当代大学生荣辱观现状调查报告
大学生荣辱观的调查与分析
毛概课程调查报告当代大学生荣辱观的调查与分析院系：机械工程学院专业：汽车服务工程姓名：邓星辰学号：2009010500162011年5月2日当代大学生荣辱观的调查与分析摘要：此次调查，主要是调查大学生日常的行为习惯中对“八荣八耻”的融入情况，以小见大，从而反映出大学生对荣辱观的真正理解。
关键词：荣辱观大学生八荣八耻胡锦涛同志提出的“八个为荣、八个为耻”重要论述，是党关于社会主义道德建设思想的继承和发展，是进一步推进精神文明建设的重要指导方针。
社会主义荣辱观阐述了一个合格的现代人应具备的素质，作为新时代的大学生，应该把树立和坚持社会主义荣辱观作为一项长期任务、为此，该校组织了一次调查，主要是要将“八荣八耻”溶入到大学生们日常的行为习惯中，以小见大，从而反射出大学生对“荣辱观”的真正理解。
参与此次调查的安阳工学院学生。
本次调查共分发问卷50份，地点是在安阳工学院图书馆内。
同学们都非常配合，认真地参与填写问卷。
(一)大学生“荣辱观”的问卷调查1、大学生“荣辱观”调查活动目的及意义、大学生是社会主义现代化建设的后备军和接班人，思想道德素质是大学生综合素质一个极其重要的组成部分。
从内容上说，“八荣八耻”无疑是从荣辱观的高度对20字基本道德规范的具体展开，与当代大学生成人成才的愿望和目标是一致的，为当代大学生思想道德素质尤其是荣辱观的培养，提供了新的契机和保障条件。
通过对大学生“荣辱观”的调查研究，了解其价值观念及利益观，探究社会环境对大学生价值观的影响帮助大学生树立正确荣辱观，学习并领会“荣辱观”精神。
2、调查内容和结果。
本次问卷调查，只要求大学生根据自己的实际情况选答。
调查问卷具体内容及结果统计：(1)以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻——当听到奥运会上奏响中国国歌时，您会有一种自豪感吗?96％有，4％没有。
表明大部分同学是爱国的，能有自己坚定的立场。
(2)以服务人民为荣，以背离人民为耻——您会主动参加学校或社团组织的志愿者活动吗?74％会，12％不会，14％不知道。
当代大学生荣辱观现状与策略分析
５ 法律意识淡薄 、 部分大学生法律意识淡薄 ， 时打架 平 斗殴 、 偷盗赌博 ，特别是校 园偷盗行为非 （
常 严 重 ） 。
学生基本上都是接受学校 教育 ， 由于父辈 代未能接受更高的教育 ， 使得家庭在教
一
育大学生的力度方面大大减低 。同时， 由 于现在家庭 独生子女较 多， 父母 更关 心 自
己的孩子是否将来有 出息 ， 这种狭 隘的思 想容易使孩 子养 成以 自我 为中心的 习惯 。 ４ 从学校教育来看 ： 、 大学生在 学校接 受的思政教育的实证性不 强。 一是因为高 校的思政 教育更 多的是只注 重理论而 忽 视了实践。 二是 因为思政教育本身不够完 善， 操作性 不强， 科 没有起到 对学生 的引
统计显示， 青年大学生对我国未来发 展趋势表示“ 乐观 ” 比较乐观 ” 比例 和“ 的
逐年提高 ，由 １９ ９９年 的 “ ４ ７％”提 高到 ２ ０ 的“ ２ 。 但现实校德却又 白相 ０ ５年 ９％” 矛盾。 据相关调查表明， １．５ 有 ０８ ％的同学 明确 表示 上课 经 常发 短 信 ，５２ ％的 同 ７． ５ 学表 示 自己上 课会 发 言 ，０５ ％的同学 １ ．１
会 经 常 接 听 电 话 ，２３ ％ 的 同 学 选 择 偶 ４ ．７ 尔接听电话 。 同时 ， 对于上课迟到 、 旷课 的 现象， １ ． ％的同学认 为“ 有 ０８ ５ 大学生有 时
、
当代大学生社会 主义荣辱观现状
分 析
２ 从 国内实际情况来看： 、 市场经济 的 发展 、 改革开放 的深入使得大量外来文化
一
力的影 响还很严重 ， 他们通过各种方式来 影响中国的青年一代 。 例如西方通过 网络 传 播大量 不 良信息 来影响 当代 青年 的心 理 。 同时 中西 文化 思潮 和价值观念 的冲 突， 使得大学生在接受外来文化 的同时产 生心理上 的困惑 ， 进而影 响他们 正确 的行
当代大学生社会主义荣辱观现状与对策分析
会主 义荣 辱观 的 ，其主要 表现 为 ： １ １部分 大 学生价 值取 向扭 曲，缺乏 社会 责任感 ．
社 会 的转 型 使 人 们 的 思 想 观 念 产 生 了 巨 大 的震 荡 ，很 大 一 部 分 人 奉 行 享 乐 主 义 、 功 利 至 上 、个 人
此 外 ，这 些 思想 也 影 响 了大 学 生 的学 习 目的 。在 大 学 生 在 回答 ： “ 认 为 学 习 的最 主 要 目的是 什 么 ” 您 时 ，结 果见 表 １ ：
表 １当代大学生学 习的价值取 向表
找 个好 工 证 明自己 作 ，有 一 份 很 好 的 的价 值和 收入
学报，０３ ４ ２０， ． ２
和 学生 的健 康成 长都 具有 非常 重要 的意 义 。
参考 文献
１． ％ ３ ４ 的学 生 不愿 意 参 加社 会 公 益 活动 。而 对 “ 义 见 勇 为人 ”的态度 是 ：有 ２ ． ％ 的大 学生 持否 定态度 。 ８６
（ 见表 ２ ）
２ ０ 年９ 份 ，本 文 作 者 对 在校 大 学生 荣 辱 观现 ０８ 月 状 进行 了 随机抽 样 问卷 调查 ，调 查对 象涉 及 大一 、大 二 、大 三 和 大 四 ，所 占比例 分 别 为３ ． ％ ７ ２ 、 ６ ３ 、２ ． ％
当代 大 学 生社会 主义 荣 观 现 状 与对 策 分 析 辱
◎冉 勇 乐 山师 范 学院政 法 系
【 摘要 】社会 主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础 ，社会主义荣 辱观教 育对 当代大学生的成长成才具有十分重要的现实意义。本文从大 学生社会主义荣辱观的现状入手，进 而分析大学生荣辱观存在 问题 的原
社会主义荣辱观的调查报告
社会主义荣辱观的调查报告社会主义荣辱观的调查报告一、引言社会主义荣辱观是指在社会主义社会中，人们对于个人和集体的荣誉与耻辱的看法和态度。
它是社会主义核心价值观的重要组成部分，对于社会的和谐稳定以及个人的道德修养具有重要意义。
