小学英语教研组活动
小学英语组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学英语教研室三、活动主题：小学英语课堂有效教学策略研究四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：小学英语组全体教师六、活动内容：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的2. 分享优秀教学案例3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略4. 小组讨论，交流教学心得5. 教研组长总结发言七、活动过程：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动旨在提高小学英语课堂的有效教学，促进教师之间的交流与合作。
2. 分享优秀教学案例李老师分享了一节优秀的教学案例，通过PPT展示，详细介绍了该案例的设计思路、教学过程、课堂效果等。
在分享过程中，李老师重点强调了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）注重培养学生的英语听说能力；（3）创设真实、有趣的情境，激发学生学习兴趣；（4）加强课堂互动，提高学生参与度。
3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略王老师针对小学英语课堂中常见的问题进行了分析，并提出了相应的解决策略。
以下是部分问题及策略：（1）问题：部分学生对英语学习缺乏兴趣。
解决策略：创设生动、有趣的课堂氛围，激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，因材施教。
（2）问题：学生的英语听说能力较弱。
解决策略：加强课堂互动，提高学生参与度；利用多媒体资源，创设真实、有趣的情境；开展英语角、英语比赛等活动，提高学生的英语听说能力。
（3）问题：教师教学方式单一，课堂氛围沉闷。
解决策略：丰富教学手段，运用多种教学方法；关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
4. 小组讨论，交流教学心得在主持人带领下，教师们分为四个小组，针对以上问题及解决策略进行讨论。
讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和经验。
以下是部分讨论内容：（1）教师A：在课堂上，我注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语。
同时，我还利用多媒体资源，让学生在观看图片、视频等过程中，提高英语听说能力。
小学英语教研备课组活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，促进教师的专业成长，我校英语教研备课组于2022年3月15日开展了主题为“提高小学英语教学质量，促进学生全面发展”的教研备课组活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目的1. 提高教师对小学英语教学的理解和认识，明确教学目标。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）本次集体备课的主题为“Unit 4 My Home”，由备课组长主持，全体英语教师参与。
（2）首先，备课组长对本次备课的主题进行了简要介绍，明确了教学目标。
（3）接着，各教师结合自己的教学经验，对教材内容进行了深入分析，提出了教学难点和重点。
（4）然后，各教师对教学环节进行了详细讨论，包括导入、新课讲解、巩固练习、课堂小结等。
（5）最后，备课组长对本次集体备课进行了总结，并对后续教学提出了建议。
2. 教学研讨（1）各教师结合自己的教学实践，分享了在教学过程中遇到的问题和解决方法。
（2）针对学生在英语学习中的困难，各教师提出了针对性的教学策略。
（3）讨论了如何激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
（4）针对不同学段的学生，探讨了如何调整教学内容和方法。
3. 经验交流（1）各教师分享了在教学中的成功经验，如课堂管理、教学方法、家校沟通等。
（2）针对新教师，老教师分享了如何快速适应教学岗位、提高教学水平的经验。
（3）讨论了如何利用信息技术手段辅助教学，提高课堂教学效果。
四、活动总结1. 本次教研备课组活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学设计更加优化。
3. 教学研讨环节，教师们积极参与，共同探讨了教学中的问题，分享了教学经验。
小学英语教研组活动总结6篇
小学英语教研组活动总结6篇篇1一、背景与目标本学年，小学英语教研组致力于提升学生的英语核心素养，通过一系列活动强化教师间的交流与合作，优化教学方法与策略，营造良好的英语学习氛围。
在此，对过去一学年的教研组活动进行详尽的总结。
二、活动开展情况1. 教研会议本学年共组织教研会议XX次，会议内容涵盖新课程标准解读、教材分析、教学方法探讨等。
会议中，各位教师积极发言，分享教学中的成功案例与困难问题，共同商讨解决方案。
通过会议，加强了教师间的沟通与合作，提高了整体教学质量。
2. 教学研讨课教研组定期开展教学研讨课活动，每位教师轮流执教研讨课。
课后，全体教师围绕课堂教学内容进行研讨，分析优点与不足，提出改进建议。
此活动促进了教师的专业发展，提升了课堂教学效率。
3. 课题研究本学期教研组开展了关于小学英语教学的课题研究，旨在探索更有效的教学方法与策略。
通过课题研讨，教师们对英语教学的新理念、新思想有了更深入的了解，提高了科研能力。
4. 学生活动为了提高学生英语学习的兴趣与积极性，教研组组织了一系列学生活动，如英语演讲比赛、词汇竞赛、课本剧表演等。
这些活动不仅锻炼了学生的英语能力，也增强了他们的团队协作精神和自信心。
三、主要成果与亮点1. 教学成绩提升通过一系列教研活动，本教研组教师的教学成绩得到显著提升。
学生在各类英语考试中的成绩稳步提升，英语综合运用能力得到加强。
2. 教师专业发展教研组活动为教师们提供了良好的交流平台，促进了教师的专业发展。
教师在教学方法、教材分析、课堂管理等方面有了更深入的掌握，提高了教育教学能力。
3. 教研活动创新本教研组在课题研究方面取得了显著的成果，探索出一些新的教学方法与策略。
这些创新点对于提高小学英语教学的质量具有重要意义。
四、存在问题及改进措施1. 问题分析（1）部分教师在教学理念上还需更新，需要加强对新课程标准的学习；（2）课堂教学方法仍需创新，以适应不同学生的学习需求；（3）学生英语实际应用能力还需进一步加强。
小学英语教研组备课活动工作计划7篇
