(完整)部编语文七年级下册文学常识

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部编版七年级下册文学常识、文化常识专题复习(附答案)

部编版七年级下册文学常识、文化常识专题复习(附答案)文学常识、文化常识专题复习1.以下关于文学常识的说法错误的一项是：（）A.《己亥杂诗》的作者是龚自珍，他是明代思想家、文学家。

B.《游山西村》作者陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

C.《登飞来峰》是北宋文学家、政治家、思想家王安石所作。

D.《望岳》的作者是有“诗圣”之称的杜甫。

2.下列关于文学常识搭配不正确的一项是：（）A．《紫藤萝瀑布》——宗璞——中国——散文B．《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国——诗歌C．《最后一课》——都德——德国——小说D．《阿长与<山海经>》——鲁迅——中国——散文3.下列关于文学常识的说法有误的一项是：（）A．《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特写的一首诗，作者常被称为“交替性诗人”，有“新英格兰的农民诗人”之称。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九.一八事变”十周年的散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它研究的决心。

D．《木兰诗》选自宋代郭茂倩的《乐府诗集》，这是一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。

4.以下关于文学知识的表述不正确的一项为哪一项：（）A.《台阶》《老王》《阿长与<山海经>》的作者分别是李森祥、杨绛、鲁迅，文体都是散文，都刻画了特色鲜明的人物形象。

B.普希金是近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。

C．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，其中既有温馨的回忆，又有理性的批判。

D．《河中石兽》选自纪昀的《阅微草堂条记》，纪昀，字晓岚，是明代学者、文学家。

5.以下关于文学知识的说法正确的一项为哪一项：（）A．闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主兵士。

代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

B．萧红（1911-1942），东北作家，代表作品有《死活场》《呼兰河传》《土地的誓言》。

部编人教版初中语文七年级课本字词重点句子文学常识知识点总结二归纳复习资料大全[最新]

人教版课本字词重点句子文学常识大全（七年级下）第1课从百草园到三味书屋一、重点字词1．注音。

菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bï点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。

2．根据拼音写出相应的汉字。

桑(shân) 葚收(liǎn) 敛脑(suǐ) 髓人声(dǐng) 鼎沸(kuī) 盔甲3．用恰当词浯填空。

(1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

点拨：所填词语均为形容词或动词。

(2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

点拨：所填词语均为动词。

二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

三、文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》。

第2课爸爸的花儿落了一、重点字词1．注音。

鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duî2．用恰当词语填空。

冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。

问君此去几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。

(完整版)部编版七年级下册语文文学常识

为国家、民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情。

2.《说和做》作者臧克家,著名的诗人,代表作有诗集《烙印》等。

闻一多,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。

代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

作者热情歌颂了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。

3.《回忆鲁迅先生》作者是萧红,原名张迺莹,作家,被誉为“30年代文学洛神”,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。

课文主要写了自己与鲁迅先生一家的生活中的小事,去怀念他所做的那些智慧、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人的事情。

作者笔下的鲁迅:坦率、敏捷、和善、幽默、爽朗、对青年严格要求的同时又深切关爱生活;平凡随意,为人宽厚仁爱,待友真诚悉心,意志坚定,伟大而平凡。

4.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。

记载了从战国到五代共1362年的史事。

宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，故命名为《资治通鉴》。

司马光，字君实，北宋政治家、史学家。

本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要作用。

5、《黄河颂》作者光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化人。

诗人、文学评论家。

1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。

诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概7、《土地的誓言》作者端木蕻良(1912—1996),是东北流亡作家群中的代表人物。

主要著作有《科尔沁旗草原》等。

8.《木兰诗》选自《乐府诗集》（宋代郭茂倩编）,是南北朝时北方的一首乐府民歌。

这是一首叙事诗，诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。

赞美了本兰的勇敢、谨慎、机敏。

9.《阿长与〈山海经〉》作者鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

部编版七年级语文下册经济文学常识

部编版七年级语文下册经济文学常识经济文学是指通过文学作品来表达和揭示经济问题，旨在让读者对经济有更深入的了解。

以下是七年级语文下册关于经济文学常识的内容概述：经济文学的定义和特点经济文学是文学与经济学的交叉领域，它通过文学的表现方式，探讨经济活动、经济问题和经济发展等方面的内容。

