中学教研组量化考评方案
教研活动量化考评方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，教研活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高教研活动的质量和效果，确保教研活动能够真正服务于教育教学工作，特制定本量化考评方案。
二、考评目的1. 评估教研活动的开展情况，确保教研活动有计划、有组织、有成效地进行。
2. 提高教研活动参与者的积极性，激发教师的专业成长。
3. 促进学校教研工作科学化、规范化发展。
三、考评原则1. 公平公正原则：考评过程公开透明，确保每位教师都有机会参与考评。
2. 客观公正原则：考评标准统一，考评结果客观公正。
3. 实用性原则：考评方案切实可行，便于操作。
四、考评内容1. 教研活动组织与管理1.1 教研活动计划制定与实施1.2 教研活动组织与协调1.3 教研活动资料整理与归档2. 教研活动参与度2.1 教师参与教研活动的次数2.2 教师在教研活动中的发言次数与质量2.3 教师对教研活动的满意度3. 教研成果3.1 教研论文、课题研究、教学设计等成果的数量与质量3.2 教研成果的应用与推广3.3 教研成果对教育教学工作的贡献4. 教研活动效果4.1 教师教育教学能力的提升4.2 学生学习成绩的提高4.3 学校教育教学质量的提升五、考评标准1. 教研活动组织与管理1.1 教研活动计划制定与实施：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。
1.2 教研活动组织与协调：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。
1.3 教研活动资料整理与归档：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。
2. 教研活动参与度2.1 教师参与教研活动的次数：每年参与次数达到学校规定次数的为合格，未达到规定次数的为不合格。
2.2 教师在教研活动中的发言次数与质量：每次发言次数达到2次以上且质量较高的为合格，未达到规定次数或质量较低的为不合格。
2.3 教师对教研活动的满意度：满意度达到90%以上的为合格，满意度低于90%的为不合格。
XX中学学校优秀教研组量化考核方案
XX中学学校优秀教研组量化考核方案一、指导思想教研组是学校教学工作的基层组织，是教学指挥系统的一个重要组成部分。
同时，又是学校开展教学研究活动的基本组织单位。
学校教学质量的高低，教学研究活动搞得如何,与教研组的工作质量有着密切的关系。
因此，加强教研组的建设对做好教研工作、提高教学质量和办学水平具有十分重要的意义。
为此，特拟订如下考评条例：二、量化办法及结果使用1.每个教研组（长）给定IOO分作为基础分，对照量化细则，采取加减分制，每学年末进行量化统计。
2.根据量化结果，学校将按1/3的比例授予“先进教研组”称号，艺体和信息技术四学科独立产生。
3.统考学科的教研组长每学期加1分，获得先进教研组的统考学科组，分别给该组教研组长加量化分1分，其他教师加量化分0.5分；非统考学科组的教研组长每学期加0.1分，获得先进教研组的非统考学科组，分别给该组教研组长加量化分0.2分，其他教师加量化分0.1分。
4.优秀教研组的组长被推荐为优秀教师候选人，优秀教研组的教师在年终考核及其它评先活动中优秀考虑。
三、“优秀教研组”一票否决内容：1.组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2.组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3.组内有拒不接受学校布置的任务现象。
4.组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。
5.期末监考、阅卷工作中有严重失误者。
6.组内有违反师德师风造成不良影响者。
四、量化细则（一）日常管理：上班期间，教研组长组织老师在办公室认真钻研教材，批发作业，文明休息。
出现下列情况之一者，每人次扣当事人1分、教研组长0.2分。
①在办公室内做娱乐活动；②组内搞不团结造成一定影响的；③无故不坐班的。
（二）教学常规：1备课：以学校检查的导学案情况为依据，全组教案平均分按10%比例计入量化。
7.作业布置与批改：根据常规检查的作业布置与批改得分，全组得分平均分按10%计入量化。
8.听课：按学校规定完成学期听课节数，听课记录内容翔实、环节完整。
中学教研组(备课组)量化考核方案
中学教研组（备课组）量化考核方案一、指导思想教研组（备课组）是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。
要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。
为此，特制定沟獐中学教研组量化考核方案。
二、教研组的建立全校共设立15个教研组：高中语文教研组、高中数学教研组、高中英语教研组、、初中语文教研组、初中数学教研组、初中英语教研组、物理教研组、化学教研组、生物教研组、政治教研组、历史教研组、地理教研组、体育教研组、艺术教研组、信息技术教研组。
三、考核及奖励办法1、考核组成员组成：每月由校长室、教科室、教务处及有关人员具体实施考核评价。
2、考核办法：由教科室牵头，各教研组负责收集、展示每月工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。
