边写生。
4.幼儿更换小组，再次写生。5.展示幼儿作品，相互欣赏和鼓励。
6.幼儿分组观察，尝试写生。
(1)教师将幼儿作品分类展示于黑板上，引导幼儿观察。
(2)师幼共同讨论、解决幼儿在写生中遇到的困难。
活动反思
茄子河中心幼儿园教学活动设计
活动பைடு நூலகம்程