小鸡过河语言表演_大班语言教案-小鸡过河
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节，理解小鸡们过河的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、动作等表现故事情节。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：让幼儿理解小鸡们过河的过程，以及学会团结合作、勇敢面对困难。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡过河故事的图片、角色头饰、小河玩具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事情节，并通过图片、动作等方式让幼儿更好地理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿谈论故事中的小鸡们是如何过河的，他们遇到了哪些困难，以及他们是怎样克服困难的。
让幼儿通过讨论，进一步理解团结合作、勇敢面对困难的重要性。
4. 情景演练：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，通过玩具、图片等道具，模拟小鸡过河的情景。
让幼儿在参与中体验故事情节，培养他们的观察能力、想象力和表达能力。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事的主要情节，分享学习收获。
2. 家长协助幼儿绘制一幅小鸡过河的图画，锻炼幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会团结合作、勇敢面对困难，将所学道理付诸实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 评估幼儿在情景演练中的表现，观察他们能否正确表达故事角色和情节。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学道理应用于生活。
七、教学拓展：1. 开展关于动物过河的主题活动，让幼儿通过观察、讨论其他动物过河的方式，丰富他们的知识。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子活动，让家长了解幼儿的学习内容，增进亲子关系。
大班语言小鸡过河优质教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小鸡过河》，具体章节为第五章“小鸡过河的故事”。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的新词汇，学会用简单的句子复述故事，通过故事培养团结协作的精神。
二、教学目标1. 理解故事《小鸡过河》的情节，并能用简单的句子复述故事。
2. 掌握故事中出现的新词汇，如“团结、协作、勇敢、智慧”等。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子复述故事，培养团结协作的精神。
教学重点：理解故事情节，掌握新词汇，学会复述故事。
四、教具与学具准备教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡过河动画视频、词汇卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放小鸡过河动画视频，引导幼儿关注故事情节，讨论小鸡们遇到的问题和解决办法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事中的新词汇，如“团结、协作、勇敢、智慧”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据故事情节进行角色扮演，复述故事，培养团结协作精神。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 关键词汇：团结、协作、勇敢、智慧3. 复述故事：小鸡们团结协作，勇敢智慧地过河七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画纸和水彩笔，画出小鸡过河的故事场景，并标注新学的词汇。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节和实践活动，让幼儿理解了团结协作的重要性。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿分组进行接力比赛，体验团结协作的力量。
同时，鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，将团结协作的精神延伸到生活之中。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解故事情节和复述故事的能力。
2. 教学难点中的用简单句子复述故事和培养团结协作精神。
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小鸡过河》，该章节主要讲述了小鸡和鸭子一起过河的故事。
故事中小鸡遇到了困难，但在鸭子的帮助下顺利地过了河。
通过这个故事，让孩子们学会互相帮助、团结友爱。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用语言描述故事情节。
3. 教育孩子们学会互相帮助，培养团结友爱的品质。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，学会用语言描述故事情节。
难点：教育孩子们学会互相帮助，培养团结友爱的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡和鸭子的玩偶。
学具：画纸、彩笔，供孩子们绘制故事场景。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小鸡和鸭子的玩偶，引导孩子们观察它们的外形特征，激发孩子们的兴趣。
然后，教师讲述故事《小鸡过河》，让孩子们初步了解故事情节。
2. 故事讨论（10分钟）：教师引导孩子们讨论故事中的小鸡和鸭子的表现，让孩子们说出它们在过河过程中的心情变化。
通过讨论，让孩子们深入理解故事内容。
3. 口语表达（5分钟）：教师邀请孩子们用语言描述故事情节，培养孩子们的口语表达能力。
4. 绘画活动（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，让孩子们绘制故事场景。
这既能锻炼孩子们的动手能力，又能让他们更好地理解故事。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：小鸡遇到了困难鸭子帮助小鸡小鸡和鸭子一起过河七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述故事《小鸡过河》。
2. 请孩子们画出故事中的场景，并贴在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们亲自体验故事中的情节，进一步深化对故事道理的理解。
同时，可以邀请家长参与课堂，共同见证孩子们的成长。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。
一、情景引入环节的细节二、故事讨论环节的细节在故事讨论环节，教师引导孩子们讨论故事中的小鸡和鸭子的表现。
2024年大班语言教案《小鸡过河》
