幼儿教育大专毕业论文范文
幼儿学前教育毕业论文3篇_学前教育专业毕业论文范文
幼儿学前教育毕业论文3篇_学前教育专业毕业论文范文幼儿学前教育对孩子的成长发展具有重要的意义，在幼儿学前教育中，应当立足于尊重幼儿、培养幼儿的角度，与时俱进，促进幼儿的全面成长。
本文是店铺为大家整理的幼儿学前教育毕业论文，欢迎阅读!幼儿学前教育毕业论文篇一【摘要】幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。
关键词幼儿学前教育家庭教育情商教育幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。
幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会.家庭.幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。
一、学前教育中家庭教育的必要性家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势.据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性.如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的.反之，就会阻碍儿童的发展和成长.由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性.例如：受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢.在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好.老师要经常配合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯.例如：特别幼儿爱吃零食，老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐.此外，不要给孩子零花钱.培养其从小注重节俭的习惯。
幼师大专毕业论文范文大全6000字(合集21篇)
幼师大专毕业论文范文大全6000字(合集21篇)六月的校园总是让人无法宁静，收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。
转眼间三年的大学生活即将结束，不仅仅是时光的流逝，回首，自己成长了很多。
有我的拼搏努力，更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。
感谢我的导师XX教授。
在三年的师生相处中，老师严谨的治学态度、勤奋的敬业精神、对科研的不倦追求、对学术的倾心探索是我学习的楷模，更是我坚持、上进、努力的动力。
在论文的选题、试验的设计、科研的进行中，老师的每一次督促、每一次点拨、每一次指导都使我获益匪浅，使我的科研顺利进行下去。
离别时刻，暮然回首，我心怀感激之情，师恩款款，春风化雨，宛若灯塔指引了我漫漫修远的道路和人生求索的方向。
感谢xx老师在试验过程中给予我的指导和帮助。
感谢老师对我理论课程学习的帮助。
感谢XX老师、XX老师对我论文的指导和帮助。
感谢理学院XX老师、XX老师对我大学期间各方面的支持和帮助。
感谢师姐师兄等实验室的兄弟姐妹们，他们对实验与科研饱满的热情与兴趣影响着我，在实验中她们思维活跃，创新突出，不怕吃苦，给我我很大的帮助与动力。
感谢我的舍友，共同的理想与追求伴我一同前行，闺蜜般的姐妹情谊和真心相处让我的大学生活不再寂寞，少了孤独，多了很多的快乐。
感谢我的父母，为了我的学业，她们用丝丝白发和层层皱纹仍在坚持付出。
感谢我的亲友，感谢我的男友XX，他们在生活中对我无微不至的关怀和体贴使我勇敢的接受一切困难和挫折。
感谢我的学校，在社会浊流横行的情况下，这里有太多的人在为大学守住一片净土。
斯是荣幸在此求学，让我懂得正是有了对社会和现实更多的期待才有了我对社会的责任和义务。
国家的未来与进步、民众的良知和良心、自我的完善与舍取需要脚踏实地的努力，孜孜不倦的追求。
感谢参加论文评审和答辩委员会的全体老师。
值此毕业之际，向所有关心、帮助、支持过我的各位老师、同学和亲友致以最衷心的感谢二、人才招聘1、招聘前进行规划：现在许多企业尚无能力做全面的人力资源规划，但起码在招聘前应有一个针对本次招聘的规划，这个规划应包括如下内容：。
学前教育大专毕业论文
学前教育大专毕业论文学前教育大专毕业论文3000字（精选11篇）学前教育大专毕业论文篇1一、绘画教学的性质和任务绘画是学前教育专业重要的基础技能课，它在众多的专业技能课中占有重要地位。
绘画教学的任务不仅要使学前教育学生掌握有关绘画的知识和技能，更重要的是要培养他们的观察力、记忆力、想象力、创造力，以及审美的能力和情趣。
这就决定了绘画教学的性质是面向全体学生，通过老师的细心指导和严格要求，学前教育专业学生在文化素养、职业道德修养和专业技能方面都能全面和谐地发展，最终成为一名合格的幼儿教师。
然而，在当前的学前教育绘画教学中，有些教师常常不自觉地把技能技巧的训练作为绘画教学的重要任务，将学生绘画技能技巧的高低作为绘画教学的重要标准，如果以学前教育专业中的绘画教学的性质和任务来要求，这显然是有距离的。
学前儿童美术教育是一门复杂并涉及广泛领域的课程，教学中除介绍学前儿童美术教育的基本概念、基本理论知识和发展历史外，还应向学生讲清楚学前儿童美术教育与其他学科领域、社会活动领域的关系，引导学生结合学前儿童的生活、运动、游戏、学习的现状，展开学前儿童绘画、手工和美术欣赏教学活动的设计与实施，培养学生独立思考、分析问题和设计教学实践活动的能力。
二、绘画教学的内容和方法学前教育专业绘画教学的内容是丰富多彩的它和一般美术专业的绘画要求有许多共同点，都包括静物画、风景画、动物画、人物画、国画等内容。
如果从使用工具、材料和技巧的不同来分，又都包括国画、油画、版画、素描、水彩画、水粉画等教学内容。
但学前教育专业绘画教学又有它的特殊性，根据学生今后的职业趋向，动物画和人物画应该是教学的重点。
