小学二年级下册语文教案《揠苗助长》课件
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2024年小学语文课件二年级PPT《揠苗助长》模板含讲稿
思考并回答：如果你是农夫，你会怎么做 ？为什么？ 结合生活实际，谈谈你对“揠苗助长”这 个成语的理解和运用
25
预习下一课内容
2024/3/1
阅读下一课课文，了解故事背景和情节
思考并回答：故事中出现了哪些人物？他 们之间有什么关系？ 预习生字词，尝试朗读并理解其含义
准备与课文内容相关的问题或话题，以便 在课堂上讨论
文章的议论部分。文章在结尾处通 过议论点明寓意，告诫人们要遵循 事物发展的规律，不要急于求成。
9
人物形象塑造及其意义
2024/3/1
01
农夫形象
农夫是文章中的主要人物，他急于求成、违反事物发展规律的行为导致
了失败的结果。农夫的形象塑造揭示了人们在追求目标时容易犯的错误
，即急于求成、忽视客观规律。
02
2024/3/1
22
2024/3/1
06
总结回顾与作业布置
23
重点知识点总结回顾
2024/3/1
寓言故事《揠苗助长》的背景、情节和寓 意 农夫揠苗助长的原因和结果 故事中农夫的行为和心态分析 寓言故事所传达的道理和价值观
24
作业布置及要求说明
2024/3/1
背诵《揠苗助长》全文，并默写一遍
用自己的话复述故事，并讲述给家长听
8
重点段落分析与解读
重点段落一
农夫的行动描写。文章详细描述 了农夫如何一棵一棵地将禾苗往 上拔，以及他拔苗时的心理活动 ，表现了农夫急于求成的心理。
2024/3/1
重点段落二
农夫拔苗后的结果描写。文章通过 描写农夫拔苗后禾苗枯死的结果， 揭示了违反事物发展规律的行为必 然导致失败的道理。
重点段落三
作者为战国时期法家韩非子，是法家 思想的集大成者，主张以法治国，强 调君主的权威和法治的重要性。
25
预习下一课内容
2024/3/1
阅读下一课课文，了解故事背景和情节
思考并回答：故事中出现了哪些人物？他 们之间有什么关系？ 预习生字词，尝试朗读并理解其含义
准备与课文内容相关的问题或话题，以便 在课堂上讨论
文章的议论部分。文章在结尾处通 过议论点明寓意，告诫人们要遵循 事物发展的规律，不要急于求成。
9
人物形象塑造及其意义
2024/3/1
01
农夫形象
农夫是文章中的主要人物，他急于求成、违反事物发展规律的行为导致
了失败的结果。农夫的形象塑造揭示了人们在追求目标时容易犯的错误
，即急于求成、忽视客观规律。
02
2024/3/1
22
2024/3/1
06
总结回顾与作业布置
23
重点知识点总结回顾
2024/3/1
寓言故事《揠苗助长》的背景、情节和寓 意 农夫揠苗助长的原因和结果 故事中农夫的行为和心态分析 寓言故事所传达的道理和价值观
24
作业布置及要求说明
2024/3/1
背诵《揠苗助长》全文，并默写一遍
用自己的话复述故事，并讲述给家长听
8
重点段落分析与解读
重点段落一
农夫的行动描写。文章详细描述 了农夫如何一棵一棵地将禾苗往 上拔，以及他拔苗时的心理活动 ，表现了农夫急于求成的心理。
2024/3/1
重点段落二
农夫拔苗后的结果描写。文章通过 描写农夫拔苗后禾苗枯死的结果， 揭示了违反事物发展规律的行为必 然导致失败的道理。
重点段落三
作者为战国时期法家韩非子，是法家 思想的集大成者，主张以法治国，强 调君主的权威和法治的重要性。
部编版二年级下册语文 揠苗助长课件 教学课件
她一下子就成为钢琴家。
品读鉴赏
课堂小结： 今天我们知道了“揠苗助长”这个
成语来自于寓言故事，还有许多成语如 “南辕北辙、掩耳盗铃、杞人忧天”等 等都是来自寓言故事，课后我们去读一 读这些有趣的故事吧！
教学课件要求
汇报人：
目录
• 教学课件概述 • 教学内容设计 • 多媒体元素运用 • 交互功能实现途径 • 界面布局与风格统一 • 评估反馈机制建立
序。
03
多媒体元素运用
文本处理技巧
字体选择与搭配
选用清晰易读的字体，避 免使用过于花哨或难以辨 认的字体，确保文字内容 与背景色形成良好对比。
字号与行距调整
根据课件内容和受众群体 ，合理设置字号和行距， 确保观众能够轻松阅读和 理解文本信息。
文本排版与对齐
采用适当的排版方式和对 齐方式，使文本内容更加 美观易读，避免出现错行 、乱码等现象。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔。
品读鉴赏
禾苗确实长高了，但是最后禾苗怎么样了呢？ 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里
