体育教案：郊游
大班音乐《郊游》教案及反思7篇
大班音乐《郊游》教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园混龄班体育活动教案：一起去郊游(二篇)
幼儿园混龄班体育活动教案：一起去郊游设计意图：我园采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。
在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。
目标：●大年龄幼儿：1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。
2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。
●小年龄幼儿：1.在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。
2.在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。
●大、小年龄幼儿：在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。
准备：大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐（欢快和舒缓的音乐）、图卡纸、笔。
过程：一、引出活动，交代任务师：我们先来玩一个过家家游戏。
请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。
快行动吧！师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。
（教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。
）师：今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。
出发前，我要提醒大家：在路上，我们会碰到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝。
知道了吗？（通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。
）二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿师（播放欢快的背景音乐）：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。
（教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。
）师（音乐间奏）：前面有一片灌木丛，让我们弯着腰走过去吧。
爸爸妈妈请照顾好宝宝，别让灌木丛划伤了宝宝。
情景一：刮风了师（音乐停）：呜……刮大风了。
《郊游》体育教案
《郊游》体育教案一、教学目标1. 让学生了解郊游的基本知识和技巧，提高学生的户外活动能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识。
4. 提高学生们的社交能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 郊游活动策划：如何选择合适的郊游地点、时间、交通工具和必备物品。
2. 郊游技巧培训：徒步、野炊、帐篷搭建、急救知识等。
3. 环保教育：如何保护环境，不乱扔垃圾，节约用水等。
4. 团队合作游戏：通过团队协作完成任务，培养学生的团队精神和协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：郊游活动的策划与组织，环保意识的培养，团队合作能力的提升。
2. 教学难点：野外生存技能的传授，急救知识的应用，团队协作的默契。
四、教学方法1. 讲授法：讲解郊游的基本知识和技巧，引导学生掌握相关技能。
2. 实践操作法：组织学生进行实地演练，提高学生的动手能力和实际操作技能。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解郊游中可能遇到的问题及解决方法。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教学场地：学校操场、教室、户外活动基地。
2. 教学器材：投影仪、电脑、教学课件、郊游道具（如帐篷、急救包等）。
3. 教学资源：相关书籍、视频资料、案例分析。
六、教学进程1. 导入新课：通过展示郊游的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授基本知识：讲解郊游的定义、分类和意义，让学生了解郊游的基本概念。
