怎样缩写句子(一)

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缩写句子的方法(1)全解

二、删去“地”前的修饰、限制成分。
例如：“人们都惊讶地呼喊起来。 ”句中，“都惊讶” 是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。
三、删去“得”后补充说明成分。
例如：“他高兴得跳起来。”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
四、删去数量短语。
例如：“罗丹塑了一座女像。”句中，“一座”这个数量短语可删去。
而不是：五壮士屹立在狼牙山顶峰。
“狼牙山”和“顶峰”的中间可加“的”，即“狼牙山的顶峰”，这样，修饰（枝叶）与被修饰（主干）的关系便明朗了；是“狼牙山”修饰“顶峰”。“狼牙山”是修饰成分，也即是枝叶，所以要去之。
例 10 敌人控制的“391 ”高地像一颗毒牙扌契入我军阵地。
缩句是：“391 ”高地扌契入阵地。
缩到最简，要做到去之务尽。去之务尽最要紧的就是找出句子中的所有枝叶。前面已述，句子的枝叶，一般可用“哪里”、“怎样”、“什么时候”、“什么地方”等来找出。有些句子的枝叶隐藏的较深，不容易分辨，可用加“的”和“怎样……的”等来进一步的区分。
例9
英勇的五壮士昂首挺胸地屹
立在狼牙山顶峰。
缩句是：五壮士屹立在顶峰。
⑶ 怎样的小孩儿在什么地方迷路了？（可爱的，在十字路口）
⑷ 怎样的老虎怎样地跑进怎样的森林里？（色彩斑斓的，疾速地，郁郁葱葱的）
⑸ 怎样的雪花怎样地从什么哪里飘落？（鹅毛般的，纷纷扬扬地，从彤云密布的天空中）
⑹ 什么时候的王羲之是哪个国家的怎样的书法家？（魏晋时期的，我国古代，著名的）
相比，语言的丰富性是无法比拟的。也许有人会认为，去掉“坐汽车”改变了原句的结构，其实没有，恰恰相反，缩⑻体现了句子的坚实结构。
2. 同时保留

六年级语文缩句练习与技巧

六年级语⽂缩句练习与技巧句型转换是⼩考语⽂考试常见的题型，要想做得好就要多做题练习，积累经验，这样才能考⾼分。

下⾯是百分⽹店铺为⼤家整理的六年级语⽂缩句练习与技巧，希望⼤家喜欢! 六年级语⽂缩句技巧缩写句⼦⽅法：缩写句⼦就是把结构⽐较复杂的句⼦，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句⼦的主要意思。

缩写句⼦的训练，可以让我们更清楚地认识句⼦的基本结构，更好地理解和掌握句⼦的主要意思。

缩写句⼦是有技巧和⽅法的： (⼀)、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞⾛了。

”中“美丽的”是⽤来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞⾛了。

” (⼆)、“地”前限制要删去。

如“⼈们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是⽤来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“⼈们呼喊起来。

” (三)、“得”后补充说明也删去。

如“海⼒布着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进⾏补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海⼒布着急。

” (四)、数量词语照样删。

如“罗丹塑了⼀座⼥像。

”中“⼀座”这个表⽰数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了⼥像。

” (五)、。

如“⾮常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。

(六)、抓住主⼲来缩简。

只要抓住句⼦的主⼲“谁做?”或“什么怎么样?”或“什么是什么”(这是每个完整句⼦都具备的)，就可迅速地缩写句⼦。

如“铁球同时从⾼处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样?”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

” 们，我们在缩写句⼦时是要将各种⽅法同时综合灵活地运⽤的。

如“⼏只⼩鸟在空中⾃由⾃在地飞翔。

”这句，请同学们想想，要同时⽤到哪⼏种⽅法? 缩写句⼦时注意事项： (1)缩写后的句⼦要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

如“哥哥的发型很漂亮”。

应该缩写成“发型漂亮”。

小学生缩写句子的方法与技巧

小学生缩写句子的方法与技巧Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。

【方法技巧】1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

缩句方法和技巧

缩句方法和技巧范文一缩写句子就是把结构比拟复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保存主要成分，但不改变句子的主要意思。

缩句是小学高年级考试的常见题型。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的根本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。