小学英语教研组备课活动工作计划7篇学校英语教研组备课活动工作方案7篇最新学校英语教研组备课活动工作方案如何制作呢？时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将迎来新的教学工作，以下是我细心收集整理的学校英语教研组备课活动工作方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇1）一、指导思想：以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“老师有效地教，同学自主地学”为工作重心，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。
总结课程实施过程中形成的阅历，查找解决问题的方法，为同学的进展服务。
深化开展课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量。
使我镇英语教学讨论工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：我们英语老师连续学习教育教学理论，提高自身理论素养。
深化讨论教材，仔细备课，针对小班额的实际状况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学。
抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培育同学运用语言的力量，使用多种方法进行英语教学。
做好差生教学辅导工作。
加强业务学习和讨论，促进老师专业进展。
要连续深化学习《英语课程标准》，正确领悟课标精神。
进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。
开发课程资源，拓宽英语渠道。
三﹑详细工作支配：三月份：1、学习课程标准和教材，制定新学期教研方案2、加强基本功训练之英语国际音标四月份：老师基本功训练之课堂用语五月份；集体备课五班级L5Whers the Gift Shop？六月份：1、研讨如何有效培育同学口语交际力量。
2、做好各班级英语期末复习检测工作。
（重点毕业班）学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇2）工作思路：以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。
小学英语教研组校本活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在小学教育中的地位越来越重要。
为了提高小学英语教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语实际运用能力，我校英语教研组特此开展校本活动，旨在通过丰富多彩的活动形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，同时丰富学生的英语学习体验。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的教学经验交流。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。
三、活动内容1. 主题讲座- 邀请专家进行英语教学理论讲座，帮助教师更新教学观念，掌握先进的教学方法。
- 邀请有经验的教师分享教学心得，促进教师之间的经验交流。
2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行同课异构活动，展示不同的教学风格和教学方法。
- 组织教师观摩优秀课例，进行课后研讨，分析教学亮点和不足。
3. 英语角活动- 定期开展英语角活动，为学生提供一个自由交流英语的平台。
- 邀请外籍教师参与，提高学生的口语交流能力。
4. 英语绘本阅读活动- 组织学生进行英语绘本阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
- 开展绘本阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
5. 英语歌曲比赛- 组织学生参加英语歌曲比赛，激发学生的学习热情，提高学生的英语口语表达能力。
- 邀请家长观摩比赛，增强家校合作。
6. 英语情景剧表演- 组织学生进行英语情景剧表演，提高学生的英语口语表达能力和舞台表演能力。
- 邀请家长和同学担任评委，增加活动的趣味性和互动性。
7. 英语手抄报比赛- 组织学生进行英语手抄报制作，展示学生的英语学习成果和创造力。
- 评选出优秀作品，进行展示和奖励。
四、活动安排1. 活动时间：每月一次，每次活动持续2-3周。
2. 活动地点：学校多功能厅、教室、图书馆等。
3. 活动负责人：英语教研组长。
小学英语教研组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，提升学生的英语水平，我校英语教研组积极开展了一系列教研活动。
现将本次活动总结如下：二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 优化课堂教学，提高学生学习兴趣；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 探索适合我校学生的英语教学方法，提高英语教学效果。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验和方法；（2）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨，寻找解决方法；（3）邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解最新的英语教学理念和方法。
2. 教学公开课（1）组织教师开展教学公开课，展示自己的教学成果，互相学习、借鉴；（2）邀请其他学校的英语教师参加公开课，促进校际间的交流与合作；（3）对公开课进行点评，提出改进意见，帮助教师提高教学水平。
3. 教学研讨活动（1）针对教材、教学方法、教学评价等方面进行研讨，找出存在的问题并提出改进措施；（2）针对学生的英语学习情况进行分析，探讨如何提高学生的学习兴趣和学习效果；（3）针对教师的专业发展进行研讨，帮助教师明确自身发展方向。
4. 教学反思与总结（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平；（2）组织教师撰写教学案例，分享教学心得，促进教师之间的交流与合作；（3）对教研活动进行总结，分析活动的成果和不足，为今后的教研活动提供借鉴。
四、活动成果1. 教师的教学水平得到了明显提高，课堂教学效果得到改善；2. 学生的英语学习兴趣和学习效果得到了提高；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 探索出了一套适合我校学生的英语教学方法，为今后的英语教学提供了有益借鉴。
五、活动不足1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高；2. 教研活动的形式和内容有待进一步丰富和创新；3. 教研活动的成果转化不够，对教学实践的影响有限。