3、考核结果的使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据，考核结果作为教研组长津贴发放的依据。
4、奖励办法（1）根据得分高低按1：2：1的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组。
（2）获“优秀教研组”称号的教研组，给教研组成员每月每人加1分。
（3）获“优秀备课组”称号的备课组，给备课组成员每月每人加0.5分。
（4）评为“优秀教研组”“良好教研组”“合格教研组”的组长分别发给教研组长津贴130元每月、100元每月、70元每月。
（5）评为“优秀备课组”“良好备课组”“合格备课组”的组长分别发给备课组长津贴70元每月、50元每月、30元每月。
四、“优秀教研组（备课组）”一票否决内容1、组内有严重不团结或不遵守学校制度现象，并由此影响学校的正常教学秩序。
2、组内有拒不接受学校布置任务的现象。
3、组内发生严重的安全事故或严重影响学校声誉的事。
4、期中、期末等大型监考、阅卷工作中有严重失职和舞弊行为者。
五、量化考核内容及方案（一）教研组长考核1、教研组长按时上交教研组工作计划与总结等材料，无故不交每次扣2分，迟交每次扣1分。
中学教研组长量化百分考核细则（3篇）
中学教研组长量化百分考核细则是用于对中学教研组长进行绩效考核和评价的具体规定。
以下是一份可能的细则：1. 教学管理能力（40%）：- 教研组长的教学管理能力占比10%。
- 教研组长是否能有效组织教研活动并达到预期效果。
- 教研组长是否能利用有效的教学管理方法提高教师的教学能力。
2. 教育研究和课程开发能力（30%）：- 教研组长的教育研究和课程开发能力占比15%。
- 教研组长是否积极参与教育研究并对学校教学提出可行建议。
- 教研组长是否能够主导课程开发工作并推动课程创新。
3. 团队管理和协调能力（20%）：- 教研组长的团队管理和协调能力占比10%。
- 教研组长是否能有效管理和协调教研组的工作，确保教研任务按时完成。
- 教研组长是否能够有效组织团队活动，促进教师之间的合作和学习。
4. 教育教学改革和创新能力（10%）：- 教研组长的教育教学改革和创新能力占比5%。
- 教研组长是否能够积极参与学校教育教学改革，推动教育教学创新。
根据以上细则，教研组长可以根据各项考核指标的完成情况获得相应的得分，最终的考核结果将根据得分进行评定。
不同学校可能在具体细则上存在差异，该细则只作为参考，实际考核细则需根据学校的具体情况进行制定。
中学教研组长量化百分考核细则（2）通常可以包括以下内容：1. 教研组工作任务完成情况：考核教研组长在学期内组织和安排教研组成员完成的教研活动和任务，如制定教研计划、组织教研活动、分享教学经验等。
2. 教研成果质量：考核教研组长带领教研组的教研成果质量，包括教学设计、教学反思、教学研究论文等，以及对这些成果的总结和推广。
3. 教研组内部合作和交流情况：考核教研组长在教研组内部的协作和交流情况，包括与其他教研组的对接、教研活动的组织和参与、教案等资源的共享等。
4. 师德师风表现：考核教研组长在教育教学工作中的师德师风表现，包括严谨认真、乐于助人、遵守规章制度、树立良好师德形象等。
5. 学生学习效果：考核教研组长在推动学生学习效果方面的成果，包括通过教研活动提高教学质量、促进学生学习动力、提升学生学业成绩等。
2024年中学教研组长量化百分考核细则
2024年中学教研组长量化百分考核细则一、考核目标及原则中学教研组长是学校中学教研工作的重要骨干，对于教研组长的素质和工作能力的要求十分高。
为了规范教研组长的工作，提高教研水平，我们制定了2024年中学教研组长的量化百分考核细则。
考核目标：通过量化百分考核，督促教研组长提高教研组工作的质量和效益，激励其积极主动地推动校内教研工作的发展。
考核原则：公正、公平、客观、科学。
二、考核内容1. 教研组工作开展情况（20%）- 教研组长是否按时召开教研组会议，会议是否有明确的议程安排，是否有会议纪要。
- 教研组长是否组织教师积极参与教研活动，是否对教师教研成果给予及时激励和表彰。
- 教研组长是否有效指导教师进行教案评析、教学设计改进，并组织教师分享教学经验。
2. 教研成果（30%）- 教研组长是否积极倡导教师撰写教研成果，包括教学论文、教学改进方案等。
- 教研组长和教研组是否取得一定数量和质量的学科竞赛和科技创新成果。
- 教研组长是否组织教师参与学校和地区的教研交流活动，是否能够在交流活动中展示学校的教研成果。
3. 教研组管理（30%）- 教研组长是否能够做好教研组的组织管理工作，包括成员招募、任务分配、进度跟踪等。
- 教研组长是否能够制定合理的工作计划和目标，并在规定的时间内完成。
- 教研组长是否能够对教研组成员进行有效指导和培训，提高教研组整体水平。
4. 学科发展贡献（20%）- 教研组长是否积极参与学校教育改革和学科建设，对学校教学工作的质量和效益做出贡献。
- 教研组长是否能够倡导教师进行学科实践、研究和创新，为学科的发展提供支持和帮助。
三、考核操作细则1. 考核方式：定期进行考核，每学期考核一次。
2. 考核评定：根据考核内容对教研组长进行百分制评定，成绩低于60分者，需进行培训；成绩在60分及以上者，可以根据得分情况给予奖励。
3. 考核结果的使用：考核结果将作为教研组长绩效考核和晋升、聘任的重要参考依据。
中学教师教研量化细则(3篇)
第1篇一、概述为了提高中学教师的教研水平，促进教育教学质量的提升，特制定本教研量化细则。
本细则旨在对中学教师的教研工作进行科学、客观、全面的评价，激发教师积极参与教研活动的热情，提高教研活动的实效性。
