程序设计_文本编辑器的设计与实现
java课设文本编辑器的设计与实现
淮海工学院计算机工程学院
课程设计报告
设计名称:面向对象课程设计
选题名称:文本编辑器的设计与实现
姓名:学号:
专业班级:
系(院):计算机工程学院
设计时间:2015.6.21~2014.7.4
设计地点:计算机楼机房、教室、宿舍
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("确定");
("这是一个简单的文本编辑器!");
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(200,200,250,150);
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(20 ,60,220,30);
( ("楷体",16));
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(100,100,50,30);
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( e)
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4.2运行结果显示
如图1:文本编辑器主界面
如图2:文本编辑器文件菜单
如图3:
文本
编辑
器编
辑菜
单
如图4:文本编辑器格式菜单
如图5:文本编辑器帮助菜单
如图6:文本编辑器字体格式和背景
如图7:
文本编。
多文本编辑器设计与实现方案
多文本编辑器设计与实现方案(WORD版完整可编辑,需更多资料请联系)摘要在深入研究当前各种文本编辑软件优劣的前提上,分析软件开发中程序员的实际需求,发现他们有时候并不需要打开系统庞大、启动较慢的集成开发环境来阅读改写代码,只需要通过小型的文本编辑器即可。
然而大多数小型文本编辑器并不能高亮显示代码中的关键字,或者软件本身闭源,不能根据需要改变高亮显示关键字列表,或者软件只有windows版或Linux版平台移植性较差,这并不能满足经常需要在各个软件系统平台之间交叉开发的程序员的需求,甚至影响了他们的工作效率。
本系统运用了平台移植性较好的Qt语言来开发,不同平台之间只需要重新编译即可,且代码易读可重用性良好,程序员只需要修改代码中关键字列表或根据需要自定义自己的高亮显示关键字列表即可,这一软件为程序员阅读改写代码提供了便利。
关键词自定义;多文本编辑器;Qt;高亮显示The Design and Implementation of Multiple Document EditorAbstractIn the further study of the current various text editing software quality on the premise of the analysis of the actual demand of software development programmers, find that they sometimes don't need to open the large system, start the slower integrated development environment to read rewrite code, you just need to through the small text editor. But most small text editor is not highlighted keywords in your code, or closed source software itself, not according to the need to change the highlighted keywords list, or software version only Windows or Linux version of the moving platform plant sex is bad, it doesn't meet often need to cross between different software system platform development demand for programmers, and even affect their work efficiency. This system USES the platform portability better Qt to develop language, you just need to recompile, between the platform and code easy to read good reusability, programmers only need to modify the code in the keywords list or according to the need to customize your highlighted keywords list, this software provides convenience for programmers to read rewriting code.Key words: multiple document editor; plugins; custom highlight目录摘要.......................错误!未定义书签。
VB课程设计-文本编辑器
VB课程设计报告——文本编辑器学院名称:学生姓名:专业名称:班级:一、课程设计题目用Visual Basic程序设计语言编写一个简易的文本编辑器要求:有最基本的文本编辑功能,包括复制、剪切、粘贴、字体设置、背景颜色设置、字体颜色设置;同时拥有文本管理功能,包括打开文件、保存文件;以及完整的系统运行退出等功能,所有的操作可选择设定的快捷键。
二、课程设计目的虽然本学期的Visual Basic课程是自学的,相对于课堂学习有些不足,但通过平时的上机实验,初步掌握了VB程序设计的各种方法,学会了编写最基本的VB程序;对于完整的VB程序设计来讲是很不足的,平时掌握的只是单独的窗体(Form)程序编写,以及各种简单控件的使用,没有做到很好连贯性,所以有必要做一次完整的VB程序设计,结合所学的基本知识,使用多个窗体自成一套系统,加上各种控件的综合运用,初步设计一个合格的VB 应用程序;这样在巩固VB所学的同时,更好地学会程序设计的一些思想和方法,对于以后的编程学习或是工作有重要的实践意义。
三、课程设计说明题目为文本编辑器,即是最基本的文本编辑程序,首先必须做好文本编辑器本身的功能,然后对其完善,做成一个完整的小程序功能设计说明:功能是这个文本编辑器的核心内容,也就是程序的作用,它是用来做什么的;本程序就是用来编写文本的,编写过程中要利用到窗体(Form)一个,控件包括:RichTextBox1(超文本框)、CommonDialog(通用对话框),以及InputBox(消息框)、菜单编辑器等,。
要做的工作就是编写代码把这些控件和窗体等结合为一体,使得程序能够成为一体,顺畅运行。
本次设计在按照题目要求的前提下,为了完整地展示一个应用程序,在最初就设计为最基本的文本的编辑器,所以取名为“易记本”,就是简易记事本的简称,然后加入图标,在程序完成之后还进行了大包操作,得到应用程序的安装文件,最后安装在电脑上运行使用。
四.源代码Private Sub Command1_Click()Dim i As IntegerIf Text2.Text <> "123456" Theni = MsgBox("密码错误", 5 + vbExclamation, "警告")If i <> 6 ThenEndElseText2.Text = ""Text2.SetFocusEnd IfEnd IfForm1.HideForm2.ShowEnd SubPrivate Sub Form_Load()Text1.Text = ""Text1.MaxLength = 6Text2.Text = ""Text2.MaxLength = 6Text2.PasswordChar = "*"End SubPrivate Sub Text1_LostFocus()If Not IsNumeric(Text1.Text) Then MsgBox "帐号必须为数字", , "警告" Text1.Text = ""Text1.SetFocusEnd IfEnd SubPrivate Sub Command1_Click()Form2.HideForm3.ShowEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Form2.HideForm4.ShowEnd SubPrivate Sub Command3_Click()Form2.HideForm5.ShowEnd SubPrivate Sub Color_Click() CommonDialog1.Action = 3Text1.ForeColor = CommonDialog1.Color End SubPrivate Sub Command1_Click()Form3.HideForm2.ShowEnd SubPrivate Sub Copy_Click()Dim st As Stringst = Text1.SelTextEnd SubPrivate Sub Cut_Click()Dim st As Stringst = Text1.SelTextText1.SelText = ""End SubPrivate Sub Exit_Click()EndEnd SubPrivate Sub Font_Click()CommonDialog1.Flags = cdlCFBoth Or cdlCFEffects CommonDialog1.Action = 4Text1.FontName = CommonDialog1.FileNameText1.FontSize = CommonDialog1.FontSizeText1.FontBold = CommonDialog1.FontBoldText1.FontItalic = CommonDialog1.FontItalicText1.FontStrikethru = CommonDialog1.FontStrikethru Text1.FontUnderline = CommonDialog1.FontUnderline Text1.ForeColor = CommonDialog1.ColorEnd SubSub New_Click()Text1.Text = ""Me.Caption = FileEnd SubSub Open_Click()CommonDialog1.Action = 