【方法技巧】1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干谁做什么？〞或什么怎么样？〞〔这是每个完整句子都具备的〕，就可迅速地缩写句子。

如铁球同时从高处落下来。

〞这句话就是讲什么〞一一铁球〞，怎么样？〞-------------- 落下来〞。

因此，这句话就可以缩写为铁球落下来。

〞2、的〞前修饰都删去。

如美丽的蝴蝶飞走了。

〞中美丽的〞是用来修饰蝴蝶〞的，因此美丽的〞可删去。

这句话缩写为蝴蝶飞走了。

〞3、地〞前限制要删去如入们都忍不住惊讶地呼喊起来。

〞中，都忍不住惊讶地〞是用来限制呼喊起来〞的，它要删去。

这句话就缩写为入们呼喊起来。

〞4、得〞后补充说明也删去。

如海力布着急地没方法。

〞中没方法〞是对着急〞的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为海力布着急。

’5、数虽词语照样删。

如罗丹塑了一座女像。

〞中座〞这个表示数虽的词语可删去。

这句话缩写为罗丹塑了女像。

〞6、删掉在……中〔里、下〕'表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，在学习雷锋的活动中〞是用来强调在怎样的条件下我们〞才取得进步，可以删掉。

7、句子中的不、无、没有〞等否认词，缩句时要保存,否那么有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把没有〞或不〞去掉，就变成我找到包〞我相信鬼话〞，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的着、了、过〞和宾语后面的啊、吗、呀、呢〞等语气词要保存，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

缩写句子的方法技巧

缩写句子的方法技巧1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感如：大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。

小学语文缩句和扩句技巧方法总结资料

小学语文缩句和扩句总结资料（考试要点）一、缩写句子方法（一）抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如：“水杯突然从桌子上落下来。

”这句话就是讲“什么”——“水杯”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“水杯落下来。

”（二）“的”前修饰都删去如“美丽的彩虹消失了。

”中“美丽的”是用来修饰“彩虹”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“彩虹消失了。

”（三）“地”前限制要删去。

如“他忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“他呼喊起来。

”（四）“得”后补充说明要删去。

如“爷爷着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“爷爷着急。

”（五）数量词语要删去。

如“老师画了一幅画。

”中“一幅”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“老师画了画。

”（六）删掉“在…中(里、下)”表示特定的条件和环境组。

例如：在今年的运动会中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在今年的运动会中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

（七）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

（八）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

如：大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

缩句的方法和技巧

缩句的方法和技巧集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）缩句方法和技巧教育学习馆缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

缩句是小学高年级考试的常见题型。

【方法技巧】1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

缩写句子的方法(1)全解

缩写句子的方法缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。

缩句训练，有助于我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解句子的主要意思。

缩句的方法有五种：一、删去“的”前修饰成分。

例如：“美丽的蝴蝶飞走了。

”句中，“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此，应该删去。

二、删去“地”前的修饰、限制成分。

例如：“人们都惊讶地呼喊起来。

”句中，“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的，要删去。

三、删去“得”后补充说明成分。

例如：“他高兴得跳起来。

”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。

四、删去数量短语。

例如：“罗丹塑了一座女像。

”句中，“一座”这个数量短语可删去。

五、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。

例如：“铁球同时从高处落下来。

”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话可缩为：“铁球落下来。

”缩句有时需要各种方法综合运用。

例如：“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。

”这句话可缩为：小鸟飞翔。

补语与“着”“了”“过”如何处理不迷惑。

其实并不迷惑。

既然缩句是为了帮助理解句子，那就不一定要所到最简。

只要理解了句子，就行了。

补语保留可以，删去也行，不过要看具体情况。

“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

“把”字句和“被”字句如何处理？把字句和被字句是特殊的句式。

把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。

被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。

一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。

对于小学生，考试中不应该出这样的题。

一、缩句的指导思想我们认为，缩句的指导思想应该是：能（会）运用缩句更好地理解句子和分析句子。

那些比较长的或较为复杂的句子，通过缩句，抓住句子的主干，从而得以理解句子的意思和对句子进行分析。

缩写句子的方法

缩写句子的方法【原创版3篇】篇1 目录1.引言2.缩写句子的定义和目的3.缩写句子的方法a.提取主干b.删除次要成分c.改写长句4.缩写句子的注意事项5.结语篇1正文一、引言在日常写作和表达中，缩写句子是一种提高表达效率和简化句子结构的有效方法。

