【部编版】小学语文四年级上册第四单元知识点总结
(部编本)2020年人教版小学四年级(上册)语文知识点汇总
部编版四年级上册知识点第一单元知识梳理一、生字观潮（cháo）称（chēng）为盐（yán）分笼（lǒng）罩蒙（méng）难薄（bó）雾昂（áng）首沸（fèi）腾贯（guàn）穿旧（jiù）俗恢（huī）宏屹（yì）立鼎（dǐng）盛崩（bēng）塌踮着脚(diǎn)静穆（mù）玛（mǎ）瑙涓（juān）涓细流滔（tāo）滔江水山脉（mài）花卉（huì）人迹罕（hǎn）至灿（càn）烂（làn）竹竿（gān）茫（máng）然船桨（jiǎn g）规（guī）律（lǜ）支（zhī）援一株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）眼树梢（shāo）寂（jì）静榕（róng）树空暇（xiá）抛（pāo）下紫檀(tán)笑盈盈(yínɡ) 凶（xiōng）猛寺庙（miào）恍恍惚惚（hū）二、多音字闷（mēn mèn）薄（báo bó bò）号（háo hào）卷（juàn juǎn）蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）笼（lónɡ lǒnɡ）藏（cánɡ zànɡ）秘（mìbì）脉（màimò）切（q iē qiè）缝（féng fèng）划（huá huà）盛（shèngchéng）泊（bópò）应（yīng yìng）吓（xiàhè）模（múmó）待（dàidāi）乘（chénɡshènɡ）三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚【形容人多的词语】人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数【与云有关的词语】彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声 (水天相接)的地方(与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江 (波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来 (风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来 (寒冷)的北极(酷寒)的北极 (直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山 (炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木 (灿烂)的红霞(绚烂)的红霞 (茂盛)的榕树 (繁盛)的榕树(兴奋)地叫着 (激动)地叫着 (缓缓)地动(慢慢)地动 (红彤彤)的火烧云(金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(可爱)的狗 (笑盈盈)地看着(乐呵呵)地看着 (威武)地蹲着 (安静)地蹲着(揉一揉)眼睛 (擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1．拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。
【部编版】小学语文四年级上册第四单元知识点总结
小学语文四年级上册第四单元一、字词盘点1.字(1)难读的字劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē)溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) 佩(pèi) 锁(suǒ)恶(è) 链(liàn) 娲(wā)塌(tā) 冶(yě) (2)难写的字缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
(3)多音字倒dǎo（倒塌）dào（倒车）盛shèng（盛开）chéng（盛饭）缝fèng（裂缝）féng （缝补）少shǎo（多少）shào（少年）恶è（凶恶）ě（恶心）wù（厌恶）扎zhā（扎针）zhá（挣扎）种zhòng（种地）zhǒng（种子）脏zāng（肮脏）zàng（内脏）尽jìn（尽头）jǐn（尽管）隆lóng（兴隆）lōng（轰隆）多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)给多音字注音并组词。
(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
