实训课堂笔记
实训课听课记录
实训课听课记录一、讲师简介本次实训课的主讲人是李明，拥有丰富的软件开发经验，曾在多家知名互联网公司担任技术专家。
李明不仅在理论方面有深入的研究，还具备丰富的实践经验，曾在多个项目中担任核心开发人员，取得了显著的成果。
二、主题概述本次实训课的主题是“云计算在大数据处理中的应用”。
课程主要介绍了云计算和大数据的基本概念、技术原理，以及如何利用云计算进行大数据处理。
通过本次实训，我们能够了解云计算在大数据处理中的优势和适用场景，并掌握一些实际操作技能。
三、重点内容和关键概念1.云计算的基本概念：李明讲师首先介绍了云计算的基本概念，包括基础设施即服务（IaaS）、平台即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）。
同时，讲师还解释了云计算的五大特点：弹性、按需付费、全球分布、易用性和可靠性。
2.大数据的基本概念：讲师详细解释了大数据的定义和特征，包括4V （体量、速度、多样性和价值）。
此外，讲师还介绍了大数据的应用场景和挑战。
3.云计算在大数据处理中的应用：讲师重点介绍了如何利用云计算进行大数据处理。
首先，讲师讲解了数据上传、存储和虚拟化的基本原理。
然后，通过实际案例演示了如何使用云计算进行数据分析和挖掘。
最后，讲师强调了云计算在大数据处理中的优势和适用场景。
4.实践操作：在理论讲解的基础上，讲师安排了一些实践操作环节。
我们分组进行操作，模拟使用云计算进行大数据处理的流程。
通过实际操作，我们深入了解了云计算在大数据处理中的应用方法和技巧。
四、案例分析或实践介绍在本次实训中，李明讲师安排了一个案例分析环节，通过实际案例演示了如何使用云计算进行大数据处理。
该案例是一个电商平台的用户行为数据分析项目，通过收集用户浏览、购买等数据，利用云计算进行数据清洗、分析和挖掘，最终为电商平台的运营提供决策支持。
通过这个案例分析，我们深入了解了云计算在大数据处理中的实际应用，并掌握了相关的操作技能。
五、思考和讨论环节在实训课结束前，李明讲师安排了思考和讨论环节。
实习学习笔记——沉淀与积累
实习学习笔记——沉淀与积累2023年，实习学习笔记成为越来越多学生和职场人士的重要工具。
在这个数字时代，我们需要学会如何通过笔记的方式，让自己更加高效地学习与工作，同时也能够将自己的经验不断地积累与沉淀。
对于即将步入职场的毕业生而言，实习是一次与现实世界交换的机会。
在这个过程中，通过笔记的方式对所学知识进行记录并及时总结，可以更好的加深自己的理解与记忆。
同时，对于那些已经进入职场并具有一定经验的人士来说，笔记也是将自己所学所悟转化成为更为高效的职业能力所必备的途径。
笔记的记录方式有很多种。
最常见的是手写笔记。
然而，在数据化的时代，这种方式可能已经逐渐被数字科技所取代。
现在，我们可以通过笔记软件（如Evernote、OneNote）来完成数字笔记的记录与管理，这些软件可以帮助我们极大地简化笔记的管理流程。
在进行笔记记录的时候，大家可以采用“5W1H”（What，Why，When，Where，Who和How），即“什么，为什么，何时，何地，谁和如何”的方式，这能够让笔记更加有条理性和可读性。
在写笔记时，需要注意的是：要简洁明了、重点突出，并能够抓住最核心的内容。
同时，如果我们将笔记同步到云端，不仅能够方便我们随时随地查看，还能够充分保护我们的隐私安全。
除了记录笔记之外，我们还需要及时对笔记进行总结。
在进行总结的时候，要善于与这些知识点进行类比、概括和连贯。
只有这样，我们才能够更好地理解并吸取所学知识。
通过总结后的笔记，我们也能够清晰地了解自己所学习的内容及问题，并为将来的工作打下坚实的基础。
除了将笔记用于实习和工作之外，我们还可以将笔记用于生活。
通过记录日常的事物，我们可以将自己的一天过得更丰富多彩。
笔记还可以帮助我们梳理出自己的情况，并发现自己生活中的问题和解决方案。
这样的记录方式，除了作为日常的生活笔记之外，还可以成为自我管理及沉淀经验的一种方式。
总之，实习学习笔记是一个非常好的记录、总结和沉淀自己学习与工作的工具。
计算机实训日志第一周
计算机实训日志第一周
第一周的计算机实训日志
在第一周的计算机实训中，我们主要学习了计算机的基本知识和操作技能。
在
实训课程中，我们首先学习了计算机的基本组成部分，包括主板、CPU、内存、硬盘、显卡等。
通过老师的讲解和实际操作，我们对计算机的各个组件有了更深入的了解。
接着，我们学习了计算机的操作系统，主要包括Windows和Linux两种操作系统。
我们学习了如何安装操作系统、如何设置系统参数、如何管理文件和文件夹等基本操作。
同时，我们也学习了一些常用的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint，这些软件在日常工作和学习中都非常实用。
此外，我们还学习了计算机的网络知识，包括局域网、广域网、互联网等基本
概念。
我们学习了如何设置网络连接、如何访问网站、如何发送电子邮件等操作。
