201X版九年级物理全册 14.5测量电压学案(新版)沪科版
沪科版九年级全一册物理教案14.5测量电压
九年级全一册物理《测量电压》教学设计导入新课教师提出问题：1)打开阀门，水为什么会流动？2)如何让水持续的流动？3)与水流类比，思考电流是怎样形成的。
学生思考并回答。
在学生已有知识经验的基础上提出问题，用水流模拟电路，引入电压的定义，帮助学生更好的理解电压。
2´新课教学1.认识几种常见电压值2.电压表的使用1)自学电压表的结构和使用方法2)学生练习电压表读数3)教师提出问题：对比电流表、电压表在使用方法上有哪些相同之处和不同之学生表达已有的知识储备学生阅读课本和观察、使用电压表测量电压回答问题。
学生抢答对照电流表和电压表，学生分组讨论，找出二者的相同之处和不同之通过学生自己寻找使用方法，更有利于真正掌握电压巩固电压表的读数通过对比，进一步掌握电压表的正确连接和读数。
2´5´1´处。
4)练习用电压表测量电池的电压。
先测一节干电池电压，再测另一节干电池电压，最后测两节干电池串联后的总电压，将测得的数据填入表格。
教师与学生一起总结出以下结论：串联电池组的总电压等于各节电池两端电压之和。
3.测量串、并联电路的电压1)教师设置情景：电路中接入一个灯泡，闭合开关，观察灯泡的亮度，再接入一个灯泡，使这两个灯泡串联，观察灯泡的亮度的变化，再接入一个，继续观察灯泡亮度的变化，根据实验现象，猜想：串联电路中各部分的电压和总电压之间可能存在什么关系？2)教师引导学生按照电路图完成实验，并把实验数据记录在表格中。
处。
学生动手实验，记录数据，观察现象，并思考、讨论探究。
学生观察现象，并根据现象猜想可能存在的关系。
学生分组实验，记培养学生的动手操作能力，分析数据归纳总结能力。
培养学生的观察能力。
从探究实验中进一步掌握串联电路的连接2´5´2´新课教学教师引导学生观察数据到的现象，小组交流，寻找串联电路的电压关系。
教师进一步提出问题：并联电路的各支路电压之间以及支路电压和总电压之间可能存在什么关系？请学生按照电路图完成实验，并把实验数据记录在表格中。
九年级物理全册 14.5 测量电压导学案(无答案)(新版)沪科版
第五节测量电压一、学习目标：1、知道电源的作用，电压的单位及其换算，了解一些常见电压及我国家庭电路的电压2、知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路，并能正确选择量程和读数。
3、通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压的关系，4、通过实验探究，提高自己的观察，分析、归纳能力和语言表达信息的能力。
二、学习重点：1、会正确使用电压表，将电压表正确接入电路2、串联与并联电路中的电压特点。
三、学习过程：（一）复习巩固：1、物理学中用来表示电流的强弱，叫做电流，用字母表示，国际制单位是，符号。
2、电流表与被测电路，接进电路时应当使电流从接线柱流入，从接线柱流出。
（二）自主学习1.________是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因,电源是提供_____的装置.2.电压用字母_____表示,单位名称是____,简称____,符号是__,电压的单位还有____和______.3.一节干电池的电压为伏，家庭电路的电压是伏，铅蓄电池的电压为伏，对人体的安全电压是伏.4.太阳能电池是由许多电池小片组合而成的,每个电池的电压是0.6mv,要想得到1.5v的电压需要____节这样的小片串联起来.5._________是测量电压的仪表,它在电路中的图像符号是_________.6.实验室用的电压表有两个量程,大量程是____,分度值是____,小量程是_____,分度值是_____.三、合作共建1.仔细阅读电压表的使用说明,对照电流表的使用说明,完成下表2．如图5所示，当量程为0~3V时，电压表指针的读数为 V；当量程为0~15V时，电压表指针的读数为 V。
3.在下面图中小圈中，填入适当的电流表和电压表的符号，并标出电表的正负接线柱- 2 -4．如图甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两块电压表的指针所指的位置如图乙所示，则L 1两端的电压是_______V ，L 2两端的电压是_______V 。
5.如图所示，当开关S 闭合时，电压表的示数是8V ，则（ ）A 、只表示L 1两端电压是8VB 、只表示L 2两端电压是8VC 、只表示L 1、L 2两端电压是8VD 、表示电源电压、L 1、L 2两端电压是8V达标检测：1. 电源串联后的总电源等于__________.2.串联电路电压特点是:_____________ __________3. 并联电路各支路电压特点是:______ ________ _4.关于电压的说法不正确的是： [ ]A 、电路中产生电流的原因B 、有电源就一定有电流C 、不同电源的电压值一般不同4.实验室用电压表有两个量程，当用大量程时，电压表的量程和每小格代表的电压值是[ ]A 、15V 0.1VB 、15V 0.5VC 、3V 0.05V。
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
沪科版九年级物理全册导学案：第十四章第五节测量电压
沪科版九年级物理全册导学案：第十四章第五节测量电压一、教学内容1. 电压的概念及作用2. 电压的测量工具——电压表3. 电压表的使用方法及注意事项4. 电压测量实验二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 掌握电压的测量方法，能够正确使用电压表进行电压测量。