3. 实践操作：组织学生进行简单的户外活动，如徒步、野炊等，让学生亲身体验郊游的乐趣。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解郊游中可能遇到的问题及解决方法。
5. 小组讨论：引导学生讨论如何策划一次安全的郊游活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6. 环保教育：讲解环保知识，让学生了解如何在郊游过程中保护环境。
7. 野外生存技能传授：教授学生急救知识、帐篷搭建等生存技能。
《郊游》中班教案
《郊游》中班教案《郊游》中班教案1活动目标：1.学习6以内的序数，会用序数表达小动物所处的位置。
2.感知在不同情境下的序数，能看图卡将小动物送到指定位置，尝试按序数要求玩“乘火车”的游戏。
3.体验在生活中学数学以及帮助小动物的快乐。
活动重点：学习6以内的序数活动难点：感知在不同情境下的序数活动准备：1.活动PPT;2.火箭、秋千、摩天轮图片各若干张;动物操作卡片若干;3.火车票若干，红箭头一个(绑在小椅子上)，事先搭好的小火车3列。
活动过程：一、去郊游——创设情景引出序数(出示前三只小动物)师：森林里有许多小动物，山羊老师要带他们起去郊游了，看看都有谁去郊游了呢?第一个来的是谁?接着来的是谁呀?然后呢?(教师根据幼儿的回答边出示第1、第2、第3的图卡)(出示后三只小动物)师：又有谁过来了呢?他们是第几个来的呢?(教师根据幼儿的回答边出示第4、第5、第6的图卡)二、排排队——情景贯穿感知序数1.师：山羊老师举起小旗，1.2.3排队咯，看看谁排在第一?你是怎么知道的?(从小旗开始)谁排在第二?袋鼠排第二，那接着呢?谁能和老师一样用完整的话说一说?2.师：山羊老师换了个地方举起小旗，看看袋鼠排在第几个呀?小猫排在第几个呀?3.小结：我们只要看好小旗，小旗边上的就是第一个，然后往下数，就可以找到队伍里的小动物了。
4.师：咦，山羊老师收起了小旗，现在谁是第一个了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭头方向)(箭头和小旗都告诉我们小狗是第一个)5.师：现在没有小旗，只有箭头，现在你能告诉我，谁排第一个了呀?6.小结：在没有小旗的情况下，我们只要看好箭头方向，找到第一个，然后沿着箭头方向往下数，也能数出小动物们排在队伍的第几个。
三、坐火车——个别尝试匹配序数1.师：他们排好队，出发咯!小动物们来到了火车站准备去坐火车了，首先找到第一节车厢在哪里，火车头的后面这一节车厢开始，往后面数。
看，小袋鼠拿着火车票来了，看看它应该坐在哪一节车厢里呀?谁来帮帮它?2.个别练习：请小朋友来帮忙，根据小动物的车票，找到车厢。
郊游教案7篇
郊游教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级大狂欢：《去郊游》健康教案
近年来，随着健康意识的提升，越来越多的人开始关注自己的身体健康。
而在这其中，青少年群体的健康问题尤为突出。
班级大狂欢活动成为了学生们升学、放松身心的重要方式之一。
本文将以《去郊游》健康教案为例，探讨如何通过户外活动提高学生身体素质和培养他们的运动习惯。
一、活动目的1.1 增强锻炼意识和积极性，提高身体素质。
郊游作为一种户外活动，不仅可以提供充足的氧气，还可以促进血液循环，增强肌肉弹性。
通过郊游，可以提高学生体能，增强抵御疾病的能力。
1.2 培养个人独立能力和集体协作意识。
在郊游活动中，学生需要学会独立思考、解决问题，同时也需要与同学合作配合，完成各项任务。
在团队合作的过程中，学生将培养起互相信任和协作的能力。
1.3 增强大自然环境认知和感受美好自然的意识。
通过郊游活动，学生将建立起一种与自然和谐共处的意识。
感受自然的美好，从而学会保护自然，珍爱生命，关注自然环境的卫生和整洁。
二、活动内容2.1 充分准备活动物资和安全措施在活动开始之前，必须进行仔细的活动筹备工作，准备可以让学生在户外活动中使用的物品和工具，比如足够的水、食品、药品等。
在活动期间，要时刻关注学生的安全，采取必要的措施和应对策略等。
2.2 合理安排行程和活动在行程和活动的安排上，要充分考虑学生的实际情况和实际需求，让他们可以在相对安全和轻松的环境下进行体育运动和户外活动。
行程的安排还需充分考虑时间、装备等因素。
2.3 强化与领队互动在郊游活动中，领队不仅仅是指导者，还是整个活动的组织者和管理者。
为了保证整个活动的安全和顺利，学生需要与领队密切合作，互相支持，相互协助。
三、活动方案3.1 走步健身走步健身是当前流行的一种运动方式，不需要任何额外器材，既可以锻炼身体，也可以促进心理健康。
