最新小学英语教研组活动记录

合集下载

小学英语组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学英语教研室三、活动主题：小学英语课堂有效教学策略研究四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：小学英语组全体教师六、活动内容：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的2. 分享优秀教学案例3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略4. 小组讨论，交流教学心得5. 教研组长总结发言七、活动过程：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动旨在提高小学英语课堂的有效教学，促进教师之间的交流与合作。

2. 分享优秀教学案例李老师分享了一节优秀的教学案例，通过PPT展示，详细介绍了该案例的设计思路、教学过程、课堂效果等。

在分享过程中，李老师重点强调了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）注重培养学生的英语听说能力；（3）创设真实、有趣的情境，激发学生学习兴趣；（4）加强课堂互动，提高学生参与度。

3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略王老师针对小学英语课堂中常见的问题进行了分析，并提出了相应的解决策略。

以下是部分问题及策略：（1）问题：部分学生对英语学习缺乏兴趣。

解决策略：创设生动、有趣的课堂氛围，激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，因材施教。

（2）问题：学生的英语听说能力较弱。

解决策略：加强课堂互动，提高学生参与度；利用多媒体资源，创设真实、有趣的情境；开展英语角、英语比赛等活动，提高学生的英语听说能力。

（3）问题：教师教学方式单一，课堂氛围沉闷。

解决策略：丰富教学手段，运用多种教学方法；关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。

4. 小组讨论，交流教学心得在主持人带领下，教师们分为四个小组，针对以上问题及解决策略进行讨论。

讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和经验。

以下是部分讨论内容：（1）教师A：在课堂上，我注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语。

同时，我还利用多媒体资源，让学生在观看图片、视频等过程中，提高英语听说能力。

小学英语教研组活动记录[5篇]

二、体现探索性，使教材“立”起来
新课程标准在原教学大纲对知识要求达到“理解、掌握、运用”的基础上，同时强调学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注重的是学生的学习过程。它指出应让学生通过自己的努力和亲身体验，主动获取知识或信息。因此，我们提供给学生的外部学习材料要体现探索性，给学生留有一个比较充分的思考、探究的空间，把教材中的素材从原来供教师解释和分析转变为给学生讨论和探索，从而使知识活灵活现地被学生掌握。
由于学生是不成熟的学习者，他们的能力还不够稳定。因此，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础上，必须根据学生所处的文化背景、家庭背景和自身思维方式，因材施教。课堂上，教师顺应学生的兴趣，对学生平等相待，努力营造民主和谐的教学氛围，使他们能够取得成功。让学生在成功中，体验学习的乐趣，增加学习的动力，从而热爱英语。
二、以兴“趣”为先导，提高课堂教学效益。
另外，笔者会在完成教学任务的条件下，给学生讲一些有关英语的小知识，比如：西方文化背景知识（什么都敢姓的美国人、圣诞节的由来……），英语小常识（英语中的标点符号），英语幽默故事等。让学生对英语保持浓厚的兴趣。
现代教师所面临的挑战，要求教师对自己的工作和专业能力不断提高，要保持开放的心态，学无止境的心态。在实际工作中学习，不断对自己的教育教学进行研究和反思，才能适应日新月异的变革。
在教学中，教师能引导学生如何从文字信息中获取事实、观点和信息；如何理解不同的观点和态度；如何欣赏；如何评价等等。同时，教师还能指导学生如何使用工具书；如何正确的阅读等。另外在课堂上，学生也能集中地得到阅读技能的训练。
二、根据学习各位老师，每人写一篇案例
小学英语教研组ห้องสมุดไป่ตู้期活动记载
时间
内容
参加人员

小学英语组教研工作记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学英语教学越来越受到重视。

为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校小学英语组于2021年10月开展了为期一个月的教研活动。

本次教研活动以“提高小学英语教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学能力和学生的学习效果。

二、教研活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年10月10日（2）活动地点：小学英语办公室（3）活动主题：集体备课，共同研讨教学策略（4）活动内容：本次集体备课主要针对即将到来的英语单元测试进行。

首先，由主备人介绍本单元的教学目标、重难点和教学策略。

然后，全体教师针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行讨论，共同探讨如何提高教学效果。

最后，主备人根据讨论结果，对教学设计进行修改和完善。

2. 教学观摩（1）活动时间：2021年10月15日（2）活动地点：小学英语课堂（3）活动主题：观摩优秀英语教师课堂教学，学习先进教学经验（4）活动内容：本次教学观摩活动邀请了校内优秀英语教师进行公开课展示。

观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对优秀教师的课堂教学方法、课堂管理、教学评价等方面进行学习。

