拥有大格局,做让家长认可的幸福的老师

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做个让家长放心的教师

做个让家长放心的教师
“有好的老师，才能有好的教育”，做为一名幼儿园教师，如何教育好孩子，如何做到让家长放心、满意，如何做好一名幼儿心灵的导师……，总之一句话，那就是如何做好幼教工作者。

我的体会是：第一、要把“爱”全心全意送给每一位孩子
高尔基说过：“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育孩子。

”作为幼儿教师，教育的基础工作者，就要拥有一颗真诚的爱心，尊重每一位幼儿，无论他是乖巧的小精灵，还是不能飞翔的丑小鸭，都应平等对待。

第二、教育不能忽略细节，细节决定成败
新的一天开始了,全身心地投入到工作中。

早上,我微笑着从家长手中接过孩子,一一做好晨检,对带药来的孩子时时留心观察,做到安全警钟时时敲,防患于未然，对没有进来学校的小朋友打电话去问候，清楚小朋友是因为什么原因没有进来，放学的时候把小朋友交到父母的身边，教育幼儿放学不可私自一人回家，对没及时来接的家长，用电话及时提醒。

第三，要不断提升自身的形象素质
“学为人师，行为示范”作为一名幼儿教师，面对学生，要成为优秀的教育者。

面对家长，要成为耐心的沟通者，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，才能使自己的专业水平得到提升，才能做好幼儿智力的开发者，才能不愧于“教师”的称号。

【家庭教育】做大格局的家长

【家庭教育】做大格局的家长
作为一名家长，如果你认为自己的孩子不优秀，那么你就必须成长，因为你是孩子一辈子的思想引领者。

要想引领孩子的思想，你必须是大格局的家长。

什么是大格局的家长，一是眼界要宽，二是胸怀要广。

拥有大格局的家长的眼界比较宽广，会用发展的眼光看待问题，不强调孩子赢在起点，而是坚信赢在终点才是成功幸福的。

正是有了较大的格局，于是在教育孩子方面，从来没有因短暂的成绩好坏来评价孩子，而是同孩子一起学习，一起进步，引领孩子赢在人生的各个关键点。

大格局的家长拥有宽广的胸怀，有大器量，不被琐屑小事牵绊，能够稀释人生痛苦，看淡名利得失，保持平常心，坦然面对生活，于是他们能够较好地与孩子相处，容忍孩子在成长中犯的各种错误，与孩子一起面对错误，不断改变调整自己，引导孩子做人。

为了孩子明天的成功，请耐住今天的寂寞，集中精力支配自己的
时间，不断学习，优化自己的知识结构，提升自己的情商，培养自己的大格局，做大格局家长，育大格局儿女。

这正是：
育人先育己，
育己先育心。

心大事情小，
平淡出贵子。

如何做一名幸福的班主任

如何做一名幸福的班主任作为一名班主任，让同学快乐、欢快和健康地成长是我们的责任。

然而，在充分同学需求的同时，班主任同时也需要具备多方面的本领来管理班级并与同学的家长保持高效沟通。

下面我将共享如何成为一名幸福的班主任。

第一，了解同学并倾听他们班主任首先需要了解同学的情况，这包括他们的喜好喜好、理想、家庭情况等。

了解同学不仅可以帮忙班主任更好地把握班级需求，也有助于更好的帮忙同学解决问题，让同学获得更好的成长。

班主任也需要倾听同学的声音，认真倾听他们的想法和建议，并尽量予以同学更多的支持和激励，让同学感知到本身的紧要性。

第二，建立积极、安全和支持式的班级文化班主任需要在班级中制造一种积极、安全、支持式的文化，让同学感觉本身可以安心、舒适地成长。

班主任可以借鉴其他班主任的成功阅历，激励同学真心互助、共同成长；还可以使用多种方式激励同学，比如每周一名同学表现优秀，班主任会给同学一个小奖品或礼物来表彰他们的付出。

