新人教版小学六年级语文下册阅读总复习共16页word资料
部编人教版六年级语文下册总复习资料(含答案)
人教版六年级语文下册总复习资料（含答案）1.文言文两则1.《学奕》选自《孟子·告子》。
通过写奕秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
他一生的言行被弟子编成《论语》一书。
4.理解句子。
4.写出珍惜时间的语句。
（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
3.桃花心木1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。
文章借树的生长比喻人的成长。
写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。
人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。
桃花心木在不确定中寻找3.课文按时间顺序，对夕阳、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。
4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。
10.十六年前的回忆1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
2.本文按时间顺序写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。
（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。
（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。
3.课文前后照应有多处（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。
（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。
人教版六年级下册阅读复习资料
人教版六年级下册阅读复习资料六年级下册阅读复习资料课内阅读一、读《学弈》，按要求答题。
弈秋，通国之_______也。
使弈秋诲二人弈，其一人__________，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，______之矣。
这是其智弗若与?曰：__________。
1.按原文填空。
2.你认为正确的一种朗读停顿是：A.使\弈秋\诲二人\弈。
B.使\弈秋\诲\二人弈。
C.使弈秋\诲\二人\弈。
3.为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢?___________________________________________________________________________________________________________二、阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。
可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗?她终于抽出了一根。
哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手放拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛!这是一道奇异奇怪的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.在短文的括号中选择恰当的词语，用“√”标出。
2.根据课文内容，选择正确的意思，把序号填在括号内。
1画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长头发很美丽。
她“没注意这些”是因为：①她一向很美丽。
人教版六年级下册语文总复习资料
人教版六年级下册语文总复习资料语文总复习的内容很多，要搞好总复习工作，必须对学习的现状作认真的分析，合理地安排好学习时间。
下面是店铺分享给大家的六年级下册语文总复习资料的资料，希望大家喜欢!六年级下册语文总复习资料一一、两种语言类型：口语、书面语二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1 、成分残缺;2 、搭配不当;3 、关联词语使用不恰当;4、前后矛盾;5、语序不当;6 、误用滥用虚词(介词)七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句) 十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：1、一般——个别;2、现象——本质;3、原因——结果;4、概括——具体;5、部分——整体;6、主要——次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
六年级下册语文阅读总复习
六年级下册语文阅读总复习六年级总复习（六）阅读小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读，比较熟练地默读，能背诵或复述指定的；能够给分段和层次，概括段落大意和的中心；能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。
认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。
查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。
一、划分段落层次段有自然段和意义段。
自然段也叫小段或小节。
它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇的最小单位。
意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。
自然段着重字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下的。
自然段常见的组合方式有：（一）顺承式。
即按事情或动作的先后顺序表达。
例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。
