幼儿音乐教学法ppt课件

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幼儿园音乐教育活动的设计与指导 PPT课件

出现。
• 【案例分析】中班“小鸡过河”活动目标 • ①根据图片和教师手势的提示理解歌词内容,培养幼儿的理解能力。 • ②发展幼儿的创造力,运用表情动作扮演小鸡、小鸭形象进行演唱。 • ③积极大胆表现，体验关心、帮助他人的快乐心情。 • 存在问题： • 应改正为：
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （2）必须陈述可以看得见的行为，并清楚表明行为的条件和具体的行
第三节
幼儿园韵律活动的设计与指导
看一看，想一想
• 在幼儿园开展韵律活动之前，作为老师你需要提前做好什么？
一、韵律活动的教育内容
• 幼儿音乐教育中的韵律活动：
• 是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。
（一）基本动作
• 定义
• 幼儿在反射动作基础上发展起来的动作。
• 举例
• 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、抓握等。小班基本动作练习占有比较多的分量。
第二节
幼儿园歌唱活动的设计与指导
一、歌唱活动的教育内容
（一）幼儿园歌唱内容
• 主要学习内容
• 国内外优秀的儿童歌曲。
• 其他学习内容
• 民间童谣、地方童谣和儿童自己创作的歌谣、节奏与歌谣的结合等。
• 你们觉得哪些歌曲最适合用于开展幼儿园歌唱活动？说说你觉得为什么？
• 1、意大利民歌《我的太阳》
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 总结：指某一具体的音乐教育活动所要达到的目标。 • 音乐知识、技能的获得与音乐感的发展； • 学习技能、策略的获得与学习能力的发展； • 价值观与积极的个性、社会性的发展
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （1）必须固定使用幼儿或教师为行为发出的主体，陈述时主语可以不

小班教音乐教案ppt课件ppt

听他人。
作业评价
01
02
03
04
作业完成度
评估学生是否能够按时完成作业，以及作业的完整程度。
作业质量
评价学生作业的质量，包括对音乐知识的理解和掌握程度。
创新性
鼓励学生在作业中展现创新思维，对有创意的作业给予肯定
。
改进意见
针对学生作业中的不足之处，提出具体的改进建议。
期末考试评价
基础知识掌握
02
教学内容
Chapter
音乐基础知识
通过唱准音高，让学生了解音乐的高低变化，培养音高概念。
介绍几种适合小班的乐器，让学生了解其音色和演奏方法。
节奏感培养音高认知
音乐符号识别的节奏，培养初步的节奏感。
学习常见的音乐符号，如音符、休止符等，理解其在音乐中的意义。
考查学生对音乐基础知识的掌握程度，如音符、节奏等。
表演能力
评估学生在音乐表演中的表现力、技巧和自信心。
创作能力
鼓励学生创作简单的音乐作品，评价其创作能力和创新意识。
综合素质
全面评价学生在音乐学习过程中的综合素质，包括学习态度
、合作精神等。
06
教学反思
Chapter
教学内容的反思
内容深度反思教学内容是否符合小班幼儿的认知水平，是否过于简单或过于复杂。
教学过程
Chapter
导入环节
激发兴趣
通过播放一段动听的音乐或展示有趣的乐器，引起学生的好奇心和兴趣。
情境创设
利用故事、动画或实际场景，为学生创造一个与音乐相关的情境，帮助他们更好地理解音乐内容。
知识讲解与示范
01
02
03
音乐概念介绍