掌握缩写句子的方法对于提高写作水平和提升表达能力具有重要意义。

本文将介绍缩写句子的方法及其注意事项。

二、缩写句子的定义和目的缩写句子，顾名思义，就是将较长的句子缩短为较短的句子，同时保持原句子的主要意思不变。

缩写句子的目的是为了让句子更简洁明了，便于阅读和理解。

三、缩写句子的方法1.提取主干提取主干是指将句子中最主要、最核心的部分提取出来，去掉其他次要成分，使句子更简洁。

例如：“我国政府高度重视并大力支持教育事业的发展。

”可以缩写为：“我国政府支持教育事业发展。

”2.删除次要成分删除次要成分是指将句子中的定语、状语、补语等次要成分去掉，使句子更加简洁明了。

例如：“在美丽的西湖边，我欣赏了绚丽的夜景。

”可以缩写为：“我欣赏了夜景。

”3.改写长句长句是指句子中包含较多成分，结构较为复杂的句子。

改写长句为短句，可以使句子更加简洁明了。

例如：“虽然这位科学家的发现对于推动我国生物技术发展具有重要意义，但是他并没有因此而沾沾自喜。

”可以缩写为：“这位科学家的发现对我国生物技术发展意义重大。

然而，他并未因此而骄傲。

”四、缩写句子的注意事项1.保持原句意思不变：缩写句子时应确保原句子的主要意思不变，不能为了缩短句子而改变原意。

2.注意句子结构：缩写句子时应注意保持句子的基本结构，避免出现语法错误。

3.适当保留次要成分：在缩写句子时，适当保留一些次要成分，有助于保持句子的完整性和连贯性。

五、结语掌握缩写句子的方法，不仅有助于提高写作水平，还能使表达更加简洁明了。

篇2 目录1.缩写句子的重要性2.缩写句子的基本原则4.缩写句子的实际应用5.缩写句子的注意事项篇2正文1.缩写句子的重要性在日常写作和表达中，缩写句子是一种提高表达效率的有效方法。

缩写句子（带答案）（共5则）

缩写句子（带答案）（共5则）第一篇：缩写句子(带答案)缩写句子（带答案）缩句1、燕子停在电线竿上，像一个个音符：答案：燕子像音符。

2、群众的目光齐刷刷地望着天安门。

答案：目光望着天安门。

3、周总理关心作家何其芳同志。

答案：总理关心同志。

4、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。

答案：运动员跑：5、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

答案：发现是结果。

6、他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。

答案：他上学去了。

7、这正是他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节的真实写照。

答案：他写照。

8、母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

答案：母亲注意着动静：9、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍。

答案：我把诗誊写了一遍。

10、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

答案：小男孩蹲在地上。

11、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

答案：帕斯卡发现了原理。

12、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

答案：气象台发布了寒流的消息。

13、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

答案：小姑娘捡起碎纸。

14、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

答案：小燕子加入了盛会。

15、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光。

显得又虚弱又疲惫。

答案：嘴唇和目光显得又虚弱又瘦惫。

16、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

答案：他好像要摆脱重荷。

17、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

答案：纤夫拉着货船。

18、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

答案：“马踏飞燕”是珍品：19、《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。

答案：《侠尔加河上的纤夫》是油画。

20、五彩绽纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

答案：焰火构成了图画。

21、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

答案：钢琴声传出来。

22、皎洁的月光照在她那恬静的睑上。

答案：月光照在脸上。

23、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

答案：蜘蛛悝过来。

缩句的技巧与方法 (1)

