(教科版)小学科学三年级下册 3.3 影子的秘密(课件)
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教科版 三年级科学下册 影子的秘密
四、拓展
观察云
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
二、实验
探究影子变化与光源位置、方向的关系。
（1）影子的方向随光源位置的变化而变化,且总是在背光的一面。 （2） 影子的长短随光源照射角度的变化而变化:光源直射时,影子最 短;光源斜射的角度越大,影子越长。
二、实验
探究影子的形状和光源所照射的物体侧面形状的关系。
影子的形状和光源所照射的物体的侧面形状有关。
（1） 影子的方向随着光源位置的变化而变化,且总是在背光的 一面。 （2） 影子的长短随光源照射角度的变化而变化:光源直射时, 影子最短;光源斜射的角度越大,影子越长。 （3） 影子的形状和光源照射的物体的侧面的形状有关。
三、研讨
3.想一想,太阳的位置与影子的变化有什么关系？
阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子 的方向总是和太阳的方向相反。阳光下物体影子的长短是随 着太阳在天空中位置的变化而变化的,太阳位置最高时,影子最 短；太阳位置最低时,影子最长。
第三单元 太阳、地球和月亮
影子的秘密
一、聚焦
影子的变化是怎么产生的呢？
二、实验
产生影子。
实验材料：
二、实验
产生影子。
（1） 打开手电筒,照射木圆柱,观察墙面。 （2） 移开木圆柱,观察墙面。 （3） 将木圆柱放到手电筒后面,观察墙面。 （4） 关掉手电筒,观察墙面。
实验结论：在实验中,手电筒模拟的是光源,木圆柱模拟的是不透 明的物体。影子产生的条件：光源、遮挡物和屏。
二、实验
手影游戏。
通过改变手形,我们可以变化出许多有趣的手影,如天鹅 、OK手势、大雁等。当然也会创作出高难度的手影,如乌龟 等。比一比,谁表演的手影更有趣？
教科版三年级科学下册《影子的秘密》PPT课件,共13页
的方法。
第一关
第二关
第三关
手影游戏
比一比：谁创造的手影更形象、变化更多
1.小组合作完成，比一比哪个小组做出的手 影变化最多，时间2分钟。
注意：做手影游戏时保持安静。
闯关成功
怎样在教室里造影子？
手电筒、小圆柱、白纸
注意：不要把手电筒的光对准同学的眼睛
影子是怎样0 产生的？
第一关
第二关
第三关
寻找影子 变化的方法
你有什么办法让影子发生变化？
10分钟时间尽量寻找多种方式改变小圆柱的影 子。
实验要求
1.选一选 2.做一做 3.贴一贴
改变影子 影子变化实 改变影子
的方法。 验。
第Байду номын сангаас关
第二关
第三关
产生影子 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
c
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
三年级下册科学课件3-3《影子的秘密》教科版(共22张PPT)
教科版三下《太阳、地球和月球》单元
3.影子的秘密
一、聚焦：影子的变化是怎么产生的呢？
这些影子发生了什么变化？
影子的秘密
二、探索：产生影子
猜测：影子产生需要哪些条件？
二、探索：产生影子
手电筒
小木块
白纸
注这这意些 些：材 材实料 料验分 在过别 影程模子中拟产不了生要什中把么起手？了电什筒么对作准用眼？睛！
•
4．学生自由读P99页和106页的“活 动建议 ”。（ 要求： 从活动 建议中 知道一 些什么 ？哪些 建议要 特别注 意？）
•
5．明确建议，突出活动重点。
•
（1）指名读“活动建议”。
•
（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报 ，教师 相机提 示：围 绕“诗 海拾贝 ”，“ 与诗同 行”可 以有选 择地开 展哪些 活动， 如何开 展活动 。）
方法一：
你是怎么改变影子的？影子的什么发生 了变化？
影 子 游 戏
二、探索：手影游戏
在2分钟时间里，小组合作利用教室里的 地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
1.改变手影大小。 2.改变手影形状。 3.改变手影的方向......
