九年级语文上册知识点归纳
九年级上语文知识点归纳总结(全套)
九年级上语文知识点归纳总结(全套)九年级语文知识点归纳总结（最新最全）第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园分fèn外妖娆ráoXXX数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。
(2)须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记常识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山云云多娇，引无数英雄竞折腰。
XXX，略输文彩；XXX，稍逊风骚。
一代天骄，XXX，只识弯弓射大雕。
XXX，数风骚人物，还看目前。
四、文学常识背记常识清单作者是XXX，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词XXX禁锢gù留滞XXX斗笠lì襁褓qiǎng bǎo二、文学常识背记知识清单《雨说》的作者是XXX，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲1、重点字词朦胧méng lóng覆fù盖冻僵jiāng2、文学常识背记常识清单《星星变奏曲》的作者是江河。
九年级上学期语文单元知识点归纳(8篇)
九年级上学期语文单元知识点归纳（8篇）哪些单元语文知识点能够真正帮助到我们呢?上学期间，大家都没少背知识点吧?知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。
下面是小编给大家整理的九年级上学期语文单元知识点归纳，仅供参考希望能帮助到大家。
九年级上学期语文单元知识点归纳篇1语文知识点：记叙顺序及作用(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的'可读性。
(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下;内容上画龙点睛。
语文知识点：某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人。
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。
环境描写的作用。
可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。
语文知识点：描写人物的方法方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。
最新九年级上学期语文知识点归纳整理(8篇)
最新九年级上学期语文知识点归纳整理（8篇）在九年级的上册语文考试复习中，你需要掌握一些语文重要知识点，有助于提高语文学习成绩。
下面是小编给大家整理的最新九年级上学期语文知识点归纳整理，仅供参考希望能帮助到大家。
最新九年级上学期语文知识点归纳整理篇1一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
九年级上册语文知识点总汇
九年级上册语文知识点总汇
一、诗歌篇
1. 古诗文阅读：包括古代诗词的鉴赏和理解，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
2. 诗歌创作：学习基本的诗歌写作技巧，通过模仿和创作来培
养对诗歌的理解和欣赏能力。
二、古代文学篇
1. 古代文言文阅读：通过阅读《论语》、《孟子》、《红楼梦》等古代文学名著，加深对古代文化和人物形象的了解。
2. 古代小说鉴赏：学习《西游记》、《水浒传》等古代小说的
剧情和主题，分析人物形象和意义。
三、现代文学篇
1. 新闻报道：学习新闻报道的写作结构和技巧，了解新闻的价
值和传播方式。
2. 文学 appreciation：欣赏先锋派和现代派诗人的作品，了解不
同文学流派和风格。
四、修辞手法篇
1. 比喻与拟人：了解比喻和拟人这两种修辞手法的使用方法和效果。
2. 排比与夸张：学习排比和夸张的修饰作用，丰富自己的写作表达。
五、写作技巧篇
1. 议论文写作：学习如何撰写论点明确、结构合理的议论文。
2. 记叙文写作：掌握记叙文的写作技巧，能够生动地叙述事件和人物。
六、修辞手法篇
1. 比喻与拟人：了解比喻和拟人这两种修辞手法的使用方法和效果。
2. 排比与夸张：学习排比和夸张的修饰作用，丰富自己的写作表达。
以上是九年级上册的语文知识点总汇。
通过学习这些知识点，同学们可以提升自己的语言表达能力和写作能力，同时也能够更
好地理解和欣赏文学作品。
希望同学们能够熟练掌握这些知识点，取得优异的成绩！。
九年级语文上册知识点汇总
九年级语文上册知识点汇总一、古代作品欣赏1. 《论语》《论语》是儒家学派经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。
文章简洁明了，以对话形式呈现，深刻阐述了儒家的思想和道德教育。
2. 唐诗宋词唐诗和宋词是我国古代文学的瑰宝。
唐代的诗歌以豪放奔放、壮丽浩荡为特点，宋代的词则强调细腻诗情和优美曲调。
3. 《红楼梦》《红楼梦》是我国古代四大名著之一，描写了贾府和贾家人的兴衰荣辱。
小说细腻入微地展现了封建社会的阴暗和虚伪。
二、现代文学作品1. 《小说三十六计》《小说三十六计》是鲁迅的小说代表作之一，以清晰有力的语言展现了人性的丑陋和社会的黑暗。
2. 《茶馆》《茶馆》是郭沫若创作的话剧，描绘了清末民初的社会动荡与人民生活的艰难。
作品语言精炼、情节紧凑，引人思考社会历史的价值。
三、古代文言文阅读1. 《孟子》、《庄子》《孟子》和《庄子》是我国古代两位重要的哲学家的著作，阅读这些文言文可以了解他们的思想观点和哲学思考。
2. 《史记》《史记》是我国古代的一部纪传体通史，记载了从上古到秦朝的历史内容。
阅读《史记》可以了解我国古代的政治、军事、文化等各个方面的情况。