2024年大班语言教案《小鸡过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《小鸡过河》。
该故事讲述了一只小鸡在过河的过程中，遇到了一系列的困难和挑战，最终通过自己的智慧和勇气成功过河的故事。
详细内容包括：故事情节的理解，寓言意义的探讨，重点词汇的学习，以及相关语言表达方式的运用。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会故事中的寓意，培养勇敢、聪明的品质。
2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，学会运用重点词汇进行表达。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图，小鸡、小鸭、小猪等动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶扮演小鸡，讲述小鸡过河的情景，引导幼儿关注故事发展。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示挂图，讲述故事，引导幼儿理解故事情节和寓意。
针对故事中的重点词汇进行解释，如“智慧”、“勇敢”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的问题解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用手偶进行角色扮演，复述故事情节。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 重点词汇：智慧、勇敢、团结3. 故事简笔画：小鸡、小鸭、小猪等角色七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小鸡过河》的故事插图，并用文字描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述小鸡在过河的过程中，遇到了小鸭和小猪，他们互相帮助，最终成功过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，设置障碍，模拟小鸡过河的情景，培养幼儿团结协作的精神。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的培养幼儿的品质和语言表达能力。
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学目标1.能够理解故事内容，准确朗读固定片语和单词2.能够通过绘画活动表达故事情节3.能够练习使用“在……上、在……下”等介词4.培养学生合作意识和解决问题的能力二、教学准备1.小鸡过河的故事书2.图片、画笔、颜料等绘画用品3.小鸡、狐狸等玩具模型4.不同颜色的桶、纸板等道具三、教学过程及方法1. 导入环节教师先出示小鸡过河的故事书，引导幼儿围绕故事主题进行思考。
通过大嗓门、温暖的笑容等方式捕捉幼儿的注意力，为后面的教学做准备。
2. 情境创设在讲故事前，教师可以通过故事背景音乐、图片等多种方式为学生创设小鸡过河的情境，使学生更容易进入故事中。
3. 故事讲解以互动的方式讲解小鸡过河的故事，让学生能够了解故事情节和故事中的角色，认识生活中的类比区别。
4. 角色扮演在讲故事中，可以通过角色扮演的方式鼓励孩子们积极参与，扮演故事中的主要角色。
可以在教室内设置桥和河流的背景道具，让学生们体验呀小鸡游过河流的感觉。
5. 绘画活动在讲故事后，教师可以为学生布置绘画任务，让学生用笔、色彩表现故事的情节和角色。
这不仅可以培养学生的艺术欣赏能力，更能以多元化的形式加强对故事细节的记忆和理解。
6. 说与写在绘画后，可以让孩子们口头描述所画的图片，这可以促进孩子们用简单的话语表述想法和思路。
在口述的基础上，还可以向学生介绍简单的文学形式，进一步强化幼儿的文化素养。
7. 写作练习最后，可以让孩子们进行简单的写作练习，使用“在……上、在……下”等介词，书写简短的句子。
可以给学生模型句子来指导他们书写，也可以让学生自由发挥，写一些有趣的小故事。
四、教学反思本次课教学重点是故事儿歌，通过故事的讲述和角色扮演，学生们容易进入故事情境，活动过程中学生积极参与，能够把故事情节连贯地讲述出来。
但是，在绘画环节中，部分学生的笔画比较粗大，导致画的图像并不够清晰，可在绘画前加入笔画训练等技能特训。
此外，写作环节可以更加具体化，在教师的辅导下让学生更好地理解并掌握介词的使用形式。
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小鸡过河》，主要围绕第五章“有趣的动物故事”进行教学。
详细内容包括：小鸡过河的故事情节、角色扮演、词汇学习（如：勇敢、聪明等）、句子练习（如：小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
）以及故事背后的道理感悟。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿勇敢、聪明、团结等优良品质，增强道德观念。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力、表现力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事背后的道理，培养他们的优良品质。
重点：掌握故事情节，提高语言表达能力，学会角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入课题，如：“你们知道小鸡吗？它们是怎么过河的呢？”激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：展示挂图，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养他们的表现力和合作意识。
4. 词汇学习：讲解故事中出现的关键词汇（如：勇敢、聪明等），让幼儿进行词汇练习。
5. 句子练习：引导幼儿用故事中的句子进行练习，如：“小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
”6. 实践活动：组织幼儿进行“小鸡过河”的游戏，让他们在游戏中体验团结、勇敢的意义。
8. 作业布置：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据故事内容进行绘画。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 关键词：勇敢、聪明、团结3. 句子练习：小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出小鸡过河的场景。
2. 答案：幼儿画出的场景中，需包含故事中的主要角色和情节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似主题的故事分享，提高他们的语言表达能力，培养勇敢、聪明、团结等品质。
大班语言教案《小鸡过河》
大班语言教案《小鸡过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节《小鸡过河》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，通过故事培养孩子们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学会故事中的角色对话，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们的想象力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：角色对话的掌握和运用。
