中班心理健康：团结合作真快乐.doc
中班社会《合作真快乐》教案 -完整获奖版
中班社会活动：《合作真快乐》设计意图“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。
”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，并感受合作带来的成功和快乐。
活动目标1．理解合作的重要性，知道生活中处处有合作。
2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备1．报纸2．课件《合作力量大》3．图片4. 小球若干、4个没底袋子活动重点理解合作的重要性。
活动难点能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
活动过程1.游戏导入，感知合作。
(1)报纸游戏师：我们玩个“踩报纸”的游戏。
请你们每5个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后5个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。
请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？2.讨论研究，了解合作（1）看视频，体会合作师：今天王老师给大家带来了一段关于巧虎的动画片，你们想看吗？看的时候要认真，听一听动画片的名字叫什么，里边都说了什么！”（2）看完提问：动画片的名字叫什么？（合作的力量）（3）你在动画片里看到合作了吗？（4）谁会合作？（蚂蚁、猫鼬）（5）蚂蚁合作干什么？（合作搬又大又重的食物；遇到危险，蚂蚁合作搭桥过河）（6）猫鼬合作干什么？（一些守敌人，一些挖洞；一起帮忙看护小猫鼬）（7）巧虎和奇奇合作干什么？一个人搬桌子怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢？（又轻又快）2.幼儿联系现实生活，找找生活中的合作，知道合作的形式有很多。
中班活动《合作真快乐》教案
中班活动《合作真快乐》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。
2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，学会分享和协调。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，体验合作带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：合作游戏道具（如拼图、积木等）、奖励小贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入：教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿认识到合作可以带来快乐。
2. 主体环节：（1）教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木搭建等，引导幼儿体验合作的过程和乐趣。
（2）在游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。
（3）游戏结束后，教师组织幼儿分享合作心得，让幼儿认识到合作的重要性。
3. 总结环节：教师总结本次活动，强调合作带来的快乐，并给予奖励。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的合作活动，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对合作的认识和理解。
2. 搜集幼儿在活动中的表现，评价幼儿合作能力的提升。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的合作情况，评价活动的影响。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏中受到伤害。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，及时调整活动难度，以保证活动的趣味性和挑战性。
4. 对于合作意识较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们逐步学会与他人合作。
七、教学资源：1. 合作游戏道具：拼图、积木、绳子等。
2. 教学图片或视频：与合作相关的图片或视频。
4. 合作主题墙：用于展示幼儿的合作作品和心得。
八、教学内容：1. 合作概念：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。
2. 合作技巧：培养幼儿与他人合作的能力，学会分享和协调。
3. 合作游戏：组织幼儿进行各种合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
4. 合作心得分享：让幼儿分享在合作过程中的感受和收获。
中班社会游戏《合作真快乐》活动教案
一、活动名称：中班社会游戏《合作真快乐》二、活动目标：1. 引导幼儿体验合作完成任务的快乐，培养幼儿的合作意识。
2. 培养幼儿解决问题的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的习惯，增强幼儿的自律性。
三、活动准备：1. 教具：绳子、小礼物、图片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，展示合作完成任务的示例，引导幼儿理解合作的重要性。
3. 主体部分（10分钟）：a) 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b) 每组幼儿需要共同完成一个任务，如用绳子将小礼物捆绑在一起，传递给其他小组。
c) 在完成任务的过程中，教师观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。
d) 每完成一个任务，教师邀请幼儿分享合作过程中的感受，让幼儿认识到合作的重要性。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿总结合作的好处，让幼儿意识到在生活中要懂得与他人合作。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行合作游戏，培养幼儿的家庭合作意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题的图片、手工作品等，引导幼儿观察、讨论，进一步强化合作意识。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，教师可根据幼儿的兴趣和需求，提供与合作相关的材料，让幼儿在自主游戏中体验合作乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的合作情况，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