观摩结束后，全体教师针对观摩课进行研讨，分享自己的学习心得和体会。

3. 研讨交流（1）活动时间：2021年10月20日（2）活动地点：小学英语办公室（3）活动主题：探讨如何提高小学英语教学质量（4）活动内容：本次研讨交流活动分为两个部分。

首先，教师们针对近期的教学实践，分享自己的教学经验和心得，探讨如何提高教学效果。

其次，针对小学英语教学中的常见问题，如学生英语基础薄弱、课堂纪律管理、教学评价等方面进行深入讨论，共同寻找解决方法。

4. 教学反思（1）活动时间：2021年10月25日（2）活动地点：小学英语办公室（3）活动主题：教师教学反思，促进专业成长（4）活动内容：本次教学反思活动要求每位教师结合自己的教学实践，撰写教学反思。

小学英语课教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：XX小学英语教研室三、参与人员：全体小学英语教师四、活动主题：探讨小学英语课堂有效教学策略五、活动流程：1. 开场致辞2. 课堂观摩3. 教学反思4. 教学策略分享5. 分组讨论6. 总结与建议7. 活动结束一、开场致辞（主持人：李老师）尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！今天我们在这里举行小学英语教研活动，旨在共同探讨小学英语课堂有效教学策略，提高教学质量。

希望通过本次活动，大家能够分享教学经验，相互学习，共同进步。

下面，请允许我宣布本次活动正式开始！二、课堂观摩（观摩教师：张老师）本次课堂观摩环节，由张老师带来一节三年级英语课《My Family》。

张老师通过生动有趣的教学方法，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，教学效果显著。

三、教学反思（张老师）大家好，今天我给大家带来的课是三年级英语《My Family》。

在这节课中，我主要运用了以下教学策略：1. 创设情境，激发兴趣：通过图片、歌曲等手段，将学生带入到英语学习的氛围中。

2. 互动交流，提高参与度：在课堂上，我鼓励学生积极参与，提问、回答问题，提高他们的英语口语表达能力。

3. 多媒体辅助，丰富教学资源：利用多媒体课件，展示图片、视频等，使教学内容更加生动形象。

在反思过程中，我发现以下几点：1. 在导入环节，可以增加一些与家庭相关的英语单词，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 在课堂提问环节，要注意提问的多样性，让学生在回答问题的过程中，提高英语思维能力。

3. 在课堂评价环节，要关注每个学生的学习情况，给予他们充分的鼓励和肯定。

四、教学策略分享（教师：王老师）大家好，我分享的教学策略是“情境教学法”。

情境教学法是指在教学过程中，通过创设生动、真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

具体操作如下：1. 创设情境：根据教学内容，设计符合学生年龄特点和生活经验的教学情境。

小学英语教研活动记录本(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：XX小学英语教研活动室三、活动主题：小学英语课堂教学策略探讨四、活动主持人：张老师五、参与人员：全体小学英语教师六、活动内容：1. 开场致辞张老师首先对参加本次教研活动的老师们表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

她强调，通过本次教研活动，旨在提高全体英语教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。

2. 课堂教学案例分析（1）案例一：《My Family》主讲人：李老师案例分析：李老师在课堂上通过图片、实物等多种教学手段，引导学生进行家庭英语词汇的学习。

在教学过程中，李老师注重学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。

（2）案例二：《What's This?》主讲人：王老师案例分析：王老师在课堂上运用游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

通过问答、角色扮演等形式，提高了学生的参与度和学习兴趣。

3. 课堂教学策略探讨（1）教学目标明确教师应明确每节课的教学目标，使学生在学习过程中有明确的方向。

（2）教学方法多样化教师应结合学生的年龄特点和认知水平，采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、任务型教学法等，提高学生的学习兴趣。

（3）关注学生个体差异教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（4）加强师生互动教师应注重与学生进行互动，鼓励学生提问、表达自己的观点，提高学生的参与度和课堂氛围。

（5）注重教学评价教师应采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和成果，及时调整教学策略。

4. 教师交流与分享在研讨环节，老师们结合自身教学实践，分享了各自在课堂教学中的心得体会。

大家一致认为，要提高英语教学质量，关键在于激发学生的学习兴趣，注重学生的口语表达能力和综合运用能力。

5. 总结与反思张老师对本次教研活动进行了总结，她指出，通过本次教研活动，老师们对小学英语课堂教学策略有了更深入的认识。

她希望大家在今后的教学工作中，能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。

英语教研组活动记录小学(3篇)

第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：小学英语教师办公室活动主题：提升小学英语教学质量，促进教师专业成长参与人员：小学英语教研组全体成员一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。

为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2023年4月15日开展了主题为“提升小学英语教学质量，促进教师专业成长”的教研活动。

