苏教版数学四年级上册解决问题复习1

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(苏教版)四年级数学上册“解决问题”专项练习

四年级数学上册“解决问题”专项练习
姓名：
1、一瓶牛奶的容量是2升，明明每天喝200毫升，喝了8天，这瓶牛奶还剩多
少？
2、甲桶里有水35升，乙桶里有水23升，要使两桶的水一样多，应把甲桶中的
多少升水倒入乙桶？
3、义务献血者每次献血量一般为200毫升。

照这样计算，星期天某单位总有
150人参加义务献血，共献血多少升？
4、某种药水每瓶250毫升，如果静脉滴注的速度是每分钟5毫升，那么滴注完
这样的2瓶药水需要多少分钟？
5、甲乙两个容器一共可盛水1升，已知甲容器的容量是乙的4倍，乙容器的容
量是多少？
6、某小学低年级有男生68人、女生57人，准备乘车去参观博物馆，至少需要
租多少辆？（一辆大巴车可乘28人）
7、刘大伯带700元钱买化肥，买了24袋后还剩52元。

每袋化肥售价多少元？
8、明明家去年上半年用电423千瓦.时，下半年用电465千瓦.时。

平均每月用
电多少千瓦.时？
9、每个足球58元，每个篮球53元。

张老师带来400元钱，如果买足球最多可
以买多少个？如果买篮球呢？
10、四年级的238名同学和8位老师去参观科技馆，每辆车最多坐44人，
至少要用多少量客车？。

苏教版四年级数学上册《解决问题的策略(1)(第1课时)》教案

五解决问题的策略1解决问题的策略（1）●教学内容苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第56～57页的例1和第58页的“练一练”，练习九第1、2题。

●教学目标1.使学生了解整理条件的不同方法，能灵活运用从条件出发或从问题出发的策略分析数量关系，正确解决简单的三步计算问题；感受并归纳解决实际问题的步骤，能按一般步骤解决实际问题，能根据实际问题检验所求结果。

2.使学生经历解决问题的过程，进一步体验、认识解决实际问题的步骤，通过灵活运用策略加深对解决问题的认识，进一步掌握分析数量关系的基本方法，发展分析推理能力和逻辑思维能力。

3.使学生能与他人交流策略，分享学习的成果；进一步感受数学知识和方法的应用价值，产生学习数学的积极性；养成独立思考、相互交流和回顾反思的学习习惯。

●教学重点让学生体会“策略”的价值并主动运用有关策略解决实际问题。

●教学难点运用不同策略分析和解决问题的步骤。

●教学准备多媒体课件。

●教学过程▍流程一：复习旧知，揭示课题提问：我们在三年级学习过解决问题的策略（板书：策略），还记得有哪些策略吗？（板书：从条件出发，从问题出发）谈话：今天我们要进一步研究解决问题的策略，运用策略解决三步计算的实际问题。

（板书课题：解决问题的策略）▍流程二：联系生活，探究策略1.列表整理信息。

谈话：这是小芳家各种果树的种植情况。

出示例题情境图。

提问：仔细观察，图中直接告诉我们哪些数学信息？谁愿意说一说？出示第一个问题：桃树和梨树一共有多少棵？谈话：怎样解决这个问题呢？题目中的信息比较多，怎样才能看得更清楚一些？四人小组讨论，在小组里说说各自的想法。

谈话：老师今天给大家介绍一种新的方法：列表整理信息。

（板书：列表整理信息）出示表格：谈话：桃树的信息填在哪一列？第二列填什么信息呢？“3行”填在哪一格？“每行7棵”填在哪里？为什么先要把桃树的情况填进去？提问：为什么每行的棵数和行数填在同一列？（对应）你觉得列表整理信息有什么好处？揭示：列表整理信息有利于发现数量之间的关系，容易找到解决问题的策略。

苏教版数学四年级上册：《解决问题》的大全

解决问题——促销问题1、每棵树苗16元，买3棵送1棵，一次买3棵，每棵便宜多少钱？2、每棵树苗24元，买3棵送1棵，一次买3棵，每棵便宜多少钱？3、每棵树苗16元，买3棵送1棵。

