部编版：八下历史第13课《香港和澳门的回归》

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人教(部编版)八年级历史下册第13课香港和澳门的回归课件 (共36张PPT)

在香港回归前撒切尔夫人曾断言：“香港离开了英国人的管治，就会很快垮台了。”
澳门
回归后的香港
就差你一个了。差的这个是谁？
实现中华民族的伟大复兴
课堂小结
百年耻辱：香港和澳门问题的由来
含义:
构想
意义:
香港回归澳门回归
1997.7.1
一国两制:
实践
1999.12.20
主权问题是不是一个可以商讨的问题。
（二）签署协议
1984
联合声明
年12月19日，中国政府和英国政府在北京签署了关于香港问题的
1987
联合声明
年4月，中国政府和
葡萄牙政府在北京签署了关于澳门问题的
（三）正式回归
1997年7月1日中英香港政权交接仪式
（三）正式回归
1999年12月20日中葡澳门政权交接仪式
一国两制
一个国家两种制度
中华人民共和国大陆—社会主义制度港澳台—资本主义制度。设立特别行政区享有高度自治权。
3、“一国两制”的提出有何重要意义？
“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
（一）艰难谈判
香港主权交给中国，但是仍由英国治理，维持英国在香港的统治。
4.分析香港、澳门回归的原因。
畅所欲言
香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的?
新界
1898年租借新界
九龙
香港岛
1860年《北京条约》割占九龙司一区
1842年《南京条约》割占香港岛
1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权
香港区旗区徽

部编版八年级历史(下)第13课香港和澳门的回归

第13课香港和澳门的回归
一、“一国两制”的构想
1．提出：进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。

2．内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

3．地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。

二、香港和澳门回归祖国
4．过程 (1)中英两国政府在1984年12月正式签署联合声明，中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。

(2)1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，中国政府于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

(3)1997年7月1日，中英两国政府举行交接仪式，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。

1999年12月20日，中葡两国政府举行交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权。

5．意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。

部编版八年级历史下册第13课《香港和澳门的回归》优质课件(39张PPT)

澳门特别行政区区旗区徽
历任香港特别行政区行政长官
香港特别行政区第一、二任行政长官董建华
香港特别行政区第二、三任行政长官曾荫权
香港特别行政区第四任行政长官梁振英
香港特别行政区五任行政长官林郑月娥
历任澳门特别行政区行政长官
澳门特别行政区首位行政长官何厚铧
澳门特别行政区现任行政长官崔世安
1898年强租新界，租期为期99年
新界新界
九龙九
1860年《北京条约》割占九龙司地方一区
香港岛
1842年《南京条约》割占香港岛
澳门包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛三部分。 1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物，强行进入澳门 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权 19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛。
1843年4月5日，英国在香港正式成立殖民政府。港英当局为了强化反动统治，在这个小岛上，遍设炮台，建立营房，修筑工事，并且训练了大批警察密探，对居民进行严密的监视和控制。此外，他们又先后制订了各种商业管理条例，征收名目繁多的捐税。香港人民在英国侵略者的统治下，受尽政治压迫和剥削。 ——《中华文史网》
完成祖国统一大业的基本方针：
前提：祖国统一一个国家
两种制度
“ 一国两制 ”
有利于维护国家主权，实现祖国的统一有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展
五个“不变”
1）香港的现行社会、经济制度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港地位和国际贸易、金融中心的地位不变 5）北京除了派军队外，不向香港特区派干部。
《七子之歌》是诗人闻一多的代表作，发表于1925年。诗人有感于许多国土“失养于祖国，受虐于异类”“因择其中与中华关系最亲切的七地，作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱”。

人教部编版八年级下册历史第13课香港和澳门的回归 (共34张PPT)

