依法治校示范性学校主要事迹材料
全国依法治校示范校创建优秀案例
全国依法治校示范校创建优秀案例
《全国依法治校示范校创建优秀案例》
全国依法治校示范校创建优秀案例，体现了法治教育在学校教育中的重要性，充分展现了学校在依法治校方面的积极探索和努力。
以下就某学校的创建优秀案例进行介绍。
某学校作为全国依法治校示范校，一直以来重视法治教育的开展。
学校制定了一系列法治教育方案，包括开设法律课程、组织法治知识竞赛、举办法治讲座等活动。
通过这些举措，学生们对法律和法治知识有了更深入的了解，提高了法治意识和法律素养。
此外，学校还注重法治文化的营造，校园内处处弥漫着法治的氛围。
学生在校园内能够接触到丰富的法治宣传资料，校园内还设立了法治墙、法治角，展示了大量法治文化和法治知识，使学生们能够不知不觉地接受法治知识的熏陶。
在学校管理上，学校也严格依据法律法规来管理学校。
学校建立了健全的法治管理制度，对学校各项事务都严格依法管理，严禁违法违规行为。
并且学校还建立了法治教育宣传小组，对学生和教师进行法治教育宣传，使全校师生都能够了解法治知识，增强法治观念。
通过这些努力，该学校在全国依法治校示范校创建中获得了优秀案例的称号。
学校法治教育的成果也得到了社会的认可，不仅在学生中树立了正确的法治观念，也为学校的发展和稳定创造了良好的法治环境。
在全国依法治校示范校创建中，学校的努力和成果向人们展现了一幅积极向上的画面，也为其他学校的法治教育提供了有益的借鉴。
相信在更多学校的共同努力下，全国依法治校示范校创建工作将取得更加优异的成绩，为青少年的成长和社会的和谐发展贡献更多的力量。
全国依法治校示范校创建优秀案例
全国依法治校示范校创建优秀案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：全国依法治校示范校创建优秀案例近年来，全国各地纷纷开展依法治校示范校创建工作，旨在倡导校园法治理念，提升学校治理水平，不断提升教育教学质量。
在这些示范校中，涌现出了许多优秀的案例，为其他学校提供了宝贵的借鉴和参考。
本文将重点介绍一些具有代表性的全国依法治校示范校创建优秀案例。
第一起，京北中学（化名）作为全国依法治校示范校创建的先行者，一直致力于将法治理念融入学校的日常管理和教育教学中。
学校成立了法律顾问团队，定期开展法律咨询和法治宣传活动，增强学生和教职工的法律意识。
学校建立了规范的校规制度和学生自治组织，形成了学生自治、教师自治、共同自治的良好格局。
在学生违纪问题上，学校坚持依法治校，采取法律手段解决矛盾纠纷，确保了学校的管理秩序和辅导员的权威性。
作为示范校，京北中学成功实现了学校治理体系的创新，为其他学校提供了可资借鉴的经验。
第二个案例是南方实验中学（化名），该校在依法治校示范校创建中注重落实法治教育，深化师生法治意识。
学校建立了多层次的法治教育体系，针对不同年龄段的学生设置了丰富多彩的法治课程和法制实践活动。
学校还倡导学生参与学校管理和决策，建立了学生议会和学生监督委员会，培养学生自治的实践能力和法治精神。
南方实验中学还重视家校合作，积极组织家长参与学校法治建设，推动了学校的法治化进程。
这些做法为全国其他学校提供了借鉴和参考。
通过以上案例的介绍，我们可以看到，全国依法治校示范校创建的优秀案例在倡导法治理念、加强法治教育、提升学校治理水平等方面取得了显著成效。
这些示范校不仅在法治化建设方面做出了积极探索和努力，而且在校园管理和学生教育方面也取得了卓越的成就。
希望全国各地的学校能够从这些优秀案例中获得启示，不断加强法治建设，提升学校的管理水平和办学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
【文末】第二篇示例：全国依法治校示范校创建优秀案例近年来，全国教育领域一直在积极探索依法治校的途径，以确保学校教育活动合法、规范进行，保障师生权益和学校安全稳定。
小学依法治校先进个人事迹材料
小学依法治校先进个人事迹材料篇一：小学依法治校先进事迹材料**市***小学依法治校先进事迹材料我们***小学现有40个教学班，2300名学生，在职教师121名。
早在“五五”普法期间，我校就依法制定并实施了《***市***小学章程》。
“四五”、“五五”普法期间，我校与时俱进，对章程作了进一步的修订和完善，并出台了与之相配套的六十多个现代学校管理制度。
修订后的章程体现了“以人为本，以生为本”的思想，章程的实施，使学校步入了飞速发展的“快车道”。
学校被授予“全国依法治校示范校”称号。
我校自接市委、市政府《关于在全市开展建设“法治***示范乡镇（单位）”活动的决定》和《法治***建设20XX—20XX年规划》后，成立了“创建法治***示范校评估工作领导小组和自查小组”，对照《“法治***示范单位”考评验收标准》，对创建工作进行了认真自查，认为：学校坚持社会主义办学方向，模范地贯彻执行党和国家的教育方针及教育法规，始终如一地坚持依法治校，学校教育思想正确、办学目标清晰、办学理念准确，具有优良的校风和优美的育人环境，在创建法治***实践中，具有创造性、示范性，已达到法治***示范校的要求。