3. 培养学生的实验操作能力，提高实验安全意识。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压的测量方法，电压表的使用注意事项。
难点：电压表的正确使用，电压测量实验的操作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材（电压表、导线、电池、小灯泡等）。
学具：学生实验手册、作业本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个小实验，让学生观察电压的作用。
将一个小灯泡接入一个电池，观察灯泡是否发光。
提问：为什么灯泡会发光？这里涉及到一个重要的物理量——电压。
2. 知识讲解：讲解电压的概念，电压的作用，以及电压的单位。
介绍电压表的结构和作用，讲解电压表的使用方法及注意事项。
3. 例题讲解：给出一个简单的电路图，让学生分析电路中的电压分布。
通过电压表测量电路中的电压，引导学生掌握电压的测量方法。
4. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 实验操作：安排一个电压测量实验，让学生动手操作，掌握电压表的使用方法。
实验过程中，教师巡回指导，确保实验安全。
六、板书设计1. 电压的概念及作用2. 电压的测量工具——电压表3. 电压表的使用方法及注意事项4. 电压测量实验七、作业设计1. 请简要描述电压的概念及作用。
2. 怎样正确使用电压表进行电压测量？请列举注意事项。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生对电压有了直观的认识。
在知识讲解环节，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了电压的测量方法。
实验操作环节，培养了学生的实验操作能力。
整体教学过程中，学生参与度高，教学效果较好。
拓展延伸：让学生进一步了解电压在实际生活中的应用，如家用电器的工作电压等。
沪科版九年级全册 物理 教案 14.5测量电压1
14.5 测量电压【教材分析】由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。
对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。
因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。
【学情分析】●对于电压，八年级学生通过之前的知识学习后积累了一些感性认知和理性知识。
并且在之前学生已经学过了关于电流的测量。
因此在学习电压的测量可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。
●初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。
他们喜欢自己动手实验，对实验器材有很强的兴趣，比较容易引起他们的兴趣。
因此在本节课中利用自己动手操作测量电压可以让学生加强印象。
教师也可以在实验中指出学生的操作误区。
【教学目标】1、知识和技能1）知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2）会使用电压表测量电压。
2、过程和方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作，学会使用电压表。
3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教学难点】理解电压的概念、电压表的读数。
【教学过程】讨论1、要使水持续地流动，需满足什么条件？①需要有压力差,即有水压②需要有相通的水管连接水压形成水流抽水机—水压—水流电压1、电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2、电压U（伏特、伏V）例如：U=1.5V3、1kV=103V 1V=103mV电源是提供电压的装置引导学生阅读信息窗电压的测量学生自学，回答有关问题学生尝试读数电池组，2个小灯泡、1个开关、电压表、若干导线。
要求：2个灯泡串联，电压表测出L1的电压采用模拟实验，让学生熟悉电压表的使用。
14.5测量电压学案2023-2024学案沪科版九年级物理全一册(暑假预习)
14.5 测量电压学案——20232024学案沪科版九年级物理全一册（暑假预习）一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第14章第5节“测量电压”。
该节内容主要包括电压的概念、电压表的使用方法以及电压的测量实验。
通过对本节内容的学习，使学生掌握电压的概念，了解电压表的结构和正确使用方法，能够独立完成电压的测量实验。
二、教学目标1. 知道电压的概念，理解电压在电路中的作用。
2. 掌握电压表的使用方法，能够正确测量电路中的电压。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念，电压表的使用方法。
2. 教学重点：电压的测量实验，电压表的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 知识讲解：讲解电压的概念，电压在电路中的作用，电压的单位及换算。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的结构，电压表的正确使用方法，注意事项。
4. 电压的测量实验：引导学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电压的计算方法，巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学习效果。