在未来的郊游活动中，增加适当的走路锻炼是一个不错的选择，不但有益身体，还可以节约活动经费。
3.2 团队互动游戏在资瓷体育的基础上，增加一些小型的集体游戏不但可以增强学生的沟通和团队合作能力，还可以增加活动的趣味性和吸引度，推动体育运动的发展。
《郊游》教案大班
《郊游》教案大班一、教学目标：1. 了解郊游的定义和意义；2. 培养幼儿对大自然的兴趣和观察力；3. 培养幼儿的团队合作能力；4. 提高幼儿的动手操作能力。
二、教学准备：1. 课件、教具等教学辅助工具；2. 植物、昆虫等郊游相关的实物；3. 音乐、故事等资源。
三、教学过程：Step 1: 导入环节（10分钟）1. 引导幼儿观察照片或听音乐，激发他们对郊游的兴趣；2. 提问：你们听过郊游吗？知道郊游是什么意思吗？Step 2: 探究郊游（15分钟）1. 呈现一幅描绘郊游场景的图片，鼓励幼儿描述其中的特点；2. 引导幼儿思考：为什么我们要去郊游呢？郊游可以带来什么乐趣？Step 3: 寻找郊游的标志（15分钟）1. 准备一些与郊游相关的实物，如野花、昆虫等，展示给幼儿观察；2. 引导幼儿观察这些实物，询问他们能识别出来多少。
Step 4: 识别植物、昆虫（15分钟）1. 给每个幼儿分发一张有各种植物和昆虫的图片，让幼儿找出相应的实物；2. 引导幼儿观察实物的形状、颜色、特点等。
Step 5: 合作收集实物（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些实物的图片；2. 要求小组成员合作前往教室附近的操场或公园，找到相应的实物并收集起来；3. 引导幼儿在收集过程中互相合作，共同完成任务。
Step 6: 展示实物和交流（20分钟）1. 让每个小组展示他们收集到的实物，并向其他小组介绍；2. 引导幼儿观察实物的形态特征，交流他们的发现和感受。
Step 7: 总结和反思（10分钟）1. 引导幼儿回顾郊游的乐趣和收获；2. 提问：你们在郊游中学到了什么？有什么想分享的经历吗？四、教学延伸：1. 在课后布置郊游相关的家庭作业，鼓励幼儿与家人一同探索大自然；2. 引导幼儿根据在郊游中收集到的实物制作手工作品；3. 组织户外探险活动，让幼儿亲身体验郊游的乐趣。
五、教学评估：1. 教师观察幼儿对郊游的兴趣和参与程度；2. 考察幼儿对实物的识别和观察能力；3. 通过小组展示和交流，评估幼儿的合作能力和表达能力。
《郊游》教案
•••••••••••••••••《郊游》教案《郊游》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《郊游》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《郊游》教案1设计思路：现在的孩子，平时有很多机会和家人一起玩出游玩，因此他们也会有许多郊游的经验和大家一起分享，从他们活泼的语言与生动的表情中我感受到了他们对外出的向往与热爱，并且能自豪的描述自己的新发现，这样的活动不仅可以让幼儿感受大自然的美好风光，培养他们热爱大自然的情感，另一方面也可以拓展他们的视野。
根据他们喜爱郊游这一情绪特点，我选择了音乐活动《郊游》，歌曲的旋律活泼明快，很适合中班幼儿演唱，将欢快的节奏、简单易记的歌词与孩子欢快的心境相结合，相信孩子们学唱的积极性会更高，并能在音乐中获得愉悦的情感体验，另外要感受并演绎出歌曲A段中“X X XX X”的欢快节奏与B段中较之缓慢而优美旋律的不同的风格，这对中班年龄的幼儿又是有一定挑战的，将作为本次活活动的重难点。
本次活动将分为三个环节，第一环节通过分享讨论初步感受郊游的快乐；第二环节在感受体验中学唱歌曲，并感受歌曲前后两段不同的风格，进一步体验郊游时的快乐；第三环节在与老师、同伴的合作表演中运用肢体语言表现歌曲中郊游的快乐情景。
活动目标：1.熟悉歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。
2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：音乐活动过程：一、分享讨论——感受郊游真开心你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？二、感受体验——熟悉音乐，学习舞步1.完整欣赏歌曲歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？2.教师进行歌表演你看见了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步）单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