2. 关注幼儿在解决问题过程中的表现，评价幼儿的思维能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，以便对后续活动进行调整。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能积极参与。
2. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整游戏难度和挑战性，让幼儿在游戏中不断提升自己。
幼儿园中班心理健康教育活动：团结合作真快乐教学设计【含教学反思】
特色学校可行性分析引言随着社会经济的发展和人们教育需求的多样化，传统学校教育已经无法完全满足学生的需求。
因此，特色学校应运而生。
特色学校通过注重特定领域的深度发展，为学生提供个性化的教育服务，满足他们的独特需求。
本文将通过可行性分析，探讨特色学校的可行性和发展前景。
1. 市场需求分析1.1 学生及家长需求多样化现代社会中，学生和家长对教育的需求日益多样化。
传统学校的教育模式难以满足所有学生的需求。
特色学校通过针对特定领域的培养，能够满足各类学生的个性化需求，因此受到了越来越多家长和学生的青睐。
1.2 增加竞争力的需求教育的竞争日益激烈，学生和家长希望通过接受特色教育，提高自己的竞争力。
例如，艺术特色学校能够提供专业的艺术培训，帮助学生在择校时有更大优势。
1.3 教育市场发展潜力教育市场前景广阔，且逐年扩大。
根据统计数据，中国教育行业市场规模逐年增加，未来发展潜力巨大。
特色学校作为教育行业的重要组成部分，可望获得更多的市场份额。
2. 竞争对手分析2.1 传统学校传统学校在办学历史和教育资源方面具有一定的优势，但无法提供个性化的教育服务。
特色学校则能够通过专业教育资源的整合，满足学生的个性化需求，具有一定的竞争优势。
2.2 其他特色学校特色学校市场上的竞争对手越来越多。
例如，艺术特色学校、体育特色学校等。
这些学校在特定领域具有专业的教育资源和师资力量，与其他特色学校形成一定竞争。
2.3 教育培训机构教育培训机构也是特色学校的竞争对手。
虽然教育培训机构通常只提供短期培训课程，但它们通常具有学科教育方面的专业性和知名度，将与特色学校形成竞争。
3. 优势分析3.1 个性化教育特色学校能够提供个性化的教育服务，满足不同学生的特定需求。
这种个性化教育能够更好地培养学生的潜能和特长，提高其学习兴趣和综合能力。
3.2 教育资源整合特色学校能够整合专业的教育资源，包括师资力量、教育设施等，提供更好的教学条件。
这将吸引更多学生和家长选择特色学校，增加竞争力。
中班活动《合作真快乐》教案
中班活动《合作真快乐》教案第一章：活动目标1.1 了解合作的概念，知道合作的重要性。
1.2 培养幼儿积极主动参与合作活动的兴趣。
1.3 发展幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
1.4 培养幼儿的沟通能力，增进同伴间的友谊。
第二章：活动准备2.1 教具准备：合作游戏道具、合作任务卡片、奖励贴纸等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
2.3 心理准备：引导幼儿保持积极愉悦的心情，愿意与他人合作。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过一个简单的合作游戏，引起幼儿对合作的兴趣。
3.2 主体部分：3.2.1 讲解合作的概念，让幼儿理解合作的重要性。
3.2.2 开展合作任务活动，让幼儿在实际操作中体验合作的乐趣。
3.2.3 引导幼儿分享合作过程中的感受，培养他们的团队精神。
3.3 结束部分：对幼儿的合作表现进行评价，给予奖励和鼓励。
第四章：活动注意事项4.1 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在合作活动中得到锻炼和发展。
4.2 活动过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
4.3 创造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿在愉悦的情感中体验合作的快乐。
4.4 注重家园合作，让家长了解合作的重要性，共同培养幼儿的合作能力。
第五章：活动评价5.1 评价幼儿的合作意识：是否愿意与他人合作，是否能够主动参与到合作活动中。
5.2 评价幼儿的合作技能：在合作过程中，是否能够有效地与同伴沟通、协调、解决问题。
5.3 评价幼儿的合作情感：在合作活动中，是否能够感受到快乐，是否能够关心和关爱同伴。
第六章：活动资源6.1 教师准备：合作相关的故事书籍、视频资料、合作游戏道具等。
6.2 环境资源：活动室、户外活动场地、合作任务卡片等。
6.3 人力资源：其他班级的老师、家长志愿者等，可协助开展活动。
第七章：活动延伸7.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动目标，鼓励幼儿在家中与家人开展合作活动。
中班体育活动《合作真快乐》教案
中班体育活动《合作真快乐》教案一、活动目标2. 技能目标：培养幼儿基本的团队协作能力，学会在团队中互相帮助、互相支持。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作的愉悦情感，增强自信心和自尊心。
二、活动准备1. 教具准备：绳子、小玩具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：a. 讲解合作的重要性，引导幼儿学会在团队中协作。
b. 开展团队协作游戏，如“穿越障碍物”：将幼儿分成若干小组，每组成员合作穿越设置的障碍物，最快完成的小组获胜。
c. 引导幼儿分享合作过程中的感受，让他们认识到合作带来的快乐。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松活动，如轻松跳、拉伸等，帮助他们缓解疲劳。
四、活动总结1. 回顾活动过程，让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
2. 强调合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活和学习中积极与他人合作。
五、活动延伸1. 家园共育：家长引导幼儿在家庭中进行合作活动，如共同完成家务、照顾弟弟妹妹等。
2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行合作游戏。