2.词(1)必须掌握的词微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心愤愤不平获得欢歌笑语零零星星金光四射(2)近义词混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇凶恶~凶狠著名~出名创造~制造欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心零零星星~零零散散(3)反义词混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老东→西安全→危险气急败坏→心平气和惩罚→奖励敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认错误→正确痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心零零星星→密密麻麻(4)词语归类①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条②AABB式词语:零零星星类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴③ABAB式词语:很久很久类似的词语:很长很长研究研究整理整理④与神话故事有关的词语:精卫填海女娲补天类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月开天辟地⑤量词:一丝微光一把斧头一声巨响一条缝一场雨一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿一道深沟一种青石一眼泉水一个大盆⑥动词：创造宇宙忍受痛苦承认错误归还火种违抗命令⑦修饰词:巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖二、佳句积累1.比喻句宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
新人教部编版小学四年级语文上册《第四单元》知识点归纳
新人教部编版小学四年级语文上册《第四单元》知识点归纳（一）“的”字短语：混沌的宇宙巨大的变化轻而清的东西重而浊的东西巍峨的巨人飘动的云隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露美丽的宇宙伟大的巨人精疲力竭的盘古无边的黑暗悲惨的情景严厉的惩罚风吹雨淋的痛苦狠心的宙斯凶恶的鹫鹰尖利的嘴巴高高的悬崖高高的悬崖著名的大力神快乐幸福的生活撑天的大柱子黑黝黝的深沟轰隆隆的响声远远的天空惊惶失措的人们巨大而又艰难的工作黏稠的石浆黑黑的大窟窿坍塌的危险作恶的黑龙零零星星的碎块清清的泉水五彩的云霞（二）“地”字短语：悄悄地说坚定地回答死死地锁（三）“得”字短语：累得倒下打得激烈喷涌得洪水吓得逃回山林（四）动词搭配劈开黑暗呼出气息发出声音发生变化照耀大地带来光明滋润万物创造世界度过长夜冒着危险盗取火种喷射火焰带到人间烧熟食物驱赶猛兽得知消息承认错误归还火种请求饶恕忍受痛苦违抗命令戴着铁环遭受痛苦啄食肝脏承受痛苦砸碎锁链获得自由创造人类撞断柱子裂开深沟陷入混乱修补天地燃起神火熄灭神火炼成石浆杀死黑龙逃回山林残害人类撒到水中恢复平静获得新生怀念女娲传颂功绩露出大窟窿创造人类残害人类（五）三四字词语归纳：精疲力竭奔流不息精卫填海驱寒取暖气急败坏风吹雨淋愤愤不平欢歌笑语又羞又恼惊惶失措世世代代零零星星轰隆隆熊熊大火赞叹不已腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入机智聪明惩恶扬善爱憎分明黑乎乎黑黝黝（六）多音字：累：①liě（积累）②liè（劳累）③lié（累赘）混：①hùn（混沌）②hún（混水摸鱼）劈：①pī（劈开）②pǐ（劈叉）扒：①bā（扒拉）②pá（扒手）踏：①tā（踏实）②tà（踏步）少：①shǎo（多少）②shào（少年）血：①xuè（血液）②xiě（血淋淋）脏: ①zāng （肮脏）②zàng（心脏）恶：①ě（恶心）②è（凶恶）③wù（可恶）隆：①lóng（隆重）②lōng（轰隆隆）扎：①zhá（挣扎）②zhā（扎针）③zā（包扎）（七）近义词：周围——四周黑暗——漆黑缓缓——慢慢茂盛——茂密滋润——滋养创造——制造严厉——严格饶恕——宽恕忍受——忍耐屈服——服从尖利——尖锐痛苦——苦楚燃烧——焚烧寻求——探求急忙——慌忙辽阔——宽阔驱赶——驱逐敬佩——佩服违抗——违背惩罚——处罚吩咐——命令光明——明亮悲惨——凄惨请求——恳求坚定——坚决遭受——忍受快乐——欢乐幸福——美满急忙——立刻难过——伤心（八）反义词：重—轻清—浊少—老精疲力竭——精力充沛零零星星——漫山遍野上升——下降合拢——分散茂盛——枯萎辽阔——狭窄光明——黑暗悲惨——幸福危险——安全惩罚——奖励严厉——宽大饶恕——惩罚坚定——犹豫错误——正确违抗——顺从痛苦——快乐屈服——抗争敬佩——轻视凶恶——善良承认——否认巨大——微小燃烧——熄灭（九）数量词一条缝一丝微光一把斧头一声巨响一根柱子一颗火星一只鹫鹰一场雨一个窟窿一道深沟一眼清泉一个大盆（十）重点句子1.比喻句（1）很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
部编版小学四年级语文上册全册知识点总结
部编版小学四年级语文上册全册知识点总结第一单元知识要点一、字(1)难读的字XXX(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