经济文学既具有文学的艺术性，又具备经济学的理论性，使经济问题能够以更加生动、感性的方式呈现给读者。

经济文学作品通常以故事、小说、诗歌、戏剧等形式表达，其中融入了对经济现象、经济制度和社会关系的思考。

它能够帮助人们更好地理解经济学理论，同时也能够引发对社会现实和人类命运的思考。

经济文学作品类型经济文学作品种类丰富多样，常见的有以下几种：经济小说经济小说通过讲述人物的生活遭遇、经济处境和经济冲突等来探讨经济问题，充满情感和故事性。

例如《围城》、《小人物的大世界》等作品，通过细腻的描写和深入的分析，反映了社会中的经济现象和人们的心理状态。

经济诗歌经济诗歌以诗意的方式表达经济生活的方方面面，通过抒发情感和细腻的描摹来呈现经济人物和经济现象。

例如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《归去来辞》等作品，通过诗意的语言表达了对经济影响的感悟和思考。

经济散文经济散文是以散文的形式来探讨经济问题，透过散文方式的故事、抒情和议论，呈现经济的真实面貌。

例如《生活与花费》、《生在苦难中》等作品，透过平实细腻的文字，描绘了社会中人们的经济境遇和困惑。

经济文学的意义和价值经济文学能够激发人们对经济问题的思考和关注，有以下几个方面的意义和价值：增强经济意识经济文学能够通过生动的情节和鲜明的形象，帮助读者更好地理解经济理论和经济现象，增强对经济问题的意识。

通过阅读经济文学，人们能够提高对经济活动的观察力和洞察力，从而更好地应对经济挑战。

激发社会责任感经济文学作品往往关注社会现实和人类命运，通过展现经济冲突和社会关系，激发读者的社会责任感。

读者能够通过经济文学作品中的角色和情节，思考自身在经济活动中的责任和担当，从而积极参与社会发展。

部编版七年级语文下册知识点归纳总结

部编版七年级语文下册知识点归纳总结七年级语文下册知识点归纳第一单元知识点第1课《邓稼先》1.文学常识《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。

传记，是一种常见的文学形式。

主要记述人物的生平事迹。

传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

2.文章思想内容本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

3.重点字词至死不懈xiè：懈，放松。

锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。

多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。

可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

鲜xiǎn为人知：很少人知道。

元勋xūn：立大功的人。

鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。

当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。

奠diàn基：奠定建筑物的基础。

截jié然不同：形容差别很大。

截然，形容界限分明，像割断的一样。

家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

挚zhì友：亲密的朋友。

筹chóu划：想办法；定计划；筹措。

仰慕：敬仰思慕。

彷páng徨huáng：犹豫。

殷yān红：带黑的红色。

4.重点句子（1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。

通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。

（2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。

部编语文七年级下册文学常识(填空版,附答案)