9.香港媒体评价说：“收回香港这篇文章，是邓小平的
天才创造。”这“天才创造”是“_一__国__两_制__”__构_.想
返
1.看图题
抢抢答答题：题
这是什么政权交接仪式？澳门
抢答题
2.读图题
这是_香__港____特别
行政区区旗区徽
这是_澳__门_特别行政区区旗区徽
抢答题
3.把图片的序号填到对应的位置上：位于香港地区的
实践了__香__港___、__澳__门___的回归。
梳理知识点
8人小组从以下角色中选取一两个自主学习。角色A：浏览全文，理出本课的知识框架（学得快）。角色B：阅读第一框题，并整理“一国两制”构想的相关知识点,以及香港问题、澳门问题的由来角色C:阅读第二框题，整理香港、澳门回归的过程和意义，以及香港，澳门的区旗的内涵。角色D：浏览全文，思考港澳回归的主要原因（善于想）。角色E：现场采访几位听课老师，请他们用一两个词说出香港回归时自己激动的心情（大胆的、文学功底好的）
----邓小平
霸气的语言，其背后支撑的是综合国力的增强！
返回
香港回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国对祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。开创了香港和澳门历史发展的新纪元对港澳
为解决台湾问题提供了成功的范例。对台湾
想一想
中国为什么能够收回香港和澳门？
1.中国综合国力的增强（根本原因） 2.香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持 3.一国两制的伟大构想 4.邓小平的个人魅力
祝福港澳的明天更美好！
歌诀小结主要内容
一国两制小平创，港澳实践台湾鉴。七一党生庆港归，九九归一迎澳来。海峡两岸盼统一，一国两制是关键。

人教版(部编)八年级下册历史：第13课香港和澳门的回归

步 ③为解决台湾问题提供了成功的范例
④向世界显示了中国政府是负责任的政府
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.①③
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》（1984年10月22日）
港澳顺利回归的原因 1.中国综合国力增强，国际地位提高
2.“一国两制”伟大构想的正确指导
3.中英、中葡的共同努力
……
现场专题专访
（1）.“一国两制”伟大构想是谁何时提出来的？最早是针对什么问题提出的？提出的目的是什么？
（3）“一国两制”伟大构想的提出有什么意义？
？
（1）“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针（2）“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径
4.港开澳动大回脑归的历史意义
材料二：“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂……我要回来！” ——《七子之歌•澳门》
课堂小结
课堂训练
1.我国能够成功于1997年、1999年分别收回香
B 港和澳门主权的根本原因在于（）
A.国际地位的提高 B.综合国力的增强 C.军事力量的壮大 D.“一国两制”的构想
A 2.香港、澳门的回归，其重要意义有（） ①中国人民洗雪了百年国耻 ②标志我国在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一
来
年，至1997年6月30日期满。
一、港澳问题 2.香港澳门问题的由来
澳
1.1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门。
门
问 2.1557年，葡萄牙人通过贿赂明朝官员，取得题在澳门半岛的定居权。
的 3.19世纪五六十年代，葡萄牙人又先后侵占887年，葡萄牙政府强迫清政府先后签订了

部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计

部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》讲述了香港和澳门回归祖国的历史事件。

本课内容包括：香港和澳门的殖民化历程，我国对香港和澳门恢复行使主权的历程，以及回归后香港和澳门的发展。

通过本课的学习，学生可以了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义，增强国家意识，培养爱国主义情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国近代史上的重大事件有一定的了解。

但是，对于香港和澳门回归祖国的具体过程和意义，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的故事、丰富的图片和视频资料，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义，掌握相关历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义。

2.教学难点：香港和澳门回归祖国的过程，以及回归后香港和澳门的发展。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.案例教学法：以香港和澳门回归祖国的具体案例，引导学生分析问题、解决问题。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。

2.辅助材料：香港和澳门回归祖国的图片、视频资料，相关历史文献。

3.教学设备：投影仪、电脑、白板、黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，简要介绍香港和澳门的殖民化历程，激发学生的学习兴趣。