一看，禾苗都枯死了。 仔细想一想，为什么禾苗最后都枯死了？ 种田人把禾苗拔高，他忽视了禾苗的生长规律，所以 禾苗都枯死了。
初读感知
梳理课文： 第一部分（1段）古时候有个人巴望禾苗快长高。 第二部分（2-3段）种田人拔高了禾苗。 第三部分（4段）第二天禾苗都枯死了。
05
界面布局与风格统一
界面布局原则及技巧
简洁明了
避免过多复杂的元素， 突出核心内容。
一致性
保持课件整体风格的一 致性，便于学生理解和
记忆。
分组与对齐
将相关元素分组并对齐 ，提高视觉效果和可读
品读鉴赏
课堂小结： 今天我们知道了“揠苗助长”这个
成语来自于寓言故事，还有许多成语如 “南辕北辙、掩耳盗铃、杞人忧天”等 等都是来自寓言故事，课后我们去读一 读这些有趣的故事吧！
教学课件要求
汇报人：
目录
• 教学课件概述 • 教学内容设计 • 多媒体元素运用 • 交互功能实现途径 • 界面布局与风格统一 • 评估反馈机制建立
序。
03
多媒体元素运用
文本处理技巧
字体选择与搭配
选用清晰易读的字体，避 免使用过于花哨或难以辨 认的字体，确保文字内容 与背景色形成良好对比。
字号与行距调整
根据课件内容和受众群体 ，合理设置字号和行距， 确保观众能够轻松阅读和 理解文本信息。
文本排版与对齐
采用适当的排版方式和对 齐方式，使文本内容更加 美观易读，避免出现错行 、乱码等现象。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔。
品读鉴赏
禾苗确实长高了，但是最后禾苗怎么样了呢？ 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里
一看，禾苗都枯死了。 仔细想一想，为什么禾苗最后都枯死了？ 种田人把禾苗拔高，他忽视了禾苗的生长规律，所以 禾苗都枯死了。
初读感知
梳理课文： 第一部分（1段）古时候有个人巴望禾苗快长高。 第二部分（2-3段）种田人拔高了禾苗。 第三部分（4段）第二天禾苗都枯死了。
05
界面布局与风格统一
界面布局原则及技巧
简洁明了
避免过多复杂的元素， 突出核心内容。
一致性
保持课件整体风格的一 致性，便于学生理解和
记忆。
分组与对齐
将相关元素分组并对齐 ，提高视觉效果和可读
二年级语文下册12寓言二则《揠苗助长》课件(共14张PPT)
揠苗助长
请同学们打开课本，做到 以下几点要求： 1.朗读课文，读准字音字词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.在文中找到并划出“揠苗 助长”的意思。
揠苗助长
拔
一天，他终于想出了办法， 就
急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵 往高里拔。
着急 喘气
筋疲力尽 一大截
古时候有个人，他巴望自己田里的 禾苗长得快些，天天到田边去看。可 是，一天，两天，三天，禾苗好像一 点儿也没有长高。他在田边着急地转 来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮他们长。”
着急
他在田边转来转去。 他在田边着急地转来转去。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。可是，一 天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有 长高。他在田边着急地转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮他们长。”
揠苗助长的原因
②一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高里拔。从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
1.找到表示心情的关键词。
2.多读几遍
12点烈日炎炎，农夫把禾 苗一棵一棵往高里拔。 下午一点…… 下午两点…… 下午三点…… 下午四点…… 下午五点…… 六点太阳落山了，禾苗终 于拔完了。
01
你作为农夫心情怎么样
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的 观点。
他回到家里，一边喘气一边说：“今 天可把我累坏了！力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。”
道理： 做事情不能急于求成
课后：
寻找生活当中揠苗助长的例子， 下节课一起交流。
请同学们打开课本，做到 以下几点要求： 1.朗读课文，读准字音字词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.在文中找到并划出“揠苗 助长”的意思。