7. 板书设计：电压的概念、电压表的使用方法、电压的测量实验步骤。
8. 作业设计：1. 简述电压的概念及作用。
2. 电压的单位及换算。
3. 电压表的使用方法及注意事项。
4. 完成实验报告单。
六、作业答案1. 电压的概念：电压是电路中单位正电荷从一点移到另一点所做的功，单位是伏特（V）。
2. 电压的单位及换算：1千伏（kV）=1000伏（V），1毫伏（mV）=0.001伏（V）。
3. 电压表的使用方法：（1）校零：使用前将电压表的指针调至零位。
（2）接线：红表笔接电源的正极，黑表笔接电源的负极。
沪科版物理九年级全一册-14.5测量电压-学案.doc
沪科版物理九年级全一册14.5 测量电压学案一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理九年级全一册的14.5章节，具体内容有：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 电压测量实验的操作步骤及注意事项；4. 电路中电压的计算。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位及换算关系；2. 学会正确使用电压表，能够进行电路电压的测量；3. 能够运用电压知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电压的概念及其单位，电压表的使用方法，电路中电压的计算。
难点：电压表的正确使用，电路中电压的计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电压表、电源、导线、开关等；学具：电压表、电路图、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用情景，提出问题：“电压表是如何测量电压的？”引导学生思考。
2. 知识点讲解：讲解电压的概念，电压的单位及换算关系，电压表的使用方法及注意事项。
3. 例题讲解：用电压表测量电路中的电压，讲解测量步骤及注意事项。
4. 随堂练习：让学生独立完成电路电压的计算题目。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电压的概念、电压表的使用方法及电路中电压的计算。
六、板书设计板书内容：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 电路中电压的计算公式。
七、作业设计作业题目：1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及注意事项；3. 请根据电路图，计算电路中的电压。
答案：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，单位是伏特（V）；2. 电压表的使用方法：将电压表并联在电路中，红表笔接正极，黑表笔接负极；3. 电路中的电压计算：根据电路图，应用基尔霍夫电压定律进行计算。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对电压的概念、电压表的使用方法及电路中电压的计算掌握较好，但在实际操作中仍需注意电压表的正确使用。
拓展延伸：让学生深入了解电压的作用，探究电压在电路中的作用原理。
沪科版物理九年级教案：14.5测量电压
14.5测量电压一、教学目标1. 知识与技能：（1）知道电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
（2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
（3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
2. 过程与方法：（1）通过类比知道电压是形成电流的原因（2）通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3. 情感态度与价值观：尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望二、课时安排2课时三、教学重点探究计划的制定与实验的实施，对实验结果的交流讨论。
四、教学难点通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
五、教学过程（一）导入新课水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
思考：灯泡中的电流又是怎样形成的呢？电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
今天我们就来学习测量电压。
（二）讲授新课1．电压：（1）电压概述学生分小组讨论教师总结：1）电压是促使电荷在电路中定向移动而形成电流的原因。
2）电源是提供电压的装置。
电源提供电压，电压形成电流.（2）电压单位思考电压的基本单位；常用单位；它们之间有什么关系？’1）、基本单位：伏特（伏）：V2）、常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
3）、关系：1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV（3）、常见电压值：看课件，我们知道：1）一节干电池电压：1.5伏。
2）家庭电路的电压：220伏。
3）对人体安全的电压：不高于36伏。
2.电压表的使用：（1）电压表概述学生分组活动、观察、思考1）、作用：测量电压的大小（高低）。
2）、符号：V3）、“+”“—”接线柱的识别与接法4）、结构：（1）接线柱；（2）刻度盘；（3）指针；（4）调零旋钮。
