初中教研活动标语
初中教研活动标语
篇一：中小学教研组工作建设标语口号_教师标语
适合中小学教师办公室布置的教研组工作标语口号，有语文教研组，数学教研组。理化生教研组，政史地教研组标语，英语考研组标语，强化教学氛围，提高教学效率！
YDB-02-010-B01-语文教师标语-生活就是语文
YDB-02-010-B02-语文宣传标语-厚积薄发，深入浅出
YDB-02-010-B03-中学语文办公室标语-诗书养性，文章育人YDB-02-010-B04-小学语文组标语-取至高之境，开独造之域YDB-02-010-B05-语文教室办公室标语-
纳百川之流成大海，通千古之典显文才
YDB-02-010-B06-语文教研组标语-
博览群书何其好也，共育英才不亦乐乎
此组数学教研组办公室装饰标语条幅共5幅，适合中小学数学教师办公室布置，会让教师和学生觉得数学趣味无穷！
编号，主题和图片如下：
YDB-02-010-C01-数学办公室标语-领悟数学天地，超越平凡课堂YDB-02-010-C02-数学标语-点线面体，勾勒大千世界；加减乘除，演绎无限苍穹
YDB-02-010-C03-数学标语-
一丝不苟，论是非曲直；孜孜不倦画大小方圆
YDB-02-010-C04-数学组-
学而不厌，诲人不倦，生命有限，学问无限
YDB-02-010-C05-数学组-聚精会神抓质量，一心一意谋发展
YDB-02-010-E01-历史组标语-
昭人类社会之兴衰，究古今往事之
踪迹
YDB-02-010-E02-历史组标语-知书以达理，读史以明智YDB-02-010-E03-历史组标语-历史是一面镜子
YDB-02-010-F01-生物组标语-
立足基础，注重观察细心观察，科学总结
YDB-02-010-F02-
化学组标语-勤教善研，一丝不苟深思熟虑百折不挠
YDB-02-010-F03-地理组-
思接千载，视通万里尽百家之美，成一人之奇
YDB-02-010-F04-物理组-格物致理穷究自然奥秒
YDB-02-010-F05-物理组-
苦攻中外古今万卷书巧绘人情物理千张画
YDB-02-010-H01-政治组标语-
因材施教，丹心一片为人师表，满腔热血
英语教研组工作口号，在高中、初
中小学英语教师办公室墙面布置。YDB-02-010-J01-英语标语-学中外语言，通五洲文化
Learn different languages to master the world culture
篇二：教研标语
篇三：高效课堂相关标语
高效课堂相关标语
第一、凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
第二、要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
第三、把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。
第四、让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。
第五、课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。
第六、课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。
第七、把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生
存权力还给学生。第八、书是学生学出来的，不是老师教出来的。
第九、对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
第十、让笑声、掌声、欢呼声在课堂上响起.
学校教改标语
1、把课堂还给学生（是素质教育的希望）我的学习我做主
2、我的课堂我展示我的班级我管理
3、让精彩展示成为我们的学习方式
4、勤总结常校正则事无不达常反思常纠错则人无败事
5、我参与我快乐我自信我成功
6、教师爱岗敬业倾心教学学生志存高远勤奋学习
7、研而不教则空教而不研则浅
8、勤细实树形象教研改铸师魂
9、勤教善研一丝不苟深思熟虑百折不饶
10、得课堂者得教育之天下
11、课堂因互动而精彩学生因自主而发展
12、进入新课堂谱写新篇章
13、推进自主学习打造高效课堂
14、施教之功先在激趣巧在授法重在练化贵在养习
15、因材施教丹心一片为人师表满腔热血
16、认真做事只能把事情做对用心做事才能把事情做好
17、教改春风进课堂，学校面貌换新样。
18 、自由展示精彩多，自由飞翔课堂上。
19、自强，成功的信念；奋斗，成功的基础；
20、努力，成功的必备；教改成功的摇篮。
21、教改之风吹满地，你我梦想都实际。
22、课堂诸君多努力，你我个个都称帝。
23、打破传统教学束缚学生手脚的做法，遵循现代教育以人为本的理念，给学生发展以最大的空间，把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的重点。
24、教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感
和价值感唤醒。
25、课堂是学生展示才华的舞台教室是学生自由求知的殿堂
26、课程实施改革倡导主动参与，乐于探究，勤于动手，避免过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。
27、我的课堂我主宰我的人生我把握
28、学生因自信而发展，课堂因活力而精彩
29、平庸的教师传达知识；水平一般的教师解释知识；
30、好的教师演示知识；伟大的教师鼓励学生去学习知识
31、只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。
32、只有经过充分的预习，学生才能真正成为课堂的主人。
33、预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评
34、从人格上去尊重每一个学生
35、我的学习我做主
36、参与就有快乐，自信就能成功
37、课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。
让学生的学习成为愉快的人生之旅，让其生命在阳光雨露照耀哺育下，舒展张扬，开出绚烂的花朵。
教育即解放——解放人的潜在能力，促使人的全面发展。
学生动起来，课堂活起来，效果好起来。
鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。快乐学习，智能并进，人格健全，和谐发展。为了更好的明天，
我们努力着。
课堂上要关注学生心灵的碰撞、智慧火花的迸溅、学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源。
学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。
勇于质疑，敢于展示。
最有力的回答是行动，最有效的方法是参与。
付出就有收获，尝试就能成功。
参与就有快乐，自信就能成功。
把握时机，成就梦想；动感课堂，我要飞翔。
领先来自争锋，成功源于合作，
你追我赶，有识有胆。
因为我的参与，我得到了成长；因为我的成长，我得到了无比的快乐。
抓机会，快参与，显风采，真英雄。
把握参与的今天，成就美好的明天。
相信自己行，自己方能行。