为了解社会主义荣辱观在当代社会的现状和发展趋势，我们进行了一项调查研究。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，共发放了500份问卷，并随机选择了不同年龄、职业、教育背景和地域的受访者。
问卷内容包括对于个人荣誉和耻辱的定义、对于社会主义价值观的理解以及对于社会主义荣辱观的态度等方面。
三、调查结果1. 对于个人荣誉和耻辱的定义调查结果显示，大部分受访者认为个人荣誉是通过自己的努力和贡献获得的，如在工作中取得优异成绩、为社会做出积极贡献等。
而个人耻辱则是指违背社会道德规范、不诚信、不负责任等行为。
这表明受访者对于个人荣誉和耻辱有着清晰的认知。
2. 对于社会主义价值观的理解在对于社会主义价值观的理解方面，调查结果显示，大部分受访者认为社会主义价值观包括爱国主义、集体主义、社会公平、公正等核心价值观。
他们认为社会主义价值观是社会主义社会的基石，是实现社会和谐稳定的重要保障。
3. 对于社会主义荣辱观的态度调查结果显示，大部分受访者对于社会主义荣辱观持积极态度。
他们认为社会主义荣辱观有助于形成良好的社会风尚，促进社会的和谐发展。
同时，他们也认为社会主义荣辱观需要与时俱进，适应社会发展的变化。
四、讨论与分析社会主义荣辱观的调查结果反映了社会主义核心价值观在当代社会的普遍认同和接受程度。
人们对于个人荣誉和耻辱的定义与社会道德规范相一致，这有助于形成良好的社会风尚和道德风尚。
同时，对于社会主义价值观的理解也体现了人们对于集体利益和社会公平的重视。
然而，调查结果也显示出一些问题和挑战。
有部分受访者对于社会主义荣辱观的态度存在模糊和混淆，甚至对其重要性和意义缺乏足够的认识。
这可能与个人的教育背景、社会环境以及媒体影响等因素有关。
当代蒙古族大学生荣辱观现状分析
当代蒙古族大学生荣辱观现状分析荣辱观是一个民族文化中非常重要的价值观念，它指的是人们对于自己和他人的荣誉和耻辱的认知和评价。
在蒙古族传统文化中，荣辱观一直占据着重要的位置，对于蒙古族的生活方式和行为规范有着深远的影响。
随着时代的变迁和社会的发展，当代蒙古族大学生的荣辱观也在发生着变化。
本文将从当代蒙古族大学生的行为表现、思想观念和社会环境等方面来分析当代蒙古族大学生荣辱观的现状。
一、行为表现当前，蒙古族大学生的行为表现受到了多种因素的影响，他们在校园和社会中的表现多种多样，对荣誉和耻辱的认知也存在差异。
一方面，与其他民族的大学生一样，蒙古族大学生在学习和工作中展现出了积极向上的一面，努力奋斗，敢于挑战。
他们在校园中勤奋学习，积极参与各类社会实践和志愿服务活动，为学校和社会做出了积极的贡献，这种行为展现了他们对自己和社会的责任感和荣誉感。
一些蒙古族大学生在生活中存在一定的浮躁和功利心理，他们追求物质享受，对于自己的行为和言行缺乏自我约束，对于道德品质和社会责任感缺乏认知。
这些行为表现不仅影响了他们自身的发展，也在一定程度上损害了蒙古族群体的形象，这种行为表现显示出了他们对荣誉和耻辱的认知存在一定程度的偏差。
二、思想观念蒙古族大学生的思想观念受到传统文化和现代社会的双重影响。
一方面，他们在生活中仍然受到封建宗族观念和传统礼仪的影响，对于家族荣誉和个人声誉有着较为深刻的认知。
在家庭和社会中，蒙古族大学生尊重长辈，注重礼仪，在待人处事的同时也更加注重自己的形象和声誉，这种思想观念对于他们的行为表现有着一定的指导作用。
随着现代社会的发展和信息技术的普及，蒙古族大学生的思想观念也在发生着改变，他们更加注重个人的独立性和自主性，相对于传统观念更加重视个人的发展和成长，这种思想观念也对于他们的行为表现产生了一定的影响。
蒙古族大学生的思想观念在荣辱观的认知上存在一定的复杂性和多样性。
三、社会环境社会环境是影响当代蒙古族大学生荣辱观的一个重要因素。
大学生论文当代大学生的荣辱观
大学生论文当代大学生的荣辱观随着时代的发展，大学生们的荣辱观也在不断地变化和发展。
一方面，受到社会环境的影响，很多大学生青年开始逐渐重视个人的荣誉和声誉，積极参加各种活动来提高自己的荣誉感和彰显自己的光辉形象。
同时，现代大学生们对于荣辱观的认识也正在逐步深入，不少人开始认识到，自己的成长和发展需要在道德、人格和价值观方面得到完善和提高。
本文将对当前大学生院校中的荣辱观进行探讨和分析。
一、当代大学生的荣辱观在当代大学生中，荣辱观的内涵比较丰富，既包括对个人形象和社会声誉的重视，也包括对基本道德和人格素质的要求。
在这些方面，大学生们的荣辱观都呈现出了明显的变化和提升。
首先，当代大学生非常看重个人形象和社会声誉。
在这个信息化和网络化的时代，大学生们更加注重自己在社交媒体上的表现和形象，关注自己的点赞率和粉丝数量，以此来证明自己的存在感和价值。
此外，很多大学生还会积极参加各种社团和志愿者活动，以此来提升自己在社会上的影响力和知名度，追求自己的荣誉和成就感。
其次，当代大学生对于道德、人格和价值观的要求也越来越高。
随着社会经济的发展和文化的交流，大学生们的思想和观念也在不停地升华和提高。
他们逐渐认识到，自己的成长和发展需要建立在基本道德和人格素质的基础上，需要具备自我管理和自我教育的能力，以此来更好地面对未来的挑战和机遇。
二、探究当代大学生荣辱观对于成长的影响当代大学生的荣辱观对于个人成长和发展有着不可忽视的作用。
一方面，良好的荣誉感和优秀的形象可以提升一个人的自信心和风度，让他在社交场合中更加从容自信。
另一方面，高尚的道德品质和人格素质可以为个人的发展和事业打下坚实的基础，让他在竞争激烈的环境中拥有更高的竞争力和优势。
首先，良好的荣誉感和优秀的形象对于大学生的个人情感和心理素质有着明显的提升作用。
一方面，良好的形象和荣誉可以让大学生更好地认识到自己的特点和价值，增强自己的自信心和自尊心。
另一方面，优秀的形象和荣誉也可以让大学生在各种社交场合中更加得心应手，让自己的朋友和同学更多地了解和尊重自己。
当代大学生荣辱观现状调查报告
当代大学生荣辱观现状调查报告.txt其实全世界最幸福的童话，不过是一起度过柴米油盐的岁月。
一个人愿意等待，另一个人才愿意出现。
感情有时候只是一个人的事，和任何人无关。
爱，或者不爱，只能自行了断。
当代大学生荣辱观现状调查报告为使同学们充分认识到学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要论述，不断加深对社会主义荣辱观认识理解的重要性，更好、更有针对性地进一步开展德育月活动。
