最新2018部编版三年级语文上册教材解读及教学建议

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部编本三年级上册语文全册教材评估与教学建议(新人教版)

部编本三年级上册语文全册教材评估与教学建议(新人教版)部编本三年级上册语文全册教材评估与教学建议（新人教版）一、教材评估1.1 教材简介部编本三年级上册语文教材是人教版新修订的教材，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，结合我国教育实际情况，充分体现素质教育的要求。

本册教材以培养学生的语文素养为核心，注重听、说、读、写能力的全面发展，努力使学生在过程中感受语文的魅力，培养语文的兴趣。

1.2 教材内容分析本册教材共分为八个单元，每个单元包括两篇精读课文和两篇略读课文。

课文内容丰富多样，既有民间故事、神话传说，又有散文、诗歌等。

题材广泛，既有中国的经典作品，也有世界名著。

教材在选文上注重文质兼美，经典与现代相结合，难易适中，有利于激发学生的兴趣。

1.3 教材特点- 整合性：教材将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机结合，形成完整的教学体系。

- 实践性：教材注重学生的语文实践，提倡“以学生为本”的教学理念，引导学生主动探究、积极思考。

- 开放性：教材内容丰富，为学生提供了广阔的空间，鼓励教师发挥教学创造性，进行个性化教学。

二、教学建议2.1 教学目标明确教学目标，关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。

2.2 教学方法- 启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

- 情境教学：创设丰富的教学情境，让学生在实践中语文。

- 分组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。

2.3 教学步骤1. 预：引导学生提前预课文，了解课文内容，查找相关资料。

2. 精讲：针对课文重点、难点进行详细讲解，引导学生深入理解。

3. 略讲：对课文内容进行拓展，引导学生自主。

4. 实践：设计有针对性的练，让学生巩固所学知识。

5. 反馈：及时了解学生情况，对教学进行调整。

2.4 教学评价- 过程性评价：关注学生在过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

- 终结性评价：定期进行教学质量评估，对学生的成果进行总结和反馈。

统编小学语文三年级上册第三单元教材解读及教学建议

统编小学语文三年级上册第三单元教材解读及教学建议
一、教学要点解析及目标设计。
教学内容分类
教学内容
教学目标设计（要点）
课时安排
课文
卖火柴的小女 1、认识 39 个生字，读准 8 个多音字，会 2~3
孩
写 26 个生字，会写 33 个词语。
2、默读课文，能了解课文主要内容。能
对文中的人物进行简单评价。那一定会很好 3、能展开想象，体会人物心情的变化。 1
话故事。
2、练习修改自己的习作。
交流平台识字加油站
词句段运用日积月累
1、能结合阅读体验，交流、总结自己的 2~3 阅读收获。 2、能运用“减一减”的方法，认识 7 个生字。 3、能了解“口”这旁汉子的特点。独立识字。 4、学习改正、增补、删除 3 种修改符号的用法，尝试修改自己的习作。 5、读背关于“理”的谚语。
（1）识字加油站：首先引导学生认真读题，明确题目意图。然后，练习“减一减”，学习巩固生字；最后，进行拓展延伸，引导学生运用这种方法复习已经学过的生字。（2）词句段运用：第一题“口”字旁的汉字复习巩固。一是了解关于“口”字旁汉字的三种形式，即表示动作、声音及拟声词；二是通过换部首练习，复习有关的汉字。三是可以拓展练习，找一找其它部首的同类汉字，引导学生练习，进一步巩固汉字。第二题：学习修改符号，练习修改病句。首先，认识三种修改符号及其作用；其次，引导学生练习修改病句。注意要求学生规范的使用修改符号。 6、快乐读书吧：一是要求学生提前阅读有关童话故事，要有所准备。二是注意引导学生积极交流，分享阅读成果。包括阅读的书目、内容、人物、感受到的道理、启发等。三是注意放开交流，不拘一格，不拘形式，为习作练习做准备。
分角色朗读课文，读出相应对语气。

部编本语文三年级上册第四单元教材解读

部编本语文三年级上册第四单元教材解读一、单元概述部编本语文三年级上册第四单元围绕“自然景观”这一主题展开，通过一组描绘大自然美景的课文，让学生感受大自然的神奇与美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