二、教研量化细则内容1. 教研活动参与度（1）参与教研活动的次数：根据学期、学年要求，教师需按时参加学校组织的各类教研活动，如教研组活动、备课组活动、学科带头人讲座等。
（2）参与教研活动的态度：教师应认真听讲、积极发言、认真记录，确保教研活动的质量。
（3）参与教研活动的成果：教师需在教研活动中提出有价值的观点、建议，并对教研活动进行总结，形成书面材料。
2. 教学研究（1）课题研究：教师需结合自身教学实际，选择一个课题进行研究，并按照学校要求完成课题研究任务。
（2）论文撰写：教师需在学期内完成一定数量的论文撰写任务，包括教育教学论文、教学案例等。
（3）教学反思：教师需定期进行教学反思，撰写教学反思笔记，反思教育教学过程中的优点和不足。
3. 教学实践（1）课堂教学：教师需按照学校要求，完成一定数量的课堂教学任务，并保证课堂教学质量。
（2）教学创新：教师需在教学中尝试新的教学方法、教学模式，提高教学效果。
（3）教学评价：教师需对学生的学业成绩、学习态度等方面进行评价，并针对评价结果调整教学策略。
4. 教师培训与交流（1）教师培训：教师需积极参加学校组织的各类培训活动，提高自身教育教学水平。
（2）教师交流：教师需与其他教师进行教育教学经验交流，分享教育教学心得。
（3）跨学科交流：教师需跨学科参与教研活动，拓宽教育教学视野。
5. 教学资源建设（1）教学资源搜集：教师需搜集、整理各类教育教学资源，丰富教学手段。
（2）教学资源共享：教师需将搜集到的教学资源与其他教师共享，提高教学效果。
（3）教学资源更新：教师需定期更新教学资源，保持教学资源的时效性。
三、教研量化细则评分标准1. 教研活动参与度：满分10分，其中参与次数3分，参与态度3分，参与成果4分。
2023年中学教研组长量化百分考核细则
2023年中学教研组长量化百分考核细则一、考核目的中学教研组长是学校教务管理的骨干，对于教育教学质量的提高和学校的发展具有重要的作用。
为了更好地激励教研组长发挥所长，推动教研工作的开展，制定中学教研组长量化百分考核细则，以实现教育教学目标的达成。
二、考核内容1. 教研组长的教育教学管理能力评价教研组长在教研组的运行、组织和管理方面的能力，包括教研组的工作规划、组织协调、教师培训、教材教法研究、教学资源开发等方面的工作。
2. 教研组长的教学水平评价教研组长在教学方面的能力，包括教学设计的合理性、教学实施的有效性、教学效果的评估等方面的工作。
3. 教研组长的师德师风评价教研组长在教师职业道德和师德师风方面的表现，包括遵守教育法律法规、教育教学纪律、课堂纪律等方面的工作。
4. 教研组长的专业发展评价教研组长在教育教学研究和专业发展方面的投入和成果，包括参加教研活动、发表教育教学论文、参与教学研究等方面的工作。
三、考核指标和权重根据中学教研组长的工作实际，可以参考以下指标，具体的权重比例可以根据学校的实际情况进行调整。
1. 教研组长的教育教学管理能力（权重：30%）考核指标包括：教研组工作计划的制定和执行情况、教师培训的组织和开展情况、教学资源的建设和管理情况等。
2. 教研组长的教学水平（权重：30%）考核指标包括：教学设计的合理性和创新性、教学资源的有效利用、教学效果的评估等。
3. 教研组长的师德师风（权重：20%）考核指标包括：教师职业道德和师德师风的遵守情况、课堂纪律的维护情况等。
4. 教研组长的专业发展（权重：20%）考核指标包括：参加教研活动的情况、发表教育教学论文的情况、参与教学研究项目的情况等。
四、考核形式和程序1. 考核形式考核采用定性和定量相结合的形式，包括定量评分和定性评价两个方面。
2. 考核程序（1）教研组长每学期提交教研工作计划和总结报告；（2）校领导和教务处组织对教研组长的教研工作进行定性评价；（3）教研组长每学期参加学校组织的教学竞赛与观摩活动；（4）校领导和教务处根据定性评价和教学竞赛的表现，对教研组长的教研工作进行定量评分；（5）考核结果反馈给教研组长，同时将考核结果作为教研组长的年度绩效考核的依据。
中学教研组量化考核细则
中学教研组量化考核细则教研组是学校教研活动的直接组织者，为充分调动各教研组的工作积极性，发挥各教研组的主动性和创造性，促进各教研组的规范化和科学化，同时也对我校各教研组进行综合的考评，特制定本考核细责。
一、考核办法1、教研组工作按学期进行量化考核，每学期基础分100分，采用加减办法进行考核。
2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。
考核前两名教研组为优秀教研组。
二、考核内容1、教研组会、教研组工作计划、总结、经验交流材料。
2、教研课题实施方案、活动开展情况。
3、教研组常规管理工作，备课检查签字，例会、会议记录，教学常规大检查。
4、听课记录、公开课、示范课组织开展情况。
5、电子备课资源库建立情况,各级各类网络学习。
6、课堂管理、考试相关工作情况（出题、监考、改卷、考后分析等）。
7、本组组员工作量、工作情况、工作态度（积极主动、被动等方面）。
三、量化考核细则1、参加教研组会及活动情况。
旷会一次扣1分，请假一次扣0.5分，迟到扣0.2分，教研组例会组织不得当、会风不正、学术氛围不浓的扣2分(内容、主题不明确)。
不按时上交计划、总结及经验材料扣1分，撰写不认真、内容过略、不符合实际扣1分，不上交者扣2分。
（说明：因公出差、参加学校或上级组织的会议活动不扣分）2、教研组无教研课题实施方案扣2分，落实不到位、实施不力扣1分，各类课题研究、教研任务材料的收集整理不达标的每次扣2分，不能组织教研组课外活动的组扣2分，组织不规范，学生目标不明确的扣1分。