我信计本0801班于3月24日组织开展了一次问卷调查，并根据调查结果举行了专题报告会，帮助大家正确认识和分析我们存在的问题和今后学习发展的方向。
第一部分：本次问卷调查共有我院大一新生113名同学参加，调查结果如下：1．以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻在爱国方面，多数学生表现比较好，同时少数学生则表现不是很好，存在些问题。
对于“当祖国遭受外敌入侵时，需要大量招募士兵时，你会如何？”的回答，69%的学生选择“主动报名参军”，5.9%的学生选择“照常学习”，1.6%选择“逃避”（见表1）。
可见不少大学生对一些基本的爱国常识缺少了解。
这两项与大学生的性别、专业类别、政治面貌、学校类别等因素不具有显著性差异。
表1：当祖国遭受外敌入侵时，需大量招募士兵时，你会如何？频数百分比主动报名参军8869%逃避191.6%照常学习65.9%合计113100.0%2．以服务人民为荣、以背离人民为耻在服务人民的意愿上，调查发现，大多数学生表示愿意参加志愿服务西部计划、参加社会公益活动和青年志愿服务活动。
从表2可以看出，73%的学生表示如果有机会，愿意参加志愿服务西部计划，23%的学生表示“不清楚”，4%的学生表示“不愿意”。
由此可见，绝大多数学生参与相关服务活动的意愿是相当高的。
表2：如果有机会，你愿意参加志愿服务西部计划吗？频数百分比愿意8273%不愿意54%不清楚2623%合计113100%3．以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻调查发现，不少大学生信神、信命、算命、算卦等等，受封建迷信影响和毒害。
大学生荣辱观以及践行荣辱观实践总结
关于当代大学生荣辱观现状及践行荣辱观调研的调查报告调查时间：2012年11月12日调查地点：xxxx大学xxxxx楼调查对象：xxxx大学在校本、专科学生调查方法：调查问卷、数据总结调查人：xxx、xxx、xxx调查分工：照相——xxx问卷收发——xxx、xxx、xxx数据统计——xxxxxx会议报告——xxx总结报告——xxx（其他成员均有意见表达）正文：在社会飞速发展的今天，各种新兴事物和观念冲击着人们原有的价值观、世界观，许多人在种种的诱惑面前、在糟粕的文化面前失去了自我、道德缺失，使在社会中出现了一些不文明现象，甚至造成了道德危机，严重影响了我国社会主义精神文明建设。
为此，胡锦涛同志于2006年3月提出了”八荣八耻”，成为了当今时代，我国公民树立社会主义荣辱观的准则。
当代大学生，是祖国未来的接班人，在竞争激烈的21世纪，各国都把大学生人才的培养作为强国的头等任务，大学生自身素质的高低，自身道德品质的优劣直接关系到一个国家的未来。
为此，本小组在近期开展了当代大学生荣辱观现状及践行荣辱观现状的调研，目的在于，希望通过这次调研，了解当代大学生对荣辱观的认识状况以及当代大学生目前道德素质水平的好坏，以此为依据，为当代大学生荣辱观的培养和自身道德品质的提升提出建议。
本小组一共五人，以调查问卷的形式对河南工业大学在读的本科、专科学生进行随机调查。
调查问卷以选择题的形式出题，共计十七题。
其中考察八荣八耻内容熟悉程度的题目两题，以社会实例或以八荣八耻内容为依据的评判题十四题，综合评价题一题。
本小组于11月12日晚在文科组团楼，对正在上自习的70名本校大学生进行了随机调查，问卷实发70份，收回70份，其中由于个别原因，四份问卷填写不完整，完整问卷共计66份。
调查期间，四人负责问卷收发，一人负责照相，调查范围为文科组团楼1楼至3楼，共在任意挑选的5间教室进行调查，在当晚的粗略统计中，回收问卷涵盖文、理、工三大专业，年级从大一到大四，性别比例均衡，经小组讨论，认为此次问卷符合调研要求，可作为分析依据。
大学生的“荣辱观”调查及分析
（ ） 一 大学生 “ 荣辱观”的问卷调查
１ ． 大学生 “ 辱观 ”调 查活 动 目的及意 义。 荣
大学 生 是社 会主 义 现代 化建 设 的后 备 军 和 接班
人 ，思想道德 素质是大学生 综合素质 一个极其重
要 的组成部分 。从 内容上说 ， “ 八荣 八耻”无疑
完善 。
（５）以 诚 实 守 信 为 荣 ， 以 见 利 忘 义 为 耻—— 当您 拾到钱物 后会怎 样处理？５ ％送交有 ０ 关部 门 ，３ ％在 原处等 待失 主或 张贴招领 启事 ， ２ １％据 为 己有 明诚 信意识在 部分 大学 生 中正 ８ 、表
誊ｌ 职 敦 管 理 ｌ
■浙江纺织服装职业技术学院
徐美萍
大 学 生 的 “ 辱 观 ” 调 查 及 分 析 荣
【 摘 要】 本次调 查 ，主要 是将 “ 荣八耻 ”溶入到 大学生 日常的行为 习惯 中，以小见大 ，从 而反 映 八 出大 学生对 “ 荣辱观 ”的真 正理 解。 【 关键 词】 荣辱观 大学生 调 查
学报 ，２ ０ ． ２）． ０３ ｆ １
收集衢 州地区用 人单 位对我 系毕业 生质量 的 评价调查 ，由反馈 意 见得 出我系教学输 出质量 。 建立校外监控体 系 。及时取得 用人单位 对系教学
３刘 蕊 ． 教 师教学 质 量 Ｉ 高校 平价体 系及方 法初 探
【Ｊ Ｊ沈阳航空工业学 院学报 ，２ ０ ． １ ． ０ ５ （ ２）．
己把握 的？４ ％上天 注定 的 。６ ％自己把握 ，说不 ８ 清２ ％。表 明多数学 生能正确 区分科学 与迷信 ， ８ 有着 正确 的价 值观。
大学生荣辱观存在的问题及成因和对策共5页word资料
大学生荣辱观存在问题及成因与对策在价值取向趋于多元化今天，如何更好地引导大学生加强自身道德修养，使之成为符合时代、社会、国家要求“四有”新人，已经成为亟待解决重大课题。
以“八荣八耻”为主要内容社会主义荣辱观，为高校思想政治教育指明了方向。
当前，大学生荣辱观仍存在较大问题，高校应努力探寻有效对策。
一、大学生荣辱观存在问题1. 价值取向扭曲，道德观念弱化现阶段贫富差距扩大，尤其是一夜暴富个案刺激，使大学生价值观念受到极大挑战，一部分大学生强调个人本位，社会、集体次之，把人生价值片面理解为自我价值实现。
在价值目标选择上，偏重于个人利益与个人发展，追求物质财富、个人权力，表现出明显急功近利倾向，不能正确看待个人成长进步与国家繁荣发展关系；在物质与精神关系上，不少学生把“挣大钱，牟大利”、“当大官，发大财”作为人生幸福标准，漠视他人与集体利益，甚至陷入极端个人主义泥坑。
