电路的组成和连接方式ppt1 粤教沪科版优秀课件
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沪粤版物理九年级上册13.2 电路的组成和连接方式 课件(共18张PPT)
二、电路的两种连接方式
讨论：2、探究并列电路中，开关所起的作用
思考： (1) 只要灯L1发光，该怎么办？ (2) 只有灯L2发光，该怎么办？
辨别串联电路和并联电路
结论：路灯是并联的；满天星每串是串联的；建 筑物上的彩灯多为并联；教室照明电路中的电灯 是并联的。
三、感悟和收获
1、电路是由哪几部分组成？ 2、电路的两种连接方式是什么？
三、感悟和收获
定义：把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
特点：某处断开，整个电路形 成开路开关位置任意。
三、感悟和收获
定义：把元件并列连接起来组成的 电路。
并 联 电 路
特点：断开干路，整个电路形成开 路；断开一条支路，不影响别的支 路干路开关控制整个电路；支路开 关只控制本支路电器
粤教沪科版 九年级物理课件
13.2 电路的组成和连接方式
教学目标
1.会读会画简单的电路图； 2.能连接简单的串、并联电路； 3.能说出生活、生产中采用的简单串联或并联电路的实例。
一、电路的组成
活动1：你能让灯泡亮起来吗？
温馨提示：连接电路时，请先将开关断开。
一、电路的组成
思考：1、要让小灯泡发光，你用到了什么器材？它们各有什么作用？ 电路是由 开关 、导线 、用电器 、电源 组成的。
一、电路的组成
实验情况反馈：认识通路、开路、短路
通路
开路
短路
温馨提示: (1) 切不可直接用导线连通电源的两极，这样会造成短路，烧坏电源和导线。 (2) 在连接电路时，开关应断开，检查电路无误后再闭合开关。
一、电路的组成ຫໍສະໝຸດ 电路图：用符号表示电路连接情况的图。
思考
初中物理沪科粤教课标版九年级上册电路的组成和连接方式 课件PPTA001
【答案】 C
例2、新交通法规定驾驶员不系安全带记3分，罚100 元。汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系 好安全带。当安全带系好时，相当于闭合开关，指示 灯不亮；安全带未系时，相当于断开开关，指示灯发 光，图中符合上述要求的电路图是（ ）
【解析】
A选项，开关闭合和断开时均有电流通过，指示灯， 灯都是亮的，不符合题意，故A错；B选项，开关 闭合时，指示灯短路，不亮，开关断开时，灯与电 阻串联，灯亮，故B正确； C选项，灯与电阻并联， 开关只控制电阻，所以不论开关闭或断，灯都亮， 故C错误；D项，灯与电阻串联，开关控制整个电 路，断开灯熄灭，闭合灯亮，故D错误。
知识储备 类型1：串、并联电路的识别
连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
L1
L2
1条
用电器同 时工作， 相互影响
开关控制整个电 路，与位置条以 上
用电器独 立工作， 互不影响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
二、识别电路的方法
识别串并联电路的方法有许多，常用的有“路径法”、 “拆除法”、“去表法”等等。
【解析】B
例3、左图是医院病房与护士值班室的示意图，病人 需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护 士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2 号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电 路图符合要求的是 （ ）
【解析】 由题干信息可知，S1控制L1，S2控制L2，并且两
三、经典例题分析
例1、 如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三 盏灯属于并联关系的是（ ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1 L2
S
L3
例2、新交通法规定驾驶员不系安全带记3分，罚100 元。汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系 好安全带。当安全带系好时，相当于闭合开关，指示 灯不亮；安全带未系时，相当于断开开关，指示灯发 光，图中符合上述要求的电路图是（ ）
【解析】
A选项，开关闭合和断开时均有电流通过，指示灯， 灯都是亮的，不符合题意，故A错；B选项，开关 闭合时，指示灯短路，不亮，开关断开时，灯与电 阻串联，灯亮，故B正确； C选项，灯与电阻并联， 开关只控制电阻，所以不论开关闭或断，灯都亮， 故C错误；D项，灯与电阻串联，开关控制整个电 路，断开灯熄灭，闭合灯亮，故D错误。
知识储备 类型1：串、并联电路的识别
连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
L1
L2
1条
用电器同 时工作， 相互影响
开关控制整个电 路，与位置条以 上
用电器独 立工作， 互不影响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
二、识别电路的方法
识别串并联电路的方法有许多，常用的有“路径法”、 “拆除法”、“去表法”等等。
【解析】B
例3、左图是医院病房与护士值班室的示意图，病人 需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护 士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2 号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电 路图符合要求的是 （ ）
【解析】 由题干信息可知，S1控制L1，S2控制L2，并且两
三、经典例题分析
例1、 如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三 盏灯属于并联关系的是（ ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1 L2
S
L3
课件：物理粤沪版九年级上册《电路的组成和连接方式》
并联 不止一条
电路
各支路互 干路开关控制整个电路，支 不影响 路开关只控制所在支路
[典例4](2011 年广东深圳一模)选项中的四个电路图与图11 －2－5 所示的实物电路图对应的是( C )
图 11－2－5 思路点拨：把握电路的串、并联特点，从电源正极出发， 根据实物图的连接顺序来判断电路图．
识别串、并联电路的方法
仪器的情况下，判断它们是串联还是并联.