揠苗助长
拔
一天，他终于想出了办法， 就
急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵 往高里拔。
着急 喘气
筋疲力尽 一大截
古时候有个人，他巴望自己田里的 禾苗长得快些，天天到田边去看。可 是，一天，两天，三天，禾苗好像一 点儿也没有长高。他在田边着急地转 来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮他们长。”
着急
他在田边转来转去。 他在田边着急地转来转去。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。可是，一 天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有 长高。他在田边着急地转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮他们长。”
揠苗助长的原因
②一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高里拔。从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
1.找到表示心情的关键词。
2.多读几遍
12点烈日炎炎，农夫把禾 苗一棵一棵往高里拔。 下午一点…… 下午两点…… 下午三点…… 下午四点…… 下午五点…… 六点太阳落山了，禾苗终 于拔完了。
01
你作为农夫心情怎么样
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的 观点。
他回到家里，一边喘气一边说：“今 天可把我累坏了！力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。”
道理： 做事情不能急于求成
课后：
寻找生活当中揠苗助长的例子， 下节课一起交流。
二年级下册语文课件《揠苗助长》(23张ppt)人教部编版
阅读其他寓言故事，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，并 进行比较分析。
阅读《画蛇添足》，分析其 故事情节和寓意
比较分析《揠苗助长》、 《守株待兔》和《画蛇添足》
的异同点
阅读《守株待兔》，分析其 故事情节和寓意
思考这些寓言故事在现实生 活中的启示意义
感谢您的观看
汇报人：
类似寓言故事比较与思考
类似寓言故事比较： 《守株待兔》、 《画蛇添足》等
思考：这些寓言故 事给我们带来的启 示和意义
延伸思考：如何将 这些寓意应用到现 实生活中
总结：通过比较和 思考，深入理解寓 言故事的内涵和价 值
现实生活中类似现象举例
家长过度溺爱孩子，导致孩子 缺乏独立能力
老师过分追求学生的成绩，忽 略了学生的身心健康
* 揠：拔
重点
* 助：帮助
* 长：生长
重点字词解释及用法（续）
重点字词：焦急、巴望、失望、自言自语 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简赅 的意阐述你的观点。
解释及用法： * 焦急：形容心情急切 * 巴望：非常盼望 * 失望：感到没有希望，失去信心 * 自言自语：自己对自己说 话
* 焦急：形容心情急切
添加标题
特点：这个农夫非常勤劳，但他的做法却非常愚蠢。他只看到了眼前的利益，没有考虑 到庄稼的自然生长规律，最终导致庄稼全部枯死。
添加标题
人物形象塑造：故事通过主人公的行动和语言，生动地展现了他的性格特点和行为习惯。 同时，故事也通过其他人物的描绘，衬托出主人公的愚蠢和短视。
添加标题
故事情节分析：故事情节紧凑、生动，通过主人公的行动和语言，一步步推动故事的发 展。同时，故事中也运用了夸张、对比等手法，让故事更加生动有趣。
【新部编版】二年级下册《揠苗助长》PPT精品课件1
作业： 1.将“揠苗助长”的故事讲给家人听。 2.比一比：谁找的寓言故事最多。
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
揠 苗 助 长
揠苗助长 巴望 焦急 转来转去 自言自语 终于 急忙 筋疲力尽 喘气 一大截
yὰ
揠苗助长
终于
chuǎn
喘气
jiāo
巴望 焦急筋疲力尽
jié
一大截 转来转去
揠苗助长 巴望 焦急 转来转去 自言自语 终于 急忙 筋疲力尽 喘气 一大截
巴望 筋疲力尽 一大截 焦急
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