教学重点：理解故事内容，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡过河的故事书，小鸡、小鸭、小猫等动物手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，通过模仿小鸡的动作和语言，引导孩子们进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师向孩子们展示故事书，讲解故事内容，引导孩子们关注故事中的角色对话。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们扮演故事中的角色，进行对话练习，提高他们的语言表达能力。
4. 故事主题讨论（5分钟）引导孩子们讨论故事主题，培养他们的想象力。
5. 创作环节（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让孩子们以小组为单位，创作一幅关于小鸡过河的画。
6. 展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己的作品，进行互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 故事角色：小鸡、小鸭、小猫等3. 故事情节：小鸡过河遇到困难，得到朋友帮助，成功过河七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小鸡过河》，画出自己心中的小鸡过河场景。
答案示例：小鸡在河边遇到小鸭和小猫，三人一起商量办法，成功过河。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用课堂所学，完成一幅富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个孩子的学习情况，针对不同孩子的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的合作场景，培养他们的团队合作意识。
鼓励孩子们用故事中的对话进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班《小鸡过河》语言优质教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节《小鸡过河》。
详细内容包括：通过故事《小鸡过河》，让幼儿解小鸡过河过程，学会描述小鸡过河情景，掌握相关动词和名词，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解故事内容，掌握故事中动词和名词，学会描述小鸡过河情景。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力和想象力，提高幼儿听说读写综合运用能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、互帮互助品质，激发幼儿对大自然好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述小鸡过河情景，运用故事中动词和名词。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力，让幼儿理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河故事图片、动词和名词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请几名幼儿扮演小鸡，演示小鸡过河情景，引导幼儿观察小鸡动作。
（2）请幼儿用自己话描述小鸡过河情景，教师适时引导幼儿使用故事中动词和名词。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸡过河》，让幼儿注意听故事中动词和名词。
（2）教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，巩固动词和名词运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示动词和名词卡片，让幼儿用这些词描述小鸡过河情景。
（2）幼儿分组，每组选一个小鸡过河场景，用动词和名词进行描述。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己描述，给予表扬和鼓励。
（2）教师引导幼儿思考：小鸡过河时遇到哪些困难？它们是如何克服？六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 动词和名词卡片：跳、跑、走、叫、石头、河水、小鸡、岸边七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己话描述小鸡过河情景，尽量使用故事中动词和名词。
2. 答案：例文：“小鸡们想过河，但是河水太深，它们不敢跳。
后来，它们找到一些石头，一个接一个地跳到石头上，顺利地过河。
幼儿园大班语言小鸡过河教案
幼儿园大班语言小鸡过河教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小鸡过河》。
详细内容包括：1. 认识故事角色：小鸡、小狗、小猫、小猪。
2. 理解故事情节，学会用简单的语言描述故事内容。
3. 学习新词语：宽阔、水流、勇敢、聪明。
4. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，复述故事情节。
2. 能用词语描述故事中的角色特点，如勇敢、聪明等。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发创造力。
三、教学难点与重点难点：用词语描述故事角色特点。
重点：理解故事内容，复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡、小狗、小猫、小猪手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外的小河，引导幼儿讨论：“你们看到过小河吗？小河是什么样的？如果我们要过河，应该怎么做呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师用故事挂图、手偶讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里的小鸡是怎么过河的？它遇到了哪些朋友？”引导幼儿用词语描述故事角色特点。
4. 随堂练习（10分钟）1. 教师分发画纸、彩笔、剪刀，让幼儿画出故事中的角色，并剪下来。
2. 幼儿分成小组，用剪下来的角色表演故事。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己画的角色特点。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 主要角色：小鸡、小狗、小猫、小猪3. 新词语：宽阔、水流、勇敢、聪明七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的小河，并描述小鸡过河的过程。
答案示例：我画了一条宽阔的小河，河水流得很快。
小鸡在过河的时候，遇到了勇敢的小狗、聪明的小猫和乐于助人的小猪。
它们一起帮助小鸡过河，小鸡安全地到达了对岸。