176元最多能买多少这样的树苗？4、一条裤子原价80元，五一期间商场举行优惠活动，买三送一，爸爸用原来买3条裤子的钱买裤子，每条裤子便宜多少钱？5、每瓶饮料3元钱，买5送1, 45名学生每人一瓶，要买多少平饮料？需要花多少钱？6、文化用品商店搞促销活动，钢笔14元一枝，买5赠2，一次买5枝，每枝便宜多少钱？7、我有185元，最多可以买多少件？还剩多少钱？妈妈带了200元去买饮料，最多能买多少瓶？9、新华超市对某品牌的牛奶进行促销。

王阿姨带260元最多可以买几箱？还剩多少钱？10、四（1）班的同学为看望福利院的小朋友筹集了215元钱，最多可以买几个布娃娃？还剩多少钱？ 11、李老师用了200元最多能卖多少本日记本？解决问题——积的变化规律1、一块长方形的绿地宽8米，面积为560平方米。

现在宽要增加到24米，长不变。

扩大后的绿地面积是多少2、一个长方形草坪面积是420平方米，长是30米，如果宽不变，将长增加到90米后，面积是多少平方米?3、有一条6米宽的人行道，占地面积是720平方米，为了行走方便，道路的宽度增加了18米，长不变，问扩宽后这条人行道的面积是多少？4、一个长方形的草坪面积是100平方米，扩建后，长扩大到原来的2倍，宽扩大到原来的3倍，扩建后的草坪是多少？5、园林工人准备把花圃的宽增加到原来的2倍，长不变，扩大后的花圃的面积是多少？27米6、一个长方形的花圃的长是132米，宽是55米，如果把宽也增加到132米，成为正方形花圃，面积会增加多少？7、如图是一块绿地，如果长不变，要把宽增加到绿地成为正方形，这块绿地的面积要增加多少平方米？6米8、如图是一块绿地，如果长不变，宽要增加到24 8米 9、如图是一块长方形草地的宽要增加到27米，长9米 10、下面这块长方形草地要延长65米，求这增加6米11一个长方形宽25米，长是宽的3倍，这个长方形的周长和面积各是多少？ 12、下面这个长方形花坛，如果长不变，宽增加到24米后，面积是多少平方米？ 6米1、一辆汽车往返于甲乙两地，去时的速度是56千米/时，共用5小时，返回时只用了4小时，这辆汽车返回时的速度是多少？2、汽车上山的速度为每小时36千米，行驶了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。

2023-2024年小学数学四年级上册期末考点复习第五单元《解决问题的策略》(苏教版含解析)

期末知识大串讲苏教版数学四年级上册期末章节考点复习讲义第五单元《解决问题的策略》知识点01：用列表法解决两数之和与两数之差问题列表法解决问题的一般策略：1.步骤：弄清题意，明确已知条件和所求问题；列表整理相关信息；分析数量关系；列式计算；检验写答。

2.策略：分析数量关系可以从条件入手，通过列表等进行分析；也可以从所求问题入手，通过列表分析数量关系知识点02：多种策略解决归一（总）问题解决实际问题时，如果问题的已知条件比较多，在已知条件和所求问题的关系不够清楚的情况下，用列表的方式收集整理信息，并根据表格从已知条件想起，或从所求问题想起，分析数量关系，从而解决实际问题。

考点01：归一问题1．农具厂15天生产农具1500件，照这样计算，一年(365天)共生产农具（）A．100件B．3650件C．365件D．36500件【答案】D【完整解答】1500÷15×365=100×365=36500（件）故答案为：D.【思路引导】此题属于归一应用题，先求出每天生产的农具数量，用工作总量÷工作时间=工作效率，然后用每天生产的数量×一年的时间=一年生产的农具数量，据此列式解答. 2．做蛋糕的王师傅5分钟能做15个双层小蛋糕，照这样的速度，他1小时能做个双层小蛋糕。

【答案】180【完整解答】解：1小时=60分钟15÷5×60=3×60=180（个）故答案为：180。

【思路引导】用15除以5求出每分钟做的个数，然后用每分钟做的个数乘60即可求出1小时能做的个数。

3．（2022四上·柯桥期末）明明用电脑打一篇文章，他12分钟能打360个字。

（1）照这样的打字速度，明明打一篇150个字的文章需要多少分钟？（只列式不解答）（2）如果用算式“360÷12×25”解决问题，那么这个问题是：。

【答案】（1）解：150÷（360÷12）（2）25分钟可以打多少字？【思路引导】此题主要考查了归一应用题，每分钟的打字速度是不变的，据此列式解答。

第五单元解决问题的策略(期末复习讲义)四年级数学上册(苏教版)

