小学英语教研组汇报11
小学英语组教研期末总结
小学英语组教研期末总结本学期，我们小学英语组进行了广泛深入的教研活动，以提高教学效果和教师教学水平。
通过总结这一学期的教研工作，我们不仅提高了教学质量，还进一步增强了教师之间的交流与合作。
首先，我们对本学期的教学内容进行了全面梳理，并确定了教学目标。
通过对教材内容的分析和解读，我们清楚了教学的重点和难点。
在此基础上，我们制定了详细的教学计划，并注重培养学生的语言综合运用能力。
例如，在教授单词时，我们不仅要求学生背诵单词，还帮助他们学会运用单词进行句子的构建和交流。
通过这样的教学方式，学生的英语能力得到了有效提高。
其次，我们注重教学方法的创新和改进。
针对学生的学习特点和兴趣，我们采用了多种教学方法，如游戏、竞赛、角色扮演等，激发了学生的学习热情，提高了他们的参与度。
同时，我们也鼓励学生多与同学进行合作学习，培养他们的团队合作精神和互助精神。
这样的教学方法不仅活跃了课堂氛围，还增强了学生的学习兴趣和动力。
此外，我们注重培养学生的实际语言运用能力。
通过教授实用的词组和表达方式，我们帮助学生更好地运用所学知识，并在日常生活中进行实践。
例如，在教授购物对话时，我们让学生分角色进行练习，模拟真实的购物场景，让学生能在实际中运用所学知识。
这样的实践培养了学生的语言表达和交流能力，提高了他们运用英语的信心。
教师之间的交流与合作对于教研工作的开展起到了重要的推动作用。
我们定期开展教研会议，分享自己的教学经验和教学资源。
通过交流与讨论，我们相互借鉴，取长补短，共同提高教学水平。
此外，我们还开展了互相观摩课堂的活动，通过观摩他人的授课，我们可以发现自己的不足之处，并得到他人的宝贵建议，进一步改进自己的教学。
虽然我们在这一学期取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我们发现有些学生不能很好地理解教学内容，需要我们更加关注和帮助。
其次，有些学生在课堂上缺乏积极性，无法主动参与课堂练习和互动。
对于这些问题，我们将在下学期加以改进，并提出相应的解决方案。
2023小学英语教研工作总结15篇
2023小学英语教研工作总结15篇小学英语教研工作总结1时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声。
在学校领导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着。
一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力。
总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动。
下面是我们组工作之余完成的一些事情。
一、加强学习，提升素质。
只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。
为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。
1、校本研究：全组教师利用课余时间抄写很多学习教案，内容包括：新方法、新理念、新技能等。
当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。
在抄写的过程中，知识已经无形中进入我们的大脑。
同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等，从而不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、根据学校的中继教的要求。
本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过这次读书活动使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。
3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位教师每个单元要有教学反思。
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。
2、组织校内公开课，开展听课、评课活动。
本学期安排了全组九位教师上公开课。
当然，因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，而是抽出典型性课进行说课及评课；全体教师都参与评课并由一位组长主评。
2023英语教研组工作总结
2023英语教研组工作总结（精选9篇）2023英语教研组工作总结【篇1】本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一 .强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的`重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。
四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。