在做手影游戏时要保持安静，比一比哪 个小组做出的手影变化最多。
三、研讨
•
师进行总结这次综合性学习开展的活 动有： （1）通 过多种 途径， 搜集诗 歌或记 录当地 的民歌 、童谣 ，以及 有关诗 歌的知 识和故 事等。 （2） 按照一 定的类 别，对 搜集到 的诗歌 进行整 理、归 类。（3）欣赏 自己喜 欢的诗 歌，大 体把握 诗意， 体会诗 人的感 情。（ 准备一 个笔记 本）（ 4）举 行诗歌 朗诵会 。（5）根据 兴趣， 选择开 展写童 诗、诗 歌知识 竞赛、 合编小 诗集等 活动。
3.影子的秘密
一、聚焦：影子的变化是怎么产生的呢？
这些影子发生了什么变化？
影子的秘密
二、探索：产生影子
猜测：影子产生需要哪些条件？
二、探索：产生影子
手电筒
小木块
白纸
注这这意些 些：材 材实料 料验分 在过别 影程模子中拟产不了生要什中把么起手？了电什筒么对作准用眼？睛！
•
4．学生自由读P99页和106页的“活 动建议 ”。（ 要求： 从活动 建议中 知道一 些什么 ？哪些 建议要 特别注 意？）
•
5．明确建议，突出活动重点。
•
（1）指名读“活动建议”。
•
（2）汇报读懂哪些要求。（学生汇报 ，教师 相机提 示：围 绕“诗 海拾贝 ”，“ 与诗同 行”可 以有选 择地开 展哪些 活动， 如何开 展活动 。）
方法一：
你是怎么改变影子的？影子的什么发生 了变化？
影 子 游 戏
二、探索：手影游戏
在2分钟时间里，小组合作利用教室里的 地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
1.改变手影大小。 2.改变手影形状。 3.改变手影的方向......
在做手影游戏时要保持安静，比一比哪 个小组做出的手影变化最多。
三、研讨
•
师进行总结这次综合性学习开展的活 动有： （1）通 过多种 途径， 搜集诗 歌或记 录当地 的民歌 、童谣 ，以及 有关诗 歌的知 识和故 事等。 （2） 按照一 定的类 别，对 搜集到 的诗歌 进行整 理、归 类。（3）欣赏 自己喜 欢的诗 歌，大 体把握 诗意， 体会诗 人的感 情。（ 准备一 个笔记 本）（ 4）举 行诗歌 朗诵会 。（5）根据 兴趣， 选择开 展写童 诗、诗 歌知识 竞赛、 合编小 诗集等 活动。
影子的秘密 ppt课件
教科版科学三年级下册第三单元
3
同学们： 你们知道这个“坏蛋”它是谁吗？
影子
太阳 人
思考：“坏蛋”影子是如何形成的呢？ 大地
手电筒 。
想一想，不同的材 料模拟的是什么?它们对 影子的产生起了什么作 用?填写活动记录单。
活动一:产生影子（课本p47） 利用手电筒和圆柱，模拟实验产生影子
光源
遮
挡
屏
物
光源发出光，光照射到屏上。中间的遮 挡物挡住了一部分光，这是光照不到的 地方就是暗的，形成了影子。
你知道是什么原因 导致影子发生变化 的吗？
探究影子变化的实验操作: 通过改变光的照射角度使影 子发生变化。
结论：改变光的照射角度时， 我们会发生影子的_______发 生了长变短化。
探究影子变化的实验操作: 通过改变木圆柱的摆放使影 子发生变化。
太阳的位置与影子的变化
拓展
在天空中，有一种天然的挡光物--云，它变化多端，有 薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的 生活。
作业
我要把今天所学的关于影子的科 学知识，还有丰富多彩的手影游戏和 黄咕力哥哥分享！
同学们课后也和爸爸妈妈、小伙 伴们分享你今天的收获吧！
再见！
3.精彩的手影表演
手影游戏规则： 1.两分钟时间，小组合作 利用教室里的地面、桌子 或者墙壁等作为屏创造手 影。 2.练习结束后，与大家一 起分享。
影子原理在现实生活中的应用
研讨：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
我的发现：一天中，阳光下物体的影子由__长__变__短__再变__长__; 影子的方向与太阳的位置_相__反_。
