幼儿多元智能量表

幼儿多元智能量表

班级：教师：学生表：

评价向度评价项目评量选项

5 4 3 2 1

语言智能爱听故事、录音带

能说出自己的看法与意见

会自编故事、或说故事

喜爱看书阅读

数学智能能进行数的结合与分解

会说出物体的异同处

有先后、大小、长短等序列概念

对事情有探究的好奇心与兴趣

喜欢推理与想像的故事的问题

空间智能能清楚说出视觉意象与感受

喜欢拼图、走迷宮等益智活动

喜欢进行积木等组合活动

喜欢涂涂画画

喜欢制作有趣的立体模型

肢体动作喜欢自己动手操作來学习

运动时协调性、灵敏度佳

肢体对事物的感受察觉较敏感

表现出手工技能与专长

工作或思考时会借肢体表达强化

人际关系能主动服务帮助关心他人

能与他人分享事物玩具与喜悦

爱与同伴交流

喜欢从事团体性或小组的活动

与同伴冲突能原谅他人过失

內省智能有独立意见看法

能独自完成工作，具有责任感

有自己特殊的喜爱与兴趣

能说出自己的优缺点

自然观察喜欢观察活动

注意天气变化

喜欢戶外活动

喜欢亲近大自然

音乐智能喜欢听音乐觉得很愉快

能随音乐用受拍打节奏

喜欢进行音乐游戏

喜欢哼哼唱唱

记得歌曲旋律

学校名称：性质：园长：

学校表：

智能向度观察项目评量选项

是否语言智能是否开设语音训练类课程

教师在课堂上会不会提问，给学生回答问题

的机会。

有没有开展活动让学生讲讲自己的经历

班级内是不是有书，供学生阅读

数学智能学校有没有开设数学课

有没有开设奥数兴趣班

教师是否在课上向学生提问

教师是否向学生讲述推理与想像的故事

空间智能课外活动中是否有走迷宫之类的游戏

上综合课程是否向学生展示一些立体图形

活动课是否提供学生积木类的玩具

是否开设了绘画课，或绘画兴趣班

综合课是否教学生折纸

肢体动作是不是开设了动手实践的课程

是不是定期举行运动会

每天是不是要做广播体操

综合课是否教学生折纸

是否开设舞蹈课或者舞蹈兴趣班

人际关系是否经常布置任务让学生合作完成

是否经常在课堂上组织学生进行讨论

教师是否鼓励学生相互帮助

內省智能是否经常提问，让学生自主表达自己的意见和看法

学生做错事以后是否能主动指导学生认识到

自己的错误

是否根据学生特殊的喜爱与兴趣，鼓励学生

多参加自己感兴趣的活动

是否经常鼓励学生说出自己的优点和缺点自然观察是否经常让学生出去活动

是否会组织学生出去春游

是否开设一些课外的课程指导学生进行观察

是否开设作文课，让学生描述眼中的大自然音乐智能学校有没有开设音乐课

广播操是不是音乐版的

是否经常鼓励学生听音乐

是否经常让学生演唱自己喜欢的歌