高三英语教研组建设PPT
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XX高中英语教研组工作打算ppt
XX高中英语教研组工作打算ppt一、指导思想：以学校整体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培育学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。
二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以增进教师转变教学观念，增进教师整体素养和学科教学质量的提高。
三、各年级工作目标高一:弄好初高中衔接,培育其良好的英语学习适应，落实基础。
初入三高中的很多学生英语底子薄，不同大，力争进入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要“低起点、小步走”，依照我校的实际，采取切实有效的方法，严抓学生的学风，培育其学习英语的良好适应，夯实基础，打好基础，注重学生学习英语的爱好地维持与培育，尽力让每一个学生在自己的基础上有所进步。
XX高中英语教研组工作打算ppt一、指导思想：以学校整体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、效劳意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效课堂教学和培育学生的创新精神和实践能力为重点，以学促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。
二、工作重点：本学期高中英语学科教研工作，继续以高中英语新课程改革为核心，围绕新课标目标和要求，完善和深化学科教学常规，提高课堂教学效率，组织教师参加课改理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列活动，以增进教师转变教学观念，增进教师整体素养和学科教学质量的提高。
三、各年级工作目标高一:弄好初高中衔接,培育其良好的英语学习适应，落实基础。
英语教研组的工作计划PPT
开展教师职业发展规划指导，帮助教师制定个人发展计划 ，提高教师的自我认知和发展意识。
提升教师教学技能
通过定期组织公开课、观摩课等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的 教学技能。
鼓励教师参加各类教学比赛、教育展览等活动，以提升教师的综合素质和教学能 力。
04
教学评价与质量监控
学生学业评价
日常表现
03
教研活动与教师培训
定期组织教研活动
组织定期的教研活动，如每学期一次的教材研究、教学方法 研讨等，以提高教师的教学水平和研究能力。
针对学科前沿动态和教学热点问题，定期邀请专家学者进行 讲座和分享，以拓宽教师的视野和思路。
教师培训计划
根据教师的实际需求，制定个性化的教师培训计划，包括 新教师入职培训、教学技能提升培训等。
VS
教材内容整合
根据教学需求，对教材内容进行重新整合 ，调整单元顺序，删减部分内容，增加补 充材料，以适应学生的学习特点。
课程设计与开发
明确教学目标
针对不同层次的学生，设定明确 的教学目标，如提高学生的口语 表达能力、阅读理解能力、写作 能力等。
多样化课程类型
设计不同类型的课程，如精读、 泛读、听力、口语、写作等，多 样化课程可增加学生的学习兴趣 和动力。
成立英语戏剧社
通过参与戏剧表演，帮助学生更好地理解和运用英语，同时培养他们的表演和合 作能力。
课外阅读与写作训练
推荐英语阅读材料
针对不同年级和英语水平的学生，推荐适合他们的英语阅读 材料，以拓展词汇量和提高阅读理解能力。
写作训练
组织写作比赛和写作工作坊，引导学生用英语表达自己的思 想和观点，提高他们的英语写作水平。
3
增强学生跨文化交际能力
提升教师教学技能
通过定期组织公开课、观摩课等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的 教学技能。
鼓励教师参加各类教学比赛、教育展览等活动，以提升教师的综合素质和教学能 力。
04
教学评价与质量监控
学生学业评价
日常表现
03
教研活动与教师培训
定期组织教研活动
组织定期的教研活动，如每学期一次的教材研究、教学方法 研讨等，以提高教师的教学水平和研究能力。
针对学科前沿动态和教学热点问题，定期邀请专家学者进行 讲座和分享，以拓宽教师的视野和思路。
教师培训计划
根据教师的实际需求，制定个性化的教师培训计划，包括 新教师入职培训、教学技能提升培训等。
VS
教材内容整合
根据教学需求，对教材内容进行重新整合 ，调整单元顺序，删减部分内容，增加补 充材料，以适应学生的学习特点。
课程设计与开发
明确教学目标
针对不同层次的学生，设定明确 的教学目标，如提高学生的口语 表达能力、阅读理解能力、写作 能力等。
多样化课程类型
设计不同类型的课程，如精读、 泛读、听力、口语、写作等，多 样化课程可增加学生的学习兴趣 和动力。
成立英语戏剧社
通过参与戏剧表演，帮助学生更好地理解和运用英语，同时培养他们的表演和合 作能力。
课外阅读与写作训练
推荐英语阅读材料
针对不同年级和英语水平的学生，推荐适合他们的英语阅读 材料，以拓展词汇量和提高阅读理解能力。
写作训练
组织写作比赛和写作工作坊，引导学生用英语表达自己的思 想和观点，提高他们的英语写作水平。
3
增强学生跨文化交际能力
高三英语上学期第四次教研活动(PPT)2-1
more than one year. 2) add to增加 His father’s illness adds to their hardship. 3) add sth. to sth.加,增加
If you add 5 to 5 you get 10.