四、现代文阅读1. 新闻报道新闻报道是我们日常生活中接触到的一种文体，可以帮助我们了解国内外的时事动态和重要事件。
2. 文化文艺评论文化文艺评论文章可以帮助我们了解各种文艺作品的价值观、创作背景和艺术特点，提升我们的审美能力。
以上是九年级语文上册的知识点汇总，通过学习这些内容，我们可以更好地理解和欣赏文学作品，增加对历史和社会的认识。
希望同学们能够在语文学习中不断提升自己的文学素养和语言表达能力。
愿我们在语文的海洋中畅游，收获自信与智慧！。
九年级语文上册单元知识点归纳
九年级语文上册单元知识点归纳【九年级语文上册单元知识点归纳】一、古代文学1. 古代文学的分类：诗、词、曲、文言文等。
2. 古代文学的代表作品：《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
3. 古代文学的艺术特点：意境深远、语言优美、寓意丰富等。
二、古文阅读1. 古文的特点与解读方法：典型句式、修辞手法、词义理解等。
2. 古文阅读中的常见考点：意境理解、句子结构分析、词语辨析等。
三、现代文学1. 现代文学的兴起与发展背景：新文化运动、五四运动等。
2. 现代文学的代表作品：《狂人日记》、《骆驼祥子》、《茶馆》等。
3. 现代文学的主题与风格：探讨社会问题、独特的叙事手法、现实主义等。
四、修辞手法1. 比喻与拟人：通过比较与拟人的手法表达抽象概念或形象事物。
2. 夸张与排比：通过夸大或对比的方式加强修辞效果。
3. 借代与反问：通过借用意义、反向提问等方式增加表达力。
五、古诗文赏析1. 古诗文的门类与特点：五言绝句、七言绝句、古文的写景、抒情等。
2. 古诗文的常见题材与意境：感怀古人、抒发情感、描绘自然等。
3. 古诗文的鉴赏技巧与方法：理解诗句、分析修辞、诗词对照等。
六、文言文阅读1. 文言文的特点与解读方法：繁复的句法结构、古语词汇的理解等。
2. 文言文阅读中的常见考点：理解句子意义、词语翻译、段落归纳等。
七、现代散文1. 现代散文的特点与流派：个人散文、社会散文、哲理散文等。
2. 现代散文的典型作者与作品：鲁迅、茅盾、郭沫若等。
3. 现代散文的主题与风格：思考人生、亲身经历、社会问题等。
八、写作技巧与表达1. 写作的基本结构与段落组织：引出开头、承接主题、总结结尾等。
2. 修辞手法在写作中的运用：比喻、夸张、反问等手法增强表达。
3. 语言表达的准确性与连贯性：避免词语重复、使用恰当的连接词等。
以上是九年级语文上册的单元知识点归纳，通过学习这些知识点，可以帮助同学们更好地理解和阅读文学作品，提高写作能力和语言表达能力。
九年级上册语文完整知识点
九年级上册语文完整知识点注：以下为九年级上册语文完整知识点，按照逻辑顺序将相关内容整理归纳。
一、古代文学与鲁迅文学1.1 古代文学的基本特点1.1.1 古代文学的起源和发展1.1.2 古代文学的题材和风格1.1.3 古代文学与当代生活的联系1.2 鲁迅文学的特点与意义1.2.1 鲁迅文学的背景与时代意义1.2.2 鲁迅文学的思想内容和艺术风格1.2.3 鲁迅文学对后世文学的影响二、古代词曲与现代诗歌2.1 古代词曲的发展与演变2.1.1 古代词曲的起源和流派2.1.2 古代词曲的创作技巧和艺术特点2.1.3 古代词曲与当代文学的联系2.2 现代诗歌的特点与演变2.2.1 现代诗歌的产生背景与时代意义2.2.2 现代诗歌的题材和表现手法2.2.3 现代诗歌与传统诗歌的联系和区别三、小说与戏剧3.1 古代小说的起源与发展3.1.1 古代小说的流派和代表作品3.1.2 古代小说的创作技巧和艺术特点3.1.3 古代小说对当代文学的影响3.2 现代小说与戏剧的特点与演变3.2.1 现代小说与戏剧的产生背景与时代意义3.2.2 现代小说与戏剧的题材和表现手法3.2.3 现代小说与戏剧对传统文学的承继与创新四、修辞手法与文言文阅读4.1 修辞手法的基本概念与分类4.1.1 比喻、夸张、设问等常见修辞手法4.1.2 修辞手法在文学创作中的运用效果4.2 文言文阅读的方法与技巧4.2.1 阅读古代文言文章的特点和难点4.2.2 提高文言文阅读的能力和理解力的技巧五、阅读理解与写作技巧5.1 阅读理解的方法与策略5.1.1 阅读理解题的常见题型和解题技巧5.1.2 提高阅读理解能力的训练方法与技巧5.2 写作技巧与文体特点5.2.1 不同文体的基本特点与写作要求5.2.2 提高写作能力的方法与技巧的应用六、修辞语言与标点符号6.1 修辞语言的常见表达方式6.1.1 比喻、拟人、排比等修辞手法的运用6.1.2 修辞语言对文学作品的表达效果6.2 标点符号的使用规则与技巧6.2.1 标点符号在句子中的功能和作用6.2.2 标点符号的基本规则和注意事项综上所述，以上内容为九年级上册语文完整知识点的梳理。
九年级语文上册各单元知识点归纳
九年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：古文阅读本单元主要学习了古文阅读技巧和方法。
学生通过阅读古文，了解古代人的思想、文化和道德观念。
重点掌握文言文的基本语法和常用词汇，培养对古代文化的兴趣和理解能力。
1. 古文的特点：形式上包括对仗、平仄、夸张等，内容上多涉及礼仪、道德、哲学等方面的思想观念。
2. 古文的阅读方法：理解古文的基本方法包括通读全文、研读词句、把握句意和理解作者意图。
3. 古文的常见修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问等。
4.古文名篇鉴赏：学习古代文化名篇，如《论语》、《孟子》等。
第二单元：诗词鉴赏与创作本单元主要学习了古代诗词的鉴赏和创作技巧。
通过学习优秀的古代诗词作品，培养学生的文学素养和审美能力。
同时，鼓励学生进行创作，提高他们的表达能力和想象力。
1. 诗的基本结构：诗的形式包括韵脚、格律、押韵等，并且要注意诗的韵律和节奏。
2. 诗的鉴赏方法：诗的鉴赏应包括了解诗的背景和作者，品味诗中的意境和情感，并注意揣摩作者的写作技巧。
3. 古诗名篇的赏析：学习古代文化名篇，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