素描画是一切造型艺术的基础，对于所有学习绘画的人来说，素描教学无疑是一个重点，学前教育学生也不例外。
为什么说动物画和人物画是学前教育绘画教学的重点呢?因为学前教育专业学生今后服务的对象是儿童，根据儿童的年龄和心理特征，儿童尤其喜欢那些色彩鲜艳、生动活泼的动物画、人物画，作为未来幼儿教师，应该重点掌握特征明显、色彩美丽的动物画和人物画的知识和技能，为将来胜任幼教职业打下坚实基础。
幼儿教育毕业论文优秀8篇
幼儿教育毕业论文优秀8篇“古有孔夫子，今有陶行知。
”陶行知先生的幼儿教育理念中，倡导得最多也是最为基本的就是“爱的教育”。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。
山草香整理了8篇幼儿教育毕业论文，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿教育论文。
幼儿教育论文篇一电脑教育游戏不同于一般的电脑游戏，它兼具了游戏性和教育性，具有典型的寓教于乐的特点，如果合理的把电脑教育游戏应用于幼儿教育教学过程中，能够提供活泼生动的教育教学环境，优化了教育过程、提高了教学效果。
又因受幼儿身心发展特点的影响，电脑教育游戏中动感的游戏画面、趣味盎然的情境和充满挑战的游戏环节能够极大地激起幼儿的兴趣和满足幼儿的好奇心，幼儿在游戏过程中体验到了游戏的乐趣，才会更愿意主动积极地进行探索学习。
1教育游戏的概念界定赵海兰和祝智庭认为，狭义上的教育游戏是指教育性和游戏性整合在一起，在玩的过程中所产生的自然的教育效果，换言之就是“通过有趣性产生教育效果的游戏”；广义上的教育游戏是指具有教育素材和游戏因素的所有教育软件。
[1]本文中所指的电脑教育游戏是指一种新的幼儿园教育教学辅助工具和手段，它利用电脑技术的特点将幼儿的发展目标自然的融合在游戏过程中，使幼儿在快乐的电脑游戏的过程中主动获得智能全面发展的现代化教育软件。
2电脑教育游戏的特点2.1趣味性电脑教育游戏最大的特点就在于其趣味性，电脑游戏中隐含的情境信息量非常丰富，大到背景画面和游戏关卡，小到游戏中隐性规则和游戏道具，它们都有声有色，奇异动感，在给儿童带来更多的知识的同时，不断唤起幼儿的兴趣和灵感，激起幼儿的无限想象。
就是这种趣味性的特点能够吸引幼儿主动的去探究。
2.2目标性目标性是自然融合在电脑教育游戏中的，这种目标性有显性的也有隐性的，幼儿在体验电脑教育游戏的过程中，不仅仅是知识和技能的获得，同时也发展了幼儿各种能力，包括解决问题的能力、创造能力、合作能力等能力的发展。
这些能力的发展可能近期在幼儿身上表现并不明显，但是幼儿阶段正是这些能力发展的关键期，在这个过程中更多的是培养幼儿一种思考问题，解决问题的良好习惯，为其一生学习行为习惯的培养的打下良好的基础。
大专幼教专业专科毕业论文范文
大专幼教专业专科毕业论文范文摘要：本文对大专幼教专业专科毕业论文进行了研究和分析。
通过对相关文献的探讨和实地调研，对大专幼教专业专科毕业论文的写作方式、结构、内容要点等进行了总结和归纳。
通过提供本文档，希望能够为大专幼教专业专科毕业论文的撰写提供一定的参考和指导。
关键词：大专、幼教、专业、专科、毕业论文第一章：绪论1.1 研究背景在当今社会，幼教专业的发展越来越受到重视。
大专幼教专业专科毕业论文是对幼教专科毕业生综合能力的一次全面考核，具有重要的意义和作用。
1.2 研究目的本文旨在总结和归纳大专幼教专业专科毕业论文的写作方式、结构、内容要点等，为幼教专科毕业生提供一定的指导和参考。
第二章：大专幼教专业专科毕业论文的写作方式2.1 选题在选题时应考虑到自身的兴趣和擅长领域，同时要结合社会需求和自身能力，选取具有实际意义的课题。
2.2 资料收集在撰写大专幼教专业专科毕业论文之前，需要收集相关的文献资料和实地调研材料，以确保论文的可信度和准确性。
2.3 文章写作在写作过程中，要注意语句通顺、篇章结构合理、逻辑清晰。
同时，还应该注重文献引用的准确和规范，以避免抄袭和盗用他人研究成果。
第三章：大专幼教专业专科毕业论文的结构3.1 引言引言部分应该明确论文的背景、选题的重要性和研究的目的，概括性介绍本文的主要内容，并提出研究的假设或问题。
3.2 文献综述文献综述部分用于回顾已有的相关研究成果，分析不同学者的观点和观点的不足之处，为本文的研究提供理论支持。
3.3 研究方法研究方法部分应详细描述本文所采用的研究方法，包括样本选择、数据收集和分析等。
3.4 研究结果与分析研究结果与分析部分是对实地调研数据的呈现和解释，通过图表和文字的形式展示研究结果，并对结果进行深入分析和讨论。
3.5 结论结论部分是对整个研究的总结和归纳，回答引言中提出的研究问题，并对研究结果的实际应用和未来可展望的研究方向进行展望。
第四章：大专幼教专业专科毕业论文的内容要点4.1 教育理论大专幼教专业专科毕业论文应包含对幼教理论的理解和应用。
幼儿教育相关毕业论文3篇
幼⼉教育相关毕业论⽂3篇 幼⼉教育作为⼈们接触的第⼀个完整教育阶段，属于启蒙教育时期，对孩⼦将来的成长与发展影响深远。
本⽂是店铺为⼤家整理的幼⼉教育相关毕业论⽂，欢迎阅读! 幼⼉教育相关毕业论⽂篇⼀：幼⼉教育中的爱与责任 幼⼉是在特定的环境氛围中接受思想政治教育和道德品质熏陶的，其思想品德的形成和优化，既受外在社会、政治、经济⽂化环境的制约，⼜与主体⼼境与主体内化息息相关。
作为幼⼉园教育的对象，教师的“爱与责任”以及师⽣之间的⼼理交融氛围，对幼⼉的外部教化和主体内化更有着直接的影响。
为此，教育部部长周济提出了“爱与责任———师德之魂”这样⼀个新命题，把“爱”与“责任”摆到“师德之魂”的⾼度，认为“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”，“要把爱与责任的教育放在师德建设的⾸位”。
⼀、“⼤爱润⽆声”———没有爱就没有教育 教师对幼⼉的爱，可以称之为教育爱。
教育爱是在教育教学实践中产⽣的教育者对受教育者的⼀种⾃觉、真诚、普遍、持久的爱，是⼀种充满科学精神和献⾝精神的爱。
早在两千多年前教育家孔⼦就提过教育爱的师德观念:“爱之能勿劳乎?忠焉能勿诲乎?”即因为爱孩⼦，所以让他们勤劳，因为衷⼼为孩⼦好，所以教育他们。