二、活动流程1. 活动开场由教研组长张老师主持活动，她首先对全体成员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和意义。

2. 经验分享在经验分享环节，教研组邀请了两位资深教师进行经验分享。

第一位教师分享了她在课堂管理方面的经验，强调了课堂纪律的重要性，并分享了一些实用的管理技巧。

第二位教师则分享了她在课堂活动设计方面的经验，她认为教师应注重激发学生的学习兴趣，设计多样化的课堂活动。

3. 教学研讨接下来，教研组进行了教学研讨环节。

首先，每位教师针对近期所教授的课文进行了教学反思，分享了在教学过程中遇到的问题和解决方法。

随后，大家围绕以下话题进行了深入研讨：- 如何提高学生的英语口语表达能力？- 如何在课堂上有效运用多媒体教学手段？- 如何根据学生的个体差异进行分层教学？在研讨过程中，老师们积极发言，各抒己见，共同探讨提高教学质量的方法。

4. 案例分析为了使研讨更加具体，教研组选取了一堂优秀英语课的视频进行案例分析。

大家共同观看了视频，并针对课堂设计、教学方法、学生互动等方面进行了点评。

5. 总结与展望最后，张老师对本次活动进行了总结，她肯定了大家在研讨过程中的积极参与和提出的宝贵意见。

同时，她对今后的教学工作提出了几点要求：- 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

- 关注学生的个体差异，实施分层教学。

- 注重培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语素养。

三、活动成果通过本次教研活动，小学英语教研组全体成员对提高教学质量有了更深刻的认识，并明确了今后的努力方向。

教研活动记录小学英语(3篇)

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。

为了提高小学英语教学质量，我校英语教研组于2021年10月15日组织开展了以“小学英语高效课堂教学策略”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过研讨，探讨适合我校学生特点的教学方法，提高英语课堂教学效率。

二、活动目的1. 提高教师对小学英语教学的认识，明确教学目标。

2. 探讨适合我校学生特点的教学方法，提高英语课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 为学生提供更优质的小学英语教学服务。

三、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动由我校英语教研组两位教师进行课堂教学展示。

第一位教师展示的是一年级英语《Hello》一课，通过歌曲、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

第二位教师展示的是三年级英语《My Family》一课，通过图片、情景模拟等方式，引导学生了解家庭关系，提高学生的语言表达能力。

2. 教学研讨课堂教学展示结束后，全体英语教师进行了热烈的研讨。

首先，两位展示教师分别对自己的教学设计、教学方法进行了反思。

接着，其他教师针对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。

（1）一年级英语《Hello》一课优点：1. 教师教态亲切，课堂气氛活跃。

2. 教学内容丰富，形式多样。

3. 注重学生的参与，提高学生的兴趣。

1. 部分教学环节时间分配不合理。

2. 对学生的评价方式单一。

（2）三年级英语《My Family》一课优点：1. 教学目标明确，重难点突出。

2. 教学方法灵活，贴近学生实际。

3. 注重培养学生的语言表达能力。

不足：1. 部分学生参与度不高。

2. 教学过程中，教师对学生的评价不够具体。

3. 部分教学内容与学生的实际生活联系不够紧密。

3. 教学经验分享在研讨过程中，部分有经验的教师分享了他们在小学英语教学中的心得体会。

他们认为，要上好一节英语课，首先要了解学生的需求，关注学生的个体差异；其次，要注重教学方法，提高课堂效率；最后，要加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

小学英教组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学英语教研活动室三、活动主题：基于核心素养的小学英语课堂有效教学策略研究四、参与人员：小学英语教研组成员、各年级英语教师五、活动流程：1. 集合与签到2. 活动介绍与安排3. 案例分享与分析4. 小组讨论与交流5. 总结与反思六、活动记录：1. 集合与签到活动开始前，全体教研组成员按时到达活动室，签到并领取活动资料。

2. 活动介绍与安排教研组长介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了基于核心素养的小学英语课堂有效教学策略的重要性，并对活动流程进行了详细安排。

3. 案例分享与分析（1）案例分享教研组邀请了两位教师分别分享了自己在课堂教学中应用的基于核心素养的有效教学策略。

案例一：一年级英语教师分享了如何通过游戏化教学激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

案例二：三年级英语教师分享了如何运用任务型教学，培养学生自主学习和合作探究的能力。

（2）案例分析全体教研组成员对两位教师的案例进行了深入分析，讨论了以下问题：1. 案例中教师如何引导学生进行自主学习？2. 教师如何创设情境，提高学生的英语听说能力？3. 如何在课堂中融入跨文化元素，培养学生的跨文化意识？4. 如何在评价中关注学生的个体差异，实现差异化教学？5. 如何将核心素养融入到教学活动中？4. 小组讨论与交流教研组成员分成若干小组，针对上述问题进行了深入讨论。