本单元共安排了4篇课文，分别是《秋天的雨》、《雪地里的小画家》、《刮风了》和《下雨了》。

二、教材分析2.1 课文内容分析- 《秋天的雨》：这篇课文描绘了秋天的雨带给大地的变化，让学生感受到秋天的美丽和丰收的喜悦。

- 《雪地里的小画家》：课文通过一个小画家在雪地里作画的故事，展现了冬天的雪景之美，培养学生对艺术的热爱。

- 《刮风了》：课文描述了风的力量和风带来的变化，让学生认识到自然现象的多样性和独特性。

- 《下雨了》：这篇课文描绘了雨后的景象，让学生感受到雨后清新的空气和生机勃勃的景象。

2.2 教学目标分析- 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，掌握相应的字词用法。

- 过程与方法：通过课文学习，培养学生对自然景观的观察和描述能力，提高他们的语文表达能力。

- 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护意识，增强他们对自然环境的感知和欣赏能力。

三、教学建议3.1 课前准备- 教学资源准备：准备课文相关的大自然景观图片或视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

- 学生预习指导：让学生预习课文，提前掌握生字词，对课文内容有一个初步的理解。

3.2 课堂教学- 导入新课：通过展示大自然景观的图片或视频，引起学生对课文的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。

- 生字词学习：引导学生正确认读和理解课文中的生字词，可以通过组词、造句等方式进行巩固。

- 课文内容讲解：对课文内容进行详细讲解，引导学生理解课文描述的自然景观，可以通过图片展示、情景模拟等方式进行辅助。

- 语文能力培养：通过课文学习，培养学生对自然景观的观察和描述能力，可以组织学生进行小组讨论、写作练习等。

- 情感态度教育：在教学过程中，引导学生关注自然景观的美好，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

部编版三年级语文上册教材全册详解(总共八个单元)