1Text1.Text = ""Open CommonDialog1.FileName For Input As #1Do While Not EOF(1)Line Input #1, inputdataText1.Text = Text1.Text + inputdata + vbCrLfLoopClose #1End SubPrivate Sub Paste_Click()Text1.SelText = stEnd SubPrivate Sub Print_Click()CommonDialog1.Action = 5For i = 1 To CommonDialog1.CopiesPrinter.Print Text1.TextNext iPrinter.EndDocEnd SubPrivate Sub SaveAs_Click()CommonDialog1.FileName = "vb课设用.txt" CommonDialog1.DefaultExt = "txt"CommonDialog1.Action = 2Open CommonDialog1.FileName For Output As #1 Print #1, Text1.TextEnd SubDim arr As Long, sum As Long, a As IntegerPrivate Sub Command1_Click()a = HScroll1.ValueText1.Text = plus(a)Call isprime(a)End SubPrivate Sub Command2_Click()EndEnd SubPrivate Sub HScroll1_Change()Label2.Caption = HScroll1.ValueEnd SubSub isprime(max As Integer)Dim x As Integer, i As Integer, j As IntegerFor i = 2 To maxx = 0For j = 2 To i - 1If i Mod j = 0 Then x = 1Next jIf x = 0 Then Label2.Caption = Label2.Caption & i & " " Next iEnd SubFunction plus(a As Integer) As LongFor i = 1 To asum = sum + iNext iplus = sumEnd FunctionDim x1 As IntegerDim y1 As IntegerDim x2 As IntegerDim y2 As IntegerDim flag As BooleanPrivate Sub Command1_Click()On Error Resume NextCommonDialog1.CancelError = True CommonDialog1.DialogTitle = "颜色" CommonDialog1.ShowColorIf Err <> 32755 Then Picture1.ForeColor = CommonDialog1.Color End IfEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Picture1.ClsEnd SubPrivate Sub Command3_Click()Form5.HideForm6.ShowEnd SubPrivate Sub Option1_Click()Picture1.DrawWidth = 1End SubPrivate Sub Option2_Click()Picture1.DrawWidth = 2End SubPrivate Sub Option3_Click()Picture1.DrawWidth = 4End SubPrivate Sub Option4_Click()Picture1.DrawWidth = 8End SubPrivate Sub Form_Load()Picture1.Scale (0, 0)-(400, 400)flag = FalseEnd SubPrivate Sub Picture1_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single) flag = Truex1 = Xy1 = YEnd SubPrivate Sub Picture1_MouseMove(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single) If flag = False ThenExit SubEnd IfIf flag = True Thenx2 = Xy2 = YPicture1.Line (x1, y1)-(x2, y2)x1 = x2y1 = y2End IfEnd SubPrivate Sub Picture1_MouseUp(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single) flag = FalseEnd SubDim ctP As Single, ctDu() As Single, ctDuS As LongPrivate Sub Command1_Click()Picture1.AutoRedraw = True: ctP = 3.1415926Timer1.Interval = 20: Timer1.Enabled = Not Timer1.EnabledEnd SubPrivate Sub Command2_Click()Form7.HideForm6.ShowEnd SubPrivate Sub Form_Load()Me.Caption = "旋转的椭圆": Command1.Caption = "转/停"Text1.Text = "9 个": Timer1.Enabled = FalseEnd SubPrivate Sub Text1_Change()ctDuS = Val(Text1.Text)If ctDuS > 200 Then Text1.Text = "200"If ctDuS < 1 Then ctDuS = 1ReDim ctDu(0 To ctDuS)End SubPrivate Sub Timer1_Timer()Dim I As LongPicture1.DrawWidth = 3Picture1.ClsFor I = 0 To ctDuSctDu(I) = ctDu(I) + ctP * 0.01 * I / 9If ctDu(I) > ctP * 2 Then ctDu(I) = ctDu(I) - ctP * 2Show1 ctDu(I), &HFFFFFF / (ctDuS + 1) * I * 0.6NextDim x As Single, y As SingleStatic J As SinglePicture1.DrawWidth = 15x0 = Picture1.ScaleWidth * 0.5: y0 = Picture1.ScaleHeight * 0.5 Picture1.PSet (x0, y0), 255x = 1200: y = 0: J = J - 0.05If J < -ctP * 2 Then J = J + ctP * 2Zhuan J, x, yPicture1.PSet (x0 + x, y0 + y), RGB(0, 0, 255)End SubPrivate Sub Show1(ToJ As Single, Se As Long)Dim I As Single, x As Single, y As Single, x0 As Single, y0 As Single Dim a As Single, b As Single, x1 As Single, y1 As SingleIf Picture1.ScaleWidth < Picture1.ScaleHeight Thena = Picture1.ScaleWidth * 0.45Elsea = Picture1.ScaleHeight * 0.45End Ifb = a * 0.25x0 = Picture1.ScaleWidth * 0.5: y0 = Picture1.ScaleHeight * 0.5x = -a: y = 0: Zhuan ToJ, x, yx1 = a: y1 = 0: Zhuan ToJ, x1, y1Picture1.Line (x0 + x, y0 + y)-(x0 + x1, y0 + y1), Sex = 0: y = -b: Zhuan ToJ, x, yx1 = 0: y1 = b: Zhuan ToJ, x1, y1Picture1.Line (x0 + x, y0 + y)-(x0 + x1, y0 + y1), SeFor I = 0 To ctP * 2 Step 0.1x = a * Sin(I): y = b * Cos(I)Zhuan ToJ, x, yPicture1.Line -(x0 + x, y0 + y), SeNextx = a * Sin(I): y = b * Cos(I)Zhuan ToJ, x, yPicture1.Line -(x0 + x, y0 + y), SeEnd SubPrivate Sub Zhuan(ToJ As Single, x As Single, y As Single) Dim S As Single, J As SingleS = Sqr(x ^ 2 + y ^ 2)If S = 0 Then J = 0 Else J = y / SIf Abs(J) >= 1 ThenIf J > 0 Then J = ctP * 0.5 Else J = -ctP * 0.5ElseJ = Atn(J / Sqr(-J * J + 1))End IfIf x < 0 Then J = -ctP - Jx = S * Cos(J + ToJ): y = S * Sin(J + ToJ) End Sub Private Sub Command1_Click()EndEnd Sub五、运行结果六.心得体会通过本次课程设计,使我对VB的认识更加深入了一层,VB主要由两部分组成,一个是Visual 可视化界面设计,另一个是Basic程序设计。
文本编辑器实验报告
综合性实验文本编辑器一.实验要求1.参考系统的写字板功能,编写一个小型的文字编辑工具;2.该文档编辑器,至少完成以下功能:A、文件操作:新建,打开,保存,退出;B、编辑操作:复制,剪切,黏贴,全选;C、查找与替换:查找,替换;D、格式操作:字体,颜色等。
3.界面设计应考虑美观,操作简便等问题,应有工具栏,右键菜单;二.设计思路1、首先,设计一个整体框架。