以下是各小组的讨论成果：（1）小组一：教师可以通过设计富有创意的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

（2）小组二：教师应创设真实的语言情境，让学生在语境中运用英语，提高听说能力。

（3）小组三：在课堂教学中，教师应注重跨文化元素的融入，拓宽学生的视野，培养学生的跨文化意识。

（4）小组四：评价应关注学生的个体差异，采用多元化的评价方式，激发学生的学习积极性。

（5）小组五：教师要将核心素养融入到教学活动中，关注学生的全面发展。

小学英语英语教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，在小学教育中的地位越来越重要。

为了提高小学英语教学质量，提升学生的英语素养，我校英语教研组于2021年9月开展了为期一个月的英语教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师专业成长，提高英语教学水平。

二、教研活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年9月1日（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：针对本学期英语教材，各年级备课组长带领组内教师进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

（4）活动成果：各年级制定了详细的教学计划，明确了教学目标和重难点，为后续的教学工作奠定了基础。

2. 教学观摩（1）活动时间：2021年9月8日（2）活动地点：学校多媒体教室（3）活动内容：各年级选派一名优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（4）活动成果：观摩教师对公开课进行了点评，提出了改进意见，为教师们提供了互相学习、共同进步的平台。

3. 经验交流（1）活动时间：2021年9月15日（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：各年级教师结合自身教学实践，分享教学经验，交流教学方法。

（4）活动成果：教师们互相学习，取长补短，提高了教学水平。

4. 教学反思（1）活动时间：2021年9月22日（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师们对近期的教学工作进行反思，总结经验教训。

（4）活动成果：教师们对教学过程中遇到的问题进行了深入剖析，为今后的教学工作提供了借鉴。

5. 教学研讨（1）活动时间：2021年9月29日（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：针对当前小学英语教学中存在的问题，教师们进行研讨，共同寻找解决方案。

（4）活动成果：教师们对小学英语教学中的难题有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。

三、教研活动总结1. 提高了教师的专业素养：通过本次教研活动，教师们对小学英语教学有了更深入的了解，提高了自身的专业素养。

小学英语学校教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2022年10月25日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提升小学英语教学质量，促进学生英语素养全面发展四、活动参与人员小学英语教研组全体教师五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师发表了热情洋溢的致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，希望大家能够积极参与，共同探讨提升小学英语教学质量的方法。

2. 主题讲座本次教研活动邀请了资深英语教师王老师进行主题讲座，主题为“小学英语课堂活动设计及实施策略”。

王老师结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面进行了深入讲解：（1）课堂活动设计原则王老师指出，课堂活动设计应遵循趣味性、互动性、参与性、实践性等原则，以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（2）课堂活动类型王老师介绍了多种课堂活动类型，如游戏、歌曲、角色扮演、小组合作等，并详细阐述了每种活动的设计要点和实施方法。

（3）课堂活动实施策略王老师强调了课堂活动实施过程中要注意的问题，如时间分配、学生参与度、教师引导等，并分享了一些实用的教学技巧。

3. 教学案例分享为了使教研活动更加生动有趣，教研组邀请了三位教师分享了他们在教学实践中的成功案例。

以下是三位教师的分享内容：（1）张老师：通过设计有趣的课堂游戏，提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）李老师：运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的听说能力。

（3）王老师：以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上成为主角。

4. 小组讨论为了使教研活动更具实效性，教研组将全体教师分为三个小组，围绕以下话题进行讨论：（1）如何提高学生的英语口语表达能力？（2）如何运用信息技术手段优化英语课堂？（3）如何培养学生的英语学习兴趣？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验，并提出了相应的改进措施。

5. 总结发言教研组长李老师对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在讨论中的积极表现，并提出了以下几点建议：（1）教师要不断更新教育观念，关注学生的个体差异，因材施教。

小学英语教研组活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2022年3月15日活动地点：小学英语教研活动室参与人员：小学英语教研组成员、英语教师代表活动主题：小学英语课堂活动设计及实施策略探讨一、活动背景随着我国基础教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。