； 优游
在新的太空探索基础上，以及通过对100万个星系进行仔细研究，天文学家们至少已经弄清了部分情况。约23%的宇宙物质是“暗物质”。没有人知道它们究竟是什么，因为它们无法被检测到，但它们的质量大大超过了可见宇宙的总和。而近73%的宇宙是最新发现的暗能量。这种奇特的力 量似乎正在使宇宙加速膨胀。英国皇家天文学家马丁·里斯爵士将这一发现称为“最重要的发现”。 这一发现是绕轨道运行的威尔金森微波各向异性探测器（WMAP）和斯隆数字天文台（SDSS）的成果。它解决了关于宇宙的年龄、膨胀的速度、组成宇宙的成分等一系列问题的长期争论。天文学家现今相信宇宙的年龄是138亿年。 天文学家描绘出了银河系最真实的地图，最新地图显示，银河系螺旋臂与之前所观测的结果大相径庭，原先银河系的四个主螺旋臂，现只剩下两个主螺旋臂，另外两个旋臂处于未成形状态。 这个描绘银河系进化结构的研究报告发表在美国密苏里州圣路易斯召开的第212届美国天文学协会会议上。3日，威斯康星州立大学怀特沃特分校的罗伯特·本杰明将这项研究报告向记者进行了简述。他指出，银河系实际上只有两个较小的螺旋手臂，与天文学家所推断结果不相符。 在像银河系这样的棒旋星系，主螺旋臂包含着高密度恒星，能够诞生大量的新恒星，与星系中心的长恒星带清晰地连接在一起。与之比较，未成形螺旋手臂所具有的高气体密度不足以形成恒星。 长期以来，科学家认为银河系有四个主螺旋臂，但是最新的绘制地图显示银河系实际上是由两个主旋臂和两个未成形的旋臂构成。本杰明说，“如果你观测银河系的形成过程，主螺旋手臂连接恒星带具有着重要的意义。同样，这对最邻近银河系的仙女座星系也是这样的。” 绘制银河系地图是一个不同寻常的挑战，这对于科学家而言就如同一条小鱼试图探索整个太平洋海域一样。尤其是灰尘和气体时常模糊了我们对星系结构的观测。据悉，这个银河系最新地图主要基于“斯皮策空间望远镜”红外线摄像仪所收集的观测数据。威斯康星州立大学麦迪逊分校星 系进化专家约翰加拉格尔说，“通过红外线波长，你可以透过灰尘实际地看到我们银河系的真实结构。”当前，斯皮策空间望远镜所呈现的高清晰图像使天文学家能够观测大质量恒星是如何进化、宇宙结构是如何成形的。
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； 优游
在新的太空探索基础上，以及通过对100万个星系进行仔细研究，天文学家们至少已经弄清了部分情况。约23%的宇宙物质是“暗物质”。没有人知道它们究竟是什么，因为它们无法被检测到，但它们的质量大大超过了可见宇宙的总和。而近73%的宇宙是最新发现的暗能量。这种奇特的力 量似乎正在使宇宙加速膨胀。英国皇家天文学家马丁·里斯爵士将这一发现称为“最重要的发现”。 这一发现是绕轨道运行的威尔金森微波各向异性探测器（WMAP）和斯隆数字天文台（SDSS）的成果。它解决了关于宇宙的年龄、膨胀的速度、组成宇宙的成分等一系列问题的长期争论。天文学家现今相信宇宙的年龄是138亿年。 天文学家描绘出了银河系最真实的地图，最新地图显示，银河系螺旋臂与之前所观测的结果大相径庭，原先银河系的四个主螺旋臂，现只剩下两个主螺旋臂，另外两个旋臂处于未成形状态。 这个描绘银河系进化结构的研究报告发表在美国密苏里州圣路易斯召开的第212届美国天文学协会会议上。3日，威斯康星州立大学怀特沃特分校的罗伯特·本杰明将这项研究报告向记者进行了简述。他指出，银河系实际上只有两个较小的螺旋手臂，与天文学家所推断结果不相符。 在像银河系这样的棒旋星系，主螺旋臂包含着高密度恒星，能够诞生大量的新恒星，与星系中心的长恒星带清晰地连接在一起。与之比较，未成形螺旋手臂所具有的高气体密度不足以形成恒星。 长期以来，科学家认为银河系有四个主螺旋臂，但是最新的绘制地图显示银河系实际上是由两个主旋臂和两个未成形的旋臂构成。本杰明说，“如果你观测银河系的形成过程，主螺旋手臂连接恒星带具有着重要的意义。同样，这对最邻近银河系的仙女座星系也是这样的。” 绘制银河系地图是一个不同寻常的挑战，这对于科学家而言就如同一条小鱼试图探索整个太平洋海域一样。尤其是灰尘和气体时常模糊了我们对星系结构的观测。据悉，这个银河系最新地图主要基于“斯皮策空间望远镜”红外线摄像仪所收集的观测数据。威斯康星州立大学麦迪逊分校星 系进化专家约翰加拉格尔说，“通过红外线波长，你可以透过灰尘实际地看到我们银河系的真实结构。”当前，斯皮策空间望远镜所呈现的高清晰图像使天文学家能够观测大质量恒星是如何进化、宇宙结构是如何成形的。
学校英语教研组工作计划PPT
制定详细的工作计划，明确各项任务和责任人，制定 时间节点和预期成果。
定期组织教研活动，及时总结和反思工作进展和成效 ，调整和优化工作计划。
加强教研组内部沟通和协作，鼓励教师积极参与各项 研究和实践活动。
加强与外界的联系和合作，积极借鉴先进的英语教育 教学理念和方法，促进本校英语教育的改革和发展。
CHAPTER 02
组织英语沙龙活动
定期举办英语沙龙活动，邀请外教、专家或留学生参与，拓宽 学生的国际视野。
开展跨文化交流活动
通过组织跨文化交流活动，让学生深入了解不同文化背景下的 语言表达和习惯。
CHAPTER 06
工作计划的监测与评估
工作计划的定期检查与评估
定期检查
每季度召开英语教研组会议，对工作计划进行定 期检查，评估工作进展和效果。
工作计划主要内容
开展英语教育教学研究，研究教材 、教法和学法，促进教师专业发展 。
制定和实施英语学科教学计划，监 控教学质量，组织开展教学评估和 反思。
组织各类英语教育教学活动，包括 课堂教学竞赛、教师技能比赛和学 术研讨等。
负责英语学科的课程开发和教材建 设，积极推广现代教育技术应用。
工作计划实施步骤
CHAPTER 05
教学实践活动
课堂教学活动
丰富和完善英语教学方法
结合实际教学情况，不断尝试和改进教学方法，注重培养学生的 英语应用能力。
组织集体备课活动
定期组织英语教师进行集体备课，共同研讨教材、教法及学情， 提高教学质量。
开展公开课展示活动
鼓励英语教师开设公开课，展示优秀教学成果，促进教师间相互 学习和交流。