现将我校的自查情况汇报如下：一、健全机构，明确职责多年来，我校始终把法制建设，依法治校，依法执教，依法育人工作为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。
通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为1篇二：依法治校示范性学校主要事迹材料依法治校示范性学校主要事迹材料我校位于太和县大庙集镇人民路。
学校创办于1972年，是一所农村小学，后更校名为“大庙集镇中心小学”。
我校现有20个教学班，在校学生1308名；教职工有49名，全体教职工的学历达标率为100%，其中大专以上学历46人，占93.9%。
学校依法治校示范校汇报材料
学校依法治校示范校汇报材料学校依法治校示范校汇报材料一、学校背景我校始建于1980年，是全市重点中学，占地面积120亩，建筑面积5万余平方米，现有学生2300余人，教职工260余人。
我校教育教学质量得到社会各界广泛关注，多次被评为全市、全省、全国“文明校园”、“绿色学校”、“卫生先进单位”。
二、依法治校的重要性依法治校是当前教育改革的必然要求，是大力实施素质教育的重要举措。
依法治校是坚持把党的教育方针贯彻到教育实践中去的重要保证，是全面实施素质教育、推进教育和谐发展的重要保障。
三、我校依法治校的情况（一）法制意识明显提升学校注重师生法制意识的培养，通过安排法制教育活动，开设法治课堂、模拟法庭、法制论坛等一系列活动，提升师生法制观念。
学校还将有关法律法规及其实施方案与政策纳入教育教学内容之中，注重师生法律观念的培养与提高。
（二）管理规范、科学学校制定了一系列管理制度和规程，通过制度管理，推进工作科学、规范、运行高效；还加强师生纪律教育，规范校内秩序。
校长开展“班级管理大比武”活动，探索班主任的工作创新和教育教学管理理念、方法和技能；另外，学校还建立了学生会、团委、青年志愿者协会、社团等学生自治组织，让学生自己管理自己。
（三）课程校本化改进为了更好地服务于学校实现目标，我们注重课程校本化改进，对教育教学内容进行规范、科学、精细化的设计和构建。
我们通过拥有优秀的师资力量和班主任工作，对每一个学生都切实关注，制定个性化教育方案，引导学生获得全面发展。
（四）恶性事件未发生学校内部从未发生过任何恶性事件。
在学校发现不良学生行为时，教师及时进行规范引导，帮助学生认识到其错误，并根据学生的特点和个性制定个性化的教育方案，成功将一些潜在的不良行为引导到了正确的方向。
四、依法治校工作中存在的问题（一）教育信息化建设滞后目前教育信息化已成为教育现代化的重要标志，同时也是一个教育系统的十分热门的话题。
我们学校自身网络不够稳定，校园信息化程度不高，无法满足教育信息化工作的发展要求。
八一中学创建自治区级德育示范校依法治校示范校汇报材料
八一中学创建自治区级德育示范校依法治校示范校汇报材料第一篇：八一中学创建自治区级德育示范校依法治校示范校汇报材料育人为本，德育为先，依法治校，促进学校工作全面、协调、可持续发展——八一中学创建自治区德育示范校依法治校示范校汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先，我谨代表疏勒县八一中学全体师生，对前来我校进行德育工作评估验收的各级领导、各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！同时借此机会向一直关心支持我校德育工作的各级领导表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意。
我校自2013年6月通过了地区德育专家评估组的复验，为申报“自治区级德育示范校依法治校示范校”，全校师生信心百倍，坚持“为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，秉承以“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。
此次评估是对我校德育工作的一次全面检查与指导，也必将极大地促进我校德育工作进入新的发展阶段，给我校带来新的发展机遇。
现将近三年来我校的德育工作情况向各位领导、专家汇报如下：一、学校基本情况八一中学，是疏勒县唯一一所汉语言完全中学。
学校占地面积155亩，建筑面积17973平方米，学校图书30470册。
运动场面积17973平方米，活动面积27900平方米。
学生宿舍楼面积5130平方米，学生餐厅面积2573平方米，能满足1000多名学生的就餐需求。
学校在编教职工155人，专任教师全部获得教师专业合格证书，学历合格率100%，另有山东援疆教师9人，援疆教师以其先进的教学理念和科学的教学方法引领、推进八一中学教育教学工作。
学校秉承“为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，教育教学取得了可喜的成果。
学校先后取得自治区级“民族团结进步模范单位”、“精神文明单位”、“模范教（职）工之家”、“卫生红旗单位”、“巾帼文明岗”、“消防教育示范学校”；地区级“绿色学校”、“先进基层党组织”、“德育示范学校”、“三八红旗集体”、“优秀青少年维权岗”等荣誉称号。