《摇篮》PPT课件中班音乐

节奏感强
歌曲的节奏感强烈，通过轻柔的节拍和旋律，营造出一种温馨、宁静的氛围，使听者能够感受到婴儿入睡时的安详和舒适。
03
中班音乐教学方案
教学目标
01
02
03
知识目标
通过学习《摇篮》，使幼儿能够理解歌曲的内容和含义，掌握歌曲的节奏和旋律。
能力目标
培养幼儿的音乐感受能力和表现能力，能够自信地演唱《摇篮》。
摇篮曲的文化意义
摇篮曲不仅是婴儿入睡的工具，它还承载了父母对孩子的爱和期望。在哼唱摇篮曲的过程中，父母可以与孩子建立深厚的情感联系，这对于孩子的成长和发展至关重要。
摇篮曲也是音乐文化的一部分，它代表了人们对婴儿和家庭生活的美好祝愿。许多艺术家都创作过经典的摇篮曲，这些歌曲成为了不朽的艺术珍品。
通过掌握声音的强弱和节奏的变化，来表现歌曲的情感起伏和韵律感。
舞台表现技巧
肢体语言
通过适当的肢体动作和面部表情来增强舞台表现力，使观众能够更好地理解和感受歌曲的情感和
内涵。
眼神交流
通过与观众进行眼神交流，增强与观众的互动和共鸣，提高舞台表现力和感染力。
舞台调度
根据歌曲的主题和情感需要，合理运用舞台调度和灯光音效等手段，营造出更加浓郁的舞台氛围。
05
《摇篮》歌曲演绎与欣赏
歌曲的演绎要点
音色选择
使用柔和、温暖的声音，以表现歌曲的温馨情感。
节奏把握
注意歌曲的节奏变化，特别是摇篮摆动的感觉要表现出来。
情感表达
通过声音的抑扬顿挫和情感的投入，传递出对宝宝的爱和呵护。
歌曲的演绎过程展示
开场
以轻柔的音色和节奏进入，营造宁静、温暖的
氛围。

《幼儿艺术(音乐)教育与活动指导》话题3 幼儿园奏乐活动PPT课件

（三）从生活意象入手的探索活动 1、提供情节简单的故事，鼓励引导幼儿将之转化为由乐器演奏出的“音响故事”。 2、为图书、影像、哑剧表演等加配乐器演奏音响，而成为某种新创作的“配乐故事”。 3、从一位幼儿独自的单一意象的简单诉说开始，逐步发展成多位幼儿合作的多意象的复杂诉说。
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七、自主小乐队探索学习
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四、“先整体后分部”的程序
具体动作为：第1—10小节：× ×× |
跺脚拍手第11-12小节：×× ×× | ×× ×× |
拍头第13-14小节：×× ×× |×× ××|
拍肩第15-16小节：×× ××|×× ×× |
拍膝盖第17-22小节：× ×× |
跺脚拍手第23-24小节：× ×| × ×|
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一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容
（1）了解如何用动作表示“准备”、“开始” 和“结束” 。（2）了解在指挥时将身体倾向于被指挥者，用眼晴注视被指挥者，能用体态和表情激起被指挥者的合作热情。（3）了解如何用指挥动作表现节奏和音色的变化，能使自己的动作与音乐协调一致。
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一、幼儿园奏乐活动教学的主要内容
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四、“先整体后分部”的程序
4、从身体节奏动作的分部合作动作中过渡到乐器的分部合作演奏。 5、改变配器方案（1）可将第（19）~（22）小节的奏法改成拍一下铃鼓，再快速抖动摇奏铃鼓，节奏型为 ×—|×—|，（2）请愿意担任指挥的学生指挥全体演奏。
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四、“先整体后分部”的程序
6、改进的练习（1）加入特色性乐器：大鼓和小钹。（3）让幼儿自由选择，交换乐器演奏。
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实践操作
【案例1】大班奏乐活动《拔根芦柴花》 1、播放音乐，请学生按照教材内容做动作。 2、参照动作总谱，给该打击乐画图形总谱，并感受音乐的结构。 3、加入大鼓和吊钹，学习如何将这两种新乐器融入整体配器方案。

幼儿园音乐教育ppt课件(图文)