部编语文七年级下册文学常识(填空版,附答案)1、本文选自《邓稼先》一文。

邓稼先是一位美籍华裔物理学家，与李政道共同获得1957年诺贝尔物理学奖。

他是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。

1999年，被追授“功勋奖章”。

2、本文选自《说和做》一文，作者是山东诸城人、诗人。

以一篇新诗《老马》成名，被誉为“老马诗人”。

代表作有诗集《烙印》等。

闻一多是湖北浠水人，本名家骅，是一位诗人、学者、民主战士。

他的代表作有诗集、学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

3、本文选自《回忆鲁迅先生（节选）》一文，作者是作家张迺莹。

她是黑龙江呼兰人，代表作有小说《生死场》、中篇小说《马伯乐》、长篇小说等。

她是中国近现代女作家中的佼佼者之一，被誉为“鲁迅女儿”。

4、本文选自《孙权劝学》一文，该文节选自司马光主持编纂的《资治通鉴》。

该书记载了从公元前403年到公元1362年间的史事。

书名“资治通鉴”，指编撰的目的是“资以通鉴”。

司马光是陕州夏县（今属山西）人，是一位政治家、史学家、文学家。

5、本文选自《黄河颂》一诗，作者是湖北光化人、诗人、文学评论家。

1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗，由谱曲。

6、本文选自《老山界》一文，作者是江苏无锡人、无产阶级革命家。

7、本文选自《土地的誓言》一文，作者是现代著名作家，原名曹京平，辽宁昌图人。

他的代表作有小说等。

8、本文选自《木兰诗》一诗，该诗编入南北朝时北方的一部乐府诗集中。

《木兰诗》是一首诗，又叫《木兰辞》，它和汉乐府民歌《长歌行》、《大风歌》一起被誉为我国乐府民歌中的“三绝”。

9、本文选自《阿长与《山海经》》一文，作者暂无提及。

10、本文选自《老王》一文，作者是江苏无锡人、作家、翻译家。

他的代表作有散文、译作《堂吉诃德》等。

该文讲述了老王的故事。

11、本文选自《台阶》一文，作者暂无提及。

12、本文选自《卖油翁》一文，作者是文学家欧阳修。

部编版语文七年级下册

第一单元文学常识汇总1、《邓稼先》的作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔奖。

邓稼先，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。

1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。

2、《说和做一一记闻一多先生言行片段》的作者“农民诗人”是臧克家，代表作有诗集《烙印》等。

闻一多（1899－1946）是我国现代著名的诗人、学者、爱国主义民主战士。

代表作有诗集《红烛》、《死水》。

3、《回忆鲁迅先生（节选）》的作者是萧红，原名张迺莹，代表作有小说《生死场》、《呼兰河传》等。

4、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋（朝代）司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代期间1362年的史事。

第二单元文学常识汇总1、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。

2、《老山界》的作者是陆定一。

3、《土地的誓言》的作者是端木蕻良，原名曹京平，辽宁昌图人，其长篇小说《科尔沁旗草原》，是三十年代在东北作家群产生重要影响的力作之一。

4、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首民歌，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。

第三单元文学常识汇总1、《阿长与〈山海经〉》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的莫基人。

1918年5月发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

其代表作有回忆性散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文诗集《野草》等。

鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。

2、《老王》的作者杨绛，著有散文集《我们仨》、《走到人生边上》等，译有《堂吉诃德》等。

她是现代著名学者、作家钱钟书的妻子。

3、《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋代的欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。

4、唐宋八大家是唐代和宋代八位散文家的合称，他们分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

部编版七年级语文下册文学常识归纳

部编版七年级语文下册文学常识归纳
一、文学的定义
文学是用语言艺术地再现社会生活的，包括小说、诗歌、散文、戏剧等多种文体，是人类智慧的结晶，是审美、思想、情感和语言
的综合体现。

二、文学的分类
1.按体裁分类
文学按体裁可分为小说、诗歌、散文、戏剧四大类。

2.按流派分类
文学按流派可分为现实主义文学、浪漫主义文学、古典文学、
现代主义文学等多个流派。

3.按创作背景分类
文学按创作背景可分为民间文学、宫廷文学、现代文学等多个分类。

三、文学史
1.中国文学史
中国文学史可以划分为古代文学、近代文学和现代文学三个时期，传统古代文学以诗歌为主要形式，内容丰富多样，唐诗宋词是其中的代表作品；近代文学主要反映了社会变革和改良，有很多优秀的小说和散文作品；现代文学主要以小说和诗歌为主要形式，内容更加真实、深刻。

2.世界文学史
世界文学史可分为古典文学、中世纪文学、文艺复兴文学、启蒙文学、浪漫主义文学、现代主义文学等多个时期，每个时期都产生了很多优秀的文学作品，如希腊的荷马史诗、莎士比亚的戏剧、俄罗斯的托尔斯泰小说等。