XXX:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字：笼载尽处二、词(1)必须掌握的词：观潮据说大堤宽阔笼罩滚动顿时逐渐犹如震动余波牵着鹅卵石填上庄稼风俗跃出葡萄若隐若现人山人海漫天卷地风号浪吼齐头并进浩浩荡荡山崩地裂风平浪静水天相接坑坑洼洼(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤动霎时~刹那依旧~仍然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平惬意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇奥~奇特归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→XXX整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终良知知彼能屈能伸自给自足不理不理③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽广的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是测验中经常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。
【2020最新】新部编小学语文四年级上册第四单元知识小结
四、多音字：
hùn（混沌）fèng（裂缝）zhān（占卜）lōng（轰隆）zhá（挣扎）shào（少女）
混缝占隆扎zhā（扎在）少
hún（混蛋）féng（缝补）zhàn（霸占）lóng（隆重）zā（捆扎）shǎo（少数）
【2020最新】新部编小学语文四年级上册第四单元知识小结
编 辑：__________________
时 间：__________________
1、默写词语
劈开缓缓浑浊一丈混沌盘古咔嚓微光巍峨撑在劳累合拢肌肤四肢躯干血液茂盛祖宗炎帝名曰女娃溺水返回悲惨驰过火焰消息惩罚吩咐敬佩饶恕违抗宙斯锁在既然屈服凶恶啄食锁链获得挣扎熄灭冶炼花圃花卉花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠阿波罗轰隆隆五彩石
2、（第5自然段）蟋蟀的住宅“就是遇到暴雨也会马上变干的”说明蟋蟀的住宅地址是经过精心选择的。蟋蟀的住宅的特点是：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。
3、“当四周的一切变得安静时，蟋蟀就坐在这里弹它的四弦琴。”这句话运用了拟人的修辞手法，表达了作者对昆虫的喜爱之情。
4、“它用前足扒土，还用钳子搬掉地面上较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将土推到后面，倾斜地铺开。”蟋蟀盖房子是在十月，这段话中体现蟋蟀工作方法的词语有扒、搬、踏、推、铺。蟋蟀修建住宅的工序可以概括为：扒土、搬掉土块、踏地、推土、铺土。
横看：从正面看。侧：从侧面看。各不同：不相同。
诗意：从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
识：认识；清楚。真面目：指庐山真实的景色。缘：因为；由于。
部编版小学语文四年级上册第4单元：语文园地四
பைடு நூலகம்一练，学运用。
(1)读《盘古开天地》，下面说法正确的是( ) A. 盘古不畏艰难险阻，敢于挑战权威。 B. 盘古愿意牺牲自己，具有锲而不舍和无私奉献的精神。 C. 只要努力，人们就可以战胜自然，控制自然，过上美好的生活。
学习目标
1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 2.借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.指导学生积累表现人物特点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。 4.在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。 5.熟读、背诵古诗《嫦娥》。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古
练一练，学运用。 (1)将下面的成语和对应的人物连线。
上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂
诸葛亮 过海的八仙 哪吒 孙悟空
(2)给成语编故事：
眼观六路 耳听八方 刀枪不入
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道哪些这样的成语？
类似这样的成语我还能再说几个： 卧薪尝胆【 勾践 】 三顾茅庐【 刘备 】 纸上谈兵【 赵括 】 完璧归赵【 蔺相如 】 凿壁偷光【 匡衡 】 指鹿为马【 赵高 】 囊萤映雪【 车胤 】 负荆请罪【 廉颇 】 百步穿杨【 养由基 】 入木三分【 王羲之】 破釜沉舟【 项羽 】
③碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只 能见到碧色的海，深蓝色的天。
④夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
嫦娥
诗意：
(唐)李商隐
远远地看见，半透明的云母石屏风后
部编新人教版小学四年级上册语文全册知识点总结