实验前的猜想:手电筒模拟的是____太__阳_____,圆柱模拟是_____人_____。
3
同学们： 你们知道这个“坏蛋”它是谁吗？
影子
太阳 人
思考：“坏蛋”影子是如何形成的呢？ 大地
手电筒 。
想一想，不同的材 料模拟的是什么?它们对 影子的产生起了什么作 用?填写活动记录单。
活动一:产生影子（课本p47） 利用手电筒和圆柱，模拟实验产生影子
光源
遮
挡
屏
物
光源发出光，光照射到屏上。中间的遮 挡物挡住了一部分光，这是光照不到的 地方就是暗的，形成了影子。
你知道是什么原因 导致影子发生变化 的吗？
探究影子变化的实验操作: 通过改变光的照射角度使影 子发生变化。
结论：改变光的照射角度时， 我们会发生影子的_______发 生了长变短化。
探究影子变化的实验操作: 通过改变木圆柱的摆放使影 子发生变化。
太阳的位置与影子的变化
拓展
在天空中，有一种天然的挡光物--云，它变化多端，有 薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的 生活。
作业
我要把今天所学的关于影子的科 学知识，还有丰富多彩的手影游戏和 黄咕力哥哥分享！
同学们课后也和爸爸妈妈、小伙 伴们分享你今天的收获吧！
再见！
3.精彩的手影表演
手影游戏规则： 1.两分钟时间，小组合作 利用教室里的地面、桌子 或者墙壁等作为屏创造手 影。 2.练习结束后，与大家一 起分享。
影子原理在现实生活中的应用
研讨：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
我的发现：一天中，阳光下物体的影子由__长__变__短__再变__长__; 影子的方向与太阳的位置_相__反_。
实验前的猜想:手电筒模拟的是____太__阳_____,圆柱模拟是_____人_____。
《影子的秘密》
A.大小
B.形状
C.方向
练一练
一、选择题
1．日晷是古代测量（ C ）的工具。
A．速度
B．温度 C．时间
2．下列说法不正确的是（ D ）。
A．影子的形成必须有光源、遮挡物和光屏。 B．物体影子的变化与光源的照射角度有关。 C．物体影子的变化与物体的摆放方式有关。 D．只要有光源就能产生影子。
3．如图，小明从三个不同角度照射木块，所产生的影子（ C ）｡
A．方向和长短相同
B．方向不同，长短相同
C．方向、长短都不同
D．无法判断
4．当光源不变，艺人把人物剪影慢慢靠近白色幕布，则影子会（ A ）。
A．变大
B．不变 C．变小
D.无法判断
5．我们的传统文化“皮影戏”就是利用了（ A ）的变化来进行创作的。
A．影子
B．形态
C．温度
D.季节
练一练
二、判断题
6．一个正方体，无论从哪个方向照射，得到的影子都是正方形。( ×
教科版三年级下册 第三单元 《太阳、地球和月球》
3.影子的秘密
聚焦
影子的变化是怎么产生的呢？
上午9时的影子 中午12时的影子
下午3时的影子
这些影子发生了什么变化？
探索
产生影子
树木和影子
猜测：影子产生需要哪些条件？
探索Βιβλιοθήκη 产生影子手电筒小木块
白纸
注意：这些实材验料过分程别中模不拟了要什把么手？电筒对准眼睛！
拓展
在生活中我们仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，它们是天然的 遮光物，当阳光撒下的时候，会在天然的接收屏（大地）上形成影子。
作业
（1）关于影子产生的说法，正确的是（ c ）。
教科版三年级科学下册《影子的秘密》课堂教学课件PPT小学公开课
通过刚才的皮影戏，你发 现这些条件的位置有什么 样的要求呢？
探索 让影子发生变化
在皮影表演中，艺术 家是如何让影子发生 变化的？
探索 改变哪些条件能让影子发生变化？
探索 让影子发生变化
设计对比实验，验证自己的猜想，并及时做好实验记录。 如：探究照射角度、距离等是否能够影响影子的变化。
小结