依法治校示范校材料
依法治校示范校材料第一篇：依法治校示范校材料依法治校示范校材料高青县职业中专于2008年1月，由三处职业学校整合而成，学校位于县城广青路131号，占地60亩，教职工143人，在校生680人。
一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。
2009年2月，学校获得依法治校示范校荣誉称号。
一、健全组织领导机构，确保依法治校规范运行。
学校领导高度重视依法治校工作，实行校长负责制，各项管理制度完善，各组织机构职责明确，分工具体，互相协调配合，分工不分家，依法发挥各自的实际作用。
成立了依法治校领导小组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，依法治校工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。
领导组成立后，多次召开专题研究学校推进依法治校工作重点、实施途径和具体方式，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融入到了日常的工作活动中。
二、完善学校规章制度，加强学校的民主法制建设。
依法治校，章程为纲，学校章程是学校的“基本法”。
按照我校实际，在深入调研的基础上起草了学校章程草案，在充分征求教职工意见的基础上进行了修订。
召开全体教职工大会审议并通过，章程明确规定了我校办学宗旨和办学目标，学校严格按照《章程》自主管理，章程成为学校工作的指导文件。
根据《学校章程》要求，学校制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，各项制度内容力争完整，合法，确保公正、公开，并把管理制度汇编成册。
真正做到有章可循，有法可依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管理的科学轨道。
三、建立健全监督机制，施行民主管理。
民主管理是构建和谐校园的重要保障。
我们完善了校务委员会、家长委员会、监督委员会等组织机构，建立健全了各机构议事规则和决策程序。
一是，学校充分尊重教职工的知情权和参政、议政的权利，不断完善教职工全会制度，从学校的发展规划、改革方案、工作计划和规章制度等重大决策以及关系到教职工切身利益的事项，都提交教职工全会讨论通过。
依法治校汇报材料（共5篇）
依法治校汇报材料（共5篇）第一篇：依法治校汇报材料依法治校汇报材料目前我校有43个教学班，1500名学生,教职员工178名。
为进一步贯彻落实教育局颁发的《学校法制建设工作标准》精神，进一步加强教育法制建设，积极推进依法治校进程，推动学校依法自主办学，规范管理，促进教育事业的健康发展，适应现代化建设发展的新形势。
我校从学校实际出发，积极开展依法治校工作，健全学校的规章制度，增强师生员工的法制观念，积极参与学校民主管理，把学校纳入法制化管理的轨道，努力提高依法治校水平。
现将我校具体工作汇报如下：一、加强组织领导，逐步健全学校教育法制工作机制。
未来社会发展所需要的教育是鼓励创新的教育，与之相适应的学校管理应是依法治校的科学管理。
我校领导重视教育法制工作，并将其列入学校的重要议事日程。
学校主动和当地派出所等共建单位进行法制教育共建活动，聘请了派出所副所长余宁同志担任法制副校长。
建立了校长亲自领导，校外法制副校长和学校职能部门具体负责的教育法制工作领导机构。
定期开会研究法制工作，建立并落实了教育法制工作责任制，做到教育法制工作与行政、业务工作有机结合，制订依法治校实施方案和年度工作计划，落实具体措施，目标明确，责任到人。
实施过程中有检查，有考核，有总结。
二、分层开展普法教育活动，增强师生法制意识我校依照教育局要求，制定普法教育规划和年度计划，认真做好法制宣传工作，以我国现行的教育法制、法规以及与教师工作、与公民生活密切相关的法制法规为主要内容，对全校教职员工和学生进行了分层次、有计划的法制知识的宣传教育。
1．加强学习，提高干部、教师法制意识学校干部、教师是普法教育对象，也是学生普法教育的教育者，更是依法治校工作的实施者、执行者，加强学习至关重要。
学校领导带头学习法律，积极参加上级教育行政部门组织的法制培训。
在校内通过党支部活动，在党员中积极组织学习，要求党员率先带头学法，并在师生中起模范带头作用；通过教职工大会，向全校教职员工提出学习的号召和倡议，广泛宣传法律的目的和意义。
依法治校示范校汇报材料
绵竹市遵道学校创建“绵竹市依法治校示范学校”汇报材料绵竹市市委依法治市办公室、绵竹市司法局、绵竹市教育局：根据绵竹市教育局《关于开展“绵竹市依法治校示范学校”申报评选活动的通知》精神，我校在认真自查自评的基础上，积极组织申报，参与评选。
经上级有关部门初审，我校被确定为接受评选验收单位之一，现将学校开展依法治校工作情况汇报如下：一、学校基本情况介绍我校位于创建于1919年，居绵竹城西八公里处的绵竹市遵道场镇，是九年一贯制义务教育体制的农村学校，现拥有初中、小学、幼儿学生1381人，共31个教学班。