方法
现象
结论
另一只灯泡灭 串联 拧下一只灯泡
另一只灯泡仍亮 并联
思路点拨：串联电路各用电器相互影响，即拧下一只灯泡，
另一只灯泡灭，则为串联电路；并联电路各支路用电器互不影
响，即拧下一只灯泡，另一只灯泡仍亮，则为并联电路．
观察 结构法
“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接，为串联； 若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联
凡是同一股电流流经的几个用电器，就一定是串联；电流在某 电流法 点分支，即一股电流(干路电流)分成几股电流(支路电流)，再在
某点汇成一股电流，这几股电流流过的用电器是并联
[典例5](2011 年山东菏泽)示教板上面安装两个完全相同的 灯泡，都能发光．在不看示教板背面电路连接，不用其他任何
方法
具体判断过程
若切断任一用电器的支路，其他用电器均不能工作，此电路是 开路法 串联电路；若切断任一支路，对其他用电器都没有影响，则此
电路是并联电路
在识别电路时，不管导线有多长，只要其间没有电源或用电器， 节点法 则导线的两端点可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”，电流流出端为
图 11－2－1 思路点拨：此题为最基本的电路．认清电路，理解通路、 开路和短路含义即可．
《电路的组成和连接方式》粤沪版九年级物理上册ppt教材课件(3篇)
理含义是 ( C ) A．开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关 B．开灯和关灯都是指闭合开关 C．开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关 D．开灯和关灯都是指断开开关 3．使用电源时，绝对不允许用导线把电源的正、负两极
直接连接，这是因为 ( A ) A．电流太大，会损坏电源 B．电流太大，要损坏用电器 C．电流太小，用电器无法正常工作 D．电流太小，电源无法正常提供持续的电流
【例1】 请你根据图1甲所示的电路图，用笔画线代替导
线，将图1乙中未连接好的器材连接起来（连线不能交
叉）.
甲：
乙：
图1
图2
通过分析电路图可知L2和S2串联后与L1并联，S1在干路 上；连接时可先把干路上的器件和L1所在的支路按串联 电路连好；然后将L2和S2串联后并联在L1的两个接线柱 上.连接好以后，再对照电路图逐一检查连接是否有误， 连接的实物电路情况如图2所示.
（3）电学作图： 电学作图题常见的类型有两种：一种是根据电路图连接 实物图；另一种是根据实物图画出相应的电路图.下面 就简要介绍这两种类型的作图题的解法. 1.根据电路图连接实物图 这种类型的题目应根据电路连接方式不同，选用不同的 方法. 若电路是串联电路，可采用“电流流向法”来连接.即在 电路图上从电源正极开始，按照电流方向分析，电流通 过哪个元件，相应地在实物图中连接那个元件，最终到 达电源负极. 若电路是并联电路或比较复杂的混联电路，一般采用 “先串后并”法，即（1）可先将各支路分别连好，再 把连好的各支路并在一起，然后将其作为一个整体连入 干路中；（2）也可以选择其中一个支路，按串联电路 的连接方法连好，再将其他支路各自连好，接到共同的 两个端点.
（填“能”或“不能”）判断其连接方式．如果看到其 中一盏灯因故障而熄灭，但其他灯依然发光，由此可以 断定这盏灯与其他灯的连接方式为 联（填“串”或 “并”）
直接连接，这是因为 ( A ) A．电流太大，会损坏电源 B．电流太大，要损坏用电器 C．电流太小，用电器无法正常工作 D．电流太小，电源无法正常提供持续的电流
【例1】 请你根据图1甲所示的电路图，用笔画线代替导
线，将图1乙中未连接好的器材连接起来（连线不能交
叉）.