为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组定期开展教研活动。

本次教研活动旨在探讨小学英语课堂活动设计及实施策略，以提高教师的教学水平和学生的学习效果。

二、活动内容1. 课堂活动设计原则（1）活动内容要贴近生活，激发学生的学习兴趣。

（2）活动形式要多样化，注重学生的参与度。

（3）活动难度要适宜，确保学生能够顺利完成。

（4）活动评价要多元化，关注学生的全面发展。

2. 课堂活动设计案例分享（1）教师A分享：在教授“颜色”这一单元时，设计了一个“猜颜色”游戏。

学生通过观察图片，猜测图片中的颜色，并说出相应的英语单词。

这个活动既锻炼了学生的听力，又提高了学生的口语表达能力。

（2）教师B分享：在教授“动物”这一单元时，设计了一个“动物模仿秀”。

学生扮演不同的动物，用英语进行介绍，并展示其特点。

这个活动让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。

（3）教师C分享：在教授“家庭”这一单元时，设计了一个“家庭角色扮演”活动。

学生分组扮演不同的家庭成员，用英语进行对话，描述家庭生活。

这个活动让学生在互动中学会运用英语，提高了学生的口语交际能力。

3. 课堂活动实施策略（1）创设情境，激发兴趣。

教师应充分利用多媒体、实物等教学资源，为学生创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

（2）注重互动，提高参与度。

教师应鼓励学生积极参与课堂活动，如提问、回答、表演等，让学生在互动中提高英语水平。

（3）分层教学，关注个体差异。

教师应根据学生的英语水平，设计不同难度的活动，让每个学生都能在活动中有所收获。

（4）注重评价，激发潜能。

教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习潜能。

小学英文教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高小学英语教学质量，促进学生全面发展四、活动参与人员：小学英语教研组全体成员五、活动记录：1. 活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学英语教育越来越受到重视。

为了提高小学英语教学质量，促进学生全面发展，我校英语教研组于2021年10月25日开展了此次教研活动。

2. 活动议程（1）教研组长发言教研组长首先对本次教研活动进行了简要介绍，明确了活动目的和意义。

随后，她强调了提高英语教学质量的重要性，要求全体成员积极参与教研活动，共同探讨提高教学质量的方法。

（2）经验分享在经验分享环节，教研组成员结合自身教学实践，分享了以下几方面的经验：1. 优化课堂教学，提高学生学习兴趣。

教师应注重课堂氛围的营造，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 加强阅读训练，提高学生阅读能力。

教师应引导学生进行课外阅读，拓展学生的词汇量和阅读面，提高学生的阅读理解能力。

3. 注重学生口语表达能力的培养。

教师应鼓励学生在课堂上大胆开口，多进行口语练习，提高学生的口语表达能力。

4. 家校合作，共同关注学生英语学习。

教师应与家长保持密切联系，共同关注学生的英语学习情况，形成家校合力，促进学生英语成绩的提高。

（3）教学研讨在研讨环节，教研组成员针对以下问题进行了深入探讨：1. 如何提高低年级学生的英语学习兴趣？2. 如何在课堂教学中有效运用多媒体技术？3. 如何开展英语课外活动，丰富学生的英语学习体验？4. 如何提高学生的英语写作能力？5. 如何进行英语教学评价，促进教学质量提升？（4）总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结，强调了以下几点：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 注重培养学生的英语核心素养，促进学生全面发展。

六、活动效果通过本次教研活动，小学英语教研组成员对提高英语教学质量的方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

小学英语教研组教研活动记录表4篇

容有关的动画片，让学生进一步开阔知识面，把学到的
英语知识应用到真正的英语环境中。教学实践使我体会
活动内容及进程
到，计算机多媒体教学为学生创造了图、文、声并茂，生动活泼的情境，超越时空，将单词与句子，语法与口语完美地结合在一起，真正实现了听听说说、认认读读、
唱唱玩玩等激发学生兴趣和培养学生能力的良好效果，
及进程
备课的内容对学生进行“满堂灌”，只注重旧知识的巩固和操练，这起不到良好的效果。一堂成功的复习课应该让学生里理清知识间的脉络，把重
点放在学生的难点、弱点上以及常出错误和失误的方面，努力做到有的放
矢。我们要善于引导学生多动脑，多动手，多参加课堂活动，要努力使“重
复”变为生动积极的“再现”，将能力培养置于整个复习过程中，切忌教
提高了英语教学质量，真正实现了教师、学生、教材和
教学方法的新组合，值得我们英语老师在今后的教学工
作中进一步实践和探索，以适应信息时代的需要。
在本次教研中充分体现了“兴趣”是自主学习的重中之重，

活动总结从而营造良好的自主学习氛围。
活动次第第 14 周
活动地点 5.4 教室
活动主题谈如何上好复习课
⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置，统一单元评价测试。
⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 ⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 ⑸两法：教师的教法和学生的学法。 ⑹两题：课堂练习题和课后作业题。 5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

小学英语教研集体记录(3篇)

第1篇一、教研时间：2021年9月15日二、教研地点：XX小学会议室三、参与人员：全体英语教师四、教研主题：小学英语课堂有效教学策略研究五、教研内容：1. 主持人介绍本次教研活动的目的和意义。