3.幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步）单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
中班主题去郊游教案与反思
中班主题去郊游教案与反思1. 教案1.1 教学目标1.了解自然风光和生态环境；2.提高幼儿体育运动能力和团队协作意识；3.培养幼儿的观察能力和判断能力；4.增进幼儿与老师、同学之间的感情。
1.2 教学内容1.郊游景点及相关知识介绍；2.进行野餐与休息；3.跳绳、捉迷藏等户外活动；4.大自然故事分享及感悟。
1.3 教学过程1.3.1 预习环节教师利用图片、视频等形式，让幼儿了解即将前往的郊游景点及相关知识。
1.3.2 实践环节1.到达景点后，先进行野餐和休息，缓解疲劳；2.分成小组进行户外活动，如跳绳、捉迷藏等，培养幼儿的体育运动能力和团队协作意识；3.集体参观景点，让幼儿了解自然风光和生态环境；4.在景点内进行大自然故事分享，教师引导幼儿思考和感悟。
1.3.3 反馈环节在回到幼儿园后，教师与幼儿进行集体反馈，让幼儿分享在郊游中的感触和体会，并及时纠正和完善教学过程。
1.4 教学评价定期进行评价，了解幼儿对该教学活动的学习效果和收获，及时纠正教学过程及提高教学质量。
2. 反思2.1 教学亮点1.采用了案例式教学，让幼儿更加具有参与性和探究性；2.引导幼儿思考和感悟，在感性学习中得到认知收获；3.增进幼儿与老师、同学之间的感情，提高幼儿归属感。
2.2 教学不足1.教学过程中，未能充分发挥幼儿的主观能动性，需要改进；2.郊游活动中，幼儿安全问题需要更加重视；3.教学评价的方式和时间需要更加合理。
2.3 教学改进1.增强幼儿主观能动性，提高幼儿自觉性和主动性；2.增加教师和家长的监管力度，确保幼儿安全；3.改进教学评价内容和方式，更加体现幼儿的个性特点，落实个性化教育。
郊游的教案及反思
郊游的教案及反思教案标题：郊游的教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解郊游的概念和意义。
2. 培养学生的合作与沟通能力。
3. 提供学生锻炼身体和享受大自然的机会。
4. 培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1. 郊游的定义和意义介绍。
2. 郊游前的准备工作。
3. 郊游中的活动安排。
4. 郊游后的反思和总结。
教学步骤：一、引入（5分钟）1. 向学生介绍郊游的概念和意义。
2. 引发学生对郊游的兴趣，激发他们的参与热情。
二、郊游前的准备工作（10分钟）1. 讨论学生对郊游的期望和希望。
2. 分配任务，让学生组织和准备郊游所需的物品和食物。
3. 强调安全注意事项，并确保学生了解应急措施。
三、郊游中的活动安排（60分钟）1. 进行户外团队合作游戏，培养学生的合作与沟通能力。
2. 进行自然观察活动，引导学生观察和思考身边的自然环境。
3. 进行户外体育运动，如足球、拔河等，让学生锻炼身体和享受运动的乐趣。
4. 进行小组讨论和分享，让学生表达他们在郊游中的感受和体会。
四、郊游后的反思和总结（15分钟）1. 引导学生回顾整个郊游过程，分享他们的收获和感受。
2. 进行集体讨论，让学生思考如何改进下一次郊游的准备和活动安排。
3. 鼓励学生写下个人反思和总结，以便今后参考和提高。
教学评估：1. 观察学生在郊游活动中的参与度和合作表现。
2. 收集学生的反思和总结，评估他们对郊游的理解和体会。
3. 通过小组讨论和集体讨论，评估学生对郊游准备和活动安排的思考能力。
教学反思：1. 教师应提前做好充分的准备工作，确保郊游活动的安全和顺利进行。
2. 需要充分关注学生的情感体验，鼓励他们积极参与和表达感受。
3. 在郊游后的反思和总结中，教师应引导学生思考并提出改进的建议，以提高下一次郊游的质量和效果。
通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面了解郊游的概念和意义，并通过实际体验培养合作、观察和思考能力。
同时，通过反思和总结，学生将能够提高自己的组织和规划能力，为今后的郊游活动做好准备。
人教版二下第一单元第2课时《郊游》教案
今天的学习，我们了解了《郊游》这篇课文的内容、郊游的文化意义以及相关词汇和句型的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对郊游的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
答案：
同学们在草地上欢快地奔跑，笑声传遍了整个公园。这个句子让人感到快乐，因为它描绘了同学们在郊游中的快乐场景，通过运用拟人手法，使得草地、笑声等元素具有了生命力，让人感受到郊游的乐趣。