你说我讲，快乐课堂；你争我抢，放飞梦想。
生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
每节展示一分钟，必定改变你一生。
我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
学习的天堂，展现的舞台。
课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
乐着学，学着乐。
动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
教改新风范，来自我展现。
高效课堂激励学生的标语
1、一万个决心抵不上一个实实在在的行动；
2、我的课堂我主讲；
3、以点头、微笑、拥抱、鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功；
4、沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试；
5、把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行；
6、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试
7、跃跃欲试不如亲自尝试；
8、预习展示
皆精彩，你争我抢乐开怀；
9、你说我讲，快乐课堂，你争我论，放飞梦想；
10、跃跃欲试不如亲自尝试今天课堂试牛刀明天世界主沉浮；
11、我的课堂我主宰，我的青春我做主；
12、高效为先，效率为重，课课专注，堂堂做主；
13、我的学习我展示；
14、我学习，我自主；
15、我参与，我快乐；
16、心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试；
17、会听、勤思、敢说、善问；
18、团结合作、深入探究、激情澎湃、创一流高校课堂；
19、张扬个性、展示自我、斗志昂扬、走精彩人生之路；
20、一万个决心抵不上一个实实在在的行动（复）。
1、合作、合作、合作没有输家只有共赢。
2、勤总结常校正则事无不达，善反思常就错则人无败事。
3、让激情燃烧成为我们的学习状态。
4、高效学习获得的不仅是精彩展示的载体还是终身受益的学习能力。
5、成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
6、只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
7、让精彩展示成为我们的学习方式。
8、展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
9、我的课堂我展示，我的班级我管理。
10、我的课堂我做主，预习展示皆精彩。
11、知识问题化，问题层次化。
12、我参与、我快乐、我自信、我成功。
13、全员互动、激情互动。
14、预习的差异决定成绩的优劣。
15“三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价、即时化管理。
“有效”和“高效”
一段时间来，在“高效课堂”的大旗招展下，各校进行了一系列有益的探索，
“同堂异构”、“片区教研”等活动如火如荼开展，博客网还开辟了课堂改革专题研讨，教育界掀起新一轮改革热潮。
我相信，管理者这一举措决不是一时头脑发热。实际教学中确实普遍存在“无效”的或是“低效”的课堂教学现象：教师在讲台上讲得十分投入，学生也听得津津有味，但一堂课结束后如果作个现场检测，真正掌握课堂教学内容的可能不到一半；老师教得认认真真，甚至疲惫不堪，学生也是学得力不从心，懈怠厌倦，谁也没有“上课开始了，到办公室喝茶”的闲情逸致。学生通过一段时间的辛苦学习获得了一定的收获，但是与他所付出的精力不能对等起来。谁都希望一分耕耘，一分收获，但“泪流干，汗流尽，却只见蒸发的水气”也大有人在。
“穷则思变”，既然“无效”就应变为“有效”，既然“低效”就应努力“高效”。“有效”“高效”，一字之差，我以为，体现了管理者的对过去课堂教学评价的宽容对今后课堂教学成效的追求：过去的教学
不能说的“无效”的，但可能是“低效”的，所以，应变过去的“低效课堂”为今后的“高效课堂”。
作为老师，以“高效课堂”作为一种方向、目标来追求，上贯彻领导精神，下体现学生家长意望，自身的教学水平提高了一大步，固然是很好的。但“高效课堂”的标准是什么？在“高效课堂”标语下所上的课是不是就算“高效教学”？这些，值得思考。
新学期开学标语大全
新学期开学标语大全 1.热烈欢迎新老同学们回校 2.欢迎新同学，迎接新学年! 3.热烈欢迎老师们同学们返校工作学习 4.我自信，我出色;我拼搏，我成功 5.精神成人，知识成才，态度成全! 6.成功靠努力，爱拼才会赢! 7.无才无以立足，不苦不能成才! 8.校荣我荣，校兴我兴! 9.今天走进xx桃李芬芳，明天踏上社会成为栋梁 10.欢迎新老师，欢迎新同学 11.培育英才，建教育大业;与时俱进，创示范名校。 12.祝福你，新学期，进步多多，收获多多! 13.重言教、重身教、严以律己;学知识、学品德、宽以待人。 14.加强素质教育为科技兴国培养更多优秀人才! 15.孩子，欢迎你回来! 16.新学期、新目标、新发展 17.重德重才，潜心造就新一代;重教重学，全面培育栋梁才。 18.让每个孩子都走向成功! 19.学习改变命运拚搏成就未来 20.用尊重的态度对老师用欣赏的眼光对学生
21.实施素质教育，勇立时代潮头;落实科教兴国，谱写八中华章。 22.用我们内在的潜力激情成就新学年的辉煌! 23.新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。 24.新学期，你我一起努力! 25.发扬奥林匹克精神，共建和谐美好校园 26.用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事 27.用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质 28.新学期，新举措，师生共进，撒汗才能收获。 29.实施素质教育，勇立时代潮头;落实科教兴国，谱写八中华章。 30.今日三中之英才，明日祖国之栋梁。 31.父心母心，师者之心;德育智育。育人之本。 32.用我们内在的潜力激情成就新学年的辉煌! 33.用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光对学生。 34.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来! 35.新学期新起点新高度新挑战新希望。 36.实践新课程，创造新教育。 37.培育英才，建教育大业;与时俱进，创示范名校。 38.打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流。 39.惊雷霹雳划天翔，百鸣骤响校风扬。欲看名校谁独傲，强霸 风骚唯我狂。 40.高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。 41.秉明烛师心，治为人之学。 42.诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌!