05
幼儿园音乐教育的评价与反思
制定科学合理的评价标准
1 2 3
明确评价目标
根据幼儿园音乐教育的目标和要求，制定明确的评价目标，包括音乐知识、技能、情感态度等方面的要求。
细化评价标准
针对评价目标，制定具体的评价标准，如音准、节奏、表现力等，确保评价具有可操作性和客观性。
考虑个体差异
在制定评价标准时，充分考虑幼儿的个体差异，允许幼儿在不同方面展现自己的特长和进步。
民族舞蹈表演
结合民族音乐，编排一些简单易学的民族舞蹈，让孩子们在音乐和舞蹈中感受民族文化的魅力。
利用现代技术手段丰富音乐教育形式和内容
数字化音乐教育资
源
利用互联网和多媒体技术，获取丰富的音乐教育资源，如音乐视频、教学软件等，为孩子们提供多样化的学习体验。
互动音乐游戏
开发适合幼儿园阶段的互动音乐游戏，让孩子们在游戏中学习音乐知识，提高学习兴趣和参与度。
音乐教育能够通过歌唱、舞蹈、器乐演奏等音乐表现形式，让幼儿在音乐中自由表达自我和感受，提升幼儿的审美表现能力。
音乐教育与幼儿创造力培养
音乐教育能够激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿在音乐创作中发挥个性和创意，有助于培养幼儿的创新意识和创造能力。
传承民族文化和艺术瑰宝
01
音乐教育与民族文化传承
音乐教育能够让幼儿接触到本民族的音乐文化和艺术传统，引导幼儿了
虚拟现实技术
借助虚拟现实技术，为孩子们打造沉浸式的音乐学习环境，让他们身临其境地感受音乐的魅力。
开展跨学科的综合性音乐教育活动
音乐与美术的结合
在音乐活动中融入美术元素，如让孩子们根据音乐节奏和旋律创作简单的画作或手工制品。

幼儿音乐教案ppt课件

幼儿音乐教案ppt课件活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：小鸟指偶、多媒体课件活动过程：一、导入活动。

1．观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了， 2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。

师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。

3．认识两只小鸟的名字。

师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。

二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。

1、小鸟做游戏师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。

先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。

师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？2、小朋友做游戏师：你们会玩捉迷藏游戏吗？我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。

小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。

怎么躲就不容易被别人发现呢？三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边唱边带领幼儿游戏。

四、活动结束幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

音乐课《大雨和小雨》设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。

我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。

然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。

最后在游戏版块，通过五彩丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。

活动实录：一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。

2、刚才你听到了什么声音?打雷后要干什么呢?3、下的是什么雨呢?评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

幼儿园音乐ppt课件

。
音乐风格
01
02
03
巴洛克音乐
巴洛克音乐通常具有华丽、繁复的特点，强调情感的表达和对比。
古典音乐
古典音乐通常具有严谨、均衡的特点，注重形式和结构的完美。
浪漫音乐
浪漫音乐通常具有感性、个性化的特点，强调个人情感和想象力的发挥。
CHAPTER
02
幼儿园音乐教育
幼儿园音乐教育目标
培养幼儿音乐兴趣
音乐表演实践
音乐会和演出
01
组织幼儿参加各种音乐会和演出，提供实践机会，锻炼幼儿的
舞台表现力和自信心。
节日庆典演出
02
在节日庆典中安排幼儿的演出，增加幼儿的音乐体验和参与感
。
家园共育活动
03
开展家园共育活动，鼓励家长参与音乐教育，提高家庭的音乐
氛围和亲子互动。
CHAPTER
05
音乐创作
音乐创作基础
音乐理论
掌握音乐基本理论，如音阶、音符、节奏等，是进行音乐创作的前提。
乐器演奏
了解并掌握常见乐器的演奏方法，如钢琴、吉他、小提琴等，有助于更好地进行音乐创作。
音乐鉴赏
培养音乐鉴赏能力，了解不同风格的音乐，为创作提供灵感和参考。
音乐创作方法
旋律创作
学习如何创作优美的旋律，通过音符的排列组合，形成独特的音乐风格。
音乐元素
旋律
旋律是音乐的骨架，由一系列音符组成，表达音乐的情感和
主题。
节奏
节奏是音乐的骨架，通过不同速度和强度的声音来表达音乐的动态和情感。
和声
和声是音乐的色彩，通过不同音符的组合来丰富音乐的层次和表现力。
力度与表情
力度与表情是音乐的表现手段，通过声音的强弱、快慢和音色等来表现音乐的情感和意境