1.改变光的照射角度，影子的方向会发生变化。 2.改变木圆柱的摆放方式，影子的形状和大小都 会发生变化。 3.改变手电筒离木圆柱的距离，影子的大小会发 生变化。
探索 手影游戏
通过改变手形，我们 可以表演出许多有趣 的手影。
探索
分组进行实验，看看哪一 个小组能够创作出最有创 意的手影游戏。
研讨
1.影子是怎样产生的？ 2.通过刚刚的对比实验，你发现影子可以发生哪些变化？ 3.想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
拓展
观察云 在天空中，有一种
天然的挡光物——云， 它变化多端，有薄有厚、 有高有低、有黑有白， 它的变化会直接影响我 们的生活。
3.影子的秘密
探索
皮影戏中影子有什么 变化呢？艺术家们是 如何做到的呢？
探索
阳光下物体的影 子是如何产生的？
探索
我想在教室内表演一小段 手影游戏应该怎么办呢？ 手影表演需要准备影子的产生过程中分别起到了什么作用？
探索 产生影子
影子的产生需要哪些 基本的条件？
谢谢观看
Thank You!
小学科学教育科学版三年级下册3.3《影子的秘密》教学PPT
教科版
三年级下第Fra bibliotek三 单3.影子的秘密
元
聚焦
复习：阳光下，影子的变化是怎样产生的呢？
探究
模 拟 实 验
手电筒 太阳 光源
木圆柱 铅笔 遮挡物
桌面 屏
温馨提示： 1.试着改变手电筒或木圆柱的位置，观察影子有什么变化；
2.在活动手册上及时做好记录； 3.注意小组间实验纪律，不要把手电筒对准眼睛； 4.完成实验后，请自觉坐好。
探索
手影游戏： 通过改变手型，我们可以
变化出许多有趣的手影。比一 比，谁表演的手影更有趣？
研讨
太阳的位置和影子的变化有 什么关系呢？
拓展
观察云
在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有
厚，有高有低，有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
三年级下第Fra bibliotek三 单3.影子的秘密
元
聚焦
复习：阳光下，影子的变化是怎样产生的呢？
探究
模 拟 实 验
手电筒 太阳 光源
木圆柱 铅笔 遮挡物
桌面 屏
温馨提示： 1.试着改变手电筒或木圆柱的位置，观察影子有什么变化；
2.在活动手册上及时做好记录； 3.注意小组间实验纪律，不要把手电筒对准眼睛； 4.完成实验后，请自觉坐好。
探索
手影游戏： 通过改变手型，我们可以
变化出许多有趣的手影。比一 比，谁表演的手影更有趣？
研讨
太阳的位置和影子的变化有 什么关系呢？
拓展
观察云
在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有
厚，有高有低，有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
2020教科版三年级下册科学3.3 影子的秘密(课件PPT)
交流研讨
研讨二：影子可以发生哪些变化？
刘老师教案课件
(3)形状的变化： 当物体不同侧面的形状不同时，从物体不同侧面照射就会得到不同形状 的影子；即使相同形状的侧面，从不同角度照射也会得到不同形状的影子。
(4)清晰度的变化： 物体离光源远时产生的影子的清晰度要低于离光源近时产生的影子，例如: 我们离路灯远时，产生的影子模糊，走近时，产生的影子清晰。
点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。
科学探索
探索二：让影子发生变化
刘老师教案课件
实验材料
利用右边的材料继续做模拟 实验，让影子发生变化。 想一想
影子怎样才能发生变化？
手电筒 木圆柱
科学探索
观 看 视 频
研究影子的产生和变化
刘老师教案课件
科学探索
探索二：让影子发生变化
刘老师教案课件
刘老师教案课件
3.3 影子的秘密
科学科教版 三年级下册
刘 老 师 工 作 室
科学探索
观 看 视 频