文本编辑器有一个主的窗体form1,文件的新建,打开,保存,退出;复制,剪切,黏贴,全选;字体,颜色等都是在这个窗体上进行的。
而这些操作的进行,都需要在richtextbox上进行,并且要允许用户打开多个窗口,所以我又增加了一个窗体newform(父窗体为form1),作为用户新建时调用的窗口。
其次,可以增加一个新的窗体searchform,作为查找、替换字符串的操作窗口。
所以,总的来说,有三个窗体,form1为主窗体,newform是用户在新建时调用的窗体,searchform为用户在操作查找、替换功能时需要调用的窗体。
2、接下来,就是对各个窗体的实现了。
Form1是主窗体,上面有菜单栏,工具栏,可以新建窗口,以及支持右键菜单。
3、Newform是用户新建时调用的。
它主要就是一个窗体中放了一个richtextbox,以及支持右键菜单。
4、Searchform是一个查询、替换窗体。
上面有2个label,2个textbox,3个button。
2个textbox的作用为获取要查找的字符串,已经要替换的字符串。
3个button的作用分别为“查询”、“单个替换”、“全部替换”。
5、此文本编辑器支持新建,打开,保存,退出,复制,剪切,黏贴,全选,查找,替换,字体,颜色以及支持右键菜单。
只要把鼠标放到主窗体上,就可支持右键新建、打开;把鼠标放到richtextbox上时,就可以支持右键复制、黏贴、剪切、关闭。
四则运算核心代码:private void打开ToolStripMenuItem1_Click(object sender, EventArgs e)//打开{//OpenFileDialog openfileDialog = new OpenFileDialog();openFileDialog1.Filter = "纯文本文件(*.txt)|*.txt|所有文件(*.*)|*.*";if (this.openFileDialog1.ShowDialog()== DialogResult.OK){s_FileName= openFileDialog1.FileName;NewForm nf = new NewForm();nf.MdiParent = thi s;nf.Text = s_FileName;using (StreamReader read = new StreamReader(s_FileName)){nf.richTextBox1.Text = read.ReadToEnd();}nf.Show();}}public void savefile()//保存文件{//SaveFileDialog saveFileDialog1 = new SaveFileDialog();saveFileDialog1.Filter = "纯文本文件(*.txt)|*.txt|所有文件(*.*)|*.*";saveFileDialog1.FilterIndex = 0;saveFileDialog1.RestoreDirectory = true;NewForm nf = (NewForm)this.ActiveMdiChild;if (nf == null){MessageBox.Show("没有文档可保存!");return;}if (s_FileName.Length != 0){if (File.Exists(@s_FileName)){StreamWriter sw = null;sw = new StreamWriter(s_FileName);sw.Write(nf.richTextBox1.Text);sw.Flush();sw.Close();return;}}if (saveFileDialog1.ShowDialog() == DialogResult.OK){if (s_FileName.Length != 0){nf.richTextBox1.SaveFile(s_FileName, RichTextBoxStreamType.PlainText);}else{s_FileName = saveFileDialog1.FileName;nf.richTextBox1.SaveFile(s_FileName, RichTextBoxStreamType.PlainText);}}}private void保存ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e)//保存{savefile();}private void查找ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e)//查找替换功能{if (searchform == null){searchform = new searchForm();searchform.SearchAction+=new searchForm.SearchEventHandle(OnSearch);}searchform.Show();}private void OnSearch(){NewForm nf=(NewForm)this.ActiveMdiChild;this.SearchString = searchform.SearchString;start = nf.richTextBox1.Find(SearchString,start,RichTextBoxFinds.MatchCase);if (searchform.two == 1){if (start >= 0){nf.richTextBox1.SelectedText = searchform.ReplaceStr;start += searchform.ReplaceStr.Length;}else{MessageBox.Show("已到文档末尾!");start = 0;}}else if (searchform.three == 1){string replaceall=nf.richTextBox1.Text.Replace(searchform.SearchString, searchform.ReplaceStr);nf.richTextBox1.Text = replaceall;start = 0;}else{if (start >= 0) start += thi s.SearchString.Length;else{MessageBox.Show("已到文档末尾!");start = 0;}}}private void全选ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e)//后退{NewForm nf = (NewForm)this.ActiveMdiChild;nf.richTextBox1.Undo();}private void全选ToolStripMenuItem1_Click(object sender, EventArgs e)//全选{NewForm nf = (NewForm)this.ActiveMdiChild;nf.richTextBox1.SelectAll();}三.程序运行效果图1.开始运行的界面:2、新建文档:3、文本编辑:4、文档保存5、查找:6、替换:4实验总结教你如何用WORD文档(2012-06-27 192246)转载▼标签:杂谈1. 问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同?答:分节,每节可以设置不同的页眉。
文本编辑器的程序设计及代码示例
文本编辑器的程序设计及代码示例在计算机科学领域,文本编辑器是一种用于编辑文本文件的应用程序。
它允许用户创建、修改和保存文本文件,并提供了一系列功能来方便用户进行编辑操作。
本文将介绍文本编辑器的程序设计原理,以及示范几个常见的代码示例。
一、程序设计原理文本编辑器的程序设计需要考虑以下几个方面:1. 用户界面设计:一个好的文本编辑器应具备直观友好的用户界面,提供各种操作选项和快捷键,使用户能够轻松地进行文本编辑。
2. 文本处理功能:文本编辑器应具备基本的文本处理功能,如插入和删除文本、查找和替换、拷贝和粘贴等。
这些功能需要通过合适的数据结构和算法来实现。
3. 文本格式化:文本编辑器应支持对文本进行格式化操作,如自动对齐、缩进、换行等。
4. 多标签支持:多标签功能允许用户同时打开多个文本文件,并在它们之间切换。
这要求程序设计中能够有效地管理多个文本文件的打开、关闭和切换。
二、代码示例下面是几个简单的代码示例,用于展示文本编辑器的一些基本功能。
1. 创建文本文件```pythondef create_file(filename):# 创建一个新的文本文件file = open(filename, "w")file.close()```2. 打开文本文件```pythondef open_file(filename):# 打开文本文件并返回文件对象 file = open(filename, "r")return file```3. 插入文本```pythondef insert_text(file, position, text): # 在指定位置插入文本file.seek(position)content = file.read()file.seek(position)file.write(text + content)```4. 删除文本```pythondef delete_text(file, start, end):# 删除指定位置的文本file.seek(start)content = file.read()file.seek(start)file.write(content[:end - start])```5. 查找和替换文本```pythondef find_replace(file, old_text, new_text):# 在文本中查找指定内容并替换file.seek(0)content = file.read()new_content = content.replace(old_text, new_text)file.seek(0)file.write(new_content)```6. 关闭文本文件```pythondef close_file(file):# 关闭文本文件file.close()```三、总结通过以上代码示例,我们展示了文本编辑器的一些基本功能,包括创建文件、打开文件、插入和删除文本、查找和替换文本以及关闭文件。
数据结构-课程设计--简易文本编辑器
《数据结构》课程设计班级: 10计本2班姓名:邓寅森学号: 2010305202指导教师:杨老师完成日期: 2011年12月计算机科学与技术系课程设计评分表课程名称: 数据结构 简易文本编辑器教师签名:日期:一、需求分析1.1 问题描述传统的纸质文档已经不能满足大家的需求,有容易丢失、查找不方便等缺点。