示例：播放香港和澳门的宣传片，引导学生关注香港和澳门的美丽风景和独特文化。

2.呈现（10分钟）讲述香港和澳门回归祖国的历史背景，呈现我国对香港和澳门恢复行使主权的历程。

【历史】部编人教版八年级下册：第13课香港和澳门的回归

•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
识别香港、澳门特别行政区的区旗、区
徽，并说出它们的含义
ห้องสมุดไป่ตู้相关链接
港澳顺利回归的原因和启示
原因： 1.香港澳门自古以来是中国的神圣领土
2.中国综合国力的增强 3.“一国两制”的伟大构想 4.全国人民的支持
启示： 1.国力强盛是外交的后盾
2.落后就要挨打，发展才是硬道理
……
……
1.“一国两制”构想出台的历史背景包括（ ①历史原因造成了香港问题、澳门问题和台湾问题的存在 ②实现祖国完全统一是整个 ③不断发展的中国已中华民族的强烈愿望
）
经具备解决这些问题的实力
因，三地的情况比较复杂【来
④由于历史原
源 A.①②③④
C.①②④
B.①②③
D.②③④
A
2.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ①中国人民洗雪了百年国耻步
）
②标志我国在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一 ③为解决台湾问题提供了成功的范例 B.①②③ D.①③ ④向世界显示了中国政府是负责任的政府 A.①②③④ C.①②
•文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）

人教部编版八年级历史下册第13课香港和澳门的回归 (共27张PPT)

回归后：社会安定经济繁荣
香港澳门新发展（二）
经济持续增长繁荣
香港回归15年以来，在经济民生、政制发展、对外事务以及港台合作等多方面取得了举世瞩目的成就。
香港澳门新发展（三）
从“委派产生”到“民主选举”
2012年3月25日，香港进行了第四次特区行政长官选举，梁振英当选。此次选举采用了公开的方法，公开的竞选方式进行。这比起回归之前，港督由英国政府委派，是一个历史性的巨大跨越。同时，香港特区立法机构的议员也全部经过选举产生，在回归前，议员全部都是港督委任的议员，没有选举的。
回归后：国际社会的认可
社会更安定
经济更繁荣
效果
国际社会更认可
政治更自由、民主结论：香港的发展变化证明了“一国两制” 强大的生命力。
香港
台湾
就差你一个了! 澳门Fra bibliotek待台湾早日回到祖国的怀抱！
一国两少了这一点，就不制是是完整的中国！针对台湾问题提出来的
材料:3：香港、澳门问题的圆满解决，充分证明了“一国两制” 构想的高度科学性和现实可行性，这一切对早日解决台湾问题、实现祖国的完全统一具有深远的影响。20多年来，在“和平统为解决台湾问题提供了一，一国两制”方针的推动下，经过两岸人民的持续努力，海成功的范例和经验。峡两岸关系发生了巨大变化。
启示：
国力强盛是外交的后盾落后就要挨打，发展才是硬道理
我们要热爱祖国，建设祖国，使祖国更加繁荣富强。
思考探究2：香港澳门回归的历史意义
材料1：香港和澳门相继回归中国，结束了中国近代以来历史上屈辱的一页，不仅意味着西方在中国的殖民主义的结束，而且洗雪了中华民族耻辱，最终结束了白人在亚洲统治的历史。标志着中国统一事业的巨祖国统一大业迈出重要一步大进展。材料2：“世界上一系列争端都面临着用和平方式来解决还是用非和平方式来解决的问题。总得找出个办法来，新问题就得用新办法来解决。香港问题的成功解决，这个事例可能为国际上为和平解决国际争端和许多问题的解决提供一些有益的线索”。实践也已证明，“一历史遗留问题提供了范例国两制”构想被认为是解决当今世界难题的一个最佳方法

人教部编版历史八年下第13课香港和澳门的回归 (共24张PPT)