教育爱，是教育⼒量的源泉，是教育成功的基础。
我们且看这样⼀种现象:某天下午两点⼗五左右，在某⼩班午睡室，绝⼤多数孩⼦⼦已经睡醒了，在唧唧喳喳说着什么，这时照看午睡的教师⼤声嚷道:“不要说话，谁要再说话，你们都不要起床。
”孩⼦们吓得忙把头藏到被⼦⾥。
不⼀会⼉，孩⼦们见⽼师不在午睡室，⼜开始说起来，他们互相做着⿁脸，显得很快活。
⽼师听见了，⼜狠狠地批评说话的孩⼦。
到了两点半，幼⼉园规定的⼩班幼⼉午睡起床时间，孩⼦们终于可以⼤声说话了。
只见他们从被⼦⾥钻出来，站在床上欢呼着、跳跃着……何时睡眠、何时起床，是为了满⾜幼⼉的⽣理需要，是幼⼉的权利，⽽现在却成了教师“惩罚”幼⼉的⼿段和对幼⼉的“恩赐”。
学前教育的毕业论文(精选3篇)
学前教育的毕业论文（精选3篇）学前教育论文篇一随着20某某年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育的若干意见》的实施，“订单班”成为我国职业教育体系中校企合作的`重要方式，但是在高职学前教育专业中，“订单班”似乎并未得到学生青睐。
鉴于此，高职学前教育专业在建设“订单班”时应以学生为本，做好与幼儿园之间的合作；幼儿园也应以“员工”的标准要求“订单班”的学生；同时，学生本人应做好生涯规划，尽快适应角色转变。
“订单班”是当前我国职业教育中校企合作常见的方式，是校企合作的手段，也是企业在与职业院校进行校企合作中，最能保证获取“利益”的一种方式，特别是在我国目前希望在职业院校中实施现代学徒的大背景下，很多院校将现代学徒制的实施模式寄托于“订单班”。
但是，在高职院校学前教育专业中，“订单班”虽然能受到企业（即幼儿园或托幼机构）及学校的认可，但是就学生而言，似乎对“订单班”的兴趣不是很大。
一、“校”与“企”对“订单班”的热的态度校企合作这一概念是我国20某某年时，在《国务院关于大力推进职业教育与发展的决定》中首次提出的，“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”，在此之前，校企合作也经历了几个不同概念，但是不管在哪个阶段，职业院校中的校企合作往往是“企”冷“校”热，多数企业对于校企合作仅局限于每年招聘会的时候才会出现，日常对职业教育实际并无太多接触。
但是20某某年，《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育的若干意见》中提出通过“订单式”培养和“双证书”制度等大力发展高等职业教育，企业也热衷于加入职业教育中，形成“订单班”，这样无疑能最大限度地保证企业对未来人力资源的需求。
但是，就在“校”与“企”准备对“订单表”摩拳擦掌之时，学生却出来说了“不”，特别是高职学前教育专业学生，在目前形势下，对“订单班”表现出了冷淡态度。
二、学生对“订单班”的冷的态度（一）学前的高就业率，导致“订单班”的遇冷。
自20某某年至今，政府密集出台了一系列关于发展学前教育的文件，学前教育也在这个背景下得到了前所未有的发展。
大专幼教专业专科毕业论文范文
大专幼教专业专科毕业论文范文一、引言嗨，亲爱的读者们！欢迎来到我的大专幼教专业专科毕业论文范文。
在这个充满欢声笑语的舞台上，我将带领大家一起走进幼儿园的世界，感受那些温馨、快乐的时光。
在这里，我们将一起探讨幼儿教育的重要性，以及如何更好地为孩子们创造一个美好的成长环境。
二、幼儿教育的重要性让我们来谈谈幼儿教育的重要性。
俗话说得好：“三岁看老”，这句话告诉我们，一个人的成长过程中，幼儿时期的教育是非常重要的。
在这个阶段，孩子们的大脑发育迅速，他们对世界充满了好奇心，渴望学习新知识。
因此，我们作为幼儿园的老师，有责任和义务为孩子们提供一个良好的学习环境，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
那么，如何才能做到这一点呢？接下来，我们将从以下几个方面来探讨。
三、幼儿园教育的目标与方法1. 目标我们要明确幼儿园教育的目标。
在幼儿时期，我们的目标是培养孩子们的兴趣爱好，激发他们的创造力和想象力，让他们在快乐中学习。
为了实现这个目标，我们需要采用一些特殊的方法。
2. 方法(1)游戏化教学：让孩子们在游戏中学习，是提高他们学习兴趣的有效方法。
我们可以设计一些有趣的游戏，让孩子们在游戏中不知不觉地学到知识。
(2)寓教于乐：在教学过程中，我们要善于运用各种手段，将知识融入到孩子们的生活当中。
比如，我们可以通过讲故事的方式，让孩子们了解历史和文化；通过唱歌的方式，让他们学会语言表达能力；通过绘画的方式，培养他们的审美观念等。
(3)关注个体差异：每个孩子都有自己的特点和优点，我们要关注他们的个体差异，因材施教。
这样，孩子们才能在适合自己的环境中茁壮成长。
四、幼儿园教师的角色与素质要求1. 角色作为幼儿园教师，我们既要扮演好教育者的角色，又要扮演好家长的角色。
我们要关心每一个孩子的生活和学习，及时发现他们的问题，并给予指导和帮助。
我们还要与家长保持密切的沟通，共同为孩子的成长努力。
2. 素质要求(1)热爱幼儿：只有热爱幼儿的人，才能成为一名优秀的幼儿园教师。
幼儿学前教育大专毕业论文3000字三篇
幼儿学前教育大专毕业论文3000字三篇下面职场的我就给大家共享下关于幼儿学前训练大专毕业论文，欢迎阅读!谈幼儿训练中融入剪纸教学的意义篇一一、如何在幼儿训练中融入剪纸教学剪纸教学对幼儿力量的培育具有乐观作用，而在实际操作中，如何将剪纸教学融入到幼儿训练中来，可以从以下几方面入手：首先，培育幼儿对剪纸艺术的爱好，当前，许多幼儿并不了解什么才是剪纸，在没有认知的状况下，就很难对其产生爱好，因此，在幼儿训练过程中，老师可以拿一些比较有艺术气息，且贴近幼儿生活的剪纸成品给幼儿观赏，利用幼儿对新奇事物的奇怪心，激发起幼儿对剪纸艺术的爱好;其次，将剪纸教学融入到美术教学中，剪纸也是一种美术形式，而美术课程在幼儿教学中是必不行少的，老师可以从美术角度入手，通过一些与剪纸相关的美术学问，让幼儿对剪纸艺术有一个初步的了解，再从最基本的剪纸技法入手，循序渐进的对幼儿进行剪纸教学;最终，增加剪纸艺术的课外活动，在进行剪纸技法理论教学的同时，老师也不能忽视实际操作的重要性，增加剪纸活动的时间，让幼儿进行实际的剪纸操作，完成自己的作品，不仅能提高幼儿的动手力量，还能增加幼儿的自信念与骄傲感。