计算机信息管理为人们的生活、工作提供了方便,提高了效率。
“简易文本编辑器”是为了帮助老师、同学或其他一些需要使用文本编辑的人员进行管理和分析的一种计算机应用程序。
1.2 基本任务通过用户调查分析及实际需求,系统需要实现如下基本任务:(1)输入数据信息建立文本;(2)查询文本中满足要求的信息;(3)插入新的信息到文本中;(4)删除不再需要的文本信息;(5) 查看所有的文本信息。
二、概要设计为了完成需求分析的基本任务,主要从以下3个方面进行设计:2.1 主界面设计为了实现简易文本编辑器的各项功能,设计了一个含有多个菜单项的主控菜单模块以操作系统的各项功能,以方便用户使用系统。
系统进入菜单运行界面如图所示:简易文本编辑器主菜单2.2 数据结构设计系统采用线性表的顺序存储结构表示和存储“简易文本编辑器”中的信息。
实现文本的输入,删除,插入,查找,显示功能。
2.3 系统功能设计运行程序,提示进入菜单,按“回车键”进入主菜单,再可以在主菜单上进行各项操作。
每次进入菜单,选择“1键”新建文本,然后才可以进行其他操作,或者按“0键”选择退出。
三、模块设计3.1 模块设计系统主要包含主程序模块和其它操作模块。
其调用关系如图所示。
模块调用示意图3.2 系统子模块及其功能设计本系统共设计了16个子模块,各程序的函数名及功能说明如下:1、/*由模式串nextval值*/void GetNextval(SqVString T,int nextval[])2、/*模式匹配KMP算法*/int KMPIndex(SqVString S,int pos,int next[],SqVString T)3、/*初始化串*/void InitString(SqVString *S,char *str)4、/*串插入*/int StrInsert(SqVString *S,int pos,SqVString T)5、/*串删除*/int StrDelete(SqVString *S,int pos,int len)6、/*求子串*/int SubStr(SqVString S,int pos,int len,SqVString *T)7、/*串连接*/int Concat(SqVString *S,SqVString T)8、/*串赋值*/int StrAssign(SqVString *S,char *value)9、void InputString() //新建10、void DeleteString()//删除11、void DeleteSubstring()//删除12、void InsertSubstring()//查找13、void DisplayString()//显示14、void cd()//进入界面15、void ts()//主菜单16、void tc()//退出3.3 系统模块之间的调用关系系统的16个子模块之间的主要调用关系所示:系统函数调用关系图四、详细设计4.1 数据结构设计系统采用线性表的顺序存储结构存储通讯录信息。
C语言实现文本编辑器
C语言实现文本编辑器本文将介绍使用C语言实现一个简单的文本编辑器的基本原理和实现步骤。
通过此编辑器,用户可以打开、编辑、保存和关闭文本文件,并且具备基本的文本编辑功能,如插入、删除、查找和替换文本等。
一、编辑器界面设计为了实现一个简单易用的文本编辑器,我们可以设计一个基于命令行界面的编辑器。
用户可以通过文本命令来操作编辑器,从而实现基本的编辑功能。
二、文件的打开和保存在C语言中,我们可以使用标准文件操作函数来实现文件的打开和保存。
用户可以通过指定文件路径来打开或保存文件。
打开文件时,程序会读取文件内容,并将其显示在编辑器界面中;保存文件时,程序会将编辑器内的文本内容写入目标文件中。
三、基本文本编辑功能1. 插入文本用户可以使用插入命令将文本内容插入到当前光标位置之前或之后。
程序会根据插入位置的不同,调整光标的位置,并显示插入后的文本内容。
2. 删除文本用户可以使用删除命令删除当前光标位置处的文本内容。
程序会删除光标所在位置的字符,并相应地调整文本的显示和光标的位置。
3. 搜索文本用户可以使用搜索命令来查找特定的文本内容。
程序会从当前光标位置开始搜索,并根据搜索结果将光标移动到匹配文本的位置。
4. 替换文本用户可以使用替换命令将指定的文本内容替换为新的内容。
程序会搜索文本中的所有匹配项,并将其替换为新的内容。
四、其他功能扩展除了基本的文本编辑功能外,我们还可以对编辑器进行功能扩展,以提升用户体验和编辑效率。
一些可能的扩展功能包括:1. 撤销和重做功能:允许用户撤销和重做操作,以便回退或恢复文本编辑的历史记录。
2. 多窗口编辑:支持同时打开和编辑多个文本文件的功能,提供多窗口切换和管理。
3. 自动保存与恢复:定时自动保存编辑的文本内容,并在下次启动时自动恢复上次编辑的状态。
4. 语法高亮:根据文本类型,对关键字、注释、字符串等进行特殊标记显示,提升代码可读性。
五、总结通过使用C语言,我们可以实现一个简单但功能完善的文本编辑器。
java课程设计报告-java课程设计
Java 课程设计报告题目:文本编辑器班级:学号:姓名:成绩:日期:年月日目录一、综合设计的目的与要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3二、综合设计正文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31. 系统分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性开发⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.2需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.系统设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.1功能设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32.2系统运行环境与开发工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43 . 系统实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 3.1 源程序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43.2 .系统测试及部分截图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12三、综合设计总结或结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13四、参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13《文本编辑器》一、综合设计的目的与要求要求在学生能够较熟练使用java 程序设计语言进行软件代码的编写,同时还要具备较好的项目分析的能力,加深对相关课程基本内容的理解。
同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统的练习。
二、综合设计正文1系统分析1.1系统开发背景、开发范围、建设目标与必要性随着计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
当然对文本编辑操作仍然占据着重要地位,记事本是简单便捷的文本编辑器,可实现对文本编辑操作的基本功能。
1.2需求分析程序设计主要分为两大部分:简单 GUI 设计和程序功能设计。
通过 GUI 设计实现图形用户界面,提供图形菜单,方便用户操作。
使用Java 语言编写一个能够对输入文字进行操作,具有合理的界面,能够在界面中实现右键快捷方式,对文档内容进行编辑操作,并且能够顺利退出的程序。
文本编辑器课程设计报告
青岛农业大学理学与信息科学学院高级语言课程设计报告设计题目文本编辑器学生专业班级计算机科学与技术学生姓名(学号)设计小组其他同学姓名(学号)指导教师完成时间 2011-11-03 设计地点信息楼机房2011年 11 月 05 日一、课程设计目的和任务为了方便处理文本内容,减少在处理文本时的额外活动,设计了本程序。
比如在统计文本中的中英文字母数和空格数以及整篇文章的总字数时,可以利用本程序,这样比较方便、省时。
又比如统计某一字符串在文章中出现的次数,并输出该次数,也可利用本程序。
还可以利用本程序将文本的某一子串删除并将后面的字符前移。
二、分析与设计1.程序的基本功能:(1)分别统计出其中英文字母数和空格数以及整篇文章的总字数。
(2)统计某一字符串在文章中出现的次数,并输出该次数。
(3)删除某一子串,并将后面的字符前移。
2.系统总框图:(1)、统计字符个数算法流程图(2)、删除某一字符串算法流程图(3)、查找某一字符串出现的次数算法流程图3.定义的函数及说明:此程序由12个函数构成。
(1)存储结构:char wz[N][80]存储文章的字符数组,为全局变量(2)输入函数:readdat()通过此函数从文件中读取文本(3)输出函数:out()将文本内容输出(4)字符数统计函数:int countword(int n1,int n2)统计ASC 码在n1与n2之间的字符(5)字符串出现次数统计函数:int cz(char *s)查找某一字符串出现的次数(6)字符删除函数:void del(char *s)删除要删除的字符串(7)主函数:void main()通过主函数调用各个子函数完成程序功能(8)文件函数open("E:/yy/wzin.dat","r+")打开文件(9) 字符串位置函数strstr(wz[i],s);字符串s 在文章第i行首次出现的位置(10) 字符串长度函数strlen(wz[i]);文章第i 行的长度(11) 字符串比较函数strcmp(s1,"@@")比较字符串内容当为@@时停止输入(12) 字符串复制函数strcpy(wz[i],s1);/*将s1中的内容复制到wz[i]中4.算法设计:本程序要求储存结构为线性表结构,可以输入大小写的英文字母,任何数字和标点符号。
文本编辑器设计
四川师范大学成都学院高级语言程序课程设计文本编辑器设计学生姓名xxx学号x所在学院x专业名称x班级x级x班指导教师x成绩x学院二○一四年十二月课程设计任务书文本编辑器设计内容摘要:当今,计算机以及网络技术的飞速发展,社会正快速向信息化社会前进,我们需要更智能,更专业的软件帮助我们完成工作,从而提高了工作效率。
目前文本编辑器种类很多,所提供的功能也很多,但是能满足用户实现多种功能和进行C++程序语言的编译与运行很少,不能更好的适应当前用户的要求。
本设计所完成的文本编辑器功能是针对学习C++程序语言,因此我们利用C++程序设计虚拟机和软件用户以及使用者的应用过程形成一整套完整的编写代码,编译,运行。