3、教学常规大检查组员出现备课、作业批改、辅导等工作失误的每人次扣1分。
组长不按时检查教师备课、作业批改等情况，不严把质量关，未按时上交各类总结的，每次扣2分。
检查中，教研组上交的各类材料，不按时上交每人次扣0.5分，不交每人次扣1分，教案与教学设计次数不够、反思等环节不齐全的每人次扣0.1分。
4、参加组、校内组织的公开课、示范课无故不参加的扣1分，请假一次扣0.5分，迟到扣0.2分，听课记录全学期未达到规定次数扣2分。
中学教研组长量化百分考核细则模版
中学教研组长量化百分考核细则模版一、考核目的和原则本考核细则旨在量化评估中学教研组长在组织、指导和管理教研工作中的表现和贡献。
考核原则包括公正、客观、科学和规范。
二、考核内容和权重1. 教研组织与管理能力（30%）2. 教研方案制定与实施能力（30%）3. 教学观摩与指导能力（20%）4. 教学资源开发与共享能力（10%）5. 专业学习和成果交流能力（10%）三、考核细则1. 教研组织与管理能力（30%）教研组长利用有效的组织和管理手段，在规定时间内组织教研活动，并确保成员积极参与。
指标：a. 教研组会议组织和管理能力，包括会议议程制定、主持、记录和总结等方面；b. 教研文件管理能力，包括教材、试卷、教案等文件的归档和整理等方面；c. 教研资金管理能力，包括预算编制和使用情况的记录和评估等方面。
2. 教研方案制定与实施能力（30%）教研组长有能力制定并组织实施有效的教研方案，确保教研工作的顺利进行。
指标：a. 教研课题选定和拟定的能力，包括课题的科学性、可操作性和实用性等方面；b. 教学目标和任务的明确和具体化能力，包括教学目标的设定和任务分解等方面；c. 教研活动的计划和安排能力，包括时间表、分工方案和资源调配等方面。
3. 教学观摩与指导能力（20%）教研组长有能力组织教学观摩和指导活动，提高教学质量和教师发展水平。
指标：a. 教学观摩活动的组织和计划能力，包括观摩课程确定和教师沟通等方面；b. 教学观摩活动效果评估能力，包括教师评价和反馈等方面；c. 教学指导过程中的能力，包括问题解答、指导建议和跟进支持等方面。
4. 教学资源开发与共享能力（10%）教研组长有能力积极参与教学资源开发，并及时共享经验和成果。
指标：a. 教学资源开发的质量和数量，包括教案、教学设计和多媒体课件等方面；b. 教学资源的分享和交流能力，包括在教研组和教研平台上分享和发布等方面。
5. 专业学习和成果交流能力（10%）教研组长有能力主动学习和研究教育教学新理念和新技术，并在教学工作中应用和推广。
2024年中学教研组长量化百分考核细则范文（2篇）
2024年中学教研组长量化百分考核细则范文可以包括以下内容：1. 教研成果产出（占比30%）：包括教研课题研究、教学改革实践、教育教学论文发表等成果的产出情况，每项成果的质量和影响力会影响得分。
2. 教研活动组织（占比20%）：包括组织教研活动的能力和效果，例如组织教研讨论会、教研课题组会等的情况，对活动的策划、组织、实施效果评估。
3. 教学指导和辅导（占比20%）：包括对教师的教学指导和辅导工作情况的评估，包括对教师的课堂观摩、教学反馈、教学指导等工作。
4. 教材选用和教育资源开发（占比15%）：包括教研组长对教材的选用情况、教育资源的开发利用情况的评估，对教材和资源的合理性和适用性进行考核。
5. 师德师风和团队建设（占比15%）：考核教研组长的师德表现和个人言行举止，以及对教师团队建设的推动情况，包括师德师风的评估和团队建设成效的评估。
6. 其他考核指标（占比5%）：可以根据学校教育教学实际情况，设定其他适合的考核指标，如教研经费使用情况、教研档案管理等。
以上仅为参考，具体的量化百分考核细则还需要根据学校的实际情况和教研组的特点进行细化和制定。
2024年中学教研组长量化百分考核细则范文（2）____教研组组长____ ____学年第____学期考核指标考核内容及要求分值自评得分制订教研活动计划(共____分)1.制订切实可行、具体可操作的学科教研活动计划，不具体无法操作的扣____分。
____分2.指导、检查、收齐并上交本学科各备课组有关计划表，不按要求的扣____分。
____分开展教研活动(共____分)1.按计划开展教研活动，并有详尽的活动记录，认真完成教研组工作台帐资料。
____分2.教研组长带头开校内研讨课，不开不得分。
____分3.每学期全组集体教研活动应在____次以上，每少一次扣____分，扣完为止。
____分4.每学期组内至少每人承担组级或以上公开课____节，缺一人次扣____分，扣完为止。
中学教研组长量化百分考核细则范本
中学教研组长量化百分考核细则范本一、考核目的和原则本考核细则旨在对中学教研组长的工作进行量化评估，以提高其管理能力和教研质量。
考核将根据教研组长在教研活动中所展现的能力和表现进行评定，以客观准确的数据为依据，从而提供合理的反馈和激励，并进一步推动教研工作的发展。
二、考核内容1. 教研组织与计划能力（20%）教研组长在制定教研计划时是否科学合理、明确具体，能否根据学校的教育目标和要求制定符合实际情况的教研方案；能否合理组织教师参与教研活动，充分利用资源，推动教研工作的顺利开展。
2. 教研资料的整理和汇总能力（15%）教研组长能否及时、准确地整理并汇总教研资料，包括教案、试卷、学期工作总结等；能否对所整理的资料进行归档和分类，方便教师使用和参考。
3. 教研方向和方法的指导能力（20%）教研组长能否根据教学实际情况和教师的需求，制定合理的教研方向和研究课题；能否积极引导教师运用多种教学方法，提高教学质量和效果。