苏教版四年级数学上册期末复习重难点知识点第五单元解决问题的策略同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同回顾一下本学期的知识吧，并且通过完成这些练习，看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。

每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。

加油！知识点一：解决问题的一般步骤1.先要弄清题意，明确已知条件和所求问题；2.再分析数量关系，确定先算什么，再算什么。

分析关系时，可以从条件想起，也可以从问题想起；可以通过列表、画线段图等方法进行分析；3.列出算式，算出答案，还要进行检验和反思。

知识点二：列表解决问题的策略列表整理信息时，一定要注意搜集与解决问题相关的有效信息，只要把相关的条件及问题整理在表格中即可。

重点：1.学会用列表的方法整理条件和问题。

2.综合运用从条件和问题出发分析数量关系的策略，归纳解决问题的一般步骤，并能按步骤实施解题。

难点：灵活运用从条件和问题出发分析和解决实际问题。

考点一：解决问题的一般步骤1.先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。

2.再分析数量关系，确定先算什么，再算什么。

3.算出答案，还要进行检验和反思。

考点二：分析数量关系1.可以从条件想起，也可以从问题想起。

2.可以通过列表、画线段图等方法进行分析。

一、填空题1．兔妈妈采了42个，兔宝宝采了30个，这些蘑菇每篮装8个，可以装几篮？可以先算( )，再算可以装几篮。

综合算式：( )。

2．学校为四年级学生买来两箱苹果，甲箱有96个苹果，乙箱有60个苹果，每次从甲箱拿3个放入乙箱，拿( )次后两箱的苹果一样多。

3．某文具店准备在元旦期间举行“买一送一”促销活动，现在小玲买12支钢笔的钱，元旦时可以买( )支钢笔。

4．小小果园将采摘的猕猴桃打包装箱，前6箱一共装了204千克，照这样计算，如果再装15箱还需要采摘( )千克猕猴桃。

5．四（6）班领了5盒抗原试剂，从每盒里取出4支后，剩下的支数正好与原来的3盒同样多。

新版苏教版四年级数学上册《解决问题的策略》复习课件(1) (2)

5个足球 3个足球 4个足球
7个排球 5个排球 3个排球
670元 540元？元
这一样个的人人所才受有的学教问育。超
过了自己的智力，
You made my day!
我们，还在路上……
（（21））如根果据要要租解两决种的船问，题可，以先怎选样择租条？件写列出表一整种理，
你再认解为答合。适的每船租人船数方案。
（）条（船的条数）人船和（
（
）人船
）条
（4）晓勇家养了5头奶牛。平均每头奶牛每天产奶8千克。这些奶牛五月份全月共产奶多少千克？
5（1）一件衣服72元，降价以后原来买6件衣服的钱现在可以买8件，现在这件衣服多少钱？
（2）从开始计时开318个产品时开始装箱，开始装箱的时间是（）。
7 小红借了一本480页的故事书，看了6天后还有180页没有看，
（1）小红平均每天看多少页？
（2）如果他打算十天看完，从第七天起平均每天要看多少页？
8、思考题
学校体育组去买球，如果买5个足球和7 个排球，则要用670元；如果买3个足球和5 个排球，则要用450元。那么买4个足球和3 个排球要用多少元？
（2）一件衣服72元，涨价以后，原来买6件衣服的钱现在少买两件，现在这件衣服多少钱？
6、新华厂的流水线，每小时自动记录产品总个数，如下表
时间 8:30 9:30 10:30 11:30 12:30 13:30 14:30 产品个数 78 102 126 150 174 198 222
（1）根据表中产品个数变化，继续填写表格。
1．甜蜜养蜂场5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，20箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？

苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》(第1课时)教案

苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》（第1课时）教案一. 教材分析苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》（第1课时）主要是对本册书中的第一单元到第八单元的知识点进行梳理和复习。

通过本节课的学习，使学生对已学的知识有一个清晰的认识，提高学生的数学素养，为后续的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对第一单元到第八单元的知识点有了一定的了解。

