第一章人生的青春之问

3. 创造有意义的人生
3.2 人生需要我们自己 赋予其意义
人生的几十年花在 哪里最值得？
3. 创造有意义的人生
3.2 人生需要我们自己赋予其意义
付诸行动 设定目标
详细规划
3. 创造有意义的人生
3.3 树立健康的幸福观
3. 创造有意义的人生
幸福是什么？
“从汉字‘幸福’的表意来看：‘幸’字上半部的‘土’字 代表房子；下半部代表有钱；福：右半部表示一家人有吃的 （田），左半部表示有衣服穿。可见‘幸福’合起来就是一 家人吃穿不愁，有房子住，有钱花。”这话是我们现代人的 理解与愿望，能够做到“吃穿不愁，有房子住，有钱花”一 般就会觉得幸福。而老祖宗造字的时候不是这个意思。
也有人这么解释：这个字的中间部分是 个锁颈的枷锁，两头是个脚镣，将两者 连接起来。造字的本意是：将重罪犯和 死囚脚颈连锁。后来引申为：逃脱、免 除重罪。有罪能够逃脱、免除当然是“ 幸”的。
• 甲骨文“福”字是双手捧着一个大酒坛，在祭台 （“示”）前求神赐福的样子，后逐渐演变成现 在的字形。
古今中外人们对幸福的认识
幸福的生活，大体上必须是宁静的生活，因为唯有在宁静的气氛中，才能产生真正的欢 乐。 ——罗素 以无为有、以退为进、以众为我、以空为乐——老子
讨论 你是怎么认识幸福的？ 每个人理解的幸福一样吗？ 幸福与物质的丰富程度有关系吗？举例说 明
他们幸福吗
3. 创造有意义的人生
3.3 树立健康的幸福观
当活着不是问题后 ，我们更关注如何 活的好，活的质量 高，活的快乐自在
”
马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义
的立场观点方法，揭开了人的本质之谜： “人的本质不是单个人所固有的抽象物， 在其现实性上，它是一切社会关系的总和 。”
1. 人的本质
自然属性
人 的 属 性
社会属性
本质属性
1. 人的本质
人的社会性
家庭 关系 道德 关系 经济 关系
法律 关系 政治 关系
地缘 关系 业缘 关系 人的社会 关系的总 和决定了 人的本质
思想道德修养与法律基础
专题一 人生的青春之问
目标任务
认知人的本质
及人生观的内容
01
学习 任务
02
思考人生目标
与意义
努力成就
树立正确的 04
出彩人生
03
人生态度
课程导入
1. 猜猜看：一种动物 早晨四条腿走路，中午两条 腿走路，晚上三条腿走路
目 录 1. 人的本质 2. 人生观 3. 创造有意义的人生
案例：
2008年5月12日汶川大地震发生时，四川都 江堰市光亚学校正在讲课的范美忠先于学生 逃生，22日在天涯上发帖《那一刻地动山摇 ——“5· 12”汶川地震亲历记》一文，描述 自己在地震时所做的一切以及过后的心路历 程，称“在这种生死抉择的瞬间，只有为了 女儿才可能考虑牺牲自我，其他人，哪怕是 我母亲，在这种情况下我也不会管。因为成 年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一 个。”掀起轩然大波，被网友讥讽为“范跑 跑”，并引发了一场关于“师德”的讨论。
这个实验结果给 我们什么启示？
做人需要有“六心”
感恩心 包容心 谦虚心
善良心
真诚心
平常心
人生短暂又恒长，生命卑微又伟大该如何把握
2. 3 人生价值
人生的 自我价值
r
是个体的实践活 动对社会、他人 所具有的价值。
是个体的人生活动对自己 的生存和发展所具有的价 值，主要表现为对自身物 质和精神需要的满足程度 。
先后培养出 了名画家丰 子恺、音乐 家刘质平等 一些文化名 人
437万拍卖
被佛门弟子奉为 律宗第十一代世 祖。赵朴初先生 评价大师的一生 为："无尽奇珍供 世眼 一轮圆月耀 天心。
3. 创造有意义的人生 3.1 关于人生意义的思考:
人生的高度：即生命探索认知某领域的深度
人生的 三维
2018年诺贝尔生理学或医学奖授予詹姆斯· 艾利森詹姆 斯· 艾利森（James P Allison）和京都大学教授本庶佑（ Tasuku Honjo），他们因在肿瘤免疫领域（PD-1 免疫治 疗靶点）做出的贡献而获奖。
凡是以追求自己的幸福为人生目标的人，是自私的人；凡是以使他人幸福为自己最大幸 福的人，是有德行的人。爱和善就是真实和幸福，而且是世上唯一的真实存在和唯一可 能的幸福。 ——托尔斯泰 人生的幸福只和美德与智慧有关——苏格拉底
幸福是一种绝对的平和、愉悦而满足的心灵状态，真正的幸福不应该有心灵的冲突、焦 虑与痛苦。一个人的幸福如果系于感官的快乐，人将成为欲望的奴隶。 ——柏拉图 真正的幸福只有当你真实的认识人生价值时，才能体会到。 ——科威特作家纳素夫。 幸福从劳动中来，真理从实践中来——中国民间谚语
人不断在不知足的追求欲望中前行，但不能迷 失自己。如果最后能超越这些欲望，他的人生 必然会达到一个新的境界。
2018
谢谢观看
1. 人的本质
分组讨论“人是什么”？ 各组分别给出答案和理由。
1. 人的本质
r
（英）培根：“人只不过是 自然的仆役。”
Lo
人
（美）富兰克林：“人是能 创造劳动工具的动物。”
《列子•黄帝》：“有七尺之骸 ，手足之异，戴发含齿，倚 ( 站 立 ) 而趣（快步行走）者，谓之 人。”