幼儿园音乐领域教育PPT课件

总结
总结
音乐教育在幼儿园教育中的重要性不可忽视。
通过多样化的音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏、表达和理解能力。
总结
教师在音乐教育中扮演重要角色，创造积极的学习环境并引导幼儿参与。音乐教育的评价要注重观察和记录幼儿的成长和发展过程。
谢谢您的观赏聆听
音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、节拍等音乐元素的教学和实践。
音乐教育的内容
音乐教学的方法和策略：通过游戏、故事、绘本等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
音乐教育的教师角色
音乐教育的教师角色
创建积极的音乐学习环境：提供丰富的音乐资源和器材，让幼儿有机会接触和体验音乐。
通过身体语言和示范引导幼儿：教师应用正确的姿势和表情示范唱歌和跳舞，鼓励幼儿模仿。
音乐教育的教师角色
帮助幼儿理解音乐的意义：引导幼儿分析音乐的情感表达和意义，培养幼儿对音乐的理解和感悟能力。
音乐教育的评价方法
音乐教育的评价方法
观察和记录幼儿的音乐表达和参与情况。通过问答和讨论，了解幼儿对音乐的理解和感悟。
音乐教育的评价方法
制作音乐作品集，展示幼儿的音乐成果和发展轨迹。
培养幼儿的音乐表达能力：通过唱歌、跳舞、演奏乐器等活动，帮助幼儿表达情感和创造力。
音乐教育的目标
培养幼儿的音乐理解能力：通过教授音乐基础知识和音乐元素，增强幼儿对音乐的理解和分析能力。
种类和形式：唱歌、跳舞、听音乐、玩乐器等多样化的音乐活动。
幼儿园音乐领域教育PPT课
件
目录引言音乐教育的目标音乐教育的内容音乐教育的教师角色音乐教育的评价方法总结
引言
引言

幼儿园音乐教育ppt课件(图文)

培养内容
包括音乐基础理论、音乐技能、幼儿心理发展、幼儿音乐教育理论与实践等方面。
培养方式
通过理论学习、实践操作、案例分析等多种方式，提高幼儿园教师的实际操作能力和问题解决能力。
幼儿园音乐教育资源的建设与利用
1 2 3
建设目标
建立丰富的幼儿园音乐教育资源库，包括音乐教材、教具、音频、视频等，满足幼儿园音乐教育的需求。
融合内容
将音乐教育与语言、数学、科学、美术等学科进行有机融合，通过多种形式的互动和合作，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
实施方式
通过主题活动、项目式学习、跨学科教学等方式，引导幼儿在学习中主动探索和发现，促进幼儿的全面发展。
THANKS
感谢观看
在实践中，教师通常采用多种教学方法，如集体教学、小组教学和个别教学等，以适应不同孩子的学习需求和发展水平。
实践中的教学评价
为了确保教学质量，教师需要对孩子的学习进行评价，包括观察孩子的表现、与孩子交流、让孩子展示自己的才能等。
幼儿园音乐教育的成功案例
成功案例一
某幼儿园通过开展丰富多彩的音乐活动，如音乐剧、合唱团等，培养了孩子的音乐兴趣和团队合作精神，取得了显著的教学效果
键盘乐器
引导幼儿尝试简单的键盘乐器演奏，如电子琴、钢琴等，培养其音乐表现力和创造力。
03
CATALOGUE
幼儿园音乐教育的实践与案例
幼儿园音乐教育的实践
音乐教育在幼儿园中的实践
在幼儿园中，音乐教育通常通过各种活动和游戏进行，如唱歌、跳舞、乐器演奏等，以培养孩子的音乐兴趣和审美能力。
实践中的教学方法
音乐与大脑发展
音乐刺激能够促进儿童大脑神经网络的发育，提高认知能力和学