部编新人教版小学四年级上册语文全册知识点总结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 霎(shà)卵(luǎn) 跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo)眠(mián) 昧(mèi) 坠(zhuì)(2)难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(3)多音字笼{lǒnɡ(笼罩)lónɡ(笼子)载{zài(运载)zǎi(登载)尽{jǐn(尽管)jìn(尽头)处{cℎù(无处不在) cℎǔ(处分)2.词(1)必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现人山人海滚动顿时风平浪静水天相接逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂震动余波漫天卷地风号浪吼牵着鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄(2)近义词屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝微小~渺小无处不在~无所不在(3)反义词宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实(4)词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。
部编版小学语文四年级上册第四单元单元解读
部编版小学语文四年级上册第四单元单元解读--------单元整体意识下的文言文教学策略【内容结构与单元目标】单元结构分析：本单元以神话组织单元，是继三年级上册童话单元、三年级下册寓言单元之后，第三次以文体组织单元，编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》三篇精读课文和《女娲补天》一篇略读课文，其中《精卫填海》是文言文。
这些神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典，学生可以从中体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，还能感受故事中鲜明的人物形象：勇于献身的盘古、坚韧执着的精卫、勇敢不屈的普罗米修斯和甘于奉献的女娲。
语文要素分析：本单元的第一个语文要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”。
这是在三年级“了解文章的主要内容”基础上的提升。
也是为本册第七单元“关注主要人物和事件、学习把握文章的主要丙容”作准备。
本单元第二个语文要素“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。
在此之前学生已经学习过《羿射九日》，对神话有了一些感性认识。
这次专门编排神话单元意在引导学生进一步了解神话的特点，帮助学生形成对神话这种文学体裁的初步认识。
本单元第三个语文要素“展开想象，写一个故事”，习作安排的是《我和__过一天》。
教材在三年级的习作中训练过类似的话题，在此基础上，本次习作进一步学习展开想象写故事，内容是选择一个感兴趣的神话或童话人物，想象自己与他过一天会发生的故事，进一步，鼓励学生大胆想象，并使他们乐于表达。
单元主要目标：《盘古开天地》能够按开天地的起因、经过、结果理清文章内容，抓住画面说盘古开天地的过程。
读出或说出从哪些具体语句感受到神话的神奇，感受盘古伟大而无私的人物形象。
《精卫填海》能正确流利地朗读课文，背诵课文。
结合注释理解词句，想象故事的画面，感受精卫顽强的毅力。
运用情节图，梳理故事内容，运用自己的话讲述这个故事。
《普罗米修斯》读好众神的名字，按照起因、经过、结果的顺序，概括课文内容，讲述“盗”火的过程。
部编版(人教版)小学语文四年级上册第三、四单元知识点整理与复习
部编版（人教版）小学语文四年级上册第三、四单元知识点整理与复习第9课古诗三首1.多音字横héng（横线）hèng（蛮横）铺pù（当铺）pū（铺床）似shì（似的）sì（相似）降xiáng（投降）jiàng（降落）2.《暮江吟》是唐代著名诗人白居易的作品，描绘了从傍晚到夜幕降临后江面的景色，表达了诗人愉悦轻松的心情和热爱大自然的思想感情。
诗的前两句写的是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，后两句写的是新月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。
其中，吟是古代诗歌体裁的一种；瑟瑟形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色；可怜的意思是可爱；真珠的意思是珍珠。
全诗的意思是夕阳的余辉铺洒在江面上，江水呈现出一半碧绿色，一半红色。
最可爱的是九月初三的夜晚，露珠像一粒粒的珍珠，新月像一张精巧的弓。
3.《题西林壁》是北宋诗人苏轼的作品。
苏轼，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。
诗的前两句写的是诗人的所见，后两句写的是诗人的感悟，即从不同的角度看事物，得到的结果也不相同（当局者迷，旁观者清），因此我们要学会客观地看待事物，这样认识会更加全面。
其中，题的意思是书写、题写；识的意思是认识；缘的意思是因为。