小学英语教研特色活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语综合运用能力，我校英语教研组特开展“情境互动式英语课堂”特色教研活动。
本次活动旨在通过创设真实、有趣的英语情境，让学生在互动中学习，提高英语教学效果。
二、活动目标1. 提高英语教师的专业素养，丰富教学手段，提升教学质量。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习积极性。
3. 培养学生的英语综合运用能力，提高学生的英语素养。
4. 推动我校小学英语教学的改革与发展。
三、活动内容1. 情境创设（1）情境素材：教师根据教材内容，结合学生的生活实际，收集和整理丰富的情境素材，如图片、视频、音乐、实物等。
（2）情境设计：教师根据素材，设计出符合学生认知水平和生活经验的英语情境，让学生在情境中学习。
2. 互动教学（1）小组合作：将学生分成若干小组，让小组成员在情境中合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
（2）角色扮演：让学生在情境中扮演不同的角色，提高他们的口语表达能力和表演能力。
（3）游戏教学：设计有趣、富有挑战性的英语游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的英语兴趣。
3. 评价与反思（1）学生评价：活动结束后，让学生对自己的学习情况进行自评，提高他们的自我认知能力。
（2）教师评价：教师对学生的表现进行评价，总结教学经验，不断改进教学方法。
（3）同行评价：邀请其他教师参与听课，进行同行评价，促进教师之间的交流与学习。
四、活动实施1. 组织培训：邀请专家对英语教师进行情境互动式英语课堂的培训，提高教师的专业素养。
2. 教学观摩：开展英语教研活动，组织教师观摩情境互动式英语课堂，学习优秀的教学经验。
3. 交流分享：教师之间互相交流教学心得，分享情境互动式英语课堂的成功案例。
4. 案例研究：针对情境互动式英语课堂中遇到的问题，进行案例研究，寻找解决方案。
5. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
小学英语教研组活动计划
小学英语教研组活动计划小学英语教研组活动计划「篇一」英语组是学校开展英语教学活动的平台，是英语教师之间合作进步的交流场所。
我校近年来英语考试成绩不尽如人意，为切实有效地提高我校英语教学水平，特制定如下教研措施：1、开展听课、评课活动：十月份三名英语教师每人上一节英语课。
上课前，英语组进行集体备课，上完课后进行评课。
十二月份再进行一次上课活动，力争较上次开课有进一步的提高。
第一次为预约听课，第二次为随堂听课。
并利用教研活动的时间观看优秀课碟片，并进行学习，对照自身情况，改进教学方式。
2、开展教学常规检查：每月检查一次学生的作业本，检查教师的备课情况，做到详案备课，每单元要有总目标和分课时目标，每单元至少有一篇教学反思。
3、开展月考工作：毕业班每月进行一次考试，随时了解学生的学习情况，在平时的教学中不断完善其他年级视具体情况而定。
4、培优补差工作：我校差生较多，毕业班学生的补习工作应从现在开始，联系学生家长，争取配合。
对于优等生，在平时的教学中就应注意对这部分学生的培优工作。
5、全面复习工作：英语学科有着其自身的特点，学生学到五、六年级以后，三、四年级的内容已忘了不少。
从现在开始，五、六年级就要进入到全面复习中来。
安排教师整理三、四年级的学习内容，带领学生有针对性地进行复习，查漏补缺，六年级的学生还要复习五年级的学习内容。
6、校内活动安排：11月下旬：四年级英语书写比赛。
10月中旬：五年级单词默写比赛。
12月下旬：六年级词组翻译比赛。
通过以上措施，力争使我校英语成绩有进一步地提高。
小学英语教研组活动计划「篇二」指导思想新学年教研组工作将以英语新课程标准为指导，继续以学校和教导处工作计划为依据，努力抓好课堂教学常规的落实，促进英语教学研究的不断深入，创建四十八中小学部英语的特色，提高英语教师的教学水平，进一步提高我校的英语教学质量而扎实的开展工作。
情况分析教师队伍情况：我校小部现有英语教师6人，其中小学高级教师占2名，小学一级教师占4名。
小学英语教研组活动手册(3篇)
第1篇一、前言为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特制定本活动手册。
本手册旨在为教研组成员提供明确的活动目标、具体的活动内容、详细的活动步骤和评估方式，以促进教研组活动的有效开展。
二、活动目标1. 提高英语教师的专业素养和教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题。
3. 丰富英语教学资源，提升课堂教学质量。
4. 关注学生英语学习兴趣，提高英语学习效果。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（2）针对观摩课进行研讨，提出改进意见和措施。
（3）分享教学经验，共同提高教学水平。
2. 教学资源开发与分享（1）收集和整理英语教学资源，如课件、教案、教学视频等。
（2）组织教师进行资源共享，提高教学资源利用率。
（3）开展教学资源制作培训，提升教师制作教学资源的能力。
3. 教学技能培训（1）开展英语口语、听力、语法等教学技能培训。
（2）组织教师参加各类教学技能比赛，提升教师教学技能水平。
（3）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师教学视野。
4. 教学研究与实践（1）围绕教学热点问题开展课题研究，如英语阅读教学、英语写作教学等。
（2）组织教师撰写教学论文，发表教育教学研究成果。
（3）开展教学实践，验证研究成果，提高教学质量。
5. 教学评价与反思（1）对课堂教学进行评价，分析教学效果，找出不足。
（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，改进教学方法。
（3）开展教学评价培训，提高教师评价能力。
四、活动步骤1. 制定活动计划：根据活动目标，制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
2. 宣传动员：通过教研组会议、微信群、校园公告等方式，宣传活动内容，动员教师积极参与。
3. 组织实施：按照活动计划，开展各项活动，确保活动顺利进行。
4. 总结反馈：活动结束后，及时总结活动成果，对活动进行评价，提出改进意见。
5. 持续改进：根据活动反馈，对活动计划进行调整，持续改进活动效果。
小学英语课题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学英语教学质量，我校英语教研组决定开展一次以“小学英语课堂互动教学策略研究”为主题的课题教研活动。
本次活动旨在通过研讨，探索适合我校小学英语课堂的互动教学策略，提高学生英语学习兴趣，促进学生英语综合运用能力的发展。
二、活动目标1. 通过本次活动，使教师对小学英语课堂互动教学策略有更深入的了解。