二、幼儿训练中剪纸训练的教学方法幼儿训练之所以有难度，是由于幼儿具有奇怪心强，但急躁差的特点，因此，在对幼儿进行剪纸训练的过程中，肯定要把握恰当的教学方法：第一，要明确剪纸的教学目标，剪纸具有工具简洁、便于操作的特点，是一种极具魅力的民间艺术，对幼儿进行剪纸训练的主要目标不仅是要培育幼儿的想象力与动手力量，更重要的是弘扬我国的民间剪纸艺术，从幼儿阶段抓起，使幼儿感受到我国民间艺术的魅力。
其次，培育幼儿良好的行为习惯，在剪纸教学的过程中，会运用到剪刀、刻刀等比较锐利尖锐的工具，老师应当时刻提示幼儿留意工具的使用平安，更不能拿着这些工具玩耍打闹，与此同时，老师可以鼓舞幼儿将剪纸所剩的边角料收集起来，养成节省的好习惯。
第三，塑造幼儿良好的修养，在幼儿对剪纸艺术学习的过程中，不仅可以领会到剪纸艺术的魅力，还可以促进幼儿审美意识的形成，在培育各种力量的同时，塑造幼儿良好的行为修养和艺术修养，可以为幼儿今后的成长奠定良好的基础，也可以促进剪纸艺术的传承与发扬。
大专幼师毕业论文
大专幼师毕业论文在当代社会，幼儿教育的重要性日益凸显，它不仅关系到每个孩子的成长，也关系到整个民族的未来。
作为一名即将毕业的大专幼师专业学生，我深感肩上的责任重大。
以下是我的毕业论文，旨在探讨幼儿教育中的一些关键问题，并提出相应的解决策略。
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，它对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展起着至关重要的作用。
在幼儿教育实践中，教师的角色尤为关键，他们不仅是知识的传递者，更是幼儿情感、价值观和行为习惯的塑造者。
首先，幼儿教育的目标应当是全面促进幼儿的身心发展，包括智力、情感、社会性、身体和审美等方面。
在教学过程中，教师应当根据幼儿的年龄特点和个体差异，采取适宜的教学方法和策略，以激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
其次，创设良好的教育环境是幼儿教育成功的关键。
一个安全、舒适、富有教育意义的环境，能够为幼儿提供丰富的学习资源和活动空间，促进幼儿的自主学习和全面发展。
教师应当注重环境的创设，包括教室的布置、教具的选择以及活动的设计等。
再次，家园合作是幼儿教育不可或缺的一部分。
家庭是幼儿成长的第一个社会环境，家长的教育观念和行为方式对幼儿的影响深远。
教师应当与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供一致的教育指导和支持。
最后，教师的专业发展对于提高幼儿教育质量至关重要。
教师应当不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身的教育教学能力。
同时，教师还应当关注幼儿教育领域的最新研究成果，将理论与实践相结合，不断提高教育工作的科学性和有效性。
综上所述，幼儿教育是一项复杂而艰巨的任务，它需要教师、家长以及整个社会的共同努力。
作为一名即将步入幼儿教育领域的大专毕业生，我将秉持着对幼儿教育事业的热爱和责任感，不断学习、实践和创新，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
幼儿教育大专毕业论文范文
幼⼉教育⼤专毕业论⽂范⽂ 在幼⼉教学时期，教师必须重视对益智游戏的良好运⽤，营造有趣的学习氛围，保证幼⼉健康的⾝⼼和智⼒。
本⽂是店铺为⼤家整理的幼⼉教育⼤专毕业论⽂范⽂，欢迎阅读! 幼⼉教育⼤专毕业论⽂范⽂篇⼀：幼⼉教育⼩学化成因与对策 摘要：幼⼉教育是我国基础教育的组成部分，幼⼉教育的良好与否对⼉童的发展具有直接影响。
但是，近年来违背幼⼉⾝⼼发展特点和教育规律的⼩学化倾向⽇益严峻，危害到幼⼉的成长和幼⼉教育的健康发展。
本论⽂旨在反映当前幼⼉教育⼩学化的现状，探寻其成因，分析其危害，进⽽提出改善对策。
关键词：幼⼉教育;⼩学化;对策 所谓幼⼉教育⼩学化，具体是指幼⼉园在幼⼉教学实践过程中，将⼩学教育的办学宗旨、教育理念、课程资源、教学模式、管理⽅法、评估⽅式以及教学规范等应⽤在其中，使⼩学教育的内容在幼⼉教育中趋于常规化、状态化、普遍化的教育现象。
⼈在每个不同时期的成长特点以及发展规律是不同的，与之相应的教育模式及管理⽅法也应是不同的，幼⼉教育⼩学化是⼀种急功近利的教育趋势，不仅不利于幼⼉基础知识的培养，还会影响到幼⼉的未来发展。
⼀、幼⼉教育⼩学化倾向现状 1.教学内容“⼩学化”。
《纲要》中明确提出，幼⼉园的教育内容应该是全⾯的、启蒙的，可划分为健康、社会、语⾔、艺术、科学五个领域，可有的幼⼉园的教育内容为书写拼⾳、汉字、念英语、加减法的运算等，如有的幼⼉园⽆视幼⼉的发展⽔平，把⼩学的内容提前到幼⼉园学习，甚⾄选⽤⼩学低年级的教育材料，把⽂化知识作为幼⼉的主要学习对象。
在拼⾳⽅⾯，要求幼⼉掌握声母与韵母、能拼读、能书写;在计算⽅⾯，要求幼⼉进⾏较⼤数位的加减运算;在汉字学习上，要求幼⼉会读、能写。
这与幼⼉园的教育教学内容是不相符的。
2.教学形式“⼩学化”。
有的幼⼉教师在教育过程中的表现与⼩学教师⽆异，幼⼉在学习中的表现与⼩学⽣⽆异，最典型的表现就是幼⼉端坐静听，教师始终处于讲解的状态。
⼆、幼⼉教育⼩学化现象成因 “冰冻三尺，⾮⼀⽇之寒”，造成幼⼉教育⼩学化现象有多⽅⾯的原因。
大专幼教专业专科毕业论文范文
大专幼教专业专科毕业论文范文大专幼教专业专科毕业论文范文：幼儿园教育的那些事儿一、引言嗨，小伙伴们！今天我们来聊聊幼儿园教育的那些事儿。
你们知道吗，幼儿园是孩子们的天堂，也是老师们的战场。
在这里，我们要为孩子们创造一个快乐、安全、有爱的环境，让他们在玩耍中学习，在学习中成长。
那么，如何做好幼儿园教育呢？下面就让我们一起来看看吧！二、幼儿园教育的目标我们要明确幼儿园教育的目标。
简单来说，就是让孩子们在愉快的氛围中健康成长，全面发展。