主题教研活动报告(1)
主题教研活动报告 ——如何提高学生英语阅读能力—— 研究对象：八年级学生 活动地点：英语科办公室 活动时间： 活动成员：学校教导主任，全体英语组教师 具体内容： 一、讲“国培”理论学习心得，学习北海市教科所廖道文老师关于“英语阅读课 442模式及活动设计”。 二、教师们对八年级学生英语阅读产生困难的原因分析。 三、教师们讨论提高学生英语阅读能力的教学策略。 活动过程： 一、英语阅读课442模式及活动设计 1、阅读的意义： 阅读是语言学习的一项重要技能。有利于语言的习得；提高阅读技巧；为以后的写作提供范例；为语言学习提供机会。 在《义务教育课程标准实验教科书》人教版（Go for it）教材中，每个单元的Section A 3 Reading和Section B 3a部分都是阅读教学。从八年级上册至九年级，阅读语篇的篇幅逐渐递增，从100字左右增至300字。这些阅读课文既载有与该单元主题有关的重要信息，又呈现了其中大部分的词汇和主要的语法结构，因此，初中英语阅读课教学是单元教学的重点。 2、三种阅读模式： （一）自下而上阅读模式 自下而上阅读方式（Bottom-up model ),认为理解主要是对文本的理解, 读者是按字母--单词—词组--句子--段落--语篇的顺序来理解。阅读过程就是读者对文本解码的过程。不足：注意力集中在字句的细节上，容易忽视对文章的总体把握；四平八稳的阅读速度必然导致有限的阅读量。 （二）自上而下阅读模式 自上而下阅读模式（Top-down model)，认为理解涉及文本和图式两方面因素。读者在进行文本解码的同时, 同样在应用其已有知识帮助其理解，包括背景知识、生活经验、认知策略及情感因素等。整个阅读过程就是在猜测、验证、修
口号标语之返校欢迎标语
返校欢迎标语 【篇一：欢迎毕业生返校及离校标语】 一、欢迎毕业生返校标语 1.毕业班同学们，到家了！ ——学生公寓管理中心 2.热烈欢迎毕业班同学回家！ ——学生公寓管理中心 3.毕业班同学们，你们辛苦了! ——学生公寓管理中心 4.热烈欢迎毕业班同学重回母校！母校以你为荣！ ——学生公寓管理中心 5.热烈欢迎毕业班同学顺利返校！ ——学生公寓管理中心 6.毕业班同学们，宿舍就是你们温暖的家，欢迎你们回家！——学生公寓管理中心 二、欢送毕业生标语 1.激情燃烧在六月，文明离校留真情！ ——学生公寓管理中心 2.母校永远是你的家，欢迎常回家看看! ——学生公寓管理中心 3.将文明留给母校，将感激留给老师，将关心留给同学，将信心留给自己 ——学生公寓管理中心 4.认真做人，踏实做事，荣耀母校，从我做起。 ——学生公寓管理中心 5.一朝师生情，终生缅于怀，学子闯天下，母校候佳音！ ——学生公寓管理中心 6.无论你走多远，离开多久，你永远是母校的牵挂！ ——学生公寓管理中心 20．与人为善见贤思齐包容宽容尚荣知耻 21．培育和谐精神建设和谐文化 挥手道珍重，梦想正起航，情留校园里，心系大天地。 ——学生公寓管理中心 来，要快乐地来，走，要文明地走。
1． 2． 3．今天你以母校为荣，明天母校以你为荣 4．心有多大，舞台就有多大 5．为全面建设小康社会添砖加瓦 6．祝贺你毕业，祝福你就业，期待你创业 7．到祖国需要的地方去建功立业 8． 9．祝贺毕业生顺利完成学业 10． 11．诚实守信、文明离校、服务社会、奉献人民 12．一朝师生情终生缅于怀,学子闯天下母校候佳音 13．走向社会，情系母校,心念同窗 14．以实际行动展现2007届毕业生的精神风貌15． 16．群鸿飞四海，爱心留故园 17．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 18．祝毕业生鹏程万里，扬帆远航！ 19．创新创业共建和谐 【篇二：百年校庆欢迎校友标语】 大门：热烈庆祝xx中学建校一百周年 大门广场：热烈欢迎参加xx中学建校百年庆典活动的领导、嘉路口悬挂：亲爱的校友，欢迎你回家！宾、校友！ xx中学 名校华诞迎校友 xx满座会宾朋 四海校友欢聚首百年xx展新篇 xx百年书史册校友四方皆俊彦 百年xx扬伟绩再临母校沐春晖 感恩母校忆旧貌笑谈友情聚新颜 忆往昔峥嵘岁月看今朝锦绣xx xx人遍布四海母校情牵系一生 桃李盈门同贺母校华诞校友满室共襄xx腾飞 丹桂传香欢迎八方校友秋菊溢金喜庆百年xx 【篇三：开学欢迎辞标语】 开学欢迎词 1热烈欢迎老师们同学们返校工作学习
专题教研活动题目
专题教研活动题目：１、《学生思维能力的培养》 2、小学语文教学方法的新思考 ３小学语文教学启发式方法的再思考?４如何提高小学生的作文能力?5如何提高小学生的阅读能力 6如何提高小学生的朗读语感能力 7如何提高小学生的识字能力 ８如何提高小学生的古体诗欣赏能力我对小学语文创新教法的思考 9 识字教学的新教法 1０如何提高小学生的作文水平 11小学语文课堂教学之我见 １２语文新课改的关键在一个“活”字 13小学课外兴趣培养”计算教学的改革?１４数与计算教学的回顾与思考 15教材结构的研究与探讨?１6应用题的研究(一） 117改进教学方法培养创新技能 18２1世纪我国小学数学教育改革展望?1９面向21世纪的小学数学课程改革与 21使学生真正成为学习的主人 发展?2０不拘一格育“鸣凤" ? ２2改革课堂教学的着力点 谈素质教育在小学数学教学中的实施? 23素质教育与小学数学教育改革 25浅议表象积累与培养学生的思维能力 24浅谈学生数学思维能力的培养? ２6也谈学生创新意识培养 2７实施创新教学策略培养学生创新意识 30给学生创 2８１０以内加法整理和复习?２9改良“有余数除法计算”教法? 32新的时间和空间?３１和谐愉悦主动探索——一年级《统计》教学片断评析?教育--教师之家—-教师培训? 33教学策略A、B、C 35能被3整除的数的特征?3６年、月、34面向2１世纪的数学素质及其培养? 38浅谈小学数学总复习的“步步反馈，37培养自学能力推进素质教育? 日? 逐层提高"法?3９入情才能入理激情方能启思 40实施“生活数学”教育培养自主创新能力 ４1数学作业批改中巧用评语?４2提高元认知水平培养自学能力 43“圆的面积”的教案 45运用多媒体辅助教学优化数学教学方法 44圆柱的认识? 47重视学生获取知识的思维过程 4６组织课堂讨论优化课堂教学? 4８小论文巧算圆的面积 ４9倒推转化巧拿硬币 5０联系生活实际提高课堂效率 51数学教学中如何调动学生的学习积极性 52根据心理学的理论进行计算法则教学 54创设情境,培养学生创造个性??５5数学教学中培养53简单应用题教学再探?? 学生创造思维能力??５6启动学海搁浅之舟-—转化数学学习后进生的体会 ?５７学生“四会”能力的培养? ５8联系实际，强化操作，努力优化数学教学
小学开学宣传标语范文
小学开学宣传标语范文 小学开学宣传标语范文 小学开学宣传标语范文，在开学的时候，一句标语可以让我们充满学习的动力!以下是小学开学宣传标语范文，请参考! 1热烈欢迎老师们同学们返校工作学习 2今天走进xx桃李芬芳,明天踏上社会成为栋梁 3 为生存而学习,为发展而教育,为幸福而奋斗 4. 全面贯彻教育方针,切实推进素质教育 5 新学期新目标新发展 6 欢迎新同学，迎接新学年! 7 新学年，新起点，新高度，新挑战，新希望， 8努力造就实力，态度决定高度