全诗的意思是从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
4.《雪梅》是南宋诗人卢钺的作品。
诗人通过描写梅雪争春未肯降（拟人），点出了雪花白和梅花香的特点，告诉了我们为人处事应取长补短，这样才能相得益彰。
其中，降的意思是服输；骚人指的是诗人；阁，同“搁”，放下的意思；评章意思是评议，这里指评议梅与雪的高下；逊意思是不及、比不上。
全诗的意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。
虽然梅花没有雪花那样洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。
小学语文部编版四年级上册第4单元备课
部编版小学语文四年级上册：第四单元——神话故事一、单元分析本单元以“神话故事”为单元主题，以“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”为学习专题。
包括4篇课文，1个习作，1个语文园地。
每篇课文都按照起因、经过、结果讲述了一个故事。
其中《盘古开天辟地》充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
《精卫填海》是一篇文言文，用精炼的语言赞美了精卫鸟坚韧不拔的意志。
《普罗米修斯》改编自古希腊神话，讲述了普罗米修斯从阿波罗那里盗取了火种，送给了人类，但不幸被众神之王宙斯发现，受到了严厉的惩罚，但最后被大力神救出的故事，赞美了他为民造福、不畏强暴、坚强不屈的精神。
《女娲补天》是一篇略读课文，讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞颂了女娲不畏艰险、甘于奉献的精神。
习作4《我和过一天》是本单元教学内容的实践与运用，引导学生展开想象，抓住事情的起因、经过、结果，编写一个故事。
《语文园地4》亦围绕“神话”这一主题，积累词语、古诗，并进行拓展阅读《炎帝尝百草》，由课内走向课外，拓宽语文学习的广度。
二、学情分析：四年级学生具有初步的自主学习能力，能读懂神话故事，对故事情节比较感兴趣，但学生过多地关注故事情节，阅读浮于表层。
对于读懂其中的内涵，品味字里行间作者表达的的情感，还有一定的困难。
针对这一学情，我们确立了“借助神话故事，学习和运用想象画面、联系生活实际”等多种方法为主线，以开展“阅读神话故事”语文实践活动为主要学习方式，体现“学－练－用”的单元整体教学思路，尝试读懂文章，感受作者想象的合理、新奇与有趣这一教学重点，强化表达方法的学习与运用，不断提升学生综合语文素养。
三、单元教学目标：1.能运用独立学习和合作学习，学会正确规范地书写“翻、劈”等32个生字，认识39个二类字，理解课文中“精疲力竭”“混沌一片”等词语的意思，并能学会运用。
部编版(统编)小学语文四年级上册重点词语解释汇总
部编版小学语文四年级上册重点词汇第一单元词句段运用：人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。
表示声音巨大，场面热闹。
震耳欲聋：欲：快要，就要。
形容声音很大。
响彻云霄：响声直达极高的天空。
形容声音非常响亮。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：暗地里小声说话。
唐白居易《琵琶行》：“小弦切切（同“窃窃”）如私语”。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：1.形容没有声音或声音很轻。
2.形容没有名声，默默无闻。
霎时：极短的时间；忽然之间：～天空出现了五彩缤纷的礼花。
顿时：顿时，指立刻。
多用于叙述已过去的事情。
语出《二十年目睹之怪现状》第六回：“我听了这话，吃了一大吓，顿时呆了。
”忽然：词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，词性为副词。
如，他正要出去，~下起大雨来。
过了一会儿：过了一点时间后一会儿工夫：时间很短第二单元识字加油站：驻扎：驻留扎营（军队）在某地住下蛀虫：指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫拄拐：拄着拐杖捐款：即捐资助款，指捐助钱财帮助别人的意思。
娟秀：秀丽；清秀美好。
指秀丽。
手绢：也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的称呼。
冰雹：一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。
鲍鱼：鲍鱼是名贵的海洋食用贝类，被誉为“餐桌黄金，海珍之冠”，其肉质细嫩、营养丰富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。
指事情既然做了开头，就索性做到底。
一是一二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
八九不离十：指与实际情况很接近。
不管三七二十一：意思是不顾一切，不问是非情由。
日积月累：好问则裕自用则小：解释：爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻见就狭小。
遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深；只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。
博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
2024年部编版语文四年级上册第四单元《普罗米修斯》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
2023-2024年部编小学语文四年级上册第四单元
第三课时《 普罗米修斯》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文四年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级上册第四单元 第三 课时《普罗米修斯 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思课后作业及答案这九个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
本课是新部编版小学语文四级上册第四单元 第三课时《 普罗米修斯 》。《课 文是一篇神话故事，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火 ，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米 修斯的勇敢和献身精神。全文共有9个自然段，根据事情发展顺序可分为“无火”“盗 火”“受罚”“获救”4段。课文注意了人物个性的刻画，使普罗米修斯的勇敢与献身 精神跃然纸上，给人留下深刻的印象。
【设计意图：充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字，重视对 学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。】
（三）、学习课文、概括内容。 1.默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？ 2.指名答，注意引导学生说得简要一些，“抓主去次”。（普罗米修斯为人类盗取了火种。） 3.然后呢？这部分注意引导学生：普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来，可概括为：宙斯 知道后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。 4.最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯） 5.把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。（生自己先练习一下，再指名生说。） 【设计意图：让学生整体感受课文内容。】
（二）、初读课文，学习生字 1.自读课文，要求读准字音，读通顺、流利。 2.出示生字“斯、惨、败、惩、佩、恕、坚、锁、遭、恶、愤” 指名读、齐读，注意正音：“斯、惨、锁、遭”是舌尖音。 “普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读，引导生多练习。 3.书写指导。 出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获” “惨”最后三撇要匀称；“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构，书写时都是 左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
四年级上册语文部编版各课知识点全面复习整理
四年级上册语文部编版各课知识点全面复
习整理
课文知识点
1. 《雷锋好榜样》
- 词语解释：雷锋、榜样
- 文字理解：了解雷锋的事迹和品质
- 作文：写一篇关于自己做好事的文章
2. 《爱心传递》
- 词语解释：传递、爱心
- 文字理解：明白爱心的力量和传递方式
- 作文：写一篇关于如何传递爱心的文章
3. 《伟大的发明》
- 词语解释：发明、伟大
- 文字理解：了解一些伟大的发明和科学家
- 作文：介绍一个你认为很伟大的发明
4. 《草原上升起不落的太阳》
- 词语解释：草原、升起、不落
- 文字理解：了解草原的美丽和特点
- 作文：描述你心目中的美丽草原
5. 《勇敢的小蜜蜂》
- 词语解释：勇敢、蜜蜂
- 文字理解：明白勇敢的意义和小蜜蜂的努力
- 作文：写一篇关于勇敢的人或动物的故事
词语知识点
- 词汇量扩展：根据课文中的生词进行记忆和拓展
- 词语辨析：根据课文中的近义词和反义词进行辨析练古诗词知识点
- 背诵古诗：根据课本中的古诗，进行背诵和理解
语法知识点
- 名词：单数和复数形式的转换
- 动词：时态的变化和用法
- 形容词：形容词的比较级和最高级
- 代词：人称代词和物主代词的使用
写作技巧
- 书写规范：字形、字间距、行间距的掌握
- 语言表达：句子的连贯性和语法正确性
- 内容组织：逻辑清晰、条理分明的写作
以上是四年级上册语文部编版各课知识点的全面复整理。
部编四年级上册语文全册单元知识点总结