大学生在思想与行动上越发“务实”，注重物质性、实用性，在价值折中与多元妥协中模糊了一些基本道德判断，使积极、健康、向上主流价值观被遮蔽与消解，基本荣辱、是非、善恶、美丑界限被杂乱无章多元价值观所混淆与扭曲，一些学生把自由散漫生活态度看做潇洒，把对道德、法律叛逆看成是一种个性，见义勇为、助人为乐这些传统美德大打折扣，传统依靠良心控制行为道德观念明显弱化。
2. 自我主义膨胀，协作愿望匮乏目前，一些大学生总是比较多地从自我角度去考虑问题、采取行动，出现了过分强调自我、主体意识急剧膨胀、协作愿望匮乏倾向。
他们过度自负，只希望“人人为我”，而不愿意“我为人人”；只强调索取，而不思贡献；只强调自己应得到权利、荣誉与金钱，而很少考虑到自己对他人、社会、国家应尽义务与责任；只考虑个人才能与个性发展，而不愿考虑国家、集体以及他人利益。
3. 勤俭意识丧失，享乐欲望高涨部分大学生受社会上流行“吃要营养，穿要漂亮，用要高档”消费文化影响，产生了追求时尚、攀比炫耀心理。
大学生道德现状调查报告（精选5篇）
大学生道德现状调查报告（精选5篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，我们就需要去粗取精地分析研究，一般会把调查结果汇集成一份调查报告。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，下面是小编为大家收集的大学生道德现状调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学生道德现状调查报告篇1一、调查目的：了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。
了解目前大学内存在的道德现象，目前大学生对于道德现象的看法及个人的理解，从而对大学生的道德素质作出进一步的分析。
使我们也可以认识到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的个人素质。
二、对象：xx商学院计电学院全体学生。
三、调查形式：问卷形式。
（发放问卷50份，回收有效问卷50份。
）四、调查内容简介：调查大学生对道德行为的看法与做法。
目前校园内的道德现象还存在着较大的却像，对于校园来说，我们的生活环境，我们应该学会这保护它；对于身为大学生的我们来说，道德现象也正是我们自身道德素质不足的最好体现；对于现存于校园中的道德现象进行调查，了解目前大学内存在的不道德现象，目前大学生对于不道德现象的看法及个人的理解，从而对大学生的道德素质作出进一步的分析。
使我们也可以认识到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的个人素质。
五、统计表及统计图：xxx六、总结：道德观在我们的生活中占有很大的一部分，可以说直接决定着我们的命运!然而随着我国经济的发展，人们生活水平的迅速提高，人们的道德观念却在下降，尤其体现在我们当代大学生身上.作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确的道德观。
首先我们要先明白我们大学生为什么要增强道德意识，使自己做一个守道德的人，从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。
大学生荣辱观
当代大学生荣辱观的调查与分析内容摘要胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，体现了党中央对大学生的一贯要求，对于大学生思想政治教育，尤其是大学生荣辱观培养，具有重要的现实意义和深远的历史影响。
本文针对当代大学生的荣辱观进行了总结与分析，并在此基础上将“八荣八耻”溶入到大学生日常的行为习惯中，以小见大，从而反映出大学生对“荣辱观”的真正理解。
关键词：社会主义荣辱观；大学生；思想道德；素质教育；高校改革胡锦涛同志提出的“八个为荣、八个为耻”重要论述，是党关于社会主义道德建设思想的继承和发展，是进一步推进精神文明建设的重要指导方针。
社会主义荣辱观阐述了一个合格的现代人应具备的素质，作为新时代的大学生，应该把树立和坚持社会主义荣辱观作为一项长期任务。
针对社会道德建设，特别是青少年道德发展存在的问题，胡锦涛总书记提出了适合中国国情的基本道德规范——“八荣八耻”“八荣八耻”是对社会主义道德价值内涵的，精辟概括，是传统中华道德与时代精神的凝聚与结合。
“八荣八耻”是针对现实社会道德发展问题而提出的，对于中国社会主义和谐社会的建设具有决定性意义。
特别是对于大学生来说，大学是一个人价值观、道德观、世界观形成的关键时期，然而社会的激烈变迁使得当代大学生的道德发展面临着多重问题。
经济的发展，社会全面建设的相对滞后,导致在一些社会成员中,特别是在部分大学生出现荣辱倒错的现象。
处在观念多元、利益多样、职业自主、生活个性、结群多向的社会背景下，一部分大学生形成了“新新人类”的另类价值。
一段时间里，关于个别学生另类价值和极端社会行为的报道屡见报端，成为社会关注的焦点问题之一一、当代大学生缺乏社会主义荣辱观的具体表现当代大学生在大问题，大是非上的人生观和价值观的主流上还是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国，积极思考国家的命运和自己的社会角色，其危机感和使命感明显增强。
但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化，主要表现为：（一）思想消极，理想淡化一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标。
大学生社会主义荣辱观教育的现状与对策研究的开题报告
大学生社会主义荣辱观教育的现状与对策研究的开
题报告
一、选题背景
社会主义是中国的主流意识形态，社会主义荣辱观是大学生应该具
备的核心价值观，具有重要意义。
但是，当前大学生社会主义荣辱观存
在方向不明、僵化教育和个性塑造困难等问题，也需要引起关注。
因此，通过研究大学生社会主义荣辱观教育的现状与对策，有助于促进大学生
的思想教育和思想品质提升。
二、研究内容
1. 社会主义荣辱观的内涵及其在大学生思想教育中的作用；