2. 作业要求：幼儿用自己的话描述故事情节，家长辅助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《小鸡过河》，培养了幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
小班语言《小鸡过河》教案(5篇
小班语言《小鸡过河》教案(5篇教案：《小鸡过河》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《小鸡过河》章节：第一章第二节内容：学习故事《小鸡过河》，通过故事让学生理解团结、互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
3. 引导学生能够通过故事联系生活，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡、河、石头等道具。
学具：课本、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸡过河的情景，让学生感受过河的乐趣，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和道具，讲述故事《小鸡过河》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节，用画笔和纸张绘制出小鸡过河的场景。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，引导学生理解句子的含义，培养学生阅读理解能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，联系自己的生活，谈谈自己对故事中道理的理解。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：团结互助勇敢面对困难七、作业设计1. 请学生复述故事《小鸡过河》的内容。
答案：小鸡过河的故事讲述了一群小鸡在过河的过程中，遇到了困难和挫折，但是在鸡妈妈的带领下，他们团结互助，勇敢面对困难，最终成功过河的故事。
2. 请学生谈谈自己对故事中道理的理解。
答案：故事中的道理是团结互助和勇敢面对困难。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挫折，但是只要我们团结互助，勇敢面对，就一定能够克服困难，取得成功。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小鸡过河》的讲解，让学生理解了团结互助和勇敢面对困难的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但是，部分学生在理解故事道理方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小鸡过河》。
详细内容包括：第一章《小鸡的困惑》，通过小鸡想要过河却不知道怎么办的故事，引导幼儿用语言表达自己的想法和情感；第二章《大家来帮忙》，借助故事中其他动物的帮助，让幼儿学会倾听、交流、合作；第三章《小鸡过河啦》，通过小鸡成功过河的情景，让幼儿体验集体合作的力量。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的情感变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己的想法和情感，提高幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿与他人合作、交流的能力，增强集体意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达情感，提高合作、交流能力。
教学重点：理解故事内容，感受故事情感变化，体验集体合作的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画视频、动物角色扮演道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，模仿小鸡过河的情景，引导幼儿关注小鸡的情感变化。
邀请幼儿参与扮演其他动物，共同帮助小鸡过河。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，讲解小鸡过河的过程，引导幼儿关注故事中的语言表达。
教师扮演故事角色，示范用语言表达情感，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用语言表达自己的想法和情感。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论如何帮助小鸡过河，培养合作、交流能力。
教师参与讨论，引导幼儿体验集体合作的力量。
播放小鸡过河动画视频，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 教学目标：语言表达、合作交流、集体意识3. 教学难点与重点：用语言表达情感、体验集体合作的力量七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡过河的画，并用文字描述小鸡的情感变化。
2. 答案示例：小鸡一开始很害怕，后来在大家的帮助下，变得勇敢起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿积极参与角色扮演，用语言表达情感的能力得到了提高。
2024年大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
2024年大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡们在过河过程中遇到的问题及解决办法，引导幼儿理解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学会故事中出现的关键词和句型，如：“怎么办”、“大家一起”等。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的团结协作精神。
重点：学会故事中的关键词和句型，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸡过河图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸡过河图片，引导幼儿观察并描述图片内容，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中出现的重点词汇和句型，讲解难点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学内容。
4. 分组讨论（5分钟）a. 故事中，小鸡们遇到了什么问题？b. 小鸡们是怎么解决问题的？c. 你认为团结协作的重要性是什么？6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、画笔等学具，创作一幅关于小鸡过河的画作。
7. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 重点词汇：怎么办、大家一起3. 难点：团结协作七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅小鸡过河的画，并用自己的话讲述故事情节。
答案示例：小鸡们想过河，但河水太深，它们过不去。
后来，它们一起商量，决定搭一个木筏过河。
它们齐心协力，成功过河。
2. 作业要求：作业完成后，请家长协助幼儿将作品拍照，并发送至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小鸡过河》，引导幼儿理解团结协作的重要性。