古时候有个人，（ 巴望）自己田里的禾苗长 得快些，天天都去田边看。他（焦急）地在田边 转来转去。终于，他想出了办法，把禾苗一棵一 棵拔高了（一大截），他累得（筋疲力尽）。但 是，第二天，禾苗都枯死了。
他巴望自己田里的禾苗 长得快些，天天到田边去 看。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
违反规律，急于求 成，反而坏事。
揠苗助长(公开课完整版优质课件
揠苗助长(公开课完整版优质课件一、教学内容本节课选自教材《寓言故事》的第二章《揠苗助长》。
详细内容包括：寓言故事的背景介绍、故事情节的阐述、揠苗助长的寓意分析以及实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解寓言故事的背景，理解揠苗助长的寓意。
2. 培养学生通过故事分析，提炼出生活哲理的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解揠苗助长的寓意，并将其运用到实际生活中。
教学重点：分析寓言故事，提炼生活哲理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅农田里的插画，引导学生思考这幅画背后的故事，进而引出本节课的主题——揠苗助长。
2. 背景介绍：简要介绍寓言故事的起源和特点，为学生理解揠苗助长打下基础。
3. 故事阐述：详细讲解揠苗助长的故事情节，让学生了解故事内容。
4. 寓意分析：引导学生通过讨论，分析揠苗助长的寓意，即急功近利、违背自然规律的行为往往适得其反。
5. 例题讲解：结合实际生活中的例子，让学生运用揠苗助长的寓意进行分析，培养学生的逻辑思维能力。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 板书揠苗助长2. 板书内容：a. 故事背景b. 故事情节c. 寓意分析d. 生活应用七、作业设计1. 作业题目：b. 请举例说明，你在生活中是如何运用揠苗助长的寓意的？2. 答案：a. 违背孩子成长规律，过度报班、补习，可能导致孩子产生逆反心理，效果适得其反。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过寓言故事，让学生理解揠苗助长的寓意，但实际教学中，要注意引导学生将寓意运用到生活中，提高教学的实用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他寓言故事，进一步了解寓言的魅力，提高自己的思维品质。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生通过故事分析提炼生活哲理的能力培养。
揠苗助长小学语文PPT课件
感谢观看
小学语文二年级下册必学寓言
汇报人：XXX 时间：20XX.XX
第四部分
成语应用
成语应用
成语用法
连动式；在句子中一般作主语、宾语；含贬义。比喻违反 事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟
运用示例
唐·贾岛《送令狐绹相公》：揠苗方灭裂，成器待陶钧。 宋·吕本中《紫微杂说》：非如世人强袭取之，揠苗助长， 苦心极力，卒无所得也
运用示例
现代，陶行知于《敲碎儿童的地狱，创造儿童的乐园》里 提到：忽视的话就任由其像茅草那样自行生长和消亡，期 望太急切不免会揠苗助长，反而致使其夭折。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。 非徒无益，而又害之。（出自《孟子·公孙丑上》）
后人由上述文献中“助之长者，揠苗者也”提炼出成语 “揠苗助长”。
寓言释义
注 释
芒芒然：
露出疲惫但十分满足的 样子
槁：草木干枯，枯萎1 Nhomakorabea2
3
4
闵：
同“悯”，担心，担忧
病：
劳累，困苦，文中是引申义
寓言释义
揠苗助长
小学语文二年级下册必学寓言
汇报人：XXX 时间：20XX.XX
第成
一 部
语
分典
故
目录
第寓
二 部
言
分释
义
第成
三 部
语
分寓
意
第成
四 部
语
分应
用
第一部分
成语典故
成语典故
宋国有个人嫌他种的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株地拔高，累得气喘吁吁地回家，对他家里 人说：“今天可真把我累坏啦！不过，我总算让禾苗一下子就长高了！”
《揠苗助长》课件课件PPT
在企业管理中的应用
在企业管理中，揠苗助长的行为表现为过度追求短期业绩和市场份额，忽视了企业的长期战略和核心 竞争力建设。