2. 当前大学生社会主义荣辱观教育的现状探析，包括思想观念、价
值观念、心理状态等方面的问题；
3. 影响大学生社会主义荣辱观教育的因素分析，包括家庭、学校、
社会等多种因素的影响；
4. 针对当前存在的问题，提出有效的大学生社会主义荣辱观教育对策，以促进大学生思想品质提升和全面发展。
三、研究方法
本研究采用文献资料法、实证调查法和专家访谈法相结合的方式，
对大学生社会主义荣辱观教育的现状和对策进行详细研究。
四、预期成果
本研究旨在全面深入地探究大学生社会主义荣辱观教育的现状与对策，为促进大学生思想品质提升和全面发展提供理论基础和实践指导。
预计将得出针对当前问题的有效对策，并为相关教育机构提供借鉴和参考，有助于推动大学生思想教育和全面发展。
大学生三观现状调研报告
大学生三观现状调研报告大学生三观现状调研报告引言：随着中国高等教育的普及，越来越多的年轻人进入大学校园，这些年轻人承载着家庭和社会的期望，面临着各种各样的挑战和诱惑。
为了了解大学生的三观现状，我们进行了一项调研，并撰写了下面的报告。
方法：本调研采用问卷调查的方法，共发送了500份问卷，并获得了428份有效回收。
我们覆盖了不同地区的大学，试图获得尽可能广泛的样本。
结果：1.家庭观念：根据调研结果，大多数大学生具有积极的家庭观念。
73%的受访者表示家庭是他们生活中的重要支持，他们愿意为了家庭的幸福而努力。
然而，也有一部分受访者(27%)对家庭观念不够重视，他们更倾向于追求个人的自由和快乐。
2.价值观：在价值观方面，调研结果显示大学生存在一定的多元性。
47%的受访者认为追求事业成功是最重要的价值观，而其他53%的人则更注重人际关系的融洽和个人成长。
而且，还有一部分受访者表示他们对金钱的追求占据了较大的比重，这可能与现实社会的压力有关。
3.社会责任：在社会责任方面，调研发现大部分大学生意识到自己有义务为社会做出贡献。
68%的受访者表示他们关注社会问题, 并愿意参与志愿活动。
然而，仍有一部分受访者(32%)缺乏社会责任感，他们更专注于个人利益而忽略了他人的需求。
讨论：尽管大多数大学生在家庭观念、价值观和社会责任方面表现出积极的态度，但也有一部分人存在一些问题。
这可以归咎于社会变化和个人成长的不同环境因素。
另外，高校教育应该加强对学生的思想教育，引导他们树立正确的价值观和社会责任感。
结论：通过这次调查，我们发现大学生的三观现状是多样的。
大多数大学生对家庭、价值观和社会责任有积极的态度，但也存在一部分人对这些观念的忽视。
未来，我们应该通过加强教育和引导，培养大学生正确的三观，使他们成为有社会责任感的公民。
参考词汇：家庭观念 - family values价值观 - values社会责任 - social responsibility调查 - survey问卷调查 - questionnaire survey样本 - sample追求个人的自由和快乐 - pursue personal freedom and happiness事业成功 - career success人际关系 - interpersonal relationships 融洽 - harmony个人成长 - personal growth追求 - pursuit多元性 - diversity金钱的追求 - pursuit of money社会问题 - social issues志愿活动 - voluntary activities社会变化 - social changes思想教育 - ideological education。
社会实践调研报告荣辱观
社会实践调研报告荣辱观一、调研背景荣辱观是指人们对于个人的荣耀和耻辱的认知和评价，是一种价值取向和行为导向。
荣辱观的形成与社会、文化、宗教、道德等多种因素有关，不同的国家和文化对荣辱观有着不同的理解和评价。
在当今社会，荣辱观的形成和塑造受到了很多因素的影响，如传统文化、家庭教育、社会道德风尚等，而且荣辱观与个人的行为和心理品质密切相关，对于社会稳定和个人健康发展具有重要的影响。
因此，本次调研将对荣辱观进行深入的剖析和挖掘，探讨其在当今社会中的现状和影响因素，为深入推进社会主义核心价值观建设提供理论支持和实践参考。
二、调研方法1. 问卷调查：选择1000名不同年龄、职业、教育程度和地区的受访者，通过问卷调查的方式获取他们对荣辱观的认知和态度，以及影响其荣辱观形成的因素。
2. 个案访谈：选择10名有代表性的受访者，深入了解其个人经历和家庭教育对荣辱观的影响，以及他们在社会实践中的荣辱观表现。
3. 走访调研：在不同的社会群体中进行走访调研，如学校、企业、农村、城市等，观察和了解不同社会群体的荣辱观表现以及其影响因素。
三、调研结果1. 荣辱观的现状通过问卷调查发现，大部分受访者对荣辱观有着较为正确的认知，认为个人的行为和态度会直接影响其荣耀和耻辱。
同时，也有少部分受访者对荣辱观没有准确的认知，甚至认为荣辱观是一种过时的观念，不应该再受到关注。
在个案访谈中，我们发现许多人的荣辱观受到了家庭教育和社会风俗的影响，他们认为要维护个人的荣誉，要有勇气面对挫折和困难，这是一种积极的荣辱观。
然而，也有一些人认为荣辱观过于看重外在的表现和他人的评价，容易陷入虚荣和功利的泥沼。
在走访调研中，我们发现不同社会群体的荣辱观表现和影响因素存在一定的差异，如学校中的学生更注重同龄人的评价，企业中的员工更注重领导和同事的认可，农村中的居民更注重家庭的重视和社区的认可。
2. 影响荣辱观形成的因素通过调研发现，个人的荣辱观形成受到了多种因素影响：（1）家庭教育：家庭是个人荣辱观形成的最早和最重要的影响因素，父母的言传身教、家庭氛围和家庭教育方式对个人荣辱观有着直接的塑造作用。
分析当今大学生的荣辱观
分析当今大学生的荣辱观随着大学生的逐渐增多，大学生的思想也成多元化发展。
各成一家，难说似春秋时代的百家争鸣，也着实呈现出N足鼎立的局面。
我作为一名大学生已经三年了，在这三年里，留心观察了自己身边的同学，找了各个年级自己的同学了解，发现大学也呈现了多元化发展的趋势，不仅学术科研上，同学们的思想上的改变也层出不穷。
其中对比最为鲜明的是两类，姑且我们先将他们称为A类和B类。
A类同学以集体为重，团结合群，为同学服务，积极参与学校里的各种活动。
他们当中绝大多数的人是认为，大学是一个锻炼一个人的社会生存能力的初级阶段，在这样的四年中，我们学好的不仅仅是科学文化知识，更需要人和人的交流。