甲：
乙：
图1
图2
通过分析电路图可知L2和S2串联后与L1并联，S1在干路 上；连接时可先把干路上的器件和L1所在的支路按串联 电路连好；然后将L2和S2串联后并联在L1的两个接线柱 上.连接好以后，再对照电路图逐一检查连接是否有误， 连接的实物电路情况如图2所示.
（3）电学作图： 电学作图题常见的类型有两种：一种是根据电路图连接 实物图；另一种是根据实物图画出相应的电路图.下面 就简要介绍这两种类型的作图题的解法. 1.根据电路图连接实物图 这种类型的题目应根据电路连接方式不同，选用不同的 方法. 若电路是串联电路，可采用“电流流向法”来连接.即在 电路图上从电源正极开始，按照电流方向分析，电流通 过哪个元件，相应地在实物图中连接那个元件，最终到 达电源负极. 若电路是并联电路或比较复杂的混联电路，一般采用 “先串后并”法，即（1）可先将各支路分别连好，再 把连好的各支路并在一起，然后将其作为一个整体连入 干路中；（2）也可以选择其中一个支路，按串联电路 的连接方法连好，再将其他支路各自连好，接到共同的 两个端点.
（填“能”或“不能”）判断其连接方式．如果看到其 中一盏灯因故障而熄灭，但其他灯依然发光，由此可以 断定这盏灯与其他灯的连接方式为 联（填“串”或 “并”）
13.2 电路的组成和连接方式1—2020秋沪粤版九年级物理上册课件(共25张PPT)
课堂演练
知识点1:电路的组成 1. 下3-2-1所示是一只磁控猴子，只要你拿走 它手上的香蕉，它就不停地大吵大闹；你把香蕉还 给它，它就停止吵闹．香蕉的作用相当于电路中的 (A ） A. 开关 B. 导线 C. 电源 D. 用电器
课堂演练
3.在如图13-2-2所示的电路中，下列说法不正确的 是( A ） A. 电池是消耗电能的装置 B. 灯泡是消耗电能的装置 C. 电池是提供电能的装置 D. 灯泡发光是将电能转化为光能和内能
A. 甲开路、乙通路、丙短路 B. 甲通路、乙开路、丙短路 C. 甲通路、乙短路、丙开路 D. 甲短路、乙开路、丙通路
课堂演练
思路点拨：（1）根据电路中有无电流，电路可以分 为三种状态.第一种状态，电路有电流且用电器工作， 这种状态叫通路；第二种状态，电路中没有电流，用 电器不能工作，这种状态叫开路；第三种状态，用导 线直接把电源两极连接起来，电路有电流而且很大， 但是用电器不工作，这种状态叫短路.短路是一种电 流很大的通路，可能烧坏电源和电线. （2）短路分为两种情况：电源短路和用电器短路.用 导线直接把电源两极连接，这时电流很大可能烧坏电 源和导线，是电源短路；用导线把一个用电器两端连 接起来，这个用电器不工作但其他用电器能工作，是 用电器短路.