四、文艺评论
文艺评论是评价文学作品的专门性文章，主要包括对作品内容、风格、主题等方面的评价，是文学批评的重要组成部分。

五、写作技巧
写作是文学创作的重要手段，好的文学作品需要借助出色的写
作技巧实现。

写作技巧包括人物刻画、环境描写、情节设计、语言
运用等多方面内容，其中语言运用是最重要的一环。

六、作品分析
对于一个文艺爱好者而言，作品分析是提升自身欣赏和创作水
平的重要手段，通过对作品的细致分析，把握其创作特点和内涵意义。

部编版七年级语文下册文言文知识归纳

七年级下册文言文知识整理《孙权劝学》1.文学常识《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2.通假字孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，语气词。

表反问语气。

卿今当涂掌事。

当涂掌事：“涂”通“途”，道路，仕途。

亦作当权。

3.词类活用蒙辞以军中多务辞：状语后置，名词作动词。

4.一词多义以：蒙辞以军中多务。

（介词，用）自以为大有所益。

（认为）当：但当涉猎。

（应当）当涂掌事。

（掌管）见：见往事耳。

（了解）大兄何见事之晚乎。

（认清）5.古今异义蒙辞以军中多务辞：古义：推辞。

今义：告别，不接受，解雇。

孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：古时候王侯的自称，我。

今义：独自，孤独。

孤岂欲卿治经为博士邪治：古义：研究。

今义：治理。

孤岂欲卿治经为博士邪博士：古义：当时专掌经学传授的学官。

今义：学位的最高一级及鲁肃过寻阳及：古义：到了……的时候今义：以及。

及鲁肃过寻阳过：古义：到。

今义：经过。

即更刮目相待更：古义：重新。

今义：更加。

但当涉猎但：古义：只。

今义：转折连接词，但是。

但当涉猎涉猎：古义：粗略的阅读今义：捕捉猎物见往事耳往事：古义：历史。

今义：过去的事。

自以为大有所益大：古义：很。

今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象。

蒙乃始就学就：古义：从事。

今义：就。

大兄何见事之晚乎见：古义：认清。

今义：看见。

6.特殊句式倒装句蒙辞以军中多务。

即：蒙以军中多务辞。

（介词结构后置）反问句卿言多务，孰若孤？即：孤岂欲卿治经为博士邪（吗）！《木兰诗》1.文学常识本文选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。

在中国文学史上与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

《木兰诗》讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。

2.通假字对镜帖花黄（“帖”通“贴”，粘贴。

）出门看火伴，火伴皆惊忙。

（“火”通“伙”，伙伴。

部编版七年级语文下册复习资料(含答案)

部编版七年级语文下册复习资料一、字词复习：彷徨．．(páng huáng) 署．名（shǔ）钻．探（zuān）漂．白（piǎo）深恶．痛绝( wù ) 校．补（jiào）澎．péng湃．pài 狂澜．lán 诧．chà异惩．chéng罚祈．qí祷dǎo 钥．yào匙．shi 字帖．（tiè）挚．zhì痛亘．gèn古污．wū秽．huì诘．jié问霹．pī雳lì憎．zēng恶．wù滞．zhì笨骷kū髅．lóu 取缔．dì涎．xián水凹āo凼．dàng 累．léi赘zhuì别biè扭niu 修葺．qì伫．zhù立迸．bèng溅jiàn 忏．悔( chàn)矜持（jīn）无垠．（yín）羸．弱（léí）炽．热（chì）载．人（zài）负荷．（hè）凸．现（tū）妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。

截jié然不同：形容差别很大。

截然，形容界限分明，像割断的一样。

家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。

锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。

慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

斗、牛，星宿名，借指天空。

部编版七年级下册文学常识、文化常识专题复习(附答案)

文学常识、文化常识专题复习1.以下关于文学常识的说法错误的一项是：（）A.《己亥杂诗》的作者是龚自珍，他是明代思想家、文学家。

B.《游山西村》作者陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

C.《登飞来峰》是北宋文学家、政治家、思想家王安石所作。

D.《望岳》的作者是有“诗圣”之称的杜甫。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九.一八事变”十周年的散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

D．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩的《乐府诗集》，这是一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。