板书设计
①本节课的主要知识点：
1. 《郊游》课文内容的理解
2. 郊游相关词汇的学习
3. 描述春天景色的句子
4. 郊游的乐趣和意义
- 右边：句子练习
- ① 描述春天景色的句子
- ② 描述郊游乐趣的句子
3. 艺术性和趣味性：
- 使用鲜艳的颜色和生动的插图来吸引学生的注意力
- 设计一些有趣的图案或图标来帮助学生记忆重点词句
这样的板书设计可以让学生更直观地了解本节课的主要内容，同时通过艺术性和趣味性激发学生的学习兴趣和主动性。
典型例题讲解
本节课的典型例题将围绕《郊游》这篇课文的内容和知识点进行设计。以下是五个例题及其答案：
例题1：
请根据课文内容，回答以下问题：
1. 课文讲述了哪些人在什么时间去了哪里郊游？
2. 他们在郊游中做了哪些事情？
3. 课文最后作者表达了怎样的情感？
答案：
1. 课文讲述了老师和同学们在一个阳光明媚的春天去了公园郊游。
3. I like breathing fresh air in nature.
例题4：
请根据课文内容，编写一段描述春天景色的句子。
郊游教案及反思
郊游教案及反思郊游教案及反思郊游教案及反思1活动目标：引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。
提高动作的协调性与灵敏性。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。
活动重难点：练习双脚跳。
两脚行进跳。
活动过程：一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。
1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。
师：兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗？2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。
师：在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。
二、尝试和老师一起练习双脚跳。
1、练习简单的双脚跳。
师：你们知道小兔子怎么走路吗？咱们一起学小兔子走路。
2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。
师：郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗？师：现在小兔们和妈妈一起去郊游。
看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。
结束部分师：兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗？好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。
小兔跟妈妈回家，活动结束。
活动反思在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。
老师在组织中注重幼儿的发展差异。
让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。
不足之处：对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。
总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。
小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。
颜面区约占头部全长的2/3。
郊游教案及反思2教学意图：数学教育的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢进行数学活动。
中班体育活动骑马去郊游教案
一、活动名称：中班体育活动——骑马去郊游二、活动目标：1. 帮助幼儿掌握骑马的动作要领，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，丰富他们的课余生活。
三、活动准备：1. 骑马道具：四个小椅子，分别代表四匹马。
2. 音乐播放设备：用于播放骑马乐曲。
3. 郊游场景布置：用玩具、花朵等布置一个郊游场景。
4. 安全防护措施：确保活动过程中幼儿的人身安全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 骑马动作教学（5分钟）：教师示范骑马的动作要领，讲解如何正确地骑在“马”上，并指导幼儿进行实践。
3. 骑马比赛（5分钟）：将幼儿分成四个小组，每组派出一名代表进行骑马比赛。
比赛过程中，教师注意观察幼儿的动作是否规范，及时给予指导和鼓励。
4. 郊游游戏（5分钟）：幼儿骑在“马”上，按照指定的路线进行郊游。
沿途设置一些障碍物，如小桥、河流等，让幼儿在骑马的过程中体验游戏的乐趣。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中骑马游戏的开展情况，给予家长指导和建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一个“骑马俱乐部”，让幼儿在自由活动时间进行骑马游戏。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习骑马动作。
2. 游戏法：通过骑马比赛和郊游游戏，让幼儿在实践中掌握技能。
3. 情境教学法：创设郊游场景，让幼儿在情境中体验骑马的乐趣。
4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的骑马活动。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作掌握情况、团队协作能力等。