课堂演练
知识点2:电路的状态
5.绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因 为( D ) A．有触电的危险 B．电路中没有电流 C．电流太大会损坏用电器 D．电流太大会损坏电源
课堂演练
6.小灯泡的结构如图13-2-4，下列四幅图所示的连 接方法中，能将完好的灯泡点亮的是( C )
课堂演练
7. 如图13-2-5所示的三个电路，下列对其电路状态 的判断正确的是( B ）
(新沪粤版)物理九年级上册13.2电路的组成和连接方式课件(共52张)(共52张PPT)
A
B
C
D
7、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过， 电灯总是亮着会浪费电。小明想利用光控开关和声 控开关设计出一种“聪明”的电路——晚上，有人 走动发出声音，灯亮；白天，不论发出多大声音， 电灯也不会亮。请把右图中的器材连接成符合要求 的电路(光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动 断开；声控开关在有人走动发出声音时就闭台，闭 合后经过一两分钟便自动断开)。
电源
这样行吗？
电灯
开关
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平 竖直。
3、元件不要画在拐角处。
电源
这样正确吗？
电灯
开关
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。 3、元件不要画在拐角处。 4、按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画 到正极。
13.2 电路的组成和连接方式
新 班 主 任 面 临新班 要做到 “四勤 ”
一 、 新 班 主 任应勤 和学生 沟通。
一 个 新 班 接 手,经常 出现新 班主任 管不住 学生,即 使强压 也 只 是 口 服 心 不服。 究其原 因,新班 主任对 学生不 熟悉,学 生对老 师 不 了 解 ,学 生 不可能 去适应 老师,所 以双方 都得有 一个互 相交流 沟 通 的 时 间 ,学 生不可 能主动 找班主 任交流 ,只有班 主任主 动地去 找 学 生 交 流 ,这 会花费 工作以 外的大 量时间 ,所以新 班主任 刚接受 班 级 应 勤 快 一 点,把每 个学生 的一些 情况及 时地掌 握,并和 每一个 学 生 都 能 沟 通 一到两 次,即使 在沟通 时也要 注意方 法,不要 以同一 种 方 式 教 育 全 体学生 ,要因人 而异。 只有掌 握学生 的情况 ,学生了 解 了 教 师 ,双 方 都有了 进一步 的交流 ,学生才 愿意和 配合好 老师开 展
《电路的连接方式》PPT课件 沪粤版
九年级物理（HY） 教学课件
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
第2课时 电路的连接方式
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的 连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方 式各有什么特点？
导入新课
认知与了解
学习目标
L2
注意：并联电路 在并联电路中,干路开关控制所有用电器。 中，注意开关所
支路开关只能控制所在支路的用电器。 在的位置。
讲授新课
归纳与小结
串联电路
并联电路
连接特点
首是否 各用电器之间互相 各用电器可独立工作，
相互影响
影响
互不影响
开关作用
开关控制所有的用 干路开关控制整个电路，
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这 两个小灯泡是串联的。
讲授新课
观察与思考
干路
支路
两个小灯泡的两端分别连接在一起，然后连接到电路中， 我们就说这两个小灯泡是并联的。
讲授新课
二 连接串联电路和并联电路
观察与思考
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
电器，开关的位置 支路开关只控制它所在
对电路无影响
的那条支路
电路图
讲授新课
三 生活中的电路
观察与思考 家庭电路中，哪些是串联的，哪些是并联的？
讲授新课
交流与讨论
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器 大多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些是串 联和并联组合而成的。
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
第2课时 电路的连接方式
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的 连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方 式各有什么特点？
导入新课
认知与了解
学习目标
L2
注意：并联电路 在并联电路中,干路开关控制所有用电器。 中，注意开关所
支路开关只能控制所在支路的用电器。 在的位置。
讲授新课
归纳与小结
串联电路
并联电路
连接特点
首是否 各用电器之间互相 各用电器可独立工作，
相互影响
影响
互不影响
开关作用
开关控制所有的用 干路开关控制整个电路，
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们就说这 两个小灯泡是串联的。
讲授新课
观察与思考
干路
支路
两个小灯泡的两端分别连接在一起，然后连接到电路中， 我们就说这两个小灯泡是并联的。
讲授新课
二 连接串联电路和并联电路
观察与思考
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
电器，开关的位置 支路开关只控制它所在
对电路无影响
的那条支路
电路图
讲授新课
三 生活中的电路
观察与思考 家庭电路中，哪些是串联的，哪些是并联的？
讲授新课
交流与讨论
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器 大多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些是串 联和并联组合而成的。
电路的组成和连接方式ppt 粤教沪科版1优质课件优质课件
姜堰市张甸实验学校 杨青
家用电器
一.用电器：
1、定义：使用电能进行工作的装置。 2、通电工作时将电能转化为其它形式的能。
读一读：
信 息
快
P58
递
电 源
二、电源
1、电源的作用：能持续供电的装置。
2、电源的种类：交流电源与直流电源 3、能 量 转 化：电源工作时把其它形式的能转化为电能。
其中：干电池和蓄电池供电：将化学能转化为电能；
快 递
1.在连接电路的过程中，开关必 须处于断开状态。
2.导线连接电路元件时，要顺时针绕在接
线柱上旋紧，保证接触良好。
3.连接电池盒两极的导线不允许以任何 方式直接相连，以免造成电源短路，损 坏电源。
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”
认识电路的短路情形 危害:会烧坏导线和电源!