1. 人的本质
马克思对人的本质的科学揭示
人生的宽度：即生命探究的领域广度
《送别》 赏析
长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 地之角 知交半零落 一瓢浊酒尽余欢 今宵别梦寒 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山
他是中国油画、广告画和木刻的先驱之 一，由于战乱，作品大多散失。
《送别歌》， 历经几十年传 唱经久不衰， 成为经典名曲
范美忠
2. 1 人生目的
当你面对人生重大课题时，是否能够作出 正确的选择？
你有人生目 标吗？它是 什么？
2. 2 人生态度
人们通过生活实践 形成的对人生问题 的一种稳定的心理 Lor 倾向和精神状态。
人生态度
人生态度有积极和消极、悲观和乐观等分 别。请各个小组分别画出你们的积极人生 树和消极人生树并说明。
李庆远是位传奇人物，他生于清康熙十八年(1679 年)，卒于民国24年(1935年)，终年257岁。一生娶 过24任妻子，膝下子孙满堂。因为他对中医中药 、尤其对养生术的研究和实践，都有不凡的造诣 和成就，在200多岁的高龄时，其言行举止仍如同 壮年，所以被人们誉为“神仙”。
3. 创造有意义的人生 3.1 关于人生意义的思考:
如何让短暂的生命绽放出绚丽的光彩，不让年 华虚度
“要么赶紧去死，要么精彩地活着。” ——刘伟
怎样创造有价值的人生
正确认识自己，对自己做出全面、科学的自我评价（知道 “我”是谁）
确立正确的价值观，树立正确的人生目标（知道“我”要 什么）
脚踏实地，一步一个脚印，日积月累，功到自然成（知道 怎样成功）
人是关 系的动 物
1. 人的本质
人的社会属性给我们什么启示？
1. 人的本质
Байду номын сангаас
L
r
2. 人生观 人生观是人们关于人生目的、人 生态度、人生价值等问题的总观 点和总看法。他决定人生道路的 方向、行为选择的价值取向和用 什么样的方式对待实际生活。
2. 人生观
人生观的主要内容
人生观
人生目的
人生态度
人生价值
2. 2 人生态度
两种人生态度
庸碌无为 消极倦怠
不思进取 得过且过 浮生如梦 及时行乐 看破红尘 悲观厌世
积极进取 乐观向上
热爱生活 满怀信心 责任感强 意志坚韧 积极向上 勇于开拓
1985 年，特立尼达和多巴哥总理钱伯 斯来访。在交谈中钱伯斯问邓小平：“ 我想请教一下，您保持身体健康的秘诀 是什么？”邓小平回答：“许多客人问 过我，我的回答是四个字：‘乐观主义 ’。天塌下来不要紧，有人顶着。”“ 我是三上三下的人，对什么问题都持乐 观的态度，相信自己的信念总会实现。 如果没有这样的信念，我是活不到今天 的。”
3. 创造有意义的人生
3.3 树立健康的幸福观
个人的幸福不能 建立在侵害别人l 合法利益基础之 上
3. 创造有意义的人生
3.3 树立健康的幸福观
思考：你理解的幸福 是什么样子的？
3. 创造有意义的人生
3.3 树立健康的幸福观
3. 创造有意义的人生
3.3 树立健康的幸福观
自我实现是指人都需要发挥 自己的潜力，表现自己的才 能；只有当人的潜力充分发 挥并表现出来时，人们才会 感到最大的满足。
人为什么活着
人应当如何活着
怎样的人生才有价值
2.1 人生目的
人生 道路 人生目的是人生 观的核心，它决 定着人生道路、 人生态度和人生 价值选择。
人生 目的
决定
人生 态度
人生价值 选择
2. 1 人生目的
为自己 满足自己需要
人为什 么活？
为别人
满足他人需要
2.1 人生目的
案例：
2.1 人生目的
人生的 社会价值
人生的自我价值的实现
是个体为社会创造更大价值的前提
人生社会价值的实现
是个体自我完善、全面发展的保障
一个人的价值，应该看他贡 献了什么，而不应当看他获 得了什么。人只有献身于社 会，才能找出那短暂而有风 险的生命的意义。 ——爱因斯坦
创造有价值的人生
比较： 人一生的时间长度 地球存在的时间长度 银河系存在的时间的长度136 宇宙存在的时间长度138
消极心态的危害：
曾经科学家做过一个实验，把一个死囚固定在一把椅 子上，告诉他要割断他的动脉，让他流血殆尽而死， 于是科学家把他的双眼蒙上。同时在一旁掉起来一瓶 血液，血液连接着一根输液管。一位科学家拿了一把 没开刃的刀在这个死囚的动脉上割了一下，其实并没 有割破而已，而同时另外的科学家把那瓶血液的输液 管打开，让血液滴在地上，这名死囚以为是自己的血 液在慢慢流尽……没多久，死囚真的死了，医生做了 检查，他是因为心力衰竭而死，和割脉而死的生理过 程一样。
思考： 衡量人生价值大小的标准是什么 ？
个人对社会的贡献
视频：播种未来
3. 创造有意义的人生 3.1 关于人生意义的思考:
人生的 三维
3. 创造有意义的人生 3.1 关于人生意义的思考:
人生的长度：即生命的长度
人生的 三维
在古代传说中，一般认为彭祖是我国历史上活 的最长寿的人。很据《史记》还有《国语》的 记载，这个彭祖活了八百多岁。是上古五帝中 颛顼的玄孙，他先后经历的尧舜禹，夏商诸朝 ，直到殷商末纣王时，已七百六十七岁，相传 他活了八百多岁，是世上最懂养生之道、活得 最长的人。