4. 诗的创作要点：培养学生通过观察和感悟，运用丰富的词语、修辞手法和想象力进行诗歌创作。
第三单元：现代文阅读与写作本单元主要学习现代文的阅读和写作技巧。
通过阅读和分析现代文的形式和主题，培养学生的思维能力和表达能力。
同时，通过写作训练，提高学生的写作能力和语言表达能力。
1. 现代文的特点：现代文的语言更为接近现实生活，内容上涉及到社会、科技、文化、生态等方面的问题。
2. 现代文的阅读方法：理解现代文的基本方法包括抓主题、读细节、推理判断和把握作者意图。
3. 现代散文的鉴赏：学习优秀的现代散文，如《记忆的石头》、《雾都孤儿》等。
4. 现代文的写作技巧：包括如何选择写作主题、如何组织材料、如何运用修辞手法等。
第四单元：修辞与说明文阅读本单元主要学习修辞和说明文的阅读和写作技巧。
通过学习修辞手法和说明文的结构，提高学生的理解能力和写作水平。
初中语文部编版九年级上册知识点(文学常识+文体知识+文化常识)
九年级语文上册知识点一、文学常识1.《沁园春·雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
选自《毛泽东诗词集》。
作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
2.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代诗人。
1936年，出版第一部诗集《大堰河》。
长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。
3.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
4.《你是人间的四月天》作者林徽因，中国著名建筑学家、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
5.《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
6.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。
作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国浪漫主义文学的代表作家。
代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
8.《论教养》作者利哈乔夫，苏联学者、作家。
被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。
主要作品有《善与美书简》。
9.《精神的三间小屋》作者毕淑敏，当代作家。
选自《毕淑敏散文》。
10.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正。
北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
11.《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
北宋诗文革新运动的倡导者。
谥号文忠，世称欧阳文忠公。
有《欧阳文忠公文集》存世。
12.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
九年级上册语文知识点
九年级上册语文知识点1、作者及作品。
《陈涉世家》陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
借第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
陈胜自立为，吴广为都尉。
《陈涉世家》出自司马迁《史记》卷五十八、世家第十九，是记秦末农民起义的领袖陈涉、吴广的传记。
文中真实、具体、完整地记述了爆发这次农民大起义的原因、经过和结局，从中反映了农民阶级的智慧、勇敢和大无畏的斗争精神。
司马迁：西汉著名史学家，文学家。
出自《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
《出师表》《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。
这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。
历史上有《前出师表》和《后出师表》，通常所说的《出师表》一般指《前出师表》。
出师表以诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。
为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，夺取凉州，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室;同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。
此篇文章入选初中语文，人民教育出版社九年级(上册)。
作者简介：诸葛亮(公元181—234年)，字孔明，琅邪郡阳都县(今山东省沂南县)人，是三国时期杰出的政治家和军事家。
九年级上册语文知识点归纳
九年级上册语文知识点归纳一、重点字词1. 生字词妖娆(ráo) 风骚(sāo) 成吉思汗(hán) 嘶哑(sī yǎ) 娉婷(pīng tíng) 鲜妍(yán) 冠冕(guān miǎn) 呢喃(ní nán)飘逸(yì) 旁骛(wù) 亵渎(xiè dú) 强聒不舍(guō) 骈进(pián) 教诲(huì) 佝偻(gōu lóu) 承蜩(tiáo)瞥见(piē) 麾下(huī) 广袤(mào) 积攒(zǎn) 宽宥(yòu) 游弋(yì) 困厄(è) 濡养(rú) 麾下(huī)嘟囔(dū nang) 灰烬(jìn) 自惭形秽(huì) 间不容发(jiān bù róng fà) 金戈铁马(gē) 抽丝剥茧(bō jiǎn) 鸠占鹊巢(jiū)2. 易错字词“风骚”的“骚”不要写成“搔”；“旁骛”的“骛”不要写成“鹜”；“亵渎”的“渎”不要写成“赎”；“骈进”的“骈”不要写成“胼”；“教诲”的“诲”不要写成“悔”。