学校拥有在编在岗教职工105人，其中，专任教师99人，专任教师中有高级职称6人，中级职称42人；有全国优秀教师1人，四川省优秀教师3人，省、市、县级教师骨干16人。
近年来，学校坚持遵循“依法治校”与“万科引领”两大法宝，在上级主管部门的指导下，在全体教职员工的共同努力下，得到迅速发展。
从20XX年起，学校一直保持“德阳市卫生先进单位”、“德阳市文明单位”称号；与此同时，学校曾先后荣获了“德阳市青少年科技示范校”、“德阳市绿色学校”、“德阳市模范职工之家”、“德阳市中小幼教师全员岗位素质培训先进单位”、“绵竹市未成年人思想道德建设工作先进单位”、“绵竹市中小学教师教育工作优秀单位”、“绵竹市优秀家长学校”、“绵竹市优秀少先队工作先进单位”、“2013、2014、20XX年度全国教育科研先进学校”等30余项殊荣。
2013、2014、20XX 年度，学校工作经绵竹市教育局、绵竹市人民政府督导室综合评估，连续三年荣获一等。
二、依法治校工作情况1、学校《章程》符合国家有关法律，具有可操作性。
学校结合实际建立完善各类岗位职责31项，日常管理制度87项，考核方案、职称晋升、评优选模办法15项。
学校建立健全了各种办事程序，形成了可操作的目标流程化管理规则10个。
学校制度通过全体教师反复讨论修订后提交教代会讨论通过并汇编成册，整个学校管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。
依法治校示范校创建评估工作先进单位 先进事迹
依法治校示范校创建评估工作先进单位先进事迹先进事迹应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
依法治校示范校创建评估工作先进单位先进事迹近年来，我校在上级教育行政部门的领导下，认真贯彻落实科学发展观，积极推进素质教育，始终把法治教育工作摆上学校重要议事日程，逐步建立起学校、家庭、社会“三位一体”的法制教育机制。
为使我校法治教育工作有组织、有计划、有步骤地开展，现将我校法治教育工作总结如下：一、健全组织，明确分工为了加强对法制教育工作的领导，我校成立了以校长为组长的法治教育工作领导小组，负责制定法治教育工作计划、实施方案，并组织实施，领导小组成员分工明确，各负其责。
二、完善制度，强化落实1. 建立健全各项规章制度。
学校制定了《法治工作例会制度》、《法治工作考核评价制度》、《法治工作培训制度》等规章制度，并做到了上墙张贴。
同时结合学校实际，制定了切实可行的《依法治校工作规划》，规划中明确了法治教育的指导思想、总体目标任务、具体目标任务、保障措施和具体工作安排等。
2. 将法制教育纳入教学计划和课程安排。
在课程设置上，我校按照规定开设了法制教育课，做到了有计划、有教材、有课时、有教师、有教案、有考核。
3. 积极开展丰富多彩的法制教育活动。
通过举办法制教育报告会、观看法制教育片、组织模拟法庭、开展主题班会等形式，增强学生的法制观念和法律意识。
三、加强培训，提高素质1. 定期开展教职工法治教育培训。
通过邀请法律专家到校开展法制教育培训、举办法制讲座等形式，不断提高教职工的法律素质和法治观念。
2. 加强对学生法律常识的教育。
在课程设置上，我校开设了《道德与法治》课程，并定期组织学生参加法律知识竞赛等活动，增强学生的法律意识和法治观念。
四、加强管理，规范行为1. 严格依法治校。
我校始终坚持依法治校，严格执行国家法律法规和相关政策规定，严格遵守教育行政部门的管理规定和要求。
2. 规范办学行为。
依法治校示范校汇报材料
学校创建市级依法治校示范校汇报材料学校现在辖2个校区, 占地面积6.6万平方米, 建筑面积62000平方米, 绿化面积18200平方米。
现有教职工418名, 专任教师387名, 其中高级教师129人；72个教学班, 4166名在校学生。
一年来, 学校加快依法治教、依法治校工作进程, 积极开展依法治校示范校创建活动, 增强了学校领导、教师、学生的法制观念, 提提高了学校依法决策、民主管理和监督水平, 切实维护了学生、教师、学校合法权益, 保障和促进学校各项工作的顺利开展。
下面把我校的工作做法给各位领导汇报如下：一、完善工作机制在依法治校工作中, 我们建立健全了依法治校工作领导机构, 成立了以校长为组长, 副校长、工会主席为副组长, 相关科室负责人为成员的依法治校工作领导小组, 进一步明确了学校党总支、校长、校务委员会、工会、学生会、家长委员会等各种机构的职责权限和议事规则, 形成各司其职、各负其责、依法办事、全方位推进依法治校的工作格局, 使得依法治校工作层层有落实, 处处有保障。
二、加强学校制度建设学校管理是一个系统工程, 需要一套行之有效的规章制度, 做到有章可循, 有规可依, 使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。
为此, 学校依法按程序制订了《学校章程》, 围绕《学校章程》召开教职工代表大会, 讨论通过一系列管理条例和规章制度。
如《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工考勤及请销假制度》、》、《教师量化考核方案》等管理制度。
三、规范办学行为（一）严格依法办学。