第三，与同学的家长保持高效沟通班主任需要不断地与同学的家长保持联系，以便适时了解同学在家庭和学校的情况。

班主任可以通过手写笔记、班级群、电话和家常便饭等方式来与家长交流。

班主任还可以定期举办家长会，共享同学的学习情况和表现，并询问家长的看法和建议，倾听家长的想法和反馈，从而让班级更加有互信的关系。

第四，提高思辨本领和品德素养除了学术学问，班主任还需要向同学传授一些思辨技巧和品德素养。

通过阅读、讨论和手工制作等方式，班主任可以引导同学学会思考问题和解决问题，还可以教授一些道德与操守、爱国精神等观念，培育同学的基本品德和杰出素养。

这不仅可以让同学在学习和生活中发挥更好的作用，也可以助长同学的社会责任感。

第五，供应支持和引导，激发同学的潜力班主任应当把同学放在第一位，并供应支持和引导，帮忙同学激发本身的潜力。

班主任能够要求同学做功课、读书、写作等等，凭借阅历，在同学学习和生活中供应必要的帮忙，甚至可能帮忙她们开拓前途。

怀阳光心态、做幸福教师演讲稿[5篇模版]

怀阳光心态、做幸福教师演讲稿[5篇模版]第一篇：怀阳光心态、做幸福教师演讲稿怀阳光心态、做幸福教师各位老师各位同学，大家下午好！今天，我演讲的题目是：《怀阳光心态、做幸福教师》。

幸福是什么？在我看来教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福。

还记得王教师在退休前这样对我说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。

光荣？幸福？我细细咀嚼，不禁有些懵懂。

教师这职业到底给了我们什么？我想，它还是给了我们一些东西的。

比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了一名孩子王，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？我又因为什么而幸福呢？自从选择了当老师，每当一摞一摞的作业等待你批改的时候，每当接踵而至的备课、反思、笔记需要你精心准备的时候，每当不听话的孩子跟你顶撞的时候……你或许觉得教师这份工作真的很累、很辛苦…… 幸福，仿佛真的离我们很遥远。

可是、老师们，当教过的学生在节日打来问候的电话或者发来祝福短信的时候，你难道不觉得幸福吗？当你耐心的讲解问题使同学们终于明白的时候，你难道不觉得幸福吗？当学生交给你一份满意的答卷的时候，你难道不觉得幸福吗？在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带生病的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了，更懂得了肩上的责任.所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声王师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。

而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

我心目中的好老师家长心声

我心目中的好老师家长心声尊敬的各位领导，亲爱的老师们和家长们：大家好！今天我很高兴能够在这里和大家分享我的主题“我心目中的好老师”并从家长的角度谈谈对好老师的认识和评价。

作为家长，我相信大家都会对自己的孩子充满期待和希望，希望他们能够在未来的生活中成为一位优秀的人才。

而好老师，对于孩子的成长来说，是至关重要的。

第一，好老师应该具备高度的责任心和爱心。

他们知道孩子们的发展需求和特点，可以针对性地制定科学合理的教育方案。

同时，他们也明白孩子要有自己的发展步伐，不能总是催促和压抑孩子的发展。

并且，好老师善于跟家长互动，定期督促和向家长反馈孩子的表现和意见。

这样，家长可以更好地了解孩子的学习和成长情况，也可以和老师一起努力，共同促进孩子的成长。

第二，好老师需要有足够的专业知识和技能，能够为孩子提供科学而又实用的帮助。

他们要精通所教授的各个学科，能够在教学过程中引导孩子树立正确的学习方法和学习态度。

同时，他们还会注意教育孩子的品德和素养。

在教学和生活中等方面，老师可以做到言传身教，为孩子塑造出高尚的道德和精神素养。

第三，好老师还需要有很好的人际交往和沟通能力，能够以理智而冷静的态度应对任何情况。

他们能够吸收各种意见和建议，并在需要时对个别孩子加以更多的照顾和关注。

同时，他们还要尊重孩子的个性和想法，耐心倾听孩子的需求，同时也能够向孩子传达自己对孩子的关心和支持。

所以，作为家长，我认为好老师是孩子成长历程中不可缺少的重要支撑。

他们可以向孩子们传递着比书本知识更加重要的良知，通过他们的教育和引导帮助孩子建立自信和勇气，让孩子们走上成功的道路。

最后，我想为所有老师说一声谢谢。

我们家长永远感激您们的辛勤工作和付出。

希望你们能继续拥有高质量的专业素养，以及充满爱心和责任感的优秀品德，帮助孩子们成就他们的事业与成功梦想。

谢谢大家！尊敬的各位领导，亲爱的老师们和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里发言，我的主题是“我心目中的好老师”。