3. 多音字舍：shě（舍弃）shè（宿舍）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）jiàng（倔强）咽：yān（咽喉）yàn（吞咽）yè（呜咽）4. 形近字娇（娇艳）骄（骄傲）矫（矫正）赦（赦免）赫（显赫）赧（羞赧）禅（禅让）惮（忌惮）殚（殚精竭虑）二、重点成语1. 断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
3. 言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。
4. 荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。
5. 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。
也形容诗文词藻华丽。
6. 丰功伟绩：伟大的功绩。
语文九年级上册全部知识点
语文九年级上册全部知识点在语文九年级上册中，同学们将学习到许多重要的知识点，下面将逐一进行介绍：一、词语辨析：1. 同音异义词：具有相同读音但不同意义的词语。
如“亲”和“亲”，一个表示亲戚关系，一个表示亲近关系。
2. 同音同义词：具有相同读音和相同意义的词语。
如“美丽”和“漂亮”。
3. 同音异形词：具有相同读音但不同形态的词语。
如“走”和“奏”。
4. 同形异音词：具有相同形态但不同读音的词语。
如“梅”和“霉”。
二、修辞手法：1. 比喻：用形象生动的语言将两个事物进行比较，以便使表达更加鲜明生动。
如“他是个太阳，照亮我们的心灵。
”2. 拟人：将无生命的事物赋予生命和人类的特征，以增强表达的效果。
如“大地饥渴着张开干裂的嘴。
”3. 夸张：夸大事物的特点或者程度，以达到强调的目的。
如“他跑得比兔子还快！”4. 对仗：诗歌中比较常见，指的是相邻的两个句子或词语的结构形式相同或相似。
如“天上星，地上花。
”三、篇章结构：1. 议论文：通过论证、举例等方式表达持有的观点，分为三段式结构（引言、正文、结论）。
2. 记叙文：通过细节描写，按照事件发展的顺序展示故事情节，常使用典型的四段式结构（开头、人物描写、事件发展、结尾）。
3. 说明文：通过定义、举例、比较等方式对事物进行解释说明，可采用分场论述的方式。
4. 读后感：在读完一本书或看完一部电影后，主要通过叙述自己的思考和感受来表达。
四、作文写作技巧：1. 题材选择：选择自己熟悉且感兴趣的题材，这样能够更好地发挥自己的想象力和写作能力。
2. 材料准备：在写作前充分收集和整理相关的材料和资料，以便更好地支撑和丰富自己的观点。
3. 构思清晰：在动笔之前，先进行构思，明确文章的中心思想和结构安排，这样能够使文章更加条理清晰。
4. 语言表达：在写作时要注意用词准确、语法正确，同时也要注意文章的语言流畅度和表达的韵味。
5. 修饰运用：注意使用适当的修辞手法和修饰词语，以增强文章的艺术感和表达力。
九年级上语文知识点归纳总结
一、字音与字形知识1.声母和韵母的认读和拼写规则2.多音字的读音辨析与写法3.词中声调的读音规则4.特殊音节的读音规则5.字的音形义结构及相关规律二、词汇知识1.词的构成与构词法2.同义词、反义词、近义词的辨析与使用3.固定词组、习惯用语和成语的理解与应用4.各类词语、成分和时态的灵活搭配5.词语的词义、用法和辨析三、写作技巧与修辞表达1.修辞手法的运用与辨析2.句式变化与语言表达3.修辞语的运用与解读4.写作技巧与写作方法四、阅读技巧与阅读理解1.课文的主旨、中心思想和情节分析2.阅读材料的类型和文体特点3.阅读材料的内容理解与分析4.阅读材料的细节辨析与归纳总结5.阅读材料的推理判断与体裁特点五、篇章结构与写作规范1.篇章结构与段落组织2.段落间的衔接与过渡3.文章的逻辑顺序和层次感4.写作规范与文体特点六、现代文阅读与鉴赏1.现代文阅读材料的主题与写作目的2.现代文的情感与观点表达3.现代文语言风格的特点与解读4.现代文的结构与表达方式七、古代文学阅读与鉴赏1.古代文学作品的主题与立意2.古代文学作品的结构与表达方式3.古代文学作品的文学语言与修辞手法4.古代文学作品的文化内涵与价值观解读八、写作技巧与篇章结构1.写作的文体特点与要求2.写作的语言运用与格调把握3.写作的叙事结构与情节安排4.议论文、说明文和议论文的写作技巧总结：九年级上语文的知识点主要包括字音与字形、词汇知识、写作技巧与修辞表达、阅读技巧与阅读理解、篇章结构与写作规范、现代文阅读与鉴赏、古代文学阅读与鉴赏、写作技巧与篇章结构等多个方面。
掌握这些知识点可以提高语文水平，更好地理解和运用语言。
九年级语文上册知识点归纳
九年级语文上册知识点归纳人教版初三语文必考知识点1.潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。
2.白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。
驹，少壮的马。
3.谈笑风生：有说有笑，兴致高。
形容谈话谈得高兴而有风趣。
风，风趣。
生：生动。
4.茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。
5.出谋划策：谋，计谋;划，筹划。
指为人出主意，制定计谋策略。
6.赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。
7.海纳百川：大海容得下成百上千条江河之水。
比喻包容的东西广泛，数量巨大。
8.无欲则刚：千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因为它没有世俗的欲望。
借喻人只有做到没有世俗的欲望，才能达到大义凛然的境界。
9.物华天宝：物有光华，天有珍宝，指各种珍美的宝物。