集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周三为集体备课时间。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期我们每周三上午第三、四节课定为组教研活动。
每周都有详细的活动安排，本学期共按排了三个年级组备课组的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
小学英语教研组总结
**英语教研组总结我们英语教研组是一个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习徐州市推行的学讲计划，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。
在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语教师认真学习“学进去，讲出来”教学方式，学习相关的教育文件、教学理论，明确了学讲计划的主要目标，增强英语教研团队的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
9月初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
9月底，我们组赴实验学校参加了《绘本阅读在英语课堂中的意义》这堂讲座，会上为我们阐述了今后绘本阅读会大量用于英语课堂中，这使我们茅塞顿开，受益匪浅。
回校后，我们进行了一次此话题的教研活动，活动效果很好，老师们也对绘本阅读都有很大的赞赏，并在以后的英语教学中大力使用绘本阅读。
10月中旬，我们就《如何构建小学英语高效课堂》进行了一次教研。
会后我们总结出了几点：教师要努力提高自身素质；通过各种手段，活跃课堂气氛；加大教研力度，促进个人课堂教学提高等。
10月底，我们就《导致学生英语学习两极分化的原因》进行了探讨，我们发现“好高骛远”、”各自为营“、”走马观花”、“蜻蜓点水”的教学方式是导致两极分化的导火索，因此我们再一次的明确了英语教学的方式，在以后的教学中会运用到实践中来。
11月中旬我们探讨了《如何帮助学生克服英语厌学的情绪》，通过研讨，我们发现营造好的学习氛围、实行情景教学、实施快节奏教学能帮助学生把注意力很快地转移到英语课堂中来。
11月底，我们就其中检测进行了一次质量分析。
对试卷的每一项进行错误分析、总结，找出错误原因，并分析为什么会出错误，怎样才会使错误减少等等。
在以后的教学中一定要注意这方面的错误。
小学英语教研组工作总结(15篇)
小学英语教研组工作总结(15篇)小学英语教研组工作总结1转眼间一个学期又结束了，本组8位教师兢兢业业地完成了各项任务，现将本学期的具体工作总结如下:一、积极学习，团结协作1、加强理论学习，不断更新教学观念学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语英语新课程标准。
教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行书本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。
2、实地观摩，理论学习和实践相结合本学期，我们组先后参加了县六年级“基于单元话题的复习教学”研讨会、县小学英语“基于单元整体设计的小学英语教学专题研修”90学时培训的公开课观摩和研讨活动、温州市实验小学中通校区举办的“基于核心素养的小学英语教学研究”活动，从这些活动中汲取经验，并落实于自己的课堂教学。
二、落实常规，狠抓质量认真落实常规教学各项任务，经常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。
本学期我组教师继续围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
三、积极开展学生活动，开发拓展课外学习资源1、为提高我校学生学习英语的积极性，提升学生的英语素养，各级段开展了“英语节”系列比赛，如三四年级举行了英语书写比赛，五年级举行了英语手抄报比赛。
2、积极推进课外阅读，尤其是三年级做得特别好，任课老师能够实时跟踪学生的阅读进度和质量，反馈良好。
小学英语教研组教研活动方案及总结
小学英语教研组教研活动方案及总结一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高我校英语教学水平，促进教师专业成长，提升学生英语素养，我们决定开展小学英语教研组教研活动。
通过本次活动，旨在加强英语教师之间的交流与合作，共享教育资源，探讨教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 提升教师教育教学水平，丰富教育教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探讨英语教学中的问题与困惑，寻求解决策略。
4. 共享优质教育资源，提高教学质量。
5. 培养学生英语素养，提高学生英语实践能力。
三、活动时间XXXX年XX月至XXXX年XX月四、活动地点学校英语教研组活动室五、活动内容与安排1. 第一阶段：筹备与启动（9月）（1）召开教研组成立会议，明确活动目标、内容和要求。
（2）制定教研活动计划，确定活动时间、地点和人员分工。