4.下列关于文学常识的表述不正确的一项是：（）A.《台阶》《老王》《阿长与<山海经>》的作者分别是李森祥、杨绛、鲁迅，文体都是散文，都刻画了特色鲜明的人物形象。

B.普希金是近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。

C．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，其中既有温馨的回忆，又有理性的批判。

D．《河中石兽》选自纪昀的《阅微草堂笔记》，纪昀，字晓岚，是明代学者、文学家。

5.下列关于文学常识的说法正确的一项是：（）A．闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。

代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

B．萧红（1911-1942），东北作家，代表作品有《生死场》《呼兰河传》《土地的誓言》。

部编版七年级下册语文课文梳理全册

部编版七年级下册语文课文梳理全册第一单元1. 邓稼先【文学常识】作者杨振宁。

邓稼先，获“两弹一星”功勋奖章。

【主旨】本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、50 年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

【写法】⑴结构独特，角度新颖（以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征）。

⑵选材精确，突出主题。

⑶平淡朴实、感情真挚、句式多变的语言特色。

2. 说和做【文学常识】作者臧克家，诗人，代表作有诗集《烙印》等。

闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

【主旨】本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

3. 回忆鲁迅先生（节选）【文学常识】选自《萧红全集》第二卷。

萧红，原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家。

代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。

【主旨】本文节选自萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆文章，作者以女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅许多零散的生活细节，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，展现出鲁迅的个性和气质。

字里行间也流露出作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情。

【写法】 1. 语言朴实凝练 2. 传神的细节描写。

4. 孙权劝学【文学常识】节选自《资治通鉴》。

《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。

孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。

司马光，北宋政治家、史学家。

【主旨】本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，告诉人们开卷有益的道理。

部编版语文七年级下册第二单元第9课《木兰诗》知识点梳理

人教版七下《木兰诗》知识点梳理一、基础知识（一）文学常识1.木兰当户．．织（对着）（门）2.不闻机杼．声（织布梭子）3. 惟．闻女叹息（只）4.问女何所忆．（思念）5.军书十二．．卷（表示多数，不是确指）6.愿为市鞍马．．．．（为此）（买）( 泛指马和马具 )7.旦．辞爷娘去（早晨）8.但闻黄河流水鸣溅溅．．（水流声）9.但闻燕山胡骑鸣啾啾．．（马叫的声音）10.万里赴戎机．．（战争）11.关山度．若飞（过）12.朔．气传金柝．．（北方）（古时军中守夜打更用的器具）13.寒光照铁衣．．（铠甲）14.策勋．．十二转（记功）15.赏赐百千强．（有余）16.出郭．相扶将．．（外城）（扶持）17.当户理红妆．．（指女子的艳丽装束）18.著．我旧时裳（穿）19.对镜帖．花黄（帖同“贴”）20.雄兔脚扑朔．．（动弹）21.雌兔眼迷离．．（眯着眼）22.双兔傍地走．．．（并排跑）（三）通假字1.对镜帖花黄：帖，同“贴”，粘贴、贴上。

2.出门看火伴：火，同“伙”，伙伴。

（四）古今异义1.愿为市鞍马：市：古义：买；今义：集市。

2.但闻黄河流水鸣溅溅：但：古义：只，只是；今义：表转折，但是。

3.双兔傍地走：走：古义；跑；今义：步行。

4.木兰不用尚书郎：不用：古义：不愿做；今义：没有必要。

5.卷卷有爷名：爷：古义：指父亲；今义：指爷爷。

（五）一词多义：市：1.东市买骏马（名词，集市） 2.愿为市鞍马（动词，买）将：1.将军百战死（名词，将领） 2.出郭相扶将（动词，扶持）帖：1.昨夜见军帖（名词，文书，告示） 2.对镜帖花黄（动词，通“贴”，粘上）机：1.不闻机杼声（名词，织布机） 2.万里赴戎机（名词，重要的事务）（六）句子的翻译：1.万里赴戎机，关山度若飞。