9 我自信，我出色;我拼搏，我成功 10 精神成人，知识成才，态度成全! 11成功靠努力，爱拼才会赢! 12 无才无以立足，不苦不能成才! 13 校荣我荣，校兴我兴! 14“好的开始是成功的一半”——欢迎全校师生的归来 ! 15用严谨的`态度做工作，用宽容的胸怀待同事 16用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质 17新学期，新举措，师生共进，撒汗才能收获， 18高目标，高要求，教学相长，拼搏方可成才。 19多点文明，多点创新，让校园更美好。
20学习是首要，安全更重要。 21素质高一分，形象美时分，社区是我家，关爱你、我、他。 22多一份呵护，多一片绿地。 23用真诚为半径，以尊敬为圆心。 24校园是我家，环保在我心。 25要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。 26欢迎新老师，欢迎新同学! 27我是校园小当家，我爱校园草与花 28新学期、新目标、新发展 29让校园的每一处都说话、让每个孩子都走向成功! 30新学年新风貌，工作学习更高效
31“祝福你，新学期，进步多多，收获多多!” 30热烈欢迎新老同学们来校学习 31发扬奥林匹克精神，共建和谐美好校园 32发扬“更快、更高、更强”的奥运精神;建设“文明、创新、和谐”的美好校园 33手牵手共建和谐青中，心连心同做文明师生 34、树文明新风，做文明师生，创文明校园 1、用真诚为半径，以尊敬为圆心。 2、潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。 3、聚精会神干事业，一心一意谋发展。 4、千里之行，始于足下。 5、学习是首要，安全更重要。
主题式教研活动 材料一
主题式教研活动材料一：材料一：主题式有效教研活动的流程主题式有效教研活动的流程分为三个步骤：第一步确定主题，第二步实践，第三步反思。这项活动是否有效，主题的确定至关重要，主题的确定贯彻“源于实际需求，解决实际问题的原则”，是整项活动的纽带。第二步实践分为三个环节：第一环是结合主题进行理论学习，第二环是在理论学习的基础上，进行课堂实践，第三环是围绕主题对课堂实践进行点评。第二步是整项活动的灵魂，集中体现着这项活动的价值所在。第三步就是对主题确定和实践过程中的各个环节进行认真的反思，从中发现问题，为下一个主题的确定打下基础。材料二：主题式教研活动” 材料二：“主题式教研活动”教研模式校园文化建设的内容包罗万象,但校园文化最重要的一项离不开课程文化。开展的“主题式教研活动”教研模式为: 1、教研组根据期初制定的计划和研究课题，确定本次教研活动的研究主题并落实教学内容；2、全组教师围绕主题，备好该教学内容的课；3、交流备课，每人特别说明在教学中如何关注并落实研究的主题；4、完成体现集体智慧（在落实研究主题下的）的新教案，推荐上课教师；5、上课。组内听课教师分工关注教学过程中关于研究主题的体现； 6、上课教师围绕主题谈教学体会及反思，组内其他教师围绕主题谈课堂。 7、形成关于本主题的共识及非共识的意见（组长形成书面材料）； 8、教师将研究主题与自己日常教学结合，反思得失，以叙事的方式写出小文章。 9、交流学习，取长补短。材料三：材料三：有效教研活动的特征教研活动：是教师围绕教育教学工作展开的一种学习与交流，是提高教师教育教学能力的重要形式。（一）研究主题与形式的针对性教研活动的针对性有两方面涵义：一是解决问题的针对性；二是对于不同教师群体需求的针对性。任何一次教研活动，其实都有一个背景。我们能否把握住背景中本质的一面（包括客观形势与自身特点的分析），从而明确本次教研活动的意图、目标与主题，是教研活动策划的要点。不同人群所关心的话题是不同。教研活动的针对性同时要反映对不同人群需求差异的把握。（二）活动过程的可参与性教研活动应该设置让参与者感到值得思考或行动的参与点，并提供参与者及时交流的机会。可参与性不仅仅体现在任务设置上，教研活动中平等、合作与分享的氛围也会影响参与性，这对组织策划者和参与者都有相应的要求。（三）解决实际问题的建设性针对性与可参与性都是教研活动是否有“建设性”的重要基础。如果，教研活动是教师成长与进步的“扶手”，那么“蹬阶”就是活动后能否提出改进教学行为的理解与建议。（四）研究主题的连续性与渐进性。几次活动之间的工作过程能否亦是持续研究的一部分，可能是决定教研活动成效的关键。对某一主题的连续研究，应该体现形成共识――行为跟进――进一步认识――进一步改进的“螺旋式上升”的特点。
2020最新中学教研活动记录表
韩岗中学教研活动记录表 中心人 周凤杰 参加人员 初一全体语文教师 教研主题 预习作业和拓展作业应注意什么? 活 动 过 程 记 录 (一)教研组长李娟谈话: 说明本次活动的背景。 在期初的检查中,发现我们学校的老师设计的语文课堂作业形式多 样,各有特色,基本达到了对知识的巩固和提高的目的,但也发现了一些问题,比如: 有的老师布置的作业出现重复、机械地抄写、内容单一等现象,不仅使学生失去学 习兴趣,而且增加了学生的课业负担。针对以上情况,今天我们再来研讨一下“语文 预习作业和课后拓展作业的设计”。 (二)周凤杰老师:主要谈预习作业和拓展作业应注意什么?
谈到作业,我们当老师的话题很多,因为都知道作业是课堂的延续。 活 动 过 程 记 录 一份好的作业,不但能充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣和创新精神,而且能满足不同学生的个性发展的需要。尤其是新一轮课程改革以后,更倡导以学生 1、课前的预习作业要有针对性和目的性。要针对教学大纲的要求,要针对本课的重难点,要针对本课所涉及的一些相关内容来布置预习作业。让预习作业既注重基础知识和基本技能的训练,又优化学生学习的过程与方法;既注重学生语文素养 的提高,又突出学生的语文实践能力。 2拓展作业是课堂教学的延伸,有创意的作业设计,可以最大限度地拓展学生的思维空间。所以教师布置的作业一定要有创新性。另外趣味性也非常重要,它能使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲,使学生在轻松愉快的作业过程中掌握知识,巩固学法。 (三)教研组长过渡: 过渡:周老师带来的真好,下面就来结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的?主要遵循了作业的设计的哪些特点? (四)各组员进行案例交流。 1、张如月老师发言。(谈预习作业的设计) 在前一段的教学中,我发现学生不会预习,只要布置预习课文,学生就是读读课文,把课文读通顺,读正确。再有就是对生字词的认读,把不认识的字,通过各种方式读对,会认,会写。通过对学生的预习调查来看,课前的预习往往浮于表面。由于没有对预习的明确指导和书面作业的落实,学生预习的实效性也就自然不大。针对上述情况,我设计了一个这样的
小学数学教研活动专题材料
小学数学教研活动主题 篇一：小学数学教研组活动方案 小学数学教研组活动方案 活动时间：第12周地点：学校参加对象：全体数学教师主持人：教研组长 一、活动目标 1、通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力； 2、促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。 二、活动组织形式 针对我校教学教研组的情况，有很多优秀数学骨干教学的带动，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活，从优、缺点两方面评价课堂教学及时给执数教师指出不足，真正创设良好的教研氛围。 三、活动过程 第一阶段（准备阶段） 1、教研组长教研组成员认真学习《数学课程》； 2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间； 3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师；