3. 教学活动：开展以“合作”为主题的教育活动，如讲述合作故事、讨论合作技巧等。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无危险物品。
2. 在活动过程中，密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 注意调整活动难度，使之符合幼儿的年龄特点和能力水平。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于合作的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，了解他们对于合作活动的喜爱程度。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动方案。
八、活动反思1. 反思活动过程中的组织和管理，是否存在不足之处。
2. 分析幼儿在活动中的表现，是否存在需要改进的地方。
3. 考虑如何将合作理念融入到日常教学中，提高幼儿的合作能力。
中班心理健康：团结合作真快乐
中班心理健康：团结合作真快乐（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班活动《合作真快乐》教案（精选8篇）
中班活动《合作真快乐》教案中班活动《合作真快乐》教案（精选8篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的中班活动《合作真快乐》教案，欢迎大家分享。
中班活动《合作真快乐》教案篇1活动目标：1、初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。
2、探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。
活动准备：1、网圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。
游戏场地上贴箭头。
2、音乐磁带、录音机。
3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。
活动过程：一、热身运动：1、舞蹈：认识你呀真高兴导语：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。
(音乐：认识你呀真高兴)2、游戏：好朋友去郊游导语：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。
(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走二、学玩合作游戏：炒圆豆1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。
1).导语：终于到公园了。
和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。
2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。
3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。
只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。
(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。
)6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣三、合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)网接球(抛接秋)小司机(看信号走、跑)合作徒手游戏棍夹球(全身平衡，协调)四、放松运动：1、韵律：好朋友2、调整呼吸，整队回教室。
幼儿园中班体育：合作真快乐教案
幼儿园中班体育：合作真快乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，认识到与他人合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿团队合作的能力，学会在游戏中与他人共同完成任务。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与合作的意识，体验合作带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿在游戏中学会合作，体验合作带来的快乐。
2. 教学难点：培养幼儿团队合作的能力，让幼儿在游戏中自然地学会合作。
三、教学准备1. 教具准备：户外活动场地、障碍物、音乐播放设备等。
2. 环境准备：一个充满趣味的户外活动环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（15分钟）：1. 教师向幼儿介绍合作的重要性，引导幼儿理解合作的概念。
2. 开展团队游戏，如“过障碍接力赛”，让幼儿在游戏中体验合作。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 巩固练习（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队合作练习，如“多人跳绳”。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握合作的技巧。
2. 教师针对本次活动中的不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们在合作方面的进步。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中合作的情况，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们主动参与合作。
六、教学内容与活动1. 活动一：团队合作接力赛目的：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动作协调能力。
材料：接力棒、障碍物、计时器。
步骤：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 设置障碍物赛道，每组轮流进行接力比赛。
3. 计时员记录每组完成比赛的时间。
2. 活动二：合作捉迷藏目的：培养幼儿方位意识，提高幼儿合作寻找能力。
材料：玩具、隐藏地点。
步骤：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
团结合作真快乐(课件) 心理健康 通用版
▪游戏规则：
▪在教室地上的报纸就是我们的 安全屋。请全班同学分成 2 组 参与游戏。
▪每组派7个人。
▪每组同学可以用任何方式站到 报纸上,但不可脚踏在报纸外。