怎样做好家长心目中的好老师

从事幼儿教育三年多，对如何做好家长工作只能说是略知一二。

今天我就说一说我对《怎样做好家长心目中的好老师》的一些观点，与大家一起交流。

我认为：做好家长心目中的好老师首先：一、微笑服务。

每天不管是早上入园还是下午放学，我们都会与家长见面，首先我们应该用一脸灿烂的微笑迎接他们，每一位家长都喜欢面带微笑的老师，不喜欢面无表情的老师，如果你微笑的面对家长，他们就会很放心的将孩子送到你的手里，也许你的微笑能够让家长的心情一天感到很愉悦。

时刻微笑服务能够彰显我们老师为人师表的素质。

二、及时沟通。

家长每天的时间都是匆忙的，我们只有抓住与家长见面的时间，推销自己，准确的评价孩子的情况，这样家长才会认可你。

这一点对接一个新班级尤其重要。

记得在一年前我刚刚接过大四班的时候，家长不了解情况，对孩子分班有很大的意见，对老师不了解，就让家长们不放心。

于是每天早上，下午能够见到家长的时候我就不停的说啊，介绍自己介绍我们的班子，与家长沟通了解家长的想法和对孩子的期望的标准。

给家长留下一个好的印象，那么以后的工作就会很好做了。

三、家访能够赢得家长的心。

对班里没有入园的孩子及时的打电话了解情况，对生病的幼儿给与关心，家长就会非常的感动。

还有就是我们经常做的家访。

每到一位幼儿的家里我们都会感受到家长的热情和孩子的幸福。

我们从家长的眼神中就能够知道家长是非常满意的。

通过家访家长会感到老师对自己的孩子是非常的关注的，即使有什麽不满也会化解的！同时，我们还会在第二天听到孩子在班里炫耀“昨天老师到我家了！”孩子也同样感到了老师的对他非常好。

四、工作细心，解决问题时要主动、真诚。

工作中难免会出现失误，如谁被谁挠伤了脸，谁摔破了皮等等，像这样的事情我们老师及时的登门道歉，在幼儿园发生的事情就是我们的失职，我们应该做到要真诚，主动，争取家长的原谅。

五、关注弱势群体，抓住教育教学不放松。

我们的地域所限，要求我们要抓教学质量，家长关注孩子吃好和好的同时，更关注他能学到什么，当我们让孩子学到了内容了，那么家长就高兴了，你就是他心目中的好老师，相反如果他的孩子什么也不会，那么他也不会承认你是一名好老师的。

格局大气教师演讲稿

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨“格局大气”这一主题。

作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重要使命，我们的言行举止、思想观念、人格魅力都会对学生产生深远的影响。

因此，我认为，作为一名教师，我们必须具备大气格局，以引领学生走向更加美好的未来。

一、大气格局的定义大气格局，是指一个人在面对困境、挫折、诱惑时，能够保持冷静、理智，从容应对的心态和品质。

它是一个人综合素质的体现，是道德修养、人格魅力、学识水平、心理素质等多方面因素的集合。

大气格局的教师，能够在教育教学过程中，以身作则，为学生树立榜样，引导学生健康成长。

二、大气格局的重要性1. 影响学生成长教师是学生的引路人，大气格局的教师能够为学生树立正确的价值观、人生观，帮助他们形成健全的人格。

在面对困境时，大气格局的教师能够给予学生鼓励和支持，让学生学会坚强、勇敢地面对生活。

2. 提升教育教学质量大气格局的教师具有更高的教育教学素养，他们善于发现学生的优点，挖掘学生的潜能，因材施教。

在课堂上，他们能够以平和的心态面对学生的错误，引导学生改正，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教育教学质量。