(2).观察电压表，认清量程和分度值，练习读数学生认真观察电压表，然后练习如接“-”和“3”两接线柱，电压表使用的量程是 3 v,每大格表示 1 v，每小格表示 0.1 v.如果用“-”和“15”两接线柱，每大格表示 5 v，每小格表示 0.5 v。
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压教案2 (新版)沪科版
电压的测量【教材分析】由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。
对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。
因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。
【教学目标】在充分发挥学生的主体作用的前提下，我将引导学生在已有生活经验和知识基础层上进行观测、思考、阅读、归纳并进行实践操作。
所以我制定了以下3点目标。
●知识目标：让学生初步认识电压，并且知道电压的作用以及电压的单位及换算，掌握正确的使用电压表并会读数。
同时了解生产、生活中常见电压值。
●能力目标：我通过类比的方法引入电压的概念以及电压的作用。
培养学生想象、类比、推理能力，通过对课堂中实物的观察和使用，学会识别、看量程和最小刻度，培养学生获取信息的能力。
●情感目标：在通过本节课的学习以后，使学生体会到类比是科学研究的一种常用方法。
通过阅读教材、观察思考、动手实验，培养学生良好的学习方法。
【教学重难点】基于以上3点目标，我针对八年级学生的实际学习情况和知识构成，提出本节的重难点。
●重点：通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会使用电压表的使用及读数。
●难点：电压表的使用，电压表与电流表的使用区别【教学方法】根据教材，我将采用类比法讲解电压。
因为电压对于八年级学生是一个不易理解的概念，又是电学中一个重要的物理量。
由于学生知识水平所限，采用类比法可以降低理解的难度。
帮助学生的较快地理解电压及电压的作用。
【学情分析】●对于电压，八年级学生通过之前的知识学习后积累了一些感性认知和理性知识。
并且在之前学生已经学过了关于电流的测量。
因此在学习电压的测量可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。
●初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。
九年级物理全册 14.5测量电压学案(新版)沪科版
测量电压【目标导学】：1、学会用电压表测干电池电压、串联电路和并联电路的电压，及其在电路中的连接2、理解串联电路各部分电路两端的电压关系和并联电路各支路两端的电压关系【重点导引】：1、实验探究得出串联、并联电路中的电压关系2、学会电压表的使用及其读数【课前导问】：水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
猜想：是形成电流的原因，是提供电压的装置。
【课堂导学】：一、电压和电压表自主学习，完成下列知识准备1.电压（1）电源的作用是提供，电压的作用是使电路中的电荷做定向移动，形成。
（2）电压的符号：电压用字母表示。
（3）电压的单位：电压的国际单位是，符号是。
1kV= V，1V= mV。
（4）一节干电池提供的电压一般是V，合mV；我国家庭电路供给的电压是V，合kV；对人体的安全电压V。
2.认识电压表（1）电压表：电压的大小用测量，符号。
（2）电压表的量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程，当用“—”和“3”两个接线柱时，其量程为“”，每一小格表示，每一大格表示；当用“—”和“15”两个接线柱时，其量程为“”，每一小格表示，每一大格表示。
（3）电压表的读数方法：先确认使用电压表的；然后根据量程确认刻盘上和表示的电压值；最后根据指针后所指的刻度读出。
3.正确使用电压表（1）电压表必须和被测的用电器。
（2）必须保证电流从电压表的正接线柱，从负接线柱。
例1、仔细观察右图的电压表，读一读：（1）、若量程为0-3V，则图中读数为（2）、若量程为0-15V，则图中读数为二、使用电压表进行实验探究1.测电池电压电池串联第一节干电池电压第二节干电池电压两节干电池串联电压分析数据，得出结论： 串联电池的总电压与各串联电池电压的关系是 2．探究串联电路中的电压规律分析数据，得出结论：串联电路两端的电压和它的各部分电路两端电压之间的关系是 符号表达式：3．探究并联电路中电压的规律并联电路 U AB /V U CD /V U AD /V U BC /V分析数据，得出结论：并联电路中各并联支路两端的电压 符号表达式：例2、如图甲所示的测量电路中，○v1的示数为2.5v,○v2的示数为3.8v,○v 的示数应为 ，电源电压应为 。
沪科版物理九年级全一册-14.5 测量电压-教案设计
测量电压【教学目标】1．会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。
2．会用电压表测量电池的电压。
通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。
3．通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。
【教学重难点】1．会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数。
2．会用电压表测量电池的电压。
通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系。