这是短路吗？
B、用电器短路：用导线把用电器的两端直接相连。
〔用电器被短路后，用电器中无电流通过，因此， 用电器不工作，也不会被烧毁。〕
六、电路图：
1、定义：用电路元件符号表示电路元件实物连接的图。 2、常见电路元件及其符号：
画电路图的注意事项：
1、规范使用元件符号。
2、完整地反映电路的组成。即要把电 源、用电器、导线和开关都画在电路 之中，不能遗漏。 3、均匀分布电路元件。连接导线用横 平竖直的线段代表。拐弯处一般取直 角，拐角处没有电路元件。
7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 6 、遇难心不慌，遇易心更细。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
家用电器
一.用电器：
1、定义：使用电能进行工作的装置。 2、通电工作时将电能转化为其它形式的能。
读一读：
信 息
快
P58
递
电 源
二、电源
1、电源的作用：能持续供电的装置。
2、电源的种类：交流电源与直流电源 3、能 量 转 化：电源工作时把其它形式的能转化为电能。
其中：干电池和蓄电池供电：将化学能转化为电能；
快 递
1.在连接电路的过程中，开关必 须处于断开状态。
2.导线连接电路元件时，要顺时针绕在接
线柱上旋紧，保证接触良好。
3.连接电池盒两极的导线不允许以任何 方式直接相连，以免造成电源短路，损 坏电源。
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”
认识电路的短路情形 危害:会烧坏导线和电源!
这是短路吗？
B、用电器短路：用导线把用电器的两端直接相连。
〔用电器被短路后，用电器中无电流通过，因此， 用电器不工作，也不会被烧毁。〕
六、电路图：
1、定义：用电路元件符号表示电路元件实物连接的图。 2、常见电路元件及其符号：
画电路图的注意事项：
1、规范使用元件符号。
2、完整地反映电路的组成。即要把电 源、用电器、导线和开关都画在电路 之中，不能遗漏。 3、均匀分布电路元件。连接导线用横 平竖直的线段代表。拐弯处一般取直 角，拐角处没有电路元件。
7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态，而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 6 、遇难心不慌，遇易心更细。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 9 、我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因 为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。
《电路的组成和连接方式》PPT课件 沪粤版物理
S2
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
第2课时 电路的连接方式
观察与思考 在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的
连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方 式各有什么特点？
认知与了解
学习目标
1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串
开关作用
开关控制所有的用 干路开关控制整个电路，
电器，开关的位置 支路开关只控制它所在
对电路无影响
的那条支路
电路图
三 生活中的电路
观察与思考 家庭电路中，哪些是串联的，哪些是并联的？
交流与讨论
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器 大多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些是串 联和并联组合而成的。
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
第1课时 电路与电路图
输电电路、印刷电路、家庭电路等都是常见的电路。电 路无论多么复杂都是由一些简单电路组成的。
认知与了解
学习目标
1.知道电路的组成，形成电路的概念。 2.认识通路、开路、短路；了解短路的危害。 3.认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。
三 怎样画电路图
观察与思考
在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画 出表示电路连接情况的图，为了简单，通常不画实物图，而 用统一规定的符号来代表电路中的各种元件。
观察与思考 用这些规定符号表示电路连接情况的图就叫电路图。
观察与思考 如何正确画出电路图？
(1)要用统一符号表示元件； (2)电路图与实物图要对应，
2.如图所示，当S1断开S2闭合时发光的灯泡是 L1 ，当S1闭 合，S2断开时，发光的灯泡是 L3 ，若将S1、S2均闭合， 此时电路的连接方式是 并联 。
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
第2课时 电路的连接方式
观察与思考 在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的
连接方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方 式各有什么特点？
认知与了解
学习目标
1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串
开关作用
开关控制所有的用 干路开关控制整个电路，
电器，开关的位置 支路开关只控制它所在
对电路无影响
的那条支路
电路图
三 生活中的电路
观察与思考 家庭电路中，哪些是串联的，哪些是并联的？
交流与讨论
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器 大多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些是串 联和并联组合而成的。