影子的变化
刘老师教案课件
新课聚焦
刘老师教案课件
一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而改变，生活中， 除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生 的影子，都是常见的现象。那么，影子的变化是怎样产生的呢？
拓展提高
刘老师教案课件
在天空中,有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有 低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
当云遮挡住太阳，我们立刻会感觉到天色暗淡下来，这是因为云作为遮 挡物挡住了太阳这个大光源，而我们之所以感觉周围天色暗了下来是因 为我们正处在云的影子(投影区)内。
课堂总结
科学探索
影子的秘密小学科学三年级下册PPT课件
通过改变__A__可以改变影子的长短；通过 改变__C__可以改变影子的大小；通过改变__B__ 可以改变影子的形状。 A.光源照射角度 B.小木块摆放方式（遮挡物的形状） C.光源与遮挡物之间的距离
活动三：手影游戏
影子的变化在生活 中应用很多，我们还可 以利用影子的变化，玩 很多游戏。我们一起来 看看他们是怎么玩的吧！
影子产生的条件：_光__源__、__阻__挡__物__、__屏__。 光源的照射角度 改变影子_长__短__和__方__向__； 阻挡物的形状改变影子 改变影子 __形__状___； 光源和阻挡物之间的距离大小 改变影子 __大__小___。
课外拓展
在生活中我们仰望天空，天空中会有各种各样的云朵， 有些像船，像老虎，像桌子，它们是天然的遮光物，当阳光 撒下的时候，会在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如 阴天，其实我们就都生活在云的影子里。
人们用影子的原理 发明了电影，艺术家用 影子的原理发明了皮影 戏，科学家用影子的原 理发明了无影灯，让医 生们在手术时不再受影 子遮挡视线的困扰。
课堂小结
课堂练习
1.填空题。 （1）太阳__是____光源，月球_不__是___光源。（均填
“是” 或“不是” ） （2）影子产生的条件有光源、_阻__挡__物__和__屏__
在刚才的游戏中，影子的什么发生了变化？ 是什么导致的呢？
影子的大小发生了 变化，是光源和遮挡物 之间的距离不同导致的。
一起玩一玩吧！
手影游戏规则：在2分钟时间里，小组合作利用 教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
(1)改变手影大小。 (2)改变手影形状。 (3)改变手影的方向。
……
在做手影游戏时要保 持安静，比一比哪个小组 做出的手影变化最多。时 间到了马上坐回位置。
活动三：手影游戏
影子的变化在生活 中应用很多，我们还可 以利用影子的变化，玩 很多游戏。我们一起来 看看他们是怎么玩的吧！
影子产生的条件：_光__源__、__阻__挡__物__、__屏__。 光源的照射角度 改变影子_长__短__和__方__向__； 阻挡物的形状改变影子 改变影子 __形__状___； 光源和阻挡物之间的距离大小 改变影子 __大__小___。
课外拓展
在生活中我们仰望天空，天空中会有各种各样的云朵， 有些像船，像老虎，像桌子，它们是天然的遮光物，当阳光 撒下的时候，会在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如 阴天，其实我们就都生活在云的影子里。
人们用影子的原理 发明了电影，艺术家用 影子的原理发明了皮影 戏，科学家用影子的原 理发明了无影灯，让医 生们在手术时不再受影 子遮挡视线的困扰。
课堂小结
课堂练习
1.填空题。 （1）太阳__是____光源，月球_不__是___光源。（均填