//400多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中回穿梭。
有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起。
嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道：‘狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！‘一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。
‘风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。
‘这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
新课标人教版小学六年级语文下册期末总复习资料
新课标人教版小学六年级语文下册期末复习一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guanlei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv W w Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
2019年人教版小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)(K12教育文档)
(完整word版)2019年人教版小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)2019年人教版小学六年级语文总复习资料(完整版含答案)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2019年小学六年级语文总复习(完整版含答案）（一）字、词一．改正下列成语中的错别字.直接了当（截）换然一新（焕）道貌暗然(岸）既往不究（咎)别出心栽(裁) 礼上往来（尚）难以名壮（状）色厉内茬（荏）如火如茶(荼）因地治宜（制) 推心至腹（置）纷至踏来（沓)原形必露（毕）谈笑风声（生）委屈求全（曲) 金壁辉煌（碧）二．直写出下面代称的含义“杏林"指医生“桃李”指学生（指自己所教的学生）“肝胆”指真心“千金"指女儿（敬称别人的女儿）“高足"指学生（敬称别人的学生)“汗青”指史册“杜康”指美酒“红豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成语。
１。
填叠词.威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢飞（蛾）扑火(牛）刀小试童颜(鹤）发金（蝉）脱壳门可罗（雀）（马）到成功浑水摸（鱼)４．填上与人体有关的字，组成成语.尖（嘴)猴（腮） (皮）开（肉）绽（唇）枪（舌）剑劈（头）盖（脸)（肝）（胆）相照扬（眉）吐气（趾）高气扬千钧一（发）５．填颜色，组成语.（银)装素裹（绿）树成荫万古长（青）(紫）气东来灯(红）酒(绿）半（青）半（黄) 面(红)耳（赤）姹（紫)嫣（红）(青）山（绿）水（白)纸（黑）字（青）（黄）不接(黑)（白）分明６.“然＂字组合。
六年级语文下册课内阅读总复习
六年级语文下册总复习——课内阅读一、复习目标1、知识和技能（1）能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
（2）能通过关联词语，了解句与句之间的联系，体会表达效果，理解文章内容。
（3）能通过对人物的语言、神态、动作、心理、外貌等的描写，体会人物性格特点，以及作者的表达目的。
（4）能总结方法概括文章的主要内容，能从多个角度理解文章内容，体会作者的思想感情。
（5）培养学生自我整理知识的能力，以及用准确、简洁的语句进行个性化表达的能力。
2、过程与方法将理解词语、体会表达的方法进行条理化、系统化的加工。
经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法，体会文章的思想感情。
3、情感态度与价值观培养学生系统化学习的意识和习惯。
鼓励学生在参与学习活动的过程中发挥主观能动性用，并获得健康的情感体验。
二、复习重点、难点重点：将平时所学的知识加以总结，整理出简单、有效的答题方法。
难点：学会运用多种方法体会文章的思想感情，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表达。
三、教学方法：回忆交流、讨论理解、引导点拨、练习强化四、课时安排3个课时第1课时教学内容：理解文章中的字、词、句。
课时目标：1、能理解文章中的重点词语并总结出方法。
2、能用总结出的方法理解文章中重要句子的意思，并能灵活地运用。
教学过程：一、导入同学们！上课之前老师想考考大家。
请大家认真思考这个题目，并且说说自己是用什么方法做的。
文章片段：我的生活没有指望了，连狗都不如。
《凡卡》“指望”是指 _______________________________________。
1、班级交流。
2、总结方法：师：说说你是用什么方法做出来的。
生：联系上下文、用近义词师：六年的语文学习中，随着年龄的增长和大量的课内外阅读，你积累了哪些理解重要词语和句子的方法？这节课我们就一起来总结方法，并且能灵活地运用它。
二、联系课文，理解句子中带点字的意思。
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4.藏戏本文作者是马晨明。
这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式,同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。
表现了戴着面具、没有舞台、不受时间限制特点。
2.《藏戏》开头运用了三个排比反问句,它的作用是强调藏戏的三个特点,强烈表达5.鲁滨逊漂流记1 .作者是英国作家丹尼尔•笛福。
本文内容由“梗概”和“节选”组成。
"梗概” 按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”''建房定居”“养羊种麦”''救星期五” “回到英国”等情节。
2.“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。
这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。