（3）组织教师学习相关教育理论和教学方法，提升教育教学水平。
2. 第二阶段：教学实践与研讨（10月-11月）（1）开展同课异构活动，选取不同教师针对同一教学内容进行授课，课后进行评课、议课，分享教学心得。
（2）组织教师参加校外培训、研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。
（3）开展课题研究，针对教学中的问题与困惑，进行探讨、研究，形成解决方案。
（4）组织教学观摩活动，邀请校内外专家进行点评、指导。
3. 第三阶段：总结与反思（12月）（1）召开教研活动总结会议，对活动成果进行梳理、总结。
（2）撰写教研活动总结报告，分析活动中存在的问题和不足，提出改进措施。
（3）评选优秀教研成果，进行表彰和奖励。
（4）制定下一阶段教研活动计划，为今后教研工作提供方向。
六、活动预期成果1. 教师教育教学水平得到提升，教学方法更加丰富。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。
3. 教学中的问题与困惑得到解决，教学质量得到提高。
4. 学生英语素养得到提升，英语实践能力得到增强。
小学英语组主题教研活动报告
小学英语组“如何组织好小学四年级英语课堂教学”主题教研活动报告广西河池市大化县第二小学韦荟英本组的主题教研以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以课题《如何组织好小学四年级英语课堂教学》为载体，以教师为研究主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，促进教师专业发展。
经过实践，主题教研给我们带来了巨大变化：一是唤醒了教师的教研主体意识。
我校开展的主题教研活动,要求教师以研究的眼光审视教学过程，彻底摆脱指令性课程模式下的消极情绪和被动心态，养成发现问题——提出问题——探究问题——讨论问题的思维习惯。
二是培养了教师的教研对话交流精神。
主题教研的三个要素是个人反思、同伴互助和总结提高。
自我反思，是教师与自我的对话，促进了教师个体教育智慧的生成；同伴互助，是教师与同行的对话，激活了教师群体的教育智慧；总结提高，是教师把本次主题教研中发现的问题寻求解决的方法，好的做法进行总结，促进教师教育智慧的可持续发展。
下面记叙我们教研组第一次主题教研活动案例，与大家一起探讨。
一、教研活动概况教研主题：如何组织好小学四年级英语课堂教学，四英上《My Schoolbag》活动时间：2014年11月27月——12月12日组织负责：韦荟英活动内容：人教版小学四年级英语上册《My Schoolbag》执教者：杨秋玲活动成员：韦荟英、陆锦寿、杨秋玲、韦秋玲、二、学习专业听评课要求：大家认真学习了新的听课评课要求，并结合英语组课题“如何组织好小学四年级英语课堂教学”作了专门的阐述，并对大家提出的困惑进行解释。
然后，教导主任介绍了新的听课评课活动的流程。
三、分析教材、提出教学设想在弄清新的听课评课要求后，我们教研组对My Schoolbag一课进行讨论，这是一节教研组常规公开课，由杨秋玲老师先备课。
详情见附1《My Schoolbag》四、活动具体安排：活动一：集体备课。
时间：2014年11月27日上午9：10—10:20地点：大化二小会议室人员：韦荟英、陆锦寿、杨秋玲、韦秋玲活动过程：1、执教者杨秋玲老师说课。
教研组教师个人教学教研工作总结(11篇)
教研组教师个人教学教研工作总结本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。
将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。
（一）加强教育教学理论的学习，转变教育观念1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。
用心参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。
用心学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结合，认真进行教改。
2、用心参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，建立以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的潜力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。
我校用心组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。
加强常规管理，提高教师英语的科研水平。
3、转变观念，适应新的教学评价机制（二）引导校本教研，提高教研质量校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。
它以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。