3．通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系。
【教学过程】一、复习提问：1．怎样区分电压表和电流表？2．电压表和电流表在使用规则上，有哪些不同之处？有哪些相同之处？二、引入新课演示实验：将教学电压表通过开关与电源的正、负极相连，见教材图。
1．提问：（1）这种接法行不行？测出的是哪个元件两端的电压？（2）在接线过程中要注意哪些问题？（注意：开关断开；并联在被测电路两端，电流从电压表“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出；量程的选择和试触。
）（3）读出电压表的示数。
这个示数就是电源的电压。
2．进行新课介绍这堂课的实验目的和所研究的内容。
实验的目的是：（1）练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。
（2）研究干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。
这次实验分两个部分进行。
3．测干电池电压，研究干电池串联、并联时的电压关系。
（一）先取三节干电池，分别测出每节电池的电压。
再将这三节干电池按图2串联成电池组，测出串联电池组的电压，将测得的数据记到表1内。
分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系，写出结论。
（二）将两节相同的干电池按图3并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。
分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。
4．研究串联电路和并联电路的电压关系（一）按图④将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。
九年级物理全册14、5测量电压导学案(无答案)(新版)沪科版
14.5 测量电压班级：________组号：________姓名：___________【学情分析】学生已经学习了电流和电流表的使用，知道了串联电路和并联电路的电流特点【学习内容分析】本节是集物理现象，物理概念，物理规律于一体的课，本节可让学生仿照上节课电流表使用的教学方法和探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的学习和探究。
【学习目标】、1．知道电压的单位，知道电源是提供电压的装置。
2．会使用电压表测量串、并联电路中的电压。
3．知道串、并联电路中的电压关系。
【重难点预测】重点：1.会使用电压表测量串、并联电路中的电压。
2．知道串、并联电路中的电压关系。
难点：通过实验探究得出串、并联电路中的电压关系。
【学习过程】：一。
电压与电压表阅读课本第59-60页“电压与怎样使用电压表”中的内容，然后完成下列填空：1、电源在电路中的作用就是提供，电压用字母“”表示。
2、国际单位中电压的单位是，简称用符号表示。
电压的常用单位还有。
它们之间的换算关系是：1kV=V；1V=mV。
3、一节干电池提供的电压一般是，对人体安全的电压是。
4、如下图所示，电压表的示数是__________V，若选用0-15的量程，则该电压表的示数是__________V。
二。
测量串联电路的电压1、阅读课本60页“电压表的使用说明”。
2、请用电压表分别测出一节干电池、两节干电池串联、三节干电池串联的电压。
这三次测量的电压之间有什么关系？3、要测量串联电路两端的电压和它的各部分电路两端的电压之间的关系，应当怎样进行实验？请画出你设计的电路图，并连接实物进行实验，将数据填入下面表格中：三、测并联电路的电压结合“测串联电路的电压”的探究过程。
（1）画出电路图（2）设计表格。
14.5测量电压学案2023-2024学年学年沪科版物理九年级全一册
14.5测量电压学案 20232024学年学年沪科版物理九年级全一册一、教学内容本节课的教学内容为沪科版物理九年级全一册第14章第5节“测量电压”。
具体内容包括：电压的概念、电压表的使用方法、电压测量实验等。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压是电路中形成电流的原因。
2. 培养学生正确使用电压表进行电压测量的能力。
3. 通过电压测量实验，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压表的使用方法、电压测量实验。
难点：电压的概念，电压表的正确使用。
四、教具与学具准备教具：电源、电压表、导线、开关、电阻等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察到电路中有电流时，灯泡会亮起来，引导学生思考电流产生的原因。
2. 知识讲解：讲解电压的概念，用电压的概念解释为什么电路中有电流。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用方法，包括电压表的接线方式、量程选择、读数方法等。
4. 电压测量实验：让学生分组进行电压测量实验，要求学生按照实验步骤进行，注意实验安全。
5. 例题讲解：讲解一些关于电压的例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：让学生做一些关于电压的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
7. 板书设计：板书电压的概念、电压表的使用方法等关键知识点。
8. 作业设计：1. 请简述电压的概念及作用。