幼儿园体育：快乐去郊游教案
幼儿园体育：快乐去郊游教案第一章：活动目标1.1 了解郊游的基本知识，如郊游的意义、安全注意事项等。
1.2 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本运动能力。
1.3 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
1.4 提高幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。
第二章：活动准备2.1 教具准备：地图、照片、视频等。
2.2 活动场地准备：户外操场或公园。
2.3 体育器材准备：跳绳、沙包、呼啦圈等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
3.2 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行体育游戏，如跳绳比赛、沙包投掷、呼啦圈接力等，让幼儿在游戏中体验郊游的乐趣，培养团队协作精神。
3.3 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
第四章：活动总结4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
4.3 教育幼儿爱护环境，养成良好习惯。
第五章：家长沟通5.1 教师向家长介绍活动内容，让家长了解幼儿在园的表现。
5.2 教师与家长交流幼儿在活动中的问题及改进方法。
5.3 邀请家长参与后续活动，共同关注幼儿的成长。
第六章：活动延伸6.2 环境创设：教师带领幼儿布置活动室，以郊游为主题，营造轻松愉快的氛围。
6.3 主题作品：教师鼓励幼儿创作以郊游为主题的手工、绘画作品，展示幼儿的想象力与创造力。
第七章：教学评价7.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的运动能力、团队协作精神等方面的发展。
7.2 家长反馈：教师积极听取家长对活动的意见和建议，以便更好地改进教学方法。
7.3 幼儿自评：教师引导幼儿对自己的表现进行评价，培养幼儿的自信心和自我认知能力。
第八章：安全防护8.1 教师在活动前对幼儿进行安全教育，让幼儿了解郊游中的安全注意事项。
幼儿园中班健康详案教案我们去郊游及教学反思优秀范文五篇
幼儿园中班健康详案教案我们去郊游及教学反思优秀范文五篇第一篇：幼儿园中班健康详案教案《我们去郊游》及教学反思《中班健康详案教案《我们去郊游》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康详案教案《我们去郊游》含反思！设计意图生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。
为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年来我园在“欢乐体育”教学方面举行的探究，我设计了体育活动《我们去郊游》。
整个活动以轻盈的音乐和有味的游戏贯通，在材料的提供方面故意识地运用了园本课程资源中的农村教育资源之一“稻草”及其制品，让幼儿在独具匠心的玩稻草制品游戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和制造性，进展幼儿的运动技能和动手操作能力，感受到参与体育活动带来的乐趣，充分展示了“欢乐体育”的魅力。
让学生认识到体育的价值。
活动目标1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双足跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。
2、通过玩“打老鼠”等系列游戏，加快奔驰的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，进展平衡能力和动手操作能力。
3、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的欢乐，激发对大自然的热爱之情。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动预备经验预备：幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。
材料预备：1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。
3、场地设置：见活动过程中的图示。
活动过程1、师幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。
(1)师(出示稻草)巩固对稻草的认识：“小朋友看这是什么?(稻草。
)你知道它是从哪里来吗?(田里来的。
)它是什么形状的?(长长的、圆圆的、中间是空的。
)它有什么用处呢?”(幼儿自由表述。
小班教案《郊游》
We cannot choose our origin, but our future is changed by ourselves.精品模板助您成功！（页眉可删）小班教案《郊游》小班教案《郊游》1活动目标1、练习一个跟着一个跑，发展在队列中跟对跑步的能力。
2、在集体快、慢速度开火车情境中，调整自己的跑步速度，提高对自身步伐的能力。
3、体验集体开火车队列游戏的乐趣。
4、能遵守规则玩游戏。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备1、动物图片若干。
2、海绵垫。
指导要点1、活动重难点：掌握一个跟着一个跑。