2. 提高教师运用互动教学策略的能力，促进课堂氛围的活跃。
3. 培养学生英语学习兴趣，提高英语综合运用能力。
4. 推动我校小学英语教学质量的提升。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞由教研组长主持，简要介绍本次活动主题、目的和意义。
2. 课题研究汇报由课题组成员进行课题研究汇报，介绍课题研究背景、研究方法、研究过程和研究成果。
3. 互动教学策略研讨（1）分组讨论：教师根据分组，针对以下问题进行讨论：①如何创设有利于学生互动的课堂氛围？②如何设计互动教学活动，提高学生参与度？③如何评价互动教学效果？（2）分享交流：各小组派代表进行交流分享，提出互动教学策略。
4. 课堂观摩由课题组成员进行互动教学课堂展示，其他教师观摩学习。
5. 总结反思由教研组长对本次活动进行总结，提出改进建议。
六、活动内容1. 课题研究汇报（1）课题背景：随着英语在国际交流中的地位日益重要，小学英语教学成为我国教育改革的重要领域。
然而，目前小学英语课堂教学中仍存在一些问题，如学生参与度低、课堂氛围不活跃等。
因此，开展互动教学策略研究具有重要意义。
（2）研究方法：本次研究采用文献研究法、行动研究法和案例分析法。
（3）研究过程：首先，通过查阅相关文献，了解互动教学策略的理论基础；其次，结合我校小学英语教学实际情况，设计互动教学活动；最后，对互动教学效果进行评价和反思。
（4）研究成果：通过本次研究，我们总结出以下互动教学策略：①创设良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣；②设计多样化的互动教学活动，提高学生参与度；③关注学生个体差异，实施分层教学；④注重评价，及时调整教学策略。
浅谈小学英语教研组活动(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，小学英语教学越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，教研组活动成为教师们交流、学习、成长的重要平台。
本文将简要探讨小学英语教研组活动的意义、形式以及如何有效开展。
一、小学英语教研组活动的意义1. 提高教师的专业素养教研组活动为教师提供了一个相互学习、共同提高的平台，有助于教师不断丰富自己的专业知识，提高教学能力。
2. 优化教学方法通过教研组活动，教师们可以分享各自的教学经验，探讨有效的教学方法，从而提高教学质量。
3. 促进教师间的交流与合作教研组活动有助于教师之间建立良好的合作关系，共同为提高学生英语水平而努力。
4. 增强教师的教学信心在教研组活动中，教师们可以互相鼓励、支持，增强教学信心，更好地应对教学挑战。
二、小学英语教研组活动的形式1. 教学观摩与研讨组织教师观摩优秀教师的课堂教学，然后进行研讨，分析优点和不足，共同探讨改进措施。
2. 课题研究围绕某个教学问题，组织教师进行课题研究，通过查阅资料、分析案例等方式，寻找解决问题的方法。
3. 教学经验分享邀请有经验的教师分享自己的教学心得，帮助其他教师提高教学水平。
4. 教学技能培训邀请专家或优秀教师进行教学技能培训，提高教师的专业素养和教学能力。
5. 教学比赛组织教师参加教学比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的竞争与合作。
三、如何有效开展小学英语教研组活动1. 制定合理的研究计划教研组活动要围绕教学目标，制定切实可行的研究计划，确保活动有序进行。
2. 注重教师参与度鼓励教师积极参与教研组活动，分享自己的教学经验，共同探讨教学问题。
3. 加强资源共享利用网络、书籍等资源，为教师提供丰富的教学资料，促进资源共享。
4. 创新活动形式根据教师需求，不断创新教研组活动形式，提高活动的吸引力和实效性。
5. 建立激励机制对在教研组活动中表现突出的教师给予表扬和奖励，激发教师参与活动的积极性。
6. 加强与家长的沟通与合作邀请家长参与教研组活动，了解家长对英语教学的期望，共同关注学生的英语学习。
小学英语主题的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展以“提升小学英语教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，探讨有效的教学策略，提高课堂教学效率，激发学生学习英语的兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学的认识，明确教学目标。
2. 探索和分享有效的教学策略，提高课堂教学效率。
3. 培养教师之间的团队协作精神，促进教师共同成长。
4. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点我校多功能厅五、活动对象全体小学英语教师六、活动流程1. 开场致辞（8:30-8:40）由校长致辞，对本次活动进行简要介绍，并对全体教师提出期望。
2. 主题讲座（8:40-9:40）邀请知名小学英语教育专家进行主题讲座，内容涉及小学英语教学策略、教学方法等。
3. 教学案例分享（9:40-10:30）选取几位优秀教师进行教学案例分享，展示他们在课堂教学中如何运用有效的教学策略。
4. 小组讨论（10:30-11:00）将全体教师分成若干小组，针对以下话题进行讨论：（1）如何激发学生学习英语的兴趣？（2）如何提高课堂教学效率？（3）如何培养学生的英语素养？5. 小组汇报（11:00-11:30）各小组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
6. 总结发言（11:30-12:00）由教研组长对本次活动进行总结，对教师们的积极参与表示感谢，并对今后的教学工作提出建议。
七、活动准备1. 教研组提前制定活动方案，并报学校审批。
2. 邀请专家进行主题讲座，确保讲座内容具有针对性和实用性。
3. 提前收集优秀教师的教学案例，并整理成册。
4. 准备讨论话题，确保讨论内容具有深度和广度。
5. 提前布置多功能厅，确保活动顺利进行。
八、活动评价1. 教师参与度：通过签到表、问卷调查等方式了解教师参与情况。
小学生英语学校教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高我校英语教学质量，激发学生的学习兴趣，我校英语教研组于近期组织了一次主题为“提升小学英语教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升英语教师的教学水平和学生的英语学习效果。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高英语教师的教学设计能力。
2. 通过教学观摩，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
3. 通过经验交流，总结优秀教学经验，为全体英语教师提供借鉴。
