弟子规教案_1

《弟子规》教案

能亲仁无限好德日进过日少

不亲仁无限害小人进百事坏

本课设计在于让学生能够亲近品行高尚的仁人，远离品质恶劣的人，让学生明白其中的道理。学会交朋友。

1.理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。

2.看故事、听故事，学会选择朋友。

学择优之道。

一、复习导入

上节课我们学习了《弟子规》，谁来背背上节课的内容。

今天我们来继续学习《弟子规》。

二、看一看，说一说，体会情感。

（一）同学们，今天我们来学习《弟子规》中的：

能亲仁无限好德日进过日少

不亲仁无限害小人进百事坏

自由读，指名读。（出示课件视频弟子规选段）

（二）出示课件播放的故事，学习

能亲仁无限好德日进过日少

孟母三迁

孟子是战国时期的大思想家。孟子名轲，从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。但小时候的孟轲片天性顽皮好动，不想刻苦学习。他整天跟着左邻右舍的孩子爬树捉鸟，下河摸鱼，田里偷瓜。孟母开始又骂又打，什么办法都用尽了，还是不见效果。她后来一想：儿子不好好读书，与附近的环境不好有关，于是，就找了一处邻居家没有贪玩的小孩的房子，第一次搬了家。

但搬家以后，孟轲还是坐不住。一天，孟母到河边洗衣服，回来一看，孟轲又脚底板揩了油。孟母心想，这周围又没有小孩，他又会到哪里去呢？找到邻居院子里，见那儿支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢！孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。

这次她把家搬到了荒郊野外，周围没有邻居，门外是一片坟地。孟母想，这里再也没有什么东西吸引儿子了，他总会用心念书了吧！但转眼间，清明节来了，坟地里热闹起来，孟轲又溜了出去。他看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。

孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声气就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，干脆拿了两条干肉做学费，把孟轲送去上学。

可是有一天，孟轲又逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母问他：“你最近书读得怎么样？”孟轲说：“还不错。”孟母一听，气极了，骂道：“你这不成器的东西，逃了学还有脸撒谎骗人！我一天到晚苦苦织布为了什么！”说着，揪着他的耳朵拖到织布机房，抄起一把雪亮的剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。

孟轲吓得愣住了，不明白母亲为什么这样做。孟母把剪刀一扔，厉声说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一

样，织不成布；织不成布，就没有衣服穿；不好好读书，你就永远成不了人才。”

这一次，孟轲心里真正震动了。他认真的思考了很久，终于明白了真理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙儿子思学习，终于成了儒家学说的主要代表人物。

让学生思考：

1、孟母为什么有三次搬家？和同桌讨论其每次搬家的原因。

2、孟轲遇到了那些邻居？他们对孟轲分别产生了那些影响？

3、由不同邻居对他的影响，你会想到什么？

4、让学生讨论，并找代表回答。

（三）教师总结

能够亲近品行高尚的仁人，对自己有莫大的好处。道德品质会一天天长进，过错会一天天减少。

这就是：能亲仁无限好德日进过日少

（四）学习“不亲仁无限害小人进百事坏”

播放故事

齐桓公的教训

齐桓公是春秋时期著名的政治家，但晚年生活腐化，宠信小人，最后走上了不归路。

齐桓公有三个宠臣，他们是易牙、竖刁、开方。易牙本来是一个普通的臣子，为了讨好齐桓公和他的卫姬，让他们尝到人肉的味道，竟然把自己刚刚三岁的儿子杀了，做成了肉菜献给齐桓公吃。竖刁本来是侍候齐桓公的一个小童，为了可以随时随地跟随在齐桓公身边取宠，竟主动阉割自己成为宦官。开方是卫国的太子，却放着太子不当，跑来做齐桓公的臣子，15年不回家看自己的父母，父母死了也不去奔丧。

齐桓公认为，易牙爱国君超过爱自己的儿子；竖刁爱国君超过爱自己的身体；开方爱国君超过了爱自己的父母。所以对他们言听计从，十分宠信，国势日趋衰败。当宰相管仲病重之时，这三个小人要接宰相班的野心差点得逞了。

管仲对他们很反感，多次对齐桓公说：“对自己的儿子、父母都不爱的人，对自己身体都不爱惜的人，怎么会真心爱您齐桓公，对您尽忠呢？开方放弃太子的地位来侍候您，可见他的野心比太子的地位还要大！”

齐桓公哪里听得进这些忠告。后来，齐桓公病了，这三

个小人原形毕露，公开为非作歹，对病重的齐桓公不理不睬，齐桓公终于被活活饿死了。

让学生思考：

1、1、易牙、竖刁、开方是怎样的人？你认为这三个人值得信任吗？

2、2、齐桓公有没有听从管仲的忠告？

3、3、齐桓公有什么下场？他为什么会这样？

4、4、这个故事告诉我们什么？

（五）教师总结：

不亲近品德高尚的仁人，对自己有莫大的害处。品质恶劣的小人一旦接近你，什么事都会办坏了。

这就是：不亲仁无限害小人进百事坏

三、诵读、翻译、理解（举例）

1、下面我们把学的内容连起来读一读。

2、同学们能不能把今天学的内容记在你的脑海呢？

3、学生翻译课文，教师指导

四、谈一谈，升华感情。

谈一谈我们在交朋友时应注意什么？应交什么样的朋友？

五、教学小结

让学生讨论这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？

六、作业（任选两题）

1、背诵今天所学的内容。

2、对你身边的同学、朋友、家人或老师讲一讲今天的故事并举例说明。

3、课后同学们根据自己的实际情况写一写今天的收获机以后的做法。

能亲仁无限好德日进过日少

不亲仁无限害小人进百事坏