学校预防艾滋病健康教育教学教案

课题：珍爱生命远离艾滋病

柳江县进德第四中学：韦利珍

教学目标：

1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施

2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，增强自我保护意识

3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命

教学重难点：

1、教学重点：艾滋病的基本知识及其危害

2、教学难点：窗口期和潜伏期概念

教学资源的选用：

艾滋病相关资料及图片，正常人与艾滋病患者各种行为的图片。

教学媒体的应用：

利用PPT教学，利用多媒体教学。

教学方法：

资料收集法，资料分析法，分组讨论法。

教学过程：

一、新课导入

师：大屏幕展示联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核武器。艾滋病如今对世界造成的威胁不亚于让恐怖分子获得核武器。

师生共同讨论引出艾滋病的话题。

二、讲授新课

（一）艾滋病的流行形式

师：大家知道今年是第几个“国际艾滋病日”？

生：今年是第27个“国际艾滋病日”。

师：2014年12月1日是第27个“世界艾滋病日”，活动主题仍为“行动起来，向‘零’艾滋迈进”，旨在号召全社会积极投身于艾滋病防治工作，共同承担防治艾滋病的责任和义务。

多媒体展示：1981年在美国发现艾滋病，中国自1985年首次报告艾滋病病例以来，艾滋病的流行呈快速上升趋势。近年来，中国艾滋病的感染与发病人数也增长较快。据联合国驻华机构公布的数据，目前中国艾滋病病毒感染者约84万人，加上已经染病死亡的24万人，总数应该在100万人左右。根据世界卫生组织统计，目前中国艾滋病病毒感染者占总人口的比例虽然很低，但感染人数在亚洲位居第2位，在全球居第14位。

目前，中国的艾滋病感染人数：云南居第一，广西居第二，而在广西14个市中，艾滋

病病人和感染者人数：第一位是柳州（9667例），第二是南宁（7397例），第三是钦州（5905例）。以县、区为单位累计报告超过2000例的有灵山、鹿寨、柳江和贺州八步区。累计超过1000例的县、区有横县、平南、桂平及平桂管理区。

在柳江县艾滋病感染人数，最多是三都镇和进德镇，因此我们同学深在艾滋病的灾区，加强艾滋病意识势在必行！

（二）艾滋病的基本知识

1、生：展示课前搜集的材料

（教学预测及对策：八年级学生，对艾滋病的概念并不陌生，鼓励学生大胆讲述，教师给予指导，起到复习作用）

学生总结得出：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文名缩写AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。

2、师：窗口期和潜伏期概念

大屏幕展示：

窗口期：受到艾滋病病毒感染, 到体内产生出艾滋病病毒抗体，这一段时间称为窗口期。在窗口期内，艾滋病病毒感染者的血液检测查不到艾滋病病毒抗体，结果呈阴性。窗口期的长短个体有差异, 一般2周到3个月，我国目前各疾病控制中心普遍认可的窗口期是3个月。在窗口期虽检测不到HIV抗体，但体内已有HIV，因此窗口期同样具有传染性。

潜伏期：从感染上艾滋病病毒到出现临床各种表现，这一段时间称为潜伏期。艾滋病潜伏期的长短个体差异极大，这可能与入侵艾滋病病毒的类型、强度、数量、感染途径以及感染者自身的免疫功能、健康状态、营养情况、年龄、生活和医疗条件、心理因素等有关。一般为6-10年。在此之前，他们从外表上看上去与健康人一样，可没任何症状地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潜伏期也具有很强的传染性。

（三）艾滋病的主要传播途径

师：课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。

生：讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。

教师小结：艾滋病传播的三大主要途径（大屏幕展示）

１、性接触传播：

（1）目前全球主要的艾滋病病毒传播途径；

（2）艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播；

（3）性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。

２、血液传播：

（1）与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为；

（2）接受未经血液筛查的输血；

（3）接受未经筛查的器官或组织移植。

３、母婴传播：

（1）母婴传播的概率在25%~40%之间；

（2）感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿；

（3）感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

（四）艾滋病的危害

通过PPT图片展示：艾滋病孤儿的生存现状、国家青壮年劳动力的丧失给经济发展带来的影响、艾滋病人由于疾病遭受着巨大的痛苦和折磨、治疗艾滋病所需昂贵的药品等等问题让学生理解艾滋病给个人、家庭和社会所带来的危害。

分组讨论：通过观察资料，讨论艾滋病有哪些危害？

各组由组长代表发言，简述本组讨论的结果

教师概括总结如下：（大屏幕展示）

1、对个人的危害

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。

心理、社会上讲，心理上会产生巨大的压力；容易受到社会的歧视。

2、对家庭的危害

①容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。

②使家庭经济状况恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、对社会的危害

①艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。

②社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

③艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。

（五）艾滋病预防措施

师：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径及其危害，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢？

学生分组讨论：如何预防艾滋病？

在学生充分发表意见的基础上，总结如下（大屏幕显示）：

1、自爱，遵守性道德，杜绝婚前、婚外性行为。

2、使用安全套。

3、远离毒品，珍爱生命。

4、关爱下一代，受病毒感染的女性应避免怀孕。

5、救护中的安全防范措施。

大屏幕展示正常人与艾滋病人各种行为的图片，如握手，拥抱，亲吻等。

师：与艾滋病人正常的交往不会传染艾滋病。

大屏幕展示测试题

判断：

（1）与艾滋病病毒者握手、拥抱会感染艾滋病病毒。（）

（2）性病患者比一般人更容易感染和传播艾滋病（）

（3）与艾滋病病毒感染者共用注射器针具是传播艾滋病的重要途径。（）

（4）蚊虫叮咬会感染艾滋病病毒（）

（5）安全套既可以避孕,又可以预防性病、艾滋病的传播。（）

（6）游泳池会传播艾滋病病毒。（）

（7）咳嗽和打喷嚏会传播艾滋病。（）

同学们看了前面的图片，学生充分讨论并回答。

老师引导总结如下（大屏幕展示）：与艾滋病人一起工作、吃饭、握手、拥抱甚至同居一室，都不会染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且还不应对艾滋病患者避而远之，而应该给予关爱。