部编版三年级语文上册教材全册详解（总共八个单元）第一单元课文1：《秋天的雨》课文大意：课文描绘了秋天的雨，它给大地带来了丰收的喜悦，给人们带来了温暖和希望。

重点词汇：- 丰收：指农作物成熟，收获丰富。

- 喜悦：高兴、愉快的情绪。

- 温暖：形容使人感到温馨和亲切。

教学建议：- 通过课文学习，使学生了解秋天的特点和丰收的季节。

- 引导学生感受作者对秋天的喜爱和赞美之情。

- 加强学生对重点词汇的理解和运用。

课文2：《我要的是葫芦》课文大意：课文讲述了一个小孩种葫芦的故事，他精心照料葫芦，最终得到了美丽的葫芦。

重点词汇：- 照料：照顾、护理。

- 精美：精致而美丽。

- 得到：获得、取得。

教学建议：- 通过课文学习，培养学生的责任感和耐心。

- 引导学生理解努力和付出会带来回报的道理。

- 加强学生对重点词汇的理解和运用。

第二单元课文3：《大自然的声音》课文大意：课文描述了大自然中各种声音的奇妙之处，如鸟鸣、水流、风吹等。

重点词汇：- 奇妙：神奇而美妙。

- 鸟鸣：鸟儿的鸣叫声。

- 风吹：风吹过物体发出的声音。

教学建议：- 通过课文学习，使学生对大自然的声音产生兴趣和好奇心。

- 引导学生倾听和欣赏大自然的声音。

- 加强学生对重点词汇的理解和运用。

课文4：《富饶的西沙群岛》课文大意：课文介绍了我国西沙群岛的美丽和富饶，如珊瑚礁、海水和海洋生物等。

重点词汇：- 富饶：资源丰富、物产丰富。

- 珊瑚礁：由珊瑚虫建造的礁石。

- 海水：海洋中的水。

教学建议：- 通过课文学习，使学生了解西沙群岛的特点和价值。

- 引导学生欣赏和保护大自然的美丽和资源。

- 加强学生对重点词汇的理解和运用。

第三单元课文5：《司马光》课文大意：课文讲述了北宋政治家司马光的聪明才智和为国家作出的贡献。

重点词汇：- 聪明：智力出众、思维敏捷。

- 才智：才华和智慧。

- 贡献：为国家和人民作出的奉献。

教学建议：- 通过课文学习，使学生了解司马光的生平事迹和贡献。

统编小学语文三年级上册第二单元教材解读及教学建议

统编小学语文三年级上册第二单元教材解读及教学建议
一、教学要点解析及目标设计。
教学内容分类课文
教学内容
教学目标设计（要点）
课时安排
古诗三首
铺满金色巴掌的水泥道秋天的雨
1、认识 35 个生字，会写 29 个词语。
2~3
2、能借助注释理解诗句的意思。背诵 3
首古诗。默写《山行》。
3、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。
练习摘抄词句。
2
4、留心观察身边的事物，练习仿写。
5、学习如何理解词语，练习归纳课文主
要内容。 2
听听，秋的声
1
音
习作语文园地
写日记
1、学习如何写日记，注意格式正确。
2、养成写日记的好习惯。
2~3
交流平台识字加油站
词句段运用日积月累
1、学习如何理解词语，掌握多种方法理解词语。 2、能说出关于四季的词语，积极交流。 3、练习书写。 4、积累关于秋天的词语，练习说话。
2
教学本课可以安排四个教学过程：一是引导学生整体感知课文内容，归纳主要内容。注意方法引导，比如，可以引导学生找一找课文关于秋天的雨写了几个方面的内容，再引导学生归纳。二是指导学生朗读课文，展开想象，感受作者对于秋天的雨的喜爱，可以引导学生交流自己感兴趣的内容。三是在朗读的过程中，可以引导学生运用已经学习的知识理解词语。
四是指导学生练习仿写句子，丰富语言积累。 4、《听听，秋的声音》教学目标及教学建议（1）认识 9 个生字。（2）有感情地朗读课文，展开合理想象，体会大自然声音的活力。（3）能运用学习到的理解词语的方法自主学习词语。教学建议：本课教学可以安排两个教学活动：首先引导学生整体感知课文，了解诗歌大意，关注诗歌描写的关于秋天声音的词句。其次，朗读课文，展开合理的想象。引导学生自主学习词语，了解大意。引导学生说一说自己关于秋天的声音的描述，练习仿写句子。 5、语文园地教学建议（1）交流平台教学建议：查字典教学建议：本单元查字典是复习巩固，目的就是再次引导学生回顾已经学习了的查字典方法。教学过程中，教师注意创设学习情境，引导学生反复练习，知道在什么情况下，选择合适的方法。比如，阅读时不认识“媚”字，应该选择什么方法？指导学生灵活运用多种方法解决问题。二是引导学生了解其他方法解决阅读过程中遇到的问题。比如网上学习，比如向别人请教等。（2）词句段运用教学建议：重点解读一下第二题。本道题主要是指导学生理解词语意思的练习。教学过程可以这样设计：首先引导学生读懂题目；接着先引导学生说一说自己是如何理解词语意思的，然后指导学生明白如何选择合适的方法理解不同的词语。比如“憧憬” 一词，可以选择联系上下文理解，引导学生抓住“即将到来的一天、期待”来理解，即对某种事物充满了向往。理解“忐忑不安”可以引导学生从字形上理解，内心上下不定，心里不安。当然，作为词语理解练习，不仅仅限于这些方法，教学过程中，可以设计更多的题目练习，目的就是引导学生熟悉词语理解的方法。

部编版三年级语文上册教材全册分析及解读(八个单元)

部编版三年级语文上册教材全册分析及解读（八个单元）前言部编版三年级语文上册教材是依据我国教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》进行编写的。

本册教材旨在培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语交际和汉字书写能力。

本文将对部编版三年级语文上册教材进行全册分析及解读，以帮助教师和学生更好地理解和运用教材。

八个单元分析及解读第一单元主题：美丽的秋天本单元以秋天的景色和事物为题材，引导学生感受秋天的美好。

主要内容有：《秋天的雨》、《我要的是葫芦》、《在牛肚子里旅行》、《秋天的第一份礼物》。

解读：本单元通过描绘秋天的雨、葫芦、牛肚子里的旅行等情景，让学生感受到秋天的美丽和丰富。

同时，培养学生对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

第二单元主题：我的学校生活本单元以学校生活为题材，引导学生热爱学校生活。

主要内容有：《校园里的故事》、《小稻草人》、《卖火柴的小女孩》、《灰雀》。

解读：本单元通过描写校园里的故事、小稻草人、卖火柴的小女孩和灰雀等，让学生感受到学校生活的乐趣和美好，培养学生的爱心和同情心。

第三单元主题：传统文化本单元以传统文化为题材，引导学生了解和热爱传统文化。

主要内容有：《古诗三首》、《司马光》、《灰雀》、《父亲、树林和鸟》。

解读：本单元通过古诗、历史故事、灰雀和树林等，让学生感受到传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