4. 提高学生的英语学习兴趣，促进学生英语能力的全面发展。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组根据教学内容，将全体英语教师分为若干小组，针对某一具体单元进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面的问题，并针对学生的实际情况提出针对性的教学策略。
2. 教学观摩集体备课结束后，教研组组织了一次教学观摩活动。
各小组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示。
观摩课结束后，全体教师针对观摩课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行点评，并提出改进意见。
3. 经验交流在教学观摩的基础上，教研组组织了一次经验交流活动。
各小组分享了自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题，并针对这些问题进行了深入探讨。
通过交流，教师们互相学习，共同进步。
4. 学生英语学习兴趣激发活动为了提高学生的英语学习兴趣，教研组还组织了一次学生英语学习兴趣激发活动。
活动内容包括英语歌曲比赛、英语情景剧表演、英语手抄报制作等。
通过这些活动，学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了英语学习的积极性。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过集体备课、教学观摩和经验交流，教师们的教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。
2. 学生英语学习兴趣得到激发。
小学英语教研活动及过程(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，提升教师的专业素养，我校英语教研组定期开展教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何有效提高小学英语课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生英语素养的全面提升。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学的理解和认识，明确教学目标。
2. 通过观摩优秀课例，学习先进的教学方法，提高教师的教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。
三、活动过程1. 活动准备（1）确定活动主题：本次教研活动主题为“小学英语课堂教学中激发学生学习兴趣的策略”。
（2）收集相关资料：教研组长提前收集有关激发学生学习兴趣的教学策略、优秀课例等资料，为活动做好准备。
（3）安排活动时间：本次教研活动安排在周二下午，持续2小时。
（4）邀请专家讲座：邀请我校英语教研员进行专题讲座，为活动提供专业指导。
2. 活动开展（1）专家讲座：教研员结合实际案例，深入浅出地讲解了如何激发学生学习英语的兴趣，为教师们提供了宝贵的经验。
（2）观摩优秀课例：教研组长播放了优秀小学英语课例，让教师们了解先进的教学方法，为今后的教学提供借鉴。
（3）分组讨论：教师们分成小组，针对激发学生学习兴趣的策略进行讨论，分享各自的教学经验。
（4）总结发言：教研组长对本次活动进行总结，对教师们的讨论成果给予充分肯定，并提出了改进建议。
3. 活动总结（1）反思与改进：教师们结合自身教学实际，反思在激发学生学习兴趣方面存在的问题，制定改进措施。
（2）制定教学计划：根据本次活动讨论成果，制定下一阶段的教学计划，确保教学效果。
（3）开展课后反思：教师们在课后认真反思自己的教学过程，不断调整教学方法，提高教学质量。
四、活动成果1. 教师们对激发学生学习兴趣的教学策略有了更深入的理解，为今后的教学提供了理论支持。
2. 教师们学会了先进的教学方法，提高了教学水平。
小学英语课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组决定开展一次小学英语课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学理念的理解和把握。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学英语教学方法。
3. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高英语综合运用能力。
三、活动内容1. 集体备课（1）教师分组：将英语教研组成员分成若干小组，每组负责一册教材的备课。
（2）共同研讨：各小组针对教材内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（3）资源共享：各小组将备课成果进行汇总，形成资源共享，为后续的课堂教学提供参考。
2. 课堂观摩（1）公开课：由教研组指定的教师进行公开课展示，其他教师观摩。
（2）评课议课：观摩课后，全体教师进行评课议课，对公开课进行点评，并提出改进意见。
3. 教学研讨（1）主题讲座：邀请专家进行小学英语教学主题讲座，提升教师的教学理念。
（2）案例分析：教师结合自身教学实践，进行案例分析，共同探讨解决教学问题的方法。
（3）教学设计比赛：教师根据教材内容，设计一节优质课，并进行展示和评比。
四、活动安排1. 时间：每周二下午第四节课2. 地点：小学英语教研室3. 参与人员：全体小学英语教师五、活动总结1. 教研活动结束后，教研组长对本次活动进行总结，肯定取得的成绩，指出存在的问题。
2. 教师根据评课议课的意见，对自身教学进行反思和改进。
3. 教研组定期对教师的教学进行跟踪评价，确保教研活动取得实效。
通过本次小学英语课教研活动，我们相信教师的教学水平将得到进一步提高，学生的学习兴趣将得到进一步激发，英语教学质量将得到进一步提升。
在今后的工作中，我们将继续努力，为我国小学英语教育事业贡献自己的力量。
小学英语教研组活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组定期开展教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何提高小学英语课堂效率，激发学生学习兴趣，培养学生的英语核心素养。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语课堂教学的认识，明确教学目标。
2. 优化教学方法，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养学生的英语核心素养，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动流程1. 活动准备（1）确定活动主题：本次教研活动主题为“提高小学英语课堂效率，培养学生英语核心素养”。
（2）邀请专家讲座：邀请英语教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。