3.鲁滨逊克服的困难有：缺乏本子、笔、墨水；缺乏铲子、鹤嘴锄、铁锹；每天很孤独，只有一条狗和两只猫陪伴。
4.鲁滨逊刚到荒岛非常的忧郁和寂寞，随着时间的流逝，他开始思考人生，他把自己的幸和不幸记录下来，通过对比，找到了指的安慰的东西。
然后开始知足，一心一意地生活。
6.骑鹅旅行记（节选）1.作者是瑞典作家塞尔玛•拉格洛芙。
本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了小狐仙，他被动物们纷纷责怪，最后因为不让雄鹅飞走而被带上了天空，表现了部编版六年级语文下册总复习资料1.北京的春节1.本课以时间为经线,以人们的活动为纬线,结构全文2.文章详细描述过春节的三次高潮:(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。
(2)初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。
(3)十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。
3.课文按时间顺序,对夕阳、大年初一、元宵节三部分写得详细,其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。
4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。
2.腊八粥1 .本课作者沈从文,作家、历史文物研究者，原名沈岳焕,代表作《边城》2.课文主要写了等粥和喝粥。
人教版六年级下册课内阅读复习课件
一、读《匆匆》课文片段，按要求答题。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又 到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的 太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭 的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽 着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见， 这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的 匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕 迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏 要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1、“挪”字用音序查字法应查______，用部首查字法应查_______部。 2、“复”字的解释有：①重复②恢复③再，又④答复。在文中应选第_______解释。 3、写出下列词语的反义词。 聪明（ ） 空虚（ ） 4、请用“____”画出第二段中的一个比喻句，这句话把_______比作_______，从中你感受到__________ 5、我不禁头涔涔而泪潸潸，因为_______________________________________________ 6、联系上下文理解：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间 也将赤裸裸的回去罢？”这个句中第一个“痕迹”指_____________；“游丝样”指__________；第一个“赤裸 裸”指____________；“赤裸裸地回去”指____________。 7、请你模仿文中“_______”部分写句子。__________________________________________________ 8、朗读这段话的感情基调是______。（豪迈，坚定，感慨）。 9、你最欣赏文章的什么语句、内容，请选择一处作简要评价。 __________________________________________________________________ 10、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。 _______________________________________________________________________________
人教版六年级语文下册综合复习文档资料
查字典，理解红色的字，并理解词语的意 思。
❖ 奇花异草 大雨倾盆 置之不理 三年五载 秉烛夜游 ❖ 奇花异草：稀有的、不易见到的珍贵花草。异：奇异；特
别。 ❖ 大雨倾盆：形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。倾：
使器物反转或倾斜，尽数倒出里面的东西。 ❖ 置之不理：把它放在一边，不理不睬。置：搁；放。 ❖ 三年五载：三年五年。载：年。 ❖ 秉烛夜游：夜间举着蜡烛游玩。秉：拿着；握着。
❖ 2.结合自己的生活体验，在第二节后面接着写几 句诗。
例文
❖ 生活是多么快乐。 ❖ 生活是乐园。 ❖ 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
❖ 去参加特长班，去玩耍， ❖ 去交好多朋友，去做小化妆师， ❖ 去坐在疯狂的老鼠上，去唱歌， ❖ 去广场骑车， 去折一只小花篮带在身上， ❖ 去大海游泳，去海滩上捡石子， ❖ 去带一些吃的在树林里野炊。
读读下列字词
苍劲 猩猩 参禅 眉梢 诙谐 脚镣 咔啦 谨防
自学要求
❖ 1.快速浏览课文，填写狱中联欢的过程。 ❖唱歌—( ) —( ) —( ) ❖ 2.挑选课文中的一两幅对联认真读一读，体会对联
的意思。 ❖ 3.仔细阅读课文中“猩猩来到楼七室门前站……猩
猩装作没有听见，溜走了”这一部分，说说从中体 会到了什么？
1、用自己喜欢的方式读课文。 2、学习生字新词。
琥珀 苍蝇 松脂 拂拭 渗出 澎湃 黏稠 推测
掸翅膀 热辣辣
课文结构分析
第一部分：故事发生的时间。 （1）
第二部分：琥珀的形成过程。 （2-12）
第三部分：琥珀的发现过程。 （13-17）
第四部分：琥珀的科学价值。 （18）
松脂球的形成 （2—9）
❖ 3.如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适 当的调节，有益身心，胜于吃药。（“如此循 环”指什么？）
人教版小学六年级语文下册复习资料汇总