具体包括以下几个方面：1. 身体健康：让孩子们在运动中锻炼身体，增强体质。
2. 心理健康：培养孩子们良好的心理素质，学会与人沟通、合作。
3. 智力发展：通过各种游戏和活动，激发孩子们的学习兴趣，提高思维能力。
4. 情感态度：培养孩子们热爱生活、热爱集体的情感，学会关爱他人。
三、幼儿园教育的内容接下来，我们来看看幼儿园教育的具体内容。
其实，幼儿园教育的内容非常丰富多样，主要包括以下几个方面：1. 生活教育：让孩子们学会自理生活，如穿衣、洗手、吃饭等。
2. 语言教育：通过唱歌、讲故事、朗诵等形式，培养孩子们的语言表达能力和听力。
3. 社会教育：让孩子们了解社会规则，学会尊重他人，培养良好的行为习惯。
4. 科学教育：通过实验、观察等方法，激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
5. 艺术教育：培养孩子们的艺术素养，如绘画、音乐、舞蹈等。
四、幼儿园教育的方法那么，如何运用这些内容来进行有效的幼儿园教育呢？这里给大家分享一些方法：1. 以孩子为中心：尊重孩子的个性和兴趣，因材施教，让每个孩子都能得到关注和支持。
2. 创设情境：通过丰富的教学手段，创造出生动有趣的学习场景，激发孩子们的学习兴趣。
3. 游戏教学：让孩子在游戏中学习，在玩中学，提高学习效果。
4. 亲子互动：鼓励家长参与孩子的教育过程，共同为孩子的成长努力。
5. 家园共育：加强家校合作，让家庭教育和学校教育相互支持，共同促进孩子的全面发展。
幼师大专毕业论文范文
幼师大专毕业论文范文《幼儿园教师专业素养的培养与提高》。
摘要，幼儿园教师是幼儿园教育的主要实施者，其专业素养的高低直接关系到幼儿园教育的质量和效果。
因此，本文主要探讨了幼儿园教师专业素养的培养与提高，以期为幼儿园教师的专业发展提供一定的参考和借鉴。
关键词，幼儿园教师；专业素养；培养；提高。
一、绪论。
幼儿园教师是幼儿园教育的主要实施者，其专业素养的高低直接关系到幼儿园教育的质量和效果。
幼儿园教师专业素养的培养与提高是当前幼儿园教育领域中一个备受关注的问题。
因此，本文旨在探讨幼儿园教师专业素养的培养与提高，以期为幼儿园教师的专业发展提供一定的参考和借鉴。
二、幼儿园教师专业素养的内涵。
幼儿园教师专业素养是指幼儿园教师在教育教学实践中所具备的专业知识、专业能力、专业道德和专业情感等方面的素养。
具体包括以下几个方面：1. 专业知识，幼儿园教师应具备扎实的幼儿教育学科知识，包括幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育管理学等方面的知识。
2. 专业能力，幼儿园教师应具备良好的教学能力、管理能力、沟通能力和协作能力，能够独立完成教育教学任务。
3. 专业道德，幼儿园教师应具备良好的职业道德和职业操守，能够以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
4. 专业情感，幼儿园教师应具备对幼儿的热爱、关怀和耐心，能够用心呵护每一个幼儿的成长。
三、幼儿园教师专业素养的培养与提高。
1. 提升教师学历水平。
幼儿园教师应不断提升自身的学历水平，通过继续教育、进修学习等方式，不断充实自己的专业知识和能力。
2. 加强教师培训。
幼儿园应加强对教师的培训工作，通过组织各类教师培训班、研讨会等方式，提高教师的专业素养。
3. 注重教师实践经验的积累。
幼儿园教师应注重实践经验的积累，通过参与各类教育实践活动，提高自己的教学水平和能力。
4. 建立健全的教师评价机制。
幼儿园应建立健全的教师评价机制，对教师的专业素养进行全面评估，及时发现问题并加以解决。
四、结语。
幼儿园教师专业素养的培养与提高是一个长期而艰巨的任务，需要幼儿园、教师本人以及社会各界的共同努力。
幼儿毕业生安全教育论文(3篇)
第1篇摘要随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，幼儿教育越来越受到社会的关注。
幼儿期是儿童身心发展的重要阶段，也是他们形成安全意识、掌握安全技能的关键时期。
幼儿毕业生安全教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的安全意识和自我保护能力具有重要意义。
本文从幼儿毕业生安全教育的现状、重要性、内容和方法等方面进行探讨，以期为我国幼儿毕业生安全教育提供参考。
关键词：幼儿毕业生；安全教育；现状；重要性；内容；方法一、引言幼儿毕业生安全教育是指在幼儿园教育阶段，对即将步入小学的幼儿进行的安全教育。
随着社会环境的变化和儿童成长需求的提高，幼儿毕业生安全教育越来越受到关注。
本文旨在分析幼儿毕业生安全教育的现状、重要性、内容和方法，以期为我国幼儿毕业生安全教育提供有益的启示。
二、幼儿毕业生安全教育的现状1. 社会重视程度不断提高近年来，我国政府和社会各界对幼儿毕业生安全教育越来越重视，相关政策法规不断完善，幼儿园、家庭和社会共同参与，形成了较为完善的安全教育体系。
2. 幼儿园安全教育内容丰富幼儿园在安全教育方面开展了形式多样的活动，如交通安全教育、消防安全教育、防拐骗教育、防自然灾害教育等，使幼儿在游戏中学习安全知识，提高安全意识。
3. 家庭安全教育意识逐渐增强随着家长对幼儿安全教育的重视程度提高，家庭安全教育意识逐渐增强，家长与幼儿园共同关注幼儿的安全成长。
4. 社会支持体系逐步完善社会支持体系逐步完善，如社区、公安、消防等相关部门积极参与幼儿毕业生安全教育，为幼儿提供安全保障。
三、幼儿毕业生安全教育的重要性1. 培养幼儿的安全意识幼儿毕业生安全教育有助于培养幼儿的安全意识，使他们在日常生活中能够识别潜在的危险，提高自我保护能力。
2. 促进幼儿身心健康发展安全教育有助于幼儿身心健康发展，避免因意外事故导致的身心创伤。
3. 培养幼儿的社会责任感幼儿毕业生安全教育有助于培养幼儿的社会责任感，使他们意识到自己作为社会成员的责任和义务。
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学生处于幼儿时期，对事物好坏的判断能力还较为模糊，良好的幼儿教育不仅能提高幼儿对周遭事物的判断能力，而且可以促进幼儿心理的健康正常发展。