2. 请画出电压表的正确接线方式。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到了电压的存在，通过电压测量实验，让学生掌握了电压表的使用方法，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意加强对学生的引导，让学生主动思考，提高学生的学习兴趣。
拓展延伸：让学生进一步了解电压在实际生活中的应用，例如家用电器的工作电压，交通信号灯的电压等。
重点和难点解析：电压的概念及电压表的正确使用一、电压的概念电压，也称为电势差，是电路中形成电流的原因。
沪科版九年级全一册物理教案14.5测量电压
教案：沪科版九年级全一册物理 14.5测量电压一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级全一册物理第14.5章，测量电压。
本节课主要让学生掌握电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量，并能够理解电压测量原理。
二、教学目标1. 让学生了解电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量。
2. 使学生理解电压测量的原理，提高实验操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
2. 教学重点：让学生能够独立完成电压测量实验，理解电压测量的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、导线、开关、电源、电阻等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电压测量现象，如电压表测量家用电器的工作电压等。
2. 知识讲解：讲解电压的测量方法，电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
3. 实验操作：学生分组进行电压测量实验，教师巡回指导，确保学生正确操作电压表，理解电压测量的过程。
4. 例题讲解：出示一些关于电压测量的例题，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。
5. 随堂练习：布置一些电压测量的练习题，让学生当场完成，教师进行批改和讲解。
6. 板书设计：板书电压的测量方法、电压表的正确使用方法、电压测量的原理等内容。
7. 作业设计：布置一些关于电压测量的作业题，让学生课后完成，包括电压表的使用方法、电压测量的原理等。
六、作业设计1. 电压表的使用方法：请简述电压表的使用步骤。
2. 电压测量的原理：请解释电压测量的原理。
3. 实验报告：请根据实验数据，完成电压测量实验报告。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了电压的测量方法，是否能够正确使用电压表进行电压测量。
2. 拓展延伸：可以让学生进行家庭小实验，测量家用电器的工作电压，进一步巩固电压测量的知识。
重点和难点解析：电压表的正确使用方法及电压测量的原理在上述教案中，提到了电压表的正确使用方法和电压测量的原理，这两个部分是本节课的重点和难点。
沪科版物理九年级14.5测量电压优秀教学案例
1.电压的概念与作用：总结电压的定义、单位及其在电路中的作用，加深学生对电压的理解。
2.电压表的使用方法：总结电压表的结构、量程选择、正确连接方法等，强调注意事项，提高学生的实验技能。
3.电压的测量方法与误差减小：总结电压的测量方法、注意事项及误差减小的方法，让学生能够正确进行电压测量。
（一）导入新课
1.生活实例导入：以家庭电路为例，引导学生观察和分析电路中的电压现象，引发学生对电压的兴趣和思考。
2.实验现象导入：设计一个简单的电路实验，让学生直观地感受电压的存在，激发他们的好奇心，引导学生主动探索电压的奥秘。
3.问题导入：提出与电压相关的问题，如“为什么电路需要电压？”、“电压是如何影响电流的？”等，引发学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
（五）作业小结
1.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。
2.作业反馈：要求学生及时提交作业，给予及时的反馈和指导，帮助他们发现和解决问题。
3.小结与反思：引导学生对所学内容进行小结和反思，培养他们的自我评价和自我改进的能力。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：通过家庭电路的实例，将电压的概念引入到学生熟悉的生活情境中，激发了学生的兴趣和思考。这种生活情境的创设，使得电压的概念更加贴近学生的生活，有助于学生更好地理解和记忆电压的知识。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电压的概念，理解电压在电路中的作用；
2.学会使用电压表进行电压测量，掌握电压测量的方法和技巧；
3.能够分析实验结果，了解电压测量的误差来源，并学会进行误差减小；
4.能够将电压知识应到生活中，解决实际问题。
为了实现这些目标，我将采用多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，引导学生从不同角度理解和掌握电压测量知识。在教学过程中，我会关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够达到上述目标。
新沪科版九年级物理全一册《十四章了解电路第五节测量电压》教案_0