网络知识在今天的社会中非常重要，掌握这些知识可以让我们更好地利用网络资源。
在实训课程中，我们还进行了一些实际操作，如安装软件、设置系统参数、组
装计算机等。
这些操作对我们的实际能力提升非常有帮助，让我们更加熟练地操作计算机。
总的来说，第一周的计算机实训课程让我们对计算机有了更深入的了解，掌握
了一些基本的操作技能，为我们接下来的学习打下了良好的基础。
希望在接下来的实训课程中，我们能够继续努力学习，不断提升自己的计算机技能。
综合实践课堂笔记教学
一、课堂概述日期：2023年3月15日地点：学校多功能教室授课教师：李明老师课程名称：综合实践二、课堂目标1. 培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。
2. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 增强学生的实践操作能力和创新意识。
三、课堂内容1. 课堂导入- 教师简要介绍综合实践课程的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析- 教师展示一个典型的综合实践活动案例，引导学生分析案例中的问题、解决方案以及实施过程。
3. 小组讨论- 学生分为若干小组，针对案例中的问题进行讨论，提出自己的观点和解决方案。
4. 实践操作- 教师指导学生进行实践操作，如实验、制作等，让学生在实践中学习和运用知识。
5. 总结反思- 各小组分享实践成果，教师点评并总结本次活动的收获和不足。
四、课堂实施1. 课堂导入- 李明老师通过多媒体展示综合实践活动的视频，让学生直观感受综合实践的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析- 教师以“环保科技创新”为例，引导学生分析案例中的问题，如污染源、环保措施等，并讨论如何运用所学知识解决这些问题。
3. 小组讨论- 学生分为四组，每组讨论一个具体的问题，如“如何减少塑料污染”、“如何提高可再生能源利用率”等。
各小组通过查阅资料、讨论分析，提出解决方案。
4. 实践操作- 教师将学生分为两个小组，分别进行“环保手工艺品制作”和“可再生能源发电实验”。
学生在实践中学习如何将理论知识应用到实际操作中。
5. 总结反思- 各小组展示实践成果，教师点评并提出改进意见。
学生通过反思，认识到自己在实践过程中的不足，并思考如何提高自己的实践能力。
五、课堂评价1. 学生参与度- 通过观察学生课堂表现，发现大部分学生积极参与讨论和实践操作，表现出较高的学习热情。
2. 小组合作效果- 各小组在讨论和实践中表现出良好的团队协作精神，共同完成任务。
3. 知识运用能力- 学生在实践操作中能够将所学知识灵活运用，解决实际问题。
实习听课笔记
实习听课笔记㈠学校班级:实验小学二年8班科目:语文课型:新授课教学内容:第六课《雷锋叔叔,您在哪里》教学过程:一、复习生字词1、全班学生齐读生字词2、同桌之间一起拼读生字词二、引入新课1、教师提问学生:雷锋叔叔就是怎样得一个人？她得生平有哪些事迹呢？学生自由发言。
2、教师总结学生所说得,归纳出雷锋叔叔就是怎样得人,并导入今天要学得新课——《雷锋叔叔,您在哪里》3、教师适当强调纪律:“一二三,坐端正”,让学生集中精力听课。
三、讲授新课1、全班学生齐读课文,并分析文章,然后给课文分段。
2、让学生说出怎样分段,根据什么而分段,教师从旁引导学生表达。
3、教师提问:文章讲了关于雷锋叔叔得几件事情？让学生用自己得话表达出来,教师从旁引导学生表达。
4、教师分析文章得情境,概括出雷锋叔叔具有得精神,并详细讲解课文得中心思想。
5、结合课文得中心思想,对学生进行情感熏陶,教育学生以雷锋叔叔为榜样,学习乐于助人,做好事。
四、课堂小结让学生总结从这节课学习了什么,懂得了什么。
五、布置作业㈡学校班级:实验小学二年2班科目:数学课型:练习课教学内容:用乘法口诀求商,做练习题教学过程:一、复习1、让全班学生默背1~9得乘法口诀2、口算(一位学生回答一道题)2×4＝8 3×4＝12 30÷5＝6 30÷6＝5 ……二、做一做(用乘法口诀求商)1、找朋友把练习题抄于黑板上,让学生轮着回答,瞧谁回答得又快又对,对回答得好得学生奖励小星星。
12÷3＝4 15÷3＝5 24÷3＝818÷9＝2 30÷6＝5 21÷7＝3 ……2、瞧谁先到家让学生比赛回答,一位学生回答,全班学生评价对错,学生回答错误,就由其她学生补答,对回答得很好得学生奖励小星星。
教师适时维持班里纪律,对调皮得学生适当批评一下。
三、布置作业㈢学校班级:实验小学二年8班科目:数学课型:新授课教学内容:乘除两步计算得应用题教学过程:一、复习1、全班学生背诵1~9得乘法口诀2、放映幻灯片,让学生用乘法口诀求商,口算做练习题。
教育实习听课笔记
教育实习听课笔记教育实习听课笔记教育实习是高等师范教育教学中重要的实践环节，是综合考核、巩固和提高学生专业基础知识，全面培养学生基本技能的重要措施。
根据学校教学计划安排，201X级五年制、201X级三年制教师教育专业共690名学生，本学期将开展为期约8周的教育实习活动(含1周的岗前培训)，并由校、系统一组织安排。