下文是店铺为大家搜集整理的关于幼儿师范大专毕业论文的内容，欢迎大家阅读参考!幼儿师范大专毕业论文篇1浅谈幼儿教育中情境游戏的应用策略随着我国教学改革的不断深入，传统的教学方式已经满足不了现代教学需求，尤其是幼儿教育，所以教师应改革传统的教育方式，抓住幼儿的心理特点以及兴趣爱好，采取合理的措施，吸引幼儿的注意，以此提高教学质量。
情境游戏作为一项有效的教学方式，能够开发幼儿智力，锻炼幼儿的能力，所以在幼儿教学中，应合理应用情境教学，使幼儿能够在游戏中获得知识，提升能力，从而促进幼儿的全面发展。
1.合理设计情境游戏内容在幼儿教学过程中，情景游戏的内容对教学效果具有重要影响，所以教师应合理设计情境教学的内容，在设计过程中，应充分考虑幼儿的实际需求，包括幼儿的兴趣爱好、心理特点等等，同时结合教学内容以及教学目标进行合理设计，与此同时对于情境游戏的实施步骤，教师也应提前设计好，在实施过程中，应根据教学的实际进度以及效果，对情境教学的内容进行合理的调整，充分发挥情境游戏在教学中的作用。
例如在设计“开火车”情境游戏时，首先教师根据幼儿的性格特点以及教学内容，确定了教学目标，即通过“开火车”情境游戏的实施，激发幼儿对学习数学的兴趣，同时让幼儿能够学会按照简单规律进行排序;其次确定教学实施的步骤，第一步引导幼儿积极参与游戏活动，并了解游戏的大概内容;第二步正式实施“开火车”情境教学游戏;第三步在情境教学过程中，教师可以根据幼儿的理解情况，做出相应的调整，若幼儿领悟的好，可以不改变排列原则，继续进行游戏，反之可以适当的改变火车的排列原则，让幼儿继续联系排列顺序，以此锻炼幼儿的能力;再次完成情境游戏后，教师和幼儿一起进行总结和反思，以此提升游戏情境实施的效果。
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大专幼教专业专科毕业论文范文对于幼教队伍的思想政治工作来说，就是要充分认识随着知识经济时代的到来。
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大专幼教毕业论文篇一：幼教工作教育教学论文一、幼教工作要关注幼儿的心理发展状况在幼儿教育教学实践过程中，要根据孩子们的实际情况和幼儿的心理特点，灵活设计每一阶段的教学内容和目标，并且针对特定目标，让幼儿在老师的鼓励下提高素质和能力。
大多数幼儿在老师的鼓励和引导下，要遵守和较好完成老师交代的事情。
在此过程中，有的孩子能长期坚持，而且取得好的效果，老师要给予适当精神和物质奖励。
只要细心了解每一个幼儿的情况，进行有针对性督促与鼓励，其综合素质提高是必然的。
孩子在学习过程中重要的是依靠自己的生活经验，而不是教师的经验，由于活动器材都是能拆卸的，孩子们都很好奇，正是这种好奇激发幼儿勇于探索发现更多乐趣。
在反复活动中加强对一些相关知识的理解和巩固，让每一位幼儿的认知水平都通过生活化教育教学情境和情趣多样的游戏活动得到提升。
教学实践中，幼儿教师一定要遵循由浅入深、由易到难的原则，因为游戏化、生活化教育教学改革对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程，主要注重综合能力提高，在活动材料的提供及活动组织上尊重幼儿的个体差异，激发孩子们的兴趣，充分发挥想象力，引导即幼儿按能力随意愿自由选择游戏活动材料，使每个幼儿都能在原有基础上获得发展和提高。
既满足幼儿的好奇心，又锻炼孩子们的意志，充分尊重幼儿学习认知特点及身心发展规律。
二、幼教工作必须把教育内容融于游戏活动中幼儿只有在丰富多彩的游戏活动中，才能得到乐趣，才能在无意识的愉快的生活与学习过程中成功接受教育。
幼儿教育教学的终极目标是提高幼儿的综合素质，但不能以拔苗助长的方式剥夺孩子们在游戏中快乐玩耍的天性。
幼儿园实施游戏化教育教学活动，其内容是丰富多彩而不是一成不变的，需要教师在工作实践过程中不断摸索、总结。
随着时代发展和不断发展的新鲜内容注入，教育教学方式需要不断开拓创新。
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幼儿教育大专毕业论文范文《幼儿教育大专毕业论文》一、引言幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对于儿童的身心发展和未来的学习生活具有重要的影响。
随着社会的发展和进步，人们对幼儿教育的重视程度越来越高，对幼儿教师的专业素养和教育教学能力也提出了更高的要求。
因此，加强幼儿教育专业的建设和发展，提高幼儿教师的培养质量，是当前幼儿教育事业发展的重要任务之一。
二、幼儿教育的重要性（一）幼儿教育对儿童的身心发展具有重要的影响幼儿时期是儿童身心发展的关键时期，这个时期的教育对儿童的一生都具有重要的影响。
幼儿教育可以促进儿童的身体发育、智力发展、情感发展和社会交往能力的提高，为儿童的未来发展奠定坚实的基础。
（二）幼儿教育对社会的发展具有重要的意义幼儿教育是社会发展的重要组成部分，它不仅关系到儿童的未来发展，也关系到社会的稳定和进步。
幼儿教育可以提高儿童的综合素质，培养儿童的创新精神和实践能力，为社会的发展提供有力的人才支持。
三、幼儿教育专业的建设和发展（一）加强幼儿教育专业的课程建设课程建设是幼儿教育专业建设的核心内容，它直接关系到幼儿教师的培养质量。
因此，我们应该加强幼儿教育专业的课程建设，优化课程设置，提高课程质量，培养具有扎实的专业知识和实践能力的幼儿教师。
（二）加强幼儿教育专业的师资队伍建设师资队伍建设是幼儿教育专业建设的关键环节，它直接关系到幼儿教师的培养质量。
因此，我们应该加强幼儿教育专业的师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，培养一支高素质的幼儿教师队伍。
（三）加强幼儿教育专业的实践教学基地建设实践教学基地建设是幼儿教育专业建设的重要保障，它直接关系到幼儿教师的实践能力和职业素养的培养。
因此，我们应该加强幼儿教育专业的实践教学基地建设，建立一批稳定的、高质量的实践教学基地，为幼儿教师的实践教学提供有力的保障。