4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活 动课程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和数学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。 第二阶段（实施阶段） 活动时间：11月14日：15：15—15：55 地点：四（1）班 活动步骤与具体地注： 1、教研组长向组员明确本次教研活动任务； 2、由执教者说课； 3、观摩研讨课：四（1）班：《运算定律》。 各个教师分工做好观摩记录： （1）李汶娟：记录数学活动开展的主要目的，重要性、必要性和及时性。 （2）张文武：记录教师课堂提问的次数和人数； （3）李艳：记录学生回答问题的次数和人数； （4）秦敏：记录学生的各种反映，各种表现的学生； （5）熊艳：讲课教对课堂教学突发事件的应急对策与采取措施的处理办法。 4、教师评课并进行摘录： 组织教研组成员对照《教学课程标准》开展“以课改
新学期开学宣传标语(完整版)
新学期开学宣传标语 新学期开学宣传标语 第一篇： 学校新学期开学宣传标语 学校新学期开学宣传标语 新学期，你我一起努力！ 让每个孩子都走向成功！ 欢迎新老师，欢迎新同学！ 实践新课程，创造新教育。 学习改变命运拚搏成就未来 用尊重的态度对老师用欣赏的眼光对学生 祝福你，新学期，进步多多，收获多多！ 新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。用我们内在的潜力激情成就新学年的辉煌！用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。第二篇： 201X年秋季新学期开学宣传标语 201X年秋季新学期开学宣传标语 新学期，新起点，新目标，新收获
多点文明，多点创新，让校园更美好。 学习是首要，安全更重要。 素质高一分，形象美时分，校园是我家，关爱你、我、他。 多一份呵护，多一片绿地。 用真诚为半径，以尊敬为圆心。校园是我家，环保在我心。 要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。 “欢迎回家” “孩子，欢迎你回来！” “新学期，你我一起努力！” “祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”尺竿头，更进一步！” 秋季开学宣传标语大全 1热烈欢迎老师们同学们返校工作学习 2今天走进xx桃李芬芳,明天踏上社会成为栋梁 3 为生存而学习,为发展而教育,为幸福而奋斗 4. 全面贯彻教育方针,切实推进素质教育 5 新学期新目标新发展 6 欢迎新同学，迎接新学年！ 7 新学年，新起点，新高度，新挑战，新希望。 8努力造就实力，态度决定高度 9 我自信，我出色；我拼搏，我成功 10 精神成人，知识成才，态度成全！ 11成功靠努力，爱拼才会赢！ 12 无才无以立足，不苦不能成才！ 13 校荣我荣，校兴我兴！ 14“好的开始是成功的一半”——欢迎全校师生的归来！
如何开展主题教研活动
如何开展主题教研活动
涞源县第一小学 主题教研专题培训材料 各位老师： 大家好，欢迎大家参加本次培训活动。新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进教师的发展。校本主题教研活动源于教师的需要，是以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式。建立以学科教研组为单位的校本主题教研机制，是探索教师继续教育和专业化发展的有效途径，为教师的专业化发展提供有力的支撑，是教研方式的一次深刻的变革。从上学期开始，我们学校各学科开展听评课活动中，尝试了主题教研活动模式，取得一定效果。本学期，根据学校工作精神，我们将以课堂为载体，进一步推进主题教研活动。从本周开始，我们学校陆续开展各学科同课异构活动，以课为例子，开展各组主题教研活动。为了使老师们对主题教研更进一步了解，进而使我们的主题教研活动更具实效，我们研修处特组织本次培训活动。 一、什么是主题教研 所谓主题式教研活动，就是教研组（教师）把平常教学中碰到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，转化为自己在教学过程中研究的课题；以课题研究的形式来统帅每个教师的教研活动，把课题镶嵌到教研活动每个环节之中，从而形成教师之间合作、交流、共探、共享的教研活
动机制和模式。 主题性教研，就是教研组的教研活动围绕一个确定的主题进行。这个研究主题的提出来自于教学实践，源于教学中存在的问题。这个问题又是急于解决的问题，大家感到困惑的问题。比如：在上学期语文学科活动的主题是《中高年级阅读教学策略的研究》，数学学科主题是《如何使数学课堂更具有实效性》。 二、主题教研特点 主题教研是以教师感兴趣的，有研究探讨价值的实践性主题为主线，在专题理论的指导下，一组成员通过看书学习、观察讨论、模仿操作、实践反思、行为跟进等形式，带动更多的教师关注课堂，提升教学能力，以这种方式开展的教研活动使青年教师有机会沿着从旁观者、同伴到成熟实践示范者的轨迹前进，即提供了一个从边缘到中心的合理参与，在实践中不断发展，深化专业能力的过程。它有以下突出的特点。 1．以问题为驱动的教研方式 是从现实问题出发，以解决教师教学行为中的困惑为目标，最终又回到解决问题的方法策略上来。尤其是面对新课程的挑战，教师中有很多现实的困惑需要得到解释，所以，对在职一线教师的继续教育，一定要重视教师的现实经历与情感体验，在问题解决中获得概念，理解概念，并把这些概念转化为教师的内隐语言，提高自身的智慧技能。 或许因为故事的主角就在我们身边，或许教师们发现发生在别人身上的现实问题原来自己身上也有，大家顾虑没有了，对话
欢迎毕业生返校及离校标语
欢迎毕业生返校及离校标语 一、欢迎毕业生返校标语 1.毕业班同学们，到家了? ——学生公寓管理中心2.热烈欢迎毕业班同学回家? ——学生公寓管理中心3.毕业班同学们，你们辛苦了！ ——学生公寓管理中心4.热烈欢迎毕业班同学重回母校?母校以你为荣? ——学生公寓管理中心5.热烈欢迎毕业班同学顺利返校? ——学生公寓管理中心6.毕业班同学们，宿舍就是你们温暖的家，欢迎你们 回家? ——学生公寓管理中心 二、欢送毕业生标语 1?激情燃烧在六月，文明离校留真情? ——学生公寓管理中心2.母校永远是你的家，欢迎常回家看看！ ——学生公寓管理中心3.将文明留给母校，将感激留给老师，将关心留给同学，将信心留给自己 ——学生公寓管理中心4.认真做人，踏实做事，荣耀母校，从我做起。 ——学生公寓管理中心5.—朝师生情，终生缅于怀，学子闯天下，母校候佳音? 学生公寓管理中心6.无论你走多远，离开多久，你永远是母校的牵挂?学生 公寓管理中心 20（与人为善见贤思齐包容宽容尚荣知耻21（培育和谐精神建设和谐文化 挥手道珍重，梦想正起航，情留校园里，心系大天地。 ——学生公寓管理中心来，要快乐地来，走，要文明地走。