为圆满完成实习工作任务，现就上述学生的实习工作安排如下：一、组织领导(一)由师专及各实习校(园)领导组成实习工作领导小组。
组长马鞍山师专校长助理张勇军副组长马鞍山师专教务处副处长秦东方组员各实习校(园)主管教学的领导马鞍山师专教务处王方马鞍山师专人文系王虹理工系陈平外语系许军艺术系苏春玉(二)各实习校(园)及师专各系分别成立实习指导组。
实习校(园)根据本单位教师的教育教学水平、实践能力和实习学生人数确定本单位实习指导教师，师专颁发实习指导教师聘任书。
师专指导教师由各系确定，教务处协同各系确定各实习点带队教师，并协调安排指导工作。
二、实习目的全面检验我校的办学思想、培养规格和办学水平，及时获得反馈信息，不断改进教育教学工作，提高我校教育教学质量。
(一)实习生通过教育实习，增进对小学生和学前儿童的认识和情感，正确把握其思想脉搏和身心特征，接受职业道德教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，提高对教师教育的认识，自觉加强师德修养，巩固专业思想。
(二)实习生通过教育实习，逐步熟悉小学和幼儿园的课堂教学，加强理解和综合运用所学的科学文化知识、教育专业知识和技能，认清基础教育改革的要求和发展方向，树立科学的教育理念，初步掌握科学的教育教学方法。
(三)实习生通过教育实习，培养独立工作的能力，通过对教育教学的反思，探询解决存在的问题和不足，初步培养教育科研能力，增强创新意识和实践能力，增强学生对岗位和社会的适应性。
三、实习内容(一)教学工作实习。
实习生完成所学专业的课程教育实习，同时可进行一门相关学科的课程教育实习。
会计实训课堂记录
<<会计手工综合实训>>课堂记录实训时间：2013年7月1日——2013年7月8日实训地点：B教1087月1日，在108教室开始我们的会计实训课程，让我们通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，增强对会计专业知识的理解和感性认识，提高会计业务综合处理能力，树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德；使我们系统地掌握企业会计核算的全过程，熟悉会计内部控制制度，从而提高会计综合实践能力。
实训企业基础情况：XYZ有限公司是以经营商品-----蓄电池为主营业务，同时对外提供软件开发的一家科技公司，一般纳税人，地址在重庆市高新区科园路57号，联系电话023--68991522.该公司会计是王平，出纳是陈维灿，财务经理是郑伟，总经理是李培山。
实训过程：1、建账，期初余额登记。
2、编制记账凭证。
3、登记日记账、明细账。
4、编制“T”字账，第一次试算平衡，编制记账凭证科目汇总表。
5、期末二次业务处理、编制利润结账凭证、二次汇总。
6、登记总分类账、第二次试算平衡。
7、编制资产负债表、利润表。
8、重述核算流程，具体操作记账凭证的装订。
现金日记帐必须采用订本式帐簿，一般为三栏式帐页格式，由出纳人员，现在也就是由我根据现金收付款凭证，按照业务发生顺序逐笔登记。
每日终了，应当计算当日的现金收人合计数、现金支出合计数和结余数，并将结余数与实际库存数核对，做到随时发生随时登记，日清月结，帐款相符。
若有外币现金的企业，应当分别人民币和各种外币设置“现金日记帐”进行明细核算。
银行存款日记帐也必须采用订本式帐簿，一般为三栏式帐页格式，也由我根据银行存款收付款凭证，按照业务的发生顺序逐笔登记，每日终了应结出余额。
“ 银行存款日记帐”应定期与“银行对帐单”核对，至少每月核对一次。
月度终了，企业帐面余额与银行对帐单余额之间如有差额，则必须逐笔查明原因进行处理，并按应当月编制“银行存款余额调节表”。
实践教学课堂笔记电子版(3篇)
第1篇课程名称：工程制图与CAD授课教师：李明老师授课时间： 2023年10月25日授课地点： 3号实验楼101实验室课堂内容：一、课程简介本节课是工程制图与CAD课程实践教学环节的一部分，旨在通过实际操作，使学生掌握CAD软件的基本操作，提高制图能力和工程图纸的识读能力。
二、课堂内容1. CAD软件界面介绍首先，李明老师详细介绍了CAD软件的界面布局，包括菜单栏、工具栏、绘图区、命令行等部分。
他强调，熟悉界面布局是进行高效绘图的基础。
2. 基本绘图命令接下来，老师讲解了基本绘图命令，如直线、圆、矩形、椭圆、多边形等。
通过实际操作，同学们掌握了这些命令的绘制方法。
3. 选择集操作在选择集操作方面，老师讲解了如何使用“选择”工具选择对象，以及如何使用“删除”、“移动”、“复制”等命令对对象进行编辑。
此外，还介绍了“修剪”、“延伸”、“阵列”等高级操作。
4. 文字标注文字标注是工程图纸的重要组成部分。
李明老师详细讲解了如何添加文字、设置文字样式、调整文字位置等。
他还介绍了如何在图纸中插入表格，以及如何调整表格格式。
5. 尺寸标注尺寸标注是工程图纸的核心内容。
老师讲解了线性尺寸、角度尺寸、半径尺寸、直径尺寸等标注方法，并通过实际操作，使同学们掌握了尺寸标注的技巧。