四、幼儿教师的培养质量（一）提高幼儿教师的专业素养专业素养是幼儿教师的核心素质，它直接关系到幼儿教师的教育教学质量。
幼儿教育大专毕业论文（3）
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4培养幼儿的规则意识
在幼儿教学中孩子是否具有良好的自制能力对学习质量产生重大影响，现如今众多孩子都成为家长手中的宝，只要孩子要什么家长就满足他们的要求，常常造成孩子以自我为中心，形成不遵守规则的习惯，难以使孩子融入到具有规则的学校环境中。
而在幼儿教学中运用益智类游戏，有利于增强孩子的规则观念。
围棋是一种历史悠久的传统的开智游戏，围棋对弈，能够使内心宁静、智识广增。
教师可以教授给孩子们围棋的基础知识，让孩子了解围棋对弈的规则，在游戏当中来认知到只有懂得和利用好规则才能取胜。
教师可以联系实际，告诉孩子们下围棋必须有规则，同样的在现实生活中有许多的规则存在，例如道路上的红绿灯交通规则。
让孩子们通过游戏来认知规则的存在，培养孩子从小养成遵守规则的良好意识和习惯，有助于提升其学习的质量和效率。
结语
在幼儿教学时期，教师必须重视对益智游戏的良好运用，基于有趣的学习氛围，吸引孩子的注意力，在游戏中锻炼孩子的能力，增强幼儿的动手实践能力，培养幼儿的逻辑思维能力，达到素质教育的教学目标，全面培养幼儿各方面的能力，保证幼儿健康的身心和智力。
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幼儿教育大专毕业论文范文摘要：幼儿教育是我国基础教育的组成部分，幼儿教育的良好与否对儿童的发展具有直接影响。
但是，近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的小学化倾向日益严峻，危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展。
本论文旨在反映当前幼儿教育小学化的现状，探寻其成因，分析其危害，进而提出改善对策。
关键词：幼儿教育;小学化;对策所谓幼儿教育小学化，具体是指幼儿园在幼儿教学实践过程中，将小学教育的办学宗旨、教育理念、课程资源、教学模式、管理方法、评估方式以及教学规范等应用在其中，使小学教育的内容在幼儿教育中趋于常规化、状态化、普遍化的教育现象。
人在每个不同时期的成长特点以及发展规律是不同的，与之相应的教育模式及管理方法也应是不同的，幼儿教育小学化是一种急功近利的教育趋势，不仅不利于幼儿基础知识的培养，还会影响到幼儿的未来发展。
一、幼儿教育小学化倾向现状1.教学内容小学化。
《纲要》中明确提出，幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙的，可划分为健康、社会、语言、艺术、科学五个领域，可有的幼儿园的教育内容为书写拼音、汉字、念英语、加减法的运算等，如有的幼儿园无视幼儿的发展水平，把小学的内容提前到幼儿园学习，甚至选用小学低年级的教育材料，把文化知识作为幼儿的主要学习对象。
在拼音方面，要求幼儿掌握声母与韵母、能拼读、能书写;在计算方面，要求幼儿进行较大数位的加减运算;在汉字学习上，要求幼儿会读、能写。
这与幼儿园的教育教学内容是不相符的。
2.教学形式小学化。
有的幼儿教师在教育过程中的表现与小学教师无异，幼儿在学习中的表现与小学生无异，最典型的表现就是幼儿端坐静听，教师始终处于讲解的状态。
二、幼儿教育小学化现象成因冰冻三尺，非一日之寒，造成幼儿教育小学化现象有多方面的原因。
1.家长对幼儿发展的错误评价。
自古以来，家长都有望子成龙、望女成凤的观念，都希望自己的儿女比他人的儿女聪明、优秀。
基于此，家长的愿望以及需求对于幼儿教育小学化具有巨大的推动作用。
随着社会及经济的发展，家长对于儿女教育的重视度日益提高，加之受早期教育决定论观点的影响，片面地认为幼儿教学越早越好、教学的内容越多越好。
因此，习惯以幼儿在幼儿园认识多少字、会数多少数来判断幼儿园办园质量。
为了迎合家长的心理，许多幼儿园的教学任务主要强调在一学期要教给孩子多少个汉字、多少首古诗、会算10以内的加减法等，做出了具体要求。
幼儿园对教师的教学效果考核也主要对幼儿掌握上述内容的多少、好坏等作为评价教师教学质量的主要依据。
家长对于幼儿教育的功利化观念是幼儿教育小学化的催化剂。
2.幼儿园大班化。
公办幼儿园办园相对规范，收费又低，受到很多家长的青睐。
但是公办园数量很少，规模也不大，大家又都想上。
君不见，到了幼儿园招生的时候，幼儿园门前都排起了长长的队伍，结果幼儿园多招了好多孩子，造成幼儿园大班。
按标准，每班幼儿数不得超过35人，可一些幼儿园招生数竟达50人以上。
这样的大班，做游戏都非常困难。
一些教师怕担安全责任，省事省心，让学生坐在座位上，按小学的方法进行教学。
有的民办幼儿园为了节省成本，每个班只配一名教师，只有一位教师的班级，实施小学化是最省劲，也是最安全的。
3.教师观念和专业素质的束缚。
经笔者调查，幼儿教育的师资构成主要分为几类：第一类，招聘一些只有初中或高中学历的人来任教，或是由于紧缺幼儿教师，很多院校的幼教专业的学生在未毕业就被人招聘，这部分教师占了幼儿教师师资中的较大比例。
近来，对幼儿教师的培训力度不够，投入的资金严重不足，这类教师人员的教育观念及业务素质长期得不到改变和提高。
第二类，小学教师转岗的幼儿教师。
由于长期从事的是小学教育，当他们来从事幼教工作时，进行小学化教育成了他们的拿手好戏。
第三类，从不是幼教专业的大中专毕业生中招聘少部分人员来担任幼儿教师。
这些年轻教师，刚从学校毕业，没有许多实践经验，已会有一些从众心理，会自然而然地步入后尘，走到小学化教育的队伍里来。
4.应试教育的影响。
我国的幼儿教育是基础教育有机组成部分，其性质是面向全体的、普及性的，并非选拔性的。
但是，长期以来，在我国应试教育模式下，形成了以知识评价为主流的考试制度和升学制度。
不少高质量的公办小学为了优质教育资源而进行了入学考试或入学面试。
在这些入学压力面前，幼儿园成了小学的预备班，成为小学教育向幼儿阶段的延伸。
三、对策与建议1.家长需要调整教育幼儿的教育观念，要从幼儿成长的长远发展考虑。