2. 分享优秀英语教师的课堂教学案例。

3. 探讨小学英语课堂有效教学策略。

4. 总结本次教研活动，布置下一阶段教研任务。

六、教研过程：1. 主持人介绍本次教研活动的目的和意义主持人首先强调了本次教研活动的目的：通过集体研讨，提高小学英语教师的教学水平，探索适合小学生英语学习的有效教学策略。

同时，主持人还指出，本次教研活动有助于促进教师之间的交流与合作，共同提高小学英语教学质量。

2. 分享优秀英语教师的课堂教学案例（1）教师A：通过情景教学法，激发学生学习英语的兴趣。

教师A在课堂教学中，巧妙地运用情景教学法，将英语学习与实际生活相结合。

例如，在教授颜色单词时，教师A让学生们分组进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际运用中学习颜色单词。

（2）教师B：运用多媒体技术，丰富课堂内容。

教师B在课堂教学中，充分利用多媒体技术，展示丰富的图片、视频和音频资料，激发学生的学习兴趣。

同时，教师B还运用PPT、Flash等软件，制作生动有趣的课件，使课堂内容更加生动形象。

（3）教师C：注重学生个体差异，实施分层教学。

教师C在课堂教学中，关注学生的个体差异，根据学生的学习水平，实施分层教学。

对于基础较差的学生，教师C采取耐心讲解、反复练习的方法；对于基础较好的学生，教师C则引导他们进行拓展学习，提高英语综合运用能力。

3. 探讨小学英语课堂有效教学策略（1）创设真实情境，激发学生学习兴趣。

教师应努力创设真实、有趣的英语学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

例如，通过角色扮演、游戏、歌曲、故事等形式，让学生在情境中感受英语，提高学习兴趣。

（2）注重课堂互动，提高学生参与度。

教师应善于运用提问、讨论、合作等方式，激发学生的思维，提高课堂互动性。

小学英语团队教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学英语教学越来越受到重视。

为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校小学英语组于2021年10月15日开展了主题为“提升小学英语教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨小学英语教学中的有效策略，提高教师的教学水平和学生的英语学习兴趣。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持。

全体英语教师共同研讨了以下内容：（1）教材分析：对当前使用的英语教材进行深入分析，明确教材的编写意图和教学目标。

（2）教学设计：结合教材特点和学情，共同商讨教学设计，优化教学环节，提高教学效果。

（3）教学策略：探讨如何运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习效果。

2. 课堂观摩为了更好地了解教师的教学水平和学生的英语学习情况，教研活动安排了课堂观摩环节。

观摩了两位教师的英语课，以下是观摩记录：（1）教师A的课堂优点：教师教态亲切，课堂氛围活跃，注重学生的参与度，通过游戏、歌曲等多种形式激发学生的学习兴趣。

不足：部分教学环节时间安排不合理，个别学生参与度不高。

（2）教师B的课堂优点：教学目标明确，教学环节紧凑，注重学生的语言实际运用能力培养。

不足：课堂纪律管理有待加强，部分学生对新知识的接受能力较弱。

3. 教学反思观摩课后，全体英语教师进行了教学反思，总结以下经验与不足：（1）教学经验：1）注重学生的参与度，让学生在课堂中发挥主体作用。

2）运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣。

3）关注学生的个体差异，因材施教。

（2）教学不足：1）部分教师对教材把握不够准确，教学目标不明确。

2）课堂纪律管理有待加强，个别学生参与度不高。

3）教师对新知识的讲解不够清晰，学生接受能力较弱。

三、教研活动总结通过本次教研活动，全体英语教师对小学英语教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

以下是本次教研活动的总结：1. 提高教师自身素质，加强业务学习，提高教学水平。

小学英语活动记录教研组(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，丰富学生的英语学习体验，激发学生学习英语的兴趣，我校英语教研组于近期开展了一系列英语主题活动。

以下是本次活动的记录和总结。

二、活动目标1. 提高学生对英语学习的兴趣，培养良好的英语学习习惯。

2. 增强学生的英语口语表达能力，提高英语交际能力。

3. 通过活动，让学生了解不同国家的文化，拓宽国际视野。

4. 加强教师之间的交流与合作，提高教研组整体教学水平。

三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日至11月15日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 英语单词拼写大赛活动目的：提高学生对英语单词的记忆能力，激发学生学习英语的兴趣。