6. 图层管理图层管理是CAD软件的重要功能之一。
李明老师介绍了如何创建图层、设置图层属性、冻结/解冻图层等。
他还讲解了如何使用图层组织图纸内容，提高绘图效率。
7. 图块与属性图块是CAD软件中常用的功能。
老师讲解了如何创建图块、插入图块、编辑图块等。
他还介绍了属性的概念，以及如何在图块中添加属性。
8. 实例分析为了使同学们更好地理解所学知识，老师选取了几个实际工程案例进行分析，包括建筑平面图、机械零件图等。
通过分析这些案例，同学们掌握了工程图纸的绘制方法和规范。
三、课堂总结本节课通过实际操作，使同学们掌握了CAD软件的基本操作和工程图纸的绘制方法。
教学实践培训笔记(3篇)
第1篇一、培训背景为了提高我国教育教学质量，促进教师专业成长，我国教育部组织开展了全国范围内的教学实践培训。
本次培训旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，帮助教师掌握先进的教育教学理念、方法和技巧，提升教育教学能力。
以下是我参加本次教学实践培训的笔记。
二、培训内容1. 专家讲座（1）教育理念培训专家首先阐述了现代教育理念，包括以人为本、全面发展、终身学习、创新教育等。
这些理念对于指导教育教学实践具有重要意义。
教师应树立正确的教育观，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）教学方法培训专家介绍了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习、情境教学等。
这些方法有助于提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
教师应根据学科特点和学生实际情况，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
（3）教学评价培训专家强调，教学评价应关注学生的全面发展，注重过程性评价和结果性评价相结合。
教师应采用多元化的评价方式，关注学生的学习态度、学习习惯、学习方法、学习成绩等方面，为学生的成长提供有力支持。
2. 教学观摩本次培训安排了多节优秀课例观摩，涉及不同学科、不同年级。
通过观摩，我深刻认识到以下问题：（1）教师应具备扎实的学科知识，能够准确把握教材内容，灵活运用教学方法。
（2）教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，实施差异化教学。
（3）教师应注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 经验交流在培训过程中，我与其他教师进行了深入的交流，分享了各自在教学实践中的经验和困惑。
以下是我总结的一些经验：（1）加强自身学习，提高教育教学能力。
教师应不断学习先进的教育教学理念、方法和技巧，提升自己的专业素养。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。
教师应根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，关注每个学生的成长。
（3）注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
实践教学手册学习笔记(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为了更好地指导学生进行实践教学，学校特制定了《实践教学手册》。
以下是我在学习《实践教学手册》过程中的笔记，希望能对大家有所帮助。
二、实践教学手册概述1. 实践教学手册的作用《实践教学手册》旨在指导学生了解实践教学的性质、目的、内容、方法和评价标准，使学生明确实践教学的重要性，提高实践教学质量。
2. 实践教学手册的内容（1）实践教学的目的与意义（2）实践教学的形式与内容（3）实践教学的组织实施（4）实践教学的评价与考核（5）实践教学的安全与纪律三、实践教学的目的与意义1. 培养学生的综合素质实践教学能够使学生将所学理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力、创新能力、团队协作能力和沟通能力，从而全面提升学生的综合素质。
2. 增强学生的就业竞争力实践教学使学生具备一定的实际操作能力，有利于学生在求职过程中脱颖而出，提高就业竞争力。
3. 促进理论知识的深化与拓展实践教学使学生将理论知识应用于实际，加深对理论知识的理解，激发学生的学习兴趣，促进理论知识的深化与拓展。