幼儿园音乐活动的教学设计PPT

教学内容与目标
教学内容：包括歌唱、舞蹈、器乐演奏等多种形式的音乐活动，以及音乐
基础知识的学习。
教学目标
培养幼儿的音乐感知能力：通过音乐活动，提高幼儿对音乐节奏、旋律、和声等要素的感知能力。
促进幼儿的动作协调能力：通过舞蹈、器乐演奏等活动，锻炼幼儿的动作协调能力和身体灵活性。
培养幼儿的创造力和想象力：鼓励幼儿在音乐活动中自由发挥，培养幼儿的创造力和想象力。
创新性原则
1 2
鼓励幼儿自由创作
为幼儿提供自由创作的空间和时间，支持幼儿运用所学的音乐知识和技能进行个性化的创作。
探索新的教学方法和手段
积极尝试新的教学方法和手段，如数字化音乐教学等，为幼儿提供更加多元化的学习体验。
3
培养幼儿的创新思维
通过音乐活动培养幼儿的创新思维和想象力，鼓励幼儿在音乐领域中勇于尝试、敢于创新。
打击乐演奏活动
乐器选择
选择适合幼儿使用的打击乐器，如响板、沙锤、铃鼓等。
演奏技巧
教授幼儿正确的演奏姿势和方法，注重节奏感和音色的控制。
合作能力
通过集体演奏和分声部演奏等形式，培养幼儿合作意识和团队协作能力。
音乐创造力
鼓励幼儿尝试不同的演奏方式和音色组合，培养音乐创造力和想象力。
音乐欣赏活动
教具使用
在教学过程中，合理运用教具辅助教学，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
多媒体技术应用
多媒体素材准备
收集与教学内容相关的音频、视频、图片等多媒体素材，进行筛选和整理。
多媒体技术运用
利用多媒体技术创设音乐情境，展示音乐形象，帮助幼儿更好地理解和感受音乐。
环境创设与利用
01
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小班教音乐教案ppt课件

将音乐知识与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高其学习兴趣和专注力。
根据小班学生的年龄特点和兴趣爱好，设计有趣的音乐游戏，如听音辨乐器、节奏接龙等。
游戏实施
游戏总结
利用PPT课件展示游戏规则和流程，引导学生积极参与游戏，提高其学习兴趣和专注力。
在游戏结束后进行总结评价，帮助学生巩固所学的音乐知识和技能，提高其音乐表现力和创造力。
教师自我评价
01
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03
04
教学内容
反思本节课的教学内容是否符合学生的年龄特点和发展需求，是否能够达到教学目标。
教学方法
评估本节课的教学方法是否有效，是否能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
课堂氛围
反思本节课的课堂氛围是否和在课堂上的教学技巧，如语言表达、示范等，是否能够清晰地传达知识和技能。
能力目标
培养音乐感知能力
通过PPT课件中的音乐欣赏和互动游戏，培养幼儿的音乐感知能力，包括听觉、节奏感和音感等。
培养音乐表现能力
通过PPT课件中的歌唱、舞蹈等活动，培养幼儿的音乐表现能力，包括歌唱、舞蹈和乐器演奏等。
情感目标
培养音乐审美情感
通过PPT课件中的音乐欣赏和互动游戏，使幼儿感受到音乐的优美和魅力，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
力。
创设互动情境
利用PPT课件展示生动的画面和音效，吸引学生的注意力，激发其学习兴趣。
引导学生参与
通过提问、示范、合作等方式，引导学生积极参与音乐活动，培养其音乐感知和表现能力。
及时反馈评价
对学生的表现给予及时反馈和评价，鼓励其发挥创造力和想
象力，提高其自信心。

幼儿园音乐教育ppt课件(图文)