小学语文总复习资料（成语）Ａ部安居乐业安身之处Ｂ部杯水车薪变化多端变化莫测变化无穷表里如一别具一格彬彬有礼屏息凝视秉烛夜游波澜壮阔波涛汹涌波浪滔天不假思索不计其数不可一世不由自主不自量力Ｃ部灿烂辉煌苍翠欲滴草长莺飞层峦叠嶂畅所欲言晨光熹微成千上万成竹在胸崇山峻岭出奇制胜初出茅庐垂头丧气春光明媚春色满园春意盎然唇亡齿寒Ｄ部打草惊蛇大惑不解大名鼎鼎大摇大摆得意洋洋灯火辉煌等量齐观调兵遣将丢盔弃甲顶天立地东施效颦独一无二断断续续Ｆ部繁荣昌盛非分之想飞禽走兽风尘仆仆风和日丽风调雨顺负荆请罪Ｇ部高高在上各抒己见功德无量功成名就攻无不克鼓角齐鸣骨瘦如柴顾全大局鼓声震天刮目相看光彩夺目光明磊落Ｈ部酣畅淋漓浩浩荡荡狐假虎威花好月圆化险为夷欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动焕然一新患得患失荒无人烟Ｊ部饥肠辘辘急中生智坚忍不拔家喻户晓接二连三炯炯有神金碧辉煌津津有味筋疲力尽惊涛骇浪惊心动魄精兵简政精明强干举世闻名聚精会神绝处逢生Ｋ部慷慨陈词开卷有益刻不容缓口口声声狂风暴雨Ｌ部狼吞虎咽玲珑剔透络绎不绝理直气壮力挽狂澜临危不惧柳暗花明龙马精神龙腾虎跃龙骧虎步龙跃凤鸣龙章凤姿龙争虎斗Ｍ部漫不经心满不在乎毛遂自荐眉开眼笑眉清目秀面不改色面如土色明月清风莫名其妙默默无闻目不转睛目瞪口呆Ｎ部鸟语花香怒气冲冲Ｐ部庞然大物抛砖引玉鹏程万里披荆斩棘翩翩起舞迫不及待扑朔迷离普天同庆Ｑ部奇花异草奇珍异宝气喘吁吁气象万千千变万化千方百计千钧一发千里迢迢千山万壑千真万确倾盆大雨全神贯注Ｒ部人才济济人多势众忍饥挨饿如饥似渴Ｓ部塞翁失马三顾茅庐三年五载山光水色山明水秀舍己为人神机妙算生龙活虎生气勃勃神采奕奕盛气凌人诗情画意世外桃园手舞足蹈守株待兔书声琅琅水深火热水天相连死得其所死去活来缩手缩脚Ｔ部堂堂正正提心吊胆天造地设螳螂捕蝉同心协力同舟共济头昏目眩图穷匕见Ｗ部完璧归赵万里长城万水千山亡羊补牢妄自尊大惟妙惟肖微波粼粼文质彬彬闻鸡起舞卧薪尝胆无边无际无价之宝无拘无束无可奈何无穷无尽无心应战无影无踪无忧无虑无缘无故五湖四海Ｘ部席地而坐喜气洋洋喜不自胜想方设法小心翼翼笑逐颜开心花怒放心旷神怡欣喜若狂兴高采烈胸有成竹嘘寒问暖旭日东升悬崖峭壁Ｙ部仰不愧天摇摇欲坠一干二净一来二去一鸣惊人一模一样一团漆黑一无所长衣冠楚楚毅然决然依依不舍隐隐约约雨后春笋语重心长迂回曲折原原本本云蒸霞蔚一夫当关，万夫莫开Ｚ部再接再厉载歌载舞战无不胜张灯结彩震天动地争先恐后纸上谈兵置之不理众星拱月抓耳挠腮专心致志自不量力自吹自擂自生自灭自相矛盾自言自语锱铢必较小学语文总复习资料（成语复习）【辅助练习】一、有趣的数字成语１、一＋一：一五一十一字一板一板一眼一言一行一举一动一来一往一唱一和一厘一毫一心一意一模一样一寸光阴一寸金一朝一夕……２、一＋二：一干二净一来二去一穷二白一差二错一清二白一清二楚一不做二不休一刀两断一举两得……３、一＋三：一波三折一隅三反一唱三叹一岁三迁一而再，再而三一日不见，如隔三秋一国三公……二、猜成语：纸老虎——外强中干无底洞——深不可测木偶戏——装腔作势留长发——置之不理零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中禁止叫好——妙不可言大雪飘飘——天花乱坠说到做到——言行一致发票未盖章——不足为凭不关水龙头——放任自流二四六八十——无独有偶缺货通知单——言之无物最长的一天——度日如年冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样黄河之水天上来——源远流长轻舟已过万重山——一帆风顺三、成语接龙：妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）……四、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等）犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿（）通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采（）情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数（）愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受（）忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政（）溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌（）小学语文总复习资料（多义词复习）【辅助练习】⑴给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。
人教新课标六年级下册语文总复习资料汇总阅读十二篇附答案-word文档资料
小升初语文总复习阅读1、阅读下面的短文，借助注释，完成练习。
狐假虎威①荆宣王问群臣曰：“吾闻②北方之畏③昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。
④江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子无敢食我也！天地使我⑤长百兽。
今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为⑥然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。
今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。
故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也……。
”注释：①荆宣王--楚国的国君楚宣王。
②北方--指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。
③昭奚恤--人名，楚国当时着名的将领。
④江一--人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。
⑤长（zhǎnɡ）--长官，首领的意思。
⑥然--就是这个样子，（回答）“对”的意思。
（1）、用自己的话写出“虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百兽。
今子食我，是逆天帝命也。
”的意思。
（2）、在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是。
这个成语的本意是这个成语常用来比喻2、阅读下面的语段，完成练习。