▪先完成活动任务的小组获胜。
火灾最新消息因火势蔓延,危到了安全屋,现 在需要缩小安全屋的大小。但我们 必须保证每一位工人的安全,让每位 工人继续待在安全屋内,我们该怎么 办？
雄伟的高楼依靠无数块砖头的堆砌。 奔腾的黄河依靠无数朵浪花的起伏。 艰巨的工程依靠无数个信念的支持。 美好的世界依靠无数颗善良的心灵互相包容。 每一个奇迹的创造规则都是依靠一个团结,互助, 有凝聚力,有创造力的鲜活集体,一个有序,无私 的团队。 一起努力,加油！
才艺展示
歌曲《隐形的翅膀》
一根筷子易折断,十根筷子难折断；一根蜡烛的光 亮是微弱的,许多蜡烛同时点燃,便会犹如满天的繁星, 照亮黯淡的夜空；一个人的力量是单薄的,众人的力 量却可以谱写万里长城的伟大。因此,我们需要团结, 更需要众志成城。
团结 众志成城
一根筷子耶,轻轻被折断 十双筷子哟,牢牢抱成团 一个巴掌耶,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天 同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆竞,波涛在后,岸在前 同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆进, 波涛在后,岸在前,波涛在后,岸在前
关于团结的
名言 成 语
1、一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高。 2、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 3、滴水不成海,独木难成林。 4、团结就是力量。 5、多一只手多一份力量,多一枝蜡烛多 一分光。
见证团结的时刻到了
重大新闻
一家工厂发生火灾,工人被困 在了火灾现场,现在有一间安全屋, 大家要紧急避险,躲到安全屋内, 他们该怎样逃生呢？
幼儿园中班体育：合作真快乐教案
一、教学目标：2. 技能目标：通过体育游戏，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感，提高幼儿的体育技能。
3. 情感目标：让幼儿体验到合作带来的快乐，增强自信心，培养积极的社交态度。
二、教学内容：1. 学习简单的团队合作体育游戏，如“三人抱团”、“四人拔河”等。
2. 学习在团队游戏中遵守规则，尊重同伴，发扬集体精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的团队合作技巧，体验合作带来的快乐。
2. 教学难点：让幼儿在团队游戏中学会遵守规则，尊重同伴，发挥集体精神。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：篮球、足球、跳绳、拔河绳等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学游戏（10分钟）：游戏一：三人抱团目标：让幼儿学会三人合作，感受团队的力量。
玩法：幼儿三人一组，听到老师的口令后，迅速抱成团，先完成的组获胜。
游戏二：四人拔河目标：让幼儿学会四人合作，提高团队协作能力。
玩法：幼儿四人一组，进行拔河比赛，先完成的组获胜。
3. 放松活动（5分钟）：组织幼儿进行轻松的体育活动，如瑜伽、舞蹈等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿对团队合作技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的情感态度，评价幼儿对合作精神的认同程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与团队合作游戏，让幼儿体验家庭合作的乐趣。
2. 组织幼儿参加校内外团队合作比赛，提高幼儿的团队竞技能力。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在团队合作游戏中的表现，及时发现问题，调整教学策略。
2. 针对幼儿的特点，设计更具挑战性和趣味性的团队合作游戏。
九、教学建议：1. 教师要在教学中不断激励幼儿，让幼儿充满信心地面对挑战。
2. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
十、教学资源：1. 互联网上相关的团队合作游戏教学资源。
中班体育活动《合作真快乐》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作可以带来快乐。
2. 技能目标：通过体育活动，培养幼儿的团队协作能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 体育器材：篮球、跳绳、毽子等。
2. 教学材料：合作游戏卡片、奖励贴纸等。
3. 活动场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a) 教师讲解合作游戏的意义，分发合作游戏卡片，让幼儿了解今天的任务。
b) 幼儿分组进行合作游戏，如“三人篮球赛”、“跳绳接力”等。
c) 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们积极参与。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如“幸福摩天轮”、“太空漫游”等，让幼儿缓解疲劳。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师为表现优秀的幼儿颁发奖励贴纸，激励他们继续努力。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行合作游戏，体验合作带来的快乐。
2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题墙，让幼儿展示自己的合作成果。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 注意调整活动难度，满足不同能力水平幼儿的需求。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的团队合作精神和协调能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，评价他们的友谊和集体荣誉感。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的影响力和效果。
八、教学策略1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 运用情境教学，让幼儿在实际操作中学会合作。
3. 采用分组教学，培养幼儿的团队协作能力。
4. 利用奖励机制，激励幼儿积极参与活动。
九、活动拓展1. 开展类似主题的体育活动，让幼儿进一步体验合作的乐趣。
幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案
幼儿园中班体育活动《合作真快乐》教案一、活动目标：2. 技能目标：培养幼儿基本的团队合作技能，如分工、协调、互助等。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友情的情感，体验合作带来的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：合作游戏道具（如拔河绳、接力棒等）、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：（1）讲解合作游戏的意义和规则，如拔河比赛，讲解如何分工、如何用力等。
（2）分组进行合作游戏，如拔河比赛，老鹰捉小鸡等。
（3）在游戏中，教师巡回指导，引导幼儿正确合作，解决问题。
3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻松的歌曲、舞蹈等。
四、活动反思：教师应观察幼儿在活动中的表现，对于表现优秀的幼儿给予表扬，对于需要改进的幼儿给予指导和鼓励。
教师也应反思自己在活动中的引导是否得当，是否能让幼儿充分理解和体验到合作的重要性。
五、活动延伸：教师可以将本次活动延伸到日常生活中，让幼儿在家庭和学校中都能体验到合作的重要性，培养他们的团队合作能力。
例如，让幼儿帮助家人做家务，与同学一起完成课堂任务等。
六、活动步骤：1. 导入：以一个有趣的团队合作故事引起幼儿的兴趣，如《团队合作的小蚂蚁》。
2. 讨论：让幼儿分享他们对团队合作的看法，引导他们说出合作的重要性。
3. 实践：进行团队合作的游戏，如“三人四脚赛跑”，让幼儿亲身体验合作的过程和乐趣。
4. 分享：让幼儿分享在游戏中的感受，鼓励他们说出合作带来的正面影响。
5. 总结：通过简单的总结，强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极寻求合作。
七、教学方法：1. 讲授法：在导入和总结环节，通过讲解相关的故事和概念，让幼儿了解团队合作的基本概念。
2. 示范法：在实践环节，教师通过示范团队合作游戏的正确方法，引导幼儿正确进行合作。
中班社会活动：合作真快乐
中班社会活动：合作真快乐09502班欧阳雪萍 27号活动目标1.乐意与同伴合作，体验合作成功的快乐。
2.探索与同伴合作的方法，能较清楚地表述自己的感受。
3.懂得合作的重要性，知道生活中的许多事情需要合作。
活动准备1.物质准备：积木若干；PPT课件；《赛龙舟》视频。
2.经验准备：幼儿在生活中有一定的合作经验。
活动过程一、导入：积木摆放混乱，以引起幼儿的注意力师：刚刚小二班的小朋友在这玩了后忘记收拾玩具了，小朋友该怎么办呢？这些小积木都找不到家了二、从一个幼儿把积木送回家到大家一起把积木送回家，让幼儿明白团结合作力量大。
1.请一位小朋友收拾积木，音乐停的时候停止收积木。
师：小朋友收拾的快不快呀？想不想再请几位小朋友来帮忙收拾呢？2.请5位小朋友收拾积木，同样音乐停的时候停止收积木。
让幼儿意识到人多力量大3.请所有的幼儿一起收拾积木，音乐停的时候停止收积木，让幼儿体会到合作力量大。
三、引导幼儿观察积木是否摆放正确、整齐并进行调整1.引导幼儿观察培养幼儿的观察力。
并说出积木收拾后还存在的问题。
（积木送错家，不整齐）师：请小朋友们把没有送对家的积木送对家、摆放整齐。
2.所有幼儿再重新一起收拾积木，鼓励幼儿积极合作，使幼儿体会到合作的快乐。
四、引导幼儿观察PPT图片，让幼儿明白生活中有很多事情需要合作。
师：小朋友们，我们的生活中通过合作做过了哪些事情呢？1.观察PPT图片：他们在做什么？是怎么合作的？我们遇到问题的时候要怎样呢？2.引导幼儿合作做图片上的事情并输入相应的知识。
五、观看视频《赛龙舟》1.视频里面有哪些人？他们在做什么？2.玩游戏“赛龙舟”比赛。
请每3个小朋友一组，将左脚右脚分别绑在小板板上，幼儿边听老师打的节奏边出脚，培养幼儿的合作与沟通能力。
活动延伸请小朋友回家后把这个游戏介绍给大家听，并和大家一起玩这个游戏。
并明白团结合作力量大。
《团结合作真快乐》心理健康教案
《团结合作真快乐》教学目标：1.了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2.初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
活动准备:1.请同学们每人准备一张折纸。
2.老师准备，《三个和尚》的歌，录音机，童谣。
活动指导和过程一、导入：（让学生在轻松的情景中活动）游戏热身：吹大风。
二、初步了解合作：听歌导入：师：同学们，让我们先来欣赏一首歌：《三个和尚》。
师：这首歌给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水喝了呢？同学们有什么想法呢？师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!学生畅谈。
师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
请大家再来看《三只蚂蚁》的童谣：（出示）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。
两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。
三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
1.老师：三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里”，这是为什么吗？2.学生谈。
3.感悟：那是他们团结合作的结果。
今天我们学习的主题就是《团结合作真快乐》。
板书课题.〔使学生明白合作的重要，引出下面的问题〕4.讨论：在生活中，你发现哪些需要合作的活动或事情？（打篮球、踢足球、拔河、合唱、交响乐、做值日等等）5.老师小结：大家说的很好，在这些活动中，只有合作一致才能取得成功。
下面我们来做一个游戏，体会合作的滋味，团结协作的乐趣。
三、尝试合作。
（播放轻快的音乐）让学生尝试不弯曲手臂就可以吃到饭。
老师：现在假设我们的手臂都是木头做的，是直的，不能弯曲。
我给每人发一盒饭，你怎样才能将饭吃到嘴里。
可以同桌，也可以前后桌的同学互相商量讨论。
1.学生尝试。
2.交流方法和体会。
3.小结：刚才有的同学无法将饭吃到嘴里，这就是忽略了合作。
有的同学很快就把饭吃到了，这是他懂得了合作。
通过这次尝试，大家知道了合作在生活中是很重要的，体会到了合作的滋味，团结协作的乐趣。
下面我们再来做一个游戏：折纸。
幼儿园中班教案《合作真快乐》含反思
幼儿园中班教学计划《合作真快乐》带反思中班教学计划《合作真快乐》反思适用于中班的社会主题教学活动，让孩子们在活动中体验与他人合作的幸福，让孩子们了解团结与力量，了解合作的重要性，以及培养孩子和同伴。