企业管理中揠苗助长的行为还表现在对员工的过度要求和压力，导致员工的工作积极性和创造力下降 ，影响企业的持续发展。
05
总结与反思
对故事的理解
01
02
03
故事背景
讲述了一个农夫为了让自 己的禾苗快速生长，采取 了揠苗的方式，结果禾苗 全部枯死的故事。
故事寓意
揭示了违反自然规律和事 物发展规律的严重后果， 强调了尊重自然规律和事 物发展规律的重要性。
故事角色分析
农夫的急躁、急于求成的 心理导致了他采取了错误 的行动，而禾苗的自然生 长规律是不容违背的。
对生活的启示
启示一
生活中要遵循自然规律和事物发 展规律，不能盲目追求速度和短 期效益，要注重事物的本质和内
不切实际的期望往往导致失望和失败，应树立合理的目标并 付出努力。
做事不能急于求成
农夫急于求成，希望通过简单的方式迅速达到目的，忽视 了事物发展的规律和过程。
任何事物的发展都有其内在规律，需要时间和耐心，不能 急于求成。
04
故事的应用
在生活中的表现
人们在生活中经常表现出揠苗助长的行为，例如过度催促孩子学习、工作或减肥 等，导致孩子或个人的身心健康受到损害。
生活中揠苗助长的行为还表现在对物质的过度追求，为了追求短暂的利益而忽视 长期的负面影响，例如过度消费、不合理的投资等。
在教育中的应用
在教育领域，揠苗助长的行为表现为 过度强调分数和升学率，忽视了学生 的兴趣和特长发展，导致学生缺乏创 新精神和综合素质。
教育中揠苗助长的行为还表现在家长 和学校对孩子的过度压力，导致孩子 产生焦虑、抑郁等心理问题，影响其 健康成长。
人教部编版语文《揠苗助长》PPT完美课件1
啊！
禾苗长 结果怎么样？禾苗真得长高了吗？ 高了，
我看看 去！
枯死了！ 枯死了！ 呼…… 为什么？ 呼 为什么呢？
禾苗都枯死了
讨论
为什么这个人费了那么多力气，但 结果禾苗全枯死了呢？
假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说……
假如我是这个农夫， 我会这样长叹道……
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？
从课文哪些地方可以看出那个人觉 得禾苗长得太慢？
巴望 天天到田边看 焦急 转来转去 自言自语
好像禾 苗一点 儿也没 长高
我得想 办法帮 它们长。
他想出办法了吗？
？
啊！我想到 了！
同学们观察图画：
农夫想出了一个什么办法？
一天，他终于想出了 办法，急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高拔，从 中午一直干到太阳落山， 累得精疲力竭。
把禾苗一棵一棵往高拔. 把把禾禾苗苗一一棵棵一一棵棵往往高高拔拔，，
把禾苗一把禾苗棵一棵一一棵棵往高往拔， 高拔。
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
“ 今天可把我累坏了！ 力气总算没有白费，禾苗 都长高了一大截。”
儿子听了爸爸 的话，心里你 会想些什么？
?
今天可把我 累坏了！力气总 算没白费，禾苗 都长高了一大截。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
禾苗长 结果怎么样？禾苗真得长高了吗？ 高了，
我看看 去！
枯死了！ 枯死了！ 呼…… 为什么？ 呼 为什么呢？
禾苗都枯死了
讨论
为什么这个人费了那么多力气，但 结果禾苗全枯死了呢？
假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说……
假如我是这个农夫， 我会这样长叹道……
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？
从课文哪些地方可以看出那个人觉 得禾苗长得太慢？
巴望 天天到田边看 焦急 转来转去 自言自语
好像禾 苗一点 儿也没 长高
我得想 办法帮 它们长。
他想出办法了吗？
？
啊！我想到 了！
同学们观察图画：
农夫想出了一个什么办法？
一天，他终于想出了 办法，急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高拔，从 中午一直干到太阳落山， 累得精疲力竭。
把禾苗一棵一棵往高拔. 把把禾禾苗苗一一棵棵一一棵棵往往高高拔拔，，
把禾苗一把禾苗棵一棵一一棵棵往高往拔， 高拔。
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
“ 今天可把我累坏了！ 力气总算没有白费，禾苗 都长高了一大截。”
儿子听了爸爸 的话，心里你 会想些什么？
?