译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。

2.朔气传金柝，寒光照铁衣。

译文：北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着冰冷的铠甲。

3.将军百战死，壮士十年归。

七下三单元语文文化常识

以下是七年级下册第三单元涉及到的一些语文文化常识：
1.《阿长与山海经》：这篇文章是鲁迅先生的一篇回忆性散文，讲述了他小时候与
保姆阿长的故事。

文章中提到了阿长为他买《山海经》的事情，这本书是中国古代的一部地理著作，记载了中国古代的山川、物产、神话传说等内容。

2.《老王》：这篇文章是杨绛先生的一篇回忆性散文，讲述了她与车夫老王的故事。

文章中提到了老王的身世和生活情况，以及他与杨绛先生之间的交往。

3.《台阶》：这篇文章是李森祥的一篇小说，讲述了一个农村家庭的故事。

文章中
提到了农村的一些生活习俗和社会现象，如台阶的象征意义、农村的贫穷和落后等。

4.《卖油翁》：这篇文章是欧阳修的一篇寓言故事，讲述了一个卖油翁的故事。

文
章中提到了卖油翁的技艺和智慧，以及他与陈尧咨之间的对话。

这些文章中涉及到的语文文化常识包括中国古代的地理著作、农村生活习俗、社会现象、寓言故事等，这些常识对于理解文章的内容和背景都有很大的帮助。

部编版七年级语文下册科学文学常识

部编版七年级语文下册科学文学常识科学文学常识是指与科学相关的文学作品和知识。

通过科学文学，人们可以了解科学的发展历程、科学家的贡献以及科学原理等内容。

以下是部编版七年级语文下册中关于科学文学常识的内容概述。

小说中的科学元素在部编版七年级语文下册的小说内容中，作者常常运用科学元素来丰富故事情节和描写背景。

例如，在《陈涉世家》中，作者通过描写水稻的种植和收割过程，展现了农业生产与科学技术的密切关系。

同时，在《写给未来的信》一文中，作者通过描绘未来科技的发展，引发读者对科学未来的思考和想象。

科学家的故事通过阅读七年级语文下册中的科学家故事，学生们可以了解到一些科学家的传记和贡献。

例如，在《探索者的心》一文中，作者讲述了物理学家阿贝尔的故事，介绍了他的研究成果和对科学事业的贡献。

这些故事不仅激发了学生对科学的兴趣，也让他们了解到科学家们的辛勤努力和为人类福祉做出的贡献。

科学原理的解析部编版七年级语文下册中的一些文章和课文也涉及到了科学原理的解析。

通过阅读这些内容，学生们可以对一些科学原理有初步的了解和认识。

例如，在《落叶天空》一文中，通过对落叶飘落的现象进行解析，引导学生了解重力、空气阻力等科学原理。

这样的解析不仅帮助学生理解课文，也增加了对科学知识的掌握和应用能力。

科学文学的意义科学文学不仅仅是为了展示科学知识和原理，更旨在启发读者对科学的思考和探索。

通过科学文学，读者可以培养科学态度，提高科学素养，从而更好地适应科技发展的时代。

同时，科学文学也为读者提供了一个更加生动有趣的方式来研究科学知识。

小结部编版七年级语文下册中的科学文学常识通过小说中的科学元素、科学家的故事、科学原理的解析等多方面展现了科学与文学的结合。

通过阅读这些内容，学生可以增加对科学的兴趣，了解科学家的贡献，掌握一些科学原理，并培养科学态度和素养。

科学文学对于学生的科学研究和思维的发展都具有积极的意义。

参考文献- 部编版七年级语文下册。

(完整版)部编版人教版最新版语文七年级下第五单元知识整理

第五单元第17课《紫藤萝瀑布》1.文学常识《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是宗璞，原名冯宗璞，当代女作家。