（三）加强常规管理，提高教师英语的科研水平1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要：一要课前认真备课，选取恰当的教学方法;二要认真准备教具;三要用心了解学生需求，及时为学生带给帮忙。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达潜力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
（四）推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。
我们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。
今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。
（五）用心探索，搞好搞活英语活动本学期，为全面实施素质教育，用心开展教育教学研究活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。
(完整word版)小学英语优秀教研组汇报材料
小学英语优秀教研组汇报材料篇一：小学英语教研组自评报告小学英语教研组自评报告我校小学部共拥有三位专职英语教师，平均年龄43岁，英语本科学历1人，大专学历1人，小学高级教师2人，小学一级1人，每人至少承担二个年级三个班级的教学任务。
不管工作如何分配，大家都有一个共识：英语教研组是一个整体，密不可分，相辅相成，每位成员牢牢树立了服务意识、团队意识、互动意识、探究意识，努力做到平等相处、互爱互助、宽容待人、相互沟通、共同创造，人人都是教育教学的研究者，有事大家齐商量，共同完成。
因此，我们英语组的每位教师在区英语教学工作精神的指导下及本校目标的要求下，尽心尽职，相互学习、相互督促，共同探讨，努力完成各项工作。
现对我校英语教研组工作情况作一回顾总结。
一、日益完善的制度建设每当开学第一次教研组活动时，各位组员在了解学校工作计划及区英语工作重点后，再根据我校英语工作的实际情况，各抒己见，商榷新学期的学科教研组计划，以及每月、每周活动安排及工作重点，做到人人心中有数。
近年来，每位教师根据所教年级、班级情况制定了教师个人发展计划，内容包括发展目标与方向，业务进修，教学目标，教育科研方面目标等。
另外还有日常的作业、备课的检查制度，听课、评课制度，对学困生的帮困跟踪制度，学期结束时的各类总结等一系列制度保证了英语各项工作的有序进行，也为每位教师留下了工作中的点滴足迹。
二、丰富有效的教研活动1、定时、定点、定内容早已成为教研组活动的传统制度，每二周一次，大家一起学习，交流、讨论，参与率100%，一学期至少活动10次或以上，每次活动均有详尽地记录。
2、自从“二期”课改以来，学习“新基础教育”理论已成为每次教研组活动的必修课，我们不断从网上、杂志上、报刊上学习相关文章，用切实可行的理论武装自己的头脑，指导着各自的教学，交流着各自的学习体会，及时总结他人的教学经验为己所用，提高自身的业务水平，我们教研组的每位老师都明确了小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心；同时也要培养学生一定的语感和良好的语音，语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
小学英语教研组学科总结
一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学英语教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的重视。
本学期，我校小学英语教研组紧紧围绕学校教学工作目标，积极开展教研活动，努力提高英语教学质量。
现将本学期英语教研组工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强教师队伍建设本学期，我们教研组注重加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
我们通过组织教师参加各类培训、教研活动，鼓励教师参加各级各类教学比赛，提升教师的教学能力和综合素质。
2. 优化课程设置为了提高英语教学质量，我们教研组对课程设置进行了优化。
针对不同年级学生的学习特点，我们制定了针对性的教学计划，确保每个学生都能在英语学习中有所收获。
3. 强化课堂教学课堂教学是提高英语教学质量的关键。
本学期，我们教研组重点关注课堂教学，通过以下措施强化课堂教学：（1）加强教师备课指导，提高备课质量；（2）组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法；（3）开展集体备课活动，共同研讨教学难题；（4）组织教师进行教学反思，总结教学经验。
4. 注重学生个性化发展为了满足不同学生的学习需求，我们教研组注重学生个性化发展。
通过以下措施，关注学生的全面发展：（1）开展丰富多彩的英语活动，激发学生学习兴趣；（2）关注学生的学习差异，实施分层教学；（3）鼓励学生参加各类英语竞赛，提高英语应用能力；（4）关注学生的心理健康，营造良好的学习氛围。
三、教研成果1. 教师专业素养提高通过本学期的教研活动，教师们的专业素养得到了显著提高。
许多教师在教学比赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 学生英语成绩稳步提升在全体教师的共同努力下，本学期学生英语成绩稳步提升。