01
总结教师在教学中遇到的问题及解决策略。
02
案例二：大班的合唱练习
介绍大班幼儿的特点及音乐发展水平。
03
幼儿园音乐教育案例分析
分析教师在合唱练习中如何指导幼儿掌握音准、节奏等技巧。
总结教师在教学中遇到的问题及解决策略。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
幼儿园音乐教育的挑战与展望
教师的作用与专业素养
幼儿园音乐教育实践
教师需关注每个幼儿的发展，根据个体差异进行有针对性的指导。教师需与家长合作，共同促进幼儿的音乐发展。
家园合作与社区资源利用
幼儿园音乐教育实践
01
鼓励家长参与幼儿园音乐教育活动，如组织亲子音乐会等。
02
利用社区资源，如邀请专业音乐人士来园指导或组织幼儿参加社区音乐活动。
总结词
通过音乐欣赏教学，培养幼儿的音乐审美能力和文化素养。
详细描述
选择适合幼儿年龄的音乐作品，如古典音乐、民间音乐等，引导幼儿欣赏和理解音乐的旋律、节奏和表现形式。同时，通过音乐的欣赏，培养幼儿的音乐审美能力和文化素养，提高他们对不同音乐风格和文化的认识和理解。
音乐律动教学
总结词
通过音乐律动教学，培养幼儿的身体协调能力和音乐感知能力。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
对未来幼儿园音乐教育的建议
注重个性化教学
每个孩子都有不同的兴趣和天赋，未来幼儿园音乐教育应注重个性化教学，根据每个孩子的特点制定不同的教学计划，充分挖掘每个孩子的潜力。
创新教学方式
随着科技的发展，未来幼儿园音乐教育可以借助更多的科技手段进行教学，如使用数字音乐软件、虚拟现实技术等，提高教学效果和孩子们的学习兴趣。

幼儿园音乐教育精品PPT课件

提出和撰写
（一）音乐感发展目标的提出和撰写
首先，审视音乐、舞蹈作品中蕴涵的音乐、舞蹈知识技能。
其次，思考、体验这些知识技能在该作品中的审美含义。
最后，慎重推敲：在何种程度上操作，才能使这些审美含义的知识技能对本班幼儿产生有真实意义的挑战。
如：《国旗红红地哩》
（二）学习能力发展目标的提出和撰写记忆、模仿；探索、创造性地解决问题的能力。积累学习策略：体态暗示音乐前奏对学习策略有意识：歌曲演唱中的预令策略选择学习策略：集体舞学习中的运用标记的策略主动迁移学习策略：将日常生活中的动作迁移到舞
蹈中创造性学习：选择与别人不一样的策略个性化学习：各自选择各自喜欢的策略
（三）价值观念及个性、社会性发展目标的提出和撰写
情感体验、表达的能力自我认识、自我管理能力社会交往、协作能力、社会责任感、道德感等如：《碰一碰》
第五节学前儿童音乐教育活动目标的范例分析
小班韵律活动《小鸟飞》活动目标分析 1、熟悉乐曲的旋律和ABA的结构，听辩鸟飞（A段轻柔、
（1）必须固定使用幼儿或者教师作为行为发出的主体。陈述时主语可以不出现。
（2）必须陈述可见的行为。必要时也可补充说明该行为属于哪一类发展的总目标。
（3）必要时可补充说明该行为发生的附加条件和行为反应水平的限定语。
二、音乐教育活动目标的编写方法
（一）音乐感发展目标的提出和撰写（二）学习能力发展目标的提出和撰写（三）价值观念及个性、社会性发展目标的
第二节幼儿园音乐教育的特点
• 游戏性：内容、形式、方法
• 综合性：形式、过程、目的
• 整体性：学习对象、学习氛围
第三节幼儿园音乐教育的原则
• 实践原则：参与音乐表演实践 • 和谐原则：目标、过程、评价 • 低耗高效原则 • 可持续发展原则