《晋书?张华传》记载了这样的传说：晋武帝时，牛、斗两宿之间常有紫气照射，张华请南昌人雷焕来看，雷焕说那是宝剑的光芒上通于天。
后来雷焕做豫章凤城县令，掘监狱地基，得到两把宝剑，一名龙泉，一名太阿。
宝剑出土后，两宿间的紫气也消失了。
后来两剑没入水中，化为双龙。
10.人杰地灵：人有俊杰，地有灵秀之气。
在《滕王阁序》中指东汉时南昌名士徐稚(字孺子)，家贫，常亲自耕种。
他品行高洁，为人所景仰。
2、文学常识。
1.重点作家：鲁迅、沈从文、朱自清、老舍、安徒生;苏轼、泰戈尔、韩愈、孔子、蒲松龄。
2.重点作品：《汤姆?索亚历险记》、《社戏》、《聊斋志异》、《论语》、《水经注》、《安徒生童话选集》。
3、古诗文默写篇目。
1.王湾《次北固山下》(唐)2.韩愈《早春呈水部张十八员外》(唐)3.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(唐)4.刘禹锡《秋词》(唐)5.杜牧《赤壁》(唐)6.苏轼《浣溪沙山下兰芽短浸溪》(宋)7.苏轼《水调歌头明月几时有》(宋)8.辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》(宋)9.《古诗十九首迢迢牵牛星》(南朝梁)10.《论语》八则11.郦道元《三峡》4、文言文阅读。
九年级上册语文所有知识点
九年级上册语文所有知识点语文是我们学习中文的重要科目，九年级上册的语文课程内容丰富多样，包含了许多重要的知识点。
下面将对九年级上册语文所有知识点进行梳理和总结。
一、文言文知识点1. 文言文基础知识：包括文言文的特点、语法结构、基本词汇和句式等。
2. 文言文阅读理解：通过阅读文言文文章，了解古代文化、历史人物和传统文化等内容。
二、现代文阅读知识点1. 现代文基础知识：包括现代文的特点、文章结构、段落组织和修辞手法等。
2. 阅读理解：通过阅读现代文文章，理解作者的观点、态度和写作意图。
三、作文技巧1. 写作表达：包括写作的结构、段落的组织和句子的逻辑连贯性等方面的技巧。
2. 作文类型：包括记叙文、说明文、议论文等各种类型的写作要求和特点。
四、文学常识1. 古籍识读：了解古代经典作品的内容和主题，如《红楼梦》、《水浒传》等。
2. 名著阅读：阅读名著作品，了解文化内涵和人物形象，如《草地》、《简爱》等。
五、修辞手法1. 比喻、夸张、排比等修辞手法的理解和运用。
2. 修辞手法在诗歌、散文和小说中的应用。
六、古诗词学习1. 古诗的学习和背诵，包括诗的理解和鉴赏。
2. 五言绝句、七言绝句等古诗的特点和写作方法。
七、写作常识1. 标点符号的运用和规范写作。
2. 语法知识的运用，如动词的时态、主谓一致等。
八、阅读策略1. 阅读理解方法和技巧的培养，如略读、速读和精读等。
2. 阅读难点的解决方法，如生词、句子结构和篇章逻辑的分析。
九、写作素养1. 培养写作兴趣和习惯，提高写作水平。
2. 品味优秀作品，培养审美意识和创造力。
以上就是九年级上册语文所有的知识点，通过学习和掌握这些知识点，我们可以提高语文水平，提升文学素养，并在考试中取得好的成绩。
希望同学们能够认真学习，并不断提升自己的语文能力。
祝大家学习进步！。
九年级上册必背语文知识点
九年级上册必背语文知识点一、词语辨析1. 刻舟求剑 vs. 拔苗助长刻舟求剑是指在旧的情况下进行的行为，指的是人们不了解事物的变化、发展，还停留在旧有的认识和做事态度上。
拔苗助长是指在开始生长的过程中过早干涉，导致事物不能顺利发展。
2. 为所欲为 vs. 志同道合为所欲为指的是任意妄为，为了自己的私利而不顾他人的感受与损害。
志同道合指志向、追求相同，有共同理念和目标的人之间相互认同与合作。
3. 古稀之年 vs. 不知所措古稀之年指的是人到七十岁。
不知所措是形容遇到事情时心里乱糟糟的，不知道该怎么办。
4. 寥寥无几 vs.意气风发寥寥无几指的是数量极少，几乎没有。
意气风发则表示精神焕发，情绪高涨。
5. 以卵击石 vs. 喜笑颜开以卵击石形容力量不济，做出无谓的抵抗。
喜笑颜开则表示非常高兴，笑容满面。
二、古诗词赏析1. 易安居·赋菊菊花秋天开放，如同瑞雪飞舞。
山水之间，美丽的景色勾勒出丰收的喜悦。
赋菊描绘了宜人的秋天景色，表达了对美好生活的向往和追求。
2. 小学杂记·其十二小学杂记之十二，描写了一个冬日早上的美好景色。
阳光明媚，霜雪皑皑，寒冷的天气中饱含温暖的细节，给人以宁静和美好的感受。
3. 夜泊牛渚怀古夜晚停船在牛渚，思绪回到古代历史中。
描绘了牛渚水乡静谧宜人的夜晚景色，寄托了对古代文化的思念和向往。
三、修辞手法1. 比喻比喻是一种修辞手法，通过对两种事物的相似之处进行比较，以增强表达的效果。
比如，“犹如鸟儿展翅翱翔”，将人的自由意志与飞鸟的翱翔做比较，形象地表达出人们追求自由的愿望。
2. 拟人拟人是一种修辞手法，将非人的事物赋予人的形象和行为特点，以使表达更加生动形象。
比如，“月儿高挂枝头”，将月亮比作高悬的儿童，形象地描绘出月亮的位置和姿态。
3. 排比排比是一种修辞手法，通过重复结构相同或相似的句子，以增强表达的力度和节奏感。
比如，“山高路远，水深桥窄，行走艰难，却毫不退缩”，通过不断重复的句式，强调了行走的困难和人的坚韧不拔。
九年级语文上册知识点总结梳理