（3）收集教学案例：教研组成员提前收集并整理教学案例，为活动提供素材。
（4）确定活动时间与地点：根据实际情况，确定活动时间、地点及参与人员。
2. 活动实施（1）专家讲座由英语教育专家针对本次教研活动主题进行专题讲座，内容包括：1）小学英语教学现状及发展趋势；2）提高小学英语课堂效率的方法与策略；3）培养学生英语核心素养的重要性及具体措施。
（2）教学案例分析教研组成员分别对收集到的教学案例进行分享，内容包括：1）教学背景及目标；2）教学过程及方法；3）教学效果及反思。
（3）分组讨论将教研组成员分成若干小组，针对以下问题进行讨论：1）如何提高小学英语课堂效率？2）如何培养学生的英语核心素养？3）如何优化教学方法，使课堂更加生动有趣？各小组讨论结束后，选派代表进行发言，分享讨论成果。
（4）总结与反思教研组长对本次教研活动进行总结，对教师们在教学过程中遇到的问题进行解答，并对今后的教学工作提出建议。
3. 活动总结（1）整理教研活动资料：将本次活动中的讲座、案例分析、讨论内容等资料进行整理，形成教研活动报告。
（2）撰写教学反思：教师们针对本次活动进行教学反思，总结自己在教学过程中的优点与不足，为今后的教学工作提供借鉴。
小学英语教研组主题活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学英语教学逐渐受到重视。
为了提高小学英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，我校英语教研组决定开展一次英语趣味运动会。
本次活动旨在通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语口语表达能力，培养团队协作精神。
二、活动目标1. 激发学生学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力；2. 培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力；3. 促进英语教师之间的交流与合作，提高英语教学水平；4. 展示我校英语教学成果，树立良好的学校形象。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00四、活动地点学校操场五、活动对象全校一至六年级学生及英语教师六、活动内容1. 开幕式（8:00-8:30）（1）主持人宣布活动开始；（2）校长致辞；（3）英语教研组长介绍活动流程；（4）全体师生共同宣誓，表达对英语学习的热爱。
2. 亲子互动游戏（8:30-9:30）（1）亲子英语单词接龙；（2）亲子英语句子接龙；（3）亲子英语歌曲演唱。
3. 班级英语趣味比赛（9:30-11:30）（1）英语单词拼写比赛；（2）英语句子翻译比赛；（3）英语情景剧表演；（4）英语知识问答。
4. 闭幕式（11:30-12:00）（1）颁发比赛奖项；（2）优秀班级代表发言；（3）英语教研组长总结发言；（4）主持人宣布活动结束。
七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调等工作；2. 各年级英语教师负责组织学生参加活动，确保活动顺利进行；3. 邀请家长参与活动，增进家校联系；4. 邀请校领导、英语教研组全体教师参加活动，共同见证学生的成长。
八、活动宣传1. 通过学校网站、微信公众号等平台发布活动预告；2. 在校园内张贴活动海报，营造活动氛围；3. 邀请家长参加活动，共同见证孩子的成长。
九、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，分析活动中的优点和不足，为今后的活动提供借鉴；2. 对活动中表现突出的学生和教师进行表彰，激发学生和教师的学习热情；3. 收集家长、学生、教师对活动的意见和建议，为今后的活动提供改进方向。
小学英语听说教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段越来越受到重视。
听说能力是英语学习的基础，也是英语教学的重要目标之一。
为了提高小学英语听说教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组特此举办本次小学英语听说教研组活动。
二、活动目的1. 提高小学英语教师听说教学能力，提升课堂教学效果。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨听说教学的有效方法。
3. 丰富教师的教学资源，提高教学水平。
三、活动时间及地点时间：2022年10月20日（星期四）下午2:00-5:00地点：学校会议室四、活动内容1. 主题讲座邀请资深英语教师或专家进行主题讲座，内容涵盖小学英语听说教学的理论与实践。
2. 课堂观摩观摩优秀教师的听说课堂教学，学习其教学方法和技巧。
3. 教学研讨分组讨论，针对听说教学中的难点和重点进行深入探讨。
4. 教学展示教师展示自己的听说教学成果，分享教学心得。
5. 教学资源交流分享优秀的听说教学资源，如教学课件、教材、教辅等。
五、活动安排1. 2:00-2:30 主题讲座2. 2:30-3:30 课堂观摩3. 3:30-4:00 教学研讨4. 4:00-4:30 教学展示5. 4:30-5:00 教学资源交流六、活动要求1. 全体小学英语教师参加本次活动。
2. 活动期间，请保持手机静音，专心听讲、观摩和讨论。
3. 教师在活动中要积极参与，提出自己的观点和建议。
4. 活动结束后，请认真填写活动反馈表，以便教研组了解活动效果。
七、活动总结本次小学英语听说教研组活动取得了圆满成功。
通过讲座、课堂观摩、教学研讨和教学资源交流，教师们对小学英语听说教学有了更深入的了解，提高了自己的教学能力。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提高小学英语听说教学质量，为学生的英语学习奠定坚实基础。
八、活动反馈以下为部分教师活动反馈：1. 通过本次教研活动，我认识到听说教学的重要性，今后会在课堂上更加注重培养学生的听说能力。
小学英语教研组特色活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，越来越受到重视。
为了提高小学生的英语学习兴趣，激发他们的学习潜能，我校英语教研组特举办“趣味英语嘉年华”特色活动。
此次活动旨在通过丰富多彩的英语活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语综合运用能力。
二、活动目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的英语听说读写能力，使他们在实际生活中运用英语的能力得到提升。
3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。
三、活动内容1. 英语歌曲大赛活动形式：学生以班级为单位，自选一首英语歌曲进行演唱。
比赛分为海选、复赛和决赛三个阶段。
活动目的：通过演唱英语歌曲，提高学生的英语口语表达能力，培养他们的音乐素养。