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
第1课时 电路与电路图
输电电路、印刷电路、家庭电路等都是常见的电路。电 路无论多么复杂都是由一些简单电路组成的。
认知与了解
学习目标
1.知道电路的组成，形成电路的概念。 2.认识通路、开路、短路；了解短路的危害。 3.认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。
三 怎样画电路图
观察与思考
在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画 出表示电路连接情况的图，为了简单，通常不画实物图，而 用统一规定的符号来代表电路中的各种元件。
观察与思考 用这些规定符号表示电路连接情况的图就叫电路图。
观察与思考 如何正确画出电路图？
(1)要用统一符号表示元件； (2)电路图与实物图要对应，
2.如图所示，当S1断开S2闭合时发光的灯泡是 L1 ，当S1闭 合，S2断开时，发光的灯泡是 L3 ，若将S1、S2均闭合， 此时电路的连接方式是 并联 。
1电路的组成和连接方式课件-沪粤版物理九年级上册
开关：控制用电器 工作。
导线：把上述器件 连接起来。
1、电源
（1）能够持续向用电器提供电能
（2）我知道的电源还有： 干电池 蓄电池 纽扣电池 发电机 锂电池 太阳能电池
蓄电池
电源
干电池
发电机
太阳能电池板
电源
氧化银电池
锂电池
2、用电器
（1）利用电能工作的装置。
消耗电能，把电能转化为人们需要 的能量，比如光能、内能。
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
输电电路
车有路，人有道，电也有路。
活动1 怎样使小灯泡发光？
选择器材使小灯泡发光
一、电路的组成
电路是由_电__源___、用__电___器_、_开___关__、_导___线__组成的。
电源：能够持续向 用电器提供电能的 装置。
用电器：利用电能 工作的装置。
实物图
电路图
四、电路的连接方式
活动2 怎样使两个灯泡同时发光
想出几种 不同连接 方法，并 在框内画 出电路图
实物图
L2
L1
串联电路：
用电器逐个
顺次连接起
来的电路。
电路图
L1
L2
L1
L2
串联电路
S
串联电路特征： 1、电流只有唯一一条通路 2、电路某一处断开，全电路开路 3、开关接在任意位置都不影响控制效果 4、各用电器相互影响
小结
1、电路的组成 2、电路的三种状态 3、电路图 4、电路的连接方式
电流路径唯一， 开关位置任意。
断开干路，整个电路形成断 路；断开一条支路，不影响 别的支路。
判断串联电路和并联电路的方法
1、定义法： 用电器逐个顺次连接的是串联，并列连接在电 路两点间的是并联。
导线：把上述器件 连接起来。
1、电源
（1）能够持续向用电器提供电能
（2）我知道的电源还有： 干电池 蓄电池 纽扣电池 发电机 锂电池 太阳能电池
蓄电池
电源
干电池
发电机
太阳能电池板
电源
氧化银电池
锂电池
2、用电器
（1）利用电能工作的装置。
消耗电能，把电能转化为人们需要 的能量，比如光能、内能。
第十三章 探究简单电路
13.2 电路的组成和连接方式
输电电路
车有路，人有道，电也有路。
活动1 怎样使小灯泡发光？
选择器材使小灯泡发光
一、电路的组成
电路是由_电__源___、用__电___器_、_开___关__、_导___线__组成的。
电源：能够持续向 用电器提供电能的 装置。
用电器：利用电能 工作的装置。
实物图
电路图
四、电路的连接方式
活动2 怎样使两个灯泡同时发光
想出几种 不同连接 方法，并 在框内画 出电路图
实物图
L2
L1
串联电路：
用电器逐个
顺次连接起
来的电路。
电路图
L1
L2
L1
L2
串联电路
S
串联电路特征： 1、电流只有唯一一条通路 2、电路某一处断开，全电路开路 3、开关接在任意位置都不影响控制效果 4、各用电器相互影响
小结
1、电路的组成 2、电路的三种状态 3、电路图 4、电路的连接方式
电流路径唯一， 开关位置任意。
断开干路，整个电路形成断 路；断开一条支路，不影响 别的支路。
判断串联电路和并联电路的方法
1、定义法： 用电器逐个顺次连接的是串联，并列连接在电 路两点间的是并联。
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75.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 61.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 15.总有那么一个人，不管他以前如何对你，你总会找到原谅他的理由。 79.通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。
➢ 开路（断路）：某处断开没有电流的电路
➢ 短路：未经过用电器，直接用导线把电源两极 连接起来的电路
电路连接方式：
串联
电源
开关
电灯1
电灯2
串联电路特征：
L1
L2
1、电流只有唯一一条通路 2、电路某一处断开，全电路开路 3、开关接在任意位置都不影响控制效果 4、各用电器相互影响
电路连接方式：
并联
11.2 电路的组成和连接方式
电路的基本组成部分
电路是由电源 开关、用电器和 导线等元件组成 的电流的路径
活动1：怎样使一个小灯泡发光？
电源
电灯 电源
开关
电灯
开关
电路各组成部分的作用：
电路是 用导线把电源、用电器、开关等连接起来 组成的电的路径。
电源： 供电的器件
用电器： 利用电来工作的器件
开关： 控制电路的通断的器件
导线： 电源、用电器、开关都是用导线连接起来的
常用的电路元件符号
电池(电源)
电灯
开关
--------------------------------------------------------------------------------
交叉不相连 接的导线
交叉相连 接的导线
乙：电路中L2 没有接入电路 中。
丙：右边的 电池没有接 入电路.