3. 增强团队凝聚力大气格局的教师具有强烈的责任感、使命感，他们能够关心同事，团结协作，共同为学校的发展贡献力量。

在团队中，他们能够以身作则，为同事树立榜样，增强团队凝聚力。

4. 树立良好的社会形象大气格局的教师具有良好的道德品质，他们能够以身作则，践行社会主义核心价值观，树立良好的社会形象。

这有助于提升学校的社会声誉，为学校争取更多的发展机遇。

三、如何培养大气格局1. 修身养性，提高自身素质作为一名教师，我们要不断学习，提高自己的道德修养、学识水平、心理素质。

我们要学会调整心态，保持平和、宽容的心态，面对生活中的种种困境。

2. 关爱学生，关注学生成长我们要关心学生的生活、学习，了解学生的需求，帮助学生解决实际问题。

在教育教学过程中，我们要尊重学生，给予他们充分的信任和关爱，让学生感受到温暖。

如何做一个幸福的教师

如何做一个幸福的教师心作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。

要做一个幸福的教师，必须要有对学生真诚无私的爱心。

我们要关注每一个学生，了解他们的需求和问题，并尽力去解决。

我们要尊重学生，给予他们足够的空间和自由，让他们在研究中感受到尊重和自信。

我们要鼓励学生，让他们感受到自己的价值和能力，激发他们的研究热情和动力。

只有真正关心和爱护学生，才能让他们感受到幸福，让我们成为幸福的教师。

三、注重自我提升教育是一个不断进步的过程，教师也需要不断提升自己的能力和素质。

要做一个幸福的教师，就要注重自我提升，不断研究和探索。

我们可以参加各种培训和研讨会，了解最新的教学理论和方法，不断更新自己的知识库。

我们可以与同行交流，分享教学经验和心得，互相研究和提高。

我们还可以积极参与教育改革和创新，探索新的教学模式和方法，为学生提供更优质的教育。

只有不断提升自己的能力和素质，才能成为幸福的教师，为学生带来更好的教育。

四、积极参与社会活动教师不仅仅是学校的一份子，更是社会的一份子。

要做一个幸福的教师，就要积极参与社会活动，为社会做出贡献。

我们可以组织学生参加各种公益活动，让他们感受到社会责任和义务，培养他们的公民意识和社会责任感。

我们还可以参与各种教育项目和志愿者活动，为弱势群体提供帮助和支持，传递爱和温暖。

只有积极参与社会活动，才能真正体现教师的社会责任和使命感，成为幸福的教师。

总之，做一个幸福的教师，需要拥有乐观的心态，对学生真诚无私的爱心，注重自我提升，积极参与社会活动。

只有不断努力和提高，才能成为幸福的教师，为学生带来更好的教育，为社会做出更大的贡献。

师爱是教师的灵魂和师德的核心。

我们应该理解这种爱，以更好地体现身边的热情和关怀。

文人们曾歌颂教师是最光辉的职业，因为教师是孩子们成长的导师。

除了传授文化知识，教师还要教导学生为人处世，这要求教师自身要成为表率，心中充满爱和关怀，学会珍惜。

做一名让领导放心、家长满意、孩子开心的教师

做一名让领导放心、家长满意、孩子开心的教师教师作为先进文化的传播者，肩负着教育青少年一代的重要历史使命，教师的素质直接影响教育的质量，影响到每一位孩子的健康成长。

国家要发展，民族要振兴，教育是基础，教师是关键。

我们的教育工作如何“让人民满意，让党放心”，就要靠一支全心全意为人民服务，政治思想上、业务水平上都过硬的教师队伍。

我，一个普通的人民教师，如何做到“让家长满意、领导放心、学生开心”，这是我应该经常思索的问题，也是我工作的目标和努力的方向。

作为一名人民满意的教师，需要用什么标准来衡量呢？我认为首先要具备三颗“心”。

首先，要有一颗对工作高度负责的事业心，一颗爱岗敬业的心。

一名教师如果没有对党、对国家、对民族、对家长、对孩子的责任心，那么，我们的工作就可能会误人子弟。

因此，“责任”对教师来说是至关重要的品质。

教师只有对自己的事业有了责任心，才能有理性、有智慧、有创新，才能切切实实、脚踏实地地投入工作。

责任心指引着我们不图虚荣，不急功利。

正因为有这样的理念，我们才能不浮躁，踏踏实实地去追求事业的高品质、高层次，怎样有利于事业的发展，就怎么去做。

虽然我只是一名普通的教师，但在我的身边有着一群爱岗敬业的好同事。

她们是我学习的楷模。

我曾有幸聆听了嘉定教育的老前辈张昌革老先生的讲座。

在张昌革老前辈的讲座中我得知了他对人民教育事业高度的责任心，一心只为教育，一生挚爱教育，他发挥组织力量，善于用人，创办了槎溪中学；他注重学生思想品德，加强学生组织纪律的教育。

老先生八十岁高龄却依然在为嘉定的教育事业奔波，这默默勤恳的奉献精神、润物无声的人格魅力，给人民群众以深刻影响，也使我意识到了作为一名人民教师所必须具有的强烈的责任意识和火一般的热情。

拥有强烈的“责任心”，才能使我们的思想精神成为无声的力量，潜移默化，润物无声，广泛而深入地影响着我们的孩子；才能使我们不唯书、不唯上，时刻把孩子的发展放在心上；才能推动我们自身不断学习进步，陶冶道德情操，追求个性精神，充分体现自己的价值。