被
1557年，葡萄牙通过
葡
贿赂明朝官员，取得
萄
在澳门的定居权
牙
强
占
的
•19世纪五六十
过
年代，葡萄牙人
程
先后侵占了氹仔
岛和路环岛
返回
解决香港、澳门问题有哪些方式？不同的方式会有什么不同的结果？
方式有两种： ▼ 非和平方式(武力解决） ▼ 和平方式（外交谈判）
一、“一国两制”的伟大构想
阅读材料，回答问题：
合作与探究：
香港、澳门回归的历史意义
香港、澳门回归祖国，中国人民血洗了百年国耻，标志着我国在完成祖国大统
一的道路上迈出了重要的一步。知识扩充
我国对台湾问题的政策是在和平统一的基础上不承诺放弃使用武力。和平解决的原则是：保持台湾的资本主义制度，而且台湾可以保留自己的军队。
动脑筋：
英国和葡萄牙同意把香港和澳门主权交还给中国说明了什么？
资料：1979年元旦，全国人大常委会在《告台湾同胞书》中，宣布了和平统一祖国的方针。1981年9月30日，叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出台湾在祖国统一后作为特别行政区享有高度自主权。80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中，对“一国两制”的构想进行了全面阐述。
请回答：这段资料表明：“一国两制”伟大构想
是
台湾问题
针对什么而提邓出的小？平
是谁提出的？
1981年8月26日邓小平会见台湾、香港知名人士傅朝枢（在这次接见中，邓小平首次提出 “一国两制”构想）。
“一国两制”提出的背景
1、香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。
2、解决港澳台问题，实现祖国统一，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。

人教部编版八年级历史下册第四单元第13课香港和澳门回归祖国(共25张ppt)

五个“不变”
有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。
1）香港的现行社会、经济制度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变。 5）北京除了派军队外，不向香港特区派干部。
•
刚从阿根廷手中夺过了马尔维纳斯群岛的首相撒切尔夫人，踌躇满志、来势汹汹。
1、保留原有的（资本主义）制度，和生活方式不变 2、实行高度（自治），即除（国防）（外交）由中央政府统一管理外享有立法权、行政管理权、独立的司法权和终审权。
现在的香港和澳门
回归后的香港
澳门
港珠澳大桥
经济更繁荣社会更安定
与内地的交往
更密集融洽
变
结论：香港的发展变化证明了“一国际社会更认可国两制”强大的生命人心更认同更归属力。
“我们这些人岁数都不小了，都希望中华民族来一个
真正的统一。前人没有完成的事业，我们来完成，我
们的后人总会怀念我们的。如果不做这件事，后人写
历史，总会责骂我们的。这是大事，前人没有完成，
我们有条件完成。”
——《邓小平论祖国统一》
1983年6月18日
○解读“一国两制”：
指在一个中国的原则下, 祖国大含义：陆实行社会主义制度,台湾香港和澳门实行资本主义制度。
中国政府和葡萄牙政府在北京签署关于澳门问题的联合声明
（2）1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。澳门也回到了祖国的怀抱
中葡澳门交接仪式
拓展：港澳回归后，享有哪些自治权？
五个“不变”
有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。
1）香港的现行社会、经济制度不变。 2）法律基本不变。3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变。 5）北京除了派军队外，不向香港特区派干部。

人教部编版八年级历史下册第13课香港和澳门的回归 (共22张PPT)

实现祖国统一维护祖国和中华民族根本利益
中华人民共和国意义：
一国两制
一个国家两种制度
大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。
为实现祖国统一大业指明了方向，为香港和澳门回归开辟了新途径。
七子之歌.澳门
——闻一多
你可知“妈港”不是我真名姓？… 我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！《七子之歌》是诗人闻一多的代表作，发表于1925年。七子是指香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。
江泽民主席宣告中国政府对澳门恢复行使主权
1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。
澳门特别行政区区旗区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和海水的绿色旗帜。五星象征国家的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳门居民钟爱的花种，三朵含苞欲放的白莲花代表澳门特区有澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，大桥和海水反映澳门的自然环境；绿色象征着生机的祖国。区徽呈圆形，中间图案与区旗相同，外圈有中文“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡萄牙文“澳门”字样。
1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
1997年7月1日
香港政权交接仪式
（1997、7、1）香港回归了
香港特别行政区区旗区徽
香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。区徽呈圆形，中间图案与区旗同，外圈有中文“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”字样。