学校英语教研组工作 计划
目录
• 工作计划概述 • 英语教学研究 • 教师专业发展 • 教学资源建设 • 教学实践活动 • 工作计划的监测与评估
定期组织教研活动，及时总结和反思工作进展和成效 ，调整和优化工作计划。
加强教研组内部沟通和协作，鼓励教师积极参与各项 研究和实践活动。
加强与外界的联系和合作，积极借鉴先进的英语教育 教学理念和方法，促进本校英语教育的改革和发展。
CHAPTER 02
组织英语沙龙活动
定期举办英语沙龙活动，邀请外教、专家或留学生参与，拓宽 学生的国际视野。
开展跨文化交流活动
通过组织跨文化交流活动，让学生深入了解不同文化背景下的 语言表达和习惯。
CHAPTER 06
工作计划的监测与评估
工作计划的定期检查与评估
定期检查
每季度召开英语教研组会议，对工作计划进行定 期检查，评估工作进展和效果。
工作计划主要内容
开展英语教育教学研究，研究教材 、教法和学法，促进教师专业发展 。
制定和实施英语学科教学计划，监 控教学质量，组织开展教学评估和 反思。
组织各类英语教育教学活动，包括 课堂教学竞赛、教师技能比赛和学 术研讨等。
负责英语学科的课程开发和教材建 设，积极推广现代教育技术应用。
工作计划实施步骤
CHAPTER 05
教学实践活动
课堂教学活动
丰富和完善英语教学方法
结合实际教学情况，不断尝试和改进教学方法，注重培养学生的 英语应用能力。
组织集体备课活动
定期组织英语教师进行集体备课，共同研讨教材、教法及学情， 提高教学质量。
开展公开课展示活动
鼓励英语教师开设公开课，展示优秀教学成果，促进教师间相互 学习和交流。
学校英语教研组工作 计划
目录
• 工作计划概述 • 英语教学研究 • 教师专业发展 • 教学资源建设 • 教学实践活动 • 工作计划的监测与评估
年度第二学期英语教研组工作计划PPT
开展评课活动
鼓励教师互相听课、评课 ，提出改进意见，共同提 高。
安排专家指导
邀请专家对教师的课堂教 学进行指导，提出针对性 的改进建议。
学术交流与研讨
举办教学研讨会
定期组织英语教学研讨会，分 享教学经验，探讨教各类英语教学学术 会议，了解最新的研究成果和趋 势。
开展课题研究
02
英语教学研究
教材研究
总结词
深入挖掘，对比分析，注重实践
详细描述
对现有教材进行深入挖掘，理解教材的编写意图和特点。对比分析不同版本 的教材，找出它们的优点和不足。注重实践，通过课堂教学验证教材的有效 性，并根据实践结果进行调整和改进。
教学策略研究
总结词
多样性，创新性，实效性
详细描述
研究并实践多样化的教学策略，如情境教学、项目式学习、合作学习等，以适应不同学生的需求。注重教学策 略的创新性，尝试新的教学方法和手段，以满足学生的个性化需求。关注教学策略的实效性，通过课堂教学实 践验证其效果，并不断完善和优化。
05
工作总结与展望
工作成果总结
提高学生英语成绩
01
通过改进教学方法和增加学生英语实践机会，学生的英语成绩
普遍提高。
提升教师教学能力
02
教师积极参加各类培训，不断更新教学理念和方法，提高了课
堂教学效果。
完善教研组建设
03
加强教研组的组织和管理，形成了良好的教学研究氛围，推动
了教学质量的提升。
工作问题反思
监测与评估
定期监测学生的学习进展和成绩，及时调整培 养方案，确保学生达到预期的学习目标。
资源整合与利用
优化教师资源配置
合理安排教师资源，确保每个教师发挥最大的教 学优势，提高教学质量。
高三英语备课组计划(课堂PPT)
8
第四阶段
回归 整合
9
基本任务
认真分析试题和成绩至关重要。结合高三多次的 考试和适应性训练，帮助学生全面了解自己英语学 习的基本情况。让学生静下心来，认真总结模拟考 试中反映出的问题，发现自己的强项和薄弱环节， 以利下一步更有针对性的复习。
10
复习策略
1. 作文总复习，全面梳理作文的写作思路，重温各类重点和 难点的文体，重点突破作文中较难的读图、析图部分；
课前） 类小测）
AB 动词时态、语态
CD
非谓语动词
阅读专项 （周二）
细节阅读
细节阅读
第三周 3月12日-3月16日 EFG 第四周 3月19日-3月23日 HIJK
定语从句 名词性从句
主旨阅读 推断阅读
第五周 3月26日-3月30日 LMN
状语从句&连词 情态动词&虚拟语气
第六周 4月2日-4月9日 OPQ
13
复习策略
坚持泛读 1. 回归基础，仔细体会高考试题的特点。 2. 针对性练习天天做，查漏补缺保稳定。 3. 摸索做题节奏，从容应试。
14
复习周计划 (2018.2—2018.4 一模）
时间 第一周 第二周
具体日期 2月26日--3月2日 3月5日-3月9日
单词
单选
（每节课 （周一精讲，周二、三、四课上做分
2. 加强单项填空模拟训练，重温语法（部分学生此时有遗 忘）；
3. 加强写作必备常用句式的背诵与应用；统练东西城一模
11
第五阶段
调整 保温
12
基本任务
冲刺的最后一个月，对所学的知识进行梳理、归 纳和整合，提高综合答题能力以及查缺补漏。有针 对性地进行高考真题模拟训练(语法、阅读、完形)， 同时配以往届高考原题，尽可能地让学生体会原汁 原味的高考。
第四阶段
回归 整合
9
基本任务
认真分析试题和成绩至关重要。结合高三多次的 考试和适应性训练，帮助学生全面了解自己英语学 习的基本情况。让学生静下心来，认真总结模拟考 试中反映出的问题，发现自己的强项和薄弱环节， 以利下一步更有针对性的复习。
10
复习策略
1. 作文总复习，全面梳理作文的写作思路，重温各类重点和 难点的文体，重点突破作文中较难的读图、析图部分；
课前） 类小测）
AB 动词时态、语态
CD
非谓语动词
阅读专项 （周二）
细节阅读
细节阅读
第三周 3月12日-3月16日 EFG 第四周 3月19日-3月23日 HIJK
定语从句 名词性从句
主旨阅读 推断阅读
第五周 3月26日-3月30日 LMN
状语从句&连词 情态动词&虚拟语气
第六周 4月2日-4月9日 OPQ
13
复习策略
坚持泛读 1. 回归基础，仔细体会高考试题的特点。 2. 针对性练习天天做，查漏补缺保稳定。 3. 摸索做题节奏，从容应试。