家长心中的好老师标准

家长心中的好老师标准家长心中的好老师标准，是每一个教育工作者都应该深入思考和努力实践的课题。

在家长眼中，好老师不仅仅是知识的传授者，更是孩子们的引路人、榜样和朋友。

那么，究竟什么样的老师才能符合家长心中的标准呢？我认为，一个好老师应该具备以下几个方面的特质。

首先，好老师应该具备过硬的专业素养。

他们应该具有扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够根据学生的不同特点和学习需求，采用多种教学方法和手段，使每一个学生都能够得到有效的学习和成长。

此外，好老师还应该不断学习和进步，关注教育教学的最新动态和理论，不断提升自己的教育教学水平。

其次，好老师应该关心学生，懂得尊重和理解每一个学生。

他们应该耐心倾听学生的心声，关注学生的成长和发展，给予学生足够的关爱和支持。

在教学中，好老师应该注重培养学生的自信心和创造力，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们树立远大的理想和目标。

此外，好老师还应该具备良好的教育教学能力和沟通能力。

他们应该能够有效地组织和管理教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能，引导学生积极参与课堂，培养学生的学习能力和解决问题的能力。

同时，好老师还应该与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况和问题，与家长共同关心和教育好每一个学生。

最后，好老师应该是学生心目中的榜样和朋友。

他们应该与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长，成为学生的良师益友。

在与学生交往中，好老师应该注重尊重学生的个性和特长，引导学生树立正确的人生观和价值观，成为学生的精神导师和情感支持者。

综上所述，家长心中的好老师标准，不仅仅是一个教育工作者应该具备的基本素质和能力，更是一种教育理念和情感投入。

只有具备了过硬的专业素养、关心学生、良好的教育教学能力和沟通能力，以及成为学生榜样和朋友的品质，才能真正成为家长心中的好老师。

希望每一位教育工作者都能够以此为目标，不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我理想中的家庭教师发言稿

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我理想中的家庭教师形象。

家庭教师，作为孩子成长道路上的引路人，肩负着传递知识、启迪智慧、塑造品格的重要使命。

那么，我理想中的家庭教师应该具备哪些特质呢？首先，我理想中的家庭教师应是一位有爱心的人。

爱心是教育工作的灵魂，是家庭教师与孩子之间建立深厚感情的基础。

一个充满爱心的家庭教师，会用心去关注每一个孩子的成长，耐心倾听他们的心声，关心他们的生活，成为他们信赖的朋友和依靠。

其次，我理想中的家庭教师应是一位有责任感的人。

责任是家庭教师工作的核心，是确保孩子健康成长的关键。

一个有责任感的家庭教师，会严谨治学，认真备课，因材施教，关注孩子的学习进度和成长需求，确保他们能够全面发展。

再者，我理想中的家庭教师应是一位富有耐心的人。

孩子在学习过程中难免会遇到困难和挫折，这时家庭教师需要给予他们足够的耐心，引导他们克服困难，树立信心。

同时，家庭教师也要学会调整自己的心态，面对孩子的顽皮和失误，保持平和的心态，用爱心和智慧去引导他们。

此外，我理想中的家庭教师应是一位善于沟通的人。

家庭教师需要与家长保持密切沟通，了解孩子的家庭环境、兴趣爱好和个性特点，以便更好地制定教育方案。

同时，家庭教师还要与孩子保持良好的沟通，关注他们的内心世界，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。

以下是我理想中的家庭教师应具备的几个方面：1. 专业知识扎实：家庭教师应具备扎实的专业知识，能够胜任所教授的课程，为孩子提供高质量的教育。

2. 丰富的人生阅历：家庭教师应具备丰富的人生阅历，能够引导孩子树立正确的人生观、价值观。

3. 良好的教育方法：家庭教师应掌握科学的教育方法，善于发现孩子的潜能，激发他们的学习兴趣。

4. 善于与家长合作：家庭教师应具备良好的沟通能力，与家长保持密切合作，共同促进孩子的成长。

总之，我理想中的家庭教师应是一位充满爱心、责任感、耐心和沟通能力的人。

他们用自己的智慧和汗水，为孩子的成长保驾护航，让他们在知识的海洋中自由翱翔。

如何成为让家长满意和学生喜爱的人民教师？（推荐五篇）

如何成为让家长满意和学生喜爱的人民教师？（推荐五篇）第一篇：如何成为让家长满意和学生喜爱的人民教师？如何成为让家长满意和学生喜爱的人民教师？做到家长满意和学生喜欢是作一名老师的基础。