4. 教研成果的评价和应用能力（20%）教研组长能否对各教师的教学成果进行客观评价和总结，包括教学反思、学生成绩等；能否将教研成果应用到实际教学中，提高学生的学习效果和成绩。
5. 教研活动的协调和组织能力（15%）教研组长能否协调和组织各类教研活动，包括教研交流会、教学观摩、集体备课等；能否确保教研活动的质量和效果，营造良好的教研氛围。
6. 师德师风和团队协作（10%）教研组长能否严格遵守教育法律法规，秉持师德师风；能否主动与教师进行有效沟通，建立良好的师生关系；能否通过团队协作，推动教研工作的不断发展。
7. 教研创新和学习能力（10%）教研组长能否积极参加教育培训、学习和研讨活动，不断提高自身的教学水平和专业素养；能否在教研工作中主动创新，积极探索适应时代发展的教研模式和方法。
三、考核评分标准根据教研组长在各个考核内容中的表现，分别给予相应的评分，总分为100分。
评分标准如下：A：优秀（90-100分）B：良好（80-89分）C：合格（60-79分）D：不合格（0-59分）四、考核结果的应用考核结果将作为教研组长工作评价和绩效考核的重要依据，将根据考核结果对教研组长进行奖励或激励，并提供相应的培训和指导，以进一步提高其工作水平和能力。
平庄中学教研组量化考核评估细则
平庄中学教研组量化考核评估细则
考核教研组考核日期总分
说明：1.凡组内教师有违背教师职业道德、行为不合法或有违法嫌疑，给学校声誉造成重大影响的，或私自办班补课的，该组不得参加优秀教研组评比。
2.凡教研组（语、数、外、生化组）教师一学期迟到总数达100次，其它教研组达60次以上，则该
组不得参加教研组评比。
3.凡组内教师有无故不参加业务理论学习，不开展研究性学习的，该组也不得参加教研组评比。
4.凡组内青年教师及其指导教师听课节数未达要求或听课有伪造嫌疑的，该组不得参加教研组评比。
5.教学效果的分数，高中按60%计，初中以40%计算，作为本组的教学效果总得分。
中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法
中学教师教学、教研量化评估细则及奖惩办法一、总则为提高我校教师的教学、教研水平，激发教师教育教学工作的积极性、创造性，全面提高教育教学质量，根据教育部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本评估细则及奖惩办法。
二、评估对象本评估细则适用于我校在岗的中学教师。
三、评估内容教学量化评估分为教学准备工作、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价四个方面；教研量化评估分为教研活动参与、课题研究、论文发表、教学交流四个方面。
1. 教学准备工作：包括备课、教学计划、教学大纲、教材选用等，占教学评估总分的20%。
2. 课堂教学：包括教学目标、教学方法、教学效果、学生参与度等，占教学评估总分的40%。
3. 作业批改与辅导：包括作业布置、作业批改、辅导学生等，占教学评估总分的20%。
4. 教学评价：包括学生评价、同行评价、自我评价等，占教学评估总分的20%。
5. 教研活动参与：包括参加教研活动、教研讨论、教研成果分享等，占教研评估总分的20%。
6. 课题研究：包括课题申报、课题研究、课题成果等，占教研评估总分的30%。
7. 论文发表：包括论文撰写、论文投稿、论文发表等，占教研评估总分的20%。
8. 教学交流：包括校内外教学交流、讲座、培训等，占教研评估总分的30%。
四、评估方式1. 教学评估：由教务处组织，每学期进行一次，学期末公布评估结果。
2. 教研评估：由教科所组织，每学期进行一次，学期末公布评估结果。
3. 评估过程中，必要时可进行实地查看、听课、访谈等方式，以确保评估的公正、公平。
五、奖励与惩罚1. 教学评估奖励：（1）教学评估总分排名前三名的教师，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
（2）教学评估中获得优秀等次的教师，优先考虑职称评定、职务晋升等。
2. 教研评估奖励：（1）教研评估总分排名前三名的教师，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
（2）教研评估中获得优秀等次的教师，优先考虑职称评定、职务晋升等。
3. 惩罚：（1）教学评估总分低于规定标准的教师，给予警告或通报批评。
中学教研组量化考评方案
中学教研组量化考评方案量化考评方案是中学教研组为了能够更科学、更客观地评价教师的教学质量而制定的一种评价方法。
本文将介绍一种中学教研组量化考评方案，并进行详细阐述。
首先，中学教研组的量化考评方案应该包含以下几个方面的内容：教学效果、教学方法、教学态度、教学资源等。
具体来说，可以将教学效果分为两个方面：学生综合能力提高与学科成绩提高。
教学方法可以考量教师是否运用多种教学手段和资源进行教学。
教学态度可以考察教师对学生的关心与鼓励程度。
教学资源可以考察教师是否能够合理利用教材、教具以及自己编制的教学资源等。
通过对这些方面的评价，可以全面了解教师的教学质量。
其次，中学教研组的量化考评方案可以采用多种评价方法，比如问卷调查、观课评价等。
问卷调查可以通过发放问卷给学生和家长，让他们对教师的教学效果、教学方法、教学态度等进行评价。
观课评价可以通过教研组成员对教师的课堂教学进行观察和评价。
可以根据评价结果设定一定的评分体系，从而进行量化考评。
第三，中学教研组的量化考评方案还可以包括对教师自身的自我评价。