1( 2（ 3（今天你以母校为荣，明天母校以你为荣4（心有多大，舞台就有多大 3 （为全面建设小康社会添砖加瓦 6（祝贺你毕业，祝福你就业，期待你创业7（到祖国需要的地方去建功立业 8（ 9（祝贺毕业生顺利完成学业 10（ 11（诚实守信、文明离校、服务社会、奉献人民 12（—朝师生悄终生缅于怀，学子闯天下母校候佳音13（走向社会，情系母校， 心念同窗 14（以实际行动展现2007届毕业生的精神风貌15（ 16（群鸿飞四海，爱心留故园 17（海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 18（祝毕业生鹏程万里，扬帆远航? 19（创新创业共建和谐 下面为附送毕业论文致谢词范文?不需要的可以编辑删除?谢谢? 毕业论文致谢词 我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢意
疫情欢迎回校标语精选100句
疫情欢迎回校标语精选100句 脚踏实地，志存高远。为梦想来，共聚一堂。大学舞台，拉开帷幕。放飞新的希望，接受思想的洗礼。在开学之际，祝你鲲鹏展翅正此时，扶摇直上九万里。今天小编就给大家整理了疫情欢迎回校标语，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 【1】疫情欢迎回校标语 1、在新的一学年中，我们所有的一切都是崭新的。 2、经世济民做栋梁，海阔天空展雄才。 3、用我们内在的潜力x成就新学年的辉煌。 4、手牵手共建和谐青中，心连心同做文明师生。 5、合理配置义务教育资源，促进义务教育协调发展。 6、学府洞开育千人树千才立千根栋梁;因材施教授百枝为百姓乃百年大计。 7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 8、用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。
9、新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。 10、发扬奥林匹克精神，共建和谐美好校园。 11、提升自己的心理承受力，做到心胸豁达，不为小事所累，让自己尽快成熟起来。 12、成功不在于分数的高低，而在于你有没有尽了最大的努力。 13、办好人民满意教育，推进和谐社会建设。 14、得天独厚的环境，无微不至的亲情;井然有序的管理，有口皆碑的质量。 15、多点文明，多点创新，让校园更美好。 16、时间紧，任务重，真投入，出佳绩。 17、博于问学明于睿思，善于务实志于成人。 18、山外有山，楼外有楼，没有最好，只有更好。 19、惊雷霹雳划天翔，百鸣骤响校风扬。欲看名校谁独傲，强霸x唯我狂。 20、新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。 21、与雄心壮志相伴而来的，应是老老实实循序渐进的学习方法。
22、绚丽人生从一中起步，精彩未来在这里打造。 23、一分即一分，分秒必争，一分即一分，半分必争。 24、一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。 25、重德重才，潜心造就新一代;重教重学，全面培育栋梁才。 26、听听激动，想想感动，不如马上行动。 27、超大图书馆，学霸的圣地，情侣的天堂。 28、全面贯彻教育方针，切实推进素质教育。 29、假如失败和成功是杠杆的两端，到这里来寻找你的砝码。 30、未来，我们携手播种希望;成功，我们伴你一路而行。 31、充分利用时间，最大限度地压缩非学习时间，各种学习以外的事情速战速决。 32、抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。 33、为生存而学习，为发展而教育，为幸福而奋斗。 34、用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。 35、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。 36、三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。
专题教研活动中小学教研活动专题活动讲座
专题教研活动中小学教研活动专题活动讲座 中小学教研活动专题活动讲座：好课的四个标准好课的背后折射的是教师的教育哲学，一个好教师的课堂教学，一定是有他的价值认知和价值取向的，他既不会随心所欲，天马行空，也不会为人左右，失去自我。好课的艺术，就在于“放得开，收得拢”，这艺术会让人觉得余音绕梁，回味无穷，会让师生难以忘怀。 总结起来是四句话——要有人，要有料，要有趣，要有变。如果浓缩一下就是要有味，能让人回味无穷的味。 课堂要“有人” 1、你的课堂上，有生命的成长吗？有人的第一层含义，当然是有学生。作为一位教师，应该努力从教育的本原来认识我们的课堂，教育是面对人，帮助人的生命生长的，着眼生命生长的课堂，必然是基于学生实际，要从学生生命生长需要出发的。 我们在课上总是习惯于指向考试，指向升学，我们灌输给学生的，很少是指向批判、体验、创造的。考试升学，找好工作，讨好老婆，过好日子从某种程度上说也是着眼于人的，但是人生绝对不仅仅是这么一条直线，如果我们的课堂给他们的就这么一条直线，那么将来他们一旦遇到挫折，离开这个轨道的时候，他们就不知所措了。
2、给课堂注入个人风格“有人”的第二层含义，就是有我们自己。所谓有我们自己就是要有我们的个人风格，是我的“课堂”，这里面包含着“我的”教学哲学。每个人包括学生，都是独立的个体。没有教师的个体意识，就会失去教学的创造性。 做教师的，学徒，到匠人，到艺人，到专家，这个过程中我们所教的每堂课本就是不一样的。这原本是常识，可是我们在课堂教学评价时往往只有一个标准，这标准更多的时候是无视施教教师和受教学生的。 3、课堂上要关注情境中的人所谓“有人”，还包括不在场的人，比如教材的编写者，教学纲要、课程标准、考试说明的制定者，这还不是最重要的，最重要的是我们这些孩子身边的人，这才是我们挂在嘴上的“教学情景”。 课堂要“有料”“有料”，换一个角度讲，就是课程资源。一堂好课，教师是会从实际的教学情境出发，开发和利用相关的教学资源的，这资源既有我们自身的经验积累，更与学生的互动。 课堂要“有趣”所谓趣味性，就是课堂能让学生产生发现到某种稀罕之物的兴奋，迫不及待地要将自己的发现告诉大家，与大家分享
初中物理教研活动记录10821