双方的合作，来看看幼儿园中班《合作真快乐》对课程计划的思考。
活动目标孩子对团结的力量的理解和对合作重要性的理解。
其次，让孩子们体验与人合作的乐趣。
3.培养幼儿与同龄人之间的互动。
4.体验相互合作的喜悦和游戏成功的满足感。
教学重点，难度焦点。
指导幼儿如何合作。
困难。
学习与同伴一起参加活动。
活动准备1，故事磁带《拔萝卜.》。
2。
奥特曼拼图。
活动过程；开始的部分。
孩子们听故事《拔萝卜》，了解合作的好处，初步了解合作的概念，并引发话题。
故事中讲述了什么故事？你能在所有人的帮助下扑灭萝卜吗？每个人在一起做的事情叫做“合作”。
这个萝卜被每个人拔出。
基本部分一。
通过游戏，孩子们可以了解合作，并知道团结很牢固。
（1）老师组织孩子们进行拔河比赛。
一组由两个孩子组成，一组有五个人，不能拉扯，让孩子观察并说，拔河是什么结果，为什么会这样？（2）现在，我们将一些孩子添加到第一组中，并询问：“这次添加了一些孩子。
他们拉过对方了吗？为什么？ '指导幼儿说一个人的力量很小，每个人的力量都比较大，也就是说，合作的力量是最大的。
二。
在游戏中感受合作的喜悦。
让我们再做一个游戏，名字叫两个人三尺。
老师讨论了规则，您想到了两个人的小组如何快速达到终点。
2.在玩游戏时，一群孩子首先到达尽头，老师问：你开心吗？你为何开心？（孩子们回答，因为我们必须是第一个。
）3.您是如何获得第一名的？（孩子们回答，让我们一起努力，共同努力。
）三位老师总结：是的，只有彼此合作，我们才能赢得胜利并从中获得幸福。
四强。
难题。
孩子们被分成小组，并一起工作以创建一张完整的奥特曼图片，该图片比一组孩子快。
五岁以下儿童。
教师总结；今天，我们学会了与孩子们玩游戏。
在生活中，我们会遇到别人做不到的事情。
中班健康教案及教学反思《合作真快乐》
中班健康教案及教学反思《合作真快乐》课题：合作真快乐年级：中班课时：1课时教学目标：1. 培养孩子们的合作意识和团队意识。
2. 帮助孩子们感受到合作带来的快乐和成就感。
3. 提高孩子们的身体协调能力和注意力集中能力。
教学准备：1. 明信片和贺卡制作材料。
2. 音乐器材。
3. 合作游戏道具：绳子、球等。
教学过程：1. 情景导入（5分钟）利用音乐和舞蹈让孩子们活跃起来，热身并进入合作主题。
2. 合作游戏（15分钟）进行一些简单的合作游戏，如拉绳比赛、传球游戏等，让孩子们体验合作的乐趣和团队的重要性。
3. 合作绘画（15分钟）1) 将孩子们分成小组，每组需要合作完成一幅绘画作品。
2) 每个小组随机选择一名孩子作为绘画者，其他孩子通过观察和指导的方式帮助绘画者完成作品。
3) 提醒孩子们合作时要互相沟通、协调和共享任务。
4. 合作制作明信片或贺卡（15分钟）1) 让孩子们继续分组，每个小组需要合作制作一张明信片或贺卡。
2) 孩子们可以自由选择主题和材料，鼓励他们在设计和制作过程中发挥创造力和团队合作精神。
3) 结束后，每个小组可以分享他们制作的明信片或贺卡，并互相送给对方。
5. 整理和反思（5分钟）1) 合作游戏和制作活动结束后，让孩子们一起收拾和整理教室。
2) 与孩子们一起回顾整个教学过程，让他们谈谈自己的感受和体会。
3) 引导孩子们总结合作的重要性和快乐的来源。
教学反思：本节课通过一系列的合作活动，让孩子们体验到团队合作的重要性和合作带来的快乐。
通过拉绳比赛和传球游戏，孩子们学会了互相协作、相互帮助，在团队中发挥自己的作用。
合作绘画让孩子们学会与他人进行沟通和协调，感受到合作所带来的成就感。
制作明信片或贺卡的活动则让孩子们体验到团队共同努力所带来的乐趣和满足感。
通过这些活动，孩子们的身体协调能力和注意力集中能力得到了提升，并且培养了他们的合作意识和团队意识。
在教学过程中，我注重引导孩子们分享和反思，让他们能够自觉总结合作的重要性和快乐的来源。
中班合作真快乐教案
中班合作真快乐教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“合作真快乐”，涉及教材的第三章——《我们一起来合作》。
具体内容包括：了解合作的概念，通过实际操作体验合作的乐趣，培养幼儿与人合作的意识和能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解合作的意义，知道合作的重要性。
2. 培养幼儿与人合作的技能，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿在合作过程中，学会尊重、关心、帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中学会合作，提高团队协作能力。
教学重点：让幼儿理解合作的意义，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：合作游戏道具、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们是怎么做的？从而引出合作的主题。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解合作的概念，让幼儿了解合作的意义，并通过实例讲解，让幼儿明白合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如“两人三足”、“搭积木”等，让幼儿在实际操作中体验合作的乐趣。
4. 合作技能训练（10分钟）教师分组指导幼儿进行合作技能训练，如传球、穿衣服接力等，培养幼儿与人合作的技能。
六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的重要性3. 合作技能训练七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一个合作任务，如共同完成一幅画作、一起整理房间等。
答案：根据实际情况，描述合作过程及感受。
2. 拓展延伸：观察生活中需要合作的事情，并与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中合作概念的传达。
3. 合作技能训练的分组指导。
4. 作业设计中的实际操作与合作分享。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 展示情景：教师展示合作场景，引导幼儿观察。
2. 提出问题：教师提出引导性问题，如“图片中的小朋友在做什么？”3. 讨论分享：教师引导幼儿发表自己的看法，分享观察到的合作现象。
中班体育《合作真快乐》
中班体育《合作真快乐》
活动目标：
1.练习两人协同侧向合作行进，发展动作的协调性、灵敏性
2.能观察，探索，感知两人合作的行走节奏，自我调节步伐和动作
3.乐于参加合作游戏，体验与同伴默契游戏带来的快乐。
活动准备：
音乐、球、呼啦圈、障碍物及场地布置。
活动过程：
一、热身运动，基本动作练习：