2、指导要点：教师以正确的口令引导幼儿掌握一个跟着一个跑。
活动过程1、准备部分。
（1）开心车队。
师幼自由开着小汽车进场，教师拿着红绿灯牌做交通警察，幼儿听口令，看信号灯停、开汽车；直线、转弯开汽车等。
（2）郊游热身操。
点点头，点点头；向上抬抬头；向下点点头；上面下面再拍一遍；左转转，右转转向后转；左弯弯，右弯弯转个弯；前弯弯，后弯弯转个弯；左脚右脚左右脚；前跳跳后跳跳向上跳；看看我的身体最神气！2、集体尝试练习开火车。
（1）开着火车去郊游。
教师：今天我们要开着火车去郊游，我是火车头，你们做火车身，你们可要跟紧咯。
1）集体一路纵队直线慢开火车。
2）集中交流在队列中慢跑的要领（跟着前面小朋友，眼睛看前面）。
3）集体尝试在圆圈中一路纵队满开火车师：现在火车要过转盘喽，转盘是圆的，小朋友们要跟紧哦。
4）集体交流在队列中5）集体尝试在队列中曲线快慢变速跑。
师：接下来火车要经过一个山坡。
上坡的时候很慢，下坡的时候很快。
火车身要跟着火车头的速度。
3、大家来洗澡。
（1）师幼在音乐声中模仿洗澡动作。
（2）师幼在《小宝宝要睡觉》的音乐声中，放松身心。
教学反思这节活动课的重难点是让幼儿一个跟着一个快、慢交替跑步，这对于我们班的孩子而言，很容易达成，因为在入园后，常规培养里就注重幼儿的秩序感，以及平时活动中也练习过开火车，所以在幼儿已有的经验上进行健康活动，效果还是很理想的。
幼儿园中班体育去郊游活动教案
幼儿园中班体育去郊游活动教案第一章：活动目标1.1 了解郊游活动的意义，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 通过体育活动，发展幼儿的基本动作和技能。
1.3 培养幼儿的团队精神和合作意识。
1.4 提高幼儿的社交能力，增进幼儿之间的友谊。
1.5 培养幼儿的环保意识，教育幼儿保护环境。
第二章：活动准备2.1 教具：地图、望远镜、小红旗等。
2.2 学具：环保袋、画笔、画纸等。
2.3 活动场地：公园、郊外等。
2.4 安全措施：教师全程陪同，确保幼儿安全。
第三章：活动过程3.1 出发前的准备：教师向幼儿讲解活动目的和注意事项，分发环保袋、画笔等学具。
3.2 步行前往郊游地点：教师引导幼儿沿着预定路线步行，注意观察周围环境，培养幼儿的观察力。
3.3 到达郊游地点：教师组织幼儿进行体育活动，如捉迷藏、丢手绢等，发展幼儿的基本动作和技能。
3.4 休息时间：教师引导幼儿分享活动心得，鼓励幼儿用画笔记录所见所闻。
3.5 返回幼儿园：教师总结本次活动，收缴学具，确保幼儿安全返回。
第四章：活动注意事项4.1 保证幼儿充足的睡眠，以免疲劳。
4.2 活动前给幼儿补充水分，活动过程中注意随时补充。
4.3 教师要密切关注幼儿的情绪变化，确保幼儿在愉快的心情中参与活动。
4.4 活动过程中，教师要确保幼儿的安全，防止意外发生。
4.5 教育幼儿保护环境，不乱扔垃圾。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对体育活动的兴趣和参与程度。
5.2 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿对活动内容的感知和表达能力。
5.3 听取家长意见，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的活动效果。
5.4 总结本次活动，为下次活动提供改进方向。
第六章：活动延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
6.2 环境创设：教师利用活动中的照片、绘画作品等，布置教室，让幼儿共同回顾活动过程。
6.3 主题班会：教师组织幼儿进行主题班会，让幼儿分享活动心得，培养幼儿的沟通能力。
幼儿园中班体育去郊游活动教案
幼儿园中班体育去郊游活动教案第一章：活动目标1.1 了解郊游活动的意义，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 通过体育活动，提高幼儿的体能，增强体质。
1.3 培养幼儿团队合作精神，提升社交能力。
1.4 培养幼儿环保意识，教育幼儿保护环境。
第二章：活动准备2.1 教具准备：地图、望远镜、环保袋、体育器材等。
2.2 活动场地准备：公园、操场等户外场所。
2.3 安全措施准备：配备足够的工作人员，确保幼儿安全。
第三章：活动流程3.1 集合整队，清点人数，讲解活动注意事项。
3.2 乘坐交通工具前往活动地点。
3.3 到达活动地点，分组进行体育活动。
3.4 活动结束后，集合整理器材，清理垃圾。
3.5 乘坐交通工具返回幼儿园。
第四章：体育活动内容4.1 热身运动：跑步、跳绳、拍皮球等。
4.2 体育游戏：捉迷藏、丢沙包、拔河等。
4.3 亲子互动：爸爸妈妈与孩子一起参与体育活动。
4.4 自由活动：幼儿根据自己的兴趣选择体育项目。
第五章：活动评价5.1 评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与。
5.3 收集家长和幼儿的意见和建议，不断提升活动质量。
第六章：活动注意事项6.1 确保所有参与活动的幼儿已经完成了健康检查，并无不适宜户外活动的健康问题。
6.2 活动前对幼儿进行安全教育，包括交通规则、不离开成人视线、不接触危险物品等。
6.3 活动期间，教师应密切监视幼儿的行为，防止发生意外。
6.4 准备防晒霜、蚊虫驱蚊水等防晒防蚊措施，以应对户外环境。
6.5 准备足够的水和简易的急救包，以应对突发情况。
第七章：活动具体实施步骤7.1 集合整队，向幼儿介绍活动地点和当天活动流程。
7.2 乘坐园车或其他交通工具，安全抵达活动地点。
7.3 在活动区域进行简单的热身运动，以预防运动伤害。
7.4 分组进行体育活动，确保每个幼儿都能参与并得到指导。