但在复习过程中，部分学生可能对某些知识点掌握不扎实，需要教师的引导和帮助。

此外，学生可能存在对复习课的兴趣不高，学习积极性不高的现象。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对第一单元到第八单元的知识点有一个全面、系统的掌握，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：培养学生自主复习、合作交流的学习能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。

四. 教学重难点1.重点：对第一单元到第八单元的知识点进行梳理和复习。

2.难点：如何引导学生自主复习，提高学生的复习效果。

五. 教学方法1.自主复习法：引导学生自主复习课本，梳理知识点，提高学生的自主学习能力。

2.合作交流法：学生进行小组讨论，分享复习心得，提高学生的合作交流能力。

3.案例分析法：通过典型例题的讲解，使学生对知识点有更深入的理解。

六. 教学准备1.准备复习课件，梳理第一单元到第八单元的知识点。

2.准备典型例题，用于讲解和巩固知识点。

3.准备小组讨论的问题，引导学生进行合作交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用复习课件，引导学生回顾第一单元到第八单元的知识点，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现典型例题，引导学生分析、解答。

通过案例分析，使学生对知识点有更深入的理解。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享复习心得。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）设计一些练习题，让学生独立完成，检验复习效果。

苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》(第1课时)说课稿

苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》（第1课时）说课稿一. 教材分析苏教版数学四年级上册第9单元《整理与复习》（第1课时）的主要内容包括数的认识、数的运算、四则混合运算、几何图形、测量和方程等内容。

本节课的主要目的是通过复习和整理已学过的知识，使学生对四年级上册的数学知识有一个全面的了解和掌握。

教材中安排了丰富多样的练习题，旨在提高学生的运算速度、准确性和灵活性，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析在四年级上册的学生已经学习了大量的数学知识，具备了一定的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

但学生在学习过程中，对于一些概念的理解、运算的准确性以及解决问题的策略等方面仍存在不足。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习和整理，使学生对四年级上册的数学知识有一个全面的了解和掌握，提高学生的运算速度、准确性和灵活性。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流和教师引导，培养学生独立解决问题的能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值和魅力。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过复习和整理，使学生对四年级上册的数学知识有一个全面的了解和掌握。

2.教学难点：对于一些概念的理解、运算的准确性以及解决问题的策略等方面的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流和教师引导相结合的教学方法，让学生在复习和整理的过程中，自主发现知识之间的联系，提高解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、练习题等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对四年级上册数学知识的回忆，激发学生的学习兴趣。

2.自主复习：学生自主梳理四年级上册的数学知识，总结自己的学习收获。

2014苏教版四年级数学上册《解决问题的策略》 (1)

同学们已经总结了解决问题的一般步骤，这就是刚才解决问题时在黑板上记录下来的过程，一般要经历这样四步：先要弄清题意，明确条件和问题，是正确解决问题的前提；再分析数量关系，确定解题过程，明确要先求什么，再求什么……是解决问题的关键，是解决问题时最重要的一步；然后列式解答，算出结果，这是解决问题的最终目标；最后要检验结果，写出答案，这一步是结果正确的保证。解决问题的一般步骤，其实也可以看作是策略，可以让我们有条有理、有根有据、思路清晰地解决问题。
小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共有多少棵？分析数量关系确定解题过程同学们知道了先求什么、再求什么，接着就可以怎样做了？列式解答算出结果
7×3＝21（棵） 5×4＝20（棵） 21＋20＝41（棵）
这里每一步怎样算的、求的什么？
√
杏树：
解决问题的第一步就是弄清题意，需要通过整理明确条件和问题。
弄清题意，明确条件和问题
整理时可以摘录条件整理，也可以列表整理，还可以画图或画线段图表示题里的数量关系。不管哪种方法，都要注意把条件对应排列起来整理，这样可以清楚地看出条件之间的联系，方便找到条件与问题的关系，很容易得出解题思路。
苏教版四年级数学下册
第五单元
小芳家栽了3行桃树，每行7棵。她家一共栽多少棵桃树？
3×7＝21（棵）
答：她家一共栽21棵桃树.
各人想一想，我们解决这一道应用题时是运用了什么策略方法解决的？从条件出发、从问题出发分析数量关系的策略解决问题从条件出发的策略是怎样想的？解决问题从问题出发的策略是怎样想的？
求杏树比梨树多多少棵？
现在我们把问题变成杏树比梨树多多少棵。你怎样分析数量关系的，要先求什么、请大家想一想：解决这个问题会用到哪些条件 ? 还可以怎样想？再怎样算出结果？根据你们的想法，要怎样解答？可以怎样想，应该怎样解答？同桌互相讨论一下。