人教部编版八年级历史下册第四单元第13课《香港和澳门的回归》课件(共31张PPT)

课堂小结
祖国的日益强大（中国综合国力的提高）
香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻, 标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
香港回归
1997年7月1日
邓小平
提出
澳门回归 “一国两制” 1999年12月20日的伟大构想
含义
香港和澳门的回归，为解决台湾问题提供了成功的范例。
第13课香港澳门的回归
香港澳门问题的由来
“一国两制”的构想
香港澳门回归祖国
盼台早日归
母子伤离别
1898年《展拓香港界址专条》强行租借“新界”
1860年《北京条约》割占九龙
1842年《南京条约》割占香港岛
1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。

1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈从1983年7月12日到1984年9月，中英双方的会谈共进行了22轮，谈判相当激烈。
历史告诉我们
“发展才是硬道理,”只有国家强大才能
维护国家主权和领土的完整。香港澳门的回归说明了中国的综合国力日益增强和国际地位日益提高；我们要热爱祖国，建设祖国，使祖国更加繁荣富强。
3、英国前首相撒切尔夫人尽管不愿意香港回
归中国，但是她依然称赞邓小平的构想是 “天才的创见”。这“天才的创见”指的是（） A、和平共处五项原则 B、民族区域自治制度 C、“一国两制” D、独立自主的外交政策
4、我国能够对香港、澳门恢复行使主权的最

主要因素是（） A、新中国国际威望提高 B、“一国两制”构想的提出 C、改革开放以来我国综合国力大大提高 D、祖国统一是民族心愿

部编版八年级历史下册第13课香港和澳门回归祖国课件(共14张PPT)

1.结合材料和所学知识谈谈 “一国两制”的内容和意义，并用史实论证“一国两制”构想的正确性。
材料一我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。
——邓小平：《稳定世界局势的新办法》1984年2月22日
二、“一国两制”的实践：香港、澳门的回归
1.经过：
（1）中英两国于1984年12月，正式签署关于香港问题的联合声明。
年
月
日，中国对香港恢复行使主权，设立
。
（2）中葡两国于1987年4月，正式签署关于澳门问题的联合声明。
年月日，中国对澳门恢复行使主权，设立
。
2.意义：
香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了
平在祖国统一方面的思路的是（
）
A.提出初级阶段理论
B.和平共处五项原则
C.民族区域自治制度
D.“一国两制”构想
2. “一国两制”构想的提出，其根本出发点是(
)
A．大陆实行社会主义制度
B．港澳台不适合实行社会主义制度
C．维护祖国和中华民族的根本利益 D．在港澳台地区实行社会主义制度
3.香港、澳门回归祖国说明(
)
①中国人民洗雪了百年国耻 ②我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了
重要一步 ③“一国两制”的构想是正确的 ④祖国统一大业取得了完全
的胜利
A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结
果。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
材料二澳门自被葡萄侵占以来，葡萄牙人在澳门一直拥有特权或特殊地位，居民们普遍存在大小程度的不满……1986年，中葡两国政府开始为澳门问题展开了四轮谈判。1987年，两国总理在北京签订《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》及两个附件……中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。中国承诺向澳门实行一国两制，保障澳门人可享有“高度自治、澳人治澳”的权利。

人教部编版八年级历史下册课件：第13课香港和澳门的回归课件(共34张PPT)