教师可以根据自己的教学经验和教学成果对自己的教学进行评价，并将评价内容以书面形式提交给教研组。
教研组可以将教师的自我评价作为参考，与学生、家长的评价和观课评价相结合，综合评价教师的教学质量。
最后，中学教研组的量化考评方案应该设定一定的考评周期和考评标准。
考评周期可以根据实际情况进行设定，比如每学期或每年进行一次考评。
考评标准可以根据学校的教学目标和要求进行制定，使得评价结果更具合理性和可比性。
同时，教研组应当将评价结果及时反馈给教师，并与教师进行交流和指导，帮助教师提高教学质量。
综上所述，中学教研组的量化考评方案应该包含教学效果、教学方法、教学态度、教学资源等方面的评价内容，并采用多种评价方法进行考评。
同时，考评过程应包括教师自我评价、设定一定的考评周期和考评标准，并及时将评价结果反馈给教师。
通过科学、客观地进行量化考评，可以促进中学教师的教学质量提升，推动教育教学的不断发展。
中学教研组长量化百分考核细则
中学教研组长量化百分考核细则
中学教研组长的量化百分考核细则可以根据具体情况进行设计和调整，以下是一些可能包含的考核要点：
1. 教研组的学科教学质量：对教研组长负责的学科的教学质量进行考核，可以根据学科的考试成绩、学生评价等来衡量。
2. 教研活动组织能力：考核教研组长在组织教研活动方面的能力，包括组织会议、研讨活动、集体备课等，以及组织教师参加区、市、省级的教研、培训等活动的情况。
3. 教研成果和项目：考核教研组长在教研成果和项目方面的表现，包括发表论文、参与科研项目、编写教材、获奖等。
4. 教研组建设：考核教研组长在教研组内建设方面的贡献，包括加强教师专业发展、推行教学改革、建立学科资源库等方面的工作。
5. 教研组合作情况：考核教研组长促进教研组师资力量的合作交流情况，包括鼓励教师相互学习、分享资源、共同备课等。
6. 教研组织效果：考核教研组长对教研组的组织效果，包括教研组的工作计划制定和执行、教师对教研活动的参与度、教研成果的转化应用等。
以上仅是一些可能的考核要点，具体的考核细则可以根据学校的实际情况和目标进行制定。
同时，应该确保考核的公正性和客观性，通过量化分数的方式对教研组长的绩效进行评估。
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中学教研组量化考评方案
***中学教研组量化考评方案教研组是学校教学管理的最基层组织，教研组长是教研活动的直接领导者和组织者。
为充分调动教研组长工作的积极性、主动性和创造性，促进教研组管理的制度化、规范化和科学化，使我校教师的教学艺术水平不断提升，教育教学质量再上新台阶，树立“科研兴校、科研兴教”新理念，进一步提高教研工作的有效性，积极推进学校教育科研工作，有序有效地推进高校课堂建设和提高教师教学水平，提高学校教育教学质量，同时也为综合考核和教研组长津贴发放提供依据，特制定本方案：一、考核办法1、教研组工作按学期进行量化考核，每学期基础分为30分，采用加减办法进行考核。
2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。
考核依据为学校教研组长津贴总额除以每个教研组的总得分相加后得到的权值分乘以教研组得分，最后确定教研组长津贴。
二、考核内容1、教研组工作计划、总结、经验交流材料（或论文），按照每次5、3、1的分值计算，其中上交及时，质量上乘得5分；上交及时，质量一般（网络抄袭现象严重，超过30%），得3分；迟交及全文抄袭得1分，撰写不认真、内容过略、书写潦草2分，未上交者扣3分。
2、教研课题实施方案、活动开展情况（有活动，有记录，记录包括音像资料，没有记录和资料不计）申报市级课题，每项加10分，校级小课题，每项加3分，资料充分，教研组长指导督促到位，能按时题每项得5分。
3、教研组常规管理工作，备课检查签字、例会、会议记录、教学常规大检查每次加3分。
4、听课记录，公开课、示范课组织开展情况每次加5分，有记录，有总结，有音像资料。
5、校本培训、多媒体手段运用、电子备课资源库建立，积极组织参加并及时撰写体会得，每次的5分，没有心得体会或笔记资料不得分。
三、量化考核细则1、不按时上交计划总结及经验材料，撰写不认真、内容过略、书写潦草在总得分中扣2分，未上交者扣3分。
2、教研组无教研课题实施方案扣2分，落实不到位、实施不力扣1分、教研组长例会、教研活动例会不按时参加每次扣1议记录扣1分，教研例会未按时参加或组织不得力、会术氛围不浓的扣2分。
学校教研组量化考核方案
宣城中学教研组量化考核方案教研组是组织教师开展教学研究活动的业务性群体,是学校教学管理系统的基本单位.加强教研组建设,规范教研组管理,是准确地执行课程标准、实现教学目标、提高教学质量的基本保证.为有计划地开展教学研究活动,形成良好的教研氛围,促进和激励教研组工作的开展,特修订教研组量化考核方案,以达到不断提高教学水平,更好地适应教学改革需要之目的.一、业务理论学习总体要求:经常性以教研组为单位组织教师学习并认真贯彻党的教育方针和有关政策,学习教育学、心理学、学科教学论等教育理论,学习课程标准、研究教学设计、交流和总结教学经验,学习本专业的新知识,注重知识更新,不断提高教师整体业务素质和水平.具体要求:各教研组每月至少开展一次业务理论学习(可结合校本培训计划),要有计划地安排专人专题进行,计划要体现在“学期教研组工作计划”中,每次学习要有“活动记录”并在一周内及时将记录送交教务处备案.考核办法:满分80分,每缺一次扣10分,活动记录迟交一次扣5分,由教研处负责考核.二、教研常规总体要求:教研组工作正常化、规范化.