在教学过程中，教师应关注幼儿对故事情节的理解，以及词汇、句型的掌握。
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学内容《小鸡过河》是一篇有趣的童话故事，选自大班语言教材。
故事讲述了一群小鸡在过河的过程中，遇到了各种困难，但在鸡妈妈的指导下，巧妙地运用智慧和勇气，成功过河的故事。
故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力、表达能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 能够听懂、讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：能够熟练讲述故事内容，理解故事的教育意义。
难点：能够运用故事中的情节，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸡过河图片、河岸图片、障碍物图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、拼图等。
五、教学过程1. 情境导入：播放课件，展示故事场景，引导幼儿观察、讨论。
师：小朋友们，你们看看这是哪里？你们看到了哪些小动物？它们在做什么呢？2. 聆听故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受小鸡过河的困难。
师：小鸡们遇到了哪些困难？它们是怎么解决的？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高表达能力。
师：请小朋友们分组，选择一个角色，我们来演一演这个故事。
4. 随堂练习：根据故事内容，设计相关问题，引导幼儿回答。
师：小鸡们为什么要过河？它们遇到了哪些困难？它们是怎么解决的？5. 创作展示：让幼儿运用学具，创作小鸡过河的场景，展示自己的想象力。
师：请小朋友们用画笔、彩泥、拼图等材料，创作一个小鸡过河的场景。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：1. 小鸡过河的原因2. 小鸡遇到的困难3. 小鸡解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出较高的兴趣。
通过故事讲述、角色扮演、随堂练习等环节，幼儿们基本能够掌握故事内容，表达出小鸡过河的困难及解决方法。
《小鸡过河》教案
《小鸡过河》教案《小鸡过河》教案（精选12篇）《小鸡过河》教案篇1【活动目的】1、幼儿在扮演嬉戏里的角色中，学会想象，思索，理解嬉戏的内容，进展幼儿制造性思维力量。
2、幼儿能根据故事情节的进展初步学会创作简洁的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心关心的道理。
4、萌发对文学作品的爱好。
5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。
【活动预备】1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。
3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。
【活动过程】1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做嬉戏。
突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
(出示图片一)2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢?(出示图片二)3、鸡妈妈启发小鸡们争论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最好玩，说给同伴听。
5、请幼儿依据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
《小鸡过河》反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读爱好，培育幼儿学会认真观看阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展争论，鼓舞幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作仿照等。
关心幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思索图与图之间的联系，熬炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，进展幼儿自身力量，达到教育效果。
《小鸡过河》教案篇2活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪慧能干的孩子。
3、情愿乐观表现自己，体验胜利的欢乐。
4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。
活动重点：进展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动预备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
幼儿园大班语言教案：小鸡过河
幼儿园大班语言教案：小鸡过河一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中小鸡过河的勇敢和聪明。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿面对困难时，要勇于尝试，不怕失败。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.活动难点：教育幼儿面对困难时，要勇于尝试，不怕失败。
三、活动准备1.教具准备：小鸡、小鸭、小兔子、小熊等动物图片，小河、桥等场景图片。
2.环境准备：将教室布置成故事场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，今天老师带来了一只可爱的小鸡，它遇到了一个难题，我们一起帮它解决好吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《小鸡过河》，下面请小朋友们认真听老师讲故事。
（老师根据故事内容讲述，引导幼儿关注小鸡遇到的问题及解决方法）3.故事讨论师：故事讲完了，下面我们来讨论一下，小鸡遇到了什么问题？它是怎么解决的？4.角色扮演师：下面我们来进行角色扮演，请小朋友们分别扮演小鸡、小鸭、小兔子、小熊等角色，一起演一演这个故事。
（老师分配角色，引导幼儿进行角色扮演）5.情境体验师：小朋友们，我们现在来到了小鸡过河的场景，请你们想办法帮助小鸡过河。
（幼儿分组讨论，老师巡回指导）6.情境表达师：下面请各组代表分享一下你们的想法。
师：通过今天的故事，我们知道了面对困难时，要勇于尝试，不怕失败。
那么，小朋友们，你们在平时的生活中遇到过困难吗？是怎么解决的？五、活动延伸1.让幼儿回家后将故事讲给家长听，巩固故事内容。
2.鼓励幼儿在家庭中尝试解决一些简单的问题，培养勇敢、自信的品质。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，语言表达能力得到了锻炼。
2.在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的合作意识。