四年级上册数学教案 - 1、解决问题的策略苏教版

四年级上册数学教案 - 1、解决问题的策略苏教版一、教学目标1. 让学生掌握解决问题的基本策略，包括画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找、转化、替换、平移、假设等。

2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

3. 培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。

二、教学内容1. 画图策略：通过画图，直观地表示问题，找出数量关系，解决问题。

2. 列表策略：通过列表，整理信息，找出规律，解决问题。

3. 猜想与尝试策略：根据问题，提出猜想，通过尝试，验证猜想，解决问题。

4. 从特例开始寻找策略：通过观察特例，找出规律，解决问题。

5. 转化策略：将问题转化为已知问题，运用已知方法解决问题。

6. 替换策略：用一种量替换另一种量，简化问题，解决问题。

7. 平移策略：通过平移，改变问题的形式，找出解决问题的方法。

8. 假设策略：对问题进行假设，通过推理，解决问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握解决问题的基本策略，培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用合适的策略解决问题，如何培养学生的独立思考、合作探究的学习习惯。

四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动参与，积极思考。

2. 采用小组合作学习方式，培养学生合作探究的学习习惯。

3. 采用情境教学法，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实际问题，引出本节课的主题——解决问题的策略。

2. 新课：讲解各种解决问题的策略，结合实例，让学生理解并掌握。

3. 练习：设计有针对性的练习题，让学生运用所学策略解决问题。

4. 小结：对本节课的内容进行总结，强调解决问题的策略。

5. 作业：布置适当的作业，让学生巩固所学知识。

6. 课后反思：教师对教学过程进行反思，总结经验，改进教学方法。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，评价学生运用策略解决问题的能力。

2. 练习评价：评价学生在练习题中的表现，检查学生对策略的掌握程度。

期末复习：解决问题(试题)四年级上册期末高频考点数学试卷(苏教版)

（期末押题卷）期末复习：解决问题四年级上册期末高频考点数学试卷（苏教版）学校:___________姓名：___________班级：___________1．一个长方形花圃的面积是576平方米，已知花圃长32米，要在花圃四周围上篱笆，篱笆长多少米？2．苏果超市里一种纸品原来每包60元。

元旦开展促销活动，原来买8包的钱现在可以多买2包。

促销活动中这种纸品每包多少元？3．王泽从学校出发步行去图书馆，10分钟到达了如图所示的标志处。

照这样计算，他步行到图书馆还要用多长时间？4．小明感冒了，遵医嘱服用一种小儿止咳糖浆，每天喝3次，每次8毫升，一瓶150毫升装的这种止咳糖浆够小明服用一周吗？5．用3辆同样的卡车去运162吨苹果，每辆卡车每次运6吨。

3辆卡车一起运，需要多少次才能把苹果全部运走？6．小华每天坚持练习毛笔字，他3个星期共写了315个毛笔字，平均每天写多少个毛笔字？7．甲、乙两艘轮船同时从一个码头向相反方向开出，甲船每小时行21.5千米，乙船每小时行23.5千米。

航行几小时后两船相距315千米？8．4月23日是“世界读书日”，六年级一班、二班、三班图书角共有135本课外书，如果一班给三班9本，二班给三班11本，三个班的课外书就同样多。

原来三个班图书角各有多少本课外书？9．戴口罩、勤洗手可以有效减低感染病毒的风险。

乐乐家准备买12盒口罩和2瓶酒精洗手液，一共需要多少钱？10．食堂里原来有大米750千克，吃了15天后还剩下30千克，平均每天吃多少千克？11．一种止咳口服液的规格及用法用量如下表。

一瓶这样的止咳口服液最多够一个8岁儿童服用几天？12．王军整理了四年级一班45名同学的身高数据，制成了如下的统计表和统计图。

四年级一班同学身高情况统计图（1）根据数据，填写统计表，完成统计图。

（2）身高（~ ）厘米段的人数最多。

（3）东东身高是141厘米，按由高到矮的顺序，大约排第几？在合适答案后面的里画“√”。

苏教版四年级数学上册解决问题专项训练含答案

苏教版四年级数学上册解决问题专项训练一、填空。

(每空1 分，共22 分)1．典典下载一个248MB 的学习资料，大约需要8 秒，照这样计算，下载一个372MB 的学习资料，大约需要()秒。

2．六一儿童节将近，四年级(二)班老师计划将糖果包装起来送给学生，如果每个盒子里装 4 个，那么刚好可以装满48 个盒子；如果每个盒子里装6 个，那么刚好可以装满( )个盒子。