14
复习周计划 (2018.2—2018.4 一模）
时间 第一周 第二周
具体日期 2月26日--3月2日 3月5日-3月9日
单词
单选
（每节课 （周一精讲，周二、三、四课上做分
2. 加强单项填空模拟训练，重温语法（部分学生此时有遗 忘）；
3. 加强写作必备常用句式的背诵与应用；统练东西城一模
11
第五阶段
调整 保温
12
基本任务
冲刺的最后一个月，对所学的知识进行梳理、归 纳和整合，提高综合答题能力以及查缺补漏。有针 对性地进行高考真题模拟训练(语法、阅读、完形)， 同时配以往届高考原题，尽可能地让学生体会原汁 原味的高考。
高三英语教研组建设ppt课件
同时对学科说明会中本学期工作具体安 排的细表打印并张贴在办公室。各位老师看 表就知道本学期何时该干何事，一目了然。
（一）、读书学习
利用好学校等各方面提供的学习机会，积极参 加各级教育主管部门和学校举办的各种读书活动和 培训，增加学识，提高自身修养和学养。
同时，避免知识陈旧和老化，要在学习上与时 俱进，每天抽出一定的时间读书、上网学习，观摩 名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，积累资 料，充实头脑。
1、从备“课”到备“学”，实现文本和教学对象有效对 话 2、从备“理”到备“课”，实现组内成员之间的理念互 通
7
（三）、听评磨课
“一备”即集体备课，共同构建一节好课 “二听”即相互听课，实现同课异构目标 “三评”即共同评课，集体智慧得到碰撞 “四磨”即反复磨课，形成高效课堂模式
8
（三）、听评磨课
为了在教学实践、教学研究和教育科研中获取理 论支持，我们还会选择一些教学理论书籍进行阅读。 努力使成为学习型人才，使英语科组成为一支学习 型团队。
5
（二）、集体备课
首先由教研组长制定出一周内本学 科组的教研及备课计划，然后按照以下 四个环节依次组织实施。
进
渐
备“详案”ຫໍສະໝຸດ 组织“研讨”课标“解读”备“初案”
构建学习型教研组 促进教师专业成长
教研 组
文化
英语教研组把教师成长作为科组
发展的重点。只有教师先发展了，学
生才会跟着发展，英语教研组特色文
化才能持续发展。
我们的共同愿景：
“团结一心，相互支持，
共同进步，活出自我”
教英研语组教建研设组建设
建立学习型教研组
做好学科说明会，统筹安排教研活动
第一部分
第二部分
（一）、读书学习
利用好学校等各方面提供的学习机会，积极参 加各级教育主管部门和学校举办的各种读书活动和 培训，增加学识，提高自身修养和学养。
同时，避免知识陈旧和老化，要在学习上与时 俱进，每天抽出一定的时间读书、上网学习，观摩 名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，积累资 料，充实头脑。
1、从备“课”到备“学”，实现文本和教学对象有效对 话 2、从备“理”到备“课”，实现组内成员之间的理念互 通
7
（三）、听评磨课
“一备”即集体备课，共同构建一节好课 “二听”即相互听课，实现同课异构目标 “三评”即共同评课，集体智慧得到碰撞 “四磨”即反复磨课，形成高效课堂模式
8
（三）、听评磨课
为了在教学实践、教学研究和教育科研中获取理 论支持，我们还会选择一些教学理论书籍进行阅读。 努力使成为学习型人才，使英语科组成为一支学习 型团队。
5
（二）、集体备课
首先由教研组长制定出一周内本学 科组的教研及备课计划，然后按照以下 四个环节依次组织实施。
进
渐
备“详案”ຫໍສະໝຸດ 组织“研讨”课标“解读”备“初案”
构建学习型教研组 促进教师专业成长
教研 组
文化
英语教研组把教师成长作为科组
发展的重点。只有教师先发展了，学
生才会跟着发展，英语教研组特色文
化才能持续发展。
我们的共同愿景：
“团结一心，相互支持，
共同进步，活出自我”
教英研语组教建研设组建设
建立学习型教研组
做好学科说明会，统筹安排教研活动
第一部分
第二部分
外语教研组工作计划PPT
与国外学校建立长期合作关系，开展学生、教师互访活 动。
学生国际竞赛
鼓励学生参加各类国际比赛，培养全球视野和跨文化交 际能力。
教师海外培训
支持教师参加海外学术培训和交流，提高教学水平和国 际化素养。
发挥外语学科的引领作用
学科交叉融合
在外语教学中融入其他学 科知识，促进跨学科合作 与交流。
语言与文化研究
。
03
英语风采大赛
组织英语风采大赛，展示学生的英语口语、表演、朗诵等各方面的才
能，激发学生的英语学习热情。
学生外语角与文化体验活动
外语角活动
定期组织外语角活动，邀请外教或英语教师参与，引导学生进 行跨文化交流，提高学生的跨文化交流能力。
文化体验活动
组织文化体验活动，让学生了解不同国家的文化背景和风俗习 惯，提高学生的跨文化意识和交流能力。
01
协助教师设定个人专业发展目标，包括教学能力、科研能力、
团队协作能力等。
提供发展机会
02
为教师提供参加研讨会、学术会议等机会，扩展教师的专业视
野。
激励与评价
03
建立教师评价机制，对教师的专业发展进行定期评估和激励。
教研团队建设与合作交流
团队建设策略
加强教研团队的凝聚力，通过合作项目、集体备课等方式促进团 队合作。
教学资源整合与共享
总结词
数字化、协作共享、持续更新
详细描述
充分利用数字化教学资源，实现跨学科、跨年级的协作共享。建立教学资源 库，不断更新和优化教学资源，提高教学质量和效果。
教材建设与更新
总结词
权威性、实用性、创新性
详细描述
外语教研组致力于打造具有权威性和实用性的教材体系，结合最新语言研究成果 和教学实践经验，注重教材的创新性和时代性。同时，根据教学需求及时更新和 优化教材内容。
学生国际竞赛
鼓励学生参加各类国际比赛，培养全球视野和跨文化交 际能力。
教师海外培训
支持教师参加海外学术培训和交流，提高教学水平和国 际化素养。
发挥外语学科的引领作用
学科交叉融合
在外语教学中融入其他学 科知识，促进跨学科合作 与交流。
语言与文化研究
。
03
英语风采大赛