初中物理教研活动记录 课题《探究凸透镜成像规律》 一、开课老师谈教学设计 1、本节课以探究为主。重在学生探究学生活动约25分钟，包括开始时观察清晰的像5分钟，学生实验8分钟，学生在主光轴上帖物体和像8分馈实验5分钟。 2、本节课让学生经历了一个较完整的探究过程，但是考虑到学生对探究过程的认识要有一个过程，所以把探究过程的六要素隐性化，而非显性。希望学生通过一个阶段的探究习惯的培养后，才明确探究过程的六要素。而非是直接给出，用传授的方法。 3、课的前面部分在教学物距、像距时的处理主要考虑三个方面、解决三个学生的常见问题：（1）实验时凸透镜和光屏只能动一个，像和物体是一一对应的。（2）等大的像在实验中是无法看到的（3）学生对什么是清晰的像不清楚。 4、探究过程中的要求相对较低，设计坡度较低。设计实验时，不是学生独立设计或小组设计，而是全班在老师指导下师生共同设计。分析实验数据时也是通过作图的方法使难度降低，而不是对数据进行分析，这样更直观。包括导入时，从学生熟悉的投影议和照相机入手， 展示它们的结构，也是为了降低难度。 二、听课老师评课 1、上课使用贴物、像的方法很好 2、教学设计在细节上花工夫，给学生进行了大量的铺垫。 3、用焦距为5厘米的凸透镜加以巩固的方法很好。 4、学生在进行归纳时有困难，是否可以强调焦距和两倍焦距这两个特殊的点。 5、实验数据要多些，可以用小点代替箭头，用明胶片进行叠加。 6、贴物、像时，像都一样大，不好。可用FLASH拉一下，显示像大小有变化。 7、小黑板的数据要保留，以便进行分析。 三、教研员评课 1、教学导入时用照相机、幻灯机等实物展示凸透镜制造的光学器件的结构，再引导学生将其成像规律在光具座上呈现，将实物转换为模型，能够让学生在真正理解成像规律及其与 实际应用的联系。 2、实验中将光屏改为毛玻璃光屏，可以使老师在各个方位及时观察、了解学生实验的情 况。 3、学生归纳透镜成像规律时，最好划分3个区域再归纳。 本节课的启示： 1、教师备课时要了解科学课中相应学初中物理教研活动记录 课题《探究凸透镜成像规律》 一、开课老师谈教学设计 1、本节课以探究为主。重在学生探究学生活动约25分钟，包括开始时观察清晰的像5分钟，学生实验8分钟，学生在主光轴上帖物体和像8分馈实验5分钟。 2、本节课让学生经历了一个较完整的探究过程，但是考虑到学生对探究过程的认识要有一个过程，所以把
学校欢迎标语
学校欢迎标语 学校欢迎标语300句 1、新学期新气象百尺竿头更进一步迎接新学年，迎接新同学! 2、新学期开始了，欢迎回来，同学们! 3、欢迎新同学，迎接新学年! 4、登东山而小鲁，登泰山而小天下;入幼学以成人，入太学以成俊才。 5、学生的健康成长和未来发展高于一切 6、把意念沉潜得下，何理不可得;把志气奋发得起，何事不可做 7、人的差异在于业余时间，科学研究表明:每个人发展决定于他在业余时间专心于何事。 8、热爱生活，学会生活，创造生活 9、为生存而学习，为发展而教育，为幸福而奋斗 10、让我们架起学校与家长沟通的桥梁
11、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力 12、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切 13、精神成就事业，态度决定一切 14、新学期，新希望，师生共创新辉煌。 15、学问愈深，未知愈重 16、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆 17、珍惜人生大学时，鹏程万里奋今朝。 18、树木树人，铸千秋大业。 19、习惯决定成绩，细节决定命运。 20、用我们内在的潜力活力成就新学年的辉煌!
21、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。 22、孩子，欢迎你回来! 23、回忆很美，尽管过程艰辛:也许结果总有遗憾，但我们无愧于心 24、不经风雨，怎见彩虹? 25、新学期，师生一起律动让我们一起追求成功 26、重德重才潜心造就人才，重教重学全面培育栋梁。 27、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神 28、知识改变命运，学习成就未来。 29、育人成才潜移默化，修身立德润物无声。 30、重言教，重身教，严于律己;学知识，学品德，宽以待人。诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌!
专题教研活动题目
专题教研活动题目：1、《学生思维能力的培养》 2、小学语文教学方法的新思考 3小学语文教学启发式方法的再思考 4如何提高小学生的作文能力 5如何提高小学生的阅读能力 6如何提高小学生的朗读语感能力 7如何提高小学生的识字能力 8如何提高小学生的古体诗欣赏能力我对小学语文创新教法的思考9 识字教学的新教法 10如何提高小学生的作文水平 11小学语文课堂教学之我见 12语文新课改的关键在一个“活”字 13小学课外兴趣培养”计算教学的改革 14数与计算教学的回顾与思考 15教材结构的研究与探讨 16应用题的研究(一) 117改进教学方法培养创新技能 1821世纪我国小学数学教育改革展望 19面向21世纪的小学数学课程改革与发展 20不拘一格育“鸣凤” 21使学生真正成为学习的主人 22改革课堂教学的着力点 谈素质教育在小学数学教学中的实施 23素质教育与小学数学教育改革 24浅谈学生数学思维能力的培养 25浅议表象积累与培养学生的思维能力 26也谈学生创新意识培养 27实施创新教学策略培养学生创新意识 2810以内加法整理和复习 29改良“有余数除法计算”教法 30给学生创新的时间和空间 31和谐愉悦主动探索——一年级《统计》教学片断评析 32教育--教师之家--教师培训 33教学策略A、B、C 34面向21世纪的数学素质及其培养 35能被3整除的数的特征 36年、月、日 37培养自学能力推进素质教育 38浅谈小学数学总复习的“步步反馈，逐层提高”法 39入情才能入理激情方能启思 40实施“生活数学”教育培养自主创新能力 41数学作业批改中巧用评语 42提高元认知水平培养自学能力 43“圆的面积”的教案
初中英语教研活动记录范文表12.docx
-- 英语教研组活动记录 名称中学英语教研组活动时间2015.8.28活动地点多媒体教室活动形式教学教研 活动人员英语组使用媒体电脑，光盘 参与人员王岩刘丹阳 活动人数 4 人赵彦冰李金玲 活动内容观看九年级上册unit2优秀课例教学光盘 活动效果通过观看优秀课例，取长补短，学习其实用性。 备注 名称中学英语教研组活动时间2015.9.8 活动地点多媒体教室活动形式教学教研 活动人员英语组使用媒体电脑，光盘 参与人员王岩刘丹阳 活动人数 4 人赵彦冰李金玲 活动内容观看八年级上册unit3优秀课例教学光盘 各年级教师通过此课例，针对自已课堂效果，谈活动效果 看法和改进措施。 备注 英语教研组活动记录
-- 名称中学英语教研组活动时间2016.3.27 活动地点多媒体教室活动形式教学教研 活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员王岩刘丹阳活动人数 4 人 赵彦冰李金玲 活动内容八年级下册unit3集体备课 个人备课，给出意见后修整，再说课到讲课的过活动效果 程 备注 名称中学英语教研组活动时间2016.4.11 活动地点多媒体教室活动形式教学教研 活动人员英语组使用媒体电脑，光盘 参与人员王岩刘丹阳 活动人数 4 人赵彦冰李金玲 活动内容观看七年级下册unit3教学光盘 活动效果共同分享他人优点，提高教学认识。 备注 英语教研组活动记录 名称中学英语教研组活动时间2016.10.23