定的条件和环境的词组。例：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，应该删掉。
缩写为：我们取得了进步。
5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。例：大家一起登上了举世闻名的长城。缩写为：大家登上了长城。例：昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
缩写为：
2、删掉与三个“的、地、得”连接的相关词语。把“的、地”前面的词语删除，把“得”后面的词语删除。例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。
句中“我班勤奋好学的”是用来修饰
“李丽”的，因此“我班勤奋好学的” 删去。
缩写为：李丽有雨伞。
例2：我班先进学生热情地帮助后进学生。句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。缩写为：先进学生帮助后进学生。
2、删掉与三个“的、地、得”连接的相关词语。 3、删掉表示数量的词语。 4、删掉“在……上”、“从……中”、“到”、“用”表示特定的条件和环境的词组。
所谓“留二”即：
1、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 2、保留句子中的否定词。
三、牛刀小试
1、三棵大海棠树上开满了红红的花。答案示例：海棠树上开满了花 2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。答案示例：鲸不是鱼类。 3、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。答案示例：我们歌唱。 4、一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。答案示例：小鸟唱歌。
题目： 1、大家热情地接待了远方的客人. 2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜. 3、童年的往事多得像天上的繁星. 4、细密的草茎组成了茂盛的森林. 5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年. 6、一天,我心爱的金丝雀突然死了.
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.

13.缩写句子训练(一至十四) 答案

1、母亲注视着动静。

2、老人迈进小院。

3、贝多芬听到钢琴声。

4、沙地上种着西瓜。

5、战士们把敌人引上了狼牙山。

6、小男孩蹲着捡树种。

7、焰火构成图案。

8、瑰宝化成了灰烬。

9、钟声回响。

10、我把诗誊写了下来。

缩写综合训练（二）答案1、蚊子飞过来。

2、奶奶笑。

3、邓爷爷写了字。

4、人们谈论着。

5、太阳挂在天空。

6、海力布着急。

7、我没有找到包。

8、我把手伸向花朵。

9、枯枝被积雪压断了。

10、这是荒岛。

1、小燕子休息。

2、鸿雁飞回北方。

3、他高兴。

4、画作是明珠。

5、眼睛显得疲惫。

6、回忆浓缩在气味里。

7、事迹激励人。

8、地板亮。

9、工匠精神指的是制作意识。

10、小燕子加入了盛会。

缩写句子训练（四）答案1、杏树引来了蜜蜂。

2、弟弟高兴。

3、我们取得了成绩。

4、焰火构成了图案。

5、聂将军收到了电报和书信。

6、老红军讲了故事。

7、水静。

8、我没有找到礼物。

9、小毛头提出了要求。

10、我看见人奔来。

1、普罗米修斯被锁在悬崖上。

2、它不能站在树枝上。

3、江面笼罩着薄雾。

4、焰火构成了图案。

5、溪水流着香味。

6、人类获得发现和发明。

7、身体发生了变化。

8、魏校长提出了问题。

9、青草丛中隐藏着隧道。

10、小燕子休息。

11、同桌笑。

12、花园里洋溢着笑声。

13、大海里漂着小舟。

14、河水泻下来。

15、狐狸挤出了泪水。

16、刺猬缩成一团。

17、溪鱼游。

18、脸上露出微笑。

19、我和妈妈看了马戏。

20、雨大。

1、阳光照在脸上。

2、阳光抚摸着土地。

3、小演员差点儿滑倒。

4、老人们喜欢去钓鱼。

5、话包蕴着哲理。

6、他完成了实验。

7、队员们激动。

8、脸上没有过笑容。

9、刺儿球是刺猬。

10、“世纪宝鼎”是青铜器。

11、这是影片。

12、太阳红。

13、我数星星。

14、战船前进。

15、我们爱惜时间。

1、铜钟挂在枝干上。

2、小姑娘捡起碎纸。

3、雄鸡走来走去。

4、天空中挂着圆月。

5、湖面上溅起了涟漪。

6、小嘴伸出来。

7、人民挖了地道。

缩写句子的方法

缩写句子的方法【原创版3篇】目录（篇1）1.缩写句子的目的2.缩写句子的方法3.缩写句子的注意事项正文（篇1）一、缩写句子的目的缩写句子是为了简化句子结构，提高表达效率，同时便于阅读和理解。