九年级语文上册知识点总结梳理一、文言文阅读1. 文言文的特点•使用古代的汉字和语言形式•语法结构较为复杂，需要注意熟悉•句法严谨，常用典故、典型事例来说明2. 文言文的阅读技巧•初读整体，了解大意•精读细节，注意字句间的关联性和修辞手法•识别生僻字和解决生字词3. 代表性作品•《孟子》：论语言劝学，提出仁义道德思想•《论语》：言行录，提出君子修养和人际关系原则•《庄子》：阐述道家思想，表达人生哲学二、古诗文阅读1. 古诗文的特点•语言简练、构思精巧•运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等•涵盖内容广泛，从风景描写到哲理思考2. 古诗文的阅读技巧•通读全文，了解诗词文的主题和情感•认真琢磨每个细节，揣摩作者的用意•识别诗词文的表现手法和文化内涵3. 代表性作品•《静夜思》：李白的爱国之作，用诗抒发关于故乡和回归的思考•《江雪》：柳宗元的诗作，以山水为背景，抒发情感与思想•《论语》：孔子的言行录，记录了他的语录和人生哲学三、现代文阅读1. 现代文的特点•语言通俗易懂，脉络清晰•表现方式多样，既有叙述、描写，也有议论、说明•受时代影响，体现出历史、社会、文化等方面的变化2. 现代文阅读技巧•了解作者和作品的相关背景和信息•分析文本的传达意义和表达手法•关注文本所呈现的社会生活和文化内涵3. 代表性作品•《康熙大帝》：钱钟书的历史小说，反映清代宫廷的政治和文化•《茶馆》：老舍的话剧作品，描绘了民国时期茶馆文化和人性•《草房子》：鲁迅的小说作品，反映了晚清乡村社会的种种问题四、作文写作1. 作文写作的特点•能够表达自己的思想和观点•需要运用一定的语言表达和逻辑思维能力•根据情境选取不同的文体和写作手法2. 作文写作技巧•确定主题和观点，进行构思•注意段落的逻辑和衔接•改善语言表达和修辞手法，提升写作水平3. 作文写作的类型•议论文：阐述自己的观点和看法，并论证支持自己的理由•记叙文：叙述自己的亲身经历或者事实情况•说明文：解释某个问题的原因、过程和结果等五、考试技巧1. 考试前的准备•确定考试内容和要求•查看考试时间和地点，提前做好路线规划•预留足够的时间和精力准备2. 考试中的策略•细心审题，理解考题要求•合理分配答题时间，注意答题顺序•认真检查答案，检查漏洞和错误3. 提升考试效率•做好时间管理，避免因一个题目耽误整个考试进度•放松心态，控制情绪，提高答题效率•提前做好复习准备，保持良好的心态和体力以上是九年级语文上册知识点总结梳理，希望对同学们有所帮助。
九年级上册期末语文知识点归纳
九年级上册期末语文知识点归纳一、古诗文欣赏1. 古诗文基础知识古诗文是中华文化瑰宝，具有丰富的诗意和艺术感染力。
需要掌握古诗文的韵律、格律、修辞手法等基础知识。
2. 古文阅读技巧阅读古文时，要注意理解古文的词句、句子以及段落的意义，并能从中感受到作者的情感和思想。
3. 古诗文的鉴赏与评论在阅读古诗文时，要注意诗句的含义，同时能够对诗句进行鉴赏和评论，如诗意、情感、艺术特点等。
二、阅读理解1. 文言文阅读文言文是古文的一种，需要理解古代文化背景和特有的表达方式，把握文章的主旨和细节。
2. 散文阅读散文是现代文的一种，注重情感表达和思想意境的传递，需要准确理解作者的观点和态度。
3. 新闻报道与说明文阅读需要通过读懂新闻报道和说明文的方式，获取信息并理解作者的意图。
三、写作技巧1. 议论文写作议论文是一种对问题或观点进行辩论的文章，需要明确观点、支持论据和合理的结构。
2. 记叙文写作记叙文是以故事的方式来叙述事件或经历，需要有生动的情节、丰富的描写和合理的结构。
3. 简报、实验报告与说明文写作简报、实验报告和说明文是对实事、实物或实验结果进行描述和说明的文章，需要准确传达信息并保持逻辑性。
四、修辞与修辞手法1. 比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用修辞手法是一种通过修辞手段来增强语言表达力的技巧，需要了解各种修辞手法的含义和运用方法。
2. 修辞手法对文章的作用修辞手法可以增强文章的表达力和感染力，使文章更具艺术性和吸引力。
五、词语运用与语法知识1. 词语选择与运用通过丰富的词汇选择和灵活运用，使文章更加生动、准确地表达意思。
2. 语法知识的应用在写作中，需要准确运用语法知识，使句子通顺、语法结构准确。
以上所列知识点是九年级上册语文学习的重点和难点，通过系统的学习与实践，能够提高语文阅读理解和写作水平，更好地欣赏古诗文，理解作者的意图，同时也能够准确地运用语言表达自己的观点和思想。
希望同学们在期末复习中能够融会贯通，取得优异的成绩！。
语文九年级上册知识点归纳总结
语文九年级上册知识点归纳总结一、字词积累。
1. 易读错字。
- 妖娆(ráo)：娇艳美好。
- 嘶哑(sī yǎ)。
- 娉婷(pīng tíng)：形容女子的姿态美。
- 冠冕(guān miǎn)：古代皇冠或官员的帽子，比喻受人拥戴或出人头地。
- 飘逸(yì)：洒脱，自然，与众不同。
- 摇曳(yè)：摇荡。
2. 易写错字。
- “亵渎”的“渎”，不要写成“读”。
- “强聒不舍”的“聒”，右边是“舌”，不要写成“耳”。
- “秘诀”的“诀”，不要写成“决”。
3. 重点词语解释。
- 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
- 断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。
- 不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。
- 理至易明：道理极容易明白。
二、古诗词。
- 作者毛泽东。
- 重点诗句赏析。
- “北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
“千里”“万里”互文，表现祖国幅员的广大。
- “俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。
“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者自指的意味。
- 主题思想：这首诗描绘了人生道路的艰难险阻，表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪，但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天能施展自己的抱负。
- 诗句赏析。
- “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”前两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，“金樽”“清酒”“玉盘”“珍羞”，写出了饮食的精美。
后两句中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