2. 英语趣味运动会活动形式：设置多个英语趣味运动项目，如“英语接力”、“英语投篮”、“英语猜谜”等。
活动目的：让学生在运动中学习英语，提高他们的英语运用能力，同时培养他们的团队协作精神。
3. 英语知识竞赛活动形式：以班级为单位，进行英语知识竞赛。
竞赛内容涵盖英语单词、语法、日常用语等方面。
活动目的：检验学生对英语知识的掌握程度，提高他们的英语综合运用能力。
4. 英语角色扮演活动形式：学生分组，根据指定的英语情景进行角色扮演。
活动目的：提高学生的英语口语表达能力，培养他们的表演能力和创造力。
5. 英语手抄报比赛活动形式：学生以班级为单位，制作英语手抄报，内容丰富多样。
活动目的：提高学生的英语书写能力，培养他们的审美情趣。
6. 英语作文大赛活动形式：学生以班级为单位，进行英语作文比赛。
活动目的：提高学生的英语写作能力，培养他们的思维能力和表达能力。
四、活动实施1. 活动前期准备：英语教研组制定详细的活动方案，各班主任和英语教师共同参与，选拔优秀学生参与活动。
2. 活动实施：按照活动方案，有序进行各项比赛。
小学英语教研组课标活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在小学教育中的地位日益重要。
为了更好地贯彻《义务教育英语课程标准》，提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校小学英语教研组特举办本次课标活动。
本次活动旨在帮助教师深入理解课标精神，提升课堂教学水平，培养学生的英语素养。
二、活动目标1. 提高教师对《义务教育英语课程标准》的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学英语教学的有效方法。
3. 提升教师的课堂教学技能，提高教学质量。
4. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习潜能。
三、活动内容1. 课标解读与研讨（1）邀请专家对《义务教育英语课程标准》进行解读，帮助教师全面了解课标要求。
（2）分组研讨，针对课标中的重点、难点进行深入探讨，分享教学经验。
2. 课堂教学观摩与反思（1）组织优秀教师进行课堂教学展示，包括公开课、研讨课等形式。
（2）组织教师进行课堂教学反思，分析教学过程中的优点与不足，提出改进措施。
3. 教学资源开发与分享（1）鼓励教师结合自身教学实际，开发适合学生的英语教学资源。
（2）组织教师进行教学资源分享，提高资源共享水平。
4. 教学评价与反馈（1）建立科学的教学评价体系，对教师的教学进行客观评价。
（2）收集学生、家长对英语教学的反馈意见，及时调整教学策略。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月2. 活动形式：线上线下相结合（1）线上：利用网络平台进行课标解读、教学资源分享、教学评价等。
（2）线下：组织课堂教学观摩、研讨、反思等活动。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 设立活动办公室，负责活动的日常管理工作。
3. 邀请专家进行课标解读和教学指导。
4. 组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
六、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，评估活动效果。
2. 形成活动报告，为今后类似活动提供参考。
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小学英语教研组活动
学年第2学期小学英语教研组工作计划1、指点思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效力为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题。
2、工作的方式以教导处工作计划为指点，教师在不断地学习和研究中，使专业化水平得到不断提高。
我们工作的主题是发展；我们工作的对象是学生，我们工作的方式是轻松。
遇教于乐，能够很好地将工作与私人的工作相结合，偶尔我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当作饭后的谈资，随便自由地，轻松自在的，天花乱缀地聊天，偶尔会发现1个点子。
固然我们都会带齐工具，作好记录。
（真的，有时候为了1个想法会很痛苦！）同事之间的感情和谐和谐是我们最初的开始。
3、主要工作:（1）加强学习，更新教育观念，提高教学素养。
1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激起学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生1定的语感和良好的语音、腔调基础；构成初步用英语进行简单平常交换的能力，为学生毕生发展服务。
为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将继续。
、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习1本教育教学论著，认真通读1、两种英语教学研究刊物，从而提高本身的理论素养。
组织学习关于英语的上课的用语和1些语音的知识方面。
牢牢围绕着区教研工作的展开。
3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教
师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地应用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
（2）规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“5认真”管理。
研究教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；公道划分课时，初步肯定每课时的教学内容；分课时备课。
分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准肯定位。
、关爱“学困生”，制定切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好落后生的转化工作，面向全部学生，以学生的发展为主旨，始终把激起学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
3、组织学生展开丰富多彩的课外活动如：认真组织学生做好小学生英语口语交换，进行大量的语言操练和练习。
规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
（3）加强研究，以科研促教学，构成个人风格。
教育没有科研就没有生命力。