第四单元主题：美丽的冬天本单元以冬天的景色和事物为题材，引导学生感受冬天的美好。

主要内容有：《雪地里的小画家》、《冬天的故事》、《卖火柴的小女孩》、《雪孩子》。

解读：本单元通过描绘雪地里的小画家、冬天的故事、卖火柴的小女孩和雪孩子等情景，让学生感受到冬天的美丽和温馨，培养学生对生活的热爱和珍惜。

第五单元主题：人与自然本单元以人与自然的关系为题材，引导学生关注自然、保护自然。

主要内容有：《四个太阳》、《在牛肚子里旅行》、《灰雀》、《父亲、树林和鸟》。

解读：本单元通过描绘四个太阳、牛肚子里的旅行、灰雀和树林等，让学生感受到自然的神奇和宝贵，培养学生的环保意识和责任感。

部编版《语文》教科书三年级上册教材解读及教学建议

部编三上语文教材解读-----部编版《语文》教科书三年级上册教材解读及教学建议一、体系结构与主要内容：与低年级比较：二年级下册教材包括八个单元：集中识字（1个单元，有4课），课文（7个单元，每个单元3-4篇课文）每单元后安排有口语交际、语文园地、快乐读书吧。

书后还有三个附表：识字表、写字表和词语表。

再看看我们三年级上册新教材就有了新变化，请大家看看图中红色标记新增了四个内容：每单元前面多了个单元导语，另外还特别安排了两个主题单元：策略单元和习作单元（习作主题是观察，这个单元有两篇课文和两篇例文），每单元比二年级下册还多了习作，其他内容基本就是相同的了。

我在培训时，李老师建议我们老师们在备课时，首先就要明确这个单元的主题是什么，打开书目录我们就来看看。

第一单元是围绕“学校生活”的一组课文；第二单元古诗三首《山行》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《赠刘景文》一年好景君需记，最是橙黄橘绿时。

《夜书所见》宋代叶绍翁开篇写道：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

都是关于描写秋天的诗。

《5.铺满金色巴掌的水泥道》金色巴掌就是指金色的落叶，也是秋。

《6.秋天的雨》、《7.听听秋的声音》很明显也是写秋，那这个单元我们就用金秋时节来概括；第三单元“童话世界”；第四单元就是前面说的新增的一个策略单元（即预测）；第五单元是关于“观察”的习作单元，第六单元围绕“祖国河山”在写，第七单元是“我与自然”，最后第八单元是关于美好品质的。

这八个单元主题老师们一定要做到心中有数，在书中目录作下标记。

这八个单元的人文主题都是以学生的发展为本，金秋时节、观察、我与自然这三个单元的主题是关注学生“人与自然”的发展，“美好品质”一单元主题关注的是学生人与自我的发展，“学校生活、祖国河山、童话世界”关注学生人与社会的发展。

每个单元的人文主题所要培养的语文素养又是什么呢？第一单元的“学校生活”，就要求我们在阅读时关注有新鲜感的词语和句子。

第二单元“金秋时节”让我们用多种方法理解难懂的词语。

部编版三年级语文上册教材分析和总体设想

部编版三年级语文上册教材分析和总体设想部编本人教版语文三年级上册教材分析和总体设想一、教学指导思想义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身研究、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材放置课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的体式格局组织教材内容，共分八个单元。

“语文园地”包孕五个栏目：识字加油站、字文句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。

主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。

目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱研究生活，积极向上。

2.本单元重点：1）阅读时，关注有新颖感的词语和句子。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键文句理解课文。

比方，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。

部编版三年级语文上册全册教材详细解读(八个单元)