今天可把我 累坏了！力气总 算没白费，禾苗 都长高了一大截。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
二年级下册《揠苗助长》PPT精品课件部编版
巴望
可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
古时候有个人，他巴望自己田里 在我们的现实生活中有没有 类似“揠苗助长”的事呢？
店前辅导小学 胡敏霞 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 禾苗实际长高了，但是长得慢，种田人感觉不到。
呼 种田人，我想对你说……
一棵 急于求成，反而会误了大事！ 读通句子，难读的地方多读
呼 农夫为什么要揠苗助长？
他在田边焦急地转来转 巴望 焦急 转来转去 可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。
种田人，我想 对你说……
欲速则不达 心急吃不了热豆腐 急于求成，事与愿违
违反了事物的发展规律、 急于求成，反而会误了大事！
揠苗助长 禾苗实际长高了，但是长得慢，种田人感觉不到。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 急于求成，反 禾苗好像一点儿也没有长高。 在我们的现实生活中有没有 类似“揠苗助长”的事呢？ 禾苗实际长高了，但是长得慢，种田人感觉不到。 可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。 读通句子，难读的地方多读 农夫为什么要揠苗助长？ 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！
三读 明道理
寓言
借一个小故事来 说明一个深刻道理 的一种文章。
在我们的现实 生活中有没有 类似“揠苗助长”
的事呢？
jiāo fѐi wàng suàn
焦费 望算
作业超市： 把这个故事说给别人听。
一读 提问题
自由读课文，读准字音， 读通句子，难读的地方多读 几遍。
jiᾱo zhuὰn
巴望 焦急 转来转去
二年级语文下册《揠苗助长》精选教学PPT
总有那么一刻想找个人倾诉话到嘴边又止住总有那么一时脑海里浮现了很多人却找不到一个可以真正敞开心扉的人生命有些人不是来得太晚就是来得太早了人生没有那么多刚刚好
27.寓 言 两 则
揠苗助长
你知道什么是寓言吗？ 你读过寓言故事没有？ 说说你读过的寓言故 事吧！
乌鸦喝水
坐井观天
酸的和甜的
这些都是寓言。寓言是借故事来
花懂春的明媚，风懂云的飘逸，知己 ，是灵 魂的相 依，自 有一份 默契， 安静， 无所求 ，心灵 的相通 ，胜过 千言万 语。 有的时候，听一首喜欢的歌，遇到快 乐的事 ，就想 找一个 人一起 分享。 人生能 遇到一 个心趣 相投的 人有多 重要， 再好的 风景， 没有人 一起欣 赏，也 会觉得 遗憾， 历尽千 帆越发 觉得， 生命中 若能遇 到一个 懂你的 知己是 莫大的 幸福。 百花有 色香味 ，女人 有真善 美。
30、我不管什么大公司，小公司，给我 钱多的 就是好 公司。 31、对待客户有有张有弛，要去体会他 们，为 他们考 虑，但 是要恰 到好处 的考虑 。我们 不是天 使，我 们唯一 感兴趣 的就是 他们的 钱包。
32、你手上的案子不是我一个人在抢， 我能抢 走，说 明你还 没有做 到滴水 不漏， 死的明 白，才 能避免 重蹈覆 辙。 尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽 管会有 一地鸡 毛的琐 事，却 也会有 开心和 快乐， 人生不 如意事 十之八 九，如 若我们 不抱怨 ，湖涂 一些， 烦恼就 会少些 ，日子 即便是 平庸， 但也活 得踏实 安稳。 不知从什么时候开始，生活多了一些 责任， 人到中 年，与 岁月已 是隔着 几重山 水，曾 经我们 都想活 成自己 的模样 ，却不 得不向 生活妥 协，曾 经我们 都曾想 用双手 握紧光 阴，却 也不得 不随波 逐流。
27.寓 言 两 则
揠苗助长
你知道什么是寓言吗？ 你读过寓言故事没有？ 说说你读过的寓言故 事吧！
乌鸦喝水
坐井观天
酸的和甜的
这些都是寓言。寓言是借故事来
花懂春的明媚，风懂云的飘逸，知己 ，是灵 魂的相 依，自 有一份 默契， 安静， 无所求 ，心灵 的相通 ，胜过 千言万 语。 有的时候，听一首喜欢的歌，遇到快 乐的事 ，就想 找一个 人一起 分享。 人生能 遇到一 个心趣 相投的 人有多 重要， 再好的 风景， 没有人 一起欣 赏，也 会觉得 遗憾， 历尽千 帆越发 觉得， 生命中 若能遇 到一个 懂你的 知己是 莫大的 幸福。 百花有 色香味 ，女人 有真善 美。
30、我不管什么大公司，小公司，给我 钱多的 就是好 公司。 31、对待客户有有张有弛，要去体会他 们，为 他们考 虑，但 是要恰 到好处 的考虑 。我们 不是天 使，我 们唯一 感兴趣 的就是 他们的 钱包。