组织英语风采大赛，展示学生的英语口语、表演、朗诵等各方面的才
能，激发学生的英语学习热情。
学生外语角与文化体验活动
外语角活动
定期组织外语角活动，邀请外教或英语教师参与，引导学生进 行跨文化交流，提高学生的跨文化交流能力。
文化体验活动
组织文化体验活动，让学生了解不同国家的文化背景和风俗习 惯，提高学生的跨文化意识和交流能力。
01
协助教师设定个人专业发展目标，包括教学能力、科研能力、
团队协作能力等。
提供发展机会
02
为教师提供参加研讨会、学术会议等机会，扩展教师的专业视
野。
激励与评价
03
建立教师评价机制，对教师的专业发展进行定期评估和激励。
教研团队建设与合作交流
团队建设策略
加强教研团队的凝聚力，通过合作项目、集体备课等方式促进团 队合作。
教学资源整合与共享
总结词
数字化、协作共享、持续更新
详细描述
充分利用数字化教学资源，实现跨学科、跨年级的协作共享。建立教学资源 库，不断更新和优化教学资源，提高教学质量和效果。
教材建设与更新
总结词
权威性、实用性、创新性
详细描述
外语教研组致力于打造具有权威性和实用性的教材体系，结合最新语言研究成果 和教学实践经验，注重教材的创新性和时代性。同时，根据教学需求及时更新和 优化教材内容。
英语组教研工作计划PPT
通过翻译来教授语法和词汇，注重阅读和写作能 力的培养。
听说法
注重口语和听力训练，通过模仿和重复来学习语 言。
情景教学法
通过模拟真实场景来教授语言，帮助学生更好地 理解和应用语言。
创新教学方法
任务型教学法
以学生为中心，通过完成真实 任务来学习语言，培养语言实
际应用能力。
合作学习法
学生以小组形式合作学习，互 相帮助，共同进步。
04
教学评估与反馈
学生英语能力评估
评估目标
了解学生在听、说、读、写四个方面的英语能力 水平，为教研提供参考依据。
评估方法
通过定期的课堂测试、口语表达、阅读理解和写 作练习等手段，综合评价学生的英语能力。
评估反馈
及时将评估结果反馈给学生和教师，指导学生制 定个性化的学习计划，帮助教师调整教学策略。
游戏教学法
通过游戏来教授语言，增加学 习乐趣，提高学生学习积极性
。
个性化教学策略
分层教学
根据学生不同的学习能力和水平，将学生分成不同的层次，针对 每个层次的学生制定不同的教学计划和方法。
差异化教学
根据学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，以满足每个 学生不同的学习需求。
自主学习法
引导学生自主规划学习进程，培养其独立思考和自我管理能力。
英语组教研工作计划
contents
目录
• 教研工作目标与计划 • 教学内容与安排 • 教学方法与策略 • 教学评估与反馈 • 教学资源与支持 • 教研工作合作与交流
01
教研工作目标与计划
提高学生英语成绩
开展词汇、阅读、写作等专项训练
01
通过定期进行词汇、阅读、写作等专项训练，提高学生英语成
听说法
注重口语和听力训练，通过模仿和重复来学习语 言。
情景教学法
通过模拟真实场景来教授语言，帮助学生更好地 理解和应用语言。
创新教学方法
任务型教学法
以学生为中心，通过完成真实 任务来学习语言，培养语言实
际应用能力。
合作学习法
学生以小组形式合作学习，互 相帮助，共同进步。
04
教学评估与反馈
学生英语能力评估
评估目标
了解学生在听、说、读、写四个方面的英语能力 水平，为教研提供参考依据。
评估方法
通过定期的课堂测试、口语表达、阅读理解和写 作练习等手段，综合评价学生的英语能力。
评估反馈
及时将评估结果反馈给学生和教师，指导学生制 定个性化的学习计划，帮助教师调整教学策略。
游戏教学法
通过游戏来教授语言，增加学 习乐趣，提高学生学习积极性
。
个性化教学策略
分层教学
根据学生不同的学习能力和水平，将学生分成不同的层次，针对 每个层次的学生制定不同的教学计划和方法。
差异化教学
根据学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，以满足每个 学生不同的学习需求。
自主学习法
引导学生自主规划学习进程，培养其独立思考和自我管理能力。
英语组教研工作计划
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目录
• 教研工作目标与计划 • 教学内容与安排 • 教学方法与策略 • 教学评估与反馈 • 教学资源与支持 • 教研工作合作与交流
01
教研工作目标与计划
提高学生英语成绩
开展词汇、阅读、写作等专项训练
01
通过定期进行词汇、阅读、写作等专项训练，提高学生英语成
高三英语备课组(1).ppt
HOMEWORK
Retell the dialogue after class. Practice the dialogue with your partner. Pre-reading the next lesson.
What does the doctor tell her to do?
She has hurt her shoulder.
The doctor tells her to use a special treatment.
Join Together
1.fortunate 2.bar
a .a length of wood or still metal
Unit 9 Gymnastics
Lesson 33
Dialogue
高三英语备课组
high bar
horse
free exercise
rings
beam
double bars
side horse
Guess:Who is he or she ?
He is an excellent gymnast.He won three golden medals in gymnastics in an Olympic Games in1992..He has set up his own clothing company although he works in the International Gymnastics Union.