要制定好教研组教研计划并做好工作总结；教师要认真钻研教材,制定教学进度,认真备课授课、辅导、批改作业；要了解和分析学生学习情况,不断改进教法,做好教学反思.具体要求:(1)教研组学期初有计划,并按计划实施,学期末有总结.(2)备课①备课认真,教学设计科学合理,教案规范、齐全；②备课一般,教案基本规范、齐全；③备课马虎,教案基本规范、不齐全.(3)听课具有高级职称以上的教师每学期听课不少于5节,中级职称的教师每学期听课不少于10节,初级职称的教师每学期听课不少于15节,试用期教师每学期听课不少于20节.(4)作业批改①批改认真,作业量合理、充分；②批改认真但作业量不足或批改一般但作业量充足；③批改马虎,作业量少.考核办法:满分120分.(1)教研组计划、总结共20分,每缺一次扣5分,由教务处考核.(2)备课共60分,以各教研组人均得分计入.不能及时送交备课笔记每人次扣除一次该组人均分,备课不认真每人次扣除一次该组人均分的一半,由教研处和教务处考核.(3)听课共20分,每一人次未达到要求扣除一次该组人均分,由教研处根据学校对教师听课记录检查结果进行考核.(4)作业批改共20分,以各教研组人均得分计入.批改马虎且作业量少每人次一次该组人均分的一半,由教务处考核.三、教研活动总体要求:教研组要扎实地开展教学研究活动,组织好各种类型的公开课、相互听评课和集体备课活动,组织好各类的课题研究和课改实验.(1)公开课(讲座)具体要求:每位教师每学期至少承担一节公开课或示范课(含面向学生的专题讲座).新教师要在上岗两个月内举行一次汇报课,教研组长和指导教师应参加听评课；初级、中级教师每学期上一节公开课,高级教师每学期上一节示范课,备课组教师必须全部参加听评课,要有听评课记录.所有汇报课、公开课和示范课的教学设计应在两周内送至教务处备查,电子稿上传至校园网.考核办法:满分100分,以各教研组人均得分计入.每缺一人次扣除一次该组人均分,迟交一次扣除该组人均分一半,由教研处根据送交的教学设计进行考核.(2)备课组活动具体要求:每周教研活动时间(除业务理论学习外)以备课组为单位开展以说课、评课、教学设计、探讨教学中出现的具体问题等内容为主的研讨活动,每次活动由备课组组长有计划地安排主讲人和研讨主题,活动记录应在当周内报教研处.考核办法:满分100分,以送交的备课组活动记录为参照,每缺一组(迟交)次扣5分.(3)优质课具体要求:对于上级教育主管部门组织的各类优质课评选,教研组应各级在本组内进行公开选拔的的基础上推荐人选,并对推荐人选进行指导.考核办法:市级一等奖每人次10分、二等奖每人次6分、三等奖每人次3分；省级一等奖每人次20分、二等奖每人次15分、三等奖每人次10分；全国一等奖40分、二等奖20分、三等奖10分.若同一人以最高奖计分,不重复加分. (4)课题研究具体要求:各组应在开展校内课题研究的基础上积极参加上级教育行政主管部门组织的各类课题申报、立项和研究工作,开展课改实验.考核办法:国家级立项课题每项15分、省级每项10分、市级每项5分；国家级课题每结题一项40分、省级每项30分、市级每项20分.四、教研成果总体要求:教师应认真地进行教育教学经验总结,积极撰写教研论文和专著,以不断促进教师专业水平发展.具体要求:教师应积极在各相关专业期刊上发表论文,参加各级教育行政主管部门组织的各类教育教学论文评选,并及时将发表论文和获奖论文送至教研处以便汇编.考核办法:①发表论文:每出版专著（不含任何性质的教辅资料）一部50分；国家级核心期刊每发表一篇论文20分；cn 刊号期刊每发表一篇论文lo分；省级期刊每发表一篇论文8分；市级期刊(指《宣城教育》)每发表一篇论文5分.②交流论文:国家级学术团体(指各类教育学会,下同)交流论文或作主题发言经验介绍等,每篇10分；省级学术团体)交流论文每篇5分；市级学术团体交流论文每篇3分;校内交流论文每篇2分.③获奖论文:各级教育行政主管部门组织的各类教育教学论文评选中获国家级一等奖每篇15分、二等奖12分、三等奖7分；省级一等奖每篇7分、二等奖5分、三等奖3分；市级一等奖每篇5分、二等奖3分、三等奖1分.五、评比和奖励以学年评比,各项考核累计得分最高的教研组授予“优秀教研组”,第二、三名分别授予“先进教研组”,对获奖教研组组长授予“优秀教研组长”称号,颁发奖状,并分别给予获奖的教研组集体和教研组长一定的物质奖励,第一名各奖励500元,第二名各奖励300元,第三名各奖励200元.。
中学教研组组长量化考核细则
情况记录
4
按要求完成每学期听课工作不少于15节，未完成的或质量较差的扣5分。
10
听课本
(二)教研活动
5
按时上交校内教研活动安排、备课组活动记录本，未按要求的扣3分。
5
资料
6
按要求按时保质组织开展校内教研活动，不定期组织互相听课、评课，活动不正常的扣5—10分。
10
活动记录
7
积极组织本组教师参加教学业务竞赛和各级各类公开课教学评比，未组织的扣5—10分，获校级奖加2分、市级奖加3分，省级奖加5分，同类竞赛按最高标准加分。
三、量化考核细则指标：
项目
序号
内容及要求
分值
检查方式
核定分
(一)教学常规管理
1
按时收交教学计划、总结、考试质量分析、教案、听课本等，未审核、未按时上交的扣3分。
5
资料
2
按时参加教研组长会，迟到、早退三次或无故缺席一次的扣3分。
5
会议记录
3
按时完成各类校内及全市统考阅卷工作且把好质量关，未按时完成或质量较差的扣3分。
5
论文证书
考核结果
5
学生座谈
12
每学年举办一次校本课程（活动课、选修课）展示课。未组织的扣3分。
5
资料
(四)教育科研
13
组织教师积极参加教师远程教育，未按要求通过考核的扣3—5分。
5
考核成绩
14
各教研组有项证书