7.5 活动中间安排休息时间，供幼儿补充水分和休息。
7.7 清理活动现场，确保不留下垃圾，保护环境。
幼儿园中班教案《郊游》
If others treat you well, you must be able to repay you in the future. If others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.悉心整理助您一臂（页眉可删）幼儿园中班教案《郊游》幼儿园中班教案《郊游》1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。
2、在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的快乐。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：音乐活动过程：一、分享讨论——感受郊游真开心你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？二、感受体验——熟悉音乐，学习舞步1、完整欣赏歌曲歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？2、教师进行歌表演你看见了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步）单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
3、幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步）单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
三、合作表演——尝试两人合作表演1、这个舞蹈还可以两人一起跳呢（观看视频）两个人跳和一个人跳有什么不同？（脚的方向、有高低变化）2、幼儿尝试两两合作表演幼儿两两合作练习，注意脚是不是打架。
高低变化时怎样才能跟上音乐？3、幼儿两两手拉手，在郊游的情境中进行表演。
幼儿园中班教案《郊游》2设计意图“脚印小路”是我们班创设的一种晨间游戏，意在锻炼幼儿双脚交替走、跳的协调能力。
印有小脚印的拼板可随意组合，总能带给幼儿不同的惊喜，探索的兴趣与日俱增。
因此我设计了本次活动．将“脚印小路”按照由易到难的顺序依次呈现，作为活动的主体，幼儿不断尝试，互相学习，一次次在挑战中获得了成功，情绪积极而高涨。
体育教案-郊游
体育教案－郊游
教学目标：通过郊游活动，让学生锻炼身体，增进体育知识和技能的提高，培养合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 确定郊游目的地和活动内容。
2. 运动装备：足球、排球、篮球等。
3. 分组方式：按班级、兴趣爱好等进行分组。
4. 安全措施：关注天气情况，提醒学生注意安全。
教学过程：
一、引入（10分钟）
1. 老师介绍郊游活动的目的和意义。
2. 鼓励学生提出关于郊游的问题和期望。
二、组织活动（30分钟）
1. 将学生分为几个小组，每个小组配备一个领导人和一位老师。
并告知每个小组的活动内容。
2. 学生按照分组情况进行活动，进行体育运动、拓展训练等活动。
3. 老师组织小组之间的竞赛活动，加强合作和团队精神。
三、总结（10分钟）
1. 老师和学生共同回顾今天的活动，提出自己的感受和体会。
2. 针对不足之处，进行反思和讨论，以便今后的改进。
3. 学生写下今天的活动心得和收获。
四、展望（5分钟）
1. 老师鼓励学生将今天的体验和收获应用到日常生活中。
2. 带领学生规划未来的体育活动，提醒学生要将体育锻炼作为一种习惯。
五、作业（5分钟）
要求学生在下次课上带一张郊游的照片，并写下自己对郊游活动的感受和收获。
教学反思：
通过这次体育郊游活动，学生在户外运动中锻炼了身体，提高了体能。
通过合作和团队活动，增进了学生之间的友谊和团队意识。
同时，也培养了学生的领导能力和组织能力。
通过不断丰富改进体育教学内容，提高学习效果。
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体育教案：郊游
活动目标：
通过跳脚印地毯活动，发展幼儿弹跳力，动作的协调性。
巩固垃圾分类的指示，培养初步的环保意识。
活动准备：
脚印地毯若干块，三个不同颜色并贴有标记的垃圾桶各两套。
准备无机垃圾（易拉罐），有机垃圾（果皮、花生壳等），有害垃圾（废电池，一次性快餐盒等）。
幼儿已有初步的垃圾分类意识及分类方法。
活动过程：
（一）开始部分：可乐罐操
幼儿扮小袋鼠，跟着教师袋鼠妈妈做可乐罐操（上肢运动，下蹲运动，体侧运动，腹背运动，跳跃运动）
（二）基本部分：
1。
幼儿一个跟着一个练习跳脚印地毯。
要求幼儿一个跟着一个跳着脚印地
毯上的脚注练习。
2。
游戏：小袋鼠捡垃圾。
玩法：幼儿把发现的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3。
游戏：小袋鼠送垃圾。
要求：知道三种不同4。
颜色不同5。
标6。
记的分类垃圾箱。
了解三类垃圾的分类方法：跳着脚印路，将胸前袋子内的垃圾送到垃圾筒里。
过程：（1）教师示范跳着脚注路送垃圾。
（双脚跳-单脚跳分类放）
（2）请两只小袋鼠练习跳脚印送垃圾。
（教师提醒要跳在脚注上）
（3）全体幼儿游戏。
7。
比赛：幼儿分成两对。
进行比赛，8。
要求动作敏捷，9。
行动快，10。
垃圾分类准确性。
11。
结束部分：（公圆管理员出场）说：小袋鼠们真能干，12。
把我们公圆地上捡起来，13。
还把它们分类垃圾筒内，14。
谢谢你们环保小袋鼠，15。
为了表示感谢，16。
我们要送你们每人一张废旧物品小制作展览的入场券。
环保小袋鼠跟着妈妈跳着脚印路到展览室参观。