4、香港澳门回归的历史意义
香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。开创了香港和澳门历史发展的新纪元为解决台湾问题提供了成功的范例。
5、香港澳门回归的启示
弱国无外交，落后就要挨打，发展才是硬道理。一个国家、一个民族只有强大，才能自信，才能立足于世界民族之林。
(三)回归之路：
一、香港和澳门回归祖国 1、背景：
“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
2、香港回归：
（1）1984年12月，中英两国正式签署联合声明。宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
（2）1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，中英两国政府在香港如期举行香港交接仪式。在交接仪式上，江泽民主席庄严宣告：中国对香港恢复主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
七子之歌· 澳门
你可知“MACAU(妈港）”不是我真姓？…… 我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲，我要回来，母亲，母亲！
闻一多
《七子之歌》是诗人闻一多的代表作，发表于1925年。 “七子”指祖国母亲被帝国主义强盗抢走的七个孩子：香港、澳门、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。香ຫໍສະໝຸດ 回归(三)回归之路澳门回归
（二）伟大构想： “一国两制”的构想
1、香港、澳门回归祖国的时间分别是（） B A、1999年、2000年 B、1997年、1999年 C、1997年、2000年 D、都是1999年
2、“一国两制”构想的提出者是（） D A、毛泽东 B、周恩来 C、刘少奇 D、邓小平

人教部编版八年级历史下册第13课香港和澳门回归祖国课件 (共25张PPT)

体会议上的讲话》
讨论一：香港澳门回归，有何重要意义？
讨论二：港澳顺利回归的原因有哪些？你认为最主要的决定因素是什么？讨论三：你从香港和澳门两地被割占到顺利回归中得到了什么启示？
香港澳门回归的历史意义：
香港澳门回归，洗雪了百年国耻。
开创了香港和澳门历史发展的新纪元
标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。为解决台湾问题提供了成功的范例。
19世纪五六十年代葡萄牙人先后侵占氹仔岛和路环岛
请欣赏历史短剧邓小平同志与“铁娘子” 的较量（学生表演）
二、“一国两制”的构想
• 材料一：我们的政策是实行“一个国家，两种制度”，具体说，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港台湾实行资本主义制度。 • ——摘自《一个国家，两种制度》，载《邓小平》：《邓小平文选》第三卷，第58页，北京：人民出版社，1993 • 材料二：制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。我们承认台湾地方政府在对内政策上可以搞自己的一套。台湾作为特别行政区，虽是地方政府，但同其他省、市以及自治区的地方政府不同，可以有其他省、市自治区所没有而为自己忾独有的某些权利，条件是不能损害统一国家的利益。 • ——摘自《中国大陆和台湾和平统一的设想》，载邓小平：《邓小平文选》第三卷，第30页，北京：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ民出版社，1993
随堂训练
1.中国领导人当初提出“一国两制”构想要解决的问题是（ A.收复香港问题 B.收复澳门问题
C
）
C.统一台湾问题
A.1984年底 C.1999年12月20日权的主要原因在于（） A.国际地位的提高 C.军事力量的壮大
D.如何加大开放的力度

人教部编版历史八年级下册：第13课《香港和澳门的回归》教学设计3

人教部编版历史八年级下册：第13课《香港和澳门的回归》教学设计3一. 教材分析本课是部编版历史八年级下册的第十三课，主要内容是香港和澳门的回归。

教材通过介绍香港和澳门的回归背景、过程以及回归后的发展，让学生了解我国在维护国家主权和领土完整方面的努力和成果。

教材还包括了一些相关的阅读材料和思考题，帮助学生深入理解香港和澳门回归的意义。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了香港和澳门的一些基本情况，如地理位置、历史文化等。

但学生可能对香港和澳门回归的背景、过程和意义等方面了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生关注回归的背景和过程，并通过深入分析，使学生理解回归的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解香港和澳门回归的背景、过程和意义，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，培养学生的史料实证和历史解释能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识我国在维护国家主权和领土完整方面的努力和成果，增强国家意识和民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门回归的背景、过程和意义。

2.教学难点：香港和澳门回归的背景和过程的深入理解。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过阅读教材，了解香港和澳门回归的基本情况。

2.合作探究：学生进行小组讨论，深入分析香港和澳门回归的背景和过程。

3.史料实证：利用相关的历史资料，帮助学生更好地理解香港和澳门回归的意义。

4.历史解释：引导学生运用所学知识，对香港和澳门回归的背景和过程进行解释和分析。

六. 教学准备1.教材：部编版历史八年级下册。

2.历史资料：与香港和澳门回归相关的资料，如新闻报道、政府文件等。

3.多媒体设备：用于展示教材内容和相关历史资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍香港和澳门回归的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解香港和澳门回归的基本情况。