李宁
She is also a gymnast.In 1998 the Chinese girl was doing exercises on the horse with four legs in the U.S.A.She fell over.Unfortunately she was badly hurt.Now she is a disabled one
高中英语教研组工作计划ppt范例
高中英语教研组工作计划ppt范例以学校教务处工作计划为指导，本学期英语教研组将认真组织学习和贯彻基础教育课程改革精神和要求，继续探索实践，努力创新，深入推进课程改革工作;根据高中英语学科特点，开展一系列教学研究活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质，从而不断推进素质教育的深化。
二、主要工作(一)强化教研组建设，通过强化理论自学，提高教师的理论水平和业务水平1)进一步认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材，研究新教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和安排。
2)自学与新课程有关的教育教学理论书刊和文章。
3)学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
4)自学有关研究性自学、校本课程研发和大力推进校本教研的理论和经验。
(二)强化教学常规落实提高课堂教学效率1)加强教学常规的全面落实。
本学期特别必须狠抓“复习”“听课”“课后辅导”等主要环节。
各备课组在积极主动有效地积极开展集体复习的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提升课堂教学效率。
2)严格常规管理。
开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动。
(三)充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师的促进作用，全力协助青年教师快速蜕变1)组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师上公开课、示范课和研究课，鼓励他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。
2)为促进教师强化业务学习和提升工作能力，英语教研组将积极响应学校声援，引导并且积极支持组内青年教师积极主动出席各级各类业务比赛，以英语课堂教学小展现为载体，提高英语教师的整体素质。
3)组织教研组老师积极参与全市中学英语教学论文评比活动，引导教师加强理论学习，鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，不断进行教学反思，积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。
同时积极选送优秀论文至大市、省参评。
(四)深入细致狠抓各备课组的常规工作一、高三英语教学的具体措施：1)明确要求，把握住准绳。
【高中教学】教研组建设经验ppt课件
3
❖ （一）、在二期课改的背景下，教研组建设显得 愈加重要。
❖ 1、先进的理念转化为教育教学的行为需要教研组 ----五官端正
人才观：多元智能，专才（厨师、技师）偏才（丁 韩姚）----善待每一个学生，尊重每一个学生
教材观：教教材-用教材，打破观念的樊篱（网络） 学生观：容器---火把，新原则：民主、鼓励、个性 教师观：主宰—主导，给时间、空间、机会与学生
❖ 目标制定细化、量化的客观
28
❖ 3、以“活动”优化 －－有朝气 ❖ 提高教研活动的针对性、有效性、学术性 ❖ 克服有量无质、有形式无内容的现象。 ❖ ＊ 学期初要有活动计划，避免盲目性 ❖ ＊ 每次活动要有明确的主题与目标 ❖ ＊ 每次活动要做好准备－事先通知组员 ❖ ＊ 每次活动要保证出席与参与质量 ❖ ＊ 特色活动可邀请领导和同行参加 ❖ ＊ 可组织必要的展示和研讨活动
12
❖ 1、教学研究成为教研组的本质特征 *研究的基本模式：形成“学习－－实践－－研究”的良
性循环 *研究的中心问题：提升教学质量中的实践问题 *教研组的组织目标：成为桥梁、纽带，形成研究团队 *教研组中的教师：
成为教学的研究者，而不是单纯的执行者 形成“理论+实践研究+反思”的循环发展的闭合回路 教师是理论学习者、反思实践者、问题研究的集成者
性的业余活动，如利用周末时间进行备课组 间的球赛、参观工厂、到老家在农村的同事 家游玩，给乔迁新房的同事有物理组特色的 道贺。--成绩优异
32
❖ 例2、常山一中物理教研组长带领全体组员 ❖ 1、密切保持和县、市、省教研室联系 ❖ 2、聘请省功勋教师、特级教师来校听课 ❖ 3、对青年教师的个人问题热情帮助解决 ❖ 4、对中老年教师身体情况问寒问暖 ❖ 5、经常利用教研组活动时间，聚一堂，谈理想，
❖ （一）、在二期课改的背景下，教研组建设显得 愈加重要。
❖ 1、先进的理念转化为教育教学的行为需要教研组 ----五官端正
人才观：多元智能，专才（厨师、技师）偏才（丁 韩姚）----善待每一个学生，尊重每一个学生
教材观：教教材-用教材，打破观念的樊篱（网络） 学生观：容器---火把，新原则：民主、鼓励、个性 教师观：主宰—主导，给时间、空间、机会与学生
❖ 目标制定细化、量化的客观
28
❖ 3、以“活动”优化 －－有朝气 ❖ 提高教研活动的针对性、有效性、学术性 ❖ 克服有量无质、有形式无内容的现象。 ❖ ＊ 学期初要有活动计划，避免盲目性 ❖ ＊ 每次活动要有明确的主题与目标 ❖ ＊ 每次活动要做好准备－事先通知组员 ❖ ＊ 每次活动要保证出席与参与质量 ❖ ＊ 特色活动可邀请领导和同行参加 ❖ ＊ 可组织必要的展示和研讨活动
12
❖ 1、教学研究成为教研组的本质特征 *研究的基本模式：形成“学习－－实践－－研究”的良
性循环 *研究的中心问题：提升教学质量中的实践问题 *教研组的组织目标：成为桥梁、纽带，形成研究团队 *教研组中的教师：
成为教学的研究者，而不是单纯的执行者 形成“理论+实践研究+反思”的循环发展的闭合回路 教师是理论学习者、反思实践者、问题研究的集成者
性的业余活动，如利用周末时间进行备课组 间的球赛、参观工厂、到老家在农村的同事 家游玩，给乔迁新房的同事有物理组特色的 道贺。--成绩优异
32
❖ 例2、常山一中物理教研组长带领全体组员 ❖ 1、密切保持和县、市、省教研室联系 ❖ 2、聘请省功勋教师、特级教师来校听课 ❖ 3、对青年教师的个人问题热情帮助解决 ❖ 4、对中老年教师身体情况问寒问暖 ❖ 5、经常利用教研组活动时间，聚一堂，谈理想，
高三英语教研资料2(PPT)4-4
How could she find out which way to go? Consider two or tree Different ways of working out the problems.
playing ping-pong and playing basketball, but it is unnecessary to take too much time. Exercise builds up their bodies and reduces diseases. What’s more, sports can let their brains have a rest so that they will get results in their syudies.
被认定是一种元素到工业化制取前后历时7年。电解氯化锂制取锂要消耗大量的电能，每炼一吨锂就耗电高达六、七万度。 工业上可以用如下的方法制备锂 单质： 将氯化锂在不超过其熔点(℃)的温度下灼烧干燥h。 使用经过氢氧化钾脱水干燥的、新蒸馏的吡啶溶解上述氯化锂，制成.%的氯化锂的吡啶溶液作为 电解液。用石墨板作阳极，光洁的铂片或铁片作阴极，无隔膜。电解时采用的电压为. problems
Example one:
根据下面提供的情景，写出你的想法．词数不少于50。
On a sunny morning, Xiao Hong from Orange Town was on her way to her friend’s house in Green Hill, a small town she had never been to before. At a crossroads, she found the signpost(路标) showing the directions had fallen over. She got lost.
playing ping-pong and playing basketball, but it is unnecessary to take too much time. Exercise builds up their bodies and reduces diseases. What’s more, sports can let their brains have a rest so that they will get results in their syudies.