2.文章思想内容文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。

3.重点词语挑逗（tiǎo dòu）：撩拨；逗引。

枯槐（kūhuái）：槐树意思：枯了的槐树。

终极（zhōng jí)：最后，这里指的是（生命）最后的终点。

迸溅（bèng jiàn）：向外四溅。

繁密（fán mì)：繁多，密集，繁茂。

伫立（zhùlì）：长时间地站着。

凝望（níng wàng）：目不注目远望。

伶仃（líng dīng）：孤独，没有依靠。

稀零（xīlíng）：稀少，零星，形容稀疏的样子。

忍俊不禁（rěn jùn bùjīn）：忍不住笑。

仙露琼浆（xiān lùqióng jiāng）：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。

后比喻酒非常鲜美。

蜂围蝶阵（fēng wéi diézhèn）：指成群的蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。

盘虬卧龙（pán qiúwòlóng）：形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力如龙一般。

发端（fāduān ）：开始，起头。

依傍（yībàng ）：依靠。

4.重点句子（1）从三个方面写紫藤萝花答：A、色：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B、形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵一串挨着一串，一朵接着一朵。

C、态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。

部编语文七年级下文学常识

七年级下册文学常识汇总一、课内古诗文1.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。

《资治通鉴》编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2.《木兰诗》选自《乐府诗集》。

《乐府诗集》北宋郭茂倩编，朝时北方的一首乐府民歌。

“乐府”，本是掌管音乐的机关名称，其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。

歌词来源有二种：一部分是文人专门作的，一部分是从中国民间收集的。

后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。

3.《卖油翁》选自《归田录》卷一。

欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐宋八大家之一（韩柳三苏，欧阳曾巩带一王）。

4.《陋室铭》选自《刘禹锡集》。

铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

有“诗豪”之称。

与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，著有《刘梦得文集》《刘宾客集》。

《爱莲说》选自《周敦颐集》。

说，说是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。

《通书》等。

5.《登幽州台歌》选自《陈子昂集》《望岳》选自《杜诗详注》，五言古诗。

杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。

《登飞来峰》选自《王荆文公诗笺注》政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。

《游山西村》选自《剑南诗稿校注》卷一，七言律诗。

陆游，字务观，号放翁，《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》家、文学家。

6.《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》卷十六，笔记体小说。

纪（jǐ）昀,字晓岚，清代学者、文学家。

《阅微草堂笔记》原名《阅微笔记》，是纪昀以笔记形式所编写成的文言短篇志二、附录古诗及名著阅读1.《竹里馆》选自《王维集校注》，绝句。

王维，字摩诘，号摩诘居士。

唐朝诗画家。

唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。

人教部编版语文七年级下册《夸父逐日》

《夸父逐日》
人教部编版语文七年级下册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
一、文学常识
（一）神话：
神话是人类面对无力征服的大自然而产生的幻想，企图以此呼唤回天之力
。神话中的人物具有超凡的能力和力量，东方有孙悟空，西方则有超人——美国电影《超人》中的超人。通常借用瑰丽的想象和神奇的夸张，具有非凡的浪漫主义魅力。
（二）《山海经》
《山海经》是一部内容丰富、风貌独特的古代著作，包含历史地理、民族、神话、宗教、生物、水利、矿产、医学等诸方面，书中保存了许多神话传说。它是一部早期的百科全书。《影响中国的100本书》（张秀平王晓明逐走，入日；渴，欲得饮
——《山海经•大荒北经》（1）载天：即“戴天”，山顶连接着天，形容极高。
（2）珥：戴在耳朵上的饰物。这里作动词。（3）把：手里攒着。（4）日景：日影，即日光。（5）逮：追上。（6）禺谷：又叫“虞渊”，是神话中太阳所入之处。（7）将：乃，就。
四、小结全文
这则奇妙的深化表现了夸父
无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。结尾化手杖为桃林，丰富了神话的内涵，丰满了夸父的形象，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
三、探究文意
说说你对夸父这一神话人物的认识。
提示：在夸父前面的加上修饰语，并说明理由。
具有无比的英雄的气概，勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神。
补充资料
大荒之中，有山名曰成都，载天(1)。有人，珥(2)两黄蛇，把（3）两黄蛇，名曰夸父。后土生信，信生夸父。夸父不量力，欲追日景（4），逮（5）之于禺谷（6）。将（7）饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。