3．学校新购买了18 套单人桌椅，共花费1710 元，已知每把椅子24 元。

算式1710÷18 求的是( )；要求每张课桌多少元，列综合算式为( )。

4．2022 年已经带着我们美好的回忆远去，已知2022 年有52 个星期零1 天，一共是( )天。

5．植树造林可以有效清除污染，林冠枝叶表面可吸附灰尘和有毒微粒。

3 月12 日植树节当天，有4 组同学去植树，每组12人，一共植树144棵，平均每人植树多少棵？通过分析，我们发现：解答这道题可以先求( )，也可以先求( )。

6．为了强化记忆，梦梦打算多抄写几遍“Wednesday”，抄写时，梦梦写的第54 个字母是()，第102 个字母是( )。

写到第17 个“e”时，一共写了( )个字母。

7．同同、梦梦两名同学带同样多的钱，一起去商店买同样的钢笔。

同同买了6 支，剩下的钱都借给了梦梦，正好使梦梦买到同样的10 支钢笔，回家后梦梦还给同同16 元。

每支钢笔( )元。

8．星光小学四、五年级共有学生562 人。

四年级有7 个班，平均每个班有40 人；五年级有 6 个班，平均每个班有( )人。

9．王阿姨把加工好的冰墩墩玩偶分箱包装。

(1)前8 分钟一共装好4 箱，照这样的速度，把下表填写完整。

(2) 如果每箱装20 个冰墩墩玩偶，那么这些冰墩墩玩偶可以装30 箱。

请据此把下表填写完整。

10．舞蹈老师第一次买来2 双舞蹈鞋和3 把扇子，共用去75 元，第二次又买来同样的 2 双舞蹈鞋和 5 把扇子，共用去93 元。

四年级上册数学教案-9.1 《解决实际问题》复习丨苏教版

《解决实际问题》复习教案设计复习目标：1.使学生经历整理归纳解决实际问题的基本步骤和解题策略。

2.用学过的运算解决连除、两积之和（差）、归一（总）等实际问题的过程，进一步体会列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系的策略。

3.巩固解决问题的一般步骤，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

复习重点（难点）：1.梳理归纳解决实际问题的解题步骤和解题策略。

2.巩固解决问题的一般步骤，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

3.灵活运用解决问题的策略解决实际问题。

教学过程：一、整理归纳同学们，今天我们一起来复习解决实际问题。

我们在解决实际问题时，一般会用到加法、减法、乘法和除法来计算。

1.一步实际问题师：在解决一步实际问题时，在什么情况下次会用加法来算呢？减法、乘法和除法呢？（根据学生的回答，依次出现）加法：求总数、求较大的数减法：求部分、求两数之差、求较小的数乘法：求几个相同加数的和、求一个数的几倍是多少除法：求每一份是多少、求平均分成几份、求一个数是另一个数的几倍。

2.两步计算的实际问题。

师：同学们，我们在解决一步计算的实际问题时，如果问题求的是总数是多少，就用（加法）来计算，如果求的是两数之差，就用减法来计算，求的是平均分成几份，就用（除法）来计算。

这是一步计算的实际问题，我们还学习了两步计算的实际问题，还记得有哪些吗？在二年级时，主要是跟加、减法有关的一般两步实际问题，比如：连加、连减、还有连乘、连除。

在这个学期我们学习的是什么？（连除）。

这是在两、三位数除以一位数这个单元的例题4。

（1）连除：请看，（投影例题4）在这道题中，找出有联系的条件，说说可以先算什么？怎么列综合算式？（2）有关除法的两步实际问题。

（出示本学期学过的相关练习题）3.三步计算实际问题在本学期的整数四则混合运算这个单元中，我们还接触了三步计算的实际问题。

4.解决问题的一般步骤其实不管是一步计算还是两步或三步计算的实际问题，我们在解决问题时一般要经历哪些步骤？请同学们先和同桌说一说。