我认为做到让家长满意最重要的就是做好沟通。

学生在学校出现问题，出现成绩下滑等等，就要及时通家长联系，同时合力及时的解决学生出现的情况。

其次就是树立为家长服务的意识。

把家长做为我们特殊服务对象，只有得到家长的信任，才能得到家长的满意，取得家长的信任和理解，形成教育的合力。

还有就是要加强自身的学习，提高自身素质，这样才能合理的解决与家长与学生之间的问题。

做到让学生喜欢我认为自身要做到以下几点：1.要树立师生平等的观念。

不要把老师凌驾与学生之上，觉得自己说的都是正确的，学生说的就是无稽之谈，其实学生的思维更加的单纯，更加的没有杂念。

2.教育学生要以“尊重”作为前提。

让学生在教师的尊重下学会了自尊，学会做人。

如果教师对学生不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。

相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通。

从而激发学生学习的积极性和创造性。

3.要善于发现学生的“闪光点”，允许学生犯错误，学会宽容学会理解，其实，很多时候，这些调皮的学生也是可爱的，他的内心深处何尝不是想学好的？何尝不是希望得到他人的肯定？4.爱，是教育的前提。

让学生能感受得到我们真诚的，发自内心的爱，尤其对那些不自制不自律的常犯错误的学生，我们更应该爱护他们，关注他们。

第二篇：让学生成才让家长放心让社会满意让学生成才让家长放心让社会满意随着我国“就业难”问题越来越突出，不少有眼光的家长选择让自己的孩子学一门技术，许多初学中学生也认识到餐饮行业的巨大潜力，纷纷投身厨师行业。

眼下，一面是就业难，一面是一些行业招人难，据悉，餐饮行业未来五年急需1000万餐饮人才，于是，众多家长与学生愿意选择厨师行业作为一生的职业，广西华南火爆的报名场面正是验证了当前餐饮行业的广阔前景。

班主任工作如何取得家长信任和支持三篇

班主任工作如何取得家长的信任和支持班主任工作如何取得家长的信任和支持父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。

学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。

在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？ 3、有必要的话，应该让学生与家长同时出席家长会。

对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。

当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。

小学四年级家长大会班主任代表发言稿尊敬的各位家长：下午好！我是四班班主任仲老师，和有些家长还是第一次见面，请允许我代表所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢大家百忙之中抽出时间来参加我们的家长会,感谢你们一直以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持。

我同时代表全体学生感谢大家的到来。

为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了学生”。

这是我们教育的一个根本出发点。

今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：一、什么是素质教育？素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

我国社会主义现代化建设事业的需要。

它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。

提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。

如何做一名学生喜欢、家长满意的好老师

如何做一名学生喜欢、家长满意的好老师随着时代的发展、社会的进步和人们对精神生活和文化生活要求的逐步提高，整个社会对教育越来越重视。

教师不仅在学校里要讲道德的表率，在社会生活中也应该成为遵守社会公德、家庭美德的模范。

教师要以德修身，以德育人。

在学校教育中，教师的教育对象是青少年。

学生尽管有自己的感情、意识和主观能动性。

但是由于他们涉世不深，思想道德正在形成之中，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实的体验。

因此，教师在思想品德、行为习惯等方面对学生的教育仅仅停留在理论的说教上是远远不够的，还必须以自己的言行为学生树立学习的榜样。

学生往往从教师的道德、思想行为中学到为人处世的方式、方法。

当教师把对学生提出的思想品德方面抽象的规范和要求在自己身上具体化、人格化时，学生便可以在赋予想象性的榜样中受到教育和启迪，从而增强教师教育的可信度、吸引力和有效性，在潜移默化中形成教师所期望的思想品德。

因此，教师要树立远大的理想，热爱教育事业，一个人只有热爱他所从事的工作，才能全身心的投入。

要克服攀比、拜金、享乐主义等不良思想，珍惜自己这份工作。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”。