被认定是一种元素到工业化制取前后历时7年。电解氯化锂制取锂要消耗大量的电能，每炼一吨锂就耗电高达六、七万度。 工业上可以用如下的方法制备锂 单质： 将氯化锂在不超过其熔点(℃)的温度下灼烧干燥h。 使用经过氢氧化钾脱水干燥的、新蒸馏的吡啶溶解上述氯化锂，制成.%的氯化锂的吡啶溶液作为 电解液。用石墨板作阳极，光洁的铂片或铁片作阴极，无隔膜。电解时采用的电压为. problems
Example one:
根据下面提供的情景，写出你的想法．词数不少于50。
On a sunny morning, Xiao Hong from Orange Town was on her way to her friend’s house in Green Hill, a small town she had never been to before. At a crossroads, she found the signpost(路标) showing the directions had fallen over. She got lost.
高考英语教研资料(PPT)5-1
To protect our environment and live in harmony with animals is everybody’s duty. Only when we realize the importance of our environment can we really do something to solve the problem of pollution.
Байду номын сангаас
船。 【班门弄斧】在鲁班（古代有名的木匠）门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。 【班配】同“般配”。 【班期】ī名①定期往返的轮船、飞机等开 航的时间：客运～。②邮局投递信件等的固定日期。 【班师】ī〈书〉动调回出去打仗的军队，也指出征的军队胜利归来。 【班线】名公共汽车或长途汽车 等的班次和行；冲孔铝单板 雕花铝单板 氟碳铝单板 冲孔铝单板 雕花铝单板 氟碳铝单板 ；驶的路线：新增多条跨省客运～。 【班主】名旧时戏班的主持人。 【班主任】名学校中负责一班学生的思想工作、纪律、考勤、集体活动等的教师。 【班子】?名①剧团的旧称。②泛指为执 行一定任务而成立的组织：领导～｜生产～。 【班组】名企业中根据工作需要组成的较小的基层单位：～会｜优秀～。 【般】①量种；样：这～｜百～安 慰｜十八～武艺。③助一样；似的：暴风雨～的掌声。③（）名姓。 【般】〈书〉同“搬”。 【般配】形结亲的双方相称（）。也指人的衣着、住所等与其 身份相称。也作班配。 【颁】（頒）发布；颁发：～布｜～行｜～奖。 【颁白】见页〖斑白〗。 【颁布】动公布：～法令｜～奖惩条例。 【颁发】动①发 布（命令、指示、政策等）：条例自～之日起执行。②授予（勋章、奖状、证书等）：～奖章。 【颁奖】∥动颁发奖状、奖杯或奖品等：向劳动模范～。 【颁授】动颁发授予（奖品、证书、称号等）：学位～典礼。 【颁行】动颁布施行。 【颁赠】动颁发赠予：～奖品。 【斑】名①斑点或斑纹：红～｜ 黑～｜雀～｜～痕｜衣服上有块～。②（）姓。 【斑白】（班白、颁白）〈书〉形（须发）花白：两鬓～。 【斑斑】形形容斑点很多：血迹～。 【斑驳】 （班驳）形一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的：树影～。 【斑驳陆离】形容色彩繁杂。 【斑点】名在一种颜色的物体表面上显露出来的别种颜色的点子。 【斑痕】名在一种颜色上显露出来的别种颜色的印子；痕迹：白衬衣上有铁锈的～。 【斑鸠】名鸟，身体灰褐色，颈后有白色或黄褐色斑点，嘴短，脚淡红 色。吃谷物、果实等。 【斑斓】〈书〉形灿烂多彩：五色～｜～的玛瑙。也作斒斓。 【斑马】名哺乳动物，形状像马，全身的毛淡黄色和黑色条纹相间，听 觉灵敏。产在非洲，是珍贵的观赏动物。 【斑马线】名马路上标示人行横道的像斑马身上条纹的白色横线，多用油漆涂成。 【斑蝥】名昆虫，触角呈鞭状， 腿细长，鞘翅上有黄黑色斑纹，成虫危害大豆、棉花、茄子等农作物。可入。 【斑秃】名皮肤病，局部头发突然脱落，经过一定时期，能自然痊愈。俗称鬼 剃头。 【斑纹】名在一种颜色的物体表面上显露出来
高三英语第三次教研活动(PPT)4-3
化态： Main Te+4 [] Other Te-， Te-， Te， Te+， Te+， Te+ [] 化学键能：（kJ /mol） Te-H 4 [] Te-O [] Te-F Te-F [] Te-Cl [] Te-Te [] 制备方法编辑 元素周期表 碲 元素周期表 碲 工业上是从铜冶炼的电解铜的阳极泥中提取碲 [] 。含碲约%的阳极泥干燥后在℃下进行硫酸化焙烧，然后在7℃使二氧化硒挥 发，碲留在焙烧渣中。用水； 精品课程 ；浸出硫酸铜，再用氢氧化钠溶液浸出，得到亚碲酸钠溶液。浸出液用硫酸中和，生成粗 氧化碲沉淀。两次重复沉淀氧化物，然后进行水溶液电解，可得含碲为 %～ %的碲。 [4] 可由炼锌的烟尘中回收而得。 [7] 应用领域编辑 安瓿中的无定型 碲 安瓿中的无定型碲 碲消费量的%是在冶金工业中应用：钢和铜合金加入少量碲，能改善其切削加工性能并增加硬度；在白口铸铁中碲被用作碳化物稳定剂， 使表面坚固耐磨；含少量碲的铅，可提高材料的耐蚀性、耐磨性和强度，用作海底电缆的护套；铅中加入碲能增加铅的硬度，用来制作电池极板和印指导学生用好《考试说明》(10月初出版）
1.学习《考试说明》和“附录一”, 明确考试范围 和要求; 掌握教材中的短语和习语
2.依据词汇表(附录三),过好词汇关（本套教材中的 内容，共3100个词左右）