请判断下图中L1与L2的连接方式
请根据实物图画出相应的电路图.
➢用导线连接下列实物图，要求两节电池 串联起来作为该电路的电源；开关S1控制 灯泡A的亮熄；开关S2控制灯泡B的亮熄 ➢连接好实物图后画出相应的电路图
Ｓ1
Ｓ2
芳芳想用开关S控制两盏灯，应将线端M 接在图中 点；媛媛想用开关S只控制 灯L2，则应将线端M接在图中 点.
处断开的电路叫做开路，又叫断路。
短路：导叫线做不短经路过。用电器直接跟电源两极连接的电路
短路的危害：短路时，电流很大，电源和导线会因发热
过多而被烧坏。在生产和生活中，一旦发 生短路，轻则引起电路故障，重则烧毁电 器，甚至引发火灾。
特别提醒：电源两极是绝对不允许直接用导线连接的。
电路的几种连接情况
➢ 通路 （闭合电路）：电路中有电流的电路
串 联 电路图： 电 路
特点：电流路径惟一 ，开关位置 任意 ；
各用电器互相影响 .
小结
定义： 把元件并列连接起来组成的电路.
并
联 电
电路图：
路
特点：电流路径 不止一条路径 ；
各支路之间互不影响 .
5、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2 L2
L2
甲
乙
丙
甲：电路易造 成短路，电路 虽有用电器但 没有接入电路。
T形连接 的导线
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀；
电源
这样好看吗？
电灯
开关
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。
电源
这样行吗？
电灯
开关
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀；
2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。
电源
连接要点：在
并联电路中，
电流从电源正
开关
极流出，通过
干路，流向支
电灯1
路，流回电源
负极。
电灯2
并联电路的特征：
1、电流有两条或两条以上的通路 2、干路开关能控制电路中所有用电器 3、支路开关只控制各自支路中的用电器 4、各支路独立工作，互相不影响
小结
定义：把用电器逐个顺次连接起来组成
的电路，称为串联电路.
下图是几位同 学画出的三个 小灯泡连接的 电路图
你认为三个小 灯泡属串联接 法的是
37.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 64.天下大事必作于细，天下难事必作于易！ 48.多人的饭局尽量少参加，因为难有真心的交流，多为应酬。 22.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 68.你若花开，蝴蝶自来。 44.没有年少轻狂，只有胜者为王。 7.现在荒废的每一个瞬间，都是你的未来。 四、真正内心强大的人，一定有一颗平静的内心，有一颗温柔的心肠，有一颗智慧的头脑。一定经历过狂风暴雨，体验过高山低谷，也见识过人生百态。惟愿我们在人生的道路上，不论何种境遇 都能充满智慧的刚强壮胆，成为内心强大的人。
83.做前，可以环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。 29.只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。 31.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 31.失去金钱并不可怕，就怕丧失信仰。失去房产并不可怕，就怕丧失意向，失去名誉并不可怕，就怕丧失希望。失去金钱并不代表你一无所获，至少你获得了一次惨痛的教训。失去金钱并不代 表你一无所有，至少你还有亲友们的的拥护。
3、元件不要画在拐角处。
电源
这样正确吗？
电灯
开关
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。 3、元件不要画在拐角处。 4、按顺序从正极依次画到负极。
电源
电灯
开关
常见的三种电路：
通路：处处连通的电路，叫做通路。 开路：开关未闭合、电线断裂、接头松脱致使线路在某
➢ 开路（断路）：某处断开没有电流的电路
➢ 短路：未经过用电器，直接用导线把电源两极 连接起来的电路
电路连接方式：
串联
电源
开关
电灯1
电灯2
串联电路特征：
L1
L2
1、电流只有唯一一条通路 2、电路某一处断开，全电路开路 3、开关接在任意位置都不影响控制效果 4、各用电器相互影响
电路连接方式：
并联
11.2 电路的组成和连接方式
电路的基本组成部分
电路是由电源 开关、用电器和 导线等元件组成 的电流的路径
活动1：怎样使一个小灯泡发光？
电源
电灯 电源
开关
电灯
开关
电路各组成部分的作用：
电路是 用导线把电源、用电器、开关等连接起来 组成的电的路径。
电源： 供电的器件
用电器： 利用电来工作的器件
开关： 控制电路的通断的器件
导线： 电源、用电器、开关都是用导线连接起来的
常用的电路元件符号
电池(电源)
电灯
开关
--------------------------------------------------------------------------------
交叉不相连 接的导线
交叉相连 接的导线
乙：电路中L2 没有接入电路 中。
丙：右边的 电池没有接 入电路.