学校以育人为本, 全面贯彻落实国家教育方针, 开足、开齐课程, 监督、评估和反馈科学有效, 保证了课堂教学质量的全面提高。
（二）严格依法招生。
认真执行教育局招生意见, 下发招生简章, 做到招生活动规范、公开、透明, 不超计划, 学籍管理规范。
（三）优化周边环境。
建立学校安全长效工作机制, 继续落实学校安全工作一票否决制, 层层建立安全工作责任制和追究制, 有各项安全事故应急预案, 严格落实安全保卫制度, 严格控制学校外来人员随意进入校园, 学校安全工作做到了时时有人抓、处处有人管。
依法治校工作先进学校典型材料
申报自治区级依法治校师范学校申报材料叶城县第一小学2010年9月20日申报自治区级依法治校师范学校申报材料——叶城县第一小学叶城县第一小学创建于1934年，位于县城中心，是一所自治区级全日制重点小学，占地面积22184平方米，建筑面积4128平方米，目前我校有36个教学班，其中“双语”班18个，学生1054名，占学生总数的53.3%。
学校共有1977名学生，其中有1746名少先队员，180名少年军校学生，有教职员工100名，其中专职教师95名，行政人员1名，后勤人员2名，教职员工中女性76名，男性24名，维吾尔族教师85名，汉族13名，回族1名，土族1名，党员47名，共青团员27名，党员人数占教职员工总数的47%，全校有本科学历的8名，大专学历的有64名，中专学历的有27名，高中学历1名；取得小学高级职称的32名，小学一级职称的49名，小学二级职称的16名，尚未取得职称的教师有2名。
办公室、教务办、德育办、党建办是实施运作落实的管理机构。
在学校党支部的领导下，充分发挥党、工、团、少先队等组织的作用。
现已形成了开拓创新，求真务实的领导班子和师德高尚、素质优良、结构合理的管理和教学两支队伍。
已成为校风纯正、教风严谨、学风优良、管理规范、质量上乘的特色学校。
第一小学全面贯彻党的教育方针，全面贯彻素质教育，依法实施办学活动，无无故使学生中途停学、退学、擅自停课、放假、体罚、变相体罚、乱收费及侮辱、歧视学生等现象。
建立了学生安全和伤害事故应急程序和报告制度，维护了学生的合法权益，实现了教育的规范化、科学化、制度化，近年来学校无任何重大责任事故，学生讲文明、有礼貌，校风良好，受到学生家长和社会各界的高度赞扬。
良好的信誉已经为叶城县民众所信赖。
经过长期积淀，学校三个文明建设取得了长足的发展，达到了一定的高度，也充分认识到不断加强法制教育，提高广大师生学法、懂法、用法、护法的意识是全面落实“科学发展观”的具体表现，也是深入贯彻“十七大精神”的重要内容，在依法治校工作中，学校以胡锦涛同志“科学发展观”和“十七大”精神为指导，努力实现“两个转变”“两个提高”的目标，认真组织依法治校工作，采用多种形式做好以法治理工作，取得了一定成绩。
法治先进单位事迹材料学校
法治先进单位事迹材料学校
《法治先进单位事迹材料学校》
我校自成立以来，一直致力于推进法治教育，培养学生的法制观念和法治意识，形成了良好的法治氛围。
在学校师生的共同努力下，我校荣获了“法治先进单位”的荣誉称号。
一、加强法治教育
我校注重法治教育的全方位普及，将法治教育融入学校日常教学管理中。
开设法律课程，举办法治讲座，组织模拟法庭活动，引导学生了解国家法律法规，提高法治意识。
二、建设法治文化示范校
学校建设了法治文化示范校，营造了浓厚的法治文化氛围。
校园内设立了法制宣传栏，定期播放法治宣传片，邀请法律专家走进校园，丰富了学生的法治知识。
三、加强校园安全管理
学校注重校园安全管理，完善了相关法规制度，定期组织安全演练，提高师生的安全意识和应急处置能力。
在学校内部建立了法制工作小组，及时解决校园内的法律问题。
四、促进家校合作
学校通过举办家长会、家访等活动，加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的法治意识，形成学校、家庭、社会三方面的教育合力。
五、加强师资队伍建设
学校注重教师法治教育素质的培养，定期组织教师法律知识培训，提高教师的法治意识和法制观念，使其成为学校法治教育的中坚力量。
我校荣获“法治先进单位”殊荣，是对学校多年来坚持法治教育工作的肯定和鼓励。
学校将再接再厉，不断加强法治教育，促进学生全面发展，培养社会主义法治人才，为社会建设和谐法治环境贡献力量。
依法治校示范性学校主要事迹材料
依法治校示范性学校主要事迹材料我校位于太和县大庙集镇人民路。
学校创办于1972年，是一所农村小学，后更校名为“大庙集镇中心小学”。
我校现有20个教学班，在校学生1308名；教职工有49名，全体教职工的学历达标率为100%，其中大专以上学历46人，占93.9%。
学校占地面积为平方米，校舍建筑面积为平方米；拥有15个多媒体教室；学校图书室藏书20000余册。
学校还特设有向社会宣传的校园文化宣传橱窗16米。
这些“硬件”的到位，为构建学校优良的文化育人环境奠定了坚实的物质基础。
基于坚实的物质基础，学校在软件建设上下足了功夫。
经过十多年的教育文化积淀，学校提炼了个性化的办学思想，即“一切为了学生，构建绿色校园文化，实施可行有效教育方式，激励每一个学生和谐发展”。
并以办学思想来引领学校工作，从而扎实有效地推进我校素质教育。