本文本编辑器的开发主要包括界面窗口的菜单栏和工具栏,还有链接C++语言虚拟机实现编译与运行。
操作系统为Windows 7。
关键词:文本编辑器C++程序语言编译运行The design of text editorAbstract:Today, the rapid development of computer and network technology, society is rapidly advancing to the information society, we need a more intelligent, more professional software to help us to finish the work, so as to improve work efficiency.At present, many text editors species, to provide the function of many, but can satisfy the compiling and running the user to achieve a variety of functions and the C++ programming language is very few, can better adapt to the requirements of the current user. The completion of the design of the text editor function is for learning C++ programming language, so we use the C++ program design of virtual machines and software users and users of the application process of form a complete set of code, compile, run. The development of the text editor includes interface window menus and toolbars, and link the C + + programming language virtual machine implementation compile and run.The development of the text editor use VC++6.0 as the development tool, and the operating system is Window 7.Keywords:The text editor C + + programming language compile function目录前言 (1)1 课程设计的意义及目的 (1)2 文本编辑器总体结构设计 (2)2.1 文本编辑器功能 (2)2.1.1 文本编辑器的基本功能 (2)2.2 总体结构 (2)3 文本编辑器各功能模块 (4)3.1需求分析 (4)3.2 功能模块 (4)4 软件结构设计 (5)4.1 撤销 (5)4.2 删除 (6)4.3 剪切 (7)4.4 复制 (9)4.5 粘贴 (10)5 操作步骤 (12)5.1打开文本编辑窗口 (12)5.2输入文本 (12)5.3删除文本内容 (12)5.4在编辑里选择撤销 (13)5.5选中文本,编辑里选复制 (13)5.6在编辑里选择粘贴 (14)5.7再次选中文本内容,剪切 (14)5.8再粘贴 (15)结束语 (16)附录 (17)文本编辑器前言在文本编辑器出现前,人们用打孔机把计算机文字打到穿孔卡片上。
java程序设计 实训题目
java程序设计实训题目
以下是一些Java程序设计实训题目,供您参考:
1. 编写一个Java程序,实现一个简单的计算器,可以进行加、减、乘、除
运算。
要求使用面向对象的思想,将计算器的功能封装在一个类中,并提供一个主函数用于测试。
2. 编写一个Java程序,实现一个简单的文本编辑器,可以打开、保存、编
辑和打印文本文件。
要求使用Java的I/O流和文件操作类库,以及图形用
户界面库(如Swing或JavaFX)。
3. 编写一个Java程序,实现一个简单的聊天室,支持多人同时在线聊天。
要求使用Java的多线程机制和网络编程技术(如Socket编程),并实现基本的用户注册、登录和消息发送功能。
4. 编写一个Java程序,实现一个简单的数据库管理系统,可以创建、删除、查询和更新数据库中的记录。
要求使用Java的JDBC API连接数据库,并
使用SQL语句进行操作。
5. 编写一个Java程序,实现一个简单的图像处理软件,可以对图像进行缩放、旋转、裁剪和滤镜处理。
要求使用Java的图像处理库(如Java Advanced Imaging API)和图形用户界面库(如Swing或JavaFX)。
6. 编写一个Java程序,实现一个简单的邮件发送系统,可以发送HTML格式的邮件。
要求使用Java的邮件发送库(如JavaMail API),并支持SMTP协议和附件上传功能。
7. 编写一个Java程序,实现一个简单的在线考试系统,可以随机生成试题、计时考试时间并自动评分。
要求使用Java的多线程机制和网络编程技术(如Socket编程),并实现基本的用户登录、答题和提交功能。
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于软件开发的高级编程语言,其简洁、高效和灵活的特性使其成为许多程序员的首选。
在本次实验中,我们将通过编写C语言程序,探索其基本语法和功能,以及如何应用于实际问题的解决。
二、实验目的本次实验的目的是让我们熟悉C语言的基本语法和常用的控制结构,掌握C语言程序的编写和调试技巧。
通过实践,我们将学习如何使用C语言解决简单的问题,并培养编程思维和逻辑思维能力。
三、实验过程1. 程序设计环境的搭建在开始编写C语言程序之前,我们需要先搭建一个合适的开发环境。
通常,我们可以选择使用集成开发环境(IDE)如Code::Blocks或使用文本编辑器和命令行编译器的组合。
在本次实验中,我们选择使用Code::Blocks作为开发工具。
2. 程序的编写在本次实验中,我们将编写一个简单的学生成绩管理程序。
该程序可以实现学生信息的录入、查询和统计功能。
首先,我们需要定义适当的数据结构来存储学生的信息,如姓名、学号和成绩。
然后,我们可以使用C语言的基本输入输出函数来实现信息的录入和查询功能。
最后,我们可以使用循环和条件语句来实现成绩统计功能。
3. 程序的调试和测试在完成程序的编写后,我们需要进行调试和测试以确保程序的正确性。
我们可以通过逐行调试和输入不同的测试数据来验证程序的逻辑和功能。
如果发现错误或异常,我们可以使用调试工具来定位和修复问题。
四、实验结果与分析经过调试和测试,我们成功地完成了学生成绩管理程序的编写。
该程序可以实现学生信息的录入、查询和统计功能,并且在处理异常情况时能够给出相应的提示信息。
通过该程序,我们可以更好地理解C语言的基本语法和常用控制结构,并学会了如何将其应用于实际问题的解决。
然而,我们也发现了一些问题和改进的空间。
首先,程序的界面可以进一步优化,使其更加友好和易用。
其次,我们可以添加更多的功能,如成绩排序和成绩分析等,以满足更多的需求。
基于Java的文本编辑软件的设计与实现_论文终稿(目录+正文部分)
目录1 绪论 (1)1.1课题研究的背景及意义 (1)1.2 文本编辑器软件的应用现状 (1)1.3 本文工作和结构安排 (2)1.3.1 本文主要工作 (2)1.3.2 本文结构安排 (3)1.4 小结 (3)2 相关技术介绍 (4)2.1 Java技术 (4)2.1.1 Java特点 (4)2.1.2 程序开发常用包 (5)2.2 小结 (6)3 系统分析与设计 (7)3.1 软件需求分析 (7)3.2 系统类设计 (8)3.3 系统总体设计 (13)3.3.1 设计原理 (15)3.3.2 功能模块划分 (15)3.4 小结 (17)4 详细设计与实现 (18)4.1 系统开发平台及工具选择 (18)4.2 主窗体设计与实现 (18)4.3 新建功能设计与实现 (20)4.3.1 新建功能概述 (20)4.3.2 新建功能技术分析 (20)4.3.3 新建功能实现过程 (21)4.4 打开功能设计与实现 (21)4.4.1 打开功能概述 (21)4.4.2 打开功能技术分析 (21)4.4.3 打开功能实现过程 (22)4.5保存功能设计与实现 (22)4.5.1 保存功能概述 (22)4.5.2 保存功能技术分析 (22)4.5.3 保存功能实现过程 (23)4.6 全选功能设计与实现 (23)4.6.1 全选功能概述 (23)4.6.2 全选功能技术分析 (23)4.6.3 全选功能实现过程 (23)4.7 退出功能设计与实现 (24)4.7.1 退出功能概述 (24)4.7.2 退出功能技术分析 (24)4.7.3 退出功能实现过程 (24)4.8 查找功能设计与实现 (25)4.8.1 查找功能概述 (25)4.8.2 查找功能技术分析 (25)4.8.3 查找功能实现过程 (25)4.9 查找下一个功能设计与实现 (26)4.9.1 查找下一个功能概述 (26)4.9.2 查找下一个功能技术分析 (26)4.9.3 查找下一个功能实现过程 (26)4.10 替换功能设计与实现 (27)4.10.1 替换功能概述 (27)4.10.2 替换功能技术分析 (27)4.10.3 替换功能实现过程 (28)4.11 设置字体功能设计与实现 (28)4.11.1 设置字体功能概述 (28)4.11.2 设置字体功能技术分析 (28)4.11.3 设置字体功能实现过程 (28)4.12 编译功能设计与实现 (29)4.12.1 编译功能概述 (29)4.12.2 编译功能技术设计 (29)4.12.3 编译功能实现过程 (30)4.13 运行功能设计与实现 (30)4.13.1 运行功能实现概述 (30)4.13.2 运行功能技术分析 (30)4.13.3 运行功能实现过程 (31)4.14 获取系统时间功能设计与实现 (31)4.15 复制功能设计与实现 (31)4.16 剪切功能设计与实现 (32)4.17 粘贴功能设计与实现 (32)4.18 帮助功能设计与实现 (32)4.19 小结 (33)5测试目的 (34)5.1测试目的 (34)5.2 功能测试 (34)5.3界面测试 (34)5.4 小结 (36)6 结束语 (37)6.1 总结 (37)6.2 展望 (37)附录 (38)参考文献 (40)致谢 (41)XX学校本科毕业设计1 绪论本章是论文的序言部分,将论述论文研究的背景、意义、研究现状以及论文要完成的工作。
C语言实现简易文本编辑器