1. 实践教学的形式（1）实验课（2）实习实训（3）社会调查（4）学科竞赛（5）创新创业项目2. 实践教学的内容（1）专业课程实验（2）专业实习实训（3）社会实践活动（4）创新创业项目实践五、实践教学的组织实施1. 教师指导（1）制定实践教学计划（2）组织实践教学活动（3）指导学生完成实践任务（4）评价实践教学效果2. 学生参与（1）了解实践教学要求（2）积极参与实践教学活动（3）认真完成实践任务（4）总结实践经验1. 评价方式（1）过程评价（2）结果评价2. 考核方式（1）实验报告（2）实习实训报告（3）社会调查报告（4）创新创业项目报告（5）综合评价七、实践教学的安全与纪律1. 安全教育（1）了解实验室安全知识（2）遵守实验室安全操作规程（3）提高安全意识2. 纪律要求（1）遵守实践教学纪律（2）尊重他人（3）爱护实验设备八、总结通过学习《实践教学手册》，我深刻认识到实践教学的重要性。
全借力正骨实训营▏课堂笔记17.18节
全借力正骨实训营▏课堂笔记17.18节中风五针治疗手法中风脑梗塞脑出血，这些中医叫中风，不论他是出血还是梗塞，这些扎五针，扎五针的效果蛮不错。
五针比扎了十次左右的效果还好，有个人凌晨一点了，扎五次左右的效果蛮好了，中风五针，假如他是右边脑梗塞，自己左边左边的手左边的脚不方便，扎针，扎这边健侧这边能动的，脑梗塞，脑出血在右边，左边不能动，这边不能动，扎针现在开始假如这边梗塞这边出血这边不能动，扎针现在这里开始。
脑部要扎健侧，这边脑是没问题的，先在这里扎一针这个叫脑门，脑门穴在耳尖上两寸在这里用指甲按一下记下来，在这个地方消毒。
消毒由内到外画一个圈消毒，扎针这个针是两寸的针0.3的垂直扎进去，刚才定位两寸的地方慢慢的旋进去，扎针是扎健侧不是扎患侧。
好下去了。
到这个百会穴，百会穴进针的方向向这边手脚不灵活这边患侧进针，间百会穴就在两个耳尖连线的中，这头的中间要定下来，先用这个指甲，这样定一个位进行消毒。
消毒以后扎针，这个针尖向患侧，深度超过头皮就可以扎进去，这样一定向着这边。
进针一寸就可以了，这边是患侧动不了的不用扎针，扎这边健侧，脑是扎这边记住不要搞错，扎灵骨，大白，灵骨穴就在第二掌骨。
这个地方这个骨头凹陷处灵骨，大白从这里这个骨头看到了这个凹陷处跟这里相隔是1.2寸，定好位了大家看好了定好位之后消毒垂直进针，慢慢进慢慢进的这个针跟气相合效果好很多，进针过快，没感觉。
效果都达不到，两寸的针扎1.2到1.5深就可以了啊，不要搞穿，不要穿过这边来，这里这个肌肉比较浅一点扎针一寸就可以了，看到这个骨头关节，距离这里1.2寸。
垂直进针，不要穿过去，放下来，这个是九里穴，九里穴定位这个手垂直在中指尖下是穴位，在这里定好了用指甲定位这样不会错了，大家看到记住了，定好了再消毒，扎针一定要消毒不消毒是不行的，预防破伤风，预防感染。
垂直进针，根据这个肉的厚度可以进针两寸全部扎进去，有啥感觉啊，痛啊，好，全部扎进去就可以好开始，这个方法运用动气，动气针法，动是这个针一转动这个手就举起来，他这边是动不了，动不了这样要一个家属帮他提手，我转针，这个针一转就一个人动起来，没人就自己帮动，这个针一转这面的手就举起来。
实践教学笔记(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学是将理论知识与实际操作相结合，培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。
为了更好地了解实践教学的重要性，提高自身的实践能力，我参加了本次实践教学活动。
二、实践目的1. 通过实践，加深对所学理论知识的理解，提高实际操作能力。
2. 培养团队协作精神，提高沟通能力。
3. 增强创新意识，激发学习兴趣。
4. 了解行业现状，为未来职业发展奠定基础。
三、实践内容本次实践教学活动主要分为以下几个部分：1. 实验室参观：参观实验室，了解实验室的基本设备、实验流程以及研究方向。
2. 实验操作：在导师的指导下，进行相关实验操作，如化学实验、物理实验等。
3. 课题研究：分组进行课题研究，探讨实际问题的解决方案。
4. 企业参观：参观企业，了解企业生产流程、企业文化以及行业发展趋势。
5. 案例分析：对实际案例进行分析，提高分析问题和解决问题的能力。
四、实践过程1. 实验室参观在实验室参观环节，我们了解了实验室的基本设备，如仪器、设备、试剂等。
同时，我们还了解了实验室的安全操作规程，为后续的实验操作奠定了基础。
2. 实验操作在实验操作环节，我们按照导师的指导，进行了化学实验、物理实验等。
通过实际操作，我们掌握了实验的基本步骤，加深了对理论知识的理解，提高了动手能力。
3. 课题研究在课题研究环节，我们分组进行课题研究，针对实际问题提出解决方案。
在讨论过程中，我们充分发挥团队协作精神，共同探讨问题，最终完成了课题研究。
4. 企业参观在企业参观环节，我们参观了企业的生产车间、研发中心等，了解了企业的生产流程、企业文化以及行业发展趋势。
通过与企业员工的交流，我们拓宽了视野，为未来的职业发展积累了宝贵经验。
5. 案例分析在案例分析环节，我们对实际案例进行分析，学习了如何从多个角度分析问题，提高了解决问题的能力。
五、实践收获1. 提高了动手能力：通过实验操作，我们掌握了实验的基本步骤，提高了动手能力。
实习报告听课笔记
一、实习背景随着我国经济的快速发展，教育行业也呈现出蓬勃发展的态势。
为了提高自己的综合素质，增强实践能力，我选择了我国某知名中学进行为期一个月的实习。