有什么样的父母，就有什么样的儿女；有什么样的老师，就有什么样的学生，这句话不完全对，但也一定有它的道理。

教师的职业是平凡的，没有出生入死的壮举、也难有轰动的效应；教师的职业是辛苦的，很少享受八小时的工作待遇，却从不计工时，也没有超时津贴。

教师的职业是清贫的、是寂寞的，社交圈子小，除了同行和家长，几乎没有外交活动，也很难到娱乐场所潇洒走一回。

也有人说：“当老师的多好，工资不少挣，风吹不着、雨淋不着，有双休日，还有寒暑假。

”一份耕耘，一份收获，辉煌需要用辛勤的汗水去创造，成功需要不懈的追求和努力。

1、热爱教育工作，精通业务热爱教育工作，就要有对事业的执著追求，有做好工作的强烈愿望要精通业务，必须坚持学习、虚心学习，现在的社会正处于变革时期，不学习就跟不上形势，不学习就要落后，要有丰厚的知识储备，教学才能游刃有余，教师在不断更新知识，充实自身的同时，还要精心研究教育教学方法。

做一名家长满意、学生喜欢的老师

做一个学生喜欢、家长满意的教师教育就是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一颗心撼动另一颗心。

作为一名教师，要做到让学生喜欢、家长满意，首要条件是对于教育有一颗忠诚、明敏的心，拥有进取的意识，不断超越自我，把自己树立成为一个好的教育者，通过自己的行为展示你所期望的东西，来实现对学生进行指导，这比用规劝的方式更具说服力。

一、以身作则，身教重于言教。

叶圣陶先生曾经说过：“做教师最主要的是不说假话。

要求学生做到的，自己要先做”。

教师能够做到为人师表，有好的品德，就会影响学生带动学生，形成好的班风，这样才利于学生的成长，真正做到德、智、体全面发展。

教育不是简单写在纸上、贴在墙上、喊在嘴上的口号，而体现在身边的每一件小事每一个细节；教育也不是强求学生去做而教师可以违背的事情，教育必须有教师的榜样才行。

二、宽容大度，呵护自尊与自信。

俗话说：“海纳百川，有容乃大”，教师的工作碎屑而艰辛，但是这并不能成为懈怠工作、漠视学生感受的理由。

在工作中，要学会情绪的自我管理，给自己更多的更积极的暗示和提醒，学会对学生的宽容。

一个好教师的特征，是善于对自己的情绪管理、能缓和学生的焦虑感、呵护学生的自尊与自信等，都是一些重要的品质。

教师个人的志趣和素养十分重要，乐于与人打交道，热爱儿童，擅长表达自我的资质，都是影响教师校园生活质量的重要因素，只有丰厚的学识和彻底的理性才能赋予人的一种大气，这种大气，是作为教师非常需要的，只有大气，才能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展他们心灵空间和精神世界。

试想一名对工作墨守陈规，固步自封，得过且过的教师又怎样去赢得学生的敬爱呢？三、春风化雨，提升教育亲和力。

作为教育者，我们有责任地找到一种方法，让孩子们感到生活的乐趣并以一种积极的方式生活，我们必须激起他们心中的火花，快乐学习，体验着的是生活的美、心智活动的乐趣，早就着健康、阳光的性格。