具体在八荣八耻上分析，他们热爱祖国，热爱中国共产党，积极向党组织靠拢，把自己要成为党员的要求化为自己在各方面努力的动力。
把握每一次机会，表达自己的强烈要求;他们关心同学，帮助同学，在班级里担任学生干部，给自己一个为同学服务的机会和义务；在学习上，汲取科学文化知识的精华，向老师和同学们求教，提高自己的文化修养；还有些同学因为家里条件不宽裕，有些也是为了体验大学生活，选择了出外打工，他们利用课余时间，为社会创造了自己的价值，也可以说为社会的发展贡献了自己的一份微薄的力量；对于团结互助，诚实守信，遵纪守法那时最基础的要求了。
B类同学自我为中心，自己想怎么样就怎么样，从来不考虑别人的想法和感受，只要自己心里舒服，日子过得开心就万事OK了。
在他们的眼里，大学生活只不过是一个避难所，社会的就业压力让他们选择继续自己的学生生涯，这样还算有理可说，可以理解，有些人是根本没有考虑过自己的将来，现在吃的喝的用的都伸手问父母要，有时候一个月的生活费超支了，再问他们要，超支的是在不行了，就问同学借。
整天生活在自己的套子里，不问世事。
他们具体在八荣八耻上的表现是，觉得共产党是一个失败的执政党，没有前途，从来不参加学校里支部举行的任何一次活动。
在他们眼里，活动就是去搞腐败，那些积极参加的同学被认为是功利主义者，远离群众者，“和大家不团结”，还到处游说破坏同学间的关系。
当代大学生荣辱观调查
当代大学生荣辱观调查摘要：调查表明，当代大学生对社会主义荣辱观能予以高度认同，其主流也是好的。
但与此同时，当代大学生的荣辱观也存在一些问题。
这些问题主要是：其一，社会共同理想信念模糊，责任意识淡薄；其二，追求奢侈享受，劳动观念不强；其三，认同社会规范要求，但忽视身体力行；其四，法制观念淡化，理性思维欠缺。
关键词：大学生；荣辱观；主流；问题一、引言当代大学生作为我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，有什么样的荣辱观，关系着党和国家的前途和命运。
深入分析和整体把握高校大学生思想道德的现状、主流和存在的问题，对于研究和探索大学生社会主义荣辱观教育的规律、途径及方法，对于全面提高大学生的素质，特别是思想道德素质，有着十分重要的意义。
据此，我们在大学生中进行了问卷调查。
本次调查在西北大学、西北工业大学和长安大学等三所高校随机进行，共发放问卷500份，回收有效问卷461份，有效回收率为92.2％。
二、调查结果与分析1.当代大学生对社会主义荣辱观予以高度认同大学生作为社会主义的先进群体，正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期。
社会主义荣辱观的提出给当代大学生提供了明辨荣耻的判断标准。
从调查问卷来看，在回答“胡锦涛总书记提出‘八荣八耻’以来，您最赞同以下的哪一项”时（可多选。
选项一：“‘八荣八耻’是我们思想的理论基础”；选项二：“人们的文明素质较以往有所提高”；选项三：“社会的不良风气如受贿、贪污等现象有所改善”），三项选择所占比例分别为23.6％、37.3％和13.7％，占被调查人数的74.6％。
在回答“您认为在市场经济体制下，中华民族的优良道德传统有必要大力弘扬吗?”时，选择“非常有必要”的占被调查人数的77.7％。
以上两个调查题目的具体选项不同，但所得出的结果基本一致，即大多数大学生对社会主义荣辱观予以高度认同，而且分别有37.3％、13.7％的大学生选择了“人们的文明素质较以往有所提高”、“社会的不良风气如受贿、贪污等现象有所改善”两个选项，说明在校大学生不仅关注社会主义荣辱观的丰富内涵和精神实质，而且也很关注其对社会所产生的影响。
新疆高校大学生荣辱观教育状况调研报告
新 疆 高校 大 学 生荣 辱 观 教 育状 况调 研 报告
王 力 虹 郎眉 宁
（． １ 昌吉 学院化 学与应 用化 学 系 新 疆 昌吉 ２ 昌吉学院后 勤 处 ．
摘
８ １０ ； ３ １０
新 疆 昌吉 ８ １０ ） ３ １０
要 ： 新疆高校 大学生荣辱观教育》 《 课题组 ， 紧密围绕胡锦 涛总书记 “ 荣八耻 ” 八 的科 学 内涵 ， 对新 疆
五所普通 高校大学生的政 治思想状况及 荣辱观教 育情 况等诸方 面进行 了问卷调查 。根据调 查结果和 相关数
据， 对新疆高校社会主义荣辱观 教育的现 状及 其成 因进 行分析 并提 出相应对策 ， 为新疆 高校 继续深入 开展 社
会主 义荣辱观教育提供参考 。
关键词 ： 大学生； 荣辱观 ； 调查报告
基金项 目： 昌吉学院校级课题（ ０６ Ｊ Ｂ ０ ） ２０ Ｙ Ｙ ０７
第一作者简介 ： 王力虹 （９ ５ ） 女 ， １６ 一 ， 甘肃榆 中县人 ， 昌吉学院化学与应化 学系， 讲师 ， 究方 向： 研 思想政治教育 。
８ ５
昌吉 学 院学报 提高 ， 迎接 挑 战的意 识 在增 强 。 大学 生不 仅 认 识
中图 分 类 号 ：６ １ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １— ４ ９ ２０ ）６— ０ ５— ３ １７ ６６ （０ ８ ０ ０ ８ ０
高 。５．５ ６２ ％的大学生都积极要求入党 ， 有明确 向 上的政治信仰。在人党动机方 面 ２ ． １ 的大学 ４ １％ 情况 ， 新疆高校大学生荣辱观教育研究课题组于 生 把入党 和就 业 联 系起 来 ， 明 随着 大 学 生 就 业 说 ２０ ０６年 ７月至 ２０ ０７年 ８月 围绕 着荣 辱 观 教 育 中 的竞 争激 烈 ， 多 用人 单 位选 人 的政 治 标 准 就 看 许 的核心问题 ， 结合新 疆高校 大学生 的实 际 ， 后 对 是不是 学 生党员 。这种 市场效 应对 高校 大学 生 的 先 新疆 大学 、 疆财 经 大 学 、 疆 艺 术学 院 、 吉 学 入党 动机有 很 大影 响 ， 生 了为 方 便 就业 组 织 上 新 新 昌 产 院 、 犁师范 学 院 以调 查 问卷 、 伊 座谈 、 个别 访 谈 等 入党而思想上却没有真正入党的现象。同时 ， 大 方式进行调研 。本次调研 问卷设计 内容全面 ， 共 学生思 想 日趋 现实 ， 个人 理 想 轻社 会理 想 倾 向 重 有 ６大项 ３ 项 ２２问 ， ４分 １ 内容 涉 及 党 风 建 设 、 诚 比较明显 ， 更多的关心 自己的命运 ， 关注 自身发展 信 教育 、 德认知 教育 、 道 校园精 神文 明教育 和 大学 状 态和现 实利益 。 