请判断下图中L1与L2的连接方式
请根据实物图画出相应的电路图.
➢用导线连接下列实物图，要求两节电池 串联起来作为该电路的电源；开关S1控制 灯泡A的亮熄；开关S2控制灯泡B的亮熄 ➢连接好实物图后画出相应的电路图
Ｓ1
Ｓ2
芳芳想用开关S控制两盏灯，应将线端M 接在图中 点；媛媛想用开关S只控制 灯L2，则应将线端M接在图中 点.
处断开的电路叫做开路，又叫断路。
短路：导叫线做不短经路过。用电器直接跟电源两极连接的电路
短路的危害：短路时，电流很大，电源和导线会因发热
过多而被烧坏。在生产和生活中，一旦发 生短路，轻则引起电路故障，重则烧毁电 器，甚至引发火灾。
特别提醒：电源两极是绝对不允许直接用导线连接的。
电路的几种连接情况
➢ 通路 （闭合电路）：电路中有电流的电路
串 联 电路图： 电 路
特点：电流路径惟一 ，开关位置 任意 ；
各用电器互相影响 .
小结
定义： 把元件并列连接起来组成的电路.
并
联 电
电路图：
路
特点：电流路径 不止一条路径 ；
各支路之间互不影响 .
5、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2 L2
L2
甲
乙
丙
甲：电路易造 成短路，电路 虽有用电器但 没有接入电路。
T形连接 的导线
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀；
电源
这样好看吗？
电灯
开关
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。
电源
这样行吗？
电灯
开关
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀；
2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。
电源
连接要点：在
并联电路中，
电流从电源正
开关
极流出，通过
干路，流向支
电灯1
路，流回电源
负极。
电灯2
并联电路的特征：
1、电流有两条或两条以上的通路 2、干路开关能控制电路中所有用电器 3、支路开关只控制各自支路中的用电器 4、各支路独立工作，互相不影响
小结
定义：把用电器逐个顺次连接起来组成
的电路，称为串联电路.
下图是几位同 学画出的三个 小灯泡连接的 电路图
你认为三个小 灯泡属串联接 法的是
37.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 64.天下大事必作于细，天下难事必作于易！ 48.多人的饭局尽量少参加，因为难有真心的交流，多为应酬。 22.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 68.你若花开，蝴蝶自来。 44.没有年少轻狂，只有胜者为王。 7.现在荒废的每一个瞬间，都是你的未来。 四、真正内心强大的人，一定有一颗平静的内心，有一颗温柔的心肠，有一颗智慧的头脑。一定经历过狂风暴雨，体验过高山低谷，也见识过人生百态。惟愿我们在人生的道路上，不论何种境遇 都能充满智慧的刚强壮胆，成为内心强大的人。
83.做前，可以环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。 29.只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。 31.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 31.失去金钱并不可怕，就怕丧失信仰。失去房产并不可怕，就怕丧失意向，失去名誉并不可怕，就怕丧失希望。失去金钱并不代表你一无所获，至少你获得了一次惨痛的教训。失去金钱并不代 表你一无所有，至少你还有亲友们的的拥护。
3、元件不要画在拐角处。
电源
这样正确吗？
电灯
开关
怎样画电路图
1、元件位置安排要适当，分布要均匀； 2、整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。 3、元件不要画在拐角处。 4、按顺序从正极依次画到负极。
电源
电灯
开关
常见的三种电路：
通路：处处连通的电路，叫做通路。 开路：开关未闭合、电线断裂、接头松脱致使线路在某