学校打造了一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。
我校的师资力量雄厚，小学高级教师39名小学高级教师比例占79.6%；教师中有8名县优秀教师（班主任）；县骨干教师1名。
到目前为止，12名教师均参加“国培”骨干教师培训。
在教学能手带领下，校本教研活动蓬勃开展，学生受益，教师的业务水平迅速提升，学校曾被评为“太和县示范学校”，太和县文明单位等光荣称号。
近年来学校完善了一整套体现这一办学思想的管理机制，覆盖岗位职责、规章制度、考评细则、行为规范等内容，贯穿教学、后勤、德育、科研等环节，涉及学校领导、普通教师、班主任、学生等对象。
这样网状的管理体系来保障我校教育管理的制度化、规范化、精细化，以保证学校的任何教育环节都是为了学生的和谐发展。
在广大师生的共同努力下，学校成绩显著，硕果累累，屡次受到上级领导和社会的广泛赞誉，我校先后被授予太和县文明单位，太和县教育工作先进单位，太和县小学教学质量检测“双率”达标单位等十多项综合荣誉称号。
今天的校园，精致和谐，四季飘香，折射出“一切为了学生”的办学理念。
加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对小学生进行社会主义法制教育，培养小学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。
创建依法治校示范学校汇报材料（2）
创建依法治校示范学校汇报材料（2）创建依法治校示范学校汇报材料学法是为了守法，守法是为了用法。
《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是学生最基本的行为准则。
我们坚持从这些基本要求抓起，从学生日常行为习惯的养成教育做起，通过摆事实，讲道理，多引导，重实践，通过培养训练，检查督促，严格管理，学校良好的校风已经形成，家长满意，社会赞誉。
学生自觉遵规守纪，好人好事层出不穷，后进生逐步转化，学生的总体素质不断提高。
（三）构建民主管理机制，依法实施民主管理1、学校民主管理机构健全学校充分发挥工会和教代会民主管理、民主监督的作用，为了确保学校正确的办学方向，规范学校办学行为，我校根据国家有关教育法规，结合学校自身特点，经过广泛讨论，不断修改，并交教代会审议通过，出台了《宁晋六中管理制度汇编》，该《汇编》包含了教育行政、教学、总务后勤、工会、全员聘任、奖惩等多项学校管理制度。
这些制度的建立，使学校的各项管理变得有章可循，有制度可依，成功地实现学校管理由人治管理、无序管理向制度管理和科学管理的转变。
成立了家长委员会和家长学校，定期召开会议，听取家长对学校建设、教育、管理的意见。
特别是学校重大活动如：毕业典礼、百日誓师大会、中考动员会、组织纪律会等都邀请家长委员会成员列席，并请家长代表发言，让家长亲身感受学校的变化。
学校坚持定期不定期地召开工会委员会和教代会，坚持每年召开一次教职工代表大会，认真听取、审议学校年度工作计划、总结、财务预决算；讨论表决学校的重要规划，讨论学校建设、改革和教学、科研等方面的重大决策。
学校的岗位聘用、绩效工资、建设规划、规章制度、学校实施的各项改革等都交学校教代会讨论通过，保证了教职工民主管理学校的权力的实现。
学校党支部还加强宣传和引导，不断提高教职工代表的政策理论水平和参政议政能力。
不断探索民主管理与民主监督的有效途径。
2、学校民主管理制度完善我校依法制定了有关教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，如《宁晋六中绩效工资分配方案》、《宁晋六中骨干教师选拔及奖励办法》、《宁晋六中教代会制度》等，内容合法、公正、公开、并得到了切实有效的执行。
依法治校示范校汇报材料
依法治校示范校汇报材料尊敬的领导：我是××中学的一名教师，这是我们学校关于依法治校示范校的汇报材料。
一、规章制度建设1.学校法规的建立我们学校成立了法规建设工作小组，制定了学校法规框架，明确了校规校纪。
通过学生大会、班会等形式向学生宣传，并推行了学生自治委员会制度，让学生参与学校规章制度的制定与执行。
2.课堂规范我们学校制定了课堂纪律要求，规定了学生和教师在课堂上的行为规范，明确了迟到早退、戴耳机、说悄悄话等不文明行为的处罚措施。
同时，我们还加强了教师的教学管理和监督，确保课堂的教学秩序和质量。
3.学生管理制度学校制定了学生管理制度，明确了学生的权利和义务，并建立健全了奖惩制度。
我们开展了学生干部竞选活动，让学生参与管理学校的实践，培养他们的责任感和积极性。
二、教育教学1.课程学校根据国家和地方的教育政策，调整了课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们开设了选修课程，满足学生的多样化发展需求。
同时，我们还加强了课程评估，定期给学生进行成绩测评和全面发展测评，在教学活动中注重培养学生的自主学习能力。
2.教师职业发展学校注重教师的专业发展，组织教师参加各种培训和研讨活动，提高他们的教学水平和教育教学能力。
同时，学校还定期组织教师进行互相观摩和交流，促进教师之间的合作与学习。