3.在情境体验环节，幼儿能够充分发挥想象力，尝试解决问题。
4.本次活动达到了预期的效果，但仍需注意引导幼儿在讨论中更加深入地思考问题。
（全文完）重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：引导幼儿理解故事中小鸡过河的过程，培养幼儿通过语言表达自己想法的能力。
小鸡过河幼儿园大班语言教案
小鸡过河幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对动物的了解，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《小鸡过河》的听取与理解。
2. 角色扮演：小鸡、小鸭、小狗等动物。
3. 讨论：如何帮助小鸡过河？4. 创作：以小组为单位，绘制一幅“小鸡过河”的图画。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事听取、角色扮演和讨论，培养幼儿的语言表达和团队协作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿创造性地思考问题，并提出解决问题的方法。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鸡过河》。
2. 角色头饰：小鸡、小鸭、小狗等动物。
3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鸡过河》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的情感，培养幼儿的语言表达能力。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考如何帮助小鸡过河，培养幼儿的团队协作精神和解决问题的能力。
4. 创作：以小组为单位，让幼儿绘制一幅“小鸡过河”的图画，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事，增进幼儿之间的交流与互动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿积极表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
注重团队协作，让幼儿在讨论和创作过程中，学会共同解决问题。
在教学结束后，及时总结幼儿的表现，为下一步教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的语言表达和情感投入，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 评估幼儿在讨论中的参与程度和提出的解决方案，评价幼儿的团队协作精神和问题解决能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和对故事内容的理解。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子活动，一起创作关于“小鸡过河”的故事书。
2024年大班语言教案《小鸡过河》
2024年大班语言教案《小鸡过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小鸡过河》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的新词和句式；通过故事情境，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力；引导幼儿体验合作与分享的重要性。
二、教学目标1. 能理解故事内容，复述故事主要情节。
2. 学会故事中出现的新词和句式，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词和句式，并能运用到实际情景中。
教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事图片，讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事情境，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习（10分钟）1）教师带领幼儿学习故事内容，引导幼儿关注故事中的新词和句式。
2）通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）1）教师展示例题，引导幼儿观察、思考。
2）教师讲解解题思路，引导幼儿运用故事中的新词和句式。
4. 随堂练习（10分钟）1）幼儿自主完成练习题，教师巡回指导。
2）针对幼儿的完成情况，进行点评和讲解。
5. 实践情景引入（10分钟）1）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情境。
2）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 新词和句式：依次列出故事中出现的新词和句式3. 重点内容：用不同颜色标注故事重点内容七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小鸡过河的画。
2. 答案：无固定答案，要求画面表现出故事情境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中的教学效果，幼儿的学习情况等。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何帮助他人，培养幼儿的合作与分享意识。
结合家庭、社区等实际情景，让幼儿运用所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
2024年幼儿园大班《小鸡过河》语言教案
2024年幼儿园大班《小鸡过河》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《趣味乐园》第三单元“动物故事”中的《小鸡过河》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，掌握一般过去时态的运用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《小鸡过河》的主要情节，掌握故事中的新词汇。
2. 培养幼儿运用一般过去时态描述故事中发生的事情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：一般过去时态的运用。
教学重点：理解故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小鸡过河》故事书、卡片、小鸡玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿描述小鸡过河的场景。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲述故事《小鸡过河》，讲解故事中的新词汇和一般过去时态。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容和新词汇。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用画纸和水彩颜料创作一幅小鸡过河的画。