各年级学生在各类英语竞赛中取得了优异成绩，充分展示了学校英语教学成果。
3. 教研氛围浓厚本学期，教研组积极开展各类教研活动，营造了浓厚的教研氛围。
教师们在教研活动中互相学习、共同进步，为提高英语教学质量奠定了坚实基础。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材把握不够准确，教学设计缺乏针对性；（2）学生英语学习兴趣不高，部分学生学习效果不明显；（3）教研活动开展不够深入，对教学难题的解决力度不足。
2024学年第二学期小学英语教研组期末总结
2024学年第二学期小学英语教研组期末总结本学期，我们小学英语教研组团结协作，积极探索，取得了许多进步和成就。
以下是我们本学期的总结：一、教学内容的完善本学期，我们根据教学大纲和学生的需求，对教学内容进行了进一步的研究和调整。
我们注重培养学生的英语听说能力，设置了更多的口语练习和情境对话。
同时，我们也注重拓展学生的阅读能力和写作能力，引入了更多的阅读材料和写作任务。
通过这些调整，学生的英语综合能力得到了全面提升。
二、教学方法的创新本学期，我们积极探索多种教学方法，以满足学生不同的学习需求。
我们通过小组合作学习、游戏化教学、角色扮演等方式，使学生更加积极主动地参与到英语学习中来。
同时，我们也增加了多媒体教学的运用，通过图像、音频、视频等形式，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。
三、评价方式的改革本学期，我们对评价方式进行了改革，更加注重学生能力的综合评价。
我们不仅着重评价学生的书面表达能力，还注重评价学生的口语交际能力、听力理解能力和阅读理解能力。
通过多种评价方式的运用，我们更全面地了解学生的英语学习情况，为及时调整教学策略提供了依据。
四、交流合作的加强本学期，我们加强了教研组成员之间的交流合作。
我们定期进行教学经验分享会，互相借鉴和学习对方的优点和经验。
同时，我们还积极参加学校和区域组织的英语教学研讨会和培训班，与更多的教师进行交流，提升自身的专业能力。
五、家校合作的加强本学期，我们重视加强与家长的沟通与合作。
我们定期举办家长会，向家长传达学生的英语学习情况，并给出针对性的学习建议。
与此同时，我们也鼓励家长参与到学生的英语学习中来，提供适当的学习辅导和支持。
六、存在的问题和改进措施在本学期的教学过程中，我们也遇到了一些问题。
例如，部分学生对英语学习没有足够的兴趣和动力；部分教师对新教材和教学方法的应用仍不熟练等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：增加趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣；加强教师的培训和学习，提高教师的教学水平。
小学四年级英语总结(通用11篇)
小学四年级英语总结（通用11篇）1.小学四年级英语总结第1篇不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。
在刚过去的学期中，我担任四年级四个班幼儿园一个班的英语教学工作。
在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。
一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。
众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。
因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。
所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。
我校的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。
了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。
实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
因此，我采取了一些方法，如在给四年级学生上课时，我就尽量多讲一些有关英美国家的文化知识及生活方式，教课本知识的同时扩展课外内容。
再给幼儿园上课时，我就尽量采取歌谣教学来调动孩子学习英语的动力和激情。
小学教研组工作总结15篇
小学教研组工作总结15篇小学教研组工作总结1我校成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。
现将一学年的工作总结如下：一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。
为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。
二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。
作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。