生成 才规 律等诸方 面 。调查对象 广泛 ， 文理 对 半 ， ２ 当代大学生的社会责任感在增强， 、 价值取 民汉 学 生 对 半 ， 术 类 学 生 占调 查 问 卷 学 生 的 向明确 。通过 荣 辱观教 育 ， 艺 正逐 渐 认 识 到 诚 实是 ２％ ， 年 级从 大二 到 大 四进 行 分 类 调 查 ： 二 做人 之本 ， ５ 按 大 守信是 处 事之 道 ３％ ， ０ 大三占 ４ ％ ， 四占２ ％。调查结果 真实 ６ 大 ４ 调 查显示 ： 讲诚 实守 信 、 不会 见利 忘义 的 占调 有效 ， 确能反 映 大学 生 的一 些 思 想 问题 。本 次调 查总数的 ９ ．６ ； ２ ８％ 社会责任感强 ， 以大局 为重 占 研共发放 调查 问卷 ２０ ００份 ， 回问卷 １４ 。其 调查 总数 的 ９ ． ５ ； 虑 问 题 以 自己 利 益 为 出 收 ９２份 ８２ ％ 考 中有效问卷 １２ 份， ９１ 回收率达 ９．％。问卷发放 发点 的 占调查 总数 的 １２ ％ 。但 认 为 大 学 生 团 ７１ ．５ 分布均匀 ， 平均 每所 高校 ４Ｏ份 ， 有一 定 的 代 表 结协作精神差的 占调查总数的 ４ ． １ Ｏ 具 ４ １％。前三项 性。在 调研的基础上 ， 课题组成员对 有关数据 进行 的高百分 比表 明： 八荣八耻 ” 以诚 实守 信为 “ 中 了认真 的统计 、 分类 和研 究 。因篇 幅有 限 ， 以从 荣 ， 所 以见 利忘义 为 耻 的做 人 根本 和道 德 要 求 已深 ２２问中选取几项 有代表性的内容进行 分析 。 １ 人 大学生思 想 中 ， 多数大 学生认 识 到 ， 诚信 不 仅是 调查概 况分析 种 品行 ， 是一 种社会 责任 ； 信不 仅是 一 种道 更 诚 １ 当代 大 学生 的基 本政 治思 想 状 况 良好 ， 、 具 义 ， 是一 种行 为准 则 ； 信 不仅 是 一 种 声 誉 ， 更 诚 更 有积极 向上的 政 治信 仰 ， 坚信 中 国共 产 党 的领 导 是一种 人力 资源 。 核 心地位 ， 想主 流顺 应社 会 主 义 市场 经 济 的 发 思 ３ 当代 大 学生竞 争 意 识 明显 增 强 ， 注 重 自 、 并
高职学生荣辱观的认知现状与教育策略的研究
高职学生荣辱观的认知现状与教育策略的研究导言荣辱观是人们对待自己和他人的态度和观念，它直接关系到个人的健康心理发展和社会文明程度。
高职学生荣辱观的认知现状对于学生的成长和发展有着重要的影响，因此需要加以深入研究和积极的教育引导。
本文通过对高职学生荣辱观的认知现状进行调研，分析其存在的问题与原因，提出针对性的教育策略，以期引起高职院校相关教育部门和教师的重视，积极引导学生正确树立荣辱观，促进其健康的心理发展。
一、高职学生荣辱观的认知现状在当今社会，高职学生作为社会的新生力量，其荣辱观的认知状况对个人的成长和发展具有重要的影响。
经过实地调研发现，高职学生对荣辱观的认知存在以下几个方面的现状：1. 对荣誉的认识不足：部分高职学生的荣辱观偏重于荣耀和名利，而非真正的荣誉感。
他们过分追求外在的表面荣耀，但缺乏对内在品质和人格素养的重视，对于真正的荣誉缺乏深刻的认识。
2. 触碰底线意识淡薄：部分高职学生对自己的行为缺乏应有的底线意识，缺乏对于自身形象和品德的要求，对违法乱纪、道德败坏的现象视而不见，缺乏对于荣誉观底线的约束。
3. 忽视责任担当：在校园生活和社会实践中，一些高职学生把责任和担当看作是他人的事情，对个人在团队中扮演的角色和责任缺乏充分的认识，缺乏团队合作的荣誉感和责任担当。
4. 沉浸在名利追求中：由于社会的价值观念的影响，一些高职学生对名利的追求过度，追求物质财富的同时忽视了内心精神世界的建设，过分看重外部表现而忽视内在素养的培养。
二、高职学生荣辱观的认知问题存在的原因高职学生荣辱观的认知问题存在多种原因，主要包括社会价值观的影响、教育方式的问题、家庭教育的影响等方面：1. 社会价值观的影响：随着社会的快速发展和变革，社会价值观也在不断地发生着变化。
新媒体的流行、商业文化的渗透等因素对高职学生的荣辱观认知产生了重要的影响，使得一些学生对荣誉和名利的认知出现了偏差。
2. 教育方式的问题：一些高职院校过分注重知识传授，而忽视了学生品德的培养，重视考试成绩和实用技能的培养，忽略了学生的思想道德素养的培养，使得学生对荣誉与责任的认知存在偏差。
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百分比
很刻苦
21（18.58%）
比较刻苦
42（37.17%）
一般
49（43.36%）
不太刻苦
4（3.53%）
很不刻苦
0
当问到“你认为身边的同学刻苦学习吗？”时，多数学生（37.17%）选择“比较刻苦”，较大部分学生（43.36%）选择“一般”，18.58%的学生选择“很刻苦”，少数学生选择“不太刻苦”和“很不刻苦”。可见，国家重点大学的学生更加刻苦努力学习。而其刻苦程度与学生的性别、年级、专业类别等其他变量不具有显著性差异。
表7：家庭条件较好申请贫困补助现象和COPY、剽窃论文现象n (%)
很多
比较多
比较少
很少
没有
申请贫困补COPY、剽窃论文
1（0.88%）
1(0.88%)
4(3%)
2(2%)
100(85%)
7．以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。
表8可以看出，73.45%的学生从来不逃课，从不迟到和早退的比例分别为55.75%和74.34%，极少逃课、迟到、早退的比例分别为20.45%、30.07%和12.39%，逃课、迟到、早退比较多的比例分别为0.88%、1.77%、0.88%，比较少的比例分别为2.64%、7.07%和4.42%，逃课、迟到、早退的比例很多的比例非常小，各为0%、0.88%和2.65%，由此可见，完全不逃课、不迟到、不早退的学生非常少，绝大数学生都曾经逃课、迟到、早退，小部分学生逃课、迟到、早退非常严重。以下问题，与学生的性别、政治面貌、大学类别等均不具有显著性差异。
35 （30.07%）
63 （55.75%）
你上课早退多吗?