3.试做样题(附录二)、05年春季和夏季会考试卷,熟 悉考试题型。
和耐蚀性。碲和它的化合物又是一种半导体材料。 钋（Polonium，Po）是一种银白色金属，能在黑暗中发光，由著名科学家居里夫人与丈夫皮埃尔·居里在 年发现，为了纪念居里夫人的祖国波兰,两人对这种元素命名为钋。钋是已知最稀有的元素之一，在地壳中含量约为万亿分之一，钋主要通过人工合成方式取 得。钋是世界上最度的物质之一。 中文名 钋 外文名 Polonium 元素符号 Po 原子量 元素类型 金属元素 CAS号 744-- 发现人 居里夫妇 目录 发现简史 元素分 布 理化性质 ? 物理性质 ? 化学性质 ? 制备方法 4 应用领域 中度事件 发现简史编辑 年皮埃尔·居里与玛丽·居里在处理铀矿时发现钋元素，玛丽·居里为纪念 自己祖国波兰（拉丁文 ： Polonia），把这种新元素定名为钋。 [] 居里夫人
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2020/3/25
11
教英研语组教建研设组建设
建立学习型教研组
2020/3/25
教研组长尽心制 全组教师尽力制
12
教英研语组教建研设组建设
建立学习型教研组
• 教研组建设是科学，需要我们探求规律 • 教研组建设是艺术，需要我们开拓创新 • 教研组建设是纲绳，借以盘活校本教研 • 教研组建设是途径，实现教育质量提升 • 教研组建设是方法，促进教师专业成长 • 教研组建设是策略，促进学校持续发展
（二）“专题式”教研 1、确立专题 2、确定流程 3、确定参与人员 4、形成结论
加强对考试命题的研究 研究命题的指导思想 研究命题的原则 研究中高考命题的导向
---考点、热点和变化点 研究命题的类型、数量、知识点分布、
分数匹配与时间配置。 研究命题的信度、效度与难易度。
（三）“诊断式”教研
1、针对某一问题进行研究
构建学习型教研组 促进教师专业成长
济源高级中学 黄利娟
2020/3/25
1
教研 组
文化
英语教研组把教师成长作为科
组发展的重点。只有教师先发展了，
学生才会跟着发展，英语教研组特色
文化才能持续发展。
我们的共同愿景：
“团结一心，相互支持，
共同进步，活出自我”
2020/3/25
2
教英研语组教建研设组建设
5
（二）、集体备课
首先由教研组长制定出一周内本学 科组的教研及备课计划，然后按照以下 四个环节依次组织实施。
进
渐
备“详案”
组织“研讨”
课标“解读”
备“初案”
2020/3/25
6
（二）、集体备课
教学是教师的教和学生的学的双边活动，而学生 接受教学的能力是有差异的。我们承认差异和差别，更 多的在“研”字上下工夫。在每个星期的集体备课活动 中，我们要求做到“专人专讲”，即每次活动都由一人 主讲，由该教师先就前期教学中学生出现的普遍问题做 个回顾总结，并对下阶段的教学内容中应注意的问题提 出自己的看法，然后大家一起交流讨论，我们认为这对 于提升我们的教学质量是有一定作用的。
2020/3/25
13
2020/3/25
14
2、如：瘸腿科学生的帮扶
非智力因素
2020/3/25
10
（五）、资源共享
我们以教研组为单位，整理出每个年 级的资料，传到下一个年级，再对资源内容 加以补充，这样，每个教研组一轮下来，就 可以奉献三个大资源包，并补充三个大资源 包。我们整理的资源内容包括：单元学案， 单元课件，单元相关背景资料包，单元测试 试题，阶段测试试题，期中和期末试题，写 作资料，听力资料，综合语法资料，以及教 师合编的优秀试题集，方法指导类课件等， 同时还囊括了学生作品，如优秀作文。
8
（三）、听评磨课
教学理念的正确性 性 传授知识的科学性 性 媒体运用的可行性 性 教学语言的艺术性 性 学法指导的针对性 性
2020/3/25
课堂结构的流畅 教学方法的合理 演示实验的直观 板书设计的规范 教学机制的灵活
9
（四）、教学科研
（一）“案例式”教研 1、确定案例 2、剖析案例 3、形成共识
同时，避免知识陈旧和老化，要在学习上与 时俱进，每天抽出一定的时间读书、上网学习，观 摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，积累 资料，充实头脑。
为了在教学实践、教学研究和教育科研中获取 理论支持，我们还会选择一些教学理论书籍进行阅 读。努力使成为学习型人才，使英语科组成为一支 学习型团队。
2020/3/25
建立学习型教研组
做好学科说明会，统筹安排教研活动
第一部分
第二部分
读书学习 集体备课
第三部分
第四部分
第五部分
听评磨课 教学科研 资源共享
2020/3/25
3
教英研语组教建研设组建设
建立学习型教研组
做好学科说明会，统筹安排教研活动
我们教研组有详细的工作计划和明确
的目标。开学之前，根据学校要求共同讨论
制定出本学期学科说明会的内容，并由教研
组长代表全组成员对校级各层领导进行汇报。
汇报内容包括教研组计划安排，上学期工作
的得失及整改措施，本学期重点工作，高考
试题分析和新课标研读等各项内容。
同时对学科说明会中本学期工作具体
安排的细表打印并张贴在办公室。各位老师
看表就知道本学期何时该干何事，一目了然。
2020/3/25
4
（一）、读书学习
利用好学校等各方面提供的学习机会，积极 参加各级教育主管部门和学校举办的各种读书活动 和培训，增加学识，提高自身修养和学养。
1、从备“课”到备“学”，实现文本和教学对象有效对 话 2、从备“理”到备“课”，实现组内成员之间的理念互 通
2020/3/25
7
（三）、听评磨课
“一备”即集体备课，共同构建一节好课 “二听”即相互听课，实现同课异构目标 “三评”即共同评课，集体智慧得到碰撞 “四磨”即反复磨课，形成高效课堂模式
2020/3/25