5. 分享展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿猜一猜、说一说画中的故事。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调一般过去时态的运用。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 新词汇：勇敢、聪明、过河、石头、桥、帮助3. 一般过去时态：小鸡过了河，小鸭子帮忙，小猴子扔石头……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用一般过去时态描述今天的故事内容。
2. 答案示例：今天，我们听了《小鸡过河》的故事。
故事里，小鸡要过河，小鸭子帮忙，小猴子扔石头，小鸡成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小鸡过河》让幼儿学习新词汇，掌握一般过去时态。
课后，教师应关注幼儿的语言表达和作业完成情况，对教学效果进行反思。
拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他动物过河的场景，进行创作和表达。
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小鸡过河》。
详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节；学习新词“摇摇摆摆”、“叽叽喳喳”等，并能运用到实际情景中；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的名称，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会并运用新词“摇摇摆摆”、“叽叽喳喳”等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和思维能力，激发对自然界的探索兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的新词“摇摇摆摆”、“叽叽喳喳”等，并能运用到实际情景中。
重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸡玩偶、小河图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸡玩偶，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的情节和新词。
a. 播放第一遍故事，让幼儿初步了解故事内容。
b. 播放第二遍故事，引导幼儿关注故事中的新词。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小鸡，模仿小鸡过河的动作和叫声。
4. 例题讲解：讲解如何用“摇摇摆摆”、“叽叽喳喳”等新词描述小鸡过河的情景。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，用新词描述小鸡过河的情景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡过河的画，并用新词“摇摇摆摆”、“叽叽喳喳”等描述画面。
2. 答案示例：小鸡们（摇摇摆摆）地走过小桥，来到了河边。
它们（叽叽喳喳）地商量着怎么过河。
它们成功地过了河，高兴地回到了家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及对新词的掌握情况。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿回家后，向家人讲述故事内容，锻炼语言表达能力。
b. 鼓励幼儿观察其他动物的特点，尝试用新词进行描述。
c. 组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的小动物，激发探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案
2024年幼儿园大班语言小鸡过河教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小鸡过河》。
详细内容包括：故事导入，学习生词，讲述故事，情感体验，角色扮演，口语表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小鸡过河的趣事。
2. 培养幼儿的口语表达能力，能够复述故事并表达自己的情感。
3. 教育幼儿学会关爱同伴，乐于助人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用语言表达情感，进行角色扮演。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中生词，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图，小鸡、母鸡、鸭子、鹅等动物手偶。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）教师以生动形象的语言讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事趣味。
针对故事中生词进行讲解，让幼儿认识并掌握。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿进行角色扮演，学习运用语言表达情感。
针对幼儿的回答进行点评，给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行故事复述，鼓励他们用自己的语言表达故事内容。
让幼儿运用手偶进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
4. 实践情景引入（5分钟）设置一个“小鸡过河”的场景，让幼儿用手偶进行表演，体验故事中的情感。
5. 情感体验与分享（5分钟）让幼儿谈谈自己在表演过程中的感受，引导他们学会关爱同伴，乐于助人。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 生词：小鸡、母鸡、鸭子、鹅、河流、石头等。
3. 口语表达重点：角色扮演，情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长复述《小鸡过河》的故事，并用自己的语言表达故事中的情感。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达，提高他们的语言表达能力。
组织相关主题活动，如“关爱小动物”，让幼儿在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿口语表达能力的培养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小鸡过河语言表演_大班语言教案-小鸡过河
一、创新意图
1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。
二、活动名称：小鸡过河
三、活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
5、教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
四、活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；
3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
五、活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。