科学的幼儿教育建立在科学的儿童观的基础上。
作为家长，要提高对幼儿教育的认识水平，通过网络、书籍、幼教专家讲座等方式，学习幼儿教育的科学知识，从而淡化望子成龙需尽早的功利心态。
同时，幼儿园要组织各种形式的家长参与活动，引导家长认识到什么样的教育才是科学的、适合幼儿的教育。
第一，充分发挥家长学校的作用，通过一系列专业教育知识的学习，并辅之以一些实例，让家长看到急功近利的拔苗助长方式并不利于幼儿的长远发展。
第二，多举行一些诸如家长开放日或其他形式的开放活动，吸引家长参加，通过形式多样的活动，让家长真切地感受到幼儿在情感、态度、能力多方面的逐步提高，更坚信幼儿园在教育孩子方面的权威性，从而能更主动地配合幼儿园以正确的教育观对孩子实施教育。
第三，不定期地针对一些家长感兴趣的热门话题、教育难点问题，展开家长论坛、教师论坛等活动。
让家长树立科学的教育态度和长远的眼光，使家长和幼儿园达成对幼儿教育的共识，使幼儿园改变小学化教育的做法得以持续进行。
2.加强幼儿教师专业素质的提高，也对防止幼儿园课程的小学化倾向有着积极作用。
幼儿教师要改变陈旧呆板、生搬硬套的教学方式，要大胆尝试创立新颖奇特、直观具体、趣味式激励式的方式方法。
各地培训机构要加强对教师的业务管理和培训，加强高校学前教育专业与幼儿园的紧密联系。
认真学习《纲要》精神，将全体幼儿教师的教育思想彻底扭转过来，与时俱进，使之适应幼儿园素质教育的需要。
对于小学或是其他专业转岗的新教师，因为新老师们难免会遇到困难不知该如何进行下去，这时候就要给他们以专业上的支持，这种支持可以是来自本幼儿园的园长、教学主任等管理者，也可以是来自园外的专家同行。
通过发挥幼教骨干教师作用，以点带面，帮助新教师无论是教育观念还是教育方法上，都能适应幼儿素质教育的需要。
幼儿园还应营造浓厚的教研氛围，把教研组建设成为教师成长的摇篮、岗位练兵的基地，为教师的成长搭建平台。
通过提高教师的专业素质，提高幼儿教育的质量，从观念和实践上，克服幼儿小学化。
因此教师要不断学习提高专业素养和指导技能，只有这样，才能保证幼儿教育健康发展，幼儿拥有一个灿烂的明天。
3.进一步加大教育部门对幼儿园指导、监督、管理的力度，控制班额。
教育部门的态度如何，在很大程度上决定着社会对幼儿园评价的取向。
因此，教育部门要进一步加大对幼儿园指导、监督、管理的力度。
在幼儿教育评比和职称评定中，必须考察其教育思想是否端正，是否有幼儿教育小学化的现象，并且把每年的评优评先、职称评聘与其挂钩。
要强化评估年审机制，在幼儿园年度评估审验时，调整对幼儿园的考核评价标准，对幼儿教育小学化倾向严重的幼儿园实施诫勉或警告，限期要求整改，对整改达不到要求的，应取消其办园资格。
要通过明查暗访、定期座谈、接受投诉等方式，强化对幼儿园的监督。
要经常对幼儿园的教育教学工作予以指导，加强幼儿教师培养工作，要求幼儿园端正办园宗旨。
此外，对于幼儿园大班额，要严格控制班级人数，狠抓办园规范，加大监管力度，出台相关政策严格控制班额人数，确保教育和管理水平，确保幼儿健康成长。
作者:张钰君单位:广州警备区幼儿园篇二：幼儿教学中多媒体技术的运用一、多媒体技术的特征分析多媒体技术具有全方位信息展示的特征，教师可以通过情境讲学的模式将课本知识趣味化、动态化以及形象化。
多媒体技术也有利于学习氛围的营造，特别是能够有效地吸引幼儿的注意力，使幼儿的学习集中力提高，教师通过动态的知识教学可以引起幼儿的情感共鸣，提高幼儿的学习兴趣与学习能力，能有效地实现教学质量的提升。
二、幼儿园中多媒体运用现状分析(一)发展水平较为落后我国不断地加大在幼儿园教学上的资金投入，却由于地区经济发展的差异以及教育水平差异，导致多媒体技术在幼儿园教学的应用存在较大的地区差异化现象。
经济落后地区的幼儿园缺乏相应的多媒体教室，经济较为发达的地区也只有少数的幼儿园建立起功能完善的多媒体教室。
总的来说，幼儿园教学中多媒体技术的应用还有很长的路要走。
(二)相关专业技术缺陷部分开展多媒体幼儿教学的课堂仍是较为初级的状态，多数采用的都是基础的投影仪等设备，多媒体课件开发存在很大的缺陷。
同时，幼儿园多媒体教师的专业水平有待提升，他们对多媒体技术在教学中的应用不能全方面把控，这是直接影响多媒体教学效果的重要原因。
三、多媒体技术在幼儿园教学中的应用(一)多媒体技术的运用效果1.提高学习效率多媒体技术在教学中的运用可以有效缩减教学时间，同时，它使幼儿教学摆脱了空间上的限制，将静态的知识进行动态展现，使抽象的知识具体化，大大增强了幼儿在学习过程中的感官协调。
多媒体技术可以将教学课程进行多次重复展现，而不必占用过长的时间，这有效提高了幼儿对知识的记忆力。
2.提高幼儿学习兴趣多媒体设备具有动画、音乐播放等诸多功能，幼儿园多媒体教学受到绝大多数学生与家长的欢迎。
同时，多媒体设备还可以进行程序设置，比如当幼儿取得相应收获或进步时，多媒体设备可以自动出现一个笑脸进行表扬与激励，多媒体设备多样化的功能有效提升了幼儿的学习兴趣。
3.多媒体教学案例探讨以幼儿教学读物《弟子规》为例，教师在开始多媒体教学前，首先需要准备充足的教案资料，其次是对教案资料进行多媒体处理，使课本知识在多媒体技术的转化下，以文字结合图片、视频的方式进行展现。
由于《弟子规》的内容都是抽象化的概念，采用传统的教学方式，幼儿往往很难理解，多媒体技术能够有效地将知识内容生动化、形象化。
《弟子规》又与幼儿常听的语言故事、儿歌不同，它带有很强的古风。
因此，可以采用一边播放古典音乐与展示国画，一边教授《弟子规》内涵的方式进行教学，幼儿在多媒体教学的方式中得到了情感上的熏陶。
《弟子规》写到缓揭帘，勿有声;宽转弯，勿触棱,缓揭帘，勿有声主要是对古建筑进行的描写，多媒体技术可以播放相关视频，向幼儿展示古代人生活的影像，再加上教师生动的讲解，幼儿就会了解那句话是指轻轻开门的意思。
再比如现代的散文诗《秋天的雨》教学，幼儿一般会觉得散文内容乏味，教师可以通过多媒体技术将散文内容用静态与动态画面相结合的方式进行情景展现，并配以柔和的背景音乐，比如《秋日的私语》：雨滴滴答答从天上落下，秋天的大门开了，秋天的树叶慢慢飘落了。
多媒体技术将幼儿带入到一个浓厚的秋天环境中去，幼儿真切感受到散文所描绘的意境，进而达到良好的学习效果。