32、你手上的案子不是我一个人在抢， 我能抢 走，说 明你还 没有做 到滴水 不漏， 死的明 白，才 能避免 重蹈覆 辙。 尽管日子很平淡，却也有闪光的，尽 管会有 一地鸡 毛的琐 事，却 也会有 开心和 快乐， 人生不 如意事 十之八 九，如 若我们 不抱怨 ，湖涂 一些， 烦恼就 会少些 ，日子 即便是 平庸， 但也活 得踏实 安稳。 不知从什么时候开始，生活多了一些 责任， 人到中 年，与 岁月已 是隔着 几重山 水，曾 经我们 都想活 成自己 的模样 ，却不 得不向 生活妥 协，曾 经我们 都曾想 用双手 握紧光 阴，却 也不得 不随波 逐流。
统编二下《揠苗助长》完美课件1
（示范教学PPT）统编二下《揠苗助长 》完美 课件1- 名师课 堂
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
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古时候有个人，他巴望自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。可是，一 天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有 长高。他在田边焦急地转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮他们长。”
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焦
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古时候有个人，他巴望自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。可是，一 天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有 长高。他在田边焦急地转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮他们长。”
《揠苗助长》 《缘木求鱼》 《五十步笑百步》
从此更爱读故事， 成绩提高一大截。
（示范教学PPT）统编二下《揠苗助长 》完美 课件1- 名师课 堂
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揠苗助长真可笑，焦急喘气也徒劳。 筋疲力尽白费力，急于求成不可靠。 从此更爱读故事，成绩提高一大截。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
（示范教学PPT）统编二下《揠苗助长 》完美 课件1- 名师课 堂
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一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田 里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
把禾苗一棵一棵往高里拔
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田 里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫看到被自己拔高 了一大截的禾苗，心 情怎么样？
他回到家里，一边喘气一边 地说： “今天可把我累坏了！力气总算没白费， 禾苗都长高了一大截。”
yà yù jiāo chuǎn jié
揠寓焦喘截
wàng zhuàn
jīn
fèi
望转筋费
揠寓焦喘截 望转筋费
揠苗助长 寓言 终于 筋疲力尽 喘气 枯死 自言自语 白费 一大截
焦
“焦”笔顺
• 古时候有个人 ，结果 。
，就把禾苗
古时候有个人，他巴望自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。可是一天， 两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
今天可把我累坏了！力气总算没白费， 禾苗都长高了一大截。
讨论
为什么农夫费了那么多力气，但结 果禾苗全枯死了呢？
揠苗助长
• 我们做任何事情都不能急于求成， 如果太着急了，违反了事情的发展 规律，反而不会有好的结果。
• 学习了这篇课文，你懂得 了什么？有什么感受？
• 说给大家听听
快乐作业小超市
古时候有个人，他巴望自己田 里的禾苗长得快些，天天到田边 去看。
可是一天，两天， 三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言 自语地说：“我得想个办法帮它们 长。”
古时候有个人，他巴望自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。可是一天， 两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
1、我会说，我能把这个故事讲给家长或其他小朋友听。 2、我能写。
第二年，种田人听从了大家