测量电压教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1.做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2.对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3.通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4.在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.①连线的先后次序；②接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.。
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2019版九年级物理全册 14.5测量电压学案（新版）沪科版
【目标导学】：
1、学会用电压表测干电池电压、串联电路和并联电路的电压，及其在电路中的连接
2、理解串联电路各部分电路两端的电压关系和并联电路各支路两端的电压关系
【重点导引】：
1、实验探究得出串联、并联电路中的电压关系
2、学会电压表的使用及其读数
【课前导问】：
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
猜想：是形成电流的原因，是提供电压的装置。
【课堂导学】：
一、电压和电压表
自主学习，完成下列知识准备
1.电压
（1）电源的作用是提供，电压的作用是使电路中的电荷做定向移动，形成。
（2）电压的符号：电压用字母表示。
（3）电压的单位：电压的国际单位是，符号是。
1kV= V，1V= mV。
（4）一节干电池提供的电压一般是V，合mV；我国家庭电路供给的电压是V，合kV；对人体的安全电压V。
2.认识电压表
（1）电压表：电压的大小用测量，符号。
（2）电压表的量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程，当用“—”和“3”两个接线柱时，其量程为“ ”，每一小格表示 ，每一大格表示 ； 当用“—”和“15”两个接线柱时，其量程为“ ”，每一小格表示 ， 每一大格表示 。
（3）电压表的读数方法：先确认使用电压表的 ；然后根据量程确认刻盘上 和 表示的电压值；最后根据指针 后所指的刻度读出 。
3.正确使用电压表
（1）电压表必须和被测的用电器 。
（2）必须保证电流从电压表的正接线柱 ，从负接线柱 。
例1、仔细观察右图的电压表，读一读： （1）、若量程为 0-3V ，则图中读数为 （2）、若量程为0-15V ，则图中读数为 二、 使用电压表进行实验探究 1.测电池电压
分析数据，得出结论：
串联电池的总电压与各串联电池电压的关系是 2．探究串联电路中的电压规律
分析数据，得出结论：
电池 串联
第一节 干电池电压 第二节 干电池电压 两节干电池 串联电压
串联 电路 U AB /V U BC /V U CD /V U AD /V
A B C
D
串联电路两端的电压和它的各部分电路两端电压之间的关系是 符号表达式：
3．探究并联电路中电压的规律 并联 电路
U AB /V U CD /V U AD /V U BC /V
分析数据，得出结论：
并联电路中各并联支路两端的电压 符号表达式：
例2、如图甲所示的测量电路中，○v1的示数为2.5v,○v2的示数为3.8v,○v 的示数应为 ，电源电压应为 。
例3、如图乙所示的测量电路中，○v1的示数为2.5v,○v2的示数应为 ，○v 的示数应为 ，电源电压应为 。
【课后导练】： 1.在
如下图所示
的○内填上适当的电表符号，使之成为一个正确的电路，且闭合开关S 后，两灯均能发光．
A B C
D
2.下图丙所示电路中，电源电压是6V，电压表示数是2V，电压表测的是灯________两端的电压，灯L1两端的电压为________V。
3.在图丁所示电路中
⑴当接通开关S后，电压表的示数表示（）
A、L1两端电压
B、L2两端电压
C、电源电压
D、L1和L2两端电压
⑵当断开开关S后，电压表的示数表示（）
A、L1两端电压
B、L2两端电压
C、电源电压
D、零
4．小明在用两个量程的电压表（0～3V和0～15V）测一节干电池的电压，记录是7.5v,他出现错误的原因是________________________，实际电压应是___________．
5.如果被测电压为2.4V,使用实验室中常用的电压表时，应选用量程_________较好，因为选用小量程，其_________ 小，测量的精确度较高，_________较小。
6.小明在探究并联电路电压时，将小灯泡L1L2并联。
闭合开关，细心的阿牛发现灯泡L1比灯泡L2要亮一点。
若用电压表分别测出L1L2两端电压记为U1、U2，则U1、U2大小关系是（）
A.U1>U2
B.U1=U2
C.U1<U2
D.无法判断。
7.若测出两个小灯泡电压相等，则（填“能”或“不能”）判断这两个小灯泡并联；若两个小灯泡的电流相等，则（填“能”或“不能”）判断则这两个小灯泡串联。
8.如图1电路，当闭合开关后，两个电表的指针偏转均为如图表盘所示，则灯泡L1L2两端的电压分别为、；
9.如图2电路，已知V1V2V3的示数分别为5、7、9伏，则L1L2L3的两端电压分别为、、。
图1 图2
10. 如图6是某同学做实验时的错误电路图，当闭合开关后将（）
A．灯泡L的灯丝烧断B．电压表一定烧坏
C．电源损坏D．电压表指针有明显偏转
图7
11.如图7电路电源电压为3V且保持不变，闭合开关，电压表示数为1.2V,则L1、L2两端电压分别为、；若L1灯丝断了，电压表示数为，若L2灯丝断了电压表示数为，若若L1灯短了，电压表示数为，若L2灯短了电压表示数为。
6．如图8所示的电路，电源电压为6V，电灯L1上的电压为1．5V，则电压表的示数
（）．
A．1．5V B．4．5V
C．6V D．7
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V
L1
L2
图8。