实习期间，我主要参与了听课、备课、教学、辅导等教学活动，并对教育教学有了更深入的了解。
二、实习目标1. 了解我国中学教育教学现状，熟悉中学教学流程；2. 提高自己的教育教学能力，为今后从事教育工作打下基础；3. 培养良好的职业道德和敬业精神，树立正确的教育观。
三、实习内容1. 听课实习期间，我认真听了多位教师的课，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科。
通过听课，我了解了中学教师的教学方法和课堂管理技巧，以及学生的课堂表现。
（1）语文课语文教师注重培养学生的文学素养和阅读能力。
在课堂教学中，教师运用多种教学方法，如情景教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣。
同时，教师注重培养学生的写作能力，要求学生勤于写作，多读多写。
（2）数学课数学教师注重培养学生的逻辑思维能力和解题技巧。
在课堂教学中，教师采用启发式教学，引导学生主动思考、积极探索。
同时，教师注重培养学生的计算能力和实践能力，要求学生多做练习题，提高解题速度和准确率。
（3）英语课英语教师注重培养学生的听说读写能力。
在课堂教学中，教师采用情景教学、游戏教学等，提高学生的学习兴趣。
同时，教师注重培养学生的口语表达能力，要求学生在课堂上积极参与，大胆发言。
（4）其他学科其他学科的教师也注重培养学生的学科素养和实践能力。
在课堂教学中，教师采用多种教学方法，如实验、观察、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
2. 备课在实习期间，我参与了部分学科的备课工作。
通过备课，我了解了中学教师备课的基本流程，包括教材分析、教学目标制定、教学方法选择、教学资源准备等。
3. 教学与辅导在实习期间，我担任了部分学科的教学与辅导工作。
在教学中，我遵循“以学生为本”的原则，关注学生的个体差异，因材施教。
实践教学课堂笔记报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实际操作能力和创新精神的重要途径。
本报告旨在总结本次实践教学课堂的收获与体会，以期为今后的教学和实践提供参考。
二、实践教学课堂概述本次实践教学课程以“XX专业XX课程”为主题，由XX教授主讲。
课程采用理论教学与实践操作相结合的方式，旨在使学生深入了解专业知识，提高动手能力，培养创新思维。
三、实践教学课堂内容1. 理论教学（1）XX专业基础知识XX教授首先介绍了XX专业的发展历程、现状及未来趋势，使学生对该专业有了全面的认识。
（2）XX课程核心内容XX教授详细讲解了XX课程的核心内容，包括基本概念、基本原理、基本方法和基本技能。
2. 实践操作（1）实验操作在实验环节，XX教授指导学生进行XX实验，让学生亲自动手操作，掌握实验技能。
（2）项目实践XX教授组织学生进行XX项目实践，让学生在团队合作中解决问题，提高实际操作能力。
四、实践教学课堂收获与体会1. 理论与实践相结合本次实践教学课程将理论教学与实践操作相结合，使学生能够将所学知识运用到实际操作中，提高了学习效果。
2. 提高动手能力通过实验操作和项目实践，学生的动手能力得到了显著提高，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
3. 培养创新思维在实践过程中，学生需要不断思考、解决问题，这有助于培养学生的创新思维。
4. 激发学习兴趣实践教学课程使学生能够亲身体验专业知识的应用，从而激发学习兴趣，提高学习积极性。
5. 增强团队协作能力在项目实践中，学生需要与团队成员密切配合，共同完成任务，这有助于提高学生的团队协作能力。
五、建议与展望1. 建议增加实践环节的比重，让学生有更多机会亲自动手操作。
2. 鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研能力。
3. 加强与企业合作，为学生提供更多实习机会，提高学生的就业竞争力。
4. 建立实践教学评价体系，对学生的实践成果进行科学评价。
5. 持续改进实践教学课程，使之更加符合社会发展需求。
出纳业务操作实训第二版项目一出纳基本技能笔记
出纳业务操作实训第二版项目一出纳基本技能笔记出纳的工作，听起来是不是就觉得挺有挑战的？一想到“出纳”俩字，很多人脑海里就会冒出数钱、看账单、填表格这些镜头，觉得好像既枯燥又繁琐。
这个工作虽然看起来简单，里面的细节却一点也不简单！就拿做账来说吧，不管你是新手小白，还是有几年经验的老手，这个过程都需要非常细心，马虎不得。
要是你有一颗爱钻研的心，那还好说，要是心不在焉，那可就会出大事了。
你想啊，公司的钱来钱往，全得靠你一双眼睛盯着呢。
这个责任大得很。
想象一下，每天早上，按时坐在办公室，拿出你的现金账簿、银行对账单，开始审查每天的进账出账。
哎，乍一听，可能会觉得有点枯燥对不对？其实这就像你在玩一场大拼图，拼好了，公司的财务状况一目了然，拼不好，那就得麻烦了。
出纳工作的一个核心任务，就是确保账目清晰、数字准确。