C语⾔实现简易⽂本编辑器本程序要求完成⼀个简易⽂本编辑器,能够完成⽂本的录⼊、编辑、删除、查找,并能够完成⽂件的存取。
在⽂本编辑软件中把⽤户输⼊的所有⽂本内容作为⼀个字符串。
虽然各种⽂本编辑软件的功能有强弱差别,但是基本操作都包括串的输⼊、修改、删除(包括整⾏删除和⼀⾏中的⼦串删除)、查找、输出等。
通过分析,系统应该包括以下功能:1、具有简单的⽂字或图形菜单界⾯2、能实现串或⽂本块的查找、替换、删除、插⼊、移动操作。
3、能实现⽂本⽂件的存盘和读取功能。
4、具有友好的界⾯和较强的容错能⼒设计思路1、采⽤的逻辑结构⽂本编辑器主要是针对⽂本进⾏编辑,⽂本的操作就是对字符的操作。
⽂本编辑器可以从⾏、列两个⽅向进⾏编辑。
每⼀⾏可以看成⼀个线性表,线性表是⼀种线性结构,线性结构的特点是数据元素之间为线性关系,数据元素“⼀个接⼀个的排列”。
在⼀个线性表中数据元素的类型是相同的,由于每⼀⾏可以存储的最⼤字数是相同的,⾏⽅向所有线性表的最⼤长度可以设置成相同的。
⾏与⾏之间的关系也可以看成⼀个线性表。
2、采⽤的存储结构线性表的存储分为两种:顺序存储和链式存储。
顺序存储是指在内存中⽤地址连续的⼀块存储空间顺序存放线性表的各元素,⽤这种存储形式存储的线性表称为顺序表。
在程序设计语⾔中,⼀维数组在内存中占⽤的存储空间就是⼀组连续的存储区域,因此,⽤⼀维数组来表⽰顺序表的数据存储区域是再合适不过的。
链式存储是通过-组任意的存储单元来存储线性表中的数据元素的,为建⽴数据元系之间的线性关系,对每个数据元素除了存放数据元素⾃⾝的信息之外,还需要和⼀起存放其后继或前驱所在的存储单元的地址,这两部分信息组成⼀个“结点”,每个元素都如此。
存放数据元素信息的称为数据域,存放其前驱或后继地址的称为指针域。
只有⼀个存储单元地址的为单链表,有两个存储单元地址的为双链表。
考虑到实际的功能需求,每⾏的线性表可以⽤顺序存储⽅式,每个字符是⼀个节点。
c语言文件操作课程设计
c语言文件操作课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握C语言文件操作的基本概念,包括文件类型、文件指针和文件状态标志。
2. 学会使用C语言标准库函数进行文件的打开、关闭、读写操作。
3. 理解文件缓冲机制,掌握文件的随机读写方法。
4. 能够运用C语言实现简单的文件加密和解密。
技能目标:1. 能够独立编写C语言程序,实现对文本文件的创建、编辑和保存。
2. 能够运用文件操作实现数据的持久化存储,提高程序的实用性。
3. 能够分析文件操作过程中可能出现的错误,并学会调试和解决相关问题。
4. 培养良好的编程习惯,遵循代码规范,提高代码质量。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对C语言编程的兴趣,激发学习热情,提高自主学习能力。
2. 培养学生的团队协作精神,学会在合作中解决问题,共同进步。
3. 培养学生面对问题敢于挑战、勇于创新的精神,提高解决实际问题的能力。
4. 增强学生的信息安全意识,了解文件加密的重要性,为今后的学习和工作打下基础。
本课程设计针对高中年级学生,结合C语言文件操作的知识点,注重理论与实践相结合,培养学生的编程能力和实际应用能力。
课程目标明确、具体,可衡量,便于教学设计和评估。
在教学过程中,要关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能达到课程目标。
二、教学内容1. 文件操作基本概念:文件类型、文件指针、文件状态标志。
相关教材章节:第三章第四节“文件操作基础”2. 文件打开与关闭:fopen函数、fclose函数。
相关教材章节:第三章第五节“文件打开与关闭”3. 文件读写操作:fputc函数、fputs函数、fgetc函数、fgets函数、fprintf 函数、fscanf函数。
相关教材章节:第三章第六节“文件的读写操作”4. 文件随机读写:fseek函数、ftell函数、rewind函数、fread函数、fwrite 函数。
相关教材章节:第三章第七节“文件的随机读写”5. 文件加密与解密:异或运算实现文件加密解密。
基于B/S结构的嵌入式超文本编辑器的设计与实现
元素 。
・ ・
工具 ,来完成特 定文档的编辑和捧版 。浏览器本身所提供 的 编 辑控 件 已无 法满 足这种需 求 ,而像。 e 哺c选样 的办公软件
由于集成性 、与服务器的交互性 以爰版权问题 ,很难被应用 到 中、小 型的we应 用系统中 。因此设计 了一种针对B S h /结 构 的嵌入式超文本编辑器用以满足这种应用需求。
上下文菜单 允 许创建按右键时显示 的 下文菜单 。 上 访问D T L 档对 象模 型( HM 文 D l 。通过 D M , O 可以访问超文本文档 中的任何} MI Ⅱ . 元素和内容 。 D TMLE i g o oe t 了提供 一个基本 的编辑区 H d i mpnn除 t C n 以外 ,本身不提供任何菜 单、工具条等用户操作界面 , 此 在 基础上只能进行简单的文本编辑操作,而其他操作必须通过
・
提供表格的编辑操作。 文件管理 。用户可打开本地硬盘或We服 务器上 的超 b 文本文件 , 也可进行打 印操作 ,威特文件 存储于 本地硬盘
・
1编辑器的功能
基于BS /结构 的嵌入式超 文本编辑器是一种可以在 客户 端为浏览器 的情况下打开 、编辑和保存服务墨上的超文本文 件 的编辑工具 。由于 操作的对象是超文 本文件 ,不仅可以用 来处理通 用文档 , 可以用于 网站的维护和信息的发布。编 还 辑器 以A i x 毗v 控件的形 式发布,完全 集成于 用户的浏览 器 e 中 ,只需下赣一次,无需 安装 ,方便使 用。 编辑器主要实现 以下 功能 : () I基本的超文 本编辑功能 : () 2 扩展编辑功能; ( 嵌入使 用 . 3 ) 使编辑器与 用户浏 览器无缝 结台; () 4 与服务器 间的通信和数据交换 功能。
最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告
最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告实验目的:1. 巩固和加深对C语言程序设计基础知识的理解。
2. 掌握C语言的基本编程技巧和程序调试方法。
3. 提高解决实际问题的编程能力,培养综合运用C语言进行程序设计的能力。
实验内容:1. 实现一个基本的学生信息管理系统,包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
2. 设计并编写一个简单的文本编辑器,支持文本的增删改查操作。
3. 开发一个计算器程序,能够进行基本的四则运算以及复杂运算如指数、开方等。
4. 利用C语言的文件操作功能,实现文件的读写操作,并对文件内容进行处理。
实验环境:- 操作系统:Windows 10- 编程工具:Code::Blocks IDE- 编译器:GCC 9.3.0实验步骤:1. 学生信息管理系统:- 设计学生信息的数据结构,包括学号、姓名、年龄、成绩等。
- 使用数组或链表存储学生信息。
- 实现用户界面,提供简单的文本菜单供用户选择操作。
- 对学生信息进行增删改查的函数实现。
- 测试程序,确保所有功能正常运行。
2. 简单文本编辑器:- 设计文本编辑器的基本功能,如打开文件、保存文件、文本输入输出等。
- 实现文本的插入、删除、查找和替换功能。
- 提供友好的用户界面,支持命令行操作。
- 对程序进行单元测试,确保文本编辑的准确性和稳定性。
3. 计算器程序:- 设计计算器的用户界面,支持用户输入运算表达式。
- 实现基本的四则运算功能。
- 扩展支持指数、开方等复杂运算。
- 对计算器进行测试,验证计算结果的准确性。
4. 文件处理程序:- 实现文件的打开、读取、写入和关闭功能。
- 设计文件内容处理功能,如统计文件中的单词数量、查找特定字符串等。
- 编写用户友好的命令行界面,方便用户操作。
- 对文件处理程序进行全面测试,确保文件操作的安全性和可靠性。
实验结果:通过本次综合性实验,成功实现了学生信息管理系统、文本编辑器、计算器和文件处理程序。
所有程序均通过了功能测试和性能测试,满足了实验的基本要求。
PDF编辑器高级版APP的程序设计及代码示例
PDF编辑器高级版APP的程序设计及代码示例PDF编辑器是一种常用的工具,它可以方便地对PDF文件进行编辑、添加注释、合并、拆分和转换等操作。
为了更好地满足用户的需求,开发一款功能强大的PDF编辑器高级版APP是一个很有意义的项目。
本文将介绍一种实现PDF编辑器高级版APP的程序设计及代码示例。
一、功能需求分析在设计PDF编辑器高级版APP之前,我们需要明确其功能需求。
根据市场调研和用户反馈,我们将确定以下主要功能:1. PDF文件编辑:允许用户对PDF文件进行文本、图片和表格的编辑,包括添加、删除、修改等操作。
2. 注释和批注:提供文本框、标注、画笔和印章等工具,使用户可以添加注释和批注到PDF文件中。
3. 文件转换:支持将PDF文件转换为其他格式,如Word、Excel和图片等,以便用户在不同场景下使用。
4. 文件合并和拆分:允许用户将多个PDF文件合并为一个,或将一个PDF文件拆分为多个独立的文件。
5. 文件加密和解密:提供密码保护功能,确保用户的PDF文件安全可靠。
6. 图片提取和插入:允许用户从PDF文件中提取图片,也可以将图片插入到PDF文件中。
7. 文档全文搜索:支持对PDF文件进行全文搜索,方便用户快速定位所需内容。
二、程序设计为了实现上述功能需求,我们可以采用以下程序设计方案:1. 前端设计:采用现代化的UI设计,使用户操作界面友好、直观。
可以使用Flutter框架进行跨平台开发,支持iOS和Android等主流操作系统。
2. 后端设计:建议采用Java语言,并且使用MVC(Model-View-Controller)架构模式进行开发,以保证代码的清晰和可维护性。
3. 数据库设计:为了存储用户的PDF文件和相关信息,可以选择使用关系型数据库,如MySQL或SQLite。
4. API设计:针对每个功能需求,设计对应的API接口,实现前后端的数据交互和业务逻辑处理。
5. 异常处理:在程序设计中,应该充分考虑异常情况的处理,如文件格式错误、用户权限不足等,保证程序的稳定性和安全性。
c++课题设计报告
(3)为了使公司类可以方便处理人员信息,可以考虑将公司类确定为人员类的友元类或者人员类提供公共的方法以便公司类进行操作。为了公司类可以用共同方法操作人员类,可以将人员类的方法确定为虚函数。
(2)各个派生的类,包含本类对象特有的数据,Sales::Amount—销售员销 售额,SalesManager::Amount-销售经理的总销售额(系统统计各个销售员销售额得到销售经理的总销售额) ,Technician::t-技术人员工作小时数.