- 主题思想：既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
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九年级语文上册知识点归纳九年级语文上册知识点归纳九年级语文上册知识点归纳第一单元自然物语第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。
(2)须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词1、给下列加点字注音。
田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎngbǎo[点拨：“滞”不要误读为“dài”。
]2、用恰当的词语填空。
(1)当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
(2)我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3)跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4)第一样事，我要教你们勇敢地笑啊二、重点句子背记知识清单1、可是，我是幸运的／我是在白云的襁褓中笑着长大的。
2、有一天，你们吃着苹果擦着嘴／要记着,你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。
三、文学常识背记知识清单《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲一、重点字词1、给下列加点字注音。
朦胧ménglóng覆fù盖冻僵jiāng2、用恰当的词语填空。
(1)每个字都是一颗星／像蜜蜂在心头颤动(2)萤火虫和星星在睡莲丛中游动／谁不喜欢春天，鸟落满枝头。
(3)闪闪烁烁的声音从远方飘来／一团团白丁香朦朦胧胧。
二、重点句子背记知识清单1、如果大地的每个角落都充满了光明／谁还需要星星，谁还会／在夜里凝望／寻找遥远的安慰2、谁愿意／一年又一年／总写苦难的诗／每一首都是一群颤抖的星星／，像冰雪覆盖在心头三、文学常识背记知识清单《星星变奏曲》的作者是江河。
第4课外国诗两首一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。
(qī)栖息(xuān)喧响沉(jì)寂2、用恰当的词语填空。
(1)那就是蝈蝈的乐音啊!它争先／沉醉于盛夏的豪华，它从未感到／自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，／便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
(2)大河银星万点，／小溪银波微漾。
／浸水的原野上的青草，／也闪着银色光芒。
二、重点句子背记知识清单1、大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成／一片宁静，从炉边就弹起了／蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，／昏昏欲睡中，人们感到那声音／仿佛就是蝈蛔在草茸茸的山上呜叫。
2、明月撒下它的光辉给周围的一切披上银装。
三、文学常识背记知识清单1、《蝈蝈与蛐蛐》的作者是济慈，是英国浪漫主义诗人。
2、《夜》的作者是叶赛宁，俄罗斯诗人。
第二单元哲思华章第5课敬业与乐业一、重点字词1、给下列加点字注音。
赦shè旁骛wù佝偻gōulóu承蜩tiáo亵渎xièdú骈pián进强聒guō不舍2、解释下面词语。
(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
(2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
(3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。
常用来比喻最好的或独一无二的方法。
(4)强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
二、重点句子背记知识清单写出下列句子的出处并解释句意。
1、饱食终日，无所用心，难矣哉!出处：《论语·阳货》解释：整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀!2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!出处：《论语·卫灵公》解释：和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀!3、主一无适便是敬。
出处：《论语·学而》解释：主一无适，专一于某种工作不旁及其他的事情。
4、用志不分，乃凝于神。
出处：《庄子．达生》解释：做事不分心，精神就能集中。
5、素其位而行，不愿乎其外。
出处：《礼记·中庸》解释：现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。
6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
出处：《论语·雍也》解释：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
出处：《论语·述而》解释：他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。
三、文学常识背记知识清单梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
中国近代维新派代表人物，学者。
其著作编为《饮冰室合集》。
第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说一、重点字词1、给下列加点字注音。