“是” 或“不是” ） （2）影子产生的条件有光源、_阻__挡__物__和__屏__
在刚才的游戏中，影子的什么发生了变化？ 是什么导致的呢？
影子的大小发生了 变化，是光源和遮挡物 之间的距离不同导致的。
一起玩一玩吧！
手影游戏规则：在2分钟时间里，小组合作利用 教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
(1)改变手影大小。 (2)改变手影形状。 (3)改变手影的方向。
……
在做手影游戏时要保 持安静，比一比哪个小组 做出的手影变化最多。时 间到了马上坐回位置。
教科版三年级科学下册《影子的秘密》PPT课件,共32页
探索二：让影子发生变化
（2）光照射物体的不同侧面影子的变化。
结论：物体影子的形状和光源所照射的物 体侧面的形状有关。从不同的侧面照射同 一个物体，得到的影子的形状会不同。
注意：并不是从不同侧面照射物体时，所有物体的影子 都是不同的，例如，球体无论从哪个侧面照射，其形成 的影子都是球形的。
探索二：让影子发生变化 （3）物体与光源的距离远近与影子的变化
影子：西—偏北—东
拓展：观察云
04
课堂总结
03
科学研讨
影子是怎样产生的？ 光源、遮挡物、屏是影子产生的条件（遮挡物要 在光源和屏之间）。
屏
遮挡物
光源
影子可以发生哪些变化？ 影子的位置、方向随着光源的位置而变化。 影子的形状，与遮挡物的侧面形状有关。
太阳的位置与影子的变化有什么关系？
太阳：东—偏 长。
3.3 影子的秘密
第三单元：太阳、地球和月球
核心素养目标
科学观念：知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。光源、阻挡 物和屏（星现影子的平面）是影子产生的条件。光源和阻挡物的变化会导致 影子的变化。影子的变化包括方向和大小长短的变化。 科学思维：能设计对比实验来研究影子的变化情况与哪些因素有关。 探究实践：能用实验研究影子的形成和变化秘密。根据实验发现，实事求是 地分析光源、阻挡物和影子三者之间的关系。掌握模仿和创作不同手影的方 法。 态度责任：分工合作，乐于参与，具有探索“影子的秘密”的兴趣。积极寻 找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。
遮挡物离光源近，影子大； 遮挡物离光源远，影子小。
结论：影子的大小和遮挡物离光源的远近有关。遮挡物离光 源近，影子大；遮挡物离光源远，影子小。
通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手形， 比一比看，谁表演的手影更有趣?
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3.3 影子的秘密
科学科教版 三年级下册
科学探索
观 看 视 频
影子的变化
新课聚焦
一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而改变，生活中， 除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生 的影子，都是常见的现象。那么，影子的变化是怎样产生的呢？
科学探索
探索一：产生影子
实验材料
利用右边的材料做模拟实验， 产生影子。
影子怎样才能发生变化？
手电筒 木圆柱
科学探索
观 看 视 频
研究影子的产生和变化
科学探索
探索二：让影子发生变化 （1）光的照射角度与影子的变化
影子短
影子长
影子更长
结论：影子的长短和光源照射的角度有关，光源直射遮挡物时，影 子短；光源斜射遮挡物时，影子长；斜射的角度越小，影子就越长。
科学探索
探索二：让影子发生变化
科学探索
观 看 视 频
各种各样的手影
交流研讨
研讨一：影子是怎样产生的？
影子的产生需要光源、遮挡物、屏(能够呈现影子 的物体，如墙面、地面 等)，并且遮挡物要在光源和屏之间。
交流研讨
研讨二：影子可以发生哪些变化？