教师引导学生关注回归的背景和过程。

人教部编版历史八下 13 香港和澳门的回归 (共28张ppt)

单项选择题
C 1、提出“一国两制”构想的是（） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民
2、根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使主权是在（ C ） A、1971年 B、1978年 C、1997年 D、1999年 3、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门恢复行使主权是在（ D ） A、1995年 B、1997年 C、1998年 D、1999年 4、“一国两制”是针对下列哪些问题提出的构想（ D ）（1）西藏问题（2）台湾问题（3）香港问题（4）澳门问题 A、（3）(4) B、（1）（3）（4） C、（1）（2）（3）（4） D、（2 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》教学设计

部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门的回归》教学设计一. 教材分析《香港和澳门的回归》这一课主要讲述了我国在20世纪末期成功完成香港和澳门回归祖国的历史事件。

本课内容主要包括香港和澳门回归的背景、过程以及回归后两地的发展情况。

通过学习本课，学生可以了解到我国在维护国家主权和领土完整方面所做出的努力，增强国家意识和民族自豪感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国近现代史有一定的了解。

但在香港和澳门回归的背景下，学生可能对相关历史事件和国际形势的了解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方位去思考和分析问题，提高他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门回归的背景、过程以及回归后两地的发展情况；掌握我国在维护国家主权和领土完整方面的立场和政策。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和民族自豪感，增强他们对我国社会主义现代化建设的信心。

四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门回归的背景、过程以及回归后两地的发展情况；我国在维护国家主权和领土完整方面的立场和政策。

2.教学难点：香港和澳门回归的背景和过程，以及相关历史事件和国际形势的关联性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示相关历史事件和图片，引导学生身临其境地感受香港和澳门回归的历史背景。

2.自主学习法：鼓励学生自主查找资料，了解香港和澳门回归的过程及回归后两地的发展情况。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析我国在维护国家主权和领土完整方面的立场和政策。

4.案例分析法：选取香港和澳门回归后的具体案例，让学生分析两地发展的优势和挑战。

六. 教学准备1.教师准备：提前查阅相关资料，熟悉香港和澳门回归的历史背景、过程及两地的发展情况。

2.学生准备：预习教材内容，了解香港和澳门回归的基本情况。

3.教学资源：准备相关历史事件和图片，制作多媒体课件。

人教部编版八年级历史下册第13课香港和澳门回归祖国 (共36张PPT)

“一国两制”的构想
思考：香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的?
1898强租借新界
1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。
1860年《北京条约》割占九龙
1842年《南京条约》割占香港岛
19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。
1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国领导人就香港问题与其展开了一系列的会谈，英方开始试图续约，随即又提出以主权换治权的主张，中方在国家主权问题上坚持不妥协。邓小平在同撒切尔夫人会谈时明确表示：主权问题是不能谈判的。强硬的撒切尔夫人碰上了更强硬的对手。
1997年7月1日
香港政权交接仪式
香港迪斯尼乐园
香港星光大道
香港跑马地赛马场
香港黄大仙庙
香港海洋公园
澳门大三巴牌坊
澳门妈祖庙
澳凼大桥
澳门卢廉若公园
澳门葡京大酒店
澳门融和门
澳门普济禅院
小结
香港和澳门的回归
“一国两制”的构想
内容意义
香港和澳门的回归
时间意义
单项选择题
1、提出“一国两制”构想的是（） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民
（1997、7、1）香港回归了
香港特别行政区行政长官董建华宣誓就职
落寞的英国人
彭定康黯然神伤英国军人卷旗走人彭定康接过降落了的国旗
1999年12月20日
澳门政权交接仪式
澳门回归了（1999、12、20）
中国领导人首次踏上澳门土地
江泽民主席宣告中国政府对澳门恢复行使主权
落寞的葡萄牙人
1、香港和澳门自古以来是中国的神圣领土，收回港澳台得到全国人民的支持。 2、中国综合国力的增强。