我们将学习和鉴戒最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，构成自己的教学个性和独特的教学风格。
积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为1体，如进行集体备课，组内研讨课等。
我们教研组是刚刚建立的1个组，很年轻，我们有4个成员，其中1个是代课教师，两个是1学期经验的新教师，还有1个有3年经验的新教师，我们的能力和经验都还是远远不足的，我们都在尝试和探索中，但是我们是认真对待
的。
4．工作安排：人文安排。
1.完成每一个人上1节公然课，课型围绕着对话课展开。
（尝试分两组的情势展开，两人转动上课）.将于第5周开始讨论教研的安排和计划。
吩咐搜集对话课的资料。
讨论下定课题。
和上课的人员安排。
3.以两周的时间让大家来准备上课的时间。
我们只有4个人，所以活动可以随便1点，容易安排。
不想让大家觉得有负担。
4.课后做好评课和反思，做好问题的解决。
5.中间可以穿插理论学习。
主题围绕着对话课和教师语音学习的展开。
天河1小1、指点思想本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。
教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。
加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，构成个体行动理念。
同伴互助，教师间相互帮助，相互学习，扬长避短，共同进步，营建浓厚“教研”氛围。
提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
2、工作目标1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的本身素质与教学技能。
、继续学习和贯彻新课程理念，努力弄好教学研究、教学指点、教学服务等平常研究工作并把工作做细做实。
4、展开英语周，激起学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交
际能力。
3、弄好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为1支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。
3、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念继续学习《基础教育课程改革纲领》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指点平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效力的途径和方法。
、抓实教学常规，提高课堂教学效益进1步抓好“教学常规”的学习和实行工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实行常规成为全部教师的自觉行动。
重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对比新课标,反思自己的英语课堂教学。
本学期继续展开“转动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性。
3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效力的必要措施。
为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要1致。
每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走情势，不敷衍了事，切实解决教学中的1些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。
3、以英语周活动为平台，激起学生学习英语的兴趣本学期将展开校第1届英语周，我们英语将展开1系列的活动。
课外英语活动是重要的教学辅助手段，有益于增长知识、开阔视野。
有目的、有组织地展开各种合适学生语言水平和年龄特点的课外活动，可以使学生生动、活泼、主动地学习，可以激起他们的学习热忱、参与意识，培养
兴趣。
本学期主要展开以下活动：（1）充分利用校园广播站，在校园展开英语小广播，以此来营建良好的英语学习氛围，激起学生学习兴趣。
（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽可能给学生提供1个展现自己英语风采的机会。
（3）展开系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。
附：小学英语组教研活动安排表“转动式”上课安排表沙城1小第1届英语周活动方案制定人：项蓉蓉沙城1小小学英语组教研活动安排表周次时间活动内容2.11—2.17豫备周2.18—2.24通读教材，制定英语教学计划、早期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动2.25—3.2区小学英语新课程培训、区教科研论文评比3.3—3.9区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角3.10—3.16教学抽查、组内理论学习
3.17—3.23进行“转动式”教学活动3.24—3.30市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动3.31—
4.6区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习4.7—4.13准备期中考温习、市小学英语课堂教学专题研讨会4.14—4.20组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动4.21—4.27区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课期中考试后做好试卷分析工作4.28—
5.4进行“转动式”教学活动国庆节5.5—5.11区小学科“教学规范达标”专题调研区小学英语学科现场“命题”评比5.12—5.18校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛区小学英语教研组长（备课组长）培训活动5.19—5.25区农村小学英语课堂教学专题研讨活
动5.26—6.1组内教学教育理论学习市小学新课程现场“命题”评比6.2—6.8市首批农村小学“4项教学规范达标”活动验收
6.9—6.15区小学英语优秀教学案例征集评比活动6.16—6.22市小学新课程学习质量专题调研区小学英语口语考核06.23—6.29准备期末温习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动区期末教学质量监控16.30—
7.6学期结束工作。