最有效的途径就是打造教育的亲和力，教师要立足于学生真实的生活素材，在学生与书本知识、个体经验与种族经验之间搭建一座|“桥梁”。

做幸福型智慧型教师

做幸福型智慧型教师做一个幸福型教师，需要明确一个信念，那就是教育是一种情感与情感交流，是一种精神的交接。

幸福型教师能传递正能量，积极向上，获得正面的心理和情感体验，并且能够让学生们感受到这种正能量。

教师需要具备一颗善良的心，积极向上的态度，愿意倾听学生的声音，关心他们的成长。

在课堂上，可以适当讲一些有趣的笑话、故事，让学生在轻松的氛围中学习，提高学习的兴趣。

教师也要注重自身的心理健康，保持一个积极乐观的心态，通过积极的心态来面对教育工作中的种种挑战。

只有心态积极，才能向学生传递正能量，让他们在快乐的氛围中学习成长。

除了能给予学生快乐的情感体验，幸福型教师也应该具备足够的智慧。

智慧型教师首先要不断地学习和提高自己的教育教学水平，积极学习新知识，掌握新方法，不断地提升自己的教学水平。

教师还要有足够的包容心，能够理解学生的不足，帮助他们克服困难。

在教学过程中，教师要善于观察和发现学生的特长和优点，并将这些优点进行引导和发现。

每个学生都有自己的闪光点，教师要善于发现并引导他们，使他们真正发挥自己的潜能。

在课堂上，教师要灵活运用各种教学方法，结合学生的实际情况，通过多种形式的教学去激发学生的学习兴趣和积极性。

只有不断地提高自己的教学水平，才能成为一名真正的智慧型教师。

在教书育人的过程中，幸福型教师要有一颗仁爱之心。

仁爱的教师不仅关心学生的学业，还关心他们的生活、心理健康等方面。

在学生遇到挫折或困难时，给予他们适当的鼓励和指导，使他们重新拾起信心，继续向前。

同样，课堂上也要有耐心和包容，不断指导学生，让他们慢慢学会自己的生活和学习。

教师要以爱心和耐心待人，激励学生树立正确的人生观和价值观，引导学生健康、快乐的成长。

与此智慧型教师还需要不断地改变自己的教育观念，跳出传统的教育思维，积极探索新的教育模式和教学方法。

教师可以通过学习先进的教育理论、交流教学经验、参加教育培训等方式，不断提高自己的教学水平，拓展自己的教学思路。

如何做好让家长满意放心的教师

如何做好让家长满意放心的教师自从步入教师的行列以来，我一直在深思“人民教师”这一词的内在含义。

同时，也在实际教学生活中，努力的表现着这个既普通又特别的称呼。

做一名教师并不难，但要做一名人民满意放心的教师却很难很难。

虽然很难，我却依然寻着陶行知先生“生活即教育”、“教学做合一”思想的方向走着。

教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，.教师是社会改造的领导者……在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

然而幼儿教师是最重要的而最容易被忽视的-------孩子的起蒙老师。

记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。

即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。

”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。

那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢？陶先生说过：生活教育是以生活为中心之教育。

生活与教育是一个东西，不是两个东西。

它们是一个现象的两个名称，好比一个人的小名与学名。

生活即教育；是生活便是教育；不是生活便不是教育。

从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。

从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。

从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。

生活教育的目标，分析开来，应当包含五种：康健的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、改造社会的精神。

陶先生说过：教学做合一，就是会者教，不会者学；如何做，则如何教，亦如何学。

光学而不做，或是光教而不做，都不是彻底的教育。

教学做是一件事，不是三件事。

我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

教学做合一是生活现象之说明，即是教育现象之说明。

在生活里，对事说是做，对已之长进说是学，对人之影响说是教。

教学做只是一种生活之三方面，而不是三个各不相谋的过程。

“生活教育”、“教学做合一”，就要求教师用心去育人，用爱去育人。

幼儿教师格局心得体会

作为一名幼儿教师，我深知自己肩负着培养祖国花朵的重任。

在教育教学工作中，我逐渐领悟到，作为一名幼儿教师，不仅要有专业的知识和技能，更要有宽广的格局。

以下是我对幼儿教师格局的一些心得体会。

首先，幼儿教师应具备爱心。

爱是教育的灵魂，也是幼儿教师最基本的素质。

我们要像对待自己的孩子一样，关心、爱护每一个幼儿。

在日常生活中，我们要关注他们的生活、学习、心理等各个方面，及时发现并解决他们的问题。

这种爱心不仅体现在对幼儿的关心上，更体现在对家长的尊重和理解上。

我们要主动与家长沟通，共同关注幼儿的成长，让家长感受到我们的真诚和关爱。

其次，幼儿教师应具备耐心。

幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的认知、行为等方面都存在很大的差异性。

作为教师，我们要耐心地引导他们，不急躁、不放弃。

在教育教学过程中，我们要关注每个孩子的成长进度，给予他们足够的关爱和支持。

同时，我们还要学会包容，理解孩子们的不足，用宽容的心态去面对他们的错误，帮助他们改正。

再次，幼儿教师应具备责任心。

作为幼儿教师，我们要对每一个孩子负责，对家长负责，对教育事业负责。

我们要认真备课、上课，努力提高教学质量；要关注幼儿的安全，确保他们在园内度过一个愉快的童年；要关心幼儿的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。

只有具备了强烈的责任心，我们才能在幼儿教育这条道路上越走越远。

此外，幼儿教师还应具备终身学习的态度。

教育是一项不断发展的工作，我们需要不断学习、更新知识，以适应时代的变化。

我们要关注国内外幼儿教育的新理念、新方法，将先进的教育理念融入教育教学实践中。

同时，我们还要关注自身的发展，不断提高自己的综合素质，为幼儿提供更好的教育服务。

最后，幼儿教师应具备团队协作精神。

幼儿园是一个大家庭，我们每个人都是这个大家庭中的一员。

我们要学会与他人合作，共同为幼儿的成长创造良好的环境。

在教育教学工作中，我们要相互支持、相互学习，共同进步。

只有团结协作，我们才能更好地完成教育教学任务，为幼儿的全面发展贡献力量。