(1)方向的变化： 物体的影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总在背光的一面。
(2)长短的变化： 物体影子的长短随着光源照射角度的改变而改变。（光源直射时，影 子最短，随着光源斜射的程度越来越大，影子越来越长。）
交流研讨
研讨三：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太 阳的方向相反。 阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中位置的变化而变化的， 太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。
拓展提高
观察云
仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，你注意到了吗？
想一想
不同的材料模拟的是什么？
手电筒
它们对影子的产生起了什么作用？
木圆柱
科学探索
探索一：产生影子
打开手电筒， 看到影子。
关掉手电筒， 影子消失。
打开手电筒， 没有影子。
科学探索
探索一：产生影子
像电灯一样自己能发光的物体叫光源，如太 阳、点燃的蜡烛、发光的萤火虫等都是光源。
木圆柱模拟的是遮挡物。 桌面模拟的是投影面。
板书设计
3.3 影子的秘密
影子的秘密
产生影子
{
让影子产生变化
光源 遮挡物 屏
手影游戏
课后作业
完成课后同步练习题再见！来自刘老师教案课件拓展提高
在天空中,有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有 低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
当云遮挡住太阳，我们立刻会感觉到天色暗淡下来，这是因为云作为遮 挡物挡住了太阳这个大光源，而我们之所以感觉周围天色暗了下来是因 为我们正处在云的影子(投影区)内。
课堂总结
通过本节课的学习，在我们进行的模拟实验中我们知道了光源和阻 挡物对影子变化的影响。光源、遮挡物和屏是影子产生的条件；光 源和阻挡物的变化会导致影子的变化；影子的变化包括方 向和大小长短的变化。因此，我们更好地理解了太阳的位 置变化对影子变化的影响。
（2）光照射物体的不同侧面影子的变化。
结论：物体影子的形状和光源所照射的物 体侧面的形状有关。从不同的侧面照射同 一个物体，得到的影子的形状会不同。
注意：并不是从不同侧面照射物体时，所有物体的影子都是不同 的，例如，球体无论从哪个侧面照射，其形成的影子都是球形的。
科学探索
探索二：让影子发生变化 （3）物体与光源的距离远近与影子的变化
交流研讨
研讨二：影子可以发生哪些变化？
(3)形状的变化： 当物体不同侧面的形状不同时，从物体不同侧面照射就会得到不同形状 的影子；即使相同形状的侧面，从不同角度照射也会得到不同形状的影子。
(4)清晰度的变化： 物体离光源远时产生的影子的清晰度要低于离光源近时产生的影子，例如: 我们离路灯远时，产生的影子模糊，走近时，产生的影子清晰。
科学探索
影子产生的条件
影子产生的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要 在光源和屏之间。
注意：影子所在方向与光源的方向总是相反。
科学探索
下列哪些物体是光源？
点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。
科学探索
探索二：让影子发生变化
实验材料
利用右边的材料继续做模拟 实验，让影子发生变化。 想一想
遮挡物离光源近，影子大； 遮挡物离光源远，影子小。
结论：影子的大小和遮挡物离光源的远近有关。遮挡物离光源近， 影子大；遮挡物离光源远，影子小。
科学探索
通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手形，比 一比看，谁表演的手影更有趣?