1.师：今天，空空老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大螃蟹吧。
活动中：幼儿以“长龙跑”的队形进入操场。
2.师：现在让我们变成四队小螃蟹，一起来活动一下我们的身体好不好？幼儿站成四路纵队，进行头部、上肢、下肢、关节等运动。
二、基本部分
（1）练习单人侧滑动作
师：今天我们都是小螃蟹，那么螃蟹是怎么走路的呢？我们一起来试一试。
幼儿站成四路纵队，以接力的形式开始进行快速侧滑练习。
（2）探索两人协同假球侧滑的动作要领
师：我们小朋友有没有好朋友呢？接下来，我们和我们的好朋友一起玩一玩这个游戏，可以嘛？
1.幼儿两两结伴尝试
2.个别幼儿示范两只螃蟹合体夹球侧行的方法
师：下面，我们带着我们的足球宝宝一起来玩？大家会不会呢？请幼儿上来示范不同的玩法，我们夹球时，一定要注意和旁边的小朋友迈步大小要一样哦？不然就会摔倒。
3.幼儿再次练习
幼儿按照自己喜欢的方式进行双人夹球游戏，根据教师口令，变换速度，集体练习双人夹球侧行。
（3）游戏：螃蟹运瓜
幼儿分成两队竞赛，第一次游戏只穿山洞直线侧行，第二次游戏加入绕障碍侧行。
三、放松活动。
跟着柔和的钢琴曲放松手臂腿脚，与好朋友互相捶捶背、捶捶腿。
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中班心理健康：团结合作真快乐设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。
在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。
要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。
让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。
一、活动目的：1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。
二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。
三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。
四、活动准备：1、有音乐背景的ppt10张。
2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。
3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。
五、活动过程：（一）导入课题，激发兴趣。
1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。
ppt1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。
（听着音乐做动作）（二）体验游戏，学习合作。
1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。
可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、游戏《快乐岛》ppt2—8游戏若干次结束。
（三）实践活动，总结提高。
鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。
我遇到麻烦了，想请你们帮忙。
我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。
设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。
2、游戏《纸球出瓶》ppt8游戏第一次。
设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。
小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！（四）结束活动。
师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。
（听着音乐出活动室ppt10）2017-05-05设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。
在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。
要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。
让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。
一、活动目的：1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。
二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。
三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。
四、活动准备：1、有音乐背景的ppt10张。
2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。
3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。
五、活动过程：（一）导入课题，激发兴趣。
1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。
ppt1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。
（听着音乐做动作）（二）体验游戏，学习合作。
1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。
可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、游戏《快乐岛》ppt2—8游戏若干次结束。
（三）实践活动，总结提高。
鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。
我遇到麻烦了，想请你们帮忙。
我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。
设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。
2、游戏《纸球出瓶》ppt8游戏第一次。
设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。
小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！（四）结束活动。
