教科版eec英语4下四年级上册

小学英语学习材料
金戈铁骑整理制作
四年级上册
教案一
Unit 1 Good morning.
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词morning；
2、能听懂、会说本课对话；
3、能灵活运用“Good morning!”“How are you?”等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点
重点：用“Good morning!”“How are you?”向他人致意。

难点：Is he your brother?
三、教学准备
句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。

T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss.
T: Nice to see you again.
S: Nice to see you again too.
游戏——击鼓传球
击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。

Step 2 Presentation and drill
1、复习。

老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T: Hello, S1. Nice to meet you.
S1: Nice to meet you too.
T（向另一个学生）: Hi, what’s your name?
S2: My name is S2.
T: Glad to meet you.
S: Glad to meet you too.
然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午九点、下午三点、晚上八点）。

T：Look! It’s nine/three/eight. How do you greet your friends? S: Good morning. /Good afternoon./ Good evening.
2、呈现课文。

T：Now, listen to the tape please. What are they saying?
鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型“Good morning.”“How are you?”“I’m fine, thank you.”分别用以上句子向学生问候。

游戏——Chain game（锁链游戏）
S：How are you?
S1: Fine, thank you.
Hello, how are you?
S2: Fine, thanks.
（可分组游戏，看哪组说得又快又好）
出示一张照片（或图片）。

T: Look, this is …He is my brother.
板书句子“He is my brother.”，带读，让学生理解“This is…”和brother 的含义。

走到一学生面前。

T: Hello, how are you?
S: Fine, thanks.
T（指着旁边一个男生问）：Is he your brother?
S: No, he isn’t.
3、听课文A部分，跟读。

4、三人（每组至少有一名男学生）小组练习。

Step 3 Practice
操练和运用课文B部分。

1、问学生们想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino
问好。

（Dino可由学生或教师扮演）
2、结合以上表演向Dino介绍你的新同学。

3、听课文B部分录音，分角色表演。

Step 4 Consolidation
1、创设情景，自由会话。

情景：你和妈妈在超市碰到了同学。

你和同学在公园里遇到了邻居。

你和爸爸在书店碰到了老师。

（可先请基础好的同学示范）
2、评价。

3、练习。

4、家庭作业：听磁带、背课文。

Common Progress Please Criticize。