15
积极指导本组教师撰写教育教学论文且每学期至少有一篇被发表或获省级以上奖励，未完成扣3分，如超额完成加3分。
中学教研组组长量化考核细则
一、对教研组长履行职责情况进行量化考核，采取分项记分、综合累计法，总分不设上限。每学期累计得分排前三名的可评为先进教研组长，60分以上者为合格教研组长。
教研组工作考核评价方案
教研组工作考核评价方案为加快我校教研组队伍建设，稳健实施课程改革，全面推进素质教育，提高我校教育教学质量，进一步规范教研组的常规管理工作，调动教研组工作的积极性和主动性，为教研组工作量化考核提供依据，特制订本考核评价方案。
一、考核对象各级部学科建制组二、考核内容教学思想、组织管理、教学科研和教学质量，权重分别为12分、25分、30分和33分。
三、考核工作原则1、教学教研质量评价遵循系统性、整体性、客观性、公正性、导向性原则。
2．坚持定量评价与定性评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合。
对教研组教学思想、组织管理的评价以形成性评价为主，对教研组教研成果和教学质量的评价以终结性评价为主。
3．评价方式以检查、活动、评教评学、竞赛和期中期末及高考成绩为主体。
四、考核组织领导组长：副组长：成员：学校考核工作领导小组，统筹负责学校考核评估工作。
考核领导小组下设办公室，办公室设在教务处。
五、考核办法教学思想一级指标包含个性教学、课堂建设和学科活动三项二级指标，权重分别为2分、6分和4分。
组织管理一级指标包含常规管理、教学手段（包括实验教学）、档案建设和资料使用四项二级指标，权重分别为18分、4分、2分和1分。
教学科研一级指标包含集体备课、单元试题、课题研究、五优评选、论文发表和参与活动六项二级指标，权重分别为5分、5分、5分、5分、5分和5分。
教学质量一级指标包含统考成绩、学生特长等二项二级指标，权重分别为25分和8分。
六、考核结果的运用1、以上考评成绩作为教研组长年度考核得分的重要依据。
2、以上考评成绩作为教研组长岗位业绩评价的主要依据。
3、以上考评成绩作为教研组长评先评优的重要依据。
4、以上考评成绩作为评选先进教研组的重要依据。
七、评价标准与计分方法1．B1.个性教学。
学校高度重视个性教学这一撬动教学质量杠杆支点作用，每个教研组有培优和重本边缘生对象，按照有计划、有教师、有场地、有时间、有行动、有督查的“六有”原则实行分层培优和补边缘生的，计1——2分；面向全体思想明显缺失，根本没有分层行动的计0分。
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***中学教研组量化考评方案
教研组是学校教学管理的最基层组织，教研组长是教研活动的直接领导者和组织者。
为充分调动教研组长工作的积极性、主动性和创造性，促进教研组管理的制度化、规范化和科学化，使我校教师的教学艺术水平不断提升，教育教学质量再上新台阶，树立“科研兴校、科研兴教”新理念，进一步提高教研工作的有效性，积极推进学校教育科研工作，有序有效地推进高校课堂建设和提高教师教学水平，提高学校教育教学质量，同时也为综合考核和教研组长津贴发放提供依据，特制定本方案：
一、考核办法
1、教研组工作按学期进行量化考核，每学期基础分为30分，采用加减办法进行考核。
2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。
考核依据为学校教研组长津贴总额除以每个教研组的总得分相加后得到的权值分乘以教研组得分，最后确定教研组长津贴。
二、考核内容
1、教研组工作计划、总结、经验交流材料（或论文），按照每次5、3、1的分值计算，其中上交及时，质量上乘得5分；上交及时，质量一般（网络抄袭现象严重，超过30%），得3分；迟交及全文抄袭得1分，撰写不认真、内容过略、书写潦草2分，未上交者扣3分。
2、教研课题实施方案、活动开展情况（有活动，有记录，记录包括音像资料，没有记录和资料不计）申报市级课题，每项加10分，校级小课题，每项加3分，资料充分，教研组长指导督促到位，能按时题每项得5分。
3、教研组常规管理工作，备课检查签字、例会、会议记录、教学常规大检查每次加3分。
4、听课记录，公开课、示范课组织开展情况每次加5分，有记录，有总结，有音像资料。
5、校本培训、多媒体手段运用、电子备课资源库建立，积极组织参加并及时撰写体会得，每次的5分，没有心得体会或笔记资料不得分。
三、量化考核细则
1、不按时上交计划总结及经验材料，撰写不认真、内容过略、书写潦草在总得分中扣2分，未上交者扣3分。
2、教研组无教研课题实施方案扣2分，落实不到位、实施不力扣1分、教研组长例会、教研活动例会不按时参加每次扣1议记录扣1分，教研例会未按时参加或组织不得力、会术氛围不浓的扣2分。
4、不按时检查教师备课、无签字的每次扣1分，检查不严把质量关的扣1分。
5、组、校内组织的公开课无故不参加扣1分，听课记录全学期未达到规定的次数扣2
分。
6、教学常规大检查组员出现备课、作业批改、辅导等工作失误的每人次扣1分。
（组长检查、批评、教育的除外）
7、电子备课教研组资源库建设未按要求做的扣2分。
8、拒不接受学校教务处或其他部门分配的临时任务的扣5分。
四、奖励加分办法。
1、教研组组员教学成绩考核按组计算，六校联赛中第一名加10分，第二名加7分，第三名加5分，第五名扣4分，第六名加5分。
体音美组由校委会评估，A档加7分，B档加5分，C档加3分，本学期活动不积极或没有认真开展相关活动的不得分。
2、全年综合考评最高的，评为优秀教研组长。
3、教研组津贴发放每学期按考核得分发放。