活动过程：（1）教师提前准备比赛用词，要求学生提前预习。

（2）比赛分为个人赛和团队赛，个人赛采用现场抽签的方式，团队赛由各班选派5名学生组成。

（3）比赛过程中，学生需在规定时间内完成单词拼写，教师现场评分。

（4）比赛结束后，评选出个人赛和团队赛的前三名，颁发奖品。

2. 英语口语角活动目的：提高学生的英语口语表达能力，增强学生的英语交际能力。

活动过程：（1）教师提前准备话题，让学生提前预习。

（2）活动分为自由交谈和主题讨论两个环节。

（3）自由交谈环节，学生可以自由选择话题进行交流。

（4）主题讨论环节，学生根据教师提出的话题进行讨论，教师现场指导。

（5）活动结束后，评选出最佳口语表现奖，颁发奖品。

3. 英语歌曲演唱比赛活动目的：让学生在演唱英语歌曲的过程中，提高英语听力、口语和语感。

活动过程：（1）教师提前挑选适合小学生演唱的英语歌曲，让学生提前准备。

（2）比赛分为个人赛和团队赛，个人赛采用现场抽签的方式，团队赛由各班选派5名学生组成。

（3）比赛过程中，学生需在规定时间内完成歌曲演唱，教师现场评分。

（4）比赛结束后，评选出个人赛和团队赛的前三名，颁发奖品。

4. 英语手抄报比赛活动目的：提高学生的英语书写能力，培养学生关注英语文化。

小学英语组组教研记录(3篇)

第1篇一、教研时间：2021年10月15日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：探讨如何提高小学英语课堂效率四、参与人员：小学英语组全体教师五、教研记录：一、开场致辞主持人：尊敬的各位老师，大家好！今天我们小学英语组举行教研活动，旨在探讨如何提高小学英语课堂效率。

希望通过本次教研，大家能够分享经验，共同进步。

二、主题讨论1. 课堂氛围的营造（1）教师：各位老师，课堂氛围对于提高英语课堂效率至关重要。

我们该如何营造良好的课堂氛围呢？（2）教师A：我认为，教师在课堂上要充满激情，用生动有趣的语言吸引学生的注意力。

（3）教师B：是的，此外，我们还可以通过组织各种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（4）教师C：我同意大家的观点，同时，我们还要关注学生的个体差异，给予他们足够的关注和鼓励。

2. 教学方法的创新（1）教师：在教学方法上，我们该如何创新，以提高课堂效率呢？（2）教师D：我认为，我们可以尝试将信息技术与英语教学相结合，利用多媒体资源丰富课堂内容。

（3）教师E：是的，此外，我们还可以采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语能力。

（4）教师F：我建议，我们可以尝试合作学习，让学生在小组讨论中共同进步。

3. 评价方式的改革（1）教师：在评价方式上，我们该如何改革，以激发学生的学习兴趣呢？（2）教师G：我认为，我们可以采用多元化的评价方式，如形成性评价和总结性评价相结合。

（3）教师H：是的，此外，我们还可以鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自主学习能力。

（4）教师I：我建议，我们可以设立奖励机制，对表现优秀的学生给予表彰，激发他们的学习热情。

三、总结与反思主持人：感谢各位老师的精彩分享。

通过本次教研，我们认识到提高小学英语课堂效率需要从多个方面入手。

以下是我对本次教研的总结与反思：1. 营造良好的课堂氛围，关注学生的个体差异，给予他们足够的关注和鼓励。

2. 创新教学方法，将信息技术与英语教学相结合，采用任务型教学法和合作学习。

小学英语教研组记录内容(3篇)

第1篇一、教研活动时间：2021年9月15日二、教研活动地点：小学英语教研室三、教研活动主题：新学期英语教学计划及教学方法探讨四、参与人员：小学英语教研组全体成员五、活动内容：1. 新学期英语教学计划讨论（1）教研组长介绍了新学期的教学目标和要求，强调要注重培养学生的英语兴趣和实际应用能力。

（2）各位教师结合自己的教学经验，对新学期的教学计划进行了热烈的讨论。

大家一致认为，新学期的教学计划要充分考虑学生的年龄特点和学习需求，注重趣味性和实践性。

（3）针对不同年级的教学计划，各位教师提出了以下建议：- 一年级：注重基础，培养孩子对英语的兴趣，通过游戏、歌曲等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

- 二年级：加强词汇和句型教学，注重学生的听说能力，通过日常对话和情景模拟，提高学生的口语水平。

- 三年级：提高学生的阅读理解能力，加强写作训练，注重培养学生的思维能力和创新能力。

- 四年级：加强语法教学，提高学生的书面表达能力，通过阅读和写作活动，拓宽学生的知识面。

- 五年级：提高学生的英语综合运用能力，注重跨文化交际能力的培养，为学生未来的英语学习打下坚实基础。

2. 教学方法探讨（1）教研组长介绍了新学期的教学方法，强调要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）各位教师结合自己的教学实践，分享了以下教学方法：- 情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语，提高学生的听说能力。