部编四年级上册语文全册单元知识点总结一、教材简介部编四年级上册语文教材是根据国家教育部门制定的教学大纲和课程标准编写而成的一套系统、全面的教材。
本册教材旨在通过丰富多彩的内容，引导学生接触并理解中国传统文化，提高语文综合素养。
教材内容涵盖了识字写字、阅读、写作、口语交际等多个方面，既注重基础知识的学习，又强调阅读理解和语言表达能力的培养。
教材从易到难，为四年级学生的语文学习打下坚实的基础。
教材注重激发学生的学习兴趣和自主学习意识，使学生更好地掌握语文学习的基本方法和技能。
四年级上册语文教材是学生语文学习的关键一册，其知识点总结对学生学习至关重要。
1. 介绍四年级上册语文教材的版本和基本情况。
本学期我们所使用的四年级上册语文教材是由权威教育部门编写，经过严格审查与修订的版本。
这套教材遵循新课程标准，注重培养学生的语文综合素养，内容涵盖了识字、阅读、写作、口语交际等多个方面。
教材结构清晰，既注重基础知识的巩固，又注重能力的培养与提升。
四年级上册语文教材共分为多个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容丰富多彩。
课文选择经典且富有时代性，旨在让学生在学习语言文字的感受中华文化的博大精深。
教材中还穿插了一些语文知识应用、语文实践活动的栏目，旨在通过实际操作来提高学生的语文应用能力。
这套教材适应四年级学生的认知水平，有助于培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力。
二、单元知识点总结文学体裁的理解：本单元包含古诗、文言文等体裁，学生需要理解并掌握这些文学体裁的特点和阅读方法。
如古诗中的意象、韵律、对仗等，文言文的古汉语表达方式、句式结构等。
课文内容的掌握：本单元的课文内容丰富，包括描绘自然美景、反映社会生活等方面的内容。
学生需要掌握课文的主要内容和思想，理解作者的写作意图和情感表达。
词汇和语法的学习：本单元出现了许多新词汇和难句，学生需要掌握这些词汇的意义和用法，并理解难句的语法结构和表达方式。
阅读理解和写作能力：通过阅读本单元的课文，学生需要提高阅读理解能力，能够把握文章的主旨和细节，理解作者的写作手法和技巧。
部编版四年级上册语文第四单元 单元知识小结
部编版四年级上册语文第四单元单元知识小结
一、课文内容回顾
1. 《谁是贤者》
在第四单元的第一篇课文《谁是贤者》中，通过讲述孔子问徒弟谁是贤者的故事，使学生了解什么是真正的贤者，涵义深刻，引人思考。
2. 《草船借箭》
第二篇课文《草船借箭》讲述了周瑜在对抗曹军时的聪明与勇气，引导学生学
习乐于助人，善于变通的道理。
二、生字词总结
本单元涉及了一些生字词，包括但不限于：“贤者”、“信徒”、“脾气”、“箭矢”等，在学习过程中，应该注意掌握这些生字词的意思和用法，以提高阅读理解能力。
三、词语解析与造句
1.“贤者”指的是有才德、有智慧的人，“谁是贤者”的问题，激发了学生
对贤者的思考。
2.“箭矢”在《草船借箭》中扮演着关键的角色，周瑜成功地借箭，充分
展示了他的智谋和胆识。
四、课文情感体会
通过学习本单元的课文，学生应该对待人相亲、乐意助人，同时要懂得变通、
善于分析问题，从而培养学生的美德和实践能力。
五、笔记整理
整理文本和课文中的重点内容，包括关键词、生字词、人物关系、情节逻辑等，以便于复习和加深对课文的理解。
六、学习体会
在学完本单元的课文之后，我们不仅学到了古代贤者的品质和行为，还了解了
智者的聪明才智。
通过这些古人的故事，启发我们学习做人、做事的态度和方法。
结语
在部编版四年级上册语文第四单元中，我们不仅学习了优秀的古代文学作品，
还培养了自己的道德观和品质。
希望同学们能够在学习过程中认真思考，积极实践，不断提高自己的修养和能力。
部编版小学语文四年级上册 全册复习知识要点
部编版小学语文四年级上册全册复习知识要点第一单元复习内容1．易读错的字屹立（yì）震动（zhèn）田埂（gěng）逐渐（zhú）稻穗（suì）睡眠（mián）昂首东望（áng）横贯江面（guàn）闪闪烁烁（shuò）人声鼎沸（fèi）霎时（shà）大堤（dī）风俗（sú）跳跃（yuè）怀抱（huái）鹅卵石（luǎn）浩浩荡荡（hào）山崩地裂（bēng）半明半昧（mèi）摇摇欲坠（zhuì）2．多音字háo（号叫）hào（号令）mēn（闷热）mèn（闷闷不乐）lǒng（笼罩）lóng（笼子）zǎi（记载）载zài（装载）chuán（传说）zhuàn（传记）xiān（新鲜）鲜xiǎn（鲜见）yā（压力）yà（压根儿）biǎn（扁担）扁piān（扁舟）mó（模型）fó（佛经）佛mú（模样）fú（仿佛）3．易写错的字据说大堤宽阔霎时滚动庄稼风俗跳跃鹅卵石山崩地裂顿时逐渐震动淘洗坑坑洼洼4．课本中出现的四字词语若隐若现,人山人海,昂首东望,人声鼎沸,风平浪静,水天相接,横贯江面,齐头并进,浩浩荡荡,山崩地裂,漫天卷地,风号浪吼,月光闪闪,月影团团,闪闪烁烁,密密麻麻,星群密布,半明半昧,摇摇欲坠,锣鼓喧天,震耳欲聋,响彻云霄,低声细语,窃窃私语,鸦雀无声,悄无声息5．含有修辞手法的句子（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
（夸张）（2）从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