-- 活动地点多媒体教室活动形式教学教研 活动人员英语组使用媒体电脑，光盘 参与人员王岩刘丹阳 活动人数 4 人赵彦冰李金玲 活动内容学习远程课件，并进行适当修改。 通过本校学生特点，修改适合学生特点所用的课活动效果 件。 备注 名称中学英语教研组活动时间2016.11.8活动地点多媒体教室活动形式教学教研 活动人员英语组使用媒体电脑，光盘 参与人员王岩刘丹阳 活动人数 4 人赵彦冰李金玲 活动内容观看课堂实录与点评《八年级上册》 活动效果提高教学理念，加大活动意识。 备注 英语教研组活动记录 名称中学英语教研组活动时间2016.11.20
新学期开学欢迎标语
新学期开学欢迎标语 新学期开学欢迎标语 1．欢迎新老师，欢迎新同学！ 2．新学期，新目标，新发展 3．热烈欢迎老师们同学们返校工作学习！ 4．我自信，我出色；我拼搏，我成功 5．精神成人，知识成才，态度成全！ 6．成功靠努力，爱拼才会赢！ 7．无才无以立足，不苦不能成才！ 8．新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。 9．新学期，你我一起努力！ 10．发扬奥林匹克精神，共建和谐美好校园 11．用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事 12．用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质 13．热烈欢迎新老同学们回校 14．欢迎新同学，迎接新学年！ 15．新学期，新举措，师生共进，撒汗才能收获。 16．实施素质教育，勇立时代潮头；落实科教兴国，谱写八中华章。 17．今日三中之英才，明日祖国之栋梁。
18．父心母心，师者之心；德育智育。育人之本。 19．用我们内在的潜力激情成就新学年的辉煌！ 20．用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光对学生。 21．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 22．新学期新起点新高度新挑战新希望。 23．实践新课程，创造新教育。 24．培育英才，建教育大业；与时俱进，创示范名校。 25．打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流。 26．惊雷霹雳划天翔，百鸣骤响校风扬。欲看名校谁独傲，强霸风骚唯我狂。 27．高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。 28．秉明烛师心，治为人之学。 29．诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌！ 30．阔大的校园使你的心胸更开阔。 31．老师如同父母亲，同学都有手足情。 32．新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。 33．倾心学困生，夯实教育的基点。 34．重德重才，潜心造就新一代；重教重学，全面培育栋梁才。 35．孩子，欢迎你回来！ 36．推进学校活动文化建设，实现孩子健康快乐成长。 37．优雅的环境让你的举止更高雅。 38．学习改变命运，拚搏成就未来。
专题教研活动总结
专题教研活动总结 学校是教师职业生涯的重要场所，是教师成长的摇篮。学校理应为教师的自我实现，专业发展而服务，根据教师的教学实践，开展专题教研活动是全面促进教师专业化发展的有效途径。 在进修学校的正确引导下、在学校领导的大力支持下、在全体语文教师的齐心努力下，我们学校的现代文阅读教学的专题教研工作开展得有声有色，初见成效，下面我从以下几方面把我校这一年来的教研组工作做以简要的介绍： 一、教研活动过程： 1．集体讨论制定计划——为研究工作确定方向 任何一项工作都要有前提预设和详细的安排和部署，才能把这项工作完成出色，因此计划好是开展好各项工作的前提和保证。我们教研组的工作计划是在期初时，通过集体讨论制定的。在课堂教学实践中，教师有许多困惑，在制定计划前，每个人先写出自己的疑问，再把这些疑问进行整理归纳，把共性问题作为专题研究的内容。根据上级精神和教学实际，07年年上半年我们确定的研究主题是小说阅读教学，07年下半年我们确定的研究主题是散文阅读教学。 2、自主学习完善自我——多渠道的夯实理论基础 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”我们深知作为一个研究型的教师必须有扎实而深厚的理论做基础，要想开展
研究必须吸取他人的精华，这样才能少走弯路。正如一位名人曾经说过，我并不伟大，只是因为我站在了许多人的肩膀上。只有不断的反思自己，才能有所提升，只有站在别人的肩头才能有更大的飞跃。因此我们针对学校提出的每位教师每周必须保证四个小时的自修时间，每学期要写一本读书笔记、上交教学随笔、教学论文、教学案例、教学反思等学习要求，我们充分利用学校为我们创设的学习条件，围绕专题题自主学习有关小说、散文阅读教学方面的有关理论、案例等经验，形成浓烈的学习氛围，自觉搜集信息、资料，可以说沉浸书海，沐浴书香、品味书韵、精采博取，已成为我们的学习风尚。 古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验。取得更大进步。在自主学习之后，我们利用每个单周集体备课时，由备课组长安排一个人作为中心发言人，大家分别把自己所学、所思、所得拿出来交流，共同提高，充实完善自己的理论水平。 3、展示交流，互相切磋——多角度的进行实践研究 理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性。专题研究主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上。因此，我们把教研活动落实在课堂教学中，开展了“每师一课”和“一课多上”的
专题教研活动题目
专题教研活动题目:1、《学生思维能力的培养》 2、小学语文教学方法的新思考 3小学语文教学启发式方法的再思考 4如何提高小学生的作文能力 5如何提高小学生的阅读能力 6如何提高小学生的朗读语感能力 7如何提高小学生的识字能力 8如何提高小学生的古体诗欣赏能力我对小学语文创新教法的思考9 识字教学的新教法 10如何提高小学生的作文水平 11小学语文课堂教学之我见 12语文新课改的关键在一个“活”字 13小学课外兴趣培养”计算教学的改革 14数与计算教学的回顾与思考 15教材结构的研究与探讨 16应用题的研究(一) 117改进教学方法培养创新技能 1821世纪我国小学数学教育改革展望 19面向21世纪的小学数学课程改革与发展 20不拘一格育“鸣凤” 21使学生真正成为学习的主人 22改革课堂教学的着力点 谈素质教育在小学数学教学中的实施 23素质教育与小学数学教育改革 24浅谈学生数学思维能力的培养 25浅议表象积累与培养学生的思维能力 26也谈学生创新意识培养 27实施创新教学策略培养学生创新意识 2810以内加法整理与复习 29改良“有余数除法计算”教法 30给学生创新的时间与空间 31与谐愉悦主动探索——一年级《统计》教学片断评析 32教育--教师之家--教师培训 33教学策略A、B、C 34面向21世纪的数学素质及其培养 35能被3整除的数的特征 36年、月、日 37培养自学能力推进素质教育 38浅谈小学数学总复习的“步步反馈,逐层提高”法 39入情才能入理激情方能启思 40实施“生活数学”教育培养自主创新能力 41数学作业批改中巧用评语 42提高元认知水平培养自学能力 43“圆的面积”的教案