- 任务型教学法：设计富有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语综合运用能力。

- 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

- 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

- 个性化教学：针对学生的个体差异，制定个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求。

（3）教研组长对各位教师的分享给予了充分肯定，并提出了以下建议：- 教师要善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

小学英语教研组记录(3篇)

第1篇日期：2021年10月25日地点：小学英语教研室一、教研活动主题本次教研活动主题为“小学英语课堂互动策略研究”。

二、参与人员教研组全体成员，包括语文教师、数学教师、英语教师、音乐教师、美术教师等。

三、活动流程1. 集体备课（1）由英语教研组长主持，全体英语教师参与。

（2）针对本学期英语教材进行集体备课，分析教材特点，明确教学目标。

（3）针对教学重难点进行讨论，制定教学策略。

2. 课堂互动策略分享（1）邀请资深英语教师分享课堂互动策略。

（2）其他教师结合自身教学经验，提出互动策略。

3. 课堂观摩与评课（1）由教研组长安排一位英语教师进行课堂展示。

（2）其他教师观摩课堂，记录互动环节。

（3）课后进行评课，提出改进意见。

4. 总结与反思（1）教研组长对本次教研活动进行总结。

（2）教师们就课堂互动策略进行反思，提出改进措施。

四、活动内容1. 集体备课本次集体备课主要围绕人教版小学英语三年级上册第一单元进行。

教研组全体英语教师共同分析了教材特点，明确了教学目标，并针对教学重难点进行了讨论。

（1）教材特点：本单元以“家庭成员”为主题，通过学习家庭成员的英文名称和称呼，引导学生进行日常交流。

（2）教学目标：①掌握家庭成员的英文名称和称呼；②能够运用所学知识进行简单的对话。

（3）教学重难点：①家庭成员的英文名称和称呼；②日常对话的运用。

针对教学重难点，教研组制定了以下教学策略：①通过图片、视频等多种形式，激发学生学习兴趣；②采用游戏、角色扮演等方式，提高课堂互动性；③结合生活实际，让学生在实际情境中运用所学知识。

2. 课堂互动策略分享在课堂互动策略分享环节，资深英语教师分享了以下策略：（1）采用多种教学手段，如图片、视频、歌曲等，提高课堂趣味性；（2）鼓励学生积极参与课堂活动，如提问、回答、表演等；（3）注重学生个体差异，关注不同学生的学习需求；（4）运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

其他教师也结合自身教学经验，提出了以下互动策略：（1）利用课堂游戏，如“单词接龙”、“猜谜语”等，提高学生学习兴趣；（2）采用“小组竞赛”形式，激发学生竞争意识；（3）鼓励学生进行角色扮演，提高口语表达能力；（4）关注学生情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围。

英语小学教研组活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：小学英语教研组成员活动主持人：张老师活动记录人：李老师一、活动背景为了提高我校小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2021年10月15日开展了本学期第一次教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何有效提高学生的英语学习兴趣，提升英语课堂教学效果。

二、活动内容1. 主题研讨：如何激发学生英语学习兴趣活动伊始，张老师首先提出了本次教研活动的主题——“如何激发学生英语学习兴趣”。

随后，各位教研组成员纷纷结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得。

王老师认为，教师应注重课堂氛围的营造，通过丰富的教学手段和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

刘老师强调，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学策略。

陈老师提出，可以利用多媒体技术，将英语教学与生活实际相结合，让学生在学习中感受到英语的魅力。

2. 案例分享：优秀教学案例展示为了进一步激发教师的教学热情，本次活动还邀请了三位优秀教师进行教学案例分享。

李老师分享了一节以“动物”为主题的英语课，通过角色扮演、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物名称和描述。

张老师分享了一节以“家庭”为主题的英语课，通过制作家庭相册、讲述家庭故事等活动，让学生在了解家庭关系的同时，提高英语口语表达能力。

刘老师分享了一节以“节日”为主题的英语课，通过制作节日贺卡、表演节日歌曲等活动，让学生在感受节日氛围的同时，学习节日相关的英语表达。

3. 集体备课：探讨教学策略在优秀案例分享的基础上，教研组成员针对即将到来的单元教学，进行了集体备课。

大家共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等，并制定了详细的教学计划。

针对教学目标，教研组成员一致认为，应注重培养学生的英语听说读写能力，同时提高学生的文化素养。

针对教学重难点，大家认为，应重点关注词汇、语法和阅读理解等方面。

针对教学方法，大家提出了多种教学策略，如：任务型教学、合作学习、情景教学等。