三、安全管理工作1.学校安全管理工作学校加强了安全管理工作，制定了安全操作规程，建立了安全管理委员会，并配备了专门的保安人员，确保学校师生的人身安全。
我们定期组织安全演练和应急救援演练，提高学生和教职员工的应急处理能力。
2.学生个人安全学校注重学生个人安全教育，开展了各类安全教育活动。
我们定期组织安全讲座，教育学生防范欺凌和网络安全等问题。
同时，学校还与社区协作，加强安全宣传，确保学生在校外的安全。
四、家校合作1.家长培训工作学校定期举办家长培训会，为家长提供教育教学方面的知识和技能培训，加强与家长的沟通和合作。
依法治校示范校典型材料
依法治校示范校典型材料依法治校创建西五小学平安校园少年学生是社会的未来和希望，是21世纪的建设者，加强依法治校，全面提高少年学生综合素质是一项重要战略任务。
我校在实施依法治校近期目标工作中，把依法治校作为一项重要工作来抓。
加强对学校依法治理工作的领导，坚持“以人为本，以法为准”的宗旨，抓好依法治校各项措施的落实，增强全校师生的法律素质，推动我校民主法制建设，实现依法治理与教育事业同步发展。
通过依法治校，促进了学校走向规范化管理道路，创造了良好育人环境。
一、加强组织领导，是形成依法治校的工作机制组织建设是开展依法治校工作的根本保证。
我校成立了依法治校领导小组，分校长高泰赢任组长，并制订了依法治校工作实施方案，把依法治校工作摆上重要议事日程，做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施，确保依法治校工作有人抓、有人管，做到各司其职、各负其责。
二、认真学习，树立法治观念为确保依法治校各项工作的落实，学校从抓学习入手，着力提高广大教师员工的法律意识和法制观念，多年来学校坚持每周一次的学习制度。
认真学习邓小平法制建设理论和教育思想，学习《教育法》、《教师法》等相关的法律、法规，学习现代教育理论和师德规范，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》•、•《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。
通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。
形成自觉守法和依法治教的优良风气。
营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。
长期以来学校没有出现教师违纪违法现象和殴打、体罚学生的侵权事件，建树了优良的师德形象。
三、加强法制教育，夯实依法治校的基础我校认真贯彻落实国家教委、中央综治委和司法部《关于加强学校法制教育的意见》，把法制教育作为依法治校的基础和实施素质教育的重要内容，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到法制教育与课堂文化教育相结合；把法制教育与德育教育相结合；一方面，加强思想政治教育；另一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在规范日常行为中接受法制教育，开展依法治校工作后，制定各种规章制度本身就是化法为规的产物，少年学生在潜移默化中既学到了基本法律知识，又提高了遵纪守法的自觉性。
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依法治校示范性学校主要事迹材料
我校位于太和县大庙集镇人民路。
学校创办于1972年，是一所农村小学，后更校名为“大庙集镇中心小学”。
我校现有20个教学班，在校学生1308名；教职工有49名，全体教职工的学历达标率为100%，其中大专以上学历46人，占93.9%。
学校占地面积为平方米，校舍建筑面积为平方米；拥有15个多媒体教室；学校图书室藏书20000余册。
学校还特设有向社会宣传的校园文化宣传橱窗16米。
这些“硬件”的到位，为构建学校优良的文化育人环境奠定了坚实的物质基础。
基于坚实的物质基础，学校在软件建设上下足了功夫。
经过十多年的教育文化积淀，学校提炼了个性化的办学思想，即“一切为了学生，构建绿色校园文化，实施可行有效教育方式，激励每一个学生和谐发展”。
并以办学思想来引领学校工作，从而扎实有效地推进我校素质教育。
学校打造了一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。
我校的师资力量雄厚，小学高级教师39名小学高级教师比例占79.6%；教师中有8名县优秀教师（班主任）；县骨干教师1名。
到目前为止，12名教师均参加“国培”骨干教师培训。
在教学能手带领下，校本教研活动蓬勃开展，学生受益，教师的业务水平迅速提升，学校曾被评为“太和县示范学校”，太和县文明单位等光荣称号。
近年来学校完善了一整套体现这一办学思想的管理机制，覆盖岗位职责、规章制度、考评细则、行为规范等内容，贯穿教学、后勤、德育、科研等环节，涉及学校领导、普通教师、班主任、学生等对象。
这样网状的管理体系来保障我校教育管理的制度化、规范化、精细化，以保证学校的任何教育环节都是为了学生的和谐发展。