Company{
Persor *Worker,
Company(),~Company(),Add(),Delete(),Modify(),Query(),Set(),Save(), Load()}
1.2功能分析
⊙查询功能:voidQuery()
⊙删除功能:voidDelete()
⊙添加功能:void Add()
⊙修改功能:voidModify()
⊙保存功能:voidSave()
⊙数据装入:void Load()
1.2。1查询功能
函数原型:voidQuery()
说明:查询一个职员的基本信息,包括职工号,姓名,性别,所在部门,职务,薪水。
3)增加技术人员
图4。2。3
4.3增加后对增加的人员进行查找
图4。3
4.4如果能查找到就说明增加成功,然后在进行修改操作
图4.4
4。5修改之后再查找这个人员,看是否修改成功。
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程序设计报告(2014/2015学年第一学期)题目:文档编辑器的设计与实现专业组长学号姓名组员学号姓名指导教师指导单位日期文档编辑器的设计与实现一课题内容与要求文档编辑器系统是对一个文本内容进行各种常规操作,例如:插入、删除、查找、替换等功能。
通过此课题,熟练掌握文本文件的操作及用字符数组来实现字符串操作的功能。
基本要求:(1)首先文件标准化处理:如果句子有前导空格和后导空格,则删除这些空格,单词与单词之间只保留一个空格。
(2)统计功能:可方便地统计出文档中所有出现次数最多和最少的字符串。
(3)查找与替换功能:能够查找任意一个字符串在文档中出现的次数,并可以选择全部或有选择地将其替换为另一个字符串。
(4)显示功能:编辑完成后可以显示编辑后的文档。
(5)抽取功能:根据要求将文件中的某一类字符抽取,并存入另外的文件,如抽取所有的数字、抽取所有的字母等。
(1)提供可操作的主菜单:输出个菜单,用于显示若干个可选的功能选项。
根据输入的选项来运行不同的功能,运行不同的函数。
(2)进行文本信息的载入:选择输入方式,输入文本内容,提供可操作文本。
(3)统计数据功能:输出第二子菜单,用于显示若干个可选的功能选项。
根据输入的选项来运行不同的功能,运行不同的函数。
(4)编辑数据功能:输出个菜单,用于显示若干个可选的功能选项。
根据输入的选项来运行查找、删除、插入、显示当前文本等不同的功能,运行不同的函数。
(5)退出程序:退出当前程序。
三概要设计本程序共有11个函数1、HeadWord() 标题函数,即一个输出标题,永远出现在程序的最顶端。
2、CreatWord() 文本输入函数,实现对文本的内容进行输入;3、PrintWord() 当前文本内容输出函数,实现文本内容输出;4、CountWord() 文章内容统计函数,文本内容进行统计,包括对文本内容中的大写字母、小写字母、数字、标点符号、空格以及文章所有字数的个数的统计;5、SearchWord() 文章内容查找函数,实现查找部分;6、DeleteWord() 文章内容删除函数,实现删除部分;7、InsertWord() 文章内容插入函数,实现插入部分;8、Bmenu() 第二子菜单函数,实现子菜单功能;9、AboutWord() 显示作者信息的函数;10、menu() 主菜单函数,实现可操作菜单;11、main()主函数。
(1)查找功能:图二:查找功能图图三:插入功能图图四:删除功能图图五:统计功能图四源程序代码#include<stdio.h>#include<malloc.h>#include<string>#include<iostream>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#include<fstream>using namespace std;#define Link_Size 100int NUM,C,N;typedef struct list{char data[80];int length;struct list *next;struct list *pre;int row;} LinkList;LinkList *head;void HeadWord(){// system("cls");cout<<"\t\t****************************************************\n"; cout<<"\t\t**** 欢迎使用简单的文本编辑器****\n"; cout<<"\t\t****************************************************\n"; }LinkList *LoadWord(){LinkList *temp;char ch;int i,j;head->next=(LinkList *)malloc(sizeof(LinkList));head->pre=NULL;temp=head->next;temp->pre=NULL;temp->length=0;for(i=0;i<80;i++)temp->data[i]='\0';cout<<"继续上次输入(输入#号结束):\n";for(j=0;j<Link_Size;j++){for(i=0;i<80;i++){ch=getchar();temp->data[i]=ch;temp->length++;if(ch=='#'){NUM=j;break;}}if(ch=='#'){temp->length=i;temp->next=NULL;break;}temp->next=(LinkList *)malloc(sizeof(LinkList)) ;temp->next->pre=temp;temp=temp->next;for(i=0;i<80;i++)temp->data[i]='\0';}ofstream ocout;ocout.open("f://text.txt",ios::app);ocout<<temp->data;ocout.close();LinkList *temp;char ch; temp->row=NUM+1;system("cls");return temp;}LinkList *CreatWord(){int i,j;head->next=(LinkList *)malloc(sizeof(LinkList));head->pre=NULL;temp=head->next;temp->pre=NULL;temp->length=0;for(i=0;i<80;i++)temp->data[i]='\0';cout<<"开始创建文本,请输入文章(输入#号结束):\n"; for(j=0;j<Link_Size;j++){for(i=0;i<80;i++){ch=getchar();temp->data[i]=ch;temp->length++;if(ch=='#'){NUM=j;break;}}if(ch=='#'){temp->length=i;temp->next=NULL;break;}temp->next=(LinkList *)malloc(sizeof(LinkList)) ;temp->next->pre=temp;temp=temp->next;for(i=0;i<80;i++)temp->data[i]='\0';}ofstream ocout;ocout.open("f://text.txt");ocout<<temp->data;ocout.close();temp->row=NUM+1;system("cls");return temp;}void PrintWord(){ifstream icin;icin.open("f://text.txt");char tt[100]={0};icin.getline(tt,100,0);cout<<tt<<endl;}void CountWord(){LinkList *temp;char ch;int i,j,t;int WORD=0,word=0,space=0,num=0,punct=0,sum=0;temp=head->next;for(j=0;j<=NUM;j++){for(i=0;(i<80)&&(temp->data[i])!='#';i++){ch=temp->data[i];if((ch>='A')&&(ch<='Z'))WORD++;else if((ch>='a')&&(ch<='z'))word++;else if((ch>='0')&&(ch<='9'))num++;else if(ch==' ')space++;else if(ch==33||ch==34||ch==39||ch==44||ch==46||ch==58||ch==59||ch==63){punct++;}}sum=WORD+word+num;}while(1){cout<<"\n";HeadWord();cout<<"\t\t****************************************************\n"; cout<<"\t\t**** 文章内容统计菜单****\n"; cout<<"\t\t****************************************************\n"; cout<<"\t\t**** 1、文章中大写字母的个数****\n"; cout<<"\t\t**** 2、文章中小写字母的个数****\n"; cout<<"\t\t**** 3、文章中数字的个数****\n"; cout<<"\t\t**** 4、文章中标点符号的个数****\n"; cout<<"\t\t**** 5、文章中空格的个数****\n"; cout<<"\t\t**** 6、文章中所有字数****\n"; cout<<"\t\t**** 7、退出返回主菜单****\n"; cout<<"\t\t**** 8、直接退出本系统****\n"; cout<<"\t\t****************************************************\n"; cout<<"\t\t请选择需统计项目:";cin>>t;switch(t){case 1:system("cls");HeadWord();cout<<"文章中大写字母的个数:"<<WORD<<endl;cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;case 2:system("cls");HeadWord();cout<<"文章中小写字母的个数:"<<word<<endl;cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;case 3:system("cls");HeadWord();cout<<"文章中数字的个数:"<<num<<endl;cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;case 4:system("cls");HeadWord();cout<<"文章中标点符号的个数:"<<punct<<endl;cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;case 5:system("cls");HeadWord();cout<<"文章中空格的个数:"<<space<<endl;cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;case 6:system("cls");HeadWord();cout<<"文章中所有字数:"<<sum<<endl;cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;}if(t==7){system("cls"); break;}if(t==8) exit(0);}}void SearchWord(char *str1,LinkList* temp){char Data[20] ;int i,j,k=0,sum=0;int l=1;temp=head->next;strcpy(Data,str1);for(i=0;i<=NUM;i++){for(j=0;j<80;j++){if((temp->data[j])==Data[k]) k++;else if(Data[k]!