师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。
（听着音乐出活动室ppt10）2017-05-05设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。
在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。
要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。
让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。
一、活动目的：1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。
二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。
三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。
四、活动准备：1、有音乐背景的ppt10张。
2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。
3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。
五、活动过程：（一）导入课题，激发兴趣。
1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。
ppt1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。
（听着音乐做动作）（二）体验游戏，学习合作。
1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。
可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、游戏《快乐岛》ppt2—8游戏若干次结束。
（三）实践活动，总结提高。
鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。
我遇到麻烦了，想请你们帮忙。
我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。
设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。
2、游戏《纸球出瓶》ppt8游戏第一次。
设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。
小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！（四）结束活动。
师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。
（听着音乐出活动室ppt10）2017-05-05设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。
在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。
要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。
让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。
一、活动目的：1、使幼儿初步认识到学会合作的重要性和必要性，培养幼儿乐于与人合作的意识以及团结一致的精神。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。
二、活动重点：帮助幼儿树立团结合作的思想。
三、活动难点：使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。
四、活动准备：1、有音乐背景的ppt10张。
2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。
3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。
五、活动过程：（一）导入课题，激发兴趣。
1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今天带你们去沙滩上去玩玩。
ppt1（跟着妈妈在音乐中进入场地）2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。
（听着音乐做动作）（二）体验游戏，学习合作。
1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上还有几座小岛，那是快乐岛。
可是大海里还住着凶猛的大鲨鱼，如果大鲨鱼来了，我们该怎么办？2、游戏《快乐岛》ppt2—8游戏若干次结束。
（三）实践活动，总结提高。
鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。
我遇到麻烦了，想请你们帮忙。
我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想办法救救它们。
设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们赶紧去救它们吧。
2、游戏《纸球出瓶》ppt8游戏第一次。
设问：你们是怎么救出蛋宝宝的? 你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、分享成功和失败的原因）游戏第二、三次。
小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真开心！（四）结束活动。
师：海龟爸爸一定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。
（听着音乐出活动室ppt10）2017-05-05设计意图：随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。
为适应当今飞速发展的社会需要，从小培养孩子的合作意识，团队精神是非常重要的。
在《幼儿园教育指导纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。
”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。
中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在互相的争抢玩具，互相地取笑对方。
要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真快乐”的教学活动。