三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。
通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。
四、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。
为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。
勤学善思--和谐共进
勤学善思和谐共进——济宁市东门大街小学英语教研组汇报材料2008、12东门大街小学英语组是由五位充满朝气、乐于奉献、勤于钻研、勇于创新的青年教师组成，学历都在专科以上。
倪敏老师担任教研组长，她是中区英语兼职教研员、区教学能手、市基本功比赛一等奖获得者。
多年来，我们英语组紧紧围绕教研室和学校工作重点，坚持以教学为中心，以“And gladly would learn, and gladly t each.”〔勤于学习的人才能乐于施教。
〕为教育格言，以培养学生良好的英语学习习惯为宗旨，以“用爱心去塑造，用人格去熏陶”为组风，组内形成了互帮互助、比学、促研、乐教的浓郁氛围。
英语组也迅速成长为人际和谐、特色鲜明、质量过硬的优秀教研组。
一、加强学习提升自我作为教师，如果没有孜孜以求的学习精神，就不会拥有发展的后劲和创造的源泉。
我组教师深刻认识到理论学习的重要性，始终牢固树立终身学习的思想，做学习型教师。
我们认真学习了新修订的《中小学教师职业道德标准》《教师法》《山东省中小学教学常规实施细则》等有关法律法规，指导标准自己的教育行为。
根据新的素质教育精神，我组教师经常研读《英语新课程标准》，有计划地、系统地读一些理论书籍和一些优秀教育刊物，如《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》《英语角》等，对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”经常阅读且铭记于心，经常浏览中区教研中心网页，了解新课程的最新动态。
定期学习与课改相关的理论书籍如《当代教育新理念》、《卡尔威特的教育》、《影响教师的100个经典教育案例》等，及时撰写学习心得，努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。
学习已经成为我们全组教师的精神需求和生活方式，是我们每个人的自觉行动。
二、课堂教学精彩纷呈教学是学校的中心工作。
我组教师认真落实《山东省中小学教学常规实施细则》，加强集体备课，优化教学过程，注重对学生学习习惯的培养，以形成“真诚、深刻、精致、高效”的英语课堂教学特色。
英语教研活动总结(精选11篇)
A lot of fatigue in life is because we chased ourselves for too long. We can't change our lives, but we can brightenour mood.简单易用轻享办公（页眉可删）英语教研活动总结（精选11篇）英语教研活动总结1我校英语教研组组织了以“上好课，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。
主要内容如下：一、着重把握课堂常规，注重实效。
英语教研组追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。
现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。
几年的英语教学的课改的实施，很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长王志霞老师从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规，指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，如何明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。
作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。
二、重视基本功的训练，提高效率作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。
恰当教具的采用，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。
教研组活动总结小学英语(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。
为了提高英语教学质量，我校英语教研组积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过实践与反思，进一步提升教师的教学水平和学生的英语学习效果。
二、活动内容1. 课堂观摩与研讨本次教研活动以课堂观摩为主要形式，选取了三位教师进行公开课展示。
观摩课后，教研组成员对三位教师的课堂教学进行了深入研讨。
（1）教学目标明确，重难点突出。