='\0'){j=j-k;k=0;}if(Data[k]=='\0'){sum++;j=j-k+1;cout<<"\t\t\t第"<<l<<"次出现在第"<<i+1<<"行第"<<j+1<<"列\n";k=0;continue;}}temp=temp->next;}cout<<"\t\t\t字符串总共出现次数为:"<<sum<<endl;C=sum;N=i*80+j;}void DeleteWord(char *str2){ char Data[20];LinkList *temp,*term;int i,j,k,m,y,num;strcpy(Data,str2);for(y=0;y<C;y++){num=80;k=0,m=0;temp=head;for(i=0;i<=NUM;i++){term=temp;temp=temp->next;for(j=0;j<80;j++){if((temp->data[j])==Data[k]) k++;else if(Data[k]!='\0') {j=j-k;k=0;}if(Data[k]=='\0'){num=j;break;}}if(num<80) break;}for(;i<=NUM;i++){for(;j<80;j++)if(j+1<k){term->data[80-k+num]=temp->data[j+1];}elsetemp->data[j-k+1]=temp->data[j+1];}term=temp;temp=temp->next;j=0;}}}LinkList * InsertWord(LinkList *temp){char Data[20];int h,l;cout<<"\t\t请输入要插入的字符或字符串:"<<endl;getchar();gets(Data);printf("\n\t\t当前文章内容为:");PrintWord();printf("\n\t\t请输入要插入的行:");scanf("%d",&h);printf("\n\t\t请输入要插入的列:");scanf("%d",&l);int i=(h-1)*80+l;LinkList *a;int n=strlen(Data);int m ;int insertRow=i/80+1;int row=temp->row;int j;if(insertRow==row){for(m=temp->length-1;m>=(i%80)&&n>0;m--)temp->data[m+n]=temp->data[m];for(m=(i%80),j=0;m<n+(i%80);m++,j++){temp->data[m]=Data[j];}}else{int r=0;for(int p=insertRow; p<row;p++){if(p == insertRow)r=0;elser=n;for(m=temp->length-1-r;m>=0&&n>0;m--)temp->data[m+n]=temp->data[m];a=temp;temp = temp->pre;temp->length = 80;for(m = temp->length-n,j=0;m<temp->length;m++,j++)a->data[j]=temp->data[m];}for(m=temp->length-n-1;m>=(i%80);m--)temp->data[m+n]=temp->data[m];for(m=(i%80),j=0;m<(i%80)+n;m++,j++)temp->data[m] =Data[j];}return temp;}void Bmenu(LinkList *temp){char str1[20];char str2[20];int a;do{HeadWord();cout<<"\n\t\t****************************************************\n"; cout<<"\t\t**** 文章内容处理菜单****\n";cout<<"\t\t****************************************************\n"; cout<<"\t\t**** 1、查找文章中的字符或者字符串****\n"; cout<<"\t\t**** 2、删除文章中的字符或者字符串****\n"; cout<<"\t\t**** 3、向文章中插入字符或者字符串****\n"; cout<<"\t\t**** 4、显示当前文章内容****\n"; cout<<"\t\t**** 5、返回主菜单****\n"; cout<<"\t\t**** 6、直接退出系统****\n"; cout<<"\t\t****************************************************\n"; cout<<"\t\t 请选择:";cin>>a;switch(a){case 1:system("cls");HeadWord();cout<<"\t\t\t请输入您需要查找的字符或字符串:";getchar();gets(str1);SearchWord(str1,temp);cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;case 2:system("cls");HeadWord();cout<<"\t\t\t请输入您需要删除的字符或字符串:";getchar();gets(str2);SearchWord(str2,temp);DeleteWord(str2);cout<<"\t\t\t删除%s 后的文章为:"<<str2<<endl;PrintWord();cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;case 3:system("cls");HeadWord();InsertWord(temp);cout<<"\t\t\t插入字符或字符串后文章为:";PrintWord();cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;case 4:system("cls");HeadWord();PrintWord();cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;}if(a==5){system("cls");break;}if(a==6) exit(0);}while(1);}void AboutWord(){cout<<"\n\n\t\t 关于\n";cout<<"\t\t****************************************************\n";cout<<"\t\t** 谢谢使用**\n";cout<<"\t\t****************************************************\n";cout<<"\n";}void menu(LinkList *temp){int t;do{HeadWord();printf("\n");cout<<"\t\t****************************************************\n";cout<<"\t\t**** 主菜单****\n";cout<<"\t\t****************************************************\n";cout<<"\t\t**** 1、文章内容输入****\n";cout<<"\t\t**** 2、显示当前文章内容****\n";cout<<"\t\t**** 3、进入文章内容统计菜单****\n";cout<<"\t\t**** 4、进入文章内容处理菜单****\n";cout<<"\t\t**** 5、关于****\n";cout<<"\t\t**** 6、退出文本编辑器****\n";cout<<"\t\t****************************************************\n";cout<<"\t\t**** 注:第一次运行本程序时请选择1号功能****\n";cout<<"\t\t****************************************************\n";cout<<" \t\t 请选择:";cin>>t;if((t>6)&&(t<1)){cout<<"对不起,无此功能,请输入正确的功能序号!\n";}elseswitch(t){case 1:system("cls");cout<<"\t\t************继续上次输入还是重新输入?*************"<<endl;cout<<"\t\t*******1:继续输入***********2:重新输入*********\n";int s;cin>>s;switch(s){case 1:HeadWord();temp=LoadWord();break;case 2:HeadWord();temp=CreatWord();break;}case 2:system("cls");PrintWord();printf("\n");cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;case 3:system("cls");CountWord();break;case 4:system("cls");Bmenu(temp);break;case 5:system("cls");HeadWord();AboutWord();cout<<"按回车键继续·····";getchar();getchar();system("cls");break;}if(t==6) break;}while(1);}int main(){head=(LinkList *)malloc(sizeof(LinkList));LinkList *temp;menu(temp);return 0;}五测试结果及数据分析运行程序后,主菜单如图所示:图2 主菜单欲输入文本,输入1,按Enter键,出现下图:图3 选择输入方式:1:继续输入;2:重新输入输入2,按Enter键,出现下图:图4 创建文本输入文章内容,以#号键结束,按Enter键,出现下图:图5 主菜单输入3,按Enter键,进入文章内容统计菜单,如下图:图6 文章内容统计菜单输入1,按Enter键,出现下图:图7 输出文章中大写字母个数按Enter键继续,输入2出现下图:图8输出文章中小写字母个数按Enter键继续,出现下图:图9 输入3,按Enter键继续,出现下图:图10 输出文章中数字个数按Enter键继续,出现下图:图11 输入4,按Enter键继续,出现下图:图12 输出文章中标点符号的个数按Enter键继续,出现下图:图13 输入5,按Enter键继续,出现下图:图14 输出文章中空格个数按Enter键继续,输入6,出现下图:图15 输出文章中所有字数按Enter键继续,出现下图:图16主菜单,输入4按Enter键继续,进入文章内容处理菜单,出现下图:图17 输入1,按Enter键继续,出现下图:图18 输入o,按Enter键继续,进行查找,出现下图:图19 输出查找结果按Enter键继续,出现下图:图20 输入2按Enter键继续,出现下图:图21 输入要删除的字符或字符串按Enter键继续,出现下图:图22 输出删除结果按Enter键继续,出现下图:图23 输入要插入的字符或字符串按Enter键继续,出现下图:图24 输入所要插入的位置按Enter键继续,出现下图:图25 输出插入结果六调试过程中问题(1)输入输出问题:由于要将数据存到文件中,输入输出就不同于直接输入输出,c++的输出读到空格便会停止,用getline函数解决;(2)追加输入问题:用ocout.open("f://text.txt")输入会覆盖掉以前的内容,如果不想覆盖以前内容,通过加参数实现,即ocout.open("f://text.txt",ios::app),在两个功能设子菜单供选择;(3)循环结束问题:break与exit(0)功能在某些情况下相似,某些情况下却只能选其一,否则运行就有问题;(4)选择问题:当选择要操作的功能时,若选择数字超过列表范围,就会出现未知错误,需增设超出范围就返回的功能,例如用switch语句可以较容易解决;(5)数组空间问题:若预设空间过小,则输入长文本和进行插入等复杂操作时就会很容易出问题,预设空间过大又会造成空间浪费,如何取舍成为关键;七课程的设计与总结在本次实验中,我们选取的课题是文档编辑器的设计与实现,设计该程序的目的主要是对一个文本内容进行一些常规操作,例如:插入,删除,查找,替换等功能,以此来熟练掌握对文本文件及字符数组的操作来实现字符串操作的功能。