科学探索
手影原理
光沿直线传播，在屏上用手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是 亮的，因此形成了影子。不同的手势能构造出不同的形象。
科学科教版 三年级下册
科学探索
观 看 视 频
影子的变化
新课聚焦
一天中的影子方向、长短都会随着太阳的改变而改变，生活中， 除了阳光下的影子，开灯后房间中的影子，打开手电筒后产生 的影子，都是常见的现象。那么，影子的变化是怎样产生的呢？
科学探索
探索一：产生影子
实验材料
利用右边的材料做模拟实验， 产生影子。
影子怎样才能发生变化？
手电筒 木圆柱
科学探索
观 看 视 频
研究影子的产生和变化
科学探索
探索二：让影子发生变化 （1）光的照射角度与影子的变化
影子短
影子长
影子更长
结论：影子的长短和光源照射的角度有关，光源直射遮挡物时，影 子短；光源斜射遮挡物时，影子长；斜射的角度越小，影子就越长。
科学探索
探索二：让影子发生变化
科学探索
观 看 视 频
各种各样的手影
交流研讨
研讨一：影子是怎样产生的？
影子的产生需要光源、遮挡物、屏(能够呈现影子 的物体，如墙面、地面 等)，并且遮挡物要在光源和屏之间。
交流研讨
研讨二：影子可以发生哪些变化？
(1)方向的变化： 物体的影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总在背光的一面。
(2)长短的变化： 物体影子的长短随着光源照射角度的改变而改变。（光源直射时，影 子最短，随着光源斜射的程度越来越大，影子越来越长。）
交流研讨
研讨三：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太 阳的方向相反。 阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中位置的变化而变化的， 太阳位置最高时，影子最短；太阳位置最低时，影子最长。
拓展提高
观察云
仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，你注意到了吗？
想一想
不同的材料模拟的是什么？
手电筒
它们对影子的产生起了什么作用？
木圆柱
科学探索
探索一：产生影子
打开手电筒， 看到影子。
关掉手电筒， 影子消失。
打开手电筒， 没有影子。
科学探索
探索一：产生影子
像电灯一样自己能发光的物体叫光源，如太 阳、点燃的蜡烛、发光的萤火虫等都是光源。
木圆柱模拟的是遮挡物。 桌面模拟的是投影面。
板书设计
3.3 影子的秘密
影子的秘密
产生影子
{
让影子产生变化
光源 遮挡物 屏
手影游戏
课后作业
完成课后同步练习题再见！来自刘老师教案课件拓展提高
在天空中,有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有 低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
当云遮挡住太阳，我们立刻会感觉到天色暗淡下来，这是因为云作为遮 挡物挡住了太阳这个大光源，而我们之所以感觉周围天色暗了下来是因 为我们正处在云的影子(投影区)内。
课堂总结
通过本节课的学习，在我们进行的模拟实验中我们知道了光源和阻 挡物对影子变化的影响。光源、遮挡物和屏是影子产生的条件；光 源和阻挡物的变化会导致影子的变化；影子的变化包括方 向和大小长短的变化。因此，我们更好地理解了太阳的位 置变化对影子变化的影响。
（2）光照射物体的不同侧面影子的变化。
结论：物体影子的形状和光源所照射的物 体侧面的形状有关。从不同的侧面照射同 一个物体，得到的影子的形状会不同。
注意：并不是从不同侧面照射物体时，所有物体的影子都是不同 的，例如，球体无论从哪个侧面照射，其形成的影子都是球形的。
科学探索
探索二：让影子发生变化 （3）物体与光源的距离远近与影子的变化
交流研讨
研讨二：影子可以发生哪些变化？
(3)形状的变化： 当物体不同侧面的形状不同时，从物体不同侧面照射就会得到不同形状 的影子；即使相同形状的侧面，从不同角度照射也会得到不同形状的影子。
(4)清晰度的变化： 物体离光源远时产生的影子的清晰度要低于离光源近时产生的影子，例如: 我们离路灯远时，产生的影子模糊，走近时，产生的影子清晰。
科学探索
影子产生的条件
影子产生的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要 在光源和屏之间。
注意：影子所在方向与光源的方向总是相反。
科学探索
下列哪些物体是光源？
点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。
科学探索
探索二：让影子发生变化
实验材料
利用右边的材料继续做模拟 实验，让影子发生变化。 想一想
遮挡物离光源近，影子大； 遮挡物离光源远，影子小。
结论：影子的大小和遮挡物离光源的远近有关。遮挡物离光源近， 影子大；遮挡物离光源远，影子小。
科学探索
通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手形，比 一比看，谁表演的手影更有趣?
科学探索
手影原理
光沿直线传播，在屏上用手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是 亮的，因此形成了影子。不同的手势能构造出不同的形象。