三位教师在课堂教学中，都能够围绕教学目标进行教学设计，使学生在学习过程中明确学习方向。
（2）教学方法灵活多样。
教师们运用了多种教学方法，如情景教学、游戏教学、合作学习等，激发了学生的学习兴趣。
（3）课堂氛围活跃。
教师们注重与学生互动，营造了良好的课堂氛围。
2. 教学经验交流在课堂观摩与研讨的基础上，教研组成员进行了教学经验交流。
大家结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重学生个体差异。
教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，关注每个学生的学习需求。
（2）加强课堂管理。
教师应注重课堂纪律，确保课堂教学有序进行。
（3）善于运用多媒体技术。
多媒体技术在英语教学中具有重要作用，教师应充分利用多媒体资源，提高教学效果。
3. 教学反思在活动过程中，教师们对自身教学进行了反思，主要内容包括：（1）教学目标设定是否合理。
教师应关注学生的实际情况，合理设定教学目标。
（2）教学方法是否适合学生。
教师应根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法。
（3）课堂管理是否有效。
教师应注重课堂纪律，确保课堂教学有序进行。
（4）教学评价是否科学。
教师应采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。
三、活动成效1. 提高了教师的教学水平。
通过观摩、研讨、交流等活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了提升。
2. 促进了学生英语学习效果。
教师们根据研讨成果，改进了教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学习效果。
小学英语十一月份教研工作总结
小学英语十一月份教研工作总结【教研简述】送走金秋十月，迎着冬的气息，和着冬天的脚步，xx镇小学英语教育教研活动稳步开展。
【镇街速递】● 11月3日，我镇公民办小学五位英语骨干参加了在塘厦镇第一小学举行的“运用phonics促进小学生英语阅读能力课堂教学”的研讨活动。
我镇与会的骨干教师带着广东外语艺术职业学院卢信瑜教授提出的“我们教师应该教什么；学生学完后能做什么；课中的关键环节是什么；课与课之间有什么相同的地方和不同的地方以及目标的差异”等六个问题观看了来自谢燕丽、庄泽君和吴慧明三位老师的课例并在下午的研讨活动中积极参与讨论。
此次活动的开展，给我们带来了许多的思维碰撞，我们将积极尝试phonics教学的探索，努力提升孩子的阅读能力，为孩子未来的发展打下更坚实的基础！● 11月10日，东莞市黎洁丽名师工作室的成员工作室成员庞健老师及xx镇誉华学校小学部英语科组长潘秀明老师一同参加了在塘厦镇林村小学召开“思维导图在小学英语复习教学中的运用”的专题培训活动。
从刘金花老师《以任务型个性化学习为核心特点的思维导图教学设计》的专题讲座和石永华老师思维导图在小学英语复习教学中的运用实践分享和主题研讨》的专题讲座中，我们领悟到思维导图在小学英语课堂教学中的重要性，我们将继续深入学习并积极尝试，为xx小英教育的发展做更多的努力！● 11月15日，我镇小学英语骨干教师团队前往东莞外国语学校参加英语教学现场展示观摩活动。
从活动中朱晓岚老师分享的外国语学校重视“全人教育、学用合一、体验参与”的教学理念和提倡“多种教材资源整合，用英语学习，课内外广泛阅读和课堂中联系生活的联想”的课程特色，以及叶永昌老师、陈夏吟老师的课例展示中，我们领悟到在阅读课堂中培养思维品质的重要性。
我们将继续积极尝试，提升我镇的课程建设和开发能力，为发展学生的核心素养而努力【学校荟萃】● 11月3日—21日，xx增益小学英语老师在小学不同年段的班级中进行了优质课活动。
英语教研组教学工作总结范文(精选9篇)
英语教研组教学工作总结范文（精选9篇）英语教研组教学工作总结范文篇1时光飞逝，一学期又匆匆而过。
我们英语组14名老师，大家齐心协力，共同学习、共同研讨、共同努力；一起奋斗、一起付出，为提高学生的英语水平而努力。
这学期，大家过得充实而忙碌。
下面我就具体谈谈我们教研组一学期的工作情况。
一、加强理论学习，提高自身素质我组教师能够坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论，不断提高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素质。
经常组织学习《英语新课程标准》、《中学英语教学与研究》有关新课程的文章，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。
作为一名教师要不断地提高自己的教育教学水平，那么学习是必不可少的。
我么需要在实践中不断地磨练自己，也需要一定的理论知识来充实自己。
在李春华校长的带动下，我们的老师们更爱读书了。
学校给我们每人订了三本书或杂志，我们可以从中学习到很多，并且我们可以通过网络这个平台进行学习、交流、展示。
大家都努力地学，努力地写。
在校长的“五项修炼”下，我们感到自己都脱胎换骨，提升了不少。
本学期全组教师完成教学随笔42篇、完成教学反思14篇、教学点评14篇。