别小看这些数字啊，错一个小数点，可能就会让整个月的账目都不对劲，到时候你就会发现，麻烦大了。
这样的小错误可能会引发一系列连锁反应，谁都不想把自己搞得“灰头土脸”的，对吧？出纳工作也并不全是死板的数字，偶尔还是会遇到一些特别有趣的情况，比如处理公司客户的款项。
你知道，有些客户特别“执着”，明明已经付款了，偏偏就是不放过你，老觉得你们没有收到。
你作为出纳，就得有足够的耐心去查找和核对，看是不是漏掉了什么。
对了，还有的时候客户会因为公司账单不对，跟你吵得面红耳赤。
这个时候你得保持冷静，给人家解释清楚，别让自己被情绪带跑了。
毕竟人家客户也是拿了钱的，要是你态度不够好，事情反而更复杂，最后弄得双方都不开心，麻烦还不小。
这个职位还考验一个人对细节的极致关注。
拿到一堆单据，若是你不仔细检查一遍，凭感觉走个过场，那就有可能出错。
因为出纳工作可不是随便填填，签个字就算了。
每一笔收入、每一笔支出都要准确记录下来，这可不是“走个过场”，得逐一核对，差之毫厘，谬以千里呀。
你可能得为此熬上一些“夜班”，整理公司一整天的财务数据，回顾一遍、再回顾一遍，搞得自己连数字都能做梦出来，哈哈。
学生实训手册实训记录日记每天
学生实训手册实训记录日记 - 每天
第一天
今天是我正式开始实训的第一天，早上和同学们一起来到实训基地。
实训导师讲解了实训的流程和注意事项，让我对接下来的日子有了初步的了解。
我心怀期待地开始了今天的实训活动。
上午的实训课程是关于Web开发的基础知识，导师详细讲解了HTML和CSS 的相关内容，让我们进行了一些简单的实操练习。
我发现自己对这方面的知识有些生疏，但通过认真听讲和动手操作，慢慢开始有了一些理解。
下午我们分组进行了小组作业，在同学们的共同努力下，完成了一个简单的网页设计任务，虽然有些瑕疵，但收获颇丰。
第二天
今天的任务是学习JavaScript的基础知识，对于这门语言我之前有一些了解，但还是感觉有些困难。
导师给我们讲解了变量、控制流程等基础概念，然后让我们自己编写一些简单的脚本。
我发现JavaScript的语法相对复杂一些，但通过不断地练习，逐渐掌握了一些技巧。
下午的实训内容是关于数据库的基础知识，我们学习了SQL语句的编写和数据库的基本操作。
我对于数据库方面的知识比较薄弱，需要花更多的时间去理解和记忆，但我相信只要认真学习，一定能够掌握。
……（以下省略，持续更新中）。
综合实践课堂笔记教学(3篇)
第1篇一、引言综合实践课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
课堂笔记是学生在学习过程中记录、整理和总结知识的重要手段。
本文将从综合实践课堂笔记教学的意义、方法和技巧三个方面进行探讨。
二、综合实践课堂笔记教学的意义1. 提高学生的学习效率课堂笔记有助于学生将老师讲解的重点、难点和关键知识点进行记录，便于课后复习和巩固。
通过课堂笔记，学生可以更加清晰地梳理知识体系，提高学习效率。
2. 培养学生的自主学习能力课堂笔记要求学生在课堂上积极思考、认真听讲，有利于培养学生的自主学习能力。
学生在整理笔记的过程中，需要主动归纳、总结和拓展知识，从而提高自己的综合素质。
3. 增强课堂互动课堂笔记是教师与学生之间互动的重要桥梁。
教师可以通过学生的笔记了解学生的学习情况，及时调整教学策略；学生也可以通过笔记向教师反馈学习中的困惑，促进师生之间的沟通。
4. 培养学生的创新思维在综合实践课堂笔记教学中，学生需要将知识点进行归纳、总结和拓展，这有助于培养学生的创新思维。
通过课堂笔记，学生可以打破传统思维模式，从不同角度审视问题，提高解决问题的能力。
三、综合实践课堂笔记教学方法1. 主动听讲，把握重点学生在课堂上要集中注意力，认真听讲，把握教师讲解的重点。
对于重点内容，可以用不同颜色或符号进行标记，以便于课后复习。
2. 善于归纳，总结知识体系学生在整理笔记时，要将知识点进行归纳、总结，形成一个完整的知识体系。
可以通过思维导图、表格等形式展现知识点之间的关系。
3. 注重拓展，提高综合素质在课堂笔记中，学生不仅要记录教师讲解的知识，还要关注相关知识点的拓展。
可以通过查阅资料、上网搜索等方式，丰富自己的知识储备。
4. 定期复习，巩固所学知识课堂笔记是复习的重要依据。
学生在课后要定期复习笔记，巩固所学知识。
复习过程中，可以结合教材、课件等资料，加深对知识点的理解。
5. 勤于总结，提高笔记质量学生在整理笔记的过程中，要不断总结经验，提高笔记质量。
综合实践课堂笔记
一、课堂概述日期：2021年10月25日地点：综合实践教室主讲人：李老师参与人员：全体学生二、课堂内容本次综合实践课堂以“科技创新与我们的生活”为主题，旨在让学生了解科技创新的重要性，培养学生的创新意识和实践能力。
1. 科技创新概述李老师首先介绍了科技创新的概念，科技创新是指通过科学研究、技术开发和成果转化，提高社会生产力和生活质量的过程。
随后，李老师列举了我国在科技创新方面取得的辉煌成就，如航天、高铁、5G通信等。
2. 科技创新的重要性李老师指出，科技创新对于一个国家、一个民族的发展至关重要。