幼儿园学前儿童音乐教育培训PPT课件

游戏设计
设计有趣的音乐游戏，如“节奏接龙”、“音乐传球”等，让儿童在游戏中学习和掌握节奏。
舞蹈基本动作和步伐教学
基本动作教学
教授儿童基本的舞蹈动作，如站立、行走、跳跃、转身等，以及手臂和腿部的协调运动。
步伐教学
教授儿童基本的舞蹈步伐，如前进、后退、左右移动等，以及不同节奏下的步伐变换。
指导孩子们正确的咬字和吐字方法，使歌声更加清晰、准确。
声音控制
教授孩子们如何控制声音的强弱、高低和音色变化，以适应不同歌曲的情感表达需求。
情感表达与舞台表现力
歌曲情感理解
引导孩子们理解歌曲所表达的情感和意境，培养他们的音乐感受力。
表情与肢体语言
教授孩子们运用表情和肢体语言来增强歌曲的情感表达，使表演更加生动。
歌词创作
鼓励孩子们发挥想象力，为创作的旋律配上有趣的歌词。
音乐故事和角色扮演活动设计
1 2 3
音乐故事
讲述与音乐相关的故事，如音乐家的事迹、音乐作品的背景等，激发孩子们对音乐的好奇心和探索欲望。
角色扮演
组织孩子们扮演故事中的角色，通过表演、对话等方式深入体验音乐故事，加深对音乐作品的理解和感受。
发声原理
简要介绍人体发声器官及其作用，如图示声带、喉咙、口腔等。
呼吸方法
讲解正确的呼吸方式，如腹式呼吸，以及如何控制呼吸深度和频
率。
发声练习
提供简单的发声练习，如“啊” 、“咦”等音节，帮助孩子们掌
握正确的发声方法。
歌曲演唱技巧
音准与节奏
咬字与吐字
讲解音准和节奏的基本概念，以及如何准确地把握歌曲的旋律和节奏。
音乐学习APP和在线课程
介绍一些优质的音乐学习APP和在线课程，方便家长和孩子随时随地进行音乐学习和练习。

第九章幼儿园音乐教育活动的设计与指导ppt课件

（3）分析音乐作品，进行配器 ① 分析音乐作品的性质、情绪和风格 ② 研究乐曲的形式、节拍、节奏和旋律
精品课件
（四）打击乐活动
2、打击乐活动过程的指导和设计
（1）幼儿欣赏，熟悉音乐（2）练习整体的身体动作（3）幼儿拿乐器的整体演奏练习
精品课件
（四）打击乐活动
3、指导幼儿自编乐曲节奏的活动
（1）指导幼儿进行简单的自编节奏活动，启发幼儿分析音乐的内容和情绪
的发展；
① 音乐知识、技能与音乐感的获得与发展；学习技能、策略的获得与学习能力
情感智能与积极的个体、社会性发展。 ② 针对本班幼儿最近发展的状况和发展趋向。
③ 恰到好处地发掘和利用原有音乐教材的教育潜力。
精品课件
一、幼儿园音乐教育的目标
2、幼儿园教育活动目标的表述
（2）目标表述时的具体要求
① 主语要一致
精品课件
（二）音乐欣赏活动
3、幼儿音乐欣赏活动的设计与指导（1）初步欣赏作品，完整地听1-2遍
①引导性谈话，包括讲解、说明、提示等 ②运用直观教具，包括实物、玩具、图片和幻灯等
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（二）音乐欣赏活动
3、幼儿音乐欣赏活动的设计与指导（2）重复欣赏音乐作品，深化审美的效果。
①提出新的要求，感知乐曲结构 ②情感经验和联想想象 ③可采用对比欣赏 ④进行创造性的表达
精品课件
（四）打击乐活动
1、幼儿打击乐的配器设计
（1）选择音乐作品节奏鲜明的进行曲或者舞曲，或熟悉的儿童歌曲、乐曲。
精品课件
（四）打击乐活动
1、幼儿打击乐的配器设计
（2）了解和掌握各种打击乐器的特点及其运用三角铁、碰铃、串铃、梆子、木鱼、铃鼓、沙球、大鼓等
精品课件