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
玛丽的性格里天生有一种更可靠的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不断地变化着。
在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。
但她什么也不管，只是默默的工作。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
（《跨越百年的美丽》）（1）“淡蓝色的荧光”在文中指的是由什么发出的光芒？为什么说“它融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”？（2）在“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
人教版六年级下册阅读复习
人教版六年级下册阅读复习复习目标：1、复习、梳理第一、二单元课文要点。
2、复习联系生活实际领悟文章蕴含道理的方法；复习体会作者表达感悟的不同方法；复习体会作者表现民族特点的方法。
3、背诵《文言文两则》《匆匆》以及《日积月累》中的内容，理解文言文重点字词句。
教学过程：一、《文言文两则》1、熟读课文，理解每句话的意思以及重点字词的意思。
2、背诵课文。
3、知道两篇文言文揭示的道理。
二、《匆匆》1、朱自清的散文，表达作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。
2、联系生活实际，理解含义深刻的句子，如"像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
"3、背诵全文。
三、《桃花心木》1、借物喻人的散文，借树苗的成长，来比喻人的成长，写一个种树人让"树木自己学会在土地里找水源"的育苗方法，说明了在艰苦环境中接受考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
2、联系生活实际理解种树人的一番话以及作者的感悟。
四、《北京的春节》1、作者老舍，描绘了北京春节的民风民俗，展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同与喜爱。
2、文章以时间为顺序，以人们的活动贯穿全文。
3、复习体会有详有略的表达方法。
第四课时复习内容：课内阅读复习（二）复习目标：1、复习、梳理第三、四单元课文要点。
2、复习把握主要内容，体会表达情感；复习外国名著，体会作品人物思想感情。
3、背诵《为人民服务》以及《日积月累》中的内容。
教学过程：一、《十六年前的回忆》1、课文按时间顺序写了哪些事？2、体会含义深刻的句子所表达的意思。
3、体会首尾呼应的作用。
二、《为人民服务》1、作者毛泽东。
2、知道课文围绕"为人民服务"讲了哪几方面的意思。
3、体会议论文逻辑的严密性。
4、背诵全文。
三、《卖火柴的小女孩》1、知道作者以及其他的作品。
2、知道小女孩几次擦燃火柴？分别看到了什么？体会到了什么？3、理解课文结尾的用意。
六年级语文下册课内阅读总复习
六年级语文下册课内阅读总复习六年级语下册内阅读总复习（三）内阅读知识能力要求：1、能联系上下，联系生活实际，能联系时代背景，理解中有关语句的意思，并加深理解。
2、能通过关联词语，了解句与句之间的联系，体会表达效果，理解内容。
3、能通过对人物的语言、神态、动作、心理、外貌等的描写，体会人物性格特点，以及作者的表达目的。
4、阅读叙事性作品，体会作者的思想感情，收到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
、阅读时，能确定的叙述顺序，并能体会表达效果。
6、领会的结构特点，如“开门见、首尾呼应、篇末点题、过渡”等。
7、能初步感知内容详略安排的好处。
8、结合背景资料和其他学科的知识丰富对的理解，能从多个角度理解内容，体会作者的思想感情。
…知识点列表：知识点列表知识点掌握情况（你能做到吗？）补救措施（你打算怎么复习？）理解句子中词语的意思体会准确使用词语的作用体会人物的思想感情准确辨析说明方法准确理解句子的含义了解句子之间的关系体会段落结构的特点和好处体会的表达顺序学习刻画人物的方法，体会人物的思想感情、性格特点。
领悟的写作顺序体会表达的思想感情能解释学过的言典型习题：人教版小学语六年级下册内阅读达标训练周翠芬整编（一）内阅读（词语、句子）※学法指导：理解中的词语和句子有多种方法。
遇到不熟悉的词语可以通过查字典，查词典的方法，帮助了解词语在具体语言环境中的意义。
我们还可以用找近义词、反义词，等方法，并且联系上下、联系时代背景以及结合生活实际和阅读经验去揣摩、推想词语的内涵。
对于含义深刻的词语、句子，我们要注意体会他们的言外之意。
也就是，初了理解它们字面上的意思外，还要思考：它们有没有引申义》它们想要说明什么问题？要告诉我们什么道理？我们又可以从中体会到什么？得到什么启示？等等。
一、联系，理解句子中带点字的意思。
（一）“我不禁头涔涔而泪潸潸了。
” 《匆匆》头涔涔：泪潸潸：这两个词表现出作者对时光流逝感到。
（二）我的生活没有指望了，连狗都不如。
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新人教版小学六年级语文下册阅读总复习一、复习目标1、能联系上下文和自己的积累，推想文本中有关词句的意思，体会其表达效果。
2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，概括主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在读中体悟，敢于提出问题，提出自己的看法，作出自己的判断。
3、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
4、阅读叙事性作品，了解事件概况，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的情感、理想。
5、学习浏览，扩大知识面，能学会圈画批注，根据需要搜集信息。
6、在理解文章的过程中，体会顿号、逗号、分号与句号，破折号与省略号，引号与书名号的不同用法。
7、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。
8、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