部编版三年级语文上册全册教材详细解读
（八个单元）
本文档旨在提供对部编版三年级语文上册全册教材的详细解读，包括八个单元的内容概述和重点理解。

第一单元：小动物与我
本单元主要介绍了一些小动物的特点和与人类的关系。

通过研
究这些小动物，帮助学生培养对动物的爱护之情和观察动物的能力。

第二单元：爸爸妈妈爱我
本单元围绕家庭生活展开，通过课文和练，让学生了解父母对
孩子的爱、家庭成员之间的关系，培养孩子对家庭的珍惜和感恩之情。

第三单元：美丽的校园
本单元主要介绍了学校的环境和研究生活，通过课文和练，让
学生了解学校的重要性和研究的乐趣，培养学生对校园环境的热爱
和珍惜之情。

第四单元：四季之美
本单元通过介绍四季的变化和自然景观，让学生了解四季的特
点和与自然的关系，培养学生对大自然的观察和欣赏之情。

第五单元：人物故事
本单元介绍了一些人物的故事，通过故事中的人物形象和情节，让学生了解人物的品质和故事的教育意义，培养学生对人物故事的
理解和思考能力。

第六单元：童年趣事
本单元通过介绍童年的趣事和游戏，让学生回忆起自己的童年
生活，培养学生对童年回忆的珍惜和对游戏的喜爱之情。

第七单元：劳动美
本单元介绍了一些劳动的场景和劳动的价值，通过课文和练，让学生了解劳动的重要性和劳动者的辛勤付出，培养学生对劳动的尊重和感激之情。

第八单元：美丽的祖国
本单元通过介绍祖国的山川、江河和名胜古迹，让学生了解祖国的美丽景色和多样文化，培养学生对祖国的热爱和对美的欣赏之情。

以上是部编版三年级语文上册全册教材的详细解读，希望能够对教材内容有更深入的了解。

全册教材解读：三年级语文上册部编版(包含八个单元)

全册教材解读：三年级语文上册部编版（包含八个单元）第一单元：《我们的学校》这个单元主要介绍了学生们的学校生活和校园环境。

通过描述学校的各个部分，如教室、操场和图书馆，培养学生对学校的熟悉感。

第二单元：《小蝌蚪找妈妈》这个单元通过讲述小蝌蚪的成长过程，培养学生对亲情的理解和珍惜。

同时，通过描绘小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生对探索和冒险的兴趣。

第三单元：《小小植物》这个单元主要介绍了植物的生长和繁殖过程。

通过观察和实践，培养学生对大自然的观察和研究能力，同时加深对植物的认识。

第四单元：《小小飞行员》这个单元通过讲述小鸟学飞的过程，激发学生对勇敢和坚持的品质。

同时，通过描绘小小飞行员的故事，培养学生对自然界的热爱和保护意识。

第五单元：《小小建筑师》这个单元主要介绍了建筑的基本知识和设计过程。

通过动手实践和合作研究，培养学生的动手能力和创造力，同时激发对建筑的兴趣。

第六单元：《小小侦探》这个单元通过讲述小猫找东西的故事，培养学生的观察和推理能力。

同时，通过解决小小侦探的难题，激发学生对解决问题的兴趣和勇气。

第七单元：《小小消防员》这个单元主要介绍了消防员的工作和责任。

通过描述消防员的日常工作和救援过程，培养学生的安全意识和责任感，同时激发对英雄事迹的敬佩和向往。

第八单元：《小小厨师》这个单元通过讲述小熊学做饭的故事，培养学生的生活自理能力和健康饮食观念。

同时，通过亲自动手做饭，激发学生对美食和烹饪的兴趣。

以上是三年级语文上册部编版全册教材的八个单元的简要解读。

每个单元通过不同的主题和故事，旨在培养学生的兴趣、能力和价值观，为他们的全面发展奠定基础。

部编版三年级语文上册教材解读

部编版三年级语文上册教材解读《三年级语文上册教材解读》三年级语文上册教材是为三年级学生量身定制的语文课程，其内容覆盖了各方面的语文知识，为培养学生良好的语文研究惯和能力，提供了有效的帮助。

本册教材共分为四部分，第一部分为“识字语读”，旨在培养学生的基本识字能力，提高学生的语言阅读能力，让学生更好的理解文字的含义，并且掌握正确的语言表达方式。

第二部分为“古诗词鉴赏”，旨在让学生通过阅读古诗词，了解中国文化，提高对古代文学的熟悉程度，培养学生较强的文字功底。

第三部分为“语文综合能力”，旨在让学生通过实践活动，加深对所学知识的理解，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的研究惯，使学生更好的掌握研究方法。

最后一部分为“拓展练”，旨在加强学生对语文的理解，培养学生的综合能力，通过拓展练，让学生更好的理解文字的含义。

本册教材设计科学合理，层次分明，丰富多彩，可以有效的帮助学生掌握语文知识，培养学生良好的语文研究惯和能力。

教师可以结合学生的实际情况，根据课本内容，采用多种教学方法，培养学生对语文的热爱，掌握语文的研究方法，为学生的未来研究打下良好的基础。

总之，三年级语文上册教材是一套完整的语文课程，其内容丰富多彩，可以有效的帮助学生掌握语文知识，培养学生良好的语文研究惯和能力，为学生未来研究打下良好的基础。

因此，教师应该积极结合教材，采取多种教学方法，让学生更好的掌握语文知识，培养学生良好的语文研究惯和能力。

《三年级语文上册教材解读》三年级语文上册教材是为三年级学生量身定制的语文课程，其内容覆盖了各方面的语文知识，为培养学生良好的语文研究惯和能力，提供了有效的帮助。

本册教材共分为四部分，第一部分为“识字语读”，旨在培养学生的基本识字能力；第二部分为“古诗词鉴赏”，旨在让学生通过阅读古诗词，了解中国文化；第三部分为“语文综合能力”，旨在让学生通过实践活动，加深对所学知识的理解；最后一部分为“拓展练”，旨在加强学生对语文的理解。