（设问）（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（比喻）（4）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（夸张）（5）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
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小学语文四年级上册第四单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
劈(pī) 浊(zhuó) 竭(jié) 躯(qū) 曰(yuē)溺(nì) 堙(yīn) 惩(chéng) 佩(pèi) 锁(suǒ)恶(è) 链(liàn) 娲(wā)塌(tā) 冶(yě) (2)难写的字
缓:右部不要写成“爱”。
茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
曰:和“日”相比,更扁一点。
衔:不要把双人旁写成单人旁。
消:右部不要写成“小”加“月”。
狠:不要把右部写成“良”。
(3)多音字
倒dǎo（倒塌）dào（倒车）
盛shèng（盛开）chéng（盛饭）
缝fèng（裂缝）féng （缝补）
少shǎo（多少）shào（少年）
恶è（凶恶）ě（恶心）wù（厌恶）
扎zhā（扎针）zhá（挣扎）
种zhòng（种地）zhǒng（种子）
脏zāng（肮脏）zàng（内脏）
尽jìn（尽头）jǐn（尽管）
隆lóng（兴隆）lōng（轰隆）
多音字是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
(1)给多音字注音并组词。
(2)在一个句子中出现,判断多音字的正确读音。
2.词
(1)必须掌握的词
微光劈开缓缓浊气一丈撑住肌肤精疲力竭辽阔血液奔流不息茂盛
祖宗悲惨猛兽消息气急败坏敬佩
违抗风吹雨淋铁环既然屈服狠心
愤愤不平获得欢歌笑语零零星星
金光四射
(2)近义词
混沌~浑浊黑乎乎~黑漆漆缓缓~慢慢
巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力尽照耀~照射
辽阔~宽阔茂盛~茂密堙~填衔~叼
悲惨~惨烈喷射~喷发拿取~取得
驱赶~驱使气急败坏~暴跳如雷严厉~严酷
吩咐~嘱咐立即~立刻敬佩~佩服
饶恕~宽恕违抗~违背遭受~遭遇
凶恶~凶狠著名~出名创造~制造
欢歌笑语~欢声笑语急忙~连忙难过~伤心
零零星星~零零散散
(3)反义词
混沌→清晰缓缓→飞快浊→轻
巍峨→低矮合拢→张开巨大→微小
辽阔→狭窄茂盛→稀疏少→老东→西
安全→危险气急败坏→心平气和惩罚→奖励
敬佩→憎恨坚定→动摇承认→否认
错误→正确痛苦→快乐愤愤不平→心悦诚服
快乐→悲伤燃烧→熄灭难过→开心
零零星星→密密麻麻
(4)词语归类
①AABC式词语:熊熊大火愤愤不平
类似的词语:彬彬有礼蒸蒸日上井井有条
②AABB式词语:零零星星
类似的词语:舒舒服服蹦蹦跳跳高高兴兴
③ABAB式词语:很久很久
类似的词语:很长很长研究研究整理整理
④与神话故事有关的词语:
精卫填海女娲补天
类似的词语:后羿射日夸父逐日八仙过海嫦娥奔月
开天辟地
⑤量词:
一丝微光一把斧头一声巨响一条缝一场雨
一根柱子一颗火星一只鹫鹰一个窟窿
一道深沟一种青石一眼泉水一个大盆
⑥动词：创造宇宙忍受痛苦
承认错误归还火种违抗命令
⑦修饰词:
巨大的变化隆隆的雷声辽阔的大地
奔流不息的江河茂盛的花草树木美丽的宇宙
严厉的惩罚坚定地回答凶恶的鹫鹰可怕的悬崖
二、佳句积累
1.比喻句
宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。
2.排比句
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
排比句使得文章行文气势极足，同时也让我们感受到了盘古的伟
大贡献。
三、考试热点
1.《盘古开天地》会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神。
也会考查排比的修辞手法及其效果。
2.《精卫填海》会以填空形式考查课文原文,会以课内阅读形式考查课文内难理解的字词的意思,以及精卫填海表现的精神。
3.《普罗米修斯》会以课内阅读形式考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,普罗米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神。
也会考查语言和动作描写。
4.《女娲补天》会以填空形式考查课文内容。
四、“1+X”阅读
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小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙……神通广大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐纣,由此拉开了规模盛大的仙道斗法的序幕。
光怪陆离、奇幻无比的法力比拼令人无法想象!
阅读方法这是一本充满神奇色彩的神魔小说,读的时候可以边读边想象当时的场景,会让你随着故事的情节畅游在书中世界。