9、渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。
二、复习重、难点1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。
2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。
三、复习准备1、教师：多媒体课件，供学生阅读的材料；2、学生：（1）每位同学总结自己阅读一段文字的方法。
（2）练习一个阅读片段，总结出自己做阅读题的步骤。
四、教学过程一、谈话导入，明晰目标。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”书籍，给我们带来太多太多，所以大家都爱读书，每天都在读，课内的、课外的。
可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，经过分析，这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，阅读方法总结不够。
今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤，使我们不再是爱读书却又怕读书。
（板书课题：阅读归类复习）二、梳理阅读方法和做题步骤。
（先让学生自己总结，老师再进行归纳，提炼，使学生从零散的感性认识上升到全面的方法上，使每个学生都有收获。
）1、先谈谈你做阅读题的步骤。
2、生交流步骤。
（师有针对性地评价孩子们的答案）3、（课件出示）师总结的阅读步骤，生读一读。
阅读的步骤：浏览全文知其大意找准句段细细揣摩紧扣中心提炼观点4、说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？5、生积极交流。
6、师出示总结的阅读方法再读一读。
阅读的方法：（课件出示）理解字词的方法：1、联系上下文，2、联系生活实际……概括段落或全文的方法：1、找中心句2、从课题想3、合并法4、提炼四要素……体会情感的方法：1、读文字，想画面2、关注标点符号3、抓住重点句4、联系生活实际。
领会写作手法的方法：1、积累摘抄2、仿写。
三、阅读练习，学会应用，培养能力。
（此目的是让学生通过熟悉的课内阅读练习，快速掌握做题的方法和步骤）下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤，完成练习。
（课件出示）（一）状物短文（一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。
那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。
浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。
花蕾绽开时，四五个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰……1、这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？2、运用归纳法概括这段话的主要内容：3、用“——”画出一句排比句。
4、文中分别用（）、（）、（）来比喻花蕾绽开时的“绣球”。
5、文章的结尾处用了省略号，你能再补上一两句话吗？短文（二）我爱落叶我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。
它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。
于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
它们没有一丝哀愁，也不感到一丝悲凉。
因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，落叶籁籁地飘到地上。
当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的朝霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我它是一种很好的肥料。
是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。
它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！1、落叶不感到悲伤是因为（）；不感到悲凉是因为（）。
2、文章的第一自然段的第一句，包含着一个疑问，可以提示全文的内容。
读读这句话，你能提出这个疑问来吗？3、文中有这两句话，哪一句是打比方的，在后面的（）里画“√”，并想想这么写好在哪？①它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
（）②它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。
（）4、文中多处把落叶当做人来写，歌颂了落叶的奉献精神，找出句子，用“～～～”标出来，自己也想想，我们怎样向落叶学习？5、文章的开头和结尾有什么关系，这种写法叫（）。
短文（三）粽子①每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。
粽子（）以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，（）能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
②粽子的形状很特别，（）不是方的，（）也不是圆的。
你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？③粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥开墨绿的箬叶，只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙，着实好看。
④粽子的味道好极了，箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。
它（）是驱邪消暑的开胃美食，（）是营养丰富的滋补佳品，（）大人小孩都爱吃。
⑤传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。
屈原一生写过许多著名的爱国诗篇，提出过许多爱国的治国主张，（）国君不予采纳。
后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。