部编版三年级语文上册全册教材详细解读(八个单元)

部编版三年级语文上册全册教材详细解读（八个单元）本文档将详细解读部编版三年级语文上册全册教材的八个单元内容。

以下是各个单元的简要概述：第一单元：大自然的声音本单元主要介绍了大自然中的各种声音，例如鸟儿的歌唱、风的呼啸以及雷的轰鸣等。

通过诗歌、故事和插图等形式，引导学生感受大自然的声音，培养对自然的热爱和敬畏之情。

第二单元：小动物找食吃本单元以小动物找食吃为主题，通过描述小动物的生活习性和寻找食物的方式，培养学生对小动物的兴趣和观察力。

通过课文中的故事情节和插图，激发学生对自然界的好奇心。

第三单元：小动物过冬本单元通过描写小动物如何度过严寒的冬季，引导学生了解小动物的冬眠和寻找食物等生存方式。

通过故事和图片，培养学生对小动物的保护意识，关心和照顾动物的生命。

第四单元：瓢虫的一天本单元以瓢虫为主角，生动地描绘了瓢虫的一天。

通过描写瓢虫的飞行、觅食和生活等情节，引导学生观察和了解瓢虫的生活习性，并培养对小昆虫的关注和保护意识。

第五单元：植物的种子本单元主要介绍了植物的种子以及它们的生长过程。

通过描写植物的种子如何萌发、生长、结实等情节，引导学生了解植物的生命周期，培养对植物的保护和照顾意识。

第六单元：花的秘密本单元以花为主题，通过生动的插图和诗歌，展示了花的美丽和神奇。

通过描写花的开放、传粉和结果等过程，引导学生了解花的生殖方式，激发学生对花卉的兴趣和热爱。

第七单元：鸟儿的家本单元以鸟儿的家为主题，描绘了不同种类的鸟儿如何建造巢穴，并介绍了鸟类的繁殖方式。

通过故事和插图，引导学生观察和了解鸟儿的生活习性，培养对鸟类的保护意识。

第八单元：小动物的朋友本单元以小动物的朋友为主题，通过描写小动物之间的互助和友谊，培养学生关心和帮助他人的品质。

通过故事情节和插图，引导学生认识和理解小动物之间的友情和团结。

以上是对部编版三年级语文上册全册教材八个单元内容的简要解读。

通过这些单元的学习，学生将能够增加对大自然和小动物的了解，培养对自然的热爱和保护意识，并提高语文阅读和理解能力。

部编版三年级上册语文教材解读及教学建议教学课件

加强单元整合，落实课程目标
导语
课文1 课文2 课文3
交流平台
词句段运用
习作
点明要素
落实要素贯穿方法
指导
梳理总结进一步提炼
方法
实践运用
学本学单段课段元一一个重般般性性点目化目标
目标标标
单单元元重重点点目目标
标
每篇课文的教学目标
本本单课元个个重性性化点化目目标
目标标
单击此处添加标题
语文要素之间
二年级
开始学习默读。
三年级
后续年级
提高默读的速度。
默读时尽量做到不出声，不指读。带着问题默读。
第八单元
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
初步把握文章的主要内容
借助关键词句理解一段话的意思
加强课文与课文之间的联系
围绕课程标准要求明确目标（单元导语）落实方法（课文学习）梳理策略（交流平台）强化实践运用（字词句运用、课后习题等）
学生能够做到
具有声旁意识和形旁意识
运用形旁线索猜测字义，运用声旁线索类推字音
关于识字方法
形旁表义度有限
表义笼统，粗疏不确定。很多形旁只起信息提示的作用。
形旁与字义的联系，是一部分字，不是所有字。
• 大部分不能准确表义。
• 最常用的高频字中，形声字的形旁表义率只有15%。
形声字
• 如，马字旁的字，“骤骗验驻骄驸驳”从现代汉字的角度，形旁在常用义的表义度几乎是零。
阅读单元
策略单元
习作单元
6个单元每单元分精读、
1个单元预测
观察课文2 例文1

最新2018部编版三年级语文上册教材解读及教学建议

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