3（2.65%)
1（0.88%)
5 (4.42%)
14 (12.39%)
84 （74.34%)
8．以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻
表13：你认为身边的同学刻苦学习吗？n (%)
当代大学生荣辱观现状调查报告
为使同学们充分认识到学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观重要论述，不断加深对社会主义荣辱观认识理解的重要性，更好、更有针对性地进一步开展德育月活动。我信计本0801班于3月24日组织开展了一次问卷调查，并根据调查结果举行了专题报告会，帮助大家正确认识和分析我们存在的问题和今后学习发展的方向。
第八，多数学生有自立自强精神，绝大数学生认为有必要提倡艰苦奋斗。
因此，我们在开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育过程中，需要注意以下三个方面。首先，重点要抓好“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”、“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”、“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”；其次，加强爱国主义教育和社会公德教育，大力倡导艰苦奋斗；最后，发挥党员学生在践行“八荣八耻”社会主义荣辱观中的先锋模范带头作用，特别是解决部分党员学生信神、信命、算命、算卦等较为突出的问题也是关键。
二、专题报告会
在3月25日我班的团日主题活动中，我们根据以上的数据成功举行了一场专题报告会。
通过本次问卷调查，可以发现绝大数学生拥护胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，认为有必要在大学生中开展社会主义荣辱观教育，而多数学生一些问题，具体如下：
第一，多数学生热爱祖国，知道相关的具体的常识，但部分学生遇到升国旗时，无所表示，部分学生对一些基本的爱国常识了解不够。
表3：你信神吗？ 你信命吗？n (%)
绝对不信
有时信
绝对地信
你信神吗？
45（39%）
57（51%）
11（9%）
你信命吗？
54（47%）
44（39%）
15（10%）
4．以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻
通过调查发现，多数学生热爱劳动。大多数学生能够在生活上(如洗衣法、打扫卫生)完全自理，87%学生在家会主动帮忙做家务，有一少部分学生表示有时会主动帮忙做家务。从表4可以看出，在家是否做家务与学生的性别、是否独生、来自地方、所在大学类别有一定相关。女生、非独生子女和来自乡村因为从小就被要求更多的做家务，逐渐形成习惯，所以会主动帮忙做家务。
本次问卷调查的题目贴近学生生活实际，因此同学们在专题报告会中热情高涨，纷纷讨论发言，表达自己的见解和观点，通过活动，不仅使大家相互了解，更深刻认识到了平凡小事中的大道理和大精神。
第四，绝大多数学生能够做到生活上完全自理，多数学生在家里会主动帮忙做家务。
第五，大多数学生热于帮助他人，而少部分学生做出损人利己的行为，如在宿舍往窗外乱扔垃圾，随地吐痰。
第六，大学生在诚实守信上存在的问题较多。如部分学生隐瞒家庭实际情况申请贫困补助、剽窃论文等。
第七，较大部分学生逃课、迟到、早退现象较为严重，课堂秩序比较糟糕，部分学生离校不请假，较大部分学生考试曾经作过弊。
同时，少部分学生会做出损人利己的行为。表6可以看出，多数学生（85%）表示在宿舍绝对不会往窗外直接扔纸和吐痰，9%表示很少直接往外扔纸或随地吐痰，而少部分学生则有时会直接往外扔垃圾，极个别学生经常直接往窗外扔垃圾。
表6：往窗外扔垃圾情况和随地吐痰情况n (%)
经常
有时会
很少
可见不少大学生对一些基本的爱国常识缺少了解。这两项与大学生的性别、专业类别、政治面貌、学校类别等因素不具有显著性差异。
表1：当祖国遭受外敌入侵时，需大量招募士兵时，你会如何？
频数
百分比
主动报名参军
88
69%
逃避
19
1.6%
照常学习
6
第一部分：
本次问卷调查共有我院大一新生113名同学参加，调查结果如下：
1．以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻
在爱国方面，多数学生表现比较好，同时少数学生则表现不是很好，存在些问题。对于“当祖国遭受外敌入侵时，需要大量招募士兵时，你会如何？”的回答，69%的学生选择“主动报名参军”，5.9%的学生选择“照常学习”，1.6%选择“逃避”（见表1）。
第二，不论是在行动上，还是在服务人民的意愿上，大多数学生在帮助身边有困难的同学、参加青年志愿者活动和社会公益活动等表现良好。
第三，不少大学生信神、信命、算命、算卦，部分学生生病时求神保佑，出门时选择吉利日子，认为数字会带来好运，这些都是不相信科学、不尊重科学的表现。而在这方面，党员学生并不比非党员学生做的明显要好，这是出乎预料的。
绝对不会
往窗外扔垃圾和吐痰
3 (3%)
3 (3%)
11 (9%)
96 (85%)
6．以诚实守信为荣、以见利忘义为耻
调查发现，大学生在诚实守信上存在的问题较多。91.5%的学生表示捡到贵重物品时，会物归原主，然而当问到“如果你在教室里不小心把手机丢了，第二天还可以找到吗？”时，55.5%的学生回答“肯定找不到”，41.6%的学生回答“有可能找到”，只有2.7%的学生回答“一定能找到”。从这可以看出，许多大学生捡到贵重物品时往往是自己得了，并不物归原主。
表2：如果有机会，你愿意参加志愿服务西部计划吗？
频数
百分比
愿意
82
73%
不愿意
5
4%
不清楚
26
23%
合计
113
100%
3．以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻
调查发现，不少大学生信神、信命、算命、算卦等等，受封建迷信影响和毒害。从表4可以看出，分别有39%和47%的学生绝对不信神和命，51%和39%的学生有时信神和信命，9%和10%的学生绝对地信神和信命，信神和信命的学生达到一半，这与接受高等教育的大学生的身份是不相符的。统计数据还表明，超过一半的学生算过命或算过卦，极少数学生经常算或算的比较多，对于算命和算卦，36.3%的学生认为“是愚昧无知的表现”
5.9%
合计
113
100.0%
2．以服务人民为荣、以背离人民为耻
在服务人民的意愿上，调查发现，大多数学生表示愿意参加志愿服务西部计划、参加社会公益活动和青年志愿服务活动。从表2可以看出，73%的学生表示如果有机会，愿意参加志愿服务西部计划，23%的学生表示“不清楚”，4%的学生表示“不愿意”。由此可见，绝大多数学生参与相关服务活动的意愿是相当高的。
表4：在家是否主动帮忙做家务与相关变量的分析
自变量
百分比
百分比
性别
33%（女）
67%（男）
会
31%
69%
不会
0 .9%
0.9%
政治面貌
100%
100%
5．以团结互助为荣、以损人利己为耻
调查发现，大多数学生都热于帮助他人。大部分学生表示在公交车上会给旁边站着的老弱病残孕的乘客主动让座，同样有一半以上的学生表示当同学请教学习上的问题时会热情地帮助其解答问题。
从表7可以看出，对于家庭条件较好却申请贫困补助的现象，85%的学生认为“没有”，分别有0.88%和0.88%的学生认为“很多”和“比较多”，这表明存在着部分学生隐瞒家庭实际情况申请贫困补助的现象。对于写课程论文时，COPY、剽窃论文的现象，有学生认为“没有”，但有部分的学生认为“很多”和“比较多”，可见COPY、剽窃论文的现象在大学较为严重。
表8：上课逃课、迟到、早退情况 n (%)
很多
比较多
比较少
极少
从不
你逃课多吗？
0
1（088%）
3 (2.65%)
23 （20.45%)
பைடு நூலகம் 83 （73.45%.)
你上课迟到多吗?
1（0.88%）
2（1.77%）
8 （7.07%）