学校环境管理的概论、方法及新思路

以 上 所 提 及 的 学 校 环 境 管 理 基 持 续 发展 的 需 要 ， 制 定 的 旨在 规 范 全
本 途 径 只 是 学 校 环 境 管 理 中 应 该 加 以 球 工 业 、 商 业 、政 府 、 非 盈 利 组 织 和
特 别 重 视 的 地 方 ，在 实 际 工 作 中 ，学
（ ） 学 校 环 境 管 理 要 程 序 化 ， 学 校 制 定 一 项 环 境 管 理 政 策 时 ，师 生 ２ 按 们在 了解 和执行 这项 政策 的时候 也就 受 到 了 环 境 教 育 ，有 助 于 环 境 意 识 提 高 。 所 以 ，往 往 在 “ 色 学 校 ”建 设 绿 中做 得 好 的 学 校 ，其 环 境 教 育 与环 境 管理 已形 成 了 良陛的互 动 。 Ｉ Ｏ ０ ０系 列 标 准 与 学 校 环 境 管 理 １ ０ Ｓ ４
特 性 。Ｉ Ｏ１ ０ ０系 列 标 准 是 国 际 标 准 常 常 被 许 多 学 校 忽 视 ） Ｓ ４０ ；
化 组 织 为 适 应 人 类 社 会 可 持 续 发展 需
（ ４）通 过 对 学 校 师 生 环 境 行 为 的
要 ，满 足 社 会 各 界 环 境 管 理 需 求 而 制 规 范 ， 达 到 环 境 管 理 的 目 的 ； 定 的 ，已 在 各 国 得 到 很 好 的 推 广 ，它 （ ） 重 视 校 园 文 化 建 设 ， 过 校 ５ 通 园建设 、课程 、研 究计划 的实施 和宣
其 它 用 户 的 环 境 行 为 ， 减 少 人 类 活 动
校 的 领 导 和 教 师 都 有 许 多 切 实 可 行 的 对 环 境 造 成 污 染 和 破 坏 ，进 一 步 促 进
学 校 环 境 管 理 是 社 会 环 境 管理 办 法 和措 施 ，只要 注意 吸 收 新思 想 ， 的 一 部 分 ，但 是 ， 由于 学 校 教 育 功 能 总 结 经 验 ，就 能 形 成 一 套 适 合 本 校 特 的 特 殊 性 ，使 学 校 的 环 境 管 理 有 其 自 身 的 特 点 。 环 境 管 理 ，管 理 的 是 人 的 行 为 ，学 校 的 教 育 功 能 恰 好 能 够 体 现 环 境 管 理 本 质 所 在 ， 关 于 学 校 环 境 管
１．１ Ｏ １ ０ ０系 列 标 准 Ｓ ４０
到重视 。学校环 境管理 与社 会环境 管 制定 的 规章 制 度 和程 序 进行 管 理 ； 理 在 内容 和 形 式 ｔ 有 相 同 之 处 ， 然
（ ） 重 视 学 校 环 境 管 理 规 划 ，并 ３
而 ， 由于 学 校 教 育 功 能 的特 殊 性 ，使 使 规 划 为 学 校 师 生 和 所 在 社 区广 泛 了 其 在 环 境 管 理 的概 念 与 方 法 上 具 有 独 解 ，鼓 励 他 们 参 与 其 中 （ 于 这 一点 ， 关
现 阶 段 ， 我 国 各 地 正 开 展 创 建 性 、 灵 活 性 （ 设 置 绝 对 量 ） 未 、全 员 “ 色 学 校 ” 的活动 ，该 项活 动 对促 参 与 、全过程管 理及 对相 关方提 出要 绿
理 概 念 可 以 从 体 现 一 般 环 境 管 理 要 求 进 学 校 环 境 教 育 和 学 校 环 境 管 理 起 到 和 学校 教 育功 能上 定义 为 ：“ 从生 是
理 与 方 法 ，运 用 行 政 、 经 济 、 法 律 、
全 面 系 统 地 规 划 和 实 施 ，对 学 校 师 生
仍 然 有 待 提 高 ， 他 们 不 能 将 “ 色 学 和 评 价 重 要 环 境 因 素 并 加 以 控 制 、 确 绿 立 组 织 的 环 境 方 针 、建 立 相 应 的 机 以为 只要在课 程 中渗透一 些环境 教育 构 、编 制 相 关环 境 管理 体 系文 件 等 ，
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镣 ｅ 校
学 校 环 境 管 理 的
广 州 大学环境科 学 系 ／环境教 育教 研室 陈南
随着我 国 “ 色学 校”创建 工作 系 中 ，并制 度 化 ； 绿 的 深 入 开 展 ，学 校 环 境 管 理 愈 来 愈 受
过 程 包 含 了环 境 教 育 的 内容 。如 ， 当
点 的环 境 管理 方 法 。
经济与 环境 的同步 协调发展 的系列标
准 。与 人们 所认 识 的一 般 标 准 不 同 ， Ｉ １０ ００标 准 是 针对 组 织 环 境 管 理 环 境 管 理
而 制 定 的 ， 该 标 准 的 特 点 包 括 自愿
以 在 组 织 内部 建 立 环 境 管 理 体 系 ，并
Ｉ Ｏ ４ ０ Ｓ １ ０ ０系 列 标 准 是 国 际 标 准
持 续 改 进 这 一 体 系 为 目标 ，不 仅 有 利 传 活 动 等 ，使 学 校 成 为 培 养 具 有 环 境 化 组 织 （ｓ ｉ ｏ）在 １ ９ ９ ２年 联 合 国 环 境 于 企 业 的环 境 管 理 水 平 提 升 ，也 为 学 素 质 人 才 的 场 所 。 校 环境 管 理提 供 了 一条 新 的思 路 。 学 校环境 管理 概念 及基 本方法 １ 概 念 与 基 本 途 径 ． 与 发 展 大 会 之 后 ， 为 适 应 人 类 社 会 可
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求 、持 续改 进性 等 。
Ｉ １ ０ ０系 列 标 准 的 实 施 需 要 ＳＯ ４ ０
了积 极 的作 用 ，但 是 ，许 多 学 校 的 领
态 规 律 出 发 ，根 据 管 理 科 学 的 基 本 原 导 和 师 生 对
“ 色 学 校 ” 建 设 的 认 识 对 组 织 成 员 进 行 培 训 、识 别 环 境 因 素 绿