在实际应用中，缩写句子被广泛应用于新闻报道、社交媒体等场景，以快速传递信息。

二、缩写句子的方法1.提取主谓宾：把句子中的主语、谓语和宾语提取出来，形成一个简单的句子结构。

例如：“小明吃了一个苹果。

”可以缩写为“小明吃苹果。

”2.删除修饰成分：删除句子中的定语、状语和补语等修饰成分，让句子变得更简洁。

例如：“一个漂亮的小鸟在树枝上欢快地唱歌。

”可以缩写为“小鸟唱歌。

”3.使用简称：对于一些常用词汇，可以使用简称来简化句子。

例如：“中华人民共和国”可以缩写为“中国”。

三、缩写句子的注意事项1.保持语句通顺：在缩写句子时，要保证语句的通顺和连贯，避免产生歧义。

2.不要影响原意：缩写句子时要确保不改变原句的意思，否则可能会导致信息传递不准确。

3.适当保留关键信息：在缩写句子时，要适当保留关键信息，以便读者能够理解句子的含义。

总之，掌握缩写句子的方法和注意事项，可以帮助我们更加高效地表达思想和传递信息。

目录（篇2）1.引言2.缩写句子的定义和目的3.缩写句子的方法3.1 提取主语和谓语3.2 提取主要成分3.3 删除次要成分3.4 使用缩写词4.缩写句子的注意事项5.结论正文（篇2）一、引言在日常写作和交流中，为了简洁明了地表达观点，我们常常需要对句子进行缩写。

掌握缩写句子的方法，不仅能提高写作效率，还能使文章更加简练。

本文将为大家介绍缩写句子的方法及其注意事项。

二、缩写句子的定义和目的缩写句子是指在保持原句意思不变的情况下，通过提取句子的主要成分，删除次要成分，使用缩写词等手段，将句子缩短。

缩写句子的目的是为了让文章更加简洁明了，易于阅读和理解。

三、缩写句子的方法1.提取主语和谓语主语和谓语是句子的核心成分，它们代表了句子的基本意义。

缩句的方法与技巧

缩句的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的供老师提参考，不妥之处，请大家批评指正。

【方法技巧】1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”4、“得”后补充说明也删去。

如“他着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“他着急。

”5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”6、删掉“在??中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”篇二：缩写句子缩写句子：就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

缩句方法技巧

【缩句方法技巧】1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急地没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

如：大家一起登上了举世闻名的长城。

应缩写成：大家登上了长城。

昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。

9、特定词组的缩写如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。

缩写句子的原则、方法以及练习(含答案)

一、缩句的原则（一）不改变原句的意思；（二）不改变原句的结构；（三）缩句后仍然是句子。

（二）缩句小公式=主语+谓语+宾语（或：主语+谓语）例如：可爱的小女孩眨巴着一双动人的大眼睛。

刚学会走路的小孩儿摇摇晃晃地走着。

主语+谓语+宾语=小女孩眨巴着大眼睛。

主语+谓语=小孩儿走着。

（保留主体部分，修饰成分全部去掉）二、缩句的要求（一）缩句后主要成分必须是词或词组。

例如：“大黑熊贪婪地吃着鲜嫩的鱼肉。

”不能缩成“黑熊吃肉”，而应缩成“大黑熊吃着鱼肉”。

因为“大黑熊”和“鱼肉”是完整的概念。

题目：文成公主轻易地移开了雄伟的乃巴山。

_______________________________________________________________________ （二）保留必要的成分。

例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”，如果缩成“学生帮助学生”，则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。

保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。

题目：那张桌子上有许多好看的红花和绿花。

_______________________________________________________________________ （三）“了”、“着”、“过”要保留。

“着”字用在动词后面表示动作正在进行，“了”字用在动词后面表示动作已经完成，“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

例如：“妈妈在厨房做着饭”如果缩成“妈妈做饭”，就没说清楚是现在做饭还是以前做饭。

“我曾经游览过雄伟壮观的长城。

”如果缩成“我游览长城。

”那是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。

题目：1.李老师给我们上了一节难忘的语文课____________________________________________________________________2.含羞草悄悄地开出了一朵朵圆的、粉红色的花朵。

_______________________________________________________________________3.星期天的时候，我和小明去过那家新开的超市。

缩写句子的方法与技巧

缩写句子的方法与技巧文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]小学生缩写句子的方法与技巧缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,【方法技巧】1、抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。

”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。

因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。

”2、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”3、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”4、“得”后补充说明也删去。

如“海力布着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“海力布着急。

”5、数量词语照样删。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。

例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。

应缩短成：我们取得了进步。

这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。

7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。

如：我在屋里没有找到那个装书的包。

应该缩成：我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。

应缩写成：我不相信鬼话。

如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。

8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。