在广大师生的共同努力下，学校成绩显著，硕果累累，屡次受到上级领导和社会的广泛赞誉，我校先后被授予太和县文明单位，太和县教育工作先进单位，太和县小学教学质量检测“双率”达标单位等十多项综合荣誉称号。
今天的校园，精致和谐，四季飘香，折射出“一切为了学生”的办学理念。
加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对小学生进行社会主义法制教育，培养小学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。
邓小平同志曾经提出：法制教育要从娃娃抓起。
江泽民同志也在《关于教育问题的谈话》中强调指出：必须加强对学生的纪律法制教育。
为此，近年来，基于学校的现状，我校以开展“依法治校示范校”创建活动为契机，积极做好学校的法制建设
和依法治教工作，增强了学校领导、教师、学生的法制观念，提高了学校依法决策、管理和监督的水平，形成符合法治精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益。
结合我校法制教育工作的具体实际，切实制定普法规划，加快法治化管理的进程，使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进。
建章立制，规范管理，这是实施依法治校的切入口。
要加强和推进依法治校，首先必须建立健全的规章制度，这是学校管理走上法治化轨道的首要条件，也是积极推进依法治校的切入点。
学校的各项工作的开展做到有理有据，依法行政。
（1）学校根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部〈〈基础教育课程改革纲要〉〉精神，严格按照〈〈太和县义务教育新课程实施方案〉〉进行课程设置，形成了完备的课程体系。
按指导性课程计划开齐开足规定的课程，并且根据学校特色及师资情况，设置了书法、美术、音乐等课程，保证全体学生得到全面发展。
同时，学校依据国家教育教学计划，进一步完善《太和县大庙集镇小学教师教学常规》，严格控制学生的在校时间和学生课业负担，进一步优化分层次作业布置，不搞题海战术，保证学生课外活动时间与活动质量。
（2）教代会制度。
学校成立教职工代表大会，做到了学校重大问题、学校热点、难点问题由教职工参与讨论研究解决，对校级领导进行了评议等，在2013学年制订《教师工作考核细则》制度基础上，又通过了《教职工聘任方案》、《班级特色文化建设实施意见》等管理规章。
进一步促进了校务管理的规范化，调动了广大教职工的积极性以及参与、管理、监督的意识。
（3）教师职称聘任工作。
这项工作是一个热点和难点问题，面对比例低，符合条件的教师多的实际，学校制定了《职称聘任工作方案》并在聘任中增加透明度，具体做法是：①在教职工大会上宣读有关文件，聘任条件。
②把聘任条件、文件精神放大张贴在公开栏上，让教师对聘任条件做到心中有数。
③成立职称聘任领导小组，领导小组对每位符合条件的教师的材料认真审查，根据文件精神给出具体的分数。
④在全体教师范围内通过投票的方式，确定聘任人员。
⑤对推荐出的教师进行张榜公布，收集教职工反映。
由于增加了聘任的透明度，教师心服口服，基本上解决了许多聘任工作中的矛盾。
近几年来没有教师因为自身高职低聘而闹情绪。
公务员之家
（3）财务工作。
学校积极响应上级下达的有关文件，并按文件规定的内容对收费进行规范公示，开出的票据规范，收费范围合乎规定，开出的票据金额与实际收费金额吻合。
没有向学生收取钱款不开票现象，没
有教师个人行为的搭车收费行为。
严格执行“收支两条线”，教育教学工作及教职工福利，做到收支明确、公开。
学校大宗物资采购、基建维修、工程招投标均有后勤、基建专人负责。
学校法制教育是一项长期而艰巨的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来，实现学校法制教育工作的制度化、规范化，学校法制教育才能持之以恒，卓有成效地开展下去。
因此，我校在推进法治化进程中，首要任务是注重抓好建章立制工作。
学校领导班子高度重视，审时度势，经过多层次多渠道的调查研究，最后确立了校长亲自挂帅，由分管领导具体抓，工作人员专门抓的工作运行机制，建立依法治校领导小组机构，党、团、队管理格局网络化，形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，从而确保了依法治校工作的正常运行。
近年来，在依法治校领导小组的正确领导下，充分发挥全校师生管理的积极性和主动性的基础上，我校陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。
如，在学生管理方面，有《班级管理条例》《优秀学生评比和管理条例》、等，在教职工管理方面，有《政治学习制度》《大庙小学教学成果奖励条例》、《大庙小学班主任工作条例》、《大庙小学教师备课、上课、作业批改规范》、、《大庙小学工作岗位聘任条例》，校长、主任以及各部门负责人《岗位责任制》等，这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校发展蒸蒸日上。