二、抓好常规教学，进行积极有效的英语教研活动1、努力提高课堂效率。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，对学习困难学生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。
有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，有效利多媒体，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中成立学习小组，促进班级学生间合作型学习。
定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。
努力调动学生的学习积极性，充分利用课堂40钟。
2、发挥集体备课的力量。
四个年级的四个英语备课组定时间，定地点进行有效的集体备课，力求备好课、上好课。
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（二）不断学习，提高素质
• 平时备课 • 认真准备汇报课 • 外出学习交流
3、外出学习交流
• 外出学习后的交流是我校教研组内一项必不可少的 工作，从而达到“一人培训，大家受益”的目的。 • 每次外出学习回来，我们总会讨论有什么收获，哪 些能用到我们的日常教学中，还有哪些需要改进的 地方。
（三）同伴互助，实现共同成长
四、 开展教研活动、听课记录
• 我校重视教研组活动，为了有效开展教研 活动，每学期除了参加集体的公开课、汇 报课多种形式的活动外，我们小组还参加 市教研活动及其他的教研活动，我们小组 成员每学期听课都在16节以上。而且课后， 我们还开展评课活动，学习其它老师优秀 的地方，指出不足之处，并记录。每位老 师所带班级的成绩较上学期都有提高。
2、认真准备汇报课
• 结合我校的“人人一节汇报课”活动，我 们每位老师在规定时间内准备好适合自己 的 课件，并撰写教案。 此次汇报课活动搭 建了一个学习交流的平台，充分发挥了老 师的示范作用。老师们在认真获取新信息、 新理念的同时，也提出了中肯的意见，使 大家在教学中一起成长。 • 这一活动有利于教师之间的优势互补，从 而提高我们备课的水平。
共教研 同提高
--英语教研组工作汇报
卫辉市实验小学 吴志华
（一）目标明确
教研组的目标：
打造一支充满活力，团结互助的教育教 学团队。
1、平时备课
• 课前精心备课，认真撰写教案。 • 我们英语组成员一直以来，坚持集体备课。 • 把集体备课时间设为两周一次 ，老师们坐 在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径， 共同进步。 • 实施以后，认真回顾、反思写下自己上课 时的切身体会，记下学生的闪光点和困惑， 认真积累教学经验。
教师通过翻动各种颜色的卡 纸，进行各种颜色单词的教学。 适用范围：小学PEP教材三年级 上册 。
• 此外我们还制作了字母卡片，英语日历等一些简 单的教具，这不仅丰富了和完善了我们的教学资 源，对我们的教学也起到了有效的辅助性作用。 也大大提高了孩子们学习英语的兴趣。 • 在上学期上课时我们教具有限，老师们上课多用 多媒体课件，时间长了，孩子们积极性没那么高 了，通过本学期我们的努力，我们做了一些教具， 课堂上孩子们的兴趣明显提高很多，积极回答问 题的同学也多了起来。
• 共同制作课件 • 共同制作简单教具 我们不断学习现代教育技术，上网吸收优 秀的课件，拿到一起共同学习，采用可取 之处，并融入自己的教学思想，根据本班 的实际情况适当的加减，并能制作出自己 的课件。
2、共同制作教具
• 上课之余，我们英 语组成员，积极用旧 硬纸盒，彩色卡纸等， 制作各种教具。
• 总之，一学年以来，我校英语组教师注意自身素 质的提高，始终严格要求自己，在教育教学工作 中尽管取得了一定的成绩。但是，我们也深深知 道，这些成绩的取得与各级领导的关心、以及老 师们的大力支持与配合是分不开的。我们毕竟是 个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足， 在今后的工作中还要不断努力。 • 我们坚信，昨天的成绩只是一个起点，也是我们 前进的动力，在今后的岁月里，我们一定要再接 再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断 地学习思考，努力去开拓创新，争取以更优异的 成绩来回报大家的关心和支持。
(1)开展英语书写大赛
• 为了提高同学们对英语书写的兴趣，规范 同学们的英语书写，丰富同学们的校园文 化生活，营造良好的英语学习氛围，我们 英语组织在校领导的支持下，举行了英语 书写大赛。
(2)开展英语手抄报大赛
• 为了激发学生学习英语的兴趣，我们还在 平时的教学中举行小学英语手抄报比赛,这 不紧让学生养成了良好的书写习惯，还展 现了学生的风采。
• 通过举办比赛，增强了同学们规范书写英文的意 识，让同学们切身感受到英文书写的乐趣，营造 出浓郁的多彩书法校园文化氛围。 • 通过比赛前后英语作业的对比情况来看，孩子的 英语书写你能力的确比以前都有很大的提高。以 前改作业时孩子们总是把手写体写成印刷体，尤 其是对i、k的书写，通过比赛后孩子们都能正确 书写这些字母。作业明显工整很多。