陨yǔn落诅咒zhòu灵柩jiù睿ruì智怜悯mǐn恪kè尽职守2、解释下列词语。
(1)弥留之际：病重快要死了的时候。
(2)媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。
(3)登峰造极：比喻达到顶峰。
(4)恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。
二、重点句子背记知识清单1、伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。
2、他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。
3、对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。
4、既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!三、文学常识背记知识清单l、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是雨果，法国作家。
2、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。
代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。
3、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。
主要著作有《忏悔录》、《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》。
4、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。
组织编纂《百科全书》。
第7课傅雷家书两则庸碌yōng、lù廓kuò然无累灰烬jìn谀yú词枘凿ruìzáo羲xī扶掖yè涕泗sì横流2、用恰当的词语填空。
(1)只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
(2)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
(3)我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!二、重点句子背记知识清单1、人—辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
2、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
3、赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！4、我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
三、文学常识背记知识清单1、傅雷，翻译家、文艺评论家。
本文选自《傅雷家书》。
2、书信包括称呼问候、正文、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。
第8课致女儿的信忐忑tǎntè繁衍yǎn刹chà那间一póu黄土2、根据拼音写出相应的汉字。
幼(zhì)稚(bó)勃然大怒(shǔ)曙光(zhù)伫立(niǔ)纽带3、用恰当的词语填空。
(1)我心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西都应该归功于她。
(2)是她在我面前打开了)童话、祖国语言和人类美德的世界。
(3)这种美胜过天空和太阳、大地和麦田胜过上帝所创造的一切。
这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。
二、重点句子背记知识清单1、但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。
2、人们世代交替，我们每个人都不免变成一杯黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。
3、如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。
4、从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。
三、文学(文体)常识背记知识清单《致女儿的信》选自《关于爱的思考》，作者是苏霍姆林斯基，是前苏联(国别)的教育实践家和教育理论家。
代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。
第三单元童年往事第9课故乡一、重点字词1、给下列加点字注音。
阴晦huì瓦楞léng猹chá五行xíng缺土jiàng秕bǐ谷鹁鸪bógū獾huān猪潮汛xùn颧quán骨愕è然嗤chī笑瑟sè索寒噤jìn折shé本黛dài色惘wǎng然恣睢zīsuī2、根据下面的解释写出相应的词语。
(1)荒凉、冷落的意思。
萧索(2)身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。
瑟索(3)心里好像失去了什么的样子。
惘然(4)彼此思想感情不相通。
隔膜(5)看不起。
鄙夷3、用恰当的词语填空。
（1）苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
(2)下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
(3)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
(4)然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。