首先，科技创新能够提高国家的综合国力，使我国在国际舞台上具有更大的话语权。
其次，科技创新能够改善人民生活质量，提高人民幸福感。
最后，科技创新能够推动社会进步，解决人类面临的诸多问题。
3. 科技创新与我们的生活李老师强调，科技创新已经渗透到我们生活的方方面面。
他以手机、电脑、家电等日常用品为例，说明了科技创新为我们的生活带来的便利。
同时，李老师还介绍了我国在新能源、环保、健康等领域取得的科技创新成果。
4. 如何培养创新意识和实践能力李老师认为，培养创新意识和实践能力需要从以下几个方面入手：（1）树立正确的价值观，培养创新精神。
我们要树立科学的世界观、人生观和价值观，树立敢于创新、勇于实践的精神。
（2）加强学习，提高自身素质。
我们要努力学习科学文化知识，不断提高自己的综合素质，为创新奠定坚实基础。
（3）积极参加实践活动，锻炼实践能力。
我们要积极参加各类实践活动，如科技竞赛、社会实践等，通过实践锻炼自己的创新能力。
（4）善于发现问题、分析问题、解决问题。
我们要培养敏锐的观察力，善于发现问题，勇于挑战困难，努力解决问题。
三、课堂小结本次综合实践课堂使我们对科技创新有了更深入的了解，认识到科技创新的重要性。
同时，我们也明确了如何培养自己的创新意识和实践能力。
在今后的学习和生活中，我们要努力学习，不断提高自己，为我国的科技创新贡献自己的力量。
中职习题课的实习笔记
中职习题课的实习笔记中职教育实习心得中职习题课的实习笔记 1教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。
这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。
即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。
学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到__中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。
不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。
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第一天上午：
create or replace procedure w( mgr1 emp.mgr%type) is
TYPE cc is ref cursor;
varcur cc;
empinfo emp%rowtype;
num number;
begin
num:=0;
open varcur for select * from emp
start with mgr=mgr1
connect by prior empno = mgr;
loop
fetch varcur into empinfo;
exit when varcur%notfound;
if(empinfo.mgr like mgr1)
then
dbms_output.put_line(empinfo.mgr||' 直接下属'||empinfo.empno);
num:=num+1;
else dbms_output.put_line(empinfo.mgr||' 间接下属'||empinfo.empno);
num:=num+1;
end if;
end loop;
dbms_output.put_line('下属员工总数：'||num);
end w;
递归查询
oracle递归查询
Oracle中start by prior子句用法
connect by 是结构化查询中用到的，其基本语法是：
select ... from tablename
start with 条件1
connect by 条件2
where 条件3;
早扫描树结构表时，需要依此访问树结构的每个节点，一个节点只能访问一次，其访问的步骤如下：
第一步：从根节点开始；
第二步：访问该节点；
第三步：判断该节点有无未被访问的子节点，若有，则转向它最左侧的未被访问的子节，并执行第二步，否则执行第四步；
第四步：若该节点为根节点，则访问完毕，否则执行第五步；
第五步：返回到该节点的父节点，并执行第三步骤。
总之：扫描整个树结构的过程也即是中序遍历树的过程。
2．关于PRIOR 运算符PRIOR被放置于等号前后的位置，决定着查询时的检索顺序。
PRIOR被置于CONNECT BY子句中等号的前面时，则强制从根节点到叶节点的顺序检索，即由父节点向子节点方向通过树结构，我们称之为自顶向下的方式。
如：CONNECT BY PRIOR EMPNO=MGR PIROR运算符被置于CONNECT BY 子句中等号的后面时，则强制从叶节点到根节点的顺序检索，即由子节点向父节点方向通过树结构，我们称之为自底向上的方式。
例如：CONNECT BY EMPNO=PRIOR MGR 在这种方式中也应指定一个开始的节点。