人民怀念他，崇敬他。
两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。
老人们说，吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。
是的，每逢端午节，人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢？1、认真读文章，想一想文中的（）里应填上什么恰当的词，请在下面的词中选一选。
（但是、所以、既、不但、又、而且）2、第③自然段写粽子的（），请摘录各种颜色的词语写下来：（）、（）、（）、（）、（）、（）。
你能用什么词能概括这些意思：（）、（）、（）、（）。
3、联系上下文，理解下列词语的意思美食：忧愤：4、用“——”画出文中的打比方的句子，这个句子用（）比喻（）。
5、用“～～～”画出文中的反问句，并把它改为陈述句。
6、用“————”画出文中的中心句（能概括全文内容的句子）7、你还知道在端午节，人们还会用怎样的形式去怀念、追忆屈原？我们应该向屈原学习什么？短文（四）春笋我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。
雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上，渗进土里。
地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。
啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。
冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……啊，春笋长得多么欢畅呀！迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。
“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上！山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌……长，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。
1、填空①作者把竹山和竹林的美比作（）②作者用（）和（）比喻春雨的沙沙声。
③文中描写春笋破土而出的动作词是（）、（）、（）、（2、这篇短文主要写了（），选择正确的答案写在横线上。
A、“我”爱竹山、竹林的美景。
B、春天，无数春笋破土而出。
C、春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。
3、认真读最后一自然段，省略号……省略了什么？你能依照文中的排比形式再想象着写下去：4、细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着写你的理解：5、“我”爱春笋的什么？你呢？能简单写一写吗？6、“竹子”也被文人称为“三君子”之一，诗人、作家是怎样咏颂它的品性呢？试写一两句（可以是诗、词，也可以是短句）。
二、绘景短文（一）乡间绿阴乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐。
梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸，是成（háng xíng）的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上，松树和柏树高大挺（拔拨），枝叶繁茂。
农家小院的前后种着果树：有（）的梅子、有（）的李树、有（）的杏树……春（末未）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院，就排（映印）在浓浓的绿阴之中。
1、把文中括号里多余的音节和汉字用“ד画去，在空括号里填上合适的词语。
2、这篇短文是围绕着“（）”这句话的意思来写的。
3、作者依次对公路两旁( )( )( )和( ) 的各种( )进行( ) 描写，突出了“( )”这一地方特色，表达了作者对乡间的( )之情。
4、文中的省略号表示：( )。
5、用“——”标出文中的比喻句，句中把( )比作( )。
6、本文按( )顺序写的。
短文（二）落叶看，那边又飘飘摇摇落下一片片叶子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。
我跑过去伸出双手接住一片。
哈，活像一只金色的小船。
它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？我轻轻地把它放进了小河。
河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。
“小船”轻轻地打了个旋，和我依依告别，便开始了它有趣的航行。
这时，一片桃形的叶子落在我的面前，我捧在手里想：它可能是孙悟空偷仙桃时，不小心碰掉的一棵小小的仙桃吧？它一落到凡间，变成了一片小小的树叶了。
我放在鼻子下面闻了闻，好象真有一般子桃儿的香气呢！我正在遐想，又一片树叶落在我的脚面上，我拾起一看，啊，还带着绿色呢。
“它大概是看到姐妹们纷纷落下，也想到地面上来玩玩，便忍不住跳下的呢”？我一边想，一边小心地把它做成一只叶哨吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了。
干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。
哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！1、给下面加点字注意。
旋转（）遐想（）金冠（）翩翩起舞（）2、在文中找词填空（）告别（）落下（）流淌（）起舞（）的航行（）的舞姿（）的皇冠（）的笛声3、照样子写叠词，要求用来形容落叶、雪花等事物飘飘摇摇( )、( )、( )、( )4、请用“——”画出文中的一个比喻句，用“～～～”画出一个拟人句，再选其中的一句话说说这样写好在哪？5、再回头读一读短文，文中用了大量的比喻、联想，写出落叶的各种想像到的事物有：6、当一片美丽的树叶落在你的面前，你会想到什么？请用自己的语言也来写一段话，相信你比作者更能写，把落叶写得更精彩，想像更丰